母婴床旁护理模式在产科的临床效果观察(开题) 1000字
母婴床旁护理模式在产科护理中的应用效果观察
例 产妇 采取 此护理模 式 ， 现报道如下 。 １ 资料与方法
素质， 定期举行分娩知识 培训 。作 为产科 护理工作 人员首 先 将２ ０ １ ２年 １ 月 ～２ ０ １ ３年 １月本 院收治 的
应该提 升 自身的工作 素养 ， 改善护理服务态度 ， 增 强职业责任
护理模式实施 中应该 注意 的事 项 ， 增强产 妇与新 生儿 的护 理 舒适度 。在母婴床旁 护理模式 实施过 程 中， 结合产 妇及家 属 的实际要求 ， 为产妇提供个体化 、 针对性 的护理 方案 。（ ２ ） 母
５ ． ０ ３ ） ｋ ｇ 。产妇孕周 ２ ９～ ４ ２ 周， 平均 （ ３ ７ ． ２ ３－ ｉ － ０ ． ８ ３ ） 周 。平 均
母婴床旁护理是指在 产妇床旁 完成一 切护理工 作… ， 此
护理模式是 以家庭 为中心 ， 建立优质服务流程 ， 达 到保证母 婴
１ ． ２ 方 法
１ ． ２ ． １ 对 照组
对 照组 采取传统护理模ห้องสมุดไป่ตู้ ， 即由护理人 员在
健 康的护理 效果 。在 产科护理 中实施母 婴床旁 护理模 式 ， 为
［ ５ ］ 张士琼 ， 李
俊． 产 后 门诊 支持对 ４个 月 内婴 儿纯母 乳喂养 的
等分 为对照组与观察组 ， 对照组产妇采取 常规护理 ， 观察组实施母婴床旁护理 。产后 ２ 周 内采用问卷调查法 ， 比较两组产妇 知识和技 能掌握情
况、 生活质量情况及满意度情 况。结果 ： 观察组知识和技能等掌握明显优于对 照组 ， 差异具有统计学意 义（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） 。观察组产妇生 活质量 、 护
母婴床旁护理模式在产科的临床效果观察
母婴床旁护理模式在产科的临床效果观察目的：探讨母婴床旁护理模式在产科的临床效果。
方法：选择2012年9月-2013年11月本院收治入院的单胎初产妇96例，随机数字表法分为观察组和对照组，每组各48例，对照组给予传统护理模式，观察组给予母婴床旁护理模式，分别对两组产妇的满意度及对新生儿护理操作技能掌握率进行观察比较。
结果：96例产妇均顺利分娩，母婴健康状况良好。
观察组和对照组产妇满意度分别为95.83%和85.42%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组对新生儿抚触、沐浴掌握率、脐部护理及臀部护理掌握率分别为89.58%、93.75%、87.50%和83.33%，对照组分别为62.50%、70.83%、60.41%和60.42%，观察组对新生儿掌握情况明显好于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。
结论：母婴床旁护理模式适应现代护理模式的转变，可明显提高患者满意度及对新生儿护理操作技能掌握率，有利于临床推广使用。
母婴床旁护理是建立以“以家庭为中心”的人文关怀护理模式，它指在母婴同室内为围产期的产妇，婴儿及家庭提供个性化的临床支持和服务，是推动产科护理新模式实施的重要方法，也是现代产科护理新模式的核心内容[1]。
本院采用母婴床旁护理模式对48例产妇进行干预护理，取得了较好的效果，现报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选择2012年9月-2013年11月本院产科收治的单胎初产妇96例作为研究对象，将其随机数字表法分为观察组和对照组，每组各48例。
观察组：年龄21～39岁，平均（27.12±6.95）岁，孕周36～41周，平均（37.12±1.95）周；对照组：年龄20～38岁，平均（26.78±3.81）岁；孕周37～40周，平均（38.09±2.17）周。
所有患者均无产科合并症及内科并发症。
既往无家族病史及或智力水平低下。
两组患者的年龄、孕周等一般情况比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
母婴床旁护理模式在产科病房中的应用效果分析
