第二单元第1课_发展职业生涯要从所学专业起步_第一课时

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发展职业生涯要从所学专业起步(第一课时)

发展职业生涯要从所学专业起步(第一课时)
3.专业素质
4.身体心理素质
设置链接:
案例:逃票的后果
谈一谈:
这一案例材料中的留学生为什么求职失败?说明了什么问题?
归纳:
诚信缺失,道德沦丧。思想道德素质是职业素质的灵魂,其中,从业者的职业道德素质最受用人单位关注,职业道德素质的重点是敬业、诚信。任何从业人员,如果缺少了职业道德素质,只图一时小利,最终的结果只能是搬起石头砸了自己的脚。
用PPT展示:(教师简单讲解)
第二单元第1课发展要从所学专业起步
一、专业和专业对应的职业群
(一)中等职业学校专业设置的特点
明显的技术性和职业性
(二)中职生面对的两个职业群(重点)
1.适合中职生横向发展的职业群
主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业
2.适合中职生纵向发展的职业群
主要体现为技术等级和职务提升,是中职生职业生涯发展潜在的岗位
思考、议论、回答
观看PPT,认真听教师讲解
找个对手,比一比谁能说出所学专业对应的高思想认识。
思考并做好进入下一个学习目标的准备。
观看PPT展示的内容。
观看案例
思考、分析讨论案例
思考、交流讨论,寻找差距,明确努力方向
思考、交流讨论
想一想
据此图模仿,设计自己所学专业职业发展路线图。
讲述:
人们常说身体是革命的本钱。面对当今竞争激烈的就业环境,没有健康的体魄,健全的心理,那是难以想象的。所以说,身体心理素质是获得成功职业生涯的重要条件,是职业素质的载体。
想一想:
自己应如何培养良好的身心素质?
小结:
职业素质构成的四个方面,相辅相成,缺一不可,在平时的学习、生活中,我们都要在各方面加强培养和锻炼。
情感

第二单元第一节发展职业生涯要从所学专业起步

第二单元第一节发展职业生涯要从所学专业起步

第二单元第一节发展职业生涯要从所学专业起步
一、复习:1、职业:是一个人在社会中从事的有稳定收入的工作。

2、职业生涯:是指一个人一生的职业历程。

3、职业生涯规划:是一个人对自己一生职业发展道路的设想与谋划。

4、职业理想:是一个人对未来所从事的职业的向往与追求。

引入新课:同学们都有一个梦寐以求美好的理想,大家希望梦想成长吗?
只要结合所学专业,努力提高自己的职业素质,把自己的发展与社会需求结合起来,你就一定会有一个成功的职业生涯。

课题:发展职业生涯要从所学专业起步
请看案例:p26小于的花样年华
思考回答:下列问题:
1、在小于的职业发展过程中有哪些转岗(横向发展)?和晋升(纵向发展)的
经历?
2、小于取得过哪些职业资格证书?她为什能经营成功?。

