258-交际中的语言运用 ----语言表达得体
交际中的语言运用 (1)
良言一语三冬暖， 恶言一句六月寒。
学会准确的称呼、注意避讳， 能娴熟地运用委婉语，世间 必多一分理解，多一分友情， 人事交往中自然也就多了一 分文明，多了一分和谐。
这是写在什么地方的提示语。
请不要吻我。 请您近距离投篮。 请微笑，摄像中。 昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。 天黑时我关照你，天亮时你关照我。
初次见面说久仰 他人帮助说费心 托人办事说拜托 请人指点说赐教 需要考虑说斟酌 看望别人说拜访 问人姓氏说贵姓 送人礼品说笑纳 无法满足说抱歉 等候客人说恭候 陪伴朋友说奉陪 客人入座说请坐 送客出门说慢走
好久不见说久违 请人帮忙说劳驾 求给方便说借光 麻烦别人说打扰 赞人见解说高见 归还物品说奉还 老人年龄说高寿 欢迎购买说惠顾 请人谅解说包涵 没能迎接说失迎 中途要走说失陪 请人勿送说留步 与客道别说再来
交际中的语言运用
学习目标： 1、初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等 交际语言； 2、探究交际中的语言运用，了解中国传 统的文化，提高交际能力。
一个称呼
（简单）
交际顺利？ 文化修养？
贾宝玉
贾母 贾敬 贾敏 贾蓉 林如海 王熙凤 薛宝钗 林黛玉
按职衔称： 主席 按职业称： 老师 按年龄称： 老王 泛称： 师傅
传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您 悉心指导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们， 到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马 惟妙惟肖、栩栩如生。
称谓
“避讳”
禁 忌 语
本来是反对某种言行 -------
“对此感到遗憾”
实际上讨厌某人或某事-------
258-交际中的语言运用 ----语言表达得体
交际中的语言运用----语言表达得体例1、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。
”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。
秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。
秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
随堂练习下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是??? A、考场门口:失败乃成功之母?? ?B、卷烟场车间:严禁吸烟? C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来??? D、医院门口:宾到如归????E、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒改错题：下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。
本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
1）将改为； 2）将改为； 3）将改为； 4）将改为。
* * “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,要符合场合、对象等语境条件,避免用词不当等现象,注意掌握语言使用的分寸,在某种特定的语境中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎么说效果好,怎么说效果不好1、注意谦敬遣词，恰如其分好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方从前有个知县好巴结上司。
一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。
“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。
”说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不问则已,一问把知县问傻眼了。
知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔子!”日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
??? 示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
交际中的语言运用
交际中的语言运用－－－称谓语、禁忌语委婉语有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跳。
交际语言关系到一个人的事业、婚姻乃至前途、命运，对人的一生起着至关重要的作用。
说话得体不仅是生活的需要，同时也是高考的需要，高考就专门在“语言运用”中设立了“得体”这一考点的。
如下例，大家感受一下：我们今天要学习的“称谓语、禁忌语、委婉语”就是“得体”这一考点中的一部分。
教学目标1、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语、禁忌语、委婉语。
2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解中国传统的文化。
一、称谓语《现代汉语词典》：“称谓”——指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。
”（1）亲属称谓辈份(父辈:伯、舅;同辈:哥、妹、堂弟),父系或母系(姑、姨),直系或傍系(孙、侄孙),年龄的大小(叔、伯、哥、弟)及血亲或姻亲(哥、嫂子、姐)。
（3）敬语和谦语中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。