母婴床旁护理模式在产科病房中的应用效果分析摘要：目的：研究在产科病房中应用母婴床旁护理模式带来的临床效果。
方法：随机选取本院2021年9月至2020年7月的初产妇46例，将其分为对照组和观察组，对照组实施常规产科护理，观察组在常规产科护理的基础上应用母婴床旁护理模式，通过两组基本资料的分析了解护理效果。
结果：应用母婴床旁护理模式的观察组产妇对于新生儿护理知识的掌握程度高达86.95%，高出同期对照组65.21%（P＜0.05），且观察组的产妇和家属的满意度也高于对照组。
结论：在产科中应用母婴床旁护理模式能够从全面的指导中提升产妇的新生儿知识掌握能力，也能提高产妇的满意度。
关键词：母婴床旁护理；产科护理；应用效果；分析研究前言：社会经济的发展提升了人们的生活质量，在人们生活质量提升的同时对护理服务要求也越来越高，这种要求下为了提升临床护理质量产科病房中也实施了母婴床旁护理模式。
该护理模式就是对产妇、围产期内产妇、新生儿等同时实施护理以及保健工作，并带领产妇及其家属对新生儿常见生理问题、处理措施、乳房护理方法、母乳喂养技巧等有关产妇和新生儿知识进行学习。
由于这种护理模式的使用能够有效的提升产妇的新生儿护理技能，所以值得在临床实践中推广。
1资料与方法1.1一般资料本次研究随机选取2021年9月至2022年7月在本院收治的产妇46例，对照组和观察组各23例。
对照组产妇年龄22~30岁，平均年龄（25.12±1.3）岁，入院周期35~38周，平均周期（37.44±2.6）。
观察组患者年龄21~31岁，平均龄在（26.5±3.6）岁，入院周期36~38周，平均周期（36.56±2.5）。
观察组和对照组产妇的基本情况并无统计学意义（P＞0.05），本次研究有意义。
1.2 方法对照组的母婴产妇实施常规护理方式，工作内容是护理人员将新生儿送到护理处为其展开沐浴、抚触以及脐带消毒等工作，这些工作完成之后要在专门的治疗室对新生儿进行接种和对产妇实施集体健康教育知识讲解。
母婴同室床旁护理在产科临床中的效果观察
母婴同室床旁护理在产科临床中的效果观察摘要】目的：就母婴同室床旁护理在产科临床中的效果进行观察。
方法：选取我院2014年1月到2014年12月所收治的200例足月分娩的孕妇，基于其接受的医护模式的不同，将所有产妇分为两组，分别是实验组（100例）、对照组（100例）。
实验组采用床旁护理的模式，而对照组则采用传统护理方式。
结果：两组产妇在健康知识掌握、护理技能掌握、护理满意度三个方面都存在着较为明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。
结论：母婴同室床旁护理在产科临床中应用效果较佳，能够为产妇出院后继续育儿打好基础，并在保护母婴，降低产妇焦虑、抑郁情绪方面具有良好的作用，值得推广应用。
【关键词】母婴同室；床旁护理；产科；临床效果【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2015）08-0190-02随着广大人民群众健康观念的转变和对于医疗卫生服务的要求日益提高，母婴床旁护理模式作为一种新型护理模式被应用于临床。
母婴床旁护理是指由护士在床旁对产妇及其家属进行指导和示范等，产妇及其家属积极参与其中，对于产后的保养知识和育儿知识予以掌握。
母婴同室床旁护理的开展，既体现了“以人为本”的优质护理理念，又满足了产妇及其家属对于母婴保健知识、育儿知识的了解。
本文就母婴同室床旁护理在产科临床中的效果进行观察，现报道如下：1.资料与方法1.1 一般资料选取我院2014年1月到2014年12月所收治的200例足月分娩的孕妇，平均26.7岁，最小年龄为20岁，最大年龄为38岁，基于其接受的医护模式的不同，将所有产妇分为两组，分别是实验组（100例）、对照组（100例）。
两组产妇的年龄、宫高、孕周等一般资料具有可比性，不存在着较为明显的差异（P>0.05）。
1.2 方法实验组采用床旁护理的模式，即在产妇床旁，护士演示完成新生儿换尿片、沐浴、喂养等新生儿护理操作，同时，还要积极鼓励父母参与其中，由护士来指导产妇进行婴儿脐部护理、臀部护理、洗浴、换尿布等。
课题研究论文：母婴床旁护理模式在产科病房中的效果评价