职业生涯规划2单元1课发展职业生涯要从所学专业起步

职业生涯规划2单元1课发展职业生涯要从所学专业起步

制定和实施个人职业生涯规划
目标设定
行动计划
评估和更新
• 明确职业生涯目标及达成 目标所需的步骤
• 建立职业发展路线图或计划书
• 将目标转化为可行的行动计划
• 为自己设定完成目标的期 限和里程碑
• 定期审视并修正职业目标 及计划
• 回顾成就和实现经验,并 做好职业生涯下一步的准 备
终身职业成长和自我管理
从所学专业起步:职业生 涯规划2单元1课
一个成功的职业起步于选择合适的专业。本课程将指导您研究各种职业机会, 为自己的职业规划设计着陆点。
了解自己:兴趣和优势
个人兴趣
了解自己的兴趣爱好,找到个人职 业生涯规划方向。
优势发掘
发掘自己的优势,将其转化为职业 生涯增长动力。
反馈收集
向他人获取反馈,了解自己的优势 和不足,并寻找改进的方法。
专业探索:发展方向和深入了解
职业路径规划
探讨与所学专业相关的职业机 会,设计未来职业发展路径。
行业调研
通过市场、就业数据和行业媒 体,了解所学专业的历史和发 展趋势。
专业网络
参加同行业协会或组织,了解 更多的信息并获取宝贵的人际 关系。
学习基础知识和技能,参与实践活动提升能力
1
课堂教学
掌握所学专业的基础知识和理论,为未来的职场做好准备。
2
实习或志愿服务
为培养技能和提高能力,积极地参加实践活动和志愿服务。
3
自学与自我提升
利用网络、图书馆、课外培训等资源,学习和提高特定技能以及积累职业经验。
了解行业和公司,分析就业前景
行业研究
深入了解所学专业的相关行业,提 前预估未来就业趋势。
信息收集
通过社交媒体、招聘网站等方式, 积极收集公司信息和就业机会。

第二单元发展职业生涯规划要从所学专业起步优质课件

第二单元发展职业生涯规划要从所学专业起步优质课件

2023年旳合影 他爱美,客车内外一贯整齐,把妻子送旳一串紫水晶挂在前挡风玻璃上,以
其晃动提醒自己开车别犯睏。
感受美、追求美
从恋爱到结婚 直至吴斌离开,他 们俩都有晚饭后牵 手逛西湖旳习惯。
1994年结婚照
生日时,吴斌与妻女合影
➢网民评论说:“只有当敬业成了习惯,进
一步骨髓,才有可能在生命旳最终瞬间暴发 出超出想象旳能量。”
第二单元 职业生涯发展条件 和机遇
第1课 发展职业生涯要从所学 专业起步
教学内容: 一、专业和专业相应旳职业群 二、职业对从业者素质旳要求 三、职业资格证书与职业生涯发展 四、树立正确旳人才观
欣赏动漫 不大于旳把戏年华
不大于 旳经历 对你有 什么启 发
有哪些属于
园艺专业毕 业生横向发 展,即转岗 旳职业
2、学历文凭与职业资格证书
证书 区别
学历文凭
职业资格证书
证明旳东西不同 接受教育旳年限、能否胜任某一职 所具有旳文化程 业 度、学业程度
颁发部门不同 教育部门
人力资源和社会 保障部或其委托 旳部门
3、与中职生就业有关旳职业资格 证书
➢以技能为主旳职业资格证书 (等级、资格鉴定)
➢专业技术人员职业资格证书
他听后,生气地对主管说:“你们德国人有种族歧视! 今日你一定要给我一种信服旳理由,为何不录取我!”
人力主管悄悄地对他说:不,先 生,你是足够优异,但您在德国有三 次逃票记录。 我们查过你旳资料,第 一次逃票是在来德国第一个月,我们 能够理解你还不熟悉自动售票系统! 第二次是你在德国旳第二年,按你旳 知识层面,不可能不会使用这个系统 吧!第三次是在前两个月,我们完全 有理由认为你是有意在利用我们机制 旳漏洞来逃票。

