和谐领导力系列之一
《幸福领导力：藏在故事中的管理智慧》记录
《幸福领导力：藏在故事中的管理智慧》读书随笔目录一、内容综述 (2)1. 阅读的初衷与意义 (3)2. 书中核心理念概述 (3)二、领导力的内涵与外延 (4)1. 领导力的定义 (6)2. 领导力的多维解析 (7)3. 幸福领导力与个人成长 (8)三、故事中的领导智慧 (9)1. 故事作为领导力的载体 (10)2. 故事在领导力培养中的应用 (12)3. 案例分析 (13)四、幸福领导力的实践路径 (15)1. 感悟领导者的价值观 (16)2. 营造积极的团队氛围 (17)3. 以身作则，树立榜样力量 (18)五、从故事中汲取领导智慧的思考 (19)1. 如何提炼和运用故事中的领导智慧 (21)2. 结合实际工作，提升领导力 (22)3. 勇于创新，探索领导新路径 (23)六、结语 (24)1. 对《幸福领导力 (25)2. 对未来领导力发展的展望 (27)一、内容综述《幸福领导力：藏在故事中的管理智慧》是一本以故事为载体，探讨领导力和管理智慧的书。
这本书通过一系列富有启发性的故事，深入浅出地展示了领导力在管理实践中的重要性，以及如何在不同情境下运用管理智慧来引导团队走向成功。
在内容方面，本书首先介绍了幸福领导力的概念及其与传统领导力的区别。
幸福领导力不仅仅关注组织的业绩和效率，更重视团队成员的幸福感与成长。
通过生动的案例和故事，作者阐述了幸福领导力的核心价值观，包括以人为本、激发潜能、营造氛围等。
书中详细分析了管理智慧在领导实践中的体现，作者通过不同领导者的成功故事，提炼出若干管理智慧的核心要素，如决策能力、沟通能力、团队建设能力等。
这些故事不仅展示了领导者如何在复杂情境下做出明智的决策，还介绍了如何运用有效的沟通技巧来协调团队，以及如何打造高效且富有活力的团队。
本书还探讨了如何将幸福领导力与管理智慧相结合，以实现组织的可持续发展。
一个成功的领导者需要关注员工的幸福感，同时也需要运用管理智慧来引导团队实现组织目标。
论和谐领导力
和谐是一 种关 系状态 ， 种价值 取 向， 一 一 种心 灵境 界 ， 人类 社 会的终 极追 求 。构 建 是 和 谐社 会 ， 全球 化 局势 下的 历 史选择 。建 是 设 和谐 社 会 ， 最关 键 、起 决定 作 用的 是领 导 力的和谐。
１心理和谐是和谐领导力的基础
根 据 领 导 力培 训 大 师 约 翰 ・马 克 斯 韦 尔的 定 义 ， 导 力 即影 响 力 ， 领 就是 能 够 对 他 人施 加 影 响 ， 得 追 随 者 的能 力。 赢 …和 谐 领 导 力不是 指 地 位 ， 不是 指 权 力 ， 不是 领 导 也 者 个 人 的 专 利 ， 是 存 在 于领 导 者 与 被 领 而 导者 之 间 的一 种互 动 的 积 极 的影 响 力 。２ １和 谐领 导 力 的 修炼 过 程 实 质 上是 个体 和 组 织 心智 不断趋 于 成 熟的 过程 。 个体内心和谐是领导 力和 谐的基础元素 。 内心和谐描 述的 是 人的内心 在面对 诱惑 、压 力 、考验 等外 在 因素 时 ， 通过 自觉 的信 息过 滤、调适所达到的一种高效 、满意 、持续的心 理状 态。心理和谐 是内在的、决定性 的， 如果 没有公民的心理和谐 ， 社会的和谐将是表 象化 的， 短暂 而缥缈 ， 领导 力的和 谐将 幻化 为空 中 楼 阁。 组织心 智模 式是领 导力 和谐 与否的 决定 因素 。组 织心 智模式是 组织 在某一 发展阶 段 与周 围环 境交互 所表现 出的 相对 固定的思 维 方式 。与 传统权 戚组织 的信 条是管 理 、组 织 与控 制不 同 ， 和谐 的新 型 组织 的 信条 将是 愿 景 、价 值观 与心 智模 式 。 中 ， 智模式 是 ¨ 其 心 核心要素 。愿景 和价 值观都 要在心 智模式 的 基础 上 才 能 实现 。组 织 和 谐 可 分 为三 个 层 面： 第一 ， 基于 共 同工 作 目标 的心理 契 台。第 二， 基于 共同工 作标准 的心理 契 合。第三 ， 对 共 同愿景 的心理 契合 。这种 心理契 合是指 组 织与成 员间以相 互期 待为 出发点而 形成的 不 成文协 定的契合关系。 １ 以， １ ４ 所 组织 的和谐 本质 上是组织 在成 员个体及 个体 间心理 和谐的 基 础上 形成的动态 和谐的组织心 智模式 。
