亲子班教学计划
亲子班工作计划5篇
亲子班工作计划5篇亲子班工作计划1活动时间：20__年9月21日活动地点：本班活动室、操场活动对象：全体幼儿及部分家长、本班教师。
活动目标：1、了解10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。
2、通过亲子制作，感受国庆节欢快、愉悦的节日气氛。
3、在做做、玩玩过程中感受节日气氛，并能愉快地参加节日的环境创设中。
活动重难点：家长是否能和孩子一起合作完成作品。
经验准备：活动前幼儿对国庆节有初步了解(中华人民共和国、首都北京、祖国61岁生日、国旗、国徽、国歌)，收集有关国庆节的照片资料、熟悉国歌。
材料准备：1、各种废旧材料，如：纸盒、一次性纸盘、杯子、烟盒、易拉罐、矿泉水瓶、利是封、纸袋、报纸、废旧卡片等(活动前一周收集材料收回班上，老师保管)。
2、每个幼儿一张小卡片，活动前三天(27日)发放回家写好祝福的话语(要求：班级、幼儿姓名、愿望或祝福的话等)。
3、制作工具：双面胶、胶棒、胶水、剪刀(家长自备)、油画棒、水彩笔、水粉颜料(用一次性杯子分颜色装好)等。
活动过程：一、幼儿入园、早餐二、升旗三、幼儿代表讲话四、家长代表讲话五、方园长致词六、早操七、主持人讲话八、亲子制作活动流程1、要求：节约、幼儿不乱跑、剪刀的安全使用，制作时间的要求。
2、分组制作，提醒家长和幼儿一起合作，幼儿做一些简单的粘贴、绘画、涂色等工作。
教师观察指导。
3、班级制作完成后一起合影。
九、成果展现1、粘贴好祝福卡片并将作品展示在操场绳子上。
2、幼儿与家长共同欣赏别人的作品，结束活动。
其他：1、活动前一天准备好挂灯笼的绳子(廖总)。
2、活动当天将桌子摆放在走廊处，支持人说话结束后，由保育员将桌子、椅子摆放整齐。
3、事先收集的材料的管理，由本班教室用杂物箱装好，按分组情况将物品平均分配，桌椅摆好后分组放好。
4、活动前领取皱纹纸、亮光纸等装饰材料。
5、打印图片。
6、做好示范灯笼。
亲子班工作计划2一、前期概况1、已形成一支固定的指导教师队伍，经过多年的`探索与积累，我们已有一定的教学经验，能针对0—3岁各年龄段孩子的特点设计活动、指导家长。
幼儿园亲子班教师工作计划
幼儿园亲子班教师工作计划幼儿园亲子班教师工作计划第一节：总体规划一、目标：通过亲子班教育，促进家长和幼儿的亲密关系；提高家长的育儿能力和亲子教育意识；帮助幼儿适应幼儿园生活。
二、原则：1. 以幼儿为本，为幼儿提供安全、健康、快乐的教育环境；2. 以亲子为核心，关注家庭教育，促进家园合作；3. 以游戏为媒介，培养幼儿的动手能力、思维能力和合作精神；4. 以兴趣为导向，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
三、工作重点：1. 加强幼儿个别辅导；2. 做好家长工作；3. 确保活动场所及设备安全；4. 定期组织活动、开展主题课程。
第二节：幼儿个别辅导计划一、目标：提高幼儿个别综合素质，满足幼儿的个别需求。
二、计划：1. 观察幼儿，了解其个别特点和需求；2. 制定个别计划，结合亲子活动设计个别教学内容；3. 通过个别辅导，帮助幼儿克服困难，提高自信心和学习能力；4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和进展。
第三节：家长工作计划一、目标：加强与家长的沟通，提高家长的育儿能力和亲子教育意识。
二、计划：1. 每周策划一次家长见面会，与家长分享亲子教育经验，解答家长的育儿问题；2. 定期组织家长参观幼儿园，让家长了解幼儿园教育理念和教育环境；3. 定期发放家庭作业，鼓励家长和孩子一起完成任务；4. 定期组织亲子活动，增进家庭感情。
第四节：活动场所及设备安全计划一、目标：确保活动场所和设备的安全卫生，防范事故的发生。
二、计划：1. 每周检查活动场所和设备的卫生、安全情况；2. 定期维护和保养设备，及时处理损坏的设备；3. 加强安全教育，教育幼儿正确使用设备和注意安全事项；4. 配备急救设备和药品，应对突发情况。
第五节：活动与主题课程计划一、目标：通过丰富多彩的活动和主题课程，激发幼儿学习兴趣和创造力。