教案发展职业生涯要从所学专业起步.ppt

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职业资格证书与职业生涯发展的关系
❖ 1、职业资格证书是顺利就业的必备条件(会计师、 医生、司机)
❖ 2、胜任的标志(获得了相关证书,就意味着我们 具备了相关的技能和知识。敢去没证的医生家看病 吗?)
❖ 3、增强竞争能力的手段(企业一般会加一个工作 条件,具备XX证书的优先录用)
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❖有才无德是危险 品
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2、合理的专业知识
❖ 当今社会,知识就是财 富,并且社会分工越来 越精细,这要求我们, 要做一名符合要求的从 业者,就必须具备相应 的专业知识。
❖无才无德是废品 ❖要精技
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3、必备的职业技能
❖ 仅仅具备专业技能还不 够,“知道做”与“高 效快速地做”是完全不 同的境界。具备了专业 知识而不学以致用也只 相当于纸上谈兵。
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❖ 讨论:我们了解到证书的重要性,那是不是 所有的证书我们都有必要去考呢?是不是任 何证书对我们以后的职业都有意义呢?
❖ 注意:证书固然重要,但不可盲目考证。要 根据自己的专业和职业生涯规划考取相关的 资格证书。
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讨论:
❖ 古今典型的成才观是什么? ❖ 古:金榜题名 ❖ 今:上大学,学历越高越有用 ❖ 你们同意吗?我们应该树立什么样的成才观
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我校专业类型
❖ 幼师、机电、电脑、 ❖ 计算机、汽修、模具、 ❖ 客服、餐旅......
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一、专业与职业
幼师:幼师教师、画家、 钢琴、舞蹈教师等。
电子:毕业生可到电子企业、电信部门、 商业部门、政府机关等从事办公设备的 维修和销售,电子产品的维修、检测和 销售,音响产品的维护和销售,移动通 信产品的维修和销售、电力供电系统的 维护等。

职业生涯规划教案第二单元第1课:发展要从所学专业起步 (1)

职业生涯规划教案第二单元第1课:发展要从所学专业起步 (1)

第二单元:职业生涯发展条件与机遇第1课:发展要从所学专业起步教学目的:1、要使学生了解本专业的特色和专业应对的职业群。

2、使学生了解职业素质的构成和职业素质的提高。

3、使学生了解职业资格与职业生涯发展的关系。

教学重点:1、天生我材必有用------树立正确的成才观。

2、职业素质的构成。

教学难点:1、专业对应的职业群2、职业资格与职业生涯发展的关系。

授课方式:案例教学法、讨论法、拓展践行。

学时安排:2学时教学内容:复习前课内容:职业理想是社会进步的助推器职业有明显的社会性,每个人从事的职业活动,既是在为实现自己的职业理想而努力,也是在为社会创造价值,履行着公民对社会应尽的义务。

如果每个职业人都乐业、勤业、敬业,各行各业都正常运转,社会就会不断向前发展。

而能使职业人乐业、勤业、敬业的最佳动力就是职业理想。

导入新课:提问:你对所学的专业了解多少(我们主要会学习些什么课程,以后出来我们可以做什么,我们需要取得些什么职业资格证书)一、寻找飞翔的起点------专业和专业对应的职业群1、我的专业:中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习,专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类,如会计,企业管理,餐饮服务,电子商务,文秘等专业。

专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的,是个人职业生涯发展的起点,也是个人实现职业理想的基础。

专业学习是为将来从事某一职业做准备的。

可以说,专业学习是我们打开职场大门的一把金钥匙。

在工作岗位上,如果没有一定的专业知识,专业技能,不具备从业所必需的本领,就无法履行岗位职责。

这就像司机不会开车,教师不会讲课,护士不会打针一样。

因此,在就业竞争日趋激烈的形势下,只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能,才能在就业竞争中占有优势,为顺利就业创造有利条件。

