幼儿园教案大班健康故事教案《早睡早起身体好》含反思
大班健康故事教案《早睡早起身体好》
大班健康故事教案《早睡早起身体好》教材概述本教案主要基于幼儿园大班课程标准，以帮助幼儿园教师开展健康教育为主要目的，引导幼儿提高自我保健意识和能动性。
本教案所选取的故事名为《早睡早起身体好》，通过讲述主人公早睡早起的一个故事来引导幼儿了解健康的生活习惯和生活方式对身体的重要性，培养幼儿的健康意识和正确的生活习惯。
教学目标知识目标•了解早睡早起的好处；•掌握提出建议和做好自我保健的方法。
能力目标•听取故事并从中提取信息；•运用动手动脑的方式，表达自己的意见和想法。
情感目标•培养幼儿对自我的关注和自我保健的积极性；•培养幼儿积极向上的生活态度。
教学重点•了解早睡早起的好处；•掌握提出建议和做好自我保健的方法。
教学难点•运用动手动脑的方式，表达自己的意见和想法。
教学准备•故事《早睡早起身体好》；•黑板或白板和相应的彩色粉笔或白板笔；•幼儿喜欢的小玩具、肢体动作、拍手游戏、互动性或引导性语音等。
教学过程第一步：导入环节•教师通过音乐或欢快的语音，吸引幼儿的注意力并坐好；•教师展示教案标题并向幼儿介绍本节课程的主要教学内容和目标。
第二步：故事讲解1.教师讲述故事《早睡早起身体好》，并简单询问幼儿故事的大意；2.教师对故事中的人物角色进行简单的介绍，让孩子更好地理解故事内容；3.重点呈现故事的主题：早睡早起身体好；4.引导幼儿思考并回答故事中的问题：•你听到了什么词？（早睡早起，身体好）•早睡早起是什么意思？它对身体有什么好处？•故事中的孩子通过哪些具体的行动实现了早睡早起的习惯？第三步：互动环节1.教师以小组为单位，让孩子们通过肢体语言和口头语言来表达自己的想法：“你觉得晚睡对身体有什么不好处？”；2.引导孩子说出晚睡的坏处，看看一件事情的两面，让孩子知道生活中的每一件事情都是可以选择的；3.教师介绍肢体动作，让孩子们跟随教师的动作来重复早睡早起的节奏感和习惯：“在床上侧身蜷曲，手握熊猫玩具，闭上眼睛，小声呼吸，小憩一会儿，之后，同样小声呼吸，慢慢睁开眼睛，活力再次充实全身，吐出长气，起床走路，打开窗帘，阳光环绕，整个房间都变得鲜亮了”；4.教师引导孩子们做小游戏，以此巩固故事情节和内容，例如幼儿园常用的拍手游戏。
大班健康《早睡早起身体好》课件教案
大班健康《早睡早起身体好》课件教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解早睡早起对身体的好处，认识到熬夜对身体的危害。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的积极情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解早睡早起对身体的重要性，并能够自觉实践。
2. 教学难点：如何让幼儿克服熬夜的习惯，养成按时睡觉的好习惯。
三、教学准备：2. 教学道具：小动物角色头饰、作息时间表等。
3. 教学环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 讲解早睡早起对身体的好处，举例说明熬夜对身体的危害。
b. 开展小组讨论，让幼儿分享自己平时的作息习惯，互相交流心得。
c. 引导幼儿制定合理的作息时间表，并尝试践行。
3. 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿加深对早睡早起重要性的理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对早睡早起知识的理解程度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断调整和完善教学方法。
六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过有趣的动画故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 采用讨论交流法：鼓励幼儿积极参与小组讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 采用情境模拟法：让幼儿模拟不同的作息习惯，增强他们的实践能力。
4. 采用游戏互动法：通过游戏和歌曲，巩固教学内容，提高幼儿的参与度。
七、教学步骤：1. 播放动画故事，引导幼儿了解早睡早起的重要性。
2. 分组讨论，让幼儿分享自己的作息习惯，互相交流心得。
3. 讲解熬夜对身体的危害，让幼儿认识到早睡早起的好处。
4. 引导幼儿制定合理的作息时间表，并尝试践行。
5. 通过游戏和歌曲，巩固早睡早起的知识点。
八、教学资源：2. PPT课件：早睡早起的好处、熬夜的危害等。
3. 作息时间表模板：供幼儿填写和参考。
4. 游戏道具：与作息习惯相关的小道具。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长了解早睡早起的重要性，共同关注幼儿的作息习惯。
大班主题优秀教案及教学反思《早睡早起身体好》
大班主题优秀教案及教学反思《早睡早起身体好》教学目标1.学生能够理解“早睡早起身体好”的含义。
2.学生能够掌握早睡早起的正确方法。
3.学生了解每天睡眠时间和睡眠质量对身体的影响。
4.学生能够形成养成早睡早起习惯的意识。
教学内容课前准备1.准备课件和PPT。