二、计划：1. 每周安排1-2次户外活动，开展野餐、观鸟等活动；2. 定期开展音乐、美术、科学等主题课程，丰富幼儿的学习内容；3. 组织亲子游戏、角色扮演活动，培养幼儿的合作精神和动手能力；4. 组织亲子阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和语言能力。
亲子班教师工作计划
亲子班教师工作计划一、工作背景现代社会中，家长和孩子之间的关系变得越来越紧张。
由于家长忙于工作，缺乏与孩子进行有效的沟通和交流的时间，导致家长与孩子之间的关系逐渐疏远。
为了帮助家长和孩子建立更好的关系，社会上出现了越来越多的亲子班，为家长和孩子提供一个共同学习和交流的平台。
作为亲子班教师，要做好相关的工作计划，以负责人的态度来推动亲子班的工作进展。
二、工作目标1、帮助家长和孩子建立更好的关系。
2、促进家长和孩子之间的沟通和交流。
3、提升家长对孩子的教育意识和能力。
4、培养孩子的自理能力和社交能力。
5、提高亲子班的教学质量和影响力。
三、工作内容和步骤1、了解家庭情况首先，了解每个家庭的情况，包括家长的工作情况、家庭成员的关系以及孩子的个性和兴趣爱好。
这样才能更好地为每个家庭制定个性化的教育方案，并根据实际情况开展相应的活动。
2、制定课程计划根据家长和孩子的需求以及教育目标，制定相应的课程计划。
课程包括亲子沟通技巧、家庭教育方法、孩子教育心理学等方面的内容。
通过系统的课程安排，帮助家长和孩子建立更好的关系，增进亲子之间的理解和信任。
3、组织亲子活动亲子活动是亲子班的重要内容，可以通过游戏、手工、讲座等方式，帮助家长和孩子建立更深的情感联系。
在活动中，教师要做好组织和引导的工作，引导家长和孩子进行互动交流，调动他们的积极性和参与度。
4、开展家访和交流定期开展家访和家长会，了解家长和孩子的学习和生活情况，倾听家长的意见和建议，及时解决家长和孩子的问题和困惑。
同时，教师要积极与家长进行交流沟通，建立良好的师生家庭关系，使家长更加信任和支持亲子班的工作。
5、评估效果和改进措施定期对亲子班的工作成果进行评估，总结经验和教训，发现问题并及时调整和改进措施。
同时，根据家长和孩子的反馈意见，不断提高亲子班的教学质量和服务水平，增强亲子班的影响力和吸引力。
四、工作方法和技巧1、善于倾听作为亲子班教师，要善于倾听家长和孩子的意见和建议，了解他们的需求和期望，使自己的工作更贴近家长和孩子的实际情况。
亲子课教师工作计划
一、前言亲子课是针对幼儿及其家长开展的一种教育活动，旨在增进亲子关系，提高家长的教育素养，促进幼儿的全面发展。
作为一名亲子课教师，我深知肩负的责任重大。
以下是我制定的本学期亲子课工作计划。
二、工作目标1. 提高家长对亲子教育的认识，使家长了解亲子教育的重要性。
2. 帮助家长掌握科学的育儿方法，提高家庭教育质量。
3. 促进亲子关系和谐，增强家长与孩子的情感交流。
4. 培养幼儿的社交能力、动手能力和创造力。
三、具体工作内容1. 课程设计（1）根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的亲子活动，如亲子游戏、手工制作、音乐舞蹈等。
（2）结合家庭教育热点问题，设计专题讲座，如亲子沟通、亲子关系、幼儿心理健康等。
（3）邀请家长参与课程设计，共同打造适合本班幼儿的亲子课程。
2. 课堂教学（1）注重课堂氛围营造，激发家长和孩子的参与热情。
（2）采用互动式教学方法，让家长和孩子在游戏中学习，在学习中游戏。
（3）关注每个家庭的需求，针对不同家长的特点，提供个性化的指导。
3. 家长沟通（1）定期与家长进行沟通交流，了解家长在教育孩子过程中遇到的困难和问题。
（2）及时向家长反馈孩子的学习情况，让家长了解孩子在亲子课上的表现。
（3）邀请家长参加亲子课的观摩活动，增进家校之间的了解。
4. 教师自身发展（1）加强业务学习，提高自身教育教学水平。
（2）参加各类培训，了解最新的家庭教育理念和方法。
（3）与其他教师交流经验，共同提高亲子课教学质量。
四、工作措施1. 加强与家长的沟通，了解家长需求，制定针对性的课程计划。