敬语只能用于称对方，谦词只能用于称呼己方。
(2) 称自己为在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”，另外还可用犬子、小女、敝东、敝岳、贱内、小儿、等表示谦逊。
（3）对他人的尊称有尊夫人、尊翁、尊府以及尊君、尊公、尊老等”。
二、禁忌语在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。
示例：以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到了什么效果？3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了－－－－但已经永远地睡着了。
（用了讳饰的手法，庄重而严肃，委婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又表达了作者的痛悼之情。
）日常交谈中需要避讳的内容：1、生理上的缺陷。
诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。
交际中的语言运用
• 2、注意语言环境，以防产生反感。
• 某学校对学生违纪处理的布告原先贴在校 友某某将军的宣传栏里：上边的一行大字 “共和国的将星从这里升起”，就使之不 太合适。 • 重庆发生过这样的事情：有家老人去世， 家人邀请了乐队“扎扎场子”。谁知，乐 队一曲《今天是个好日子》，引发了主顾 之间一场剧烈冲突，最后发展到双方大打 出手。
3“垂” 用于别人对自己的行为.常 用的如:“垂爱”,用于称对方对自 己的爱护（多用于书信）;“垂 问”“垂询”用于表示别人对自己 的关心和询问。 4．“大” 用于称呼和对方有关的 事物。常用的如：“大驾”，用于 称呼对方；“大作”，用于称对方 的著作；“大名”，用于称呼对方 的盛名。
5．“奉” 用于自己的举动涉及对方时.常 用的如:“奉告”，用于表示（把事情） 告诉对方;“奉还”，用于表示（把东西） 归还对方;“奉陪”,用于表示陪伴对方. 6“高” 用于称和别人有关的事物.常用的 如:“高见”,意思是高明的见解;“高 就”,意思是离开原来的职位从事较高的 职位;“高龄”;用于称老人的年龄;“高 寿”,用于问老人的年纪;“高足”“高 徒”,用于称呼别人的弟子和学生.
• 20岁（男） ——弱冠；
• 30岁（男） ——而立之年； • 40岁（男） ——不惑之年、强壮之年； 50岁 ——知命之年、 • 60岁 ——花甲、耳顺之年、 70岁 ——古稀、 • 80~90岁 ——耄耋之年； • 100岁 ——期颐。
二．谦辞
1．“敝” 用于称呼跟自己有关的事物。 常用的如：“敝人”用于谦称自己；“敝 处”用于谦称自己所在的地方；“敝校” 用于谦称自己的学校。 2．“薄” 用于称呼和自己有关的事物。 常用的如：“薄酒”，意思是味淡的酒， 常用于待客时；“薄礼”，意思是不丰厚 的礼物，多用来谦称自己送的礼物；“薄 面”，为人求情时谦称自己的面子。 3．“刍” 用于称呼自己的见解等。常用 的如：“刍议”用于称自己的议论。
《交际中的语言运用》
2、注意语言对象，以防产生反感 、注意语言对象，
化学老师买五斤肉被少了五两,很气愤 化学老师买五斤肉被少了五两 很气愤, 于是前去理 很气愤 师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧!肉是 论:“师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧 肉是 师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧 碳三种元素的结合体， 氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合 得太多了？照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物 得太多了？照理说肉是脂肪 不是汽油煤油这些烃一类物 ,怎么这么快就挥发了 怎么这么快就挥发了250克呢 克呢?” 质,怎么这么快就挥发了250克呢?” 语文老师帮忙说： 你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 语文老师帮忙说：“你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭，不需 要程式化、平庸化的证明， 要程式化、平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法 顾客是上帝，顾客是……” 官。啊，顾客是上帝，顾客是 结果：杀猪匠操起了刀 结果：杀猪匠操起了刀……
交际中的语言运用
－－－称谓语、禁忌语、 －－－称谓语、禁忌语、委婉语 称谓语
学习目标
1、通过学习，懂得在交际中如何正确 通过学习， 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用，提高 通过探究交际中的语言运用， 交际能力，了解中国传统的文化。 交际能力，了解中国传统的文化。
4、注意语言环境 、
小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了 说：“火! 冲天的大火 它吞噬了太阳 它遮住了 大地!” 描述性语句，在此要用口语） 大地 （描述性语句，在此要用口语） 如你家人做错了事， 如你家人做错了事，关起门来怎么批评也不 要紧，当着外人，你把他（ 数落了一通， 要紧，当着外人，你把他（她）数落了一通，这 面子往哪儿放？有几个不避讳的！ 面子往哪儿放？有几个不避讳的！
语言表达之得体篇资料讲解
3）.注意交际目的
例5交：际给目“的写不得同好，”即加使上说一同定样的的上内下容文，，说使话它的分角别度符、合重下 点面等的应表有达所要不 求同 。。 （譬可如以老只师有劝上学文生或读下读文书 ，， 字如 数果 不对 限方 ）不 （想4 读分书），（老06师江要西帮卷助）分析原因，说明读书的重要；如果对方 很示例用：功表，达但的效是果“不赞好扬，”老：师文应章在有学气习势方，法有上文作采指，导写；得如好果！ 对（方1文）理表关达系的处是理“不嘲当讽，”老：师应该着重谈全面打好基础， 为__将__来__的__发_展__作__好__准__备_。__如__果__老师不根据对方的实际确实 谈（话2的）重表点达，的只是泛“泛威地胁说”一：通，你愿意听吗？