2、专业对应的职业群每一个专业既可以对应一个职业,也可以对应一个职业群或几个相关的职业群,甚至对应一个或几个相关的行业。

职业生涯规划 第二单元第1课 职业生涯发展要从所学专业起步 ppt课件

需要即人才
“你会修地球,我会修皮球”
能让卫星上天的是人才,能修抽水马桶的也 是人才!
行行出状元
无论从事哪种职业都是社会的需要, 无高低之分、贵贱之别,只要爱岗敬业、 无私奉献、勇于创新,那么就一定能干出 一番事业来。
原北京21路公共汽车 售票员——李 素 丽
原上海中山北路 房管所水电修理工——徐 虎
第三节 职业资格证书与职业生涯发展
一、职业资格证书的含义与作用
2.作用 (1)是求职就业的“入场券”。 (2)是具有实力、能胜任岗位的标志。 (3)是增强就业竞争力的手段。
第三节 职业资格证书与职业生涯发展
二、学历文凭与职业资格证书 双证书制度
学历证书是教育部门颁发给学生的学业 证明;职业资格证是劳动、人事部门及其委 托的机构,颁发的证明某人胜任某职业的证 明。
第三节 职业资格证书与职业生涯发展
一、职业资格证书的含义与作用
1.含义:劳动者具有从事某 种职业必备的学识、技术和 能力的证明。
初级
职业资格证书
高级技师 技师 高级 中级
第三节 职业资格证书与职业生涯发展
一、职业资格证书的含义与作用
分析案例,归纳作用:
L君是某高校硕士生,他十分自信地走进了人才市场,凭着响当 当的学历和一表人才,获得了高薪应聘考试的机会,可是屡试屡败。 缘何?问及能力,他总是局限于“文学功底好,文学理论知识丰富, 写作能力强”。问他还有哪些方面的能力,计算机会不会用,毛笔书 写大幅标语行不行,他的回答:“我可以边学边干,培养自己的多种 能力,适应工作需要。”结果可想而知。黎某,是个中专毕业生,在 校期间,他除完成专业学习外还报考了财会学院的函授班,又自学了 中英文电脑打字,进了公关学校短训班。毕业时他拿到了两张文凭加 两个结业证。他十分自信地进入人才市场,受聘于一家合资企业,工 作得心应手,颇受器重。

第2单元第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 1

第2单元第1课第1课时一、发展要从所学专业起步教学过程:新课导入(8分钟)让学生分析案例:以花为伴——小于的花样年华问题:1.小于的经历对你的启发是什么?2.在小于的经历中,有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业,有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展,即晋升的职业?我们学校是一所中等职业学校。

我们学校设置了哪些专业(学生回答),你目前所学的专业是什么?你为什么会选择这个专业呢?你认为学习这个专业将来可以从事什么工作?(学生回答)【查一查】上图书馆找中等职业学校专业目彔,查一查你所学专业属哪个大类,有哪些专门化,相关专业有哪些?课前布置,锻炼学生信息收集能力,帮助学生从宏观认识专业,把专业放在系统中加以认识,对学生既是专业分类知识教育,也是方法论的教育。

讲授新课(32分钟)(一)专业和专业对应的职业群1.中等职业学校专业设置的特点(1)专业的内涵中等职业学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。

(2)专业设置的分类专业大类、专业、专门化。

(3)专业与职业的关系专业和职业既有区别,又密切相关。

2.中职生面对的两个职业群(重点)【学生活动】画出我们的“专业树”(大地:社会;树干:专业;树枝:职业群〈老师讲解什么职业群〉)目的:活动完毕后,通过老师归纳小结,引导学生明白一个专业可以对应一个或几个相关职业群。

我们将来的就业前景广阔,应树立正确的就业观与择业观。

(1)适用中职生横向发展的职业群A:主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。

图示:(以我校今年专业设置为例,计算机应用专业对应职业群的导向细化)B:意义:帮助中职生拓宽眼界,深入了解自己所学的专业;能找到适合自己个性发展的职业;为首次就业的中职生提供了比较宽的择业范围,为中职生今后调整职业生涯发展方向提供了可能。

(2)适用中职生纵向发展的职业群利用节首案例“以花为伴——小于的花样年华”,揭示小于的纵向发展的职业群。

插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师说明:主要体现为技术等级和职务的提升,是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位,是中职生职业生涯发展潜在的岗位。