2. 注重课堂教学效果，提高亲子活动的趣味性和互动性。
3. 定期举办家长讲座，提高家长的教育素养。
4. 加强教师团队建设，提高教师整体教学水平。
5. 建立家长评价机制，及时调整和改进工作。
五、总结本学期，我将全力以赴，认真履行职责，努力提高亲子课教学质量，为家长和孩子们创造一个温馨、快乐的学习环境。
希望通过我们的共同努力，让亲子教育之花在孩子们心中绽放。
亲子班教师工作计划
一、工作目标1. 搭建良好的亲子互动平台，增进家长与孩子之间的情感交流。
2. 通过丰富多彩的亲子活动，培养孩子的兴趣、爱好和特长。
3. 提高家长的教育理念，促进家庭教育的科学化、规范化。
4. 增强亲子班教师的专业素养，提升教育教学水平。
二、工作内容1. 亲子活动策划与组织（1）根据孩子的年龄特点和兴趣，设计富有创意的亲子活动方案。
（2）与家长沟通，了解家长的需求和期望，确保活动内容贴近家庭实际。
（3）组织家长参与活动，确保活动顺利进行。
2. 家长教育工作（1）开展家长讲座，普及家庭教育知识，提高家长的教育理念。
（2）定期与家长沟通交流，了解孩子在家的表现，共同探讨教育方法。
（3）组织家长参观幼儿园，增进家长对幼儿园的了解。
3. 教师团队建设（1）组织教师参加培训，提升教师的专业素养和教育教学水平。
（2）开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力和协作能力。
（3）定期召开教师会议，交流工作经验，解决工作中遇到的问题。
4. 家园共育（1）建立家园沟通渠道，定期向家长反馈孩子在园情况。
（2）开展家长志愿者活动，鼓励家长参与幼儿园的各项工作。
（3）组织家长开放日，让家长近距离了解幼儿园的教育教学工作。
三、工作措施1. 加强与家长的沟通，了解家长的需求和期望，确保活动内容贴近家庭实际。
2. 注重活动形式的创新，激发家长和孩子的参与热情。
3. 优化教师团队，提升教师的专业素养和教育教学水平。
4. 加强家园共育，促进家庭教育的科学化、规范化。
四、工作进度安排1. 第一季度：开展家长讲座，普及家庭教育知识，组织亲子活动。
2. 第二季度：加强教师团队建设，开展家长志愿者活动，组织家长开放日。
3. 第三季度：开展家长问卷调查，了解家长满意度，优化活动方案。
4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。
五、预期成果1. 家长与孩子之间的情感交流得到增进，亲子关系更加融洽。
2. 孩子的兴趣、爱好和特长得到培养，综合素质得到提升。
幼儿园亲子班教师工作计划
幼儿园亲子班教师工作计划一、教育理念及教学目标本人深知亲子班是幼儿教育中的一种特殊形式，其教育目标是在帮助幼儿提高自主、参与、探究的能力的同时，让家长更好地参与幼儿的成长，建立良好的亲子关系。
鉴于此，本人将以提升幼儿自主性、活动性和积极性为宗旨，着力培养幼儿的自我管理能力和合作意识，构建和睦的亲子关系。
教学目标：通过教育，使幼儿在情感、认知、身体、语言等各个领域更全面、更均衡地发展，逐步形成以班级生活及自然活动为主要内容的健康的生活方式，促进亲子间良好的沟通和朴素的家庭氛围。
二、教学内容及教学方法1、教学内容：（1）疏导家长性格，引导家长积极参与幼儿教育，制定合理的管教计划，培养良好的行为习惯。
（2）促进亲子与师生之间的情感沟通。
（3）指导幼儿开展独立活动，培养其自理能力。
（4）激发幼儿学习兴趣，开发潜能。
2、教学方法：（1）营造轻松、愉快、和谐的学习氛围。
（2）通过集体教育法，让孩子在参与活动中自主学习。
（3）利用生活中的经验，引导幼儿家长树立科学的家教观念。
（4）课堂上有意识地调动幼儿的积极性，引导他们主动参与。
三、具体工作计划1、加强沟通，促进亲子关系（1）组织家长参加亲子班活动，促进亲子间的情感交流。
（2）定期与家长座谈，聆听亲子成长中的问题，为家长提供专业的指导和建议。
（3）通过班级会议、家长会等形式，向家长传达工作内容和班级活动安排。
2、为家长传授正确教育观念（1）加强家长教育，为其普及科学的家教知识。
（2）指导家长的行为和语言，使之成为幼儿的思想理想引导者。