例2．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其 助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体， 符合规定的语言表达方式。（4分）(06重庆卷) ①一位同学幽默地说：_______________________。 ②一位同学含蓄地说：_______________________。
所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间 等方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的 反差，含蓄则是意在言外。
“__拜__托___您了”。 ⑵“汉词请请语；包人您中 用涵原_不于_少 对谅__，词 他__可语 人_”以有 表。明 示说“显敬请的意原表的意，谅”倾称向敬、性词“，。请用 谦谅于 词解自 和”谦 敬，的 词也， 都可称 有以谦 其说 ⑶人特范询家围定高问_，的寿_长才使__能用者_”年做对。龄到象言，和随使可以旨用说谴范。“围，您多只有大分岁清数了”使，用也对可象说或“使您用老
部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同， 这样才能符合得体的要求。
人教版高中二年级语文 语言文字运用——表达得体
人教版高中二年级语文语言文字运用——表达得体一、语言表达得体含义“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，注意掌握语言运用的分寸。
二、交际语言表达要注意的四个要求1、看准对象掌握分寸说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等等。
（见什么人说什么话）例如：如何询问不同对象的年龄？小孩：你几岁了女青年：您芳龄几何中年人：您贵庚啊老年人：您老高寿啊2、注意场合分清语气交际的场合包括时间、地点、人物、气氛等。
交际的场合各种各样，有喜庆，哀伤之分，有庄重，轻松之别等等。
场合不同，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用于以及达到最佳的表达效果。
3、明确目的有的放矢说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。
语言形式要服从表达的目的。
例如：如果你打算应聘电视台的“记者”和“播音员”请介绍一下自己的优势。
（每句不超过30个字）参考介绍①应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力很强。
②应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。
4、注意遣词敬谦得当很多汉语词语都具有态度，色彩的倾向性，如果把握不好，就会闹笑话。
敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。
三、综合训练：下面是一封自荐信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
感谢您在百忙之中垂询我的自荐书。
我积极进取，不断努力提高鄙人的专业技术水平；我乐观开朗，能够很好的搞好人际关系。
在众多的招聘者中，我不一定是最优秀的，但我信心十足。
最后祝贵公司事业有成，明天会更好！修改示例：①“垂询”改为“审阅”②“鄙人”改为“个人”③“搞好”改为“处理”④“招聘”改为“应聘”⑤“（事业）有成”改为“蒸蒸日上”。
交际中的语言运用_上课
----语言表达得体
“得体”就是语言的运用要注 意并适应各种情境条件,要符合场合、 对象等语境条件,避免用词不当等现 象,注意掌握语言使用的分寸,在某种 特定的语境中,能说什么,不能说什么; 说什么好,说什么不好;怎么说效果好, 怎么说效果不好
Байду номын сангаас
某人请了四个客人来吃饭，到了约定 的时间有一个客人没有到。
◇◇◆◇
例文
２、人们在谈及疾病时，总喜欢运用闪烁其词的委婉 语。如：不舒服、不好受、欠安等，年青人脸上的粉 刺被称为“青春痘”。
３、生理上的缺陷，在日常生活中人们都不直接说出 来，也尽量用委婉语。汉语中把耳朵聋说成“耳背”； 瘸腿说成“腿脚不便”；瞎子说成“眼力不好”。
可见，“避讳”自古就 有
二、日常生活中的禁忌语 （入乡随俗，见什么人说什么话）
１、秀才赴京赶考，还没有发榜的时候，落魄住在
客栈里。伙计请他去吃饭，不当心把筷子碰落在地 上，伙计说了一句，“当心筷落地”，他气得暴跳 如雷，教训伙计，“你应该说筷及第”。筷子的落 地及地本是一回事，考试的落第与及第却是有天地 之别。
该来的怎么还没有来？ 不该走的怎么走了呢？ 我又没说他们俩！
闹笑话的原因，说话不得体，得体就 是适合语言环境，用语恰如其分。
朱元璋做了皇帝后，他以前的一个 穷朋友从乡下赶来皇宫求见。一见面， 他就直通通地说：“朱老弟！还记得吗？ 从前，你我都替人家看牛。有一天，我们 在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没煮 熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆 子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃， 却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子哽在喉咙，苦 得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子带 到肚子里去……” 朱元璋嫌他太不顾全体面，等不得听完就连声大叫： “推出去斩了！推出去斩了！”
交际中的语言运用之得体
语言运用反映个人素养
