一年级美术下册太阳
第5课太阳(教案)人美版(2023)美术一年级下册
然而，我也注意到，在实践活动中有部分学生表现得比较拘谨，可能是因为他们对绘画太阳感到有些难度。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们建立起信心。
e.发挥想象力，创作一幅以太阳为主题的画作，表达对太阳的喜爱和感激之情。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力：通过观察太阳的形状、颜色及变化，提高学生对自然现象的观察和感知能力。
2.培养学生的表现力：运用基本图形和色彩表现太阳，锻炼学生运用美术语言表达个人情感和想法的能力。
3.培养学生的创造力：鼓励学生发挥想象，创作具有个性化和创意的太阳主题画作，提升学生的创新意识和创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太阳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到太阳的变化？”比如，早晨的太阳是什么颜色？中午和傍晚的太阳又有何不同？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太阳的奥秘。
c.艺术表现手法的运用：学生可能在运用线条、色彩和形状时遇到困难，无法有效地表达情感。
-突破方法：提供多种艺术作品的示例，让学生分析并模仿艺术家如何使用线条和色彩表达情感。
d.小组合作中的沟通与表达：在小组讨论和创作过程中，学生可能不知道如何有效地沟通和表达自己的观点。
-突破方法：设定明确的讨论指南和角色分配，如指定记录员、发言人等，确保每个学生都有机会参与和表达。
美术一年级下册第五课《太阳》教案 人美版
美术一年级下册第五课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析太阳的特点，掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高绘画技巧，增强创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：表现太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、太阳的图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解太阳的形状、色彩和光芒的表现。
（2）展示太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导学生观察、分析。
（3）讲解太阳对大自然和人类生活的影响。
3. 练习环节学生根据所学知识，运用线条和色彩表现太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
七、作业设计1. 画一幅太阳的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现方法。
2. 收集关于太阳的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第5课《太阳》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第5课（太阳）教案（太阳）教案学情分析：太阳是学生最熟悉的事物。
它给万物带来了光明和温暖，它的出没主宰着万物生死。
教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光辉，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的感情和思想，又美化了环境与生活。
教学目标：1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采纳揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光辉的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。
培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重难点：教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光辉。
教学难点：太阳五官及光辉的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学打算：彩泥及附带工具。
教学过程：一、导入：二、新授：〔一〕故事观赏学生观赏（后羿射日）的故事并表达。
学生了解太阳相关的神话。
〔二〕太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。
学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。
〔三〕作品观赏（漂亮的太阳）。
结合课件观赏太阳泥塑作品，了解泥塑的根本技法。
1、学生分析作品的表现方法，制作方法。
2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
3、学生在教师的指导下练习制作的动作。
4、出示更多的泥塑作品，让学生观赏。
引发思考，提高学习的效率。
学习泥塑的根本方法，为接下来的造型表现作铺垫。
引导学生探究，发觉。
三、安排学生制作泥塑太阳。
安排学生制作泥塑太阳。
体验造型艺术的乐趣，启发学生个性开展，自主学习。
学生在教师的指导下练习制作的动作。
四、小结，评价。
把制作好的作品安排在底版上，学生相互观摩。
展示自己的作品，并且互评。
五、拓展：展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。
一年级下册美术教学设计-5《太阳》人美版
《太阳》是人美版一年级下册美术教学设计第五课。
本课旨在让学生通过观察、感受、讨论、创作等环节，了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特点，学会观察和表现太阳的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的艺术表达能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
二、教学内容1. 太阳的基本特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
3. 创作实践：画出自己心中的太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现太阳的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何让学生运用线条、色彩生动地表现太阳，以及如何处理太阳与背景的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察太阳的图片，让学生说说太阳的特点。
2. 讲解：讲解太阳的基本特点，如形状、颜色、光芒等，以及表现太阳的方法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何绘画太阳，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画太阳，教师巡回指导。
5. 创作：让学生运用所学知识和技巧，创作出自己心中的太阳。
6. 展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 太阳的特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅太阳的画，要求比课堂上的作品更有创意。
2. 让学生写一篇关于太阳的日记，描述自己画太阳的过程和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度、学习兴趣和创造力的发展，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
小学美术教案太阳
小学美术教案太阳篇一：一年级美术下册太阳教案《太阳》教学设计【教材分析】《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
【教学目标】1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。
2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。
3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。
【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简单的太阳浮雕造型创作练习。
一、猜谜语，导入新课教师引导：小朋友们，喜欢猜谜语吗？现在我们猜个谜语好吗？读：有位老公公，一副圆面孔。
晴天早早起，按时来上工二、新授1．欣赏太阳图片你喜欢太阳吗？为什么？教师引导：太阳，我们几乎每天都看得见，它能使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖，不同时间、不同地点，太阳给我们的不同感受。
是呀，早上的太阳柔和、中午的太阳热烈、傍晚的太阳苍白；冬天的太阳温暖，夏天的太阳火辣；晴天的太阳灿烂，雨天里，太阳躲到乌云后面去了，显得很阴暗。
有了太阳就有了光明，有了希望，有了绿色的植物、可爱的动物、有了生命有了色彩，有了一切有了我们可爱的世界。
感受文化大家知道太阳只有一个对不对？但在古今中外艺术品中它却千变万化，赋予它不同的形象，充分显示了人们非凡的创造力今天我们就来欣赏两件太阳题材的名作。
《太阳》美术教案(精选14篇)
《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
《太阳》美术教案（精选14篇）2活动目标：1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
一年级美术课《太阳》PPT课件
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7
我们看太阳,觉得它并不大， 实际上它大得很,130万个 地球才能抵得上一个太阳。 因为太阳离地球太远了,所 以我们看上去只有一个盘 子那么大。
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8
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早上的太阳（日出）
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中午的太阳
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下午的太阳（日落）
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试着画一画你想象中的太阳
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20
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1
《太阳》
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2
如果天上有十个太阳会怎样呢？
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3
如果天上一个太阳都没有了又会怎样呢？
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4
有这么一个传说,古时候， 天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热 得受不了
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5
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6
其实，太阳离我们有1.5亿公里远， 到太阳上去,如果步行,日夜不停 地走,差不多要走3500年;就是坐
飞机,也要飞二十几年.(箭能射得到吗?)