发展职业生涯要从所学专业起步.1ppt课件

❖强子犯了什么错误? ❖没有端正自己的职业态度
精选ppt课件
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4、端正的职业态度
心态决定成败。我们在工 作中,应该抱有“干一 行爱一行”的职业态度, 而不是整日消极抱怨, 挑三拣四而不付出实际 行动。我们应该做一个 热爱工作并充满活力的 人。
精选ppt课件
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5、健康的身理素质
我们应该健康的身体素质 和心理素质。在学习之余, 我们还要加强身体和心理 方面的锻炼
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精选ppt课件
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1、诚信的职业道德
❖ 职业道德是我们必须恪 守的一道职业底线,在 岗位上,我们要具备做 人的责任感和职业道德。 (立德精技,成就未来。 德为先)
❖有才无德是危险 品
精选ppt课件
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2、合理的专业知识
❖ 当今社会,知识就是财 富,并且社会分工越来 越精细,这要求我们, 要做一名符合要求的从 业者,就必须具备相应 的专业知识。
第二单元 职业生涯发展条件与机遇
精选ppt课件
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教学目标:
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人 特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人 实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专 业,增强职业生涯成功的自信心。
教学重点:
引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及 三者在职业发展上的契合点。
精选ppt课件
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❖“你熟悉生产流程吗?” ❖“不熟悉。” ❖“你有销售人脉吗?” ❖“没…..没有吧…….” ❖“你有过管理经验吗?” ❖“没有。” ❖丽琴转过身默然的问道:“那公司要你干什么呢?” ❖“我是大学生,我在大学学过。” ❖丽琴笑了笑,放下手中的活指着门边的煤气瓶说:“那你先 把这罐煤气换了吧。” ❖强子见老婆有同意的意思,二话不说就笑嘻嘻的跑去搬煤气 罐。可没搬几步,他就气喘吁吁、汗流浃背搬不动了。 ❖丽琴看了眼体力不支的丈夫,“你不懂生产,没有经验,不 会销售,甚至连做工人的体力都没有,你不适合我们公司的工 作。”说完,丽琴上前熟练的自己把煤气罐搬进了厨房。

第二单元第一课发展职业生涯要从所学专业起步


社会发展和经济建设的需求,是职业学校专业设置 的根本依据。
公共课 (2)中职学校课程 公共专业课






1. 钳工工艺及技能(144学时) 能按中级钳工的规范要求对工件进行锯割、锉削、划线、钻孔、攻丝、套扣、套形、装配,能熟练使用千分尺、卡尺、 角尺等常用量具。 2. 机械制图(72学时) 使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法;能够执行制图国家标准和相关的行业标准;具有识读和绘制简单零件图和 装配图的基本能力。初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等,具有创新精神和实践 能力。 3.金属工艺学(72学时) 了解常用机械工程材料的类别和用途、金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法,机械产品的制 造过程、加工设备及工艺过程,初步具有使用常用金属材料的能力、使用毛坯和确定机械加工工艺路线的能力,初步具 有钳工、车工和焊工的操作技能。了解实验的基本原理和设备,具有一定的实验操作技能和正确分析实验结果的能力, 为形成综合职业能力打下基础。 4. 机械基础(72学时) 使学生掌握各种常用机构的基本知识;使学生掌握有关通用零件的工作原理、特点和应用的知识,学会根据具体条件选 用零件的类型,并对其强度或工作能力进行简单的校核;使学生了解有关通用零件的维护方法。 12.机械设备拆装与维护(60学时) 使学生初步了解机械结构,掌握机械设备安装调试及日常维护保养,保证设备的正常运行,有一定的现场管理能力。 5.电工电子技术基础 (108学时) 讲授线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器非正弦周期电路、电路暂态响应、三相电路和电动机以及 电子基础知识。 6.机电设备概论(36学时) 主要讲授机电设备的分类、用途、型号、参数、发展概况,使学生初步了解典型机电设备的工作原理、主要部件结构, 了解常用机电设备的安装、调试、使用、维护,对常见故障有一定的判断能力。 7.维修电工及技能(144学时) 通过电工的基本技能训练,培养学生对专业的兴趣,提高动手能力,养成规范化操作习惯,掌握安全用电常识、电工基 本操作工艺、室内布线与照明电路,会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器,会拆装、保养、维护单相、三相电 动机,会安装简单电力拖动电路,并能排除简单故障。 8.液压与气压传动(72学时) 初步掌握液压和气压传动中常用元件的原理和使用;掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用;能分析常用机 电设备的液压、气动系统图。 9.车工工艺及技能(180学时) 学生能掌握普通车床的基本操作,掌握工件的加工工艺,能够达到加工精度要求,实践操作水平达中级工标准。 10.计算机绘图(72学时) 能够正确地使用常用的绘图软件,具有绘图的基本技能;了解计算机绘图的基本知识,能用计算机绘制工程图样。 11.数控技术及应用(90学时) 本课程主要讲授数控加工工艺和数控机床程序编制方法,介绍数控机床的基本组成、机械结构及伺服驱动系统、插补原 理及其数据处理方法等内容。通过编程训练及对数控机床的操作,使学生具有数控编程和操作的能力。 12.PLC技术基础 (72学时)
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5、心理特点、行为方式符合年龄特 征。 6、面对挫折和失败具有较高的承受 力,并转化为动力。 7、健全的人格 。 8、面对现实的环境能保持良好的适 应状态。 9、热爱生活、热爱集体,有现实的 人生目标和社会责任感。 10、有一定的安全感、自信心和自 主性,而不是过强的逆反状态。
心理不健康的表现
躯体化
焦虑

