出师表复习
中考总复习《出师表》知识梳理
《出师表》知识梳理一、文学常识1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期政治家，军事家。
本文的文体是表。
2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是_刘备（姓名），南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出师表》，后来作者又一次出兵北伐，又写下了一篇《后出师表》其中有一句“鞠躬尽瘁，死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心，成为千古名句。
4、表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
以议论为主，兼有记叙和抒情。
二、解释下列加点词在文中的意思1、崩殂．．：崩，古时指皇帝的死亡；殂，死亡2、此诚．危急存亡之秋．：诚：实在秋：时3、殊遇．．：优待，厚遇4、引喻．．失义．：称引，譬喻义：适宜，恰当5、以光．先帝遗．德：光：发扬光大遗：遗留6、陟．罚臧否．．：陟：奖。
臧：善否：恶7、是以先帝简拔．．以遗．陛下是以：因此简拔：选拔遗：给予8、悉．以咨．之：悉：都咨：询问9、性行淑均．．：淑：善均：平10、臣本布衣．．：平民11、先帝不以臣卑鄙．．：身份低微，见识短浅12、猥．自枉屈：猥：辱，这里指降低身份的意思。
13、遂许．先帝以驱驰．．：许：答应驱驰：奔走效劳14、后值倾覆：．．．．：值：遇到倾覆：兵败15、夙．夜忧叹：早16、不．毛．之地：不长草的地方指人烟稀少的地方17、庶竭驽钝．．．比喻才能平庸。
驽：劣马，走不快的马。
钝：刀刃不锋利。
．．：驽钝：18、攘除．．奸凶：排除，铲除19、斟酌损益．．：损：减少；益：增加20、以彰．其咎：表明，显扬21、咨诹．善道：询问22、察纳雅言．．：正言23、涕零．：零，落下24、未尝不叹息痛恨．．于桓灵也痛心遗憾25、由是感激．．,遂许先帝以驱驰感激：感激激动三、用原文填空1、《出师表》中提出广开言路建议的句子：诚宜开张圣听。
《出师表》复习知识要点(初中三年级语文)
《出师表》复习知识要点（初中三年级语文）《出师表》复习资料（一）《出师表》复习知识要点一、解释句中加点的实词：1、中道崩殂（死。
崩，古时指皇帝死亡。
殂，死亡）2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈于内（懈怠）4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是“时”的意思）5、忠志之士（忠诚有志）6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）7、开张圣听（扩大圣明的听闻。
这里是要后主广泛听取别人的意见）8、以光先帝（发扬光大）9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。
也作“恢宏”）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱，自暴自弃）11、引喻失义（说话不恰当。
引喻失，称引、譬喻。
义，适宜、恰当。
）12、以塞忠谏之路（堵塞）13、陟罚臧否（陟，奖励。
臧，善。
否，坏、恶。
）14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）16、以昭陛下平明之理（昭，显示。
）（平，公平。
明，明察。
）（治）17、不宜偏私（偏爱）18、此皆良实（善良诚实的人）19、志虑忠纯（忠诚无二）20、是以先帝（以是，因此）21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）22、愚以为（自称的谦辞。
我）23、悉以咨之（咨询）24、裨补阙漏（增益补阙）（通“缺”，过失）25、性行淑均（淑，善）（均，平）26、晓畅军事（明晓、通达）27、举宠为督（推举）28、必能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）29、此后汉所以倾颓也（……的原因）（轻浮、衰败）30、叹息痛恨于桓灵也（怨恨、遗憾）31、贞良死节（贞，坚贞。
坚贞可靠、能够以死报国）32、躬耕于南阳（亲自）32、苟全性命于乱世（苟且保全）33、不求闻达（显达，有名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）35、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑）36、由是感激（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）38、后值倾覆（遇到）（兵败）39、尔来（那时）40、寄臣以大事（托付）41、夙夜忧叹（早，早晨）42、以伤先帝之明（损害）43、深入不毛（谷物，这里是动词长庄稼）44、庶竭驽钝（希望）（比喻才能平庸。
复习21：出师表-2025年中考语文课内文言文考点过关复习
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(2)“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此” 指哪些事？ 奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉 室，还于旧都。 第五部分：明确各方责任
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪， 以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等 之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳 雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