2023年《领导力》读书笔记_1
2023年《领导力》读书笔记2023年《领导力》读书笔记1这是一本听过，并听了3遍以上的书，结合自己的工作，我发现给了我很多的灵感和工作中的解决问题的办法，今天就分享一下我从这本书中得到的收获。
其中有几点对我影响比较大，并且部分已经在工作中开始实施：管理是通过被人完成工作，领导是营造氛围带领团队前进：自己以前也就是一名小教务，后来成为教务组长之后，算是有了个小团队吧，但是突然感觉更累了，什么事情都需要操心，工作分工不明确，总插手教导组员的工作，总觉得组员做的太差，考虑的太少，导致和组员关系紧张，自己又累又焦虑！意思到问题后，我开始主动的和组员沟通，更加细化明确工作，比如以前新班排课，我就让组员添课表确定老师，现在会和他沟通告诉他之后他要独立承担校区的工作，所以想培养他的能力，明确时间节点和目标，定期回顾，全权交给她处理，这样组员觉得受到尊重，从工作中解决问题，得到成长，而自己也能有更多时间规划或处理其他问题；同时定期开会给组员进行一些培训，锻炼她们，让他们可以得到更多的成长，可以承担更多地工作。
还有在目标管理方面，以前布置工作大家总是没能很好的完成，最后开会我都不想提到这件事，以免让士气受挫，知道了SMART原则后，开始制定清晰明确有时间节点的工作，并邀请组员一起参与确定目标，这样目标就变成了大家自己要做的事情，而不是我要催着的事情，工作的效率也有所提高。
所以非常感谢樊登老师，读书改变世界，以前听了会心中油然生出一股敬意，还会想象自己破万卷书的样子；后来再听到这句话就会笑笑，仿佛离自己跟遥远；最近真的有了点变化，通过听书，读书，慢慢让自己的工作和生活发生了一点变化。
2023年《领导力》读书笔记2在以往的认真中，绝大多数人基本都是这样的认为：“领导力”是一些牛人与生俱来的技能，像武侠小说里的“武功秘籍”，只可意会不可言传，领导力这项技能没有标准，只能看自己的悟性看看摸索，更会认为教会徒弟饿死师傅的危险，这东西也没人愿意教你。
领导力与团队建设：构建高效、和谐、创新的团队
领导力与团队建设：构建高效、和谐、创新的团队在当今这个日新月异的时代，团队的力量已成为推动组织发展的核心动力。
一个高效、和谐、创新的团队，不仅能够快速响应市场变化，还能在竞争中脱颖而出，实现可持续发展。
而这一切的基石，正是卓越的领导力。
本文将从领导力的定义与重要性、高效团队的特征、和谐团队的构建、创新团队的激发以及领导力在团队建设中的关键作用等方面，深入探讨如何运用领导力构建高效、和谐、创新的团队。
一、领导力的定义与重要性领导力，简而言之，就是领导者引导、激励和影响团队成员实现共同目标的能力。
它不仅仅体现在职位或权力上，更在于领导者如何运用自身的智慧、魅力和技巧，激发团队成员的潜能，促进团队的成长和发展。
领导力的重要性不言而喻。
在快速变化的商业环境中，一个强有力的领导者能够带领团队穿越未知领域，克服重重困难，实现组织目标。
同时，领导力也是团队凝聚力和向心力的源泉，它能够让团队成员紧密团结在一起，共同面对挑战，共享成功果实。
二、高效团队的特征高效团队是组织成功的关键。
它们通常具备以下几个特征：明确的目标与愿景：高效团队拥有清晰、具体且可衡量的目标，以及与之相对应的愿景。
这些目标和愿景能够激发团队成员的斗志和热情，促使他们朝着共同的方向努力。
有效的沟通与协作：高效团队注重沟通与协作，成员之间能够顺畅地交流信息、分享观点、解决问题。
这种良好的沟通与协作机制，确保了团队工作的顺利进行和高效完成。
高度的责任感与执行力：高效团队的成员具备高度的责任感和执行力，他们对自己的工作负责，对团队的目标负责。
在面对困难和挑战时，他们能够勇于担当、积极应对，确保团队目标的顺利实现。
持续的学习与成长：高效团队注重团队成员的学习与成长，鼓励成员不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素质。
这种持续的学习与成长氛围，为团队的持续发展和创新提供了有力保障。
三、和谐团队的构建和谐团队是高效团队的基础。
一个和谐的团队能够减少内部矛盾、增强团队凝聚力，为团队的高效运作提供有力支持。
和谐社会视角下行政领导力