症状:常感到 自己没有什么价值, 神经过敏,心中不 踏实,发抖,无缘 无故地突然感到害 怕,,心跳得很厉 害,容易紧张,感 到坐立不安心神不 定,感到熟悉的东 西变成陌生或不像 真的,感到要很快 把事情做完。
敌对

症状:容易烦 恼和激动,自己 不能控制地大发 脾气,有想打人 或伤害他人的冲 动,有想摔坏或 破坏东西的冲动, 经常与人争论, 大叫或摔东西。
数控 各类机械制造企业技术人员 (数控编程设计、数控车床操 作加工、数控铣床操作加工、 模具制造设备操作加工、机械 设备调试与维护、生产现场的 质量控制及技术管理)。
市场营销专业
适合在物流公司、货运代理公 司、民营出口企业、银行各类 企业及与经济、贸易、金融、 营销相关的中、初级业务文员 工作。
• 社会发展和经济建设的需求,是 职业学校专业设置的根本依据。
• 中职学校课程
公共课 专业课 实践课 选修课 技能课
职业群:一般由基本操作技能相通,工作 内容、社会作用以及从业者所应具备的素 质接近的若干个职业所构成。
对应
专 业
专业知识
职业
职 业


• (1)适合中职生横向发展的职业群
如何提高我们的职业素质?
• ①要提高职业素质,需要加强职业道德 修养,培养自己的敬业意识、责任意识 和诚信意识; • ②要不断提高自身的专业技能,强化动 手能力,以适应岗位的要求; • ③要积极参加社会实践,在做中学、学 中做,把做和学结合起来,提高自己在 实践中运用专业知识的能力和综合素质。
• (2)灰领层 数控编程员:掌握数控加工工艺知 识和数控机床的操作,掌握复杂模 具的设计和制造专业知识,熟练掌 握三维CAD;熟练掌握数控手工和 自动编程技术。这类人才适合作为 工厂设计部门和工艺部门的数控编 程员。此类人员需求量大,尤其在 模具行业非常受欢迎;待遇也较高。
• (3)金领层 数控通才:“金领层” 精通数控机 床的机械结构设计和数控系统的电气 设计,掌握数控机床的机电联调。能 独立完成机床的数控化改造.是企业 (特别是外资企业和民营企业)的抢手 人才,其待遇很高。这类人才适合于 担任企业的工程、设计、研发、技术 部门负责人或机床厂数控机床产品开 发的机电设计主管。
• 飞:飞狐外传 • 雪:雪山飞狐 • 连:连城诀 • 天:天龙八部 • 射:射雕英雄传 • 白:白马啸西风 • 鹿:鹿鼎记
•笑:笑傲江湖 •书:书剑恩仇录 •神:神雕侠侣 •侠:侠客行 •倚:倚天屠龙记 •碧:碧血剑 •鸳:鸳鸯刀
专业素质
会计专业: 1、点钞和小键盘数字录入。能识别 钞票真假,并快速准确点钞,能快速 准确的通过小键盘进行数字录入。 2、记账、算账、报账、理财。能熟 练运用会计知识填制和审核凭证、登 记账簿、编制财务会计报告,能为有 关各方提供企业真实完整的会计信息。
电子:初级(五级)、中级(四 级)、高级(三 级)、技师(二 级)、高级技师(一级)。
二、职业对从业者的素质要 求
• 提问: • 企业中什么样的 员工受欢迎?
当总经理不在的时候
在某知名企业的招聘活动中,四位应聘者通过 初试、面试、笔试,“过五关斩六将”,已经进 入到最后一关;由总经理亲自与他们谈话进行考 察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名 企业,他们都很兴奋,也很紧张,暗自叮咛自己 在最后一关一定不能有任何闪失。
