新形势下高校教学管理工作的几点思考
新形势下加强高校学生教育管理工作的思考
新形势下加强高校学生教育管理工作的思考随着社会的发展和教育的进步，高校学生教育管理工作也面临着新的
形势和挑战。
如何在新形势下加强高校学生教育管理工作，提高教育管理
的质量和效益，是我们思考和探索的重要问题。
首先，要加强高校学生教育管理工作的思考，需要深入了解教育管理
的本质和任务。
高校学生教育管理工作旨在培养学生的全面发展和个性塑造，促进学生的学业进步和综合素质的提升。
因此，教育管理工作要根据
学生的特点和需求，实施差异化的管理策略和教育活动，使每个学生都能
够得到有效的教育和管理。
其次，要注重高校学生教育管理工作的科学性和系统性。
高校学生教
育管理工作应该建立科学的管理体系和管理机制，制定明确的管理规章制
度和教育管理方针，确保管理工作的有效性和可持续性。
同时，还需要建
立完善的学生档案和信息管理系统，为教育管理提供科学依据和数据支持。
最后，要注重高校学生教育管理工作的创新和改进。
随着社会的变化
和教育的发展，高校学生教育管理工作也需要不断创新和改进。
可以引入
先进的教育理念和管理方法，探索符合高校学生特点和社会需求的教育管
理方式。
例如，可以发展在线教育和移动学习，提供灵活的学习方式和路径；可以开展学生创新创业活动，培养学生的实践能力和创新精神。
总之，加强高校学生教育管理工作的思考需要我们不断深化对教育管
理本质和任务的认识，科学构建管理体系和机制，注重人性化和服务性，
创新和改进管理方式和方法。
通过这些努力，我们可以更好地提高高校学
生教育管理工作的质量和效益，为培养优秀人才和服务社会发展做出积极
贡献。
对新时期高校教学管理工作的几点思考
对新时期高校教学管理工作的几点思考【摘要】在新时期，高校教学管理工作面临着新的挑战和机遇。
为了更好地提升教育教学质量，高校需要优化课程设置，加强师资队伍建设，推动教学科研一体化发展，加强学生管理，推进信息化教学管理。
这些措施不仅有助于提升学生的学习效果，也有利于促进学校的长远发展。
高校教学管理工作需要不断创新和完善，有效的教学管理是保障教育教学质量的重要保障，高校教学管理工作关系到学校的长远发展。
只有不断完善教学管理工作，高校才能在激烈的竞争中立于不败之地，培养更多优秀人才，为社会发展做出更大的贡献。
【关键词】高校教学管理、优化课程设置、师资队伍建设、教学科研一体化、学生管理、信息化教学管理、创新、教育教学质量、长远发展。
1. 引言1.1 背景介绍高校教学管理是指校领导根据国家教育政策和学校实际情况，组织、协调、管理和监督学校的教学工作，以达到提高教学质量、培养优秀人才的目的。
随着社会的发展和教育体制的改革，高校教学管理工作也面临着新的挑战和机遇。
在新时期，高校教学管理工作不仅要适应教育改革和发展的要求，还要面对日益复杂多变的教育环境和技术日新月异的时代特征。
如何有效地完成教学管理工作，提高教学质量，培养符合社会需求的人才，成为高校管理者们亟待解决的问题。
本文将就优化课程设置、加强师资队伍建设、推动教学科研一体化发展、加强学生管理、推进信息化教学管理等方面展开讨论，从而不断完善和创新高校教学管理工作，为高校的长远发展提供有力的支持和保障。
2. 正文2.1 优化课程设置优化课程设置是新时期高校教学管理工作的重要内容之一。
随着社会的发展和人才需求的变化，高校需要不断调整和优化课程设置，以适应社会的需求和学生的发展。
优化课程设置需要根据行业需求和学生兴趣，开设具有前瞻性和实用性的课程，提高学生就业竞争力。