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诸葛亮：宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘 备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠 躬尽瘁，死而后已；是具有远见卓识的政治家和军事 家；智慧的化身等。 3. 陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可 删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气 中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下” 之“忠”具体表现在哪些方面？
我只希望在乱世中姑且保全性命，不希求诸侯知道我而 获得显贵。 （2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩 余的财物，这会辜负陛下的。 4. 甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?（2分） 鞠躬尽瘁、死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。
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不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞臣子
忠言进谏的道路。
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3. 句子朗读节奏
/
不 宜 妄 自 菲 薄，引 喻/ 失 义，以 塞/ 忠 谏 之 路 也。
第二部分：赏罚分明
宫中府中，俱为一体，陟（ｚｈì）罚臧（pǐ），
不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其
《出师表》复习
一、作者：
诸葛亮，字孔明，是三国时政治 家、军事家，人称卧龙。。
表：古代奏议的一种。用于向君 主陈说作者的请求和愿望。
二、重点词语。
中道崩殂： 死（皇帝） 益州疲弊： 民力困乏。 此诚危急存亡之秋也：果真，实在； 时 不懈于内： 懈怠 盖追先帝殊遇：表推测原因； 特殊待遇。 开张圣听： 扩大圣明的听闻。意思要后
庶竭驽钝： 表示希望 ； 比喻低下的才能。
攘除 奸凶：排除，铲除； 奸邪凶恶的人。
所以报先帝而忠陛下之职分； 用来……的事。 职责、职务范围中应做的事。 托臣以讨贼兴复之效 ：把 ；
任务。
不效则治臣之罪： 功效。 则责……等之慢： 怠慢，疏忽。 以彰其咎：表明，显扬； 过失 陛下亦宜自谋： 自己谋划。 咨诹善道： 询问 ； 道理。 察纳 雅言：识别采纳 ； 正确的言论。
身份低微，出身低下。 猥自枉屈： 亲自降低身份。 三顾臣于草庐之中： 三次拜访 由是感激：由于这样 ；
感动奋发
遂许先帝以驱驰：于是 ； 答应 ； 奔走效劳。
后值倾覆： 遇到 ； 兵败 。 临崩寄臣以大事： 托付 ； 夙夜忧叹： 早晚。 恐托付不效： 成效。 深入不毛：
不长庄稼（的地方），意 思是荒凉的地方。
❖ 3、写出几个和诸葛亮有关的小故事。
❖ 4.写出几个对诸葛亮评价的诗句及作者。
4、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣 听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自 菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你 悟出了哪些做人的道理？ 虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、 自强，要审慎交友。
5、刘备给后主遗诏中的名言是：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6、“两表酬三顾，一对足千秋”其 中两表指前《后出师表 》，一对指 《 隆中对 》
《出师表》复习课件
05 出师表复习方法与技巧分享
复习方法推荐
01
02
03
制定复习计划
根据个人时间和进度，制 定合理的复习计划，确保 在考试前全面复习。
重点复习
针对考试重点和难点，进 行重点复习，加深理解和 记忆。
做题练习
通过做题练习，检验自己 对知识点的掌握情况，查 漏补缺。
答题技巧分享
仔细审题
认真阅读题目，理解题意 ，避免因为理解错误而失 分。
THANKS 感谢观看
02 出师表内容解析
文章结构
三个部分
议论、叙事、抒情
四个层次
以议论为主，兼用记叙和抒情，以“议论”为主、“记叙”次之、“抒情”为 宾。
主题思想
• 主要以议论为主，兼用记叙和抒情，以议论为主，记叙与抒情次之。以议论为 主，兼用记叙和抒情，以“议论”为主、“记叙”次之、“抒情”为宾。以议 论为主，抒情为宾。主要是以议论为主，抒情为宾。以议论为主，记叙次之， 抒情为宾。以议论为主，兼用记叙和抒情。以议论为主，抒情为宾。主要是以 议论为主，抒情为宾。以议论为主，记叙次之，抒情为宾。以议论为主，兼用 记叙和抒情。以议论为主，抒情为宾。主要是以议论为主，抒情为宾。以议论 为主，记叙次之，抒情为宾。以议论为主，兼用记叙和抒情。以议论为主，抒 情为宾。主要是以议论为主，抒情为宾。以议论为主，记叙次之，抒情为宾。 以议论为主，兼用记叙和抒情。以议论为主，抒情为宾。主要是以议论为主， 抒情为宾。以议论为主，记叙次之，抒情为宾。以议论为主，兼用记叙和抒情 。以议论为主，抒情为宾。主要是以议论为主，抒情为宾。以议论为主，记叙 次之，抒情为宾。以议论为主，兼用记叙和抒情。以议论为主，抒情为宾。主 要是以议论为主，抒情为宾。以议论为主，记叙次之，抒情为宾。以议论为主 ，兼用记叙和抒情。以议论为主，抒情为宾。主要是以议论为主，抒情为宾。 以议论为主，记叙次之，抒情为宾。
《出师表》超全复习资料(字词+逐句翻译+课文理解拓展)
《出师表》一、文学常识1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。
2、“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
二、基础知识1、通假字（1）必得裨补阙漏。
阙通“缺”，缺点、疏漏（2）是以先帝简拔以遗陛下简通“检”，选拔（3）尔来二十有一年矣有通“又”，整数后的零头2、古今异义（1）先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，出身鄙野今义：指品质低劣、下流。
（2）由是感激古义：感动激奋今义：指激动感谢。
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾今义：指十分憎恨。