(1)思想道德素质
吴斌[杭州最美司机]
议一议
注册会计师是经济活动的监督者,诚信是 其职业道德的核心。 参与造假的会计师往往水平不低,中天勤 会计师事务所审计四部经理王曙晖就是一个 例子。王曙晖先后主持过三九医药、莱英达、 深振业、深赛格等10余家公司的上市改组审 计或年度会计报表审计工作,也曾多次撰文 或接受访问,呼吁要加大对中介机构违规违 法的处罚力度,其笔锋、谈锋之锐利令人叹 服。但后来也卷入了假案,被司法调查,令 人遗憾。 这类专业水平高的人是人才吗?为什么?
专业
职业
会计专业
• 专业课:基础会计、会计电算化、 企业财务会计、珠算、点钞、统计 基础、财经法规与会计职业道德 • 对应的职业:可面向工商企业、金 融机构、证劵行业、行政事业单位、 代理记账公司等单位。如:财务会 计、审计员、出纳、银行职员、文 员、秘书等。
• 判断:我们学校的专业是根据校 长的想法设置的?
• 5.其他行业 在轻工行业的印刷机械、纺织 机械、包装机械以及木工机械 等;在建材行业,用于石材加 工的数控水刀切割机;用于玻 璃加工的数控玻璃雕花机;用 于席梦思加工的数控行缝机等。
• (1)蓝领层 数控操作技工:精通机械加工和 数控加工工艺知识,熟练掌握数 控机床的操作和手工编程,了解 自动编程和数控机床的简单维护 维修。这类人才大都由中职学校 组织培养。此类人员市场需求量 大,适合作为车间的数控机床操 作技工。
在约定的时间,四个人准时走进总经理的办 公室,刚坐下,总经理办公室上的电话铃就响了。 总经理拿起来听了一下,说:“好,我马上过 来。”然后告诉他们四人:“我现在临时有点急 事,很对不起,请你们在这里坐着等我一会儿。”
总经理走后,他们紧张的心情放松下来。 开始5分钟大家都坐着没动,从第5分钟起, 就有人开始看表、看手机,流露出不安神色。 从第7分钟起,就有人开始站起来踱步,往 窗外 看,更频繁地关注时间,表现出不耐烦。 从第10分钟开始,有人走到总经理的办公桌 前翻文件,甚至随手打开封面上写着“公司办公 记录”的本子…… 只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后,总经理回来了,宣布那个坐在沙 发上没有动过的人被录用了。
3、计算机操作。能熟练运用计算 机收集和处理信息,进行出纳、电 算会计处理、电子结算等工作。 4、市场营销。能针对中小工商企 业开展市场调查与分析,推销各种 产品和服务。 5、交往合作能力。富有集体荣誉 感和团队精神。
数控技术 • 1. 机械制造行业 • 2.信息行业 • 3.医疗设备行业 • 4.军事装备
计算机专业 • 可在各类公司、企业、政府、 社区、学校担任编程程序员、 应用程序员、软件测试员、数 据库管理员、网络安装调试员、 文秘等工作。
电子应用技术
可到电子企业、电信部门、商 业部门、政府机关等从事办公 设备的维修和销售,电子产品 的维修、检测和销售,音响产 品的维护和销售,移动通信产 品的维修和销售、电力供电系 统的维护等。
人际关系敏感
• 症状:常对旁人责备
求全,同异性相处时 感到害羞不自在,感 情容易受到伤害,感 到别人不理解自己、 不同情自己,感到人 们对自己不友好.不 喜欢自己,比不上他 人,当别人看着自己 或谈论自己时感到不 自在,感到对别人神 经过敏,感到公共场 合吃东西很不舒服。
抑郁