（3）帮助家长了解每个孩子的特点，关注其成长。
3、培养家长对孩子的关注和陪伴（1）建立健康的亲子关系，帮助家长培养适当的爱的表达方式。
（2）鼓励家长参与亲子活动，增进和孩子的情感沟通。
（3）关心孩子的行为习惯，指导家长改变不良教养方式。
4、开展合适的亲子活动（1）根据教育内容和教学目标，定期举办亲子活动，切实加强亲子关系。
（2）开展多种形式的亲子活动，丰富孩子的生活体验，增进孩子的情感交流。
幼儿园亲子班教学工作计划
一、计划背景随着我国社会经济的发展，越来越多的家长重视早期教育，亲子班作为幼儿园教育的重要组成部分，对于促进幼儿身心健康发展、增进亲子关系具有重要作用。
本学期，我园亲子班教学工作计划如下：二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力、观察力、想象力、创造力等基本能力；2. 增进亲子间的情感交流，提高家长的教育意识；3. 培养幼儿良好的生活习惯、行为规范和道德品质；4. 激发幼儿对学习的兴趣，为幼儿进入幼儿园做好过渡。
三、教学内容1. 生活自理能力：培养幼儿独立穿衣、洗手、吃饭、整理玩具等基本生活技能；2. 社会交往能力：引导幼儿学会礼貌用语、分享、合作、排队等社会交往技巧；3. 情感教育：通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的爱心、责任心、自信心等良好情感；4. 科学探索：引导幼儿观察、发现、操作，培养幼儿的探索精神和求知欲；5. 艺术表现：通过绘画、手工、音乐等形式，激发幼儿的审美情趣和创造力；6. 健康教育：教授幼儿简单的保健知识，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学方法1. 活动法：通过组织丰富多彩的亲子活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；2. 情境教学法：创设适宜的教育情境，让幼儿在模仿、体验中学习；3. 案例教学法：结合幼儿的实际生活，引导幼儿分析和解决问题；4. 家长参与法：鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
五、教学安排1. 每周安排2次亲子班活动，每次活动时长为1.5小时；2. 每次活动前，教师提前准备好教学材料，确保活动顺利进行；3. 活动过程中，教师密切关注幼儿的表现，及时调整教学策略；4. 活动结束后，教师与家长沟通交流，反馈幼儿在活动中的表现，共同促进幼儿成长。
六、教学评价1. 定期对幼儿进行评估，了解幼儿在各个方面的进步；2. 家长对教学活动的满意度调查，收集家长意见，不断改进教学方法；3. 教师自我反思，总结教学经验，提高教学质量。
通过本学期的亲子班教学工作，我们期望幼儿在生活、学习、情感等方面取得显著进步，同时增进亲子关系，为幼儿顺利进入幼儿园奠定坚实基础。
幼儿园亲子班教师工作计划
一、工作目标1. 提高亲子班教学质量，使幼儿在家长陪伴下获得全面、健康的发展。
2. 加强家园沟通，增进家长对幼儿园教育理念的理解，形成教育合力。
3. 培养教师的专业素养，提高教师的教学能力和班级管理水平。
二、工作内容1. 教学工作（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，制定适合亲子班的教学计划。
（2）开展丰富多彩的教学活动，如音乐、舞蹈、绘画、手工等，提高幼儿的综合素质。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿的学习兴趣。
（4）定期组织家长参与教学活动，增进家园互动。
2. 家园沟通（1）定期召开家长会，向家长介绍幼儿园教育理念、教学方法及幼儿在园情况。
（2）建立家长微信群，及时发布幼儿在园照片、视频等，让家长了解幼儿在园生活。
（3）开展家长开放日活动，邀请家长走进课堂，感受亲子教育氛围。
（4）针对家长提出的问题，给予耐心解答，提供家庭教育指导。
3. 教师培训（1）参加园内外的教育培训，提高自身教育教学水平。
（2）开展教师经验交流，分享教学心得，共同进步。