优化课程设置需要注重跨学科和跨专业的整合，提高学生的综合素养和创新能力。
优化课程设置还需要注重实践教学和实习实训，帮助学生将理论知识应用到实际中，提高他们的实际操作能力。
切实抓好高校管理工作的几点思考
切实抓好高校管理工作的几点思考高校作为培养人才的重要阵地，其管理工作直接关系到学校的发展和学生的成长。
如何切实抓好高校管理工作，是每一所高校都需要思考和解决的问题。
本文将从以下几个方面对高校管理工作进行思考。
高校管理工作要注重制度建设。
制度是规范高校管理行为的重要手段，也是保证高校管理工作有序运行的基础。
要建立健全的管理制度，包括教学管理制度、人事管理制度等，确保各项工作有章可循、有法可依。
要加强对制度的执行力度，及时修订和完善制度，保证其实际效果和适用性。
高校管理工作要注重信息化建设。
随着信息技术的发展，信息化已经成为高校管理的趋势和方向。
高校管理工作需要利用信息化手段加强工作效率和质量。
比如建立学生信息管理系统、教师信息管理系统等，实现学生信息的全面管理和教师信息的在线查询，提高管理工作的便捷性和准确性。
要加强对信息化建设的投入，提高硬件设施和软件系统的水平，确保信息化在高校管理工作中的应用效果。
高校管理工作要注重人员队伍建设。
人员是高校管理工作的核心，要培养和选拔一支专业化、年轻化、高素质的管理队伍，提高管理水平和能力。
加强对管理人员的培训和培养，提供学习进修和经验交流的机会，使其具备全面的管理知识和技能。
要建立激励机制，提供合理的薪酬待遇和晋升机会，吸引和留住优秀的管理人才，确保管理队伍的稳定和可持续发展。
第四，高校管理工作要注重与社会的连接。
高校作为社会的一部分，要紧密结合社会需求，为社会提供优质的人才和服务。
要加强与企业、政府和其他社会组织的合作，开展实践教学、科研合作等活动，提升学校的社会影响力和服务水平。
要加强与母校和校友的联系，发挥校友资源的作用，为学校发展提供各种支持和帮助。
高校管理工作要注重创新和实践。
创新是高校管理工作的灵魂，只有不断创新和实践，才能适应新时代的要求和变化。
要鼓励和支持管理人员勇于尝试新方法、新理念，开展实践探索和改革创新。
要加强对管理工作的监督和评估，及时发现问题和不足，并采取有效措施加以改进。
切实抓好高校管理工作的几点思考
切实抓好高校管理工作的几点思考当今世界，高等教育已经成为国家发展的支柱产业，而高校管理工作的重要性也愈发凸显。
在新时代下，高校管理工作不仅需要应对传统的教学科研任务，还需面对社会需求和国家建设的要求。
切实抓好高校管理工作，成为当前各大高校亟需思考和解决的问题。
本文将从教学、科研、人才培养、学科建设、制度机制等方面，探讨切实抓好高校管理工作的几点思考。
切实抓好高校教学工作。
教学是高校的根本任务，而提高教学质量是高校发展的根本保障。
要切实抓好高校教学工作，必须注重优质师资队伍的建设。
要求高校教师在学科研究与教学任务之间保持平衡，注重课堂教学的互动性与灵活性，增加学生的参与度和动手能力。
要加强对学生的终身发展指导，引导学生在课堂学习之外的实践、项目和社会实践中积累专业实践经验。
关注科研工作。
科研是高校发展的动力源泉，也是高校师资队伍和学生成长的重要环节。
切实抓好高校科研工作，需要通过不断完善科研经费管理体制，改进科研管理机制来促进高校科研成果的转化与产业协同发展。
高效的科研评价制度有利于提高科研人员的积极性和创新能力。
要注重跨学科合作和国际交流，构建更加开放的合作机制和交流平台，促进科研成果的国际化和国际影响力的提升。
加强人才培养。
高等教育的目的是培养优秀的人才，因此切实抓好人才培养工作至关重要。