一个人的语言运用水平不仅体现了其语言能力，还能够反映出其 文化素养、思想品质和道德修养。
得体语言在交际中的作用
营造和谐的交际氛围
使用得体的语言可以营造出一种和谐、愉快的交际 氛围，使交际双方感到舒适、自在，有利于交际的 顺利进行。
增强交际效果
得体的语言能够准确地传达交际意图，使对方易于 理解和接受，从而提高交际效果。
己的修养和尊重他人。
语气友善
表达时语气应友善、亲切，以拉 近与他人的距离，建立良好的人
际关系。
表达委婉
在社交场合中，有时需要表达一 些不太愉快或敏感的话题，此时 应使用委婉、含蓄的语言来减轻
对方的尴尬或不适。
工作场合
用词专业
在工作场合中，应使用专业、规范的词汇和表达方式，以体现自 己的专业素养和对工作的认真态度。
02
使用得体语言能够尊重他人、展现自己的修养和素质，从而建
立良好的人际关系，促进社会和谐。
提高沟通效率
03
得体语言能够减少误解和冲突，提高沟通效率，使交际更加顺
畅、有效。
未来发展趋势及挑战
多元化和包容性
随着社会文化的多元化发展，得体语言将更加注 重对不同文化背景和价值观的尊重与包容。
跨文化交际能力
清晰表达
01
02
03
用词准确
在交流中，要使用准确、 具体的词汇来描述事物或 表达观点，避免模糊不清 或含糊其辞的表达方式。
结构清晰
在表达复杂观点或信息时， 要注意表达的条理性和逻 辑性，以便对方能够更好 地理解和接受。
语言简练
在交流中，要尽量使用简 练、明了的语言来表达自 己的观点和信息，避免冗 长、啰嗦的表达方式。
交际中的语言运用
• C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题 写信垂询，都能得到很有启发的回复。
• D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一 起旅游，话多得似乎永远都说不完。
谢谢合作
称自己的家庭： 寒舍、舍下
敬称：令、尊、贵、大、高、贤、光、 称别人拜的、父赐亲：、雅令、尊惠、尊、翁鼎
称别人的母亲： 令堂、令慈 称别人的兄妹： 令兄、令妹 称别人的儿女： 令郎、令嫒 称别人的家庭： 华居、尊府
思考：对于同一个人，曹操与刘备所用的称呼为什么不一样？
•玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨， 吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎 踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？操笑曰：“袁绍色厉胆 薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰： “有一人名称八俊，威镇九州，刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名 无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯 符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州 刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何 足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大 笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”
考 你
托人办事用“ 拜托 ”，赞人见解用“ 高见”，
看望别人用“ 拜访 ”，客人来到用“ 光临 ”，
陪伴朋友用“ 奉陪 ”，中途先走用“ 失陪 ”， 等候客人用“ 恭候 ”，请人勿送用“ 留步 ”， 请改文章说“ 斧正 ”， 归还原物用“ 奉还 ”， 送礼给人说“ 笑纳 ”，老人年龄称“ 高寿 ”， 问人姓名说“ 贵姓 ”，希望照顾说“ 关照 ” 称人住处是“ 华居 ”， 称己住处为“ 寒舍 ”， 送人照片说“惠存 ”，欢迎购买说“ 惠顾 ”。
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交际中的语言运用
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”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。
秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。
秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
随堂练习下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是??? A、考场门口:失败乃成功之母
?? ?B、卷烟场车间:严禁吸烟
? C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来
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改错题：下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。
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1）将改为；2）将改为；3）将改为；4）将改为。
* * “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,要符合场合、对象等语境条件,避免用词不当等现象,注意掌握语言使用的分寸,在某种特定的语境中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎么说效果好,怎么说效果不好1、注意谦敬遣词，恰如其分好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方从前有个知县好巴结上司。
一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。