（3）关注国内外教育动态，及时更新教育理念。
4. 班级管理（1）制定班级管理制度，规范幼儿一日生活。
（2）关注幼儿身心健康，做好卫生保健工作。
（3）组织班级活动，丰富幼儿课余生活。
（4）加强与家长的沟通，共同关注幼儿成长。
三、工作措施1. 加强教学研究，提高教学质量。
教师定期参加教研活动，分享教学经验，共同探讨教学方法。
2. 创设良好的教学环境，激发幼儿学习兴趣。
教室布置温馨、舒适，有利于幼儿身心发展。
3. 开展丰富多彩的亲子活动，增进家园互动。
定期举办亲子运动会、手工制作、绘画比赛等活动，让家长参与其中。
4. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
开展教师培训，提高教师教育教学能力。
5. 关注幼儿个体差异，因材施教。
针对幼儿的不同特点，制定个性化的教学计划。
四、工作评价1. 定期对教师的教学工作进行评价，包括教学质量、班级管理等方面。
2. 对幼儿的全面发展进行评价，包括身体健康、心理健康、学习兴趣等方面。
学期亲子班工作计划
一、前言为了更好地促进幼儿的身心发展，提高家庭教育的质量，本学期我们将开展亲子班活动。
以下是本学期亲子班的工作计划。
二、工作目标1. 帮助家长了解幼儿身心发展的特点，提高家庭教育能力。
2. 增进家长与幼儿之间的情感交流，培养幼儿良好的行为习惯。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力、想象力、创造力等综合素质。
4. 提高亲子班活动的趣味性和互动性，让家长和孩子共同参与，共享亲子时光。
三、工作内容1. 亲子活动策划（1）根据幼儿年龄特点，设计富有教育意义的亲子活动，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等。
（2）结合节日、节气等，开展具有特色的亲子活动，如植树节亲子植树活动、端午节亲子包粽子活动等。
2. 家长培训（1）邀请专家开展家庭教育讲座，帮助家长了解幼儿心理发展规律。
（2）组织家长座谈会，分享育儿经验，解答家长在教育过程中遇到的问题。
3. 亲子互动（1）定期开展亲子游戏，如亲子接力、亲子舞蹈等，增进亲子感情。
（2）鼓励家长参与幼儿的学习、生活，关注幼儿的成长过程。
4. 家长工作坊（1）设立家长工作坊，邀请家长参与班级活动策划、组织等，提高家长参与度。
（2）开展家长志愿服务活动，如校园清洁、交通安全宣传等。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：亲子活动策划、家长培训- 设计亲子活动方案，确定活动主题、内容、时间等。
- 邀请专家开展家庭教育讲座，组织家长参加。
2. 第二阶段（第5-8周）：亲子互动、家长工作坊- 开展亲子游戏，组织家长参与活动策划和组织。
- 开展家长志愿服务活动，提高家长参与度。
3. 第三阶段（第9-12周）：总结与反馈- 对本学期亲子班活动进行总结，收集家长和幼儿的意见和建议。
- 对家长进行满意度调查，为下一学期亲子班活动提供改进方向。
五、工作要求1. 严格执行工作计划，确保活动顺利进行。
2. 加强与家长的沟通，及时了解家长需求，调整活动内容。
3. 注重活动质量，提高亲子班活动的趣味性和互动性。
亲子班下学期个人工作计划
一、前言随着我国教育事业的发展，亲子班作为一种新型的教育模式，越来越受到家长和孩子们的喜爱。
为了更好地开展亲子班教学工作，提高教学质量，现制定下学期个人工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身教育教学能力，为亲子班提供高质量的教育服务。
2. 加强与家长、孩子们的沟通与交流，促进亲子关系和谐发展。
3. 关注每个孩子的个性特点，因材施教，激发孩子们的兴趣和潜能。
4. 组织丰富多彩的亲子活动，增进家长与孩子之间的感情。
三、具体措施1. 教学方面（1）深入学习相关教育理论，了解儿童心理特点，为教学工作提供理论支持。
（2）根据教学大纲，合理制定教学计划，确保教学内容丰富、有趣、富有挑战性。