探讨和谐社会视角下的行政领导力摘要：行政领导力的强度决定行政组织管理的效率，正式组织与非正式组织是行政领导力提升的两个着力点。
探讨行政领导在两个组织中的领导力，对于行政组织自身的发展与适应社会的发展具有极为重要的意义。
关键词：行政领导力；两个组织；和谐关系目前，我国正致力于建设一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的和谐社会，高标准、多层次同步式提升社会主义和谐指数，对于建设社会主义和谐社会具有极为现实的价值与意义。
其中，行政管理部门内部和谐指数的提升是关键，行政领导力在两个组织和谐中的提升更是其核心之一。
因此，以社会主义和谐行政组织理论为指导，深入探讨行政领导力的提升，对于行政组织内部管理创新、塑造行政管理新形象、加强行政组织与社会、公民的交流，对促进社会主义和谐社会的建设任重道远。
一、行政领导力的内涵波恩斯对领导力的定义是“领袖劝导追随者为某些目标而奋斗,而这些现了领袖及其追随者的共同的价值观和动机、愿望和需求、抱负和理想”。
这是领导力一词较为经典的定义。
由此，我们认为，行政领导力可以在波恩斯对领导力定义的基础上将其范围界定为行政活动，即行政领导力是行政领袖劝导行政人员为行政目标而奋斗，带动和影响行政力量的能力，也是行政领导为实现行政目标而将两个组织进行耦合的能力。
行政领导力的强弱体现在两个组织的耦合程度上，可以这么说，行政领导力就是正式权力与非正式权力的完美结合体。
1、行政领导力的构成分析行政领导力的构成可以从三个方面进行分析：行政正式组织的权力，行政非正式组织的权力，为之而奋斗行政目标。
（1）行政正式组织的权力波恩斯对领导力的定义中讲的领袖在行政组织中其实质就是行政正式组织的权力。
这种权力是职位权力，是法律、法规与行政组织赋予的，是行政领导力构成的基本要素。
行政正式组织的权力具有合法性、权威性、确定性、强制执行性以及相对稳定性等特点。
行政正式组织的权力是行政领导力形成的土壤，行政领导力是在这个土壤上散的枝、开的花、结的果。
领导力之五力模型概述
领导力之五力模型概述领导力五力模型是由美国领导力专家约翰·科特尔（John Kotter）提出的领导力理论模型，它包括为人之道、亲和力、学习能力、愿景、果断力五个要素。
这个模型旨在帮助领导者提高他们的领导力能力，从而更好地激发团队的潜力、创造卓越的绩效。
首先，为人之道是领导力五力模型中的第一个要素。
这一要素强调领导者应以身作则，成为一个良好的榜样。
一个优秀的领导者应该具备诚实、正直、正义、恪守承诺等优秀的品德，这样才能得到团队成员的尊重和信任。
领导者的为人之道还包括对团队成员的关心和关注，倾听他们的意见和建议，为他们营造一个积极向上、和谐的工作环境。
其次，亲和力是领导力五力模型中的第二个要素。
亲和力是指领导者与团队成员之间建立起的良好关系和互信。
领导者应该懂得倾听、理解和尊重团队成员，关心他们的需求和情感，并给予他们必要的支持和鼓励。
通过建立良好的人际关系，领导者能够更好地与团队成员合作，共同实现团队的目标。
第三，学习能力是领导力五力模型中的第三个要素。
学习能力是指领导者不断学习和提升自己的能力和知识，以适应快速变化的环境。
一个优秀的领导者应该具备持续学习的意识，不断丰富自己的知识储备，提升自己的专业能力和领导力水平。
领导者的学习能力能够为团队提供更好的指导和决策，促进团队的创新和进步。
第四，愿景是领导力五力模型中的第四个要素。
愿景是指领导者能够清晰地看到未来的方向和目标，并能够激励团队成员为之努力奋斗。
一个优秀的领导者应该能够为团队绘制一个远见卓识的愿景，并能够准确地传达和推行这个愿景。
领导者的愿景能够激发团队成员的潜力和积极性，使团队朝着共同的目标努力。
最后，果断力是领导力五力模型中的第五个要素。
果断力是指领导者在面对困难和压力时能够果断地作出决策和行动。
一个优秀的领导者应该具备坚定的决心和勇气，能够迅速做出正确的决策，并能够鼓舞团队成员积极应对挑战。
领导者的果断力能够提高团队的执行效率和团队的应变能力，使团队能够更好地应对各种变化和挑战。
提升领导力学习心得总结（3篇）
提升领导力学习心得总结提升领导力是每个领导者都应该关注和努力的目标。
在我的领导力学习过程中，我积累了一些心得和体会。