在人才培养过程中，要加强对学生的思维能力培养，强化实践教学环节，提高学生的实际能力。
结合实际需要，不断调整和优化专业设置，增加专业实践、实习和就业环节，增强学生的社会适应能力和就业能力。
第四，加强学科建设。
学科建设是高等教育的重要保障和核心竞争力，也是高校提升综合实力的关键。
要切实抓好学科建设，需要强化学科群的内部整合，提高学科建设的整体效应。
要注重引进和培养人才，加强学科的交叉整合，避免学科间的壁垒和孤立。
高校应注重以学科建设为导向，创新教学方式和手段，培养学生的创新意识和实践能力。
构建健全的制度机制。
切实抓好高校管理工作，需要有良好的组织管理和制度保障。
对新时期高校教学管理工作的几点思考
对新时期高校教学管理工作的几点思考【摘要】本文从提升教师专业素养、加强学生综合素质培养、构建创新教学管理模式、营造良好的教学管理氛围以及建立有效的教学评估机制等方面对新时期高校教学管理工作进行了思考。
指出高校教学管理工作的未来发展方向应该注重教师与学生素质的全面提升，构建适应时代需求的管理模式，以及建立更加科学有效的评估机制。
强调了教学管理工作对提升教育教学质量的重要性，以及如何在未来的工作中重点突破，推动高校教学管理工作朝着更加高效、科学的方向发展。
通过本文的分析，可以更好地认识到高校教学管理工作的重要性和现在面临的挑战，为未来的教学管理工作提供一定的参考和指导。
【关键词】高校教学管理工作、新时期、教师专业素养、学生综合素质培养、创新教学管理模式、教学管理氛围、教学评估机制、未来发展方向、教育教学质量、突破方向。
1. 引言1.1 高校教学管理工作的重要性高校教学管理工作的重要性体现在多个方面。
教学管理是高校教育质量的关键保障。
只有通过科学规范的教学管理，才能有效提升教育教学质量，实现教学目标。
教学管理是推动高校教育改革和发展的引擎。
通过不断优化和完善教学管理机制，可以促进教学方式和方法的创新，推动高校教育事业迈上新的台阶。
教学管理直接关系到学生的学习效果和成长，是实现学生全面发展的基础。
只有在良好的教学管理环境下，学生才能得到更好的教育资源和指导，拓展自己的知识面，提升综合素质。
高校教学管理工作的重要性不容忽视，只有加强教学管理，才能更好地服务于学校的教育教学工作，推动高校教育事业取得更大的发展。
1.2 新时期高校面临的挑战在新时期，高校面临着诸多挑战，这些挑战不仅来自外部环境的变革，也源自内部教学管理工作的不足。
随着科技的不断进步和社会的快速发展，教学内容和方式也在不断更新和变化，高校需要跟上时代的步伐，不断创新教学方法，提高教学质量，以更好地适应新时期的教育需求。
学生群体的多样化和多元化也给高校教学管理工作带来了挑战，高校需要更好地关注学生个体的差异性和需求，为每一位学生提供个性化的教育服务，促进其全面发展。
新形势下做好高校学生教育管理工作的几点思考
新形势下做好高校学生教育管理工作的几点思考
1.精准定位：高校学生教育管理工作应该明确自身的定位，深入了解学生的需求和特点，根据不同的情况采取差异化的管理方法。
2. 加强团队建设：高校学生教育管理工作不是单打独斗的，需
要多部门、多专业、多领域的合作。
因此，加强团队建设，提高团队协作能力，才能更好地服务学生。
3. 创新教育理念：高校学生教育管理工作需要不断更新自己的
教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 完善管理机制：高校学生教育管理工作需要建立完善的管理
机制，包括考核机制、奖惩机制、信息化管理等方面。