（3）结合实际教学情况，不断调整教学方法，提高教学效果。
（4）关注孩子们的进步，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
2. 家长沟通方面（1）定期与家长沟通，了解孩子们在家中的表现，共同关注孩子的成长。
（2）组织家长会，分享教育心得，帮助家长提高教育素养。
（3）邀请家长参与课堂活动，增进家长与孩子之间的感情。
（4）针对家长提出的问题，给予耐心解答，提供切实可行的建议。
3. 亲子活动方面（1）策划组织丰富多彩的亲子活动，如亲子游戏、亲子阅读、亲子手工等。
（2）邀请家长参与活动策划，共同为孩子们创造美好的回忆。
（3）注重活动安全，确保孩子们在活动中健康成长。
（4）通过活动，增进家长与孩子之间的感情，提高亲子关系。
4. 自我提升方面（1）积极参加各类教育培训，提升自身教育教学能力。
（2）关注教育行业动态，学习先进的教育理念和方法。
（3）与其他教师交流教学经验，取长补短，共同进步。
（4）反思自己的教学实践，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
四、总结下学期，我将以饱满的热情投入到亲子班的教学工作中，努力实现工作目标，为孩子们提供优质的教育服务。
同时，我也将不断提升自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。
相信在大家的共同努力下，亲子班的教学工作将会取得更加辉煌的成果。
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莎利文康复中心亲子班第一学期教学计划本学期以听力训练、发音训练、语言训练为主体训练内容，根据孩子刚开机所制定的学期计划，“主题教学”为主，“综合课”补充的模式，进行德、智、体、美全面发展。
篇二：亲子班第二学期教学计划莎利文康复中心亲子班第二学期教学计划本学期以听力训练、发音训练、语言训练为主体训练内容，根据孩子刚开机所制定的学期计划，“主题教学”为主，“综合课”补充的模式，进行德、智、体、美全面发展。
篇三：亲子课教学计划亲子课教学提案一、上学期亲子分析1、教学成果：2、盈利状况：（单位元）二、本学期亲子计划一）、概述亲子游戏课程是一门综合性的课程，课程设置内容需要根据孩子不同的年龄段发展需要来定。
目前我班所设置的教学计划只针对三岁以下儿童，总的教学课程由以下七个环节构成：相识、健身操、走线、认知、音乐、儿歌、感统训练活动。
二）、课程安排1、课程时间：每周日上午几点-几点，一学期16次课；2、课程地点：满天星幼儿园某某班级；3、环节内容1）相识礼仪：问候环节2）健身环节：大运动环节3）走线环节：精细动作4）认知环节：团康甜甜圈环节5）音乐环节：音乐环节6）儿歌环节：7）感统训练：三）、教学目的相识礼仪目的：增加孩子社会交往能力，能在众人面前介绍自己，妈妈帮忙宝宝介绍，让宝宝有一个自我的认识，更了解自己。
健身环节目的：不同年龄段发展需要，骨骼发展需要，让宝宝的四肢得以良好的发展，一期共有两个健身操。
走线环节目的：平和宝宝的心态，动静结合和观察能力，为下一个环节做准备。
认知环节目的：结合蒙台梭利教法，有秩序地、安静的做一些手部发展游戏，开发孩子小手肌肉发展，手眼协调性等。
音乐环节目的：让宝宝听到音乐随之而动，用更多的身体动作与技巧来做出反应，让宝宝开始模仿他人听到的音调。
使用各种小乐器来掌握节拍。
儿歌环节目的：让宝宝开口说，发展语言的准确性，学一些简单的儿歌或童谣，宝宝通过反复训练去培养记忆能力与语言能力。
感统训练目的：利用我们的感统器具，让宝宝的身体来进行一些感觉统合的训练，对四肢协调性，前庭平衡训练都有很大的帮助。
四）、课程预期效果1、勇敢：宝宝可以大方的在众人的面前介绍自己的名字、年龄和性别，当孩子不说或不敢说或是不愿意说时，面对亲子园轻松的环境和来自专业亲子教师的鼓励，往往能够得到在家庭中无法获得的效果。
2、语言：1岁到3岁，是幼儿语言发育的关键期，发音只要有一个突破就好，及时给孩子很大的肯定，宝宝就会有一丝成就感，就会很兴奋地连续发音，正好在幼儿的语言敏感期得到了很好的发展，效果会更佳。