临床医学论文母婴床旁护理模式在产科病房中的效果评价方法：从20xx年6月至12月期间在本院产科分娩的产妇中选取130例，在获得产妇同意后，将其分为两组，各65例。
实验组运用母婴床旁护理模式，对照组则沿用常规的护理模式。
护理一段时间后，了解产妇及其家属对新生儿护理知识的掌握情况，并调查两组对护理工作的满意度。
结果：实验组产妇能比较熟练地开展新生儿护理工作，而对照组产妇对相关技能掌握得不够熟练。
实验组对护理工作的满意度都很高，和对照组相比具有差异性（P<0.01）。
结论：母婴床旁护理模式能帮助产妇及其家属熟练掌握相关育儿知识，有效保证了新生儿的护理质量，值得在产科护理中推广应用。
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.20xx年6月至12月在本产科分娩的130例产妇作为研究对象，回顾性分析其护理资料，现将结果报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料。
从20xx年6月至12月期间在本产科分娩的产妇中选取130对母婴作为研究对象。
产妇年龄范围在21-38岁，平均年龄约为25.7岁。
然后，从中随机选取65对作为实验组，采用母婴床旁护理；其余65对作为对照组，采用常规护理。
两组产妇的年龄、分娩方式、孕周、住院天数等并无较大差异，P>0.05，因此，有可比性。
1.2 入选标准。
①属于足月初产妇；②母婴排除患有精神疾病或心、脑、肾等脏器性疾病；③产妇意识清醒，能与人良好的沟通；④产妇及其家属同意参加本次研究。
1.3 护理方法。
1.3.1 对照组。
采用常规母婴护理措施。
每天都要开展新生儿沐浴、抚触、脐带消毒等工作 [2]。
上述工作由护理人员在婴儿沐浴室内完成。
另外，还应在治疗室为新生儿预防接种。
每天定时开展健康教育，利用视频、示范等方式向产妇介绍常用的母婴护理知识。
1.3.2 实验组。
本组使用母婴床旁护理模式，即新生儿的日常护理工作在产妇床旁完成。
主要的护理工作有：新生儿沐浴、臀部护理、换尿布、脐部护理。
探讨母婴床旁护理模式在产科护理中的应用效果
探讨母婴床旁护理模式在产科护理中的应用效果目的对母婴床旁护理模式在产科护理中的实际应用效果进行探究。
方法将我院分娩的100对母婴随机分为两个组，对照组采用传统的母婴护理模式，观察组则采用母婴床旁护理模式，即是在产妇床边安排专业护理人员，保证一切护理活动均在产妇床旁进行，一段时间后，将两组产妇以及家属对护理的满意程度以及掌握母婴护理方法的熟练程度进行对比。
结果两组相比较，观察组的效果明显好于对比组，P＜0.05具有统计学意义。
结论产科护理中采用母婴床旁护理模式具有明显的效果，可以有效提高产妇及家属对护理的满意程度，同时使产妇以及家属能够很好的掌握相关的护理技能。
研究表明此种方式具有现实操作意义，可以有效提高产科的竞争力。
标签：产科护理；母婴床旁护理；应用效果1 资料与方法1.1一般资料为了更好的验证此次实验的目的，选取我院2013年4月～2013年10月的100例产妇。
均为初产妇，同时身体健康，没有精神或者躯体方面的疾病。
在征得产妇以及家属同意的后，随机将这100名产妇分为两组，分别为对照组和观察组。
为了避免其他因素对结果产生影响，两组产妇之间并不存在明显的差别，年龄、文化背景以及住院时间之间没有明显的差别。
1.2方法1.2.1对照组作为和观察组进行对比的设置组，该组所有母婴护理模式均采用传统护理方法。
具体方法为：相关护理人员需要通知家属，并保证家属将婴孩带到专门的新生儿沐浴抚触室进行沐浴，中间不会出现遗漏的情况；为了保证婴孩的健康成长，在沐浴结束之后，需要对婴孩进行脐带消毒，以免出现感染或者其他情况；脐带消毒之后需要进行抚触按摩，这是为了帮助婴孩活动；该步骤结束之后，需要对婴孩进行预防接种，当然预防接种也需要在专门的治疗室内进行。
因为护理人员不可能长时间对某一个婴孩进行护理，因此需要对产妇和家属进行相关知识的讲解并保证其掌握相应方法；责任护士在早晚交班之后需要对病房进行巡视，对婴孩的健康情况进行观察，对于异常情况要及时进行处理。
母婴床旁护理新模式在产科病房的应用效果观察