下面是我对于提升领导力的学习心得总结，希望对其他领导者有所帮助。
一、领导力的定义和重要性领导力是指一个人对他人的激励、引导和影响，以达到共同目标的能力。
在组织和团队中，领导力的重要性不言而喻。
领导者的才能和风格，直接影响着团队的凝聚力和执行力。
因此，提升领导力，是每个领导者必须要关注和努力的方面之一。
二、了解自己的优势和劣势作为一个领导者，首先要了解自己的个人优势和劣势。
只有了解自己，才能更好地利用自己的优势，并找到弥补自己劣势的方法。
可以通过评估工具、反思和请教他人等方式，来深入了解自己的个人特点和能力。
三、培养积极的心态和自我驱动力领导力的提升需要持之以恒的努力和积极的心态。
在充满竞争和压力的环境中，保持积极向上的心态非常重要。
只有积极的心态，才能更好地应对各种挑战和困难，并带领团队度过难关。
另外，领导者还需要有自我驱动的能力，不断学习和成长，以追求更高的目标和成就。
四、建立良好的沟通和协调能力领导者需要具备良好的沟通和协调能力。
沟通是领导者与团队成员沟通交流的桥梁，是理解和被理解的基础。
通过有效的沟通，领导者可以明确传达自己的想法和指导，还可以建立良好的团队氛围和关系。
另外，协调能力也是领导力中不可或缺的一部分。
领导者需要协调不同成员之间的利益和看法，保持团队的和谐和凝聚力。
五、培养团队管理能力领导者需要具备良好的团队管理能力。
团队管理包括招聘、激励、指导、评估和决策等方面。
领导者需要了解团队成员的特点和能力，合理安排任务和职责，并激励团队成员发挥他们的最大潜力。
同时，领导者还要善于发现和解决问题，以更好地带领团队前进。
六、持续学习和自我反思提升领导力是一个持续学习和自我反思的过程。
领导者要时刻保持学习的状态，不断汲取新的知识和经验。
可以通过读书、参加培训和参加行业活动等途径，拓宽自己的视野和知识面。
幼儿园园长有效领导力案例 幼儿园领导力
幼儿园园长有效领导力案例1. 概述幼儿园作为儿童成长的第一站，园长的领导力对于整个园所的教育质量、师资队伍建设等方面都起着至关重要的作用。
有效的幼儿园园长领导力能够带领园所走向成功，使得每位幼儿都能够在温暖和谐的教育环境中健康成长。
本文将通过具体案例分析，探讨幼儿园园长的有效领导力是如何发挥影响力的。
2. 案例一：规范管理手段，提升园所效率某幼儿园的园长李女士，在接手这所幼儿园时，发现园所管理混乱、效率低下。
作为新任园长，她首先对园所的管理制度进行了全面梳理，制定了一系列规范管理手段。
她明确了各部门的职责分工，建立了健全的管理信息系统，并且对园所内部的所有流程进行了严格规范。
通过这些措施的实施，园所的教育质量和管理效率得到了显著提升，园所整体的运行也更加有序。
3. 案例二：激发教师团队活力，提高教学质量另一家幼儿园的园长王先生在教师团队建设方面展现出了卓越的领导力。
他重视教师个体的成长，定期组织教师进行专业培训，鼓励教师积极探索创新的教学方法，并且及时对教师的教学成果进行表彰和奖励。
在他的带领下，这所幼儿园的教师团队活力迸发，教学质量得到了显著提升，园所的声誉和社会口碑也在不断提升。
4. 案例三：积极与家长交流，促进三方合作一位名为张女士的园长在家长与园所之间的交流合作方面展现出了卓越的领导力。
她注重与家长进行密切的交流，及时共享幼儿在园所中的表现和成长情况，建立了良好的家园合作关系。
通过她的努力，园所的家长满意度得到了大幅度提升，家园协作之间的默契程度也明显增强，园所的整体发展也得到了家长的大力支持。
5. 结语以上的几个案例充分展现了幼儿园园长有效领导力的重要性和作用。
通过规范管理手段、激发教师团队活力、积极与家长交流等方式，园长们成功地提升了园所的整体效益和声誉，使得孩子们在一个温馨和谐的环境中获得了良好的成长和教育。
在未来，我们期待更多的园长能够用自己的实际行动，发挥出更大的领导力，为幼儿园的发展做出更为积极的贡献。
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• 而在生活方式中：
• 心理平衡占30％；合理膳食13%；适量运动和戒 烟酒占17%。
• 心理因素是衰老的首要因素
• 女性体内脂肪至少要达到22%才能维持女性健康
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和谐领导力系列之一