这些机制的建立可以为学生提供更好的服务，也可以激励教育管理人员更好地工作。
5. 强化社会责任感：高校学生教育管理工作需要强化社会责任感，关注社会热点问题和学生的思想动态，及时采取措施，引导学生正确的价值观和行为准则。
- 1 -。
对新时期高校教学管理工作的几点思考
对新时期高校教学管理工作的几点思考新时期高校教学管理工作是一个非常重要的工作，它涉及到了高校教学质量、学生素质、教师教育水平、科研能力等多个方面。
在新时期，高校教学管理工作必须具有创新、高效、务实、全面等特点，以促进高校教育事业更加良性的发展。
本文对新时期高校教学管理工作进行了以下几点思考：一、强化对教学的全过程管理教学是高校的核心工作，应该把它置于更高层次上进行管理。
在新时期的高校教学管理中，必须对教学的全过程进行管理，包括教学计划、教学资源、教材选用、课堂教学等环节。
通过建立完善的教学管理体系，提高教学质量，推动高校的教育事业不断发展。
二、重视教师的职称评定和培养教师的职称评定和培养是高校教育事业的重要组成部分。
教师的职称评定不仅关系到教师个人的职业发展，而且关系到整个高校的教育质量。
因此，在新时期，高校应该积极开展教师职称评定和培养工作，在保证合理和公正的前提下，激励教师的创新和进取精神，提高教师的教学水平和科研能力，促进高校教育事业的稳步发展。
三、注重教育信息化的建设教育信息化是当今高校教育的一个重要发展方向。
在新时期，高校应该注重教育信息化的建设，加强教育技术与信息技术的融合，提高教育信息化的水平，充分利用信息化手段，提高教学质量，增强学生自主学习的能力，提高高校在国内外的影响力。
四、开展创新教育在新时期，高校教学管理工作必须具有创新精神。
为了满足社会和国家的需求，高校教学管理需要不断推出新的教育理念、教育模式、教育方式等，灵活运用多种教学手段，提高教学质量和学生的综合素质。
同时，高校应该鼓励学生的创新能力和创业精神，培养未来的创新人才。
五、加强教育考评体系的建设教育考评是高校教学管理中非常重要的一个环节。
在新时期，高校应该加强教育考评体系的建设，建立科学、公正、公开的考评机制，用考核和评价的方式来调动教师和学生的积极性和创造力，提高高校的教育质量。
总之，新时期高校教学管理工作是一个非常艰巨的任务，需要高校的教学管理部门始终保持创新、高效、务实、全面的工作态度，在加强教学全过程管理、重视教师的职称评定和培养、注重教育信息化建设、开展创新教育、加强教育考评体系建设等方面做出不懈的努力，推动高校教育事业的不断发展。
新形势下高校教务管理工作的实践与思考
新形势下高校教务管理工作的实践与思考高校教务管理工作，如同指挥棒，指引着高校教学工作的方向。
然而，在新时代背景下，高校教务管理工作却面临着诸多挑战。
如何在新形势下做好高校教务管理工作，成为摆在我们面前的重要课题。
首先，我们要明确，新形势下高校教务管理工作，如同攀登高峰，需要我们不断攀登，不断探索，最终达到山顶。
在这个过程中，我们需要解决技术难题，如信息化建设、资源整合、服务优化等问题。
同时，我们还需要解决人的问题，如教务管理人员的素质提升、师生需求满足等。
这些问题的存在，无疑增加了教务管理工作的难度。
在高校教务管理工作的实践中，我们要注重信息化建设。
信息化，就如同教务管理工作的翅膀，是提升工作效率和服务质量的重要手段。
我们要充分利用现代信息技术，如大数据、云计算、人工智能等，实现教务管理的智能化、精准化、个性化。
同时，我们还要注重资源整合。
资源整合，就如同教务管理工作的基石，是提升管理水平和服务质量的重要保障。
我们要打破部门间的壁垒，实现教务管理资源的有效整合，为师生提供一站式服务。