第5课太阳(课件)(共21张PPT)人美版美术一年级下册
太
阳
01
自然界中的太阳
画家画的太阳
莫 奈 《 日 出 印 象 》
·
太阳究竟是什么样子的？
太阳是发光发热的恒星， 万物生长都离不开太阳
近距离视察太阳
太阳的形状——圆形
我是时尚发型师
给太阳设计一个新发型？
太 阳 发 型 屋
太 阳 的 光 芒
太 阳 的 表 情
我给太阳人拍照!
如果太阳是人,他会 是怎么样的人呢？
11
可 爱 的 太 阳 宝 宝
爱 漂 亮 的 太 阳 姑 娘
Байду номын сангаас
慈 祥 的 太 阳 爷 爷
各种各样的太阳
——学生作品欣赏
画出我的太阳
用彩泥制作 我的太阳
用布料制作 我的太阳
作业提示：
请你用手中画笔和材料为太阳设 计一个漂亮的发型。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
一年级美术下册-太阳
第六页，编辑于星期四：九点 三十八分。
说一说， 生活中的
太阳和神 话中的太 阳有什么 不同？
马王堆汉墓帛画中的太阳
第七页，编辑于星期四：九点 三十八分。
说一说， 生活中的
太阳和神 话中的太 阳有什么 不同？
墨西哥阿兹特克人创造的太阳历石
第八页，编辑于星期四：九点 三十八分。
说一说，生活中 的太阳和艺术中
第二十五页，编辑于星期四：九点 三十八分。
作品展示：
（一一班）点亮你们的小太阳！
马申奥 金伟
申成
仝家乐 周宁己 涂智博 马军贺 姜昱斐
曲海龙
王卓凡
陈浩森 蔡宗翰 王俊备 曲金浩 吴雨泽 陈易和
党世杰 刘景鹏 韩皓轩 李泉杭 杜申 曹鹏辉 常怡然 韩环
乔赢娇 蔡凯琳
李佳慧 吴跃红 王梦涵 刘嘉楠 文孟姿 吴家坊
太阳是艺术家想象出来的。
第十二页，编辑于星期四：九点 三十八分。
说一说，我准 备把心目中的 太阳打扮成什 么样子呢？
第十三页，编辑于星期四：九点 三十八分。
说一说，我准 备把心目中的 太阳打扮成什 么样子呢？
第十四页，编辑于星期四：九点 三十八分。
说一说，我准 备把心目中的 太阳打扮成什 么样子呢？
让 我 们 一 起 来 吧！
第二十一页，编辑于星期四：九点 三十八分。
让 我 们 一 起 来 吧！
第二十二页，编辑于星期四：九点 三十八分。
让 我 们 一 起 来 吧！
第二十三页，编辑于星期四：九点 三十八分。
让 我 们 一 起 来 吧！
第二十四页，编辑于星期四：九点 三十八分。
看谁的作品联想得丰 富，制作得好看？
谜语：
有位老公公，
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艺术实践：
1、想象一个可爱的太阳造型。 2、请大家用可塑的材料和小伙 伴们一起来制作太阳大家庭里的 兄弟姐妹。
3、单色的作品干后可以涂上漂 亮的色彩！
让 我 们 一 起 来 吧！
让 我 们 一 起 来 吧！
让 我 们 一 起 来 吧！
让 我 们 一 起 来 吧！
让 我 们 一 起 来 吧！
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的太阳是艺术家想象出来的。
说一说，我准 备把心目中的 太阳打扮成什 么样子呢？
说一说，我准 备把心目中的 太阳打扮成什 么样子呢？
点拨归纳：
1、太阳艺术作品特点？（中国，化
身神鸟。西方国家，化身太阳神。）
2、制作泥塑太阳，会想到哪些 形象？（老爷爷、小孩……） 3、制作泥塑太阳，会用到哪些 手法？（揉、捏、粘、压、搓、滚等 。）
看谁的作品联想得丰 富，制作得好看？
作品展示： 点亮你们的星星！
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一一 一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一一 一一 一一 一一 一一 一一
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一一 一一 一一 一一
设计者：潘昆仑
SIYUANXUEXIAO
学习目标：
1、知道艺术作品中的太阳是艺术 家想象出来的。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进 行简单的泥塑太阳造型创作。
自 学 提 示 ：
说一说， 生活中的 太阳和神 话中的太 阳有什么 不同？
说一说， 生活中的 太阳和神 话中的太 阳有什么 不同？
马王堆汉墓帛画中的太阳
说一说， 生活中的 太阳和神 话中的太 阳有什么 不同？
墨西哥阿兹特克人创造的太阳历石
说一说，生活 中的太阳和艺 术中的太阳有 什么不同？
说一说，生活 中的太阳和艺 术中的太阳有 什么不同？给 你带来了哪些 联想？
说一说，生活 中的太阳和艺 术中的太阳有 什么不同？给 你带来了哪些 联想？
点拨归纳： 艺术作品中的太阳和生活中