•母亲的性格直接影响儿童的性格
•母亲性格偏重支配，孩子的性格则是服从、消极和依赖 •母亲性格冷漠，孩子也同样冷漠 •母亲属于专制的，孩子的性格不是过于依赖就是过于反 抗，十分孤僻。 •母亲性格民主，孩子则表现出亲切、直爽、喜欢社交和 与人合作。
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和谐领导力系列之一
• 改变态度（选择态度）
• 事情本身并不重要，重要的是人对事情的看法
• 中性理论
• 事情＝硬币 • 快乐：自然、强迫 • 窃钩者诛，窃国者为诸侯（庄子 ）
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和谐领导力系列之一
• 一个人当他改变对事物的看法时， • 事物和其他人对他来说就会发生改变
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• 第二步 宽容过去
• 学会放弃和原谅
• 留得渔竿在不怕没鱼钓
• 学会忘记胜过记忆
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和谐领导力系列之一
• 开悟的第三个步骤
• 学会利用而不是无奈
• 如果有柠檬,就做柠檬水
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和谐领导力系列之一
• 开悟的第四个步骤：服务他人
• 生命的价值在于有用 • 金钱的价值在于使用 • 企业家最后走向慈善家
– 实现目标的过程比目标实现更重要 – 快乐工作，享受过程，接受结果，精彩每一天
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和谐领导力系列之一
• 生命如同旅游；
• 学会旅游
– 睁眼旅游 – 融入环境 – 过程重于结果
– 注意决定选择
– 不在于看到什么，在于心境
– 如果你在中间不会快乐，到结尾也不会快乐。
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和谐领导力系列之一
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和谐领导力系列之一
• 开悟的四个步骤(大彻大悟)
• 开悟的定义（ apprehension ）：知道生命的本质
• 第一步：学会习惯于发现完美的生活
• 接受自己、别人、现实。 • 学会欣赏每个瞬间
• 自信不自傲；知足不满足； • 看透不看破；自谦不自卑
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和谐领导力系列之一
PPT文档活在当下失去当下
• 如果你因为失去太阳而哭泣，你也将失去星星 • 失去太阳的时候，主动地去拥抱星星
• 聪明的人把别人的经验变成自己的行动
• 愚蠢的人用自己的错误成就别人的经验
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和谐领导力系列之一
• 情感独立
• 不要把自己幸福的来源建立在别人的行为 上面，你所能够把握的只有自己。
• 知者乐，仁者寿。（论语《雍也篇第六》）
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 • （论语《宪问篇第十四》） • 伤人者恶语，伤己者怨气（佛陀）
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和谐领导力系列之一
• 现代医学的证明： • 健康的四大元素： • 父母遗传占15％ • 社会及自然环境17% • 医疗条件8% • 个人生活方式60%
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和谐领导力系列之一
•世界卫生组织 健康的七方面标准
•智力正常 •能够控制自己的情绪并且心境良好 •具有坚强的意志品质 •人际关系正常 •主动适应并改造环境 •人格健全和统一 •心理发展符合年龄特征