3、肢体动作：由于剖腹产宝宝的增多及家中成人的过度保护等原因，所以幼儿出现感觉统合失调的现象随之增多，在生活中体现为：晕车、船、好动、注意力不集中或集中时间短暂，不合群等表现……通过课程中游戏性质的感觉统合训练，能够得到改善。
4、精细动作：在宝宝的大动作练习的同时，宝宝的自控和专注力就会相对弱起来。
通过教具运用在手部肌肉精细动作的训练游戏中，让宝宝的专注力，小手肌肉的精细练习同时得到良好的发展。
如对幼儿以后学习拿笔（学习习惯）、拿勺、拿筷子（生活自理能力）、关心他人、认知能力等方面都能得到较好的锻炼。
5、方便入托：宝宝在2岁左右的年龄段，自己的思维已经日趋明确，上幼儿园也上一大关，人际交往对宝宝是一个重点，我们的课程就会主要针对此项活动，进行练习。
通过对幼儿园教师的了解，上过亲子园课程的幼儿在熟悉新环境、融入集体生活的速度都比未经过亲子园课程的幼儿要快。
也能够在很大幅度上帮助家长减少后顾之忧。
6、与人互动：很多初期参加过亲子课程的家长，都会看到孩子在刚上课时的不太适应，乱跑等现象，这需要给幼儿一个适应的过程。
通常幼儿会在第五、六节课后，能够和教师有配合和互动，经过一个学期训练学习，加上家长的配合和鼓励，都有很大的提高。
三、特殊情况说明1、对于未完成当前学期课时的幼儿，在本学期末将给予4次补课的机会；2、本学期购买的课时需在当前学期内全部上完，逾期作废，如出现以下特殊情况：①幼儿长期生病，②幼儿回老家，③任课老师外出学习，幼儿未完成的课时可以顺延到下学期。
四、亲子课开展奖励方案1、当本学期结束时，若消课量达到85％-90％之间，给予任课老师当前学期课程总盈利10％的提成；若消课量达到90％以上，则提高任课老师当前学期的课时费，提升额在60~80元；2、一课时内上课幼儿达到6名以上，每增加一名幼儿当日任课老师课时费增加15元；3、任课老师和配课老师每完成一课时，调休45分钟。
五、本学期预期盈利（单位元）篇四：2013年亲子园教学计划教学计划转眼又是一个学期的到来，亲子班的工作仍然任重道远，如何做好有特色的亲子班，同时也要保持发展原有的教育特色，将两者完美结合，力求创出有品牌的亲子教育。
本学期我的工作计划如下：一、教育教学质量方面：认真备好每一节课，精心设计教学过程，让孩子在轻松愉快气氛中学会主动学习。
.在教学基础上，增强体能活动、音乐活动、美工活动、语言活动等一系列，积极向其他老师学习，将课堂环节设计得更有趣，更科学。
认真查看有关资料，多问多学有经验的老师，让教学设计的科学化，系统化。
具体应做到以下几点：首先在课程设计上，应符合幼儿年龄特点、认知特点及心理发展特点,将活动课程生活化、游戏化、音乐化,更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。
其次,应考虑到家长参与的可行性。
如活动准备中,可以将“家长工作”纳入其中,活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色,家长参与每一环节的具体要求,活动结束时请家长参与评价的具体内容。
另外,还包括对活动中家长与孩子的场地安排、教具使用等方面的考虑。
加强教师指导作用,促进家长和孩子的共同成长在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者,还应是家长和孩子们的合作者。
教师必须尊重家长,以平等合作的态度对待家长,同家长共同商量,形成良好的亲子氛围。
无论是对家长还是对幼儿,教师都应该多给予帮助和指导。
其次，活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会,或发“活动通知”的形式,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。
并通过讲解,让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。
还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作。