2.准备提问环节的问题。
3.准备小组活动的题材材料。
课堂教学1.知识导入教师可用图片展示精力充沛的人和疲惫不堪的人，然后提问学生哪个更健康，引入“早睡早起身体好”这个主题。
2.知识讲解教师通过课件或PPT讲解以下内容：•早睡早起的好处•正确的早睡早起方法•睡眠对身体的影响•养成早睡早起习惯的意义教师可以在讲解时使用图片、视频、音频等方式让学生更好地理解和记忆。
3.互动提问教师提问各种相关问题，鼓励学生思考并回答，例如：•早睡早起的好处有哪些？•你都做了哪些可以让自己能早睡早起的事情？•睡“足”8小时和睡“够”8小时有什么区别？通过互动提问可锻炼学生的思维能力和创新能力。
4.小组活动教师安排小组活动，让学生共同探讨如何养成早睡早起的习惯，鼓励互相学习和启发。
课堂总结1.教师对本节课的内容进行总结。
2.教师引导学生回顾并梳理本节课学到的内容。
教学反思1.教案结构方面在设计整个教学方案时，我认为教师需要考虑课前准备和课堂实施，需要充分准备充实而又生动的课件和材料，同时要注意把握好课堂节奏和教学时间，并在课堂教学中多运用互动和小组活动，以提高教学有效性。
2.教学内容方面在写教学内容时，我首先考虑了学生的认知水平，然后提炼出核心知识点，使用图片、视频等多种方式进行讲解，以激发学生的学习兴趣和思考，然后再通过互动提问和小组活动搭建桥梁，加强学生的实践能力和团队协作能力。
3.教学效果方面在教学反思中，我认为教师需要注意对学生的实际情况和实际需求进行有效分析和把握，同时要重视教学后的效果评估和反馈，及时优化教学设计和调整教学策略，不断提高教学有效性和教学质量。
大班健康《早睡早起身体好》课件教案
大班健康《早睡早起身体好》课件教案一、教学目标：1. 让幼儿了解早睡早起对身体的好处。
3. 引导幼儿通过观察、讨论，培养自我管理能力。
二、教学内容：1. 认识早睡早起的概念。
2. 了解早睡早起对身体的好处。
3. 学会制定自己的作息时间表。
三、教学准备：1. 课件：图片、视频等。
2. 教学卡片：早睡早起、身体好等词语。
3. 作息时间表模板。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力。
2. 基本概念：介绍早睡早起的概念，让幼儿初步理解。
4. 讨论：引导幼儿讨论早睡早起的好处，如：增强免疫力、生长发育等。
5. 案例分析：通过案例，让幼儿了解不规律作息对身体的危害。
6. 互动环节：分组进行作息时间表的制作，引导幼儿学会规划自己的作息时间。
7. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿复述早睡早起的好处。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭作息时间表，并践行早睡早起的习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对早睡早起概念的掌握情况。
2. 课后收集幼儿制作的作息时间表，评估他们对作息时间的规划能力。
3. 跟踪调查幼儿在家庭中的作息情况，了解他们是否能坚持早睡早起的好习惯。
六、教学活动：1. 生活经验分享：邀请家长分享家庭中实施早睡早起的好方法和建议。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟早睡早起的生活场景。
3. 作息时间表展示：让幼儿将自己的作息时间表展示给同学和老师，互相学习和鼓励。
七、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观方式，让幼儿更容易理解早睡早起的重要性。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实践中学会规划作息时间。
八、教学拓展：1. 参观医院：组织幼儿参观医院，了解不规律作息对身体健康的影响。
2. 健康讲座：邀请专业医生为幼儿和家长讲解健康作息的重要性。
3. 亲子活动：举办亲子早睡早起活动，让家长和幼儿共同践行良好作息。
九、教学反思：1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
大班综合早睡早起身体好教案反思
大班综合早睡早起身体好教案反思活动目标：1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能够利用图片直观叙述画面情景，自学说道完备的话。
活动准备：1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤：1、讲故事《最能干的和最自私的》：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听到一听到、学一学公鸡就是怎么叫做的？数一数公鸡叫做了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒过来了，洗手，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒过来了，洗头，髻洗头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出具早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或献唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿搞睡的动作，演唱回去后，教师学一声大公鸡的鸣叫，幼儿搞下班动作。