此外，我们还要注重服务优化。
服务，就如同教务管理工作的灵魂，是提升师生满意度的重要途径。
我们要以师生需求为导向，优化服务流程，提升服务质量，让师生在教务管理工作中感受到便利和温暖。
在高校教务管理工作的实践中，我们还要注重人才培养。
人才培养，就如同教务管理工作的目标，是提升教育质量的重要手段。
我们要加强教务管理人员队伍建设，提升他们的专业素养和能力，为高校教务管理工作提供有力的人才保障。
新形势下高校教务管理工作的实践与思考，是一项长期而艰巨的任务。
这就需要我们教育工作者，以高度的责任感和使命感，投身于这一伟大的事业。
同时，我们也要充分借鉴国内外的先进经验，不断探索适合我国国情的发展路径。
这就如同攀登高峰，我们要不断攀登，不断探索，最终达到山顶。
新形势下高校教务管理工作的实践与思考，是一项功在当代，利在千秋的伟业。
我们要以坚定的信念，不懈的努力，为实现这一目标而奋斗。
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这方面的问题主要表 现两 方面 ： 方面 我 国传 统 的教 一 学 管理模式 ， 存在着设 备落 后 、 思想 陈 旧、 理体 系不 完善 管
的状况。另一方 面 ， 教学 管理的各个环节处于被动 的状态 。
第一， 没有确保 常规 管理 规范有序 ， 二 ， 有充分发挥 教 第 没 学 管理的监控职 能 ， 三 ， 第 没有 建立 规 范化 的操作 程序 和 运 作机制 ， 四 ， 第 没有建立常规管 理工作流程等等 。
才能进一步促进高校和谐发展Fra bibliotek 参考文献 ：
等 方面管理 的现代 化 、 网络 化 ， 是提 高教学 管理 工作 的规 范 化和现代 化水 平的重要手段 。要 大力 开发计算 机教学管
理信息 系统 ， 托校 园 网优 势 ， 一 步完 善教 学 管理 在排 依 进 课、 选课管理 、 成绩 、 学籍 管理 、 师资管 理 、 教材管 理 以及考 试编排管理 和学生信 息查 询等 形成教 学管 理 网络 ， 断提 不 高教学管理 的水 平和 效率 ， 现 教 学管 理 的科 学化 ， 范 实 规
意义。 （ 高校教学管 理 工作是 学 校提高 教学 质量 的根本 二）
核 心
二是教 学管理 队伍整体 素质不 高。首先 ， 分管理人 部
员对工作没有长远打 算 ， 对所从 事业 务不仅 缺乏 必要 的了
解， 同时缺乏 了解的愿望 ， 与现代高 校的培养 目标和 管理 要求差距甚远 。其次 ， 目前大部 分高 校教 学管理 工作往往
新形势下高校教学管理工作的几点思考
王 璐 赕
（ 美大学 集
摘
诚毅 学 院 ， 福建
厦 门 ３ １２ ） ６０ １
要： 高校教学管理工作是 高校 管理体 系中的一个 重要 环节 ， 也是 高校 的 中心 工作 。随着我 国 高校规模 的不
断扩 大， 高校教 学管理的缺陷也 日益显见 ， 因此 ， 在新形 势下必须加 强高校教 学管理 建设 ， 发挥教 学管理 工作在 高
工作量 大 ， 任务重 ， 度高 ， 难 管理 者往 往容 易产 生 心理上 的 疲 劳感 ， 从而导致工作 松懈 ， 务上不 求上 进 ， 此恶性循 业 如 环 。因此 ， 充分调动管理者 的积极 性 ， 努力探 求管理者激励 机制 的实现方式 ， 是提 高管理 者工作质量 的关键所在 。
三、 高校教学管理工作存在 的几个主要问题 （ ） 一 教学管理方法和手段落后 随着信 息技 术飞速发展 ， 在教 学计 划、 学生选课 、 教学 任务安排等多方面已实现 了网络化管 理 ， 由于各高 校需 但