（4）诚宜开张圣听古义：扩大今义：商店开始营业。
（5）晓畅军事古义：通晓，熟悉今义：明白通达（6）临表涕零古义：眼泪今义：鼻涕4、一词多义（1）遗是以先帝简拔以遗陛下。
（给予）深追先帝遗诏（指死去的人留下的）（2）效恐托付不效。
（成效）。
不效则治臣之罪（效果）（3）益有所广益（好处）斟酌损益（增加）（4）以以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）愚以为宫中之事（认为）悉以咨之（拿）先帝不以臣卑鄙（因为）遂许先帝以驱驰（替、为）故临崩寄臣以大事也（把）（5）于侍卫之臣不懈于内（在）未尝不叹息痛恨（对）三顾臣于草庐之中（到）（6）之危急存亡之秋也（的）欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）悉以咨之（代他们即郭攸之费袆允等）先帝称之曰能（代他，将军向宠）愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）三、语句翻译先帝创业未半而中道崩殂（cú）。
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。
今天下三分，益州疲（pí）弊，如今天下分成（魏、蜀、吴）三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，此诚危急存亡之秋也。
这这确实是国家危急存亡的关键时刻。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。
《出师表》复习
4.你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？ 宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主 刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和 军事家；智慧的化身等。
5.《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言，请你结合 文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。 《出师表》是诸葛亮给后主刘禅的表章，向后主提出三条建议和北伐决 策，表达了对刘氏父子的忠诚，直陈心迹，言辞恳切。 《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路，含 蓄委婉，易于接受。
(节选自魏征《十渐不克终疏》) [注]①染：熏陶，沾染。②与：赞许，亲附。词在文中的意思。
(1)此后汉所以倾颓也 所以：
(2)未尝不叹息痛恨 痛恨：
(3)愿陛下亲之信之 愿：
(4)不私于物
私：
(5)今则不然
然：
2. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此悉贞良死节之臣。
与《出师表》主旨相关
请阅读下面的文字，回答问题。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿 陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②。亲爱君子， 疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近 之则不见其非，远之则莫知其是 。
这(些)都是忠正贤明，(可以)为保全节操而死的人。
(2)亲爱君子，疏斥小人。 亲近爱护君子，疏远拒绝小人。
3. 【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“汉室之隆”，【乙】文段中，对待“君子”和 “小人”的不同态度则关系到“立身成败”。(用原文语句填空） 4. 请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 ①善人，指贤臣或君子。 ②善行，指好的品行。
《出师表》初三复习试题
《出师表》初三复习试题《出师表》是中国古代文学家陈寿所著的一篇历史散文，记录了魏国大将军司马昭在出兵讨伐蜀国时，向魏国君主曹魏上表告示的情景。
这篇文章在中国古代文学史上占有重要地位，以其雄浑豪迈的气势和辞藻华丽的文字而闻名于世。
《出师表》不仅在语言和修辞上具有很高的艺术价值，更体现了当时历史背景下的政治斗争和军事态势，是了解中国古代文学和历史的重要材料之一。
以下是《出师表》的相关复习试题：一、判断题1. 《出师表》是司马昭向曹魏上表的内容。
2. 司马昭在《出师表》中向曹魏上表表示出兵北伐的决心。
3. 《出师表》中描写了司马昭出征前的景象和激励士兵的情景。
4. 《出师表》用辞华丽，句式长扣人心弦。
5. 《出师表》是中国古代文学中的一篇诗歌作品。
二、选择题1. 《出师表》的作者是：A. 司马昭B. 陈寿C. 曹魏D. 孔明2. 《出师表》的内容主要是关于：A. 司马昭的政治理念B. 司马昭的军事建议C. 司马昭出征讨伐的计划D. 司马昭向曹魏上表的情景3. 司马昭在《出师表》中提到了以下哪些军事战绩？A. 镇靖广宁，除吴将军B. 安集宁会盟C. 敕别封弟，东胁巴蜀D. 分麾奋迅4. 《出师表》中的“以彼昌奋”，是指：A. 对敌军坚决进攻B. 对士兵进行激励鼓舞C. 对敌军的不屈不挠D. 对士兵的顽强战斗5. 《出师表》的文学风格最主要的特点是：A. 雄浑豪迈B. 辞藻华丽C. 古朴质朴D. 浪漫感伤三、问答题1. 《出师表》的写作背景是什么？它反映了怎样的历史事件？2. 《出师表》中的“将军执金吾，一夜吹角连晓。
报夷之蛮，靡靡节度。
”这句话表达了怎样的意境？有什么寓意？3. 《出师表》的文学风格有什么特点？它的修辞手法是怎样的？4. 《出师表》中的“故列节骨，非关楚庐”表示了怎样的决心和信念？5. 《出师表》对后世文学创作有怎样的影响？。
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出师表
复习目标
1、掌握重点词语的含义，会翻译全文
2、理解课文内容，体会作者情感
复习重点
同目标
复习过程
一、自由背诵注释
二、结合注释逐句翻译课文
三、速读课文，完成以下问题
(一）第1段
1、作者提出不利的客观条件是什么？目的是什么？
“益州疲弊……此诚危急存忘之秋也”。
目的是使刘禅认识到决定存亡的危急形势，希望刘禅思危。
2、作者提出有利的主观条件的目的又是什么？目的又是什么？
“侍卫之臣……欲报之于陛下也”。
