26、威尼斯商人

威尼斯商人教学目标：知识目标1、了解莎士比亚及其创作情况。

2、了解作品的写作背景。

能力目标1、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。

2、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。

德育目标了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。

教学重点：把握戏剧冲突，把握人物的性格特征教学难点：理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾。

教学时间：4课时（其中2课时为片断欣赏）教学过程：第一课时一、导入：认识莎士比亚——人性的“蒸汽挖掘机手”在西方，每家都必备两部书：一部是《圣经》，另一部是《莎士比亚全集》。

耶稣是宗教的神，莎士比亚是艺术的神。

马克思称莎翁为“人类最伟大的戏剧天才”；美国学者房龙把莎士比亚比作“蒸汽挖掘机手”，他挖掘的对象不是大地，而是人类。

今天我们一起走进他的名作——《威尼斯商人》。

莎士比亚（1564—1616）欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高影响最大的作家之一。

他生于富商家庭，13岁父亲经商破产，家道中落，莎士比亚不得不中途辍学，20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。

代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》他的剧作反映了当时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。

（写作背景）：《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一，大约写于1596-1597年，当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海上贸易盛极一时，当时人们对从事海外贸易的商人有好感，对高利贷者都极端厌恶、痛恨，这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。

（剧情介绍）：鲍西娅，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子：一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。

其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。

于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西娅。

但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。

于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。

然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。

于是他被迫向另一个富有的犹太放债人——夏洛克借给他这笔钱。

安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他的利益。

尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。

巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子，也赢得了鲍西娅。

鲍西娅送给他一枚戒指，巴萨尼奥发誓永远把这枚戒指戴着。

与此同时，鲍西娅的女仆，娜瑞萨也接受了格拉夏诺的求婚，将自己的戒指也送给了他。

夏洛克的女儿，杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。

而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。

在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。

鲍西娅和娜瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。

鲍西娅同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥的性命。

夏洛克无法做到，只好认输。

这样，鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的性命。

同时，为了证明自己的爱人是否专心，她们要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。

最后真相大白，安东尼奥重新得到了自己的财产。

二、把握剧情：分析矛盾冲突，初步认识人物形象1．概括课文中的戏剧冲突及主要情节、主要人物。

主要情节：前半部分——夏洛克执意报复，一定要按约处罚；后半部分——鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利。

戏剧冲突：围绕要不要“按约处罚”展开，写得波澜起伏，扣人心弦。

主要人物：安东尼奥、鲍西娅、夏洛克。

2．阅读课文，说说鲍西娅在法庭上是如何一步步制服夏洛克的？剧情这样展开比一次性和盘托出有什么好处？（思考后小组讨论）明确：鲍西娅利用了夏洛克要严格执行契约这一要求，采用了欲擒故纵、先退后进的策略，一步步终于将夏洛克引进她设计的陷阱，给夏洛克以致命的打击。

这样的安排使情节充满强烈的戏剧色彩，表现了鲍西娅的果敢、沉着、博学和聪慧，人物个性展示更加丰富，人文主义主题得到进一步表现。

小结：莎士比亚的人文主义理想并非正义战胜邪恶的是非之争，他充分肯定人的尊严、价值、力量和智慧，认为人是上帝的“杰作”，是造物中“完善的典型”。

第二课时一、人物形象探究：（一）夏洛克，是一个受害者，还是一个残忍贪婪的吝啬鬼？1．探究问题。

夏洛克仅仅是一个吝啬鬼吗？也有人说他是一个受害者，是捍卫犹太人尊严的“战士”。

请研读剧本说说你的看法。

2．自主探究研读。

把两栏标题记下：“夏洛克是一个受害者”“夏洛克是一个残忍贪婪的吝啬鬼”。

在每个标题下至少列出五点依据来证明自己的观点。

3．合作交流。

一组准备夏洛克是吝啬鬼的相关信息（将剧本中的相关情节列表）；另一组准备为夏洛克辩护的信息（列出剧本中的相关台词）。

小组发言辩论，教者补充节选剧本前面的相关台词：夏洛克：安东尼奥先生，好多次您在交易所里骂我，说我盘剥取利，我总是忍气吞声，耸耸肩膀，没有跟您争辩，因为忍受迫害本来就是本民族的特色。

您骂我异教徒，杀人的狗。

把唾沫吐在我的犹太长袍上，只因为我用自己的钱博取了几个利息。

夏洛克：他曾经羞辱过我，夺去我几十万块钱的生意，讥笑我的亏蚀，挖苦我的盈余，污蔑我的民族：他有什么理由吗？只因为我是一个犹太人。

难道犹太人没长眼睛吗？难道犹太人没有五官四肢，没有知觉，没有感情，没有血气吗？……你们要是用毒药谋害我们，我们不是也会死吗？要是你们欺侮了我们，我们难道不会复仇吗？探究课文中不同的人对夏洛克的称呼，说说你的看法。