最后活动中的互动指导亲子活动中,必须加强对家长和幼儿的随机指导,具体方法有:☆直接性指导开展亲子活动时,家长可直接观摩教师指导孩子,也可直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。
☆个别性指导__在父母指导孩子游戏的过程中,教师可个别指导父母应该怎样去做。
☆点拨式指导在父母指导孩子活动有一点小困难时,教师应帮助父母提供解决问题的方法,并告诉他为什么要这样做。
这样家长在以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经验。
活动后的评价交流在每次活动结束后,教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的案例介绍给大家,然后分析其中一些科学的观念及方法,以此带给大家一些启发。
亲子活动是在一种真实情境下的示范式的参与指导,是实现活动与指导的融合。
教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离,使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,从而最终实现孩子健康和谐发展。
二、家长沟通工作方面：家长工作做得好，有利于亲子班的招生，本学期会更侧重这一方面。
力求让家长能切实地了解亲子教育对孩子的帮助，1.做好每节课的沟通。
每一节课的内容力求让家长都能了解我们教学的基本目的，孩子通过本节课发展了什么，每一周让家长了解一些亲子教育观。
2.做好展示活动，做好活动。
本学期亲子班将开展展示活动，我会认真准备，争取给每一位参观过的家长留下印象，借此东风，宣传亲子班。
3.每月给孩子做课堂活动表现评价表，定期做身心发展测评。
家长清楚地了解孩子目前的发展状态。
三、教学工作目标：在精细动作方面，能粗糙地模仿简单的线条，如画不规则的圆形和竖，能够根据音乐的节奏做动作，手和手指的动作日渐灵活、协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、会把积木连接成桥，手的控制能力有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等，会转动把手开门，能旋开瓶盖取物，能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线，一页一页五指抓翻书页，会边角相对，折叠长、正方形纸，能系扣子、解扣子，用积木（积塑）搭（或插）较成形象的物体。
在语言方面，会较长时间地观看有漂亮插图的图书，开口表示个人需要，喜欢看电视，口数1——5，手口一致能数1——3，、知道自己身体各个部位的称呼，会用几个“形容词”，能叫出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”“我”“他”，能回答成人简单的问题，口数6——10，口手合一能数1——5，会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题。
在情感与社会方面，有初步的是非观念，按指示办事（3件、连续的），开始知道自己是女孩还是男孩，能在成人的语言指导下调节自己的行为，知道自己的全名，表现出想象力，知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动，和别人一起玩简单的游戏如：过家家，能和同龄小朋友分享同一件事，如把玩具分给别人等。
在健康方面，能将手中的物品朝某个目标仍去，手扶栏杆自己上楼梯（5——8级），开始做原地的跳跃动作，能踢大球，跑的很好，能单腿站立两秒钟左右，随意滚球，能原地向前、向上跳，会从高处向下跳，能跨越一条短的平衡木。
总之,亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式,为家长和孩子提供了丰富的教育环境、和谐的心理环境以及家长经验交流的机会,是幼儿园教育的延伸。
今后我们将义不容辞地引领家长更好地走近亲子教育,倡导亲子互动,增强家园合力,共促幼儿成长。