母婴床旁护理新模式在产科病房的应用效果观察母婴床旁护理新模式在产科病房的应用效果观察莫彩燕摘要目的: 观察比较母婴床旁护理新模式在产科病房的应用效果。
方法:选择我院收治的产妇160例作为研究对象，并将其随机等分为试验组与对照组，试验组应用母婴床旁护理新模式进行护理，所有护理工作均在床旁完成，指导产妇及其家属积极配合参与，对照组则给予常规护理。
将两组研究对象对相关知识了解情况、婴儿护理技能情况以及满意度情况进行对比分析。
结果: 试验组母婴知识及格人数显著高于对照组，试验组婴儿护理技术达标及满意率显著高于对照组，组间差异均有统计学意义(P 0.05)。
结论:应用母婴床旁护理，能够有效提升产妇对于婴儿护理相关知识的掌握程度，有助于加强产妇自我护理以及护理婴儿的技能水平，有利于婴儿健康成长，值得推广应用。
教关键词母婴;床旁护理;产科新模式;应用效果doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2017.08.029作者单位: 525100化州市广东省化州市妇幼保健院妇产科莫彩燕:女，中专，主管护师母婴同室是指产妇在分娩后与新生儿共处一室，共同休养，以便产妇自主参与新生儿护理，而母婴床旁护理是一个个性化、人性化的护理过程，其内容包括新生儿沐浴、抚触、足跟血采集、听力筛查、一对一健康教育等，此护理模式在保证新生儿安全、减少母婴分离时间、提高母乳喂养率等方面起到积极的作用，极大地提高了产妇和家属的满意度，也促进了产科护理质量的整体提高,1-2,。
现总结报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选取2017年3月~2017年6月我院收治的产妇60例为研究对象，年龄21~40岁，平均(28.9?3.2)岁。
孕39~41周，平均孕(40.2?0.8)周。
均为足月单胎。
排除患有严重心、脑器官病变、无自我控制能力意识障碍产妇。
将研究对象随机等分为试验组与对照组。
两组产妇年龄、孕周、分娩方式比较差异无统计学意义(P 0.05)，具有可比性。
母婴床旁护理在产科病房的应用效果观察
母婴床旁护理在产科病房的应用效果观察摘要：目的分析探究在产科护理中母婴床旁护理模式的应用效果。
方法把在我院生产的128对母婴随机分为两组，对照应用常规护理，观察组应用母婴床旁护理，由专业的母婴护理人员在床旁护理，对比分析两组的产妇对及其家属对于护理的满意程度和对母婴护理方法的掌握。
结果观察组的产妇及其家属护理满意度和对母婴护理方法的掌握明显优于对照组，且P<0.05。
结论母婴床旁护理可以有效提高产妇及其家属的护理满意程度，帮助产妇及其家属更好的掌握护理技能。
关键词：母婴床旁护理；产科病房；应用效果随着社会不断的发展，医疗科技的不断进步，护理模式也在发生变化。
特别是在产科。
产科护理与母婴的健康息息相关，初为人母对于新生儿的护理知识并不十分了解，经常会发生新生儿护理不到位。
在这种情况下，一种新的护理模式诞生，就是母婴床旁护理模式。
母婴床旁护理模式主要是指在围产期实施母婴同室保健，促进母亲与新生儿健康、保健教育的实施办法。
因此，产科护理人员除了提供日常生活照顾，还要对产妇进行新生儿护理知识的指导和产妇一起担负起母亲的角色。
1.资料与方法1.1一般资料选取在我院2015年6月～2016年6月生产128例产妇，所有产妇都是初产妇，没有严重的躯体疾病或者精神疾病，在产妇及其家属知情和同意基础上，随机把母婴分成对照组和观察组各64例，两组产妇的年龄、孕周、家庭背景、文化知识水平、分娩方式、婴儿情况和住院时间等无显著性差异，具有可比性。
1.2护理方法观察组：应用母婴床旁护理。
护理都在病房中产妇的床旁进行，母婴床旁护理内容包括婴儿沐浴、游泳、抚触、臀部护理、脐部护理、相关药物注射、换尿布等，相关的健康与护理知识宣教、指导产妇掌握母乳喂养的技巧，让产妇准确掌握对婴儿的护理和喂养技巧；护理人员进行示范操作，并指导产妇及其家属参与护理操作。
护理知识宣教的内容有母乳喂养优点和相关注意事项、产妇乳房保护方法、产后的营养指导、产褥期产妇会阴部护理、新生儿脐带护理的技巧、更换尿布技巧、婴儿预防接种相关注意事项、区分婴儿常见生理和病理现象和相应处理措施等。
母婴床边护理模式在产科的应用观察