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和谐领导力系列之一
•心境具有两极性
• 人的情绪和情感对人的行为产生：增力和减力
•允许改变的过程
•正视心理压力 •降低/改变期望
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和谐领导力系列之一
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/7
和谐领导力系列之一
和谐领导力系列之一
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2020/11/7
和谐领导力系列之一
• 建立积极的价值观 获得健康的人生 释放强劲的影响力
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和谐领导力系列之一
• 心态的力量
• 好的心态有助于成功，差的心态毁灭自己 • 身心相互影响 • 健康的心理产生健康的语言和行为
• 喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾
• 激情创造未来 • 心态营造今天
• 带着阳光心态 • 缔造阳光生活 • 走向阳光未来
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和谐领导力系列之一
•解决心理压力的总体策略
•生理状态
•锻炼和放松
•外部和谐 •内心和谐
•幸福感
•寻求社会支持
•协调人际关系
•改变对他人期望
•核心：正视自我
•调整与工作有关的信念 •
人际和谐
•改变自我认知/目标
和谐领导力系列之一
• 游戏工作
• 刺激变成程序就成为单调
• 把工作当游戏，像小孩游戏那样认真
• 个人宗旨 • 三种人生：游戏、劳动、体育 • 三种工作：游戏、劳动、体育
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和谐领导力系列之一
• 不改变态度 • 什么就是什么 • 实事求是
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和谐领导力系列之一
• 享受过程 • 生命的质量决定于每天的心境。 • 生命是一种过程而不是结果
• 活在当下（Live in the present） • 在这里，在现在。
• 经常活在过去使得人消沉， • 经常活在未来产生焦虑。
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• 过去不等于现在和未来 • 现在的不快是因为你没有活在当下
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和谐领导力系列之一
• 活在当下不等于今朝有酒今朝醉 • 以未来为导向
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心理健康的内容
马斯洛
• 有足够的自我安全感
• 了解自己，正确评价自 己的能力
• 生活理想切合实际 • 不脱离周围的现实环境 • 能保持人格的完整和谐
• 善于从经验中学习 • 能保持良好的人际关系 • 能适度发泄和控制情绪
• 在符合集体要求的前提 下有限发挥个性
• 不违背社会规范的前提 下恰当满足个人的基本 需求
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•情绪管理
• 情绪管理的基本目标： • 延长积极情绪的影响时间， • 缩短消极情绪的影响时间
• 积极心态像太阳，照到哪里哪里亮，阳光心态 • 消极心态像月亮，初一十五不一样，月光心态 • 星光心态：忽明忽暗不确定
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•心理学家关于幸福的标准
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• 马克思的活在当下：
• 共产党人为工人阶级的最近的目的和利益 而斗争，但是他们在当前的运动中同时代 表运动的未来
