教育咨询师工作流程和自我经验总结
教育机构咨询工作具体流程
教育机构咨询工作具体流程1. 介绍在教育机构中，咨询工作扮演着重要的角色，能够为学生、家长和教师提供信息和建议，帮助他们更好地适应学习和生活环境。
本文将详细介绍教育机构咨询工作的具体流程，以便更好地了解和实施。
2. 初始咨询•接待与预约：学生或家长有需要咨询的事项时，可以提前预约或直接前往教育机构咨询处接待。
•信息登记：咨询工作人员进行信息登记，包括学生或家长的基本信息和咨询目的。
•初步了解需求：通过简单交流，初步了解学生或家长的需求并安排后续咨询。
3. 详细咨询•深入了解：在详细咨询中，咨询工作人员将与学生或家长进行深入交流，了解他们的具体情况和需求。
•提供建议：根据学生或家长的情况，咨询工作人员提供专业的建议和解决方案，帮助他们解决问题或做出决策。
•资源推荐：在咨询过程中，可以推荐相关资源给学生或家长，包括学习资料、活动信息等。
4. 跟进和反馈•跟进服务：教育机构咨询工作并不止于一次咨询，咨询工作人员会进行跟进服务，确保学生或家长的问题得到解决。
•收集反馈：教育机构会主动收集学生或家长的反馈意见，以改进咨询工作和提高服务质量。
5. 结束咨询•总结和建议：在咨询结束时，咨询工作人员会对整个咨询过程进行总结，并提供未来的建议给学生或家长。
•留存资料：教育机构会留存学生或家长的咨询资料，以备将来查阅。
6. 结语教育机构咨询工作具体流程是一个有条理和标准的流程，通过本文的介绍，希望能让读者更好地了解和运用咨询工作，提高教育服务的质量和效率。
如果您在实际操作中遇到问题，可以随时向相关人员咨询，共同努力提升教育机构的服务水平。
以上就是教育机构咨询工作具体流程的详细介绍，希望对您有所帮助。
教育咨询服务实习报告
一、实习背景与目的随着社会的发展和教育的不断进步，教育咨询服务行业逐渐成为家长和学生关注的焦点。
为了更好地了解这一行业，提升自己的专业素养，我选择了在教育咨询服务机构进行实习。
本次实习旨在通过实际操作，了解教育咨询服务的流程、内容和方法，提高自己的沟通能力、服务意识和团队协作能力。
二、实习单位及岗位介绍实习单位：某知名教育咨询服务机构实习岗位：教育咨询师实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日三、实习内容与过程1. 实习初期（6月1日-6月15日）在实习初期，我主要进行了以下工作：（1）了解教育咨询服务机构的基本情况，包括企业文化、组织架构、业务范围等。
（2）学习教育咨询服务的基本流程，包括咨询、评估、规划、执行、跟踪等环节。
（3）参加机构组织的培训课程，提高自己的专业知识和服务技能。
（4）熟悉教育咨询服务机构的咨询工具和资源，如学习资料、测试工具、案例库等。
2. 实习中期（6月16日-7月31日）在实习中期，我担任教育咨询师，具体工作如下：（1）接待家长和学生，了解他们的需求和问题，提供专业建议。
（2）为学生进行学习能力和兴趣评估，制定个性化的学习方案。
（3）协助家长和学生进行选校、报考等事宜，提供相关政策和信息。
（4）跟进学生学习和成长情况，调整学习方案，确保服务效果。
（5）与其他教育咨询师保持沟通，共同提高团队服务质量。
3. 实习后期（8月1日-8月31日）在实习后期，我主要进行了以下工作：（1）对实习期间的工作进行总结，分析自己的优点和不足。
（2）撰写实习报告，整理实习期间的资料和心得。
（3）参加机构组织的实习总结大会，分享实习经验和感悟。
四、实习收获与体会1. 提高了专业素养。
通过实习，我对教育咨询服务行业有了更深入的了解，掌握了教育咨询的基本流程和方法，提高了自己的专业知识和服务技能。
2. 增强了沟通能力。
在实习过程中，我与家长、学生和同事进行了大量的沟通，学会了如何倾听、表达和解决问题，提高了自己的沟通能力。
咨询师工作总结(20篇)
咨询师工作总结（20篇）咨询师工作总结（通用20篇）咨询师工作总结篇1我于20__年4月12日成为学大教育青岛分公司的试用员工。
从事教育咨询师工作。
在这期间，公司组织相关老师对我进行一系列培训，包括企业文化，咨询师工作流程等。
在此过程中加深了我对学大教育的认识，增强了自我业务能力。