目的是使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存
3、作者为什么要先分析当前形势？
使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策，为提出建议做准备。
4、作者在这段向后主提出了什么建议？
广开言路。
（开张圣听）
5、这段中包含的一个成语是什么？它的含义是什么？它的后果又是什么？
成语：妄自菲薄。
意思：过分地看轻自己。
后果：以塞忠谏之路也。
（二）第2段
1、这段作者提出了什么建议？
严明赏罚。
2、具体做法是什么？
宜付有司论其刑赏。
（三）第3-5段
1、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？
1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。
3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。
目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐
魏。
2、作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？
总结两汉历史兴衰的经验教训，说明“亲小人”必将导致亡国。
3、作者在这段向后主又提出了什么建议？三条建议的核心是什么？为什么？亲贤远佞。
其中“亲贤远佞”是建议的核心。
因为做不到这一点，一、二条建议就无法落实。
文中“荐贤”等皆在于此。
（四）第6段
1、这段作者自述身世的目的何在？
作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。
叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。
最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。
（作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先
帝。
）
2、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明作者无意于功名利禄，甘于淡泊的生活。
3、这段回顾了两件事，即：三顾茅庐和临危受命。
作者回顾这两件事的用意是1）表达对刘备知遇之恩的感激。
2）告戒刘禅要学习父亲礼贤下士，任人唯贤。
3）告戒刘禅创业艰难，守业不易。
4、这段中的一个成语是什么？意思是什么？
成语：三顾茅庐。
意思：现在比喻真心诚意一再邀请。
5、这段中的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
（五）第7段
1、出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是什么？
工作：五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足。
（安定了后方，做好战备。
）目的：北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
2、“临崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？
白帝城托孤、兴复汉室。
3、从这段中选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情。
报先帝，忠陛下。
4、作者是如何表达自己出师的决心的？
1）以出师为己任。
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”；
2）定下军令状。
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
（六）第8段
1、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
2、诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的希望和感情？
希望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业；表达了效忠于刘氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
3、本文主要表达了什么情感？
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
4、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?
受恩感激，“报先帝”’，“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
勉励后主刘禅要完成先帝未竟大业。
5、谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。
例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。
”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。
“孟母择邻”就充分说明了这一点。
亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。
1.作者在本篇所表达的思想可用“报先帝_、忠陛下_”六个字来概括。
2._“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。
3.表中着重回顾了__“三顾茅庐”、和“临崩寄大事” _两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和_受恩感激_之情。
四、检测
1、解释词语
崩殂恢宏开张圣听引喻失义妄自菲薄志虑忠纯痛恨夙夜忧叹察纳雅言咨诹善道感激斟酌损益
2、翻译句子
此诚危急存亡之秋也
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
陟罚臧否不宜异同
受任于败军之际，奉命于危难之间
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
3、回答问题
诸葛亮提出了哪三条建议，哪一条最重要？
此次北伐的目标是什么
贯穿全文的感情是什么。