・ 收 稿 日期 ：０ １一ｏ ２１ ８—１ ４
第ｌ ０期
王璐姣
新形势下高校教学管理工作的几点思考
１９ ９
求不 同并且教学管理人员 应用现代信息管理技术 的能力也
履式 ” 的大企业管理人才 ， 因此他 的课程 设置主要偏 向于案
不同 ， 因此高校并未完全实现教学 管理 手段 的现代化 ， 导致
管理方法和手段落后 。 （ 教学管理激励机制落 后 二）
例教学 。芝加 哥大学布斯商学 院着 重培 养经济 学者 ， 以 所
教学管理 中的问题也 日渐凸显 。我 国高校普遍存在着重科
文献标识码 ： Ａ 研、 轻管理的现象 ，教学 管理工作 还是 没有得 到应 有 的重 视， 一些高校教 学管理 队伍 的现状不 容乐 观。总体 来说 ，
主要存在着 以下 几个现状 ：
一
研、 轻管理的现象 ， 教学管理工作没有得到应有 的重视 。随 着高校教育改革不断深入 ， 如何 推进 教学 管理 的创新 ， 而 进 提升高校 的整体教学水平和人才培养质量 已成为一项重要 而迫切 的任务 。面对 当前 高校 教 育管 理存 在 的问题 和弊 端， 我们应审时度 势 ， 把握改革时机 ， 树立先进教育 理念 ， 在
是教 学管理行政机构和制度不完善 。有些规章 制度
和决策方案 出台前没 有经过 充分的科 学论证 ， 够严谨 和 不 科学 ， 不利于执行 ； 有些则过于烦琐 或变动频 繁 ， 缺少延 续 性 和可执行性 ， 导致执行 者无法执行 。例如 ： 缺少合理 的激
理性教学和人性管理 中取得平 衡 ， 实现真正 意义上 的教学
停 留在 经验 管理 的水平上 ， 教育理 论水 平 比较低 、 教学 管理
的调查研究 意识 比较弱 、 主动创新 能力 还 比较差 。最后 ， 部
分 教学 管理 人员 服务意识不够 。
三是教学管理人 员思想 观念落 后 ， 缺乏创 新 。由于受 传 统观念的影响 ， 高校管理工作仍 然重管理轻服务 ， 乏与 缺 教师、 学生的沟通与交流。这 种缺乏 “ 人本 管理 ” 的理念 既
模 式
以人 为本是科 学的教育发展观 的本质 要求 。坚持 以人 为本 ， 是科学 的教育发展观 的核 心 内容 ， 是教学 管理 的核 心思想 ， 也是教 育工 作 的出发 点和 归宿 。首 先 ， 要实 现教 学 队伍建设 的人性 化 ， 可建立 规范 的教学 管理 人员聘 任制 度 。公开 向社 会招聘 有 意愿 从 事 教学 管理 工 作 的高级 人 才， 或是在 校内进行公开 的岗位竞聘 ， 让有相应 的工作 能力 和知识水平 的高素 质人才 自行加 人到 教学 管理 队伍 中来 ， 从而提高教学管理 队伍 的素 质 。其 次 ， 要实 现课程 设置 的
四、 在新形 势下。 优化高校教 学管理工作的对策
进修 、 待遇等多方面 ， 个人 为其排忧 解难 ， 而使他们 在 自 从
己 的岗位上感受到 自身 的价值 。 （ 要 建立一支讲政治 、 四） 懂业务 、 善管 理 、 能创新 的教
学管理 队伍
（ ） 分利 用现 代信 息 技术 来 提高 教学 管理 工作效 一 充
学 的工作特点 ， 才能 整合优 化教学 教育资源 ， 面提高教 全 学质 量 ， 为我 国经济 和社会快 速发展提供 强有力 的知识 、 技术 和人才支持 ， 进高校和谐 、 促 稳定发展。 二、 高校教学管理工作现状 从目 前情况看 ， 不少高校 已经 开始将教 学管理 工作改 革 提上议程 。但长期 以来 ， 我国高校普遍存在 着重教学科