在此我要非常感谢分公司的领导，校区主任对我的栽培和悉心教导。
半年的工作历程中，我学会了很多，包括与教育咨询师息息相关的青少年心理咨询，家庭教育咨询，学科咨询。
更加深了我对咨询师这一职位的理解。
虽然每天我都重复做着一样的工作就是打陌拜电话邀约家长，谈单。
但是每次的感悟都不一样。
都需要不断总结归纳，摸清家长心理，咨询师的工作真的是一个挑战性很强的工作，怎样能把学大的产品结合家长和学生的需求融合在一起？是我每次谈单遇到的问题。
半年的工作，我完成业绩合同额：272530，新签人数：23人。
相对单笔较小，这也是我一直以来的缺点。
我会在今后的工作中，不断完善自己，不断学习，争取有更大的突破。
五个多月以来，我更能体会到，工作时，用心，专心，细心，耐心四者同时具备是多么重要。
就拿每次给家长打电话来说吧，我要用心的倾听任何一位家长的需求，站在为帮助他们的角度上，不要销售性太强。
耐心的跟进和维护好所有客户。
在工作中，我深深感到加强学习，提高自身素质的紧迫性，一是向咱们的资料学习，坚持每天挤出时间看产品知识，以做到更专业。
二是向我们的同事学习，工作中始终要保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法。
三是向实践学习，把所学的知识运用到实际工作中，要实践中检查自己不足的地方，更好的提高自己。
要做好一份工作，我认为最重要的是要有责任心，有了一份责任在身上，就会努力去完成它，并完成好，只有这样爱你的工作，工作才会喜欢你。
如果失败了也不要气馁，总结失败教训，争取下一次的成功。
在此感谢所有帮助过我的同事和老师。
我会更加严格要求自己，做好本职工作。
教育行业咨询师的岗位职责及工作流程
教育行业咨询师的岗位职责及工作流程一、岗位职责教育行业咨询师是指在教育领域中为学生、家长、教育机构及相关教育团体提供咨询服务的专业人才。
其岗位职责主要包括以下几个方面：1. 教育咨询：负责提供学生及其家长关于教育问题的咨询，包括课程选择、学生就业、升学规划等方面的建议。
2. 项目推广：设计和推广教育咨询服务的项目，开展市场分析和竞争对手调查，制定推广方案和目标。
3. 客户服务：为客户提供高质量的咨询服务，包括协助客户解决问题、建立客户档案和咨询报告。
4. 管理和培训：管理教育咨询团队，安排咨询项目和客户服务，设计和执行员工培训计划，提高团队能力。
5. 数据分析：收集、整理并分析教育市场数据，为所服务的客户提供洞察和建议。
二、工作流程教育行业咨询师的工作流程主要分为以下几个阶段：1. 需求分析：了解客户需求、学生背景、教育目标，与学生及其家长进行沟通，开展问卷调查和数据收集，确定问题和目标。
2. 项目设计：基于客户需求和学生背景设计符合客户利益的教育咨询项目，包括规划教育路线、提供择校和升学方法策略等。
3. 实施和管理：制定时间表、安排工作任务、分配人员和资源，开展实施和管理教育咨询项目，保证项目的有效性和质量。
4. 评估和分析：对教育咨询项目的实施效果进行评估和分析，通过数据挖掘算法、数据可视化、文本分析等方式，制定针对性的改进方案。
5. 团队建设：通过培训、团队建设、知识共享等方式，提高团队能力和水平，保证为客户提供高质量的咨询服务。
6. 汇报和总结：根据开展的教育咨询项目，总结和汇报建议和建议，推广和营销教育咨询服务。
总之，教育行业咨询师需要在实际工作中秉承专业精神和原则，不断提升思考能力和敏锐度，为学生和家长提供个性化、专业化、全方位的教育咨询服务，以提升学生学习成效、生活质量和竞争力。
托管班教育咨询师工作总结
托管班教育咨询师工作总结
作为一名托管班教育咨询师，我深知自己的责任重大，需要不断提升自己的专
业素养和服务水平。
在过去的一段时间里，我总结了一些工作经验和心得体会，希望能够与大家分享。
首先，作为一名托管班教育咨询师，我始终把学生的成长和发展放在首位。
在
日常工作中，我不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的心理健康和个性发展。
我会耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，为他们提供专业的咨询和指导。