“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。
”说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不问则已,一问把知县问傻眼了。
知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔
子!”
日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
??? 示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
??? 1 想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“???????????? 您了”。
??? 2 请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您???????????????? ”。
??? 3 询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家?????????????????? ”。
正确使用谦敬词语“家大舍小令外人”：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。
记一记生活中的谦词雅语：问人姓氏说“”问人住址说“”初次见面说“”长期未见说“”求人帮忙说“”请人协助说“”求人办事说“”麻烦别人说“”请给方便说“”
请改文章说“”接受好意说“”求人指点说“”祝人健康说“”向人祝贺说“”老人年龄说“”身体不适说“”看望别人说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”希望照顾说“”赞人见解说“”归还物品说“”请人赴约说“”对方来信说“”需要考虑说“”请人谅解说“”
客人来到说“”等候别人说“”未及迎接说“”陪伴朋友说“”临分别时说“”中途先走说“”请人勿送说“”送人远行说“”请人决定说“”谢人爱意说“”受人夸奖说“”交友结亲说“”
贵姓府上久仰久违劳驾费心拜托打扰借光斧正领情赐教保重恭喜高寿欠安拜访笑纳惠存惠顾关照高见奉还赏光惠书斟酌包涵光临恭候失迎奉陪再见失陪留步平安钧裁错爱过奖高攀某人穿了一件很讲究的新
袍子去拜访朋友。
坐下来等候主人时,忽然一只老鼠出来,打翻了近旁一只油瓶,油泼到了他的新袍子上,狼狈不堪。
主人回来后,他强笑着说:“鄙人坐在贵室的宝梁下面,因一时疏忽,惊动了府上的尊鼠,尊鼠跑动时,打翻了令油瓶,里面的贵油撒在小可的敝衣上面,以致鄙人在尊驾前露了丑态,失礼得很,尚祈尊驾海涵。
”
2.适应交际场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。
这里主要说氛围。
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。
在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。
在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
例：某饭店，老先生生日宴会。
老友热情地点歌祝贺。
<a name=baidusnap0></a>掌声</B>响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。
哪里不得体呢？为什么呢？“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”例：一新华社记者主持一台晚会．当她仪态万方、充满自信地走上舞台时，不小心被麦克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一片尴尬之中……她迅速地站了起来，镇定地说：“、、、、、、、。
”并深深鞠一躬……全场报以热烈的掌声</B>。
亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒
3.看准交际对象，掌握分寸语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。
因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
例2 说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。
4.辨清语体语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语言体式。
它分为口头语体和书面语体两大类。
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。
B.中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
C.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
D．我做毕作业，马上到图书馆去看书。
1、措辞得体的一项是：A 2、法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。
审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。
A 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。
下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，
他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
选出语言得体的一项 A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
. 在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A“你要存多少钱，先生？”B"你想取多少钱，先生？" C“我能。