母婴床边护理模式在产科的应用观察【摘要】目的探讨母婴床边护理模式在产科的应用效果研究。
方法选择2010年12月到2011年8月在我院进行分娩的产妇156例患者进行研究，其中年龄分布为25.3±4.7岁。
按照临床护理方式不同分为两组，分布为实验组和对照组。
两组患者在年龄、孕周、分娩方式和文化水平比较不存在统计学意义（P>0.05）,说明两组患者具有可比性。
所有研究对象均排除严重精神系统疾病。
所有患者均签署知情同意书，愿意参加本研究。
结果对实验组临床产妇和家属临床护理情况分析显示满意度为98.44%，对照组临床产妇和家属护理情况临床满意度分析显示为74.85%，两组患者临床满意度存在统计学差异（P＜0.05）。
实验组产妇健康教育知识掌握正确率为96.84%，对照组为74.32%，两组产妇对临床健康知识的掌握率比较存在统计学意义（P＜0.05）。
对不同组别临床护理技能比较显示，实验组在沐浴护理、臀部护理、脐部护理和抚摸护理均明显优于对照组（P ＜0.05）。
结论采用母婴床边护理模式在产科的应用效果较好，应加强临床推广。
【关键词】母婴床边护理；模式；产科母婴床边护理模式在产科是临床常见的护理模式，本研究选择我院患者进行研究，现分析如下。
1资料与方法1.1一般资料本研究选择2010年12月到2011年8月在我院进行分娩的产妇156例患者进行研究，其中年龄分布为25.3±4.7岁。
按照临床护理方式不同分为两组，分布为实验组和对照组。
两组患者在年龄、孕周、分娩方式和文化水平比较不存在统计学意义（P>0.05）,说明两组患者具有可比性。
所有研究对象均排除严重精神系统疾病。
所有患者均签署知情同意书，愿意参加本研究。
1.2护理方法对照组实施常规护理模式，产妇入院后由产科医师进行监测，观察产妇的生理状况及各种妊娠反应，并给予相应的护理。
实验组采用母婴床边护理模式进行护理，及所有的新生儿在进行抚摸、早期的预防接种、沐浴、脐部护理、换洗和臀部护理均采用一对于的护理模式，在专门的病房进行，主要的护理过程均有产妇及其家属参与，在临床专业的护理人员的指导下进行护理。
母婴床旁护理模式在产科病房中的效果评价
母婴床旁护理模式在产科病房中的效果评价【摘要】母婴床旁护理模式是一种注重家庭参与、强调连续性护理的新型护理模式。
本文对母婴床旁护理模式在产科病房中的效果进行评价。
通过对国内外相关研究的综述，分析了该模式在产科病房中的应用效果，并总结了其优势和局限性。
探讨了影响母婴床旁护理模式效果的因素。
结论部分对母婴床旁护理模式在产科病房中的效果进行总结，并提出了未来研究的方向。
研究表明，母婴床旁护理模式在产科病房中具有一定的效果，但仍存在着一些问题和挑战。
未来研究可以进一步深入探讨该模式的实施策略和效果评价方法，以提升其在实践中的应用效果。
【关键词】关键词：母婴床旁护理模式、产科病房、效果评价、优势、局限性、因素、未来研究方向。
1. 引言1.1 研究背景近年来，随着人们对母婴健康的重视以及产科医疗水平的提高，母婴床旁护理模式在产科病房中逐渐受到关注和应用。
母婴床旁护理模式是指通过将母亲和新生儿的床位相连或靠近，促进母婴之间的密切亲子关系和有效护理。
传统的产科病房中，母婴往往被分开独立护理，而母婴床旁护理模式的提出，为促进母婴亲子关系的建立提供了新思路。
随着社会的发展和医疗技术的进步，人们对于母婴健康的要求也越来越高，希望通过改进护理模式，提高母婴护理质量和效果。
对母婴床旁护理模式在产科病房中的效果评价成为当前研究的热点之一。
通过对该护理模式的应用效果进行评价，可以为产科医护人员提供指导，促进母婴健康的提升，提高产科护理服务的质量，符合现代医疗服务的需求。
1.2 研究目的本研究的目的是评价母婴床旁护理模式在产科病房中的效果，探讨其对产妇和新生儿的护理效果及其影响因素，为提高产科护理质量提供依据。
通过对母婴床旁护理模式的应用效果进行评价，旨在了解该护理模式在产科病房中的实际效果，总结其优势和局限性，并探讨影响其效果的因素，为未来的研究和实践提供参考。
本研究旨在为母婴床旁护理模式在临床实践中的推广提供科学依据，促进产科护理模式的不断创新和提升。
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母婴床旁护理模式在产科的临床效果观察