• （马克思恩格斯选集第2版第1卷第306页）
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和谐领导力系列之一
• 对自己当前满意
• 生命正在以最好的方式展开。 • 发生在你身上的事情都是好的。 • 抱怨是不知道更坏
• 人生不如意十有八九（于右任） • 记住一，二 • 忘却八九
• 感恩是自己给自己的最大福利 • 感恩地活在世界里
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和谐领导力系列之一
• 感恩伤害你的人，因为他磨练了你的意志 • 感恩欺骗你的人，因为他增进了你的见识 • 感恩鞭挞你的人，因为他消除了你的自责 • 感恩遗弃你的人，因为他教导了你要独立 • 感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力 • 感恩斥责你的人，因为他助长了你的智慧
• 幸福 • 由思想造成 • 由比较产生
• 角度决定态度
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和谐领导力系列之一
• 营造和谐的内心世界和外部生存空间
• 心造天堂或地狱
• 学会为小事高兴会导致更大高兴的事情出现
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和谐领导力系列之一
• 优待身边的人
– 如果你把周围的人变成魔鬼，你生活在地狱里 – 如果你把周围的人变成天使，你生活在天堂里
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和谐领导力系列之一
• 不要庸人自扰
• 所担心的事情，99%是不会发生的。
• 事情不像想像得那样严重 • 假如困境可解，不必心烦 • 假如困境无解，心烦没用 • 上路：把未来交给命运
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和谐领导力系列之一
• 学会感恩
• 感恩会获得好的心情 • 怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉
• 积极的心境：
• 喜悦、乐观向上、愉快、 • 生气勃勃、沉着冷静 • 是一种精神优势，无形的力量。 • 会激发出主动性、创造性、积极性。 • 产生内聚力、和谐
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和谐领导力系列之一
• 消极的心境： • 忧愁悲伤、悲观失望、萎靡不振、烦躁不安
• 伤心，焦急，愤怒，内疚
• 导致：颓废、心神不宁、反应迟钝、效率低。感 染群体的情绪、沮丧、人际关系紧张
• 鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
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和谐领导力系列之一
• 换个角度思考: • 比上不足比下有余
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和谐领导力系列之一
• 领导以阳光心态执政 • 下属以阳光心态追随
• 好领导者与员工等距离
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和谐领导力系列之一
• 没有任何事情比糟糕的心境更能够破坏人的健康
• 一项调查: • 122名患过一次心脏病的人. • 8年后,最悲观的25人中21人死亡, • 最乐观的25人中6人死亡
• 发现使得你快乐的时光，增加它； • 发现使得你不快乐的时光，减少它
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和谐领导力系列之一
• 1995年哥本哈根社会发展世界峰会指出:
• 社会发展的最终目标是: • 改善和提高人民的生活质量
• 一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。 • 生命是一个过程，重在追求幸福，寻找快乐。（英