其次，我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生成长道路上的重要支持者和伙伴，他们的理解和支持对学生的成长至关重要。
因此，我会定期与家长进行沟通，了解他们的期望和关注点，共同制定学生的成长计划，并在实施过程中及时反馈学生的情况。
此外，我还会不断提升自己的专业能力。
教育咨询是一个综合性的工作，需要
我们具备丰富的知识和经验。
我会参加各种专业培训和学习，不断充实自己的知识储备，提高自己的咨询技能和服务水平。
最后，我会与同事们保持良好的团队合作。
在托管班工作中，团队合作是至关
重要的。
我会与同事们相互支持，共同协作，为学生提供更好的服务。
总的来说，作为一名托管班教育咨询师，我会不断努力，提升自己的专业素养
和服务水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能够为更多的学生带来帮助和改变。
咨询顾问老师工作总结报告
咨询顾问老师工作总结报告自去年任职以来，我作为一名咨询顾问老师，非常荣幸能够为学生们提供咨询服务和指导。
在这个学年结束之际，我想对过去一年的工作进行总结和反思，以期在未来能够更好地发挥自己的职能和责任。
首先，我要感谢我的学生们。
感谢他们对我的信任和支持，没有他们的积极配合和努力，我无法顺利完成我的工作。
我与学生们建立了良好的互动和沟通，了解了他们的需求和目标。
在咨询过程中，我致力于帮助学生们更好地了解自己的兴趣和能力，并为他们提供有关职业选择、大学申请和学业规划的建议。
同时，我也通过举办讲座和工作坊的形式，为学生们提供更全面的信息和资源。
其次，我要感谢我的同事们。
他们与我合作无间，相互学习和成长。
我们分享了彼此的经验和观点，互相支持和鼓励。
我们定期召开会议，讨论学生的问题和需求，并制定相应的解决方案。
这种团队合作的精神使我们能够更好地为学生们提供服务，并在工作中取得更好的成果。
在过去的一年里，我也遇到了一些挑战和困难。
首先是时间管理问题。
由于学生咨询需求的增加，我发现自己经常处于超负荷状态。
为了解决这个问题，我学会了更有效地规划和分配时间，并尽量提高工作效率。
其次是跨学科知识的不足。
咨询顾问老师需要了解不同专业和职业的要求，以便为学生提供准确的指导。
为了弥补这方面的不足，我积极参加培训和学习，提高自己的专业素养和知识水平。
在未来，我将继续努力改进自己的工作方式和方法。
我会进一步加强与学生和家长的沟通，更多地了解他们的需求和期望。
我会继续提高自己的专业知识和技能，以便为学生们提供更好的咨询服务。
我还将加强与学校和社区的合作，共同为学生们提供更全面和个性化的发展支持。
总而言之，过去一年的工作经历让我更加深刻地认识到咨询顾问老师的重要性和责任。
我会继续努力，为学生们的成长和发展尽一份力量，帮助他们在未来的学习和职业道路上取得成功。
感谢大家的支持和鼓励！。
咨询老师工作总结
咨询老师工作总结
作为一名咨询老师，我深知自己的工作责任重大，需要不断总结经验，提高工
作效率。
在过去的一段时间里，我对自己的工作进行了总结，希望能够更好地为学生和家长提供帮助。
首先，我意识到咨询工作需要不断更新知识和技能。
在这个信息爆炸的时代，
学生和家长的需求也在不断变化，因此我需要时刻关注最新的教育政策、心理学理论和教学方法，以便更好地帮助他们解决问题。
其次，我发现与学生和家长的沟通至关重要。
在咨询过程中，我要善于倾听他
们的需求和困惑，理解他们的痛点，才能更好地提供解决方案。
我还要善于引导他们思考和解决问题，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
另外，我还要不断提高自己的沟通能力和情商。
在咨询过程中，我需要与学生
和家长建立良好的关系，让他们能够信任我，愿意向我倾诉。
我还要学会处理各种复杂的情绪和矛盾，保持冷静和理性，不偏不倚地为他们提供帮助。
最后，我要不断反思和总结自己的工作。
我会定期回顾自己的咨询案例，找出
问题所在，总结经验教训，不断提高自己的咨询水平。
我还会向同行和领导请教，争取更多的指导和支持。