公爵：一个心如铁石的对手，一个不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。

公爵：来人，传那犹太人到庭。

巴萨尼奥：你这冷酷无情的家伙。

葛莱西安诺：万恶不赦的狗；你的前生一定是一头豺狼。

明确：我们不妨先除去夏洛克“吝啬鬼”的商标，看看一个真实的夏洛克——作为高利贷者的夏洛克。

他的生活的唯一目的就是积累财富，他富有而又吝啬，作为高利贷者他贪婪、奸诈、狠毒、唯利是图。

作为犹太人的夏洛克。

剧中称呼夏洛克时，大都用“犹太人”称呼，夏洛克即代表了一个犹太民族，一个基督徒认为的低劣的民族。

人们称呼夏洛克是“冷酷无情的家伙”“万恶不赦的狗”“豺狼”“恶狗”“恶魔”……夏洛克既痛恨又无奈，既气愤又可怜，既恼怒又悲伤。

夏洛克可以说是一个捍卫犹太人尊严的“孤独的斗士”，他的作为令人敬佩！作为人父的夏洛克。

他热爱自己唯一的亲人——女儿杰西卡，他不愿女儿多接触外界，多接触基督徒，只因为他们是犹太人。

小结：法国作家雨果曾经说道：夏洛克与任何一个高利贷者不同。

从高利贷者总体中提取出完整的一个来，他就是夏洛克，他是整个希伯来教和整个犹太人，他的伟大在于他表现了一个处于压迫状态下的民族。

所以说，夏洛克既是一个残忍贪财的高利贷者，又是一个被侮辱被损害的形象。

夏洛克这个形象塑造得如此成功，是因为莎士比亚始终用一颗关怀博爱的心去观察着这个人间，以一种悲悯的情怀关心着每一个人。

即使是夏洛克这样的一个所谓“恶人”，也有“善”的因子，也有人的尊严，他用平等、自由、公正的眼光去看待世间万物。

（二）鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方、执法如山、行事果断、善良仁慈，崇尚正义，注重友情，是莎翁塑造人文主义妇女的典型形象（三）安东尼奥：慷慨助人、见义勇为、重情重义，珍视友情，宽宏大量，重义轻利，但面对尖锐的斗争形式不能斗争、不会斗争，表现出其软弱、妥协的一面。

----- “商业王子”形象（四）巴萨尼奥：见义勇为、重情重义、但不懂得斗争策略，表现得较软弱。

（五）公爵：稳重慈祥，委婉耐心（六）葛莱西安诺：他嫉恶如仇，易于激动，嬉笑怒骂，暴躁易怒，敢于斗争，和安东尼奥形成鲜明对比。

二、感受诗剧魅力：品味诗剧语言，归纳诗剧技巧（一）诵读表演，感受语言魅力1．提示。

莎士比亚是语言大师。

歌德曾说，莎士比亚用生动的语言来使人感动。

莎士比亚的戏剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点，词汇之丰富在世界古典作家中也是罕见的。

让我们来领略一下他的语言魅力吧。

活动。

全班学生自由组合，选自己喜欢的段落分角色有感情朗读课文，在朗读中品味人物语言的特点，并充分体会人物性格。

（读后小组讨论再全班交流、评价）明确：一是语言的诙谐生动、高度个性化。

如巴萨尼奥与夏洛克的对白诙谐幽默。

二是贴切而又新颖的比喻。

如安东尼奥连续用大海的怒涛无法减低威力，豺狼害得母羊为失去羔羊而哀啼，以及松柏受到天风的吹拂不能不发出声音等比喻，来强调夏洛克的残忍之无法改变。

经典台词研读。

夏洛克：我又不干错事，怕什么刑罚？……请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉？（夏洛克在上场之后，能言善辩，或用逻辑推理而无懈可击，或用反问加强语气，或用冷嘲热讽迫使对方无言以对，或用生动的比喻增强语言的表现力，词锋逼人。

）鲍西娅：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人……只好把那商人宣判定罪了。

（鲍西娅劝说夏洛克，精辟、深刻、动情地阐述了她认为做人应当慈悲为怀的观点，直接表达了莎士比亚的人文主义理想。

）教师总结：莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩，生动形象，精练优美，富有诗意。

三、分析戏剧技巧，加深人物形象认识。

速读课文，思考本文运用了哪些戏剧技巧，读完后小组讨论。

明确：夸张。

如夏洛克提出割一磅肉的荒唐要求；鲍西娅对“割一磅肉”的法律解释；鲍西娅与尼莉莎女扮男装和他们丈夫同时出庭丈夫却不明真相。

对比。

公爵等人的“宽厚仁慈”与夏洛克“固执凶残”；夏洛克开始的“嚣张气焰”与最后“哀怜绝望”；夏洛克对鲍西娅的赞美与葛莱西安诺对鲍西娅的赞美。

悬念。

夏洛克拒绝一切条件，坚持履行“割一磅肉”的契约。

突转。

如鲍西娅抓住契约中的破绽制服夏洛克，使冲突朝有利于安东尼奥的方向发展。

拓展延伸阅读，丰富戏剧阅历总结：莎士比亚是文艺复兴时期最著名的戏剧家，无疑也是划时代的戏剧家。

他的喜剧中隐含着悲凉，在批判中对社会、人生都怀着一种悲悯情怀。