症状:对异性 的兴趣减退,.感 到自己的精力下降, 活动减慢,有时会 想结束自己的生命 容易哭泣,经常责 怪自己,常感到孤 独,苦闷,过分担 忧,对事物不感兴 趣,感到前途没有 希望,感到任何事 情都很困难。
神经质
症状:感到别人能 控制自己的思想, 听到旁人听不到的 声音,觉得别人能 知道自己的私下想 法,感到自己的身 体有严重问题,从 未感到和其他人很 亲近,感到自己的 脑子有毛病。
培养良好的身心素质
• A 保持积极的心态,融入集体; • B 每天做最重要和最紧急的事; • C 将逆境当做顺境,并成为一种自动 自发的习惯 • D 找出失败的事例,分析原因,寻求 解决方法; • E 不计较个人得失以及与他人之间微 不足道的小事;
财会人员职业道德规范
(1)顾全大局,忠于职守 (2)实事求是,讲求效益 (3)遵纪守法,廉洁奉公 (4)精通业务,一丝不苟
社会主义职业道德规范 的具体要求: 爱岗敬业、诚实守信、
办事公道、服务群众、
奉献社会。
(2)科学文化素质
金庸的私人藏书在香港无出其 右,他每天坚持读书6小时以上。 他有一个绰号“活辞海”。同 事们有了疑难问题不用去查书, 直接去问他。如此深厚的文化 基础知识,应用到写作方面, 金庸的成名就是顺理成章的事 了。
会计
毕业生就业面广,就业率高, 主要在各类企事业单位、社会 中介机构从事会计核算、出纳、 收银、统计、跟单、税收协调、 审计监督、财务管理、文员、 秘书等工作。
(2)适合中职生纵向发展的职业群
会计:初级职称、中级会计师、高 级会计师、注册会计师(会计执业 资格)。
数控:中级工、 高级工、技师、高 级技师。
• 指的是某一人群在某一阶段用于 谋生的技能,或所从事的具体业务 的作业规范。 • 专业是根据学科分类或生产部门 的分工把学业分成的门类。
专业——“谋生技能” 职业——“谋生手段” 事业——“理想追求” “功成名就”
• 联系:专业为职业服务,职业为 专业作导向; • 区别:专业是学校设置的,而职 业是社会上存在的,是社会经济 发展的产物; • 专业要比职业涉及面宽(一个专 业面向一个及一个以上的职业群)
恐怖

症状:怕单独 出门,怕乘电车、 公共汽车、地铁或 火车,因为感到害 怕而避开某些东西、 场合或活动,在商 店或电影院等人多 的地方感到不自在, 单独一人时神经很 紧张,害怕会在公 共场合昏倒。
偏执

症状:责怪别 人制造麻烦,感到 大多数人都不可信 任,觉得有人在监 视自己、谈论自己, 有一些别人没有的 想法或怪念头,认 为别人对自己的成 绩或为人没有作出 恰当的评价,感到 别人想占自己的便 宜。
• F 当你无法完全得到你想要的东 西时,应先对自己做更多的了解, 以明白自己需要在哪些方面改进, 要努力学习推销自己的办法; • G 与消极心态断绝来往,因为这 种心态只会侵蚀你的心灵、推毁你 的行动; • H 生命不息,学习不止,将生命 看成是不断学习进取的过程。
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