1 研究背景及意义
1.1研究背景
妇产科为临床医学四大主要学科之一，研究内容集中在女性生殖系统疾病的生理、病例、诊断、预防与治疗以及妊娠、分娩的生理和病理变化、高危妊娠与难产的预防与综合诊治等。
随着生活压力的不断加大，经产妇及高龄孕妇比例逐年升高，加之多胎妊娠发生率明显提高，使得临床所面临的压力不断增大。
母婴分娩的质量日益引起社会各界的广泛关注。
然而，由于我国卫生医疗资源与实际需求缺口相对较大，使得孕妇妊娠期间所享受到的临床医疗服务较低，医患纠纷屡屡发生，对孕妇及妇产科社会形象均带来较为深远的影响。
此种背景下，产科临床护理工作亟待改进与完善。
1.2研究意义
随着中共十八届中央委员会第五次全体会议审议通过并全面施行一对夫妇可生育两个孩子的生育政策，我国即将迎来一个人口生育的高峰期，在此期间，经产妇以及高龄产妇将会成为产科服务的主体。
而如何提高上述妊娠群体临床护理质量成为摆在产科面前的一道难题。
尤其是母婴分娩质量关系到新生儿后天发育成长，更是被社会各界所关注。
本次研究针对母婴床旁护理模式在产科的临床效果观察所展开的研究，一方面通过临床研究来探究母婴床旁护理模式在产科临床护理中所具有的应用价值，能够丰富产科现有临床护理方面的内容。
另一方面，则可以为临床护理工作推广使用此种护理模式积累经验，因而无论是从理论研究还是实践指导均具有重要研究价值和现实意义。
2 国内外研究现状
2.1国外研究现状
关于产科护理，Zenobia CY Chandeng[1]（2014）指出，随着当前孕妇分娩方式的多样化，母婴分娩质量问题成为摆在产科日常护理工作面前的一个严峻问题。
特别是绝大多数产妇在分娩后期望能够获得更高质量的产科护理，因而往往会对临床护理工作提出更高的要求。
基于此种情况，该学者认为基于产妇期望的产科临床护理模式有助于提高产妇对于临床护理工作的满意度，使得各项护理功
能得以顺利开展，将会成为今后临床护理工作前行与发展的重要趋势和方向。
2.2国内研究现状
林波（2013）和刘艳秋（2014）分别在不同时段就母婴床旁护理模式在产科病房的应用效果做出了深入而系统的分析，最终通过各自临床研究结果得出采用母婴床旁护理可以使产妇对婴儿护理知识、护理技巧的掌握更加深入全面,从而提高其出院后家庭中的自我护理及婴儿的照顾能力,提高产妇护理满意度，值得在临床护理工作中推广使用的论断。
特别是此种护理模式凸显出了临床浓厚的人文关怀，贯彻落实了以患者为服务中心的工作理念，无论是对于产妇还是临床而言均具有重要应用价值。
3 参考文献
[1]Zenobia CY Chan,Kwan Sau Wong,Wing Man Lam,et al. An exploration of postpartum women's perspective on desired obstetric nursing qualities[J]. J Clin Nurs,2014,23（1-2）:144-149.
[2]林波.母婴床旁护理模式在产科病房的应用效果分析[J].当代护士(下旬刊)，2013，11（04）:59-60.
[3]刘艳秋.母婴床旁护理模式在产科护理中的应用效果观察[J].护理实践与研究，2014，10（06）:57-58.
4 研究进度安排
2015.11.20～2015.11.26，选择毕业论文题并与指导老师见面；
2015.11.26～2015.12.10，查阅相关资料、研读相关文章、完成开题报告；
2015.12.10～2015.12.20，准备开题报告答辩；
2016.01.16～2016.04.06，按教学计划进行调查和实习；
2016.04.06～2016.04.12，完成论文提纲（三级提纲）；
2016.04.12～2016.05.12，完成论文初稿；
2016.05.12～2016.05.21，初稿交指导老师审阅；
2016.05.21～2016.05.27，完成论文二稿修改稿并交指导老师；
2016.05.27～2016.06.01，指导老师返回二稿；
2016.06.01～2016.06.11，论文定稿、装订并交指导老师评阅；
2016.06.12～2016.06.16，论文答辩。