总的来说，作为一名咨询老师，我会不断总结工作经验，提高自己的专业水平，以更好地为学生和家长提供帮助。
希望我的努力能够让更多的人受益，让教育事业蒸蒸日上。
教育咨询师实习总结及体会
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学无境教育咨询师内部培训资料工作内容：对咨询者进行专业的学习诊断，检测学生的学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习的内在因素；分析、诊断学生的学习状况，制定辅导计划与方案；调整咨询者潜意识学习动机和学习信念，更新咨询者的学习认知，增强咨询者的学习热情与积极性，帮助咨询者掌握正确的学习方法，提高学习技能；帮助咨询者提高心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力；帮助咨询者全面了解自我优势智能和职业人格，发现自己志趣爱好，选择适合发展方向，科学地制定生涯规划；提供家庭教育指导服务，帮助家长改善亲子关系、认识学习、认识教育，成为合格的“学习教练”，并为家长自我教育、自我发展提供学习咨询。
常见话术咨询师咨询话术常见问候，您好！*****。
留来源信息。
教育咨询师工作流程和自我经验总结教育咨询师工作流程和自我经验总结教育咨询师工作流程和自我经验总结询问学生情况，填写电话信息登记表，引导家长谈孩子：⑴您好，家长。
你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧？请问您孩子叫什么名字？几年级？是男孩还是女孩？哪个中学念书（学校的水平）？对学校所用教材的评价。
⑵哦，这个中学还是挺不错的，是孩子自己考的还是在您自主择校上的？自己考上的啊？那您孩子也应该下了不少功夫。
现在学习有什么困难呢？哦，您帮他铺的路啊？那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊？能适应这个学校的难度吗？给该中学一个简单的评价，适当夸奖或者激发其危机感。
⑶引导家长谈开，找切入点。
⑷哦，这个中学不是很有实力，您可得帮孩子一把了，学校教学质量上不去，就算考在前面，知识方面的难度还是上不去，中/高考还是会吃亏。
⑸请问您孩子是在普通班还是实验班？普通班啊？那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗？实验班啊？那应该很不错啊，您孩子还想在哪方面提高一下呢？⑹让家长自己介绍孩子的情况，但先表明我们自己的目的。
⑺那么您孩子最近月考各科成绩怎么样？语文？数学？英语？物理？化学？数学和英语分数不是很高啊？您有帮孩子总结一下是什么原因吗？家长避讳时只了解大概分数段。
（与别的家长的区别）（问话方式的改变——简洁，注意避免重复家长的答案）⑻他们班一共多少人？您孩子这次排多少名？他们年级一共多少人？您孩子能排多少名？以前情况怎样？最好到多少？——根据排名趋势判断孩子目前状态；家长避讳的就了解大概位置，引导家长回顾过去。
（让家长有危机感，分析，看到希望，给他信心）⑼是住校还是走读？住校的话晚自习学习效率如何？走读的话自己的时间是否抓得够紧？——引导家长谈开。
⑽对学校教学进度的了解，以激发危机感。
跟其他学校和我们的教学进度相比。
对比别的孩子的学习进度差别。
⑾开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去？您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过？班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价？——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价。
（家长的心理障碍，学校解决不了与家长沟通的问题。
）⑿您以前都给孩子采用哪种辅导方式？——对比别的辅导方式（网校、辅导班、教学软件、辅导书等）与家教；⒀您以前给孩子请过家教？是一线老师还是大学生？一周辅导多少时间？具体给孩子怎么辅导的？辅导效果您觉得怎样？为什么效果不明显？帮您分析一下原因：大学生责任心，一线老师弊端，即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法，以有的放矢。