都影 响了教 学管理 的效力 。
、
加强高校教 学管理建设的重要意义
（ 高校教学管 理工 作在 学 校的管 理 中 占有重 要意 一）
义
随着 高等教育改革 的不断 深化 ， 高校教 学管理 承担着 保证教学工作通过有序 运转来 完成教育 目标 的任务 ， 是高 校教学、 科研和社会服务 三大 目标 得 以实现 的枢 纽。教学 管理水平 的高低对高校 的发 展和前途 至关重要 ， 随着高 而 等教育规模 的不断扩 大 ， 高校 的教学管理 提出 了更 高 的 对 要求 。因此 ， 管理 工作在 高等学 校 的管 理中 占有 重要 教学
他 的教学偏 向于理论研 究。前者培养 了许 多 了许多大企 业
的领导者 ， 后者则走 出了多位荣获诺贝尔经济学 奖的学者 。 （ ） 三 充分利 用制度建设 为核心 ， 建立健全激励机制 第一， 构建教学管 理激励 制度 。高校要 建立优 奖 劣汰
大 家多 知道 ， 高校教学 管理 的岗位与 教师 岗位 或其他 行政 岗位相 比 ， 在地位 、 遇、 习进 修机 会等方 面都 存在 待 学 较大差异 ， 个人晋升和职业发展 空间不大 。对于业务精 、 管
校教 学管理 中的主导地位 。本 文通过在新形势 下对 高校教 学管理建设 的重要 意义、 存在 的主要 问题及其 解决 方 法的讨论 ， 以探 寻一条有助于 高校教 学管理工作健康 、 持续 、 良性发展 的途径。 关键 词： 高校 ； 学管理 ； 教 建设 ； 决措施 解 中图分类号 ： ６ Ｃ４ 当前 ， 我国还处 于教育 事业 发展 的摸索 阶段 ， 高等教育
第 ３ 卷第 １ １ ０期
２０ １１年 １ 月 ０
成
宁
学
院
学
报
Ｖｏ ． １ ３１． ． ０ Ｎｏ １ ０ｅ ． ０１ ｔ２ ｌ
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎ ｎ ｉｅ ｓｌ ｏ ｒ ａ ｆＸｉ ｎ ｉ ｆ Ｕｎｖ ｒｉ
文章 编号 ：０ ６— ３ ２ ２ １ ） ０— １ ８— ２ １０ ５ ４ （ ０ １ １ ０ ９ ０
蜜
要解决 当前高校教学 管理存 在 的问题 ， 不仅 要从 思想
和观念上提高认识 ， 而且更为重要 的是方 法和手段 的变革 。
要大力推进教学 管理 的现 代化 ， 实现 学生 选课 、 成绩
管 理与查询 、 教学任务安 排 、 教学计 划 、 学生评教 、 实验 实践
我校主要采取 了以下措 施 ： 首先 ， 积极创 造条 件 ， 鼓励 教学 管理岗位上 的工作人员攻 读硕 士 以上学 位或进 修学 习 ， 不 断提高他们的政治理论水平 ； 其次 ， 制度上和经费上支 持教 学管理干部积极参与各 种教育 教学改革 研讨会 ， 写 教育 撰 教学 研究论文 ， 政治学 习与业务学 习相结合 ， 定期组织学 习 各种 教学 管理文件和教学 管理论文 ， 以提高他 们 的业务水 平 。第三 ， 加强 岗前培训 和岗位培 训 以及 相关 业务 知识培 训， 以提高教学管 理水 平。第 四， 充分 利用 学 校的 教学 资 源， 定期集 中开办 短期培 训班 ，组织 教学管 理人 员学 习教 育管理学理论 ， 学习网络知识等现代化教学技术 ， 改进 自身 的工作方法和工作状态 ， 进一步提高其 自身创 新意识。 总之 ， 高校 教学 管 理工 作 者要 以“ 三个 代 表 ” 重要 思 想、 科学发展观 为指 导 ， 与时俱进 ， 创新思路 ， 坚持 高校教学 管理工作的可持续发展 ， 开创高校教学管理 工作 的新局 面 ，