⒁您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么？——引入分析孩子问题。
⒂您想给孩子提供什么样达到帮助？您想给孩子辅导哪方面？——挖掘需求。
⒃我们的家教有两种——引入公司介绍。
⒄激发危机感和引导的技巧。
⒅初三、高三可带孩子学习。
教务部的一线老师。
分析孩子问题：（与广告词挂钩）⑴贪玩，自制力差：谁都有自制力差的时候，这不是您孩子一个人的问题，具体有这么几个办法您不妨试试；与孩子沟通学习的重要性，明确学习对其自身未来发展的意义；给孩子规定好具体玩的时间，而且一定坚持放在完成学习任务之后；让孩子自己与自己比，昨天坚持40分钟，今天能不能比昨天多坚持10分钟……；个人发挥：……原则和理念：条理性在让家长放松的状态下激发家长的危机感针对本公司师资力量和服务内容掺差孩子的表现个案分析与实例相结合提出切实可行的解决方案⑵有畏难心理：这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现，可能不爱问老师问题，碰到难题不想做，或者是钻不进去。
有这么几个办法可以试试：避免给孩子过早的正面或负面的评价，帮助其树立勇敢和责任心；具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子自己选择并教会孩子为结果负责；多给孩子创造参与竞争的机会，并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励；其他个人发挥：……⑶粗心马虎，非智力失分多：粗心马虎不是您孩子一个人的问题，您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样，有这么几点是关键：孩子是否对每一次考试有足够重视；孩子一般对大考重视，您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重视，您就应多从这方面入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实；文科是否注重字词语法的积累；理科是否注重定义、定理、公式的理解记忆；解决办法：准备错题本，总结每一道错出错点及原因，复习出错点正确解法及规则；个人发挥：……⑷学习没兴趣：孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧？平时孩子对什么比较感兴趣呢？如果沉迷于游戏和网络，是应该杜绝，但是如果对某些学科不感兴趣，那一定有更深层次的原因。
尝到甜头，合理安排欲速不大，水到渠成要多鼓励，表扬为主防止反抗，避免比较控制时间，避免强迫刺激求和，鼓励好奇吸取教训，独立思考⑸学习不主动，您之所以觉得孩子不主动主要看到他都有哪些表现了？是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了？因为他不知道为什么而学，所以学起来才觉得没有动力。
其实这也不是您孩子一个人的问题。
北京的孩子普遍也都存在这样的问题。
现在的孩子，您指望他跟班力量的思想工作，让他认识到学习的重要性和考学的意义所在，另一方面得鼓励孩子下功夫，自己跟自己比。
一旦孩子下了功夫，成绩有些许提高，看到自己的进步了，才会更有自信，也才更有动力再下功夫。
进而由被动学习变为主动学习。
……⑹学习不得法：您觉得孩子学习习惯中哪些方法不对？预习、听讲、写作业、复习、背单词、做课外题，具体分析个别环节。
每一个环节都可以很有质量。
您孩子是否都做到了？有哪些做不到我们还是具体跟你孩子当面聊。
引入约访……通常孩子对学习方法有这么几个误区：总觉得找不到适合自己的学习方法，其实学习方法不在乎一种适合第一名，另一种适合第五名。
您可能也很懂得怎么样学能学好，也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学。
可是他可能总觉得这个方法也不适合他，那个方法也不适合他。
而到底哪种方法适合他，他自己也不知道。
其实那不是因为适合不适合的问题，而是因为任何一种方法孩子都没有坚持下来成为自己的习惯。
……不懂得取长补短，时刻改进自己的方法。
班里前三名前五名的优势不在于他们有更好的学习方法，而在于他们每一个环节都做得很有质量很到位。
您孩子可能看到第一名也不背单词，第五名也不记笔记。
但是他们一定在别的环节培养起他们的习惯有他的有时。
而您孩子自己却没有多少学习习惯方面的优势……不肯创新，沿袭旧习惯。
您可能觉得孩子整天趴在桌前，作业也写到十一二点，可成绩就是提不上去。
有很多孩子的创新思维都被束缚住了。
比如说背单词，您孩子说他一般都是先把单词抄五遍去死记硬背，最终还老爱忘。
他昨天是这样，所以今天也应该这样，明天可能还会这样背。
他就没有意识想想怎么样才做得比他好。
总是沿用自己的老一套。
……⑺学习很不错：您孩子学习挺不错的，您可真幸运。
我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。
那您这次打电话来还想给孩子提供什么样的帮助呢？还希望孩子更上一层楼是吧？所以对于您孩子这样的层次，我们就要充分挖掘他的潜力。
基础知识我相信您孩子一定没问题，可是他为什么没有每门课考95分以上？就说明他不可能做到十全十美。
学习不单单是考验孩子掌握知识的能力，更在于孩子的学习竞争力。
从预习、听讲、写作业，到制定学习计划、考试技巧甚至于用演草纸的习惯，每一个细节都有可能影响到孩子两三分的差距。
而班里前三名之间不恰恰就是这么两三分的差距吗？况且现在知识还比较简单，处于同步学习阶段，真正到中考高考总复习阶段对孩子的自我规划能力要求更高，那个时候您觉得孩子目前的学习方式是否还具有足够的竞争实力呢？能保证到考场上万无一失地考上自己理想的学校吗？……⑻学习偏科：学习偏科，一方面反映出孩子思想上还不够成熟，学习凭兴趣或个人喜好，另一方面也反映出人逃避弱点的本性。
他考分越低的科目越没有自信，越不想下功夫，于是考分又越低。
相反分数越高的科目越有自信，可能学习起来花的时间也越多。
所以无非不是良性循环就是恶性循环。
可打破恶性循环的突破口在哪呢？恰恰就在于孩子自身。
所以要先做他的思想工作让他认识到只有有勇气面对自己的弱点和困难，才是真正治标又治本的办法。
然后我们帮助他在基础薄弱的方面重点下功夫，等到他先下一些功夫，看到自己有几分提高，他才会更有信心下更多的功夫。
……⑼有逆反心理：有逆反心理这不是您孩子一个人的问题。
这个年龄段的孩子多多少少都会有一些自己的想法。
您的话也可能不是很愿意听，因为相信他已经听了不知道多少遍，已经触动不了他的心弦了。
您把他带来我们跟他沟通，我们有足够的办法让孩子提高学习效率改进学习方法。
……⑽各科目分析：语文、英语：不爱背东西：不爱背这个问题我相信您孩子不是从小学一年级开始就有的问题。
他之所以不爱背单词一定一开始也很想表现得很不错。
可是没两天就忘了不会及时复习，所以他会觉得背了也没用，不如考前临时抱佛脚。
所以说到底还是孩子学习方法上的问题。
首先背东西也不是完全死记硬背，即使英语单词也是有办法的。
其次要在背记的基础上养成及时复习的习惯才会记得牢，这样他就不会觉得背了又忘没有用了。
……数、理、化：不爱动手练笔：这个习惯可不是很好。
俗话说“拳不离手，曲不离口”。
理科的东西题量不能保证是不可能做到熟能生巧举一反三的。
我相信家庭作业您孩子一定还是能完成的。
完成家庭作业之外，他可能也并不知道究竟该怎么写，做些什么事情，所以您才老见他拿本书在看，光看不练。
您把他带来我们跟他沟通这方面的问题，看他究竟是什么原因。
……政、史、地：不会总结归纳：这反映出孩子的概括思维还不是很好。
他学到的知识就像一个一个珠子，老师给他一颗他拿一颗。
最终到手上一堆他抱着，要用的时候不知道怎么找。
他没有意识用线把这些珠子练成串甚至形成网络。
其实知识的梳理跟平时生活习惯是相关的。
一个能打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的学习。
您看他自己的学习用品是不是能收拾好？是语文书放一起、数学放一起，还是把教材放一起、参考书放一起、测试卷放一起。