恳请幼儿恶搞大公鸡，反反复复展开游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师图画不好小朋友下班、睡的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
附于：《areyousleeping》（曲调同《两只老虎》）areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn,brotherjohn.morningbellsareringing,m orningbellsareringing,dingdingdong,dingdingdong!附于：《最能干的和最自私的》森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们必须举办一次森林选拔赛，挑选出最勤奋的动物。
早晨大公鸡的鸣叫在森林里飞啊飞啊，吹到猪妈妈的耳边，猪妈妈发推了发推身边的小猪，说道“猪宝宝，慢下班啦！公鸡都叫做了！”猪宝宝甩了个身，又“隆隆”地睡著了。
幼儿园小班健康课教案《早睡早起身体好》含反思
《早睡早起身体好》一、教学目标：1. 让幼儿了解早睡早起对身体的好处。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道早睡早起对身体的好处。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解早睡早起的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：《早睡早起的小动物》2. 图片：小动物们睡觉的场景3. 挂图：早睡早起的好处4. 教学视频：关于早睡早起的日常生活场景五、教学过程：1. 导入：讲述故事《早睡早起的小动物》，引导幼儿关注故事中的小动物们都是怎样睡觉的，引发幼儿对早睡早起的好处的思考。
2. 基本部分：a) 展示图片，让幼儿观察小动物们睡觉的场景，引导幼儿说出早睡早起的好处。
b) 结合挂图，详细讲解早睡早起的好处，如：增强免疫力、长得高、精神饱满等。
c) 观看教学视频，让幼儿了解在日常生活中，早睡早起的人是如何度过的，进一步引导幼儿认识到早睡早起的重要性。
3. 总结部分：4. 课后作业：5. 教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对早睡早起知识的理解程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否有早睡早起的行为表现。
七、教学延伸：1. 开展“我是早睡早起小明星”活动，鼓励幼儿在家中实践早睡早起，并记录自己的表现。
3. 开展健康知识问答活动，让幼儿进一步巩固早睡早起的知识。
八、教学资源：1. 故事课件：《早睡早起的小动物》2. 图片：小动物们睡觉的场景3. 挂图：早睡早起的好处4. 教学视频：关于早睡早起的日常生活场景5. 家庭作业模板：记录幼儿早睡早起的日常表现九、教学建议：1. 在课堂上，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 课后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作息情况，给予针对性的指导。
3. 注重培养幼儿的自主意识，让他们在家庭中主动实践早睡早起的习惯。
十、教学反思：1. 回顾整个教学过程，评估幼儿对早睡早起知识的理解和应用情况。
2. 分析教学方法和手段的有效性，思考如何改进教学策略，以提高教学效果。
大班健康故事教案《早睡早起身体好》
大班健康故事教案《早睡早起身体好》一、活动目标1.引导幼儿了解早睡早起对身体的好处。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4.培养幼儿的团队协作精神和表演能力。
二、活动准备1.故事课件：《早睡早起身体好》2.挂图：故事人物和场景3.手偶：故事中的主要角色4.小床、小枕头等道具5.音乐CD：《摇篮曲》三、活动过程1.导入：a.邀请幼儿分享他们知道的关于睡觉和起床的小知识。
b.出示手偶，引发幼儿对故事角色的兴趣。
2.故事讲述：a.利用课件和挂图，分段讲述故事内容，让幼儿理解故事情节。
b.邀请幼儿回答问题，帮助幼儿理解故事中的道理。
3.情景体验：a.分组进行情景体验，让幼儿扮演故事角色，进行对话和表演。
b.邀请幼儿分享他们的体验和感受。
4.讨论与交流：a.引导幼儿讨论早睡早起对身体的好处。
b.让幼儿分享他们如何做到早睡早起，以及养成良好作息习惯的方法。
5.实践活动：a.邀请幼儿模拟故事中的情景，自己布置小床、摆放小枕头等。
b.引导幼儿讲述自己的实践活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
6.结束活动：a.播放音乐《摇篮曲》，让幼儿躺在小床上，闭上眼睛，想象自己进入梦乡。
四、活动延伸2.环境创设：在班级环境中布置“我的作息时间”展示区，让幼儿展示自己的作息时间表。
3.区域活动：在角色区设置“小医院”场景，让幼儿扮演医生，宣传早睡早起的重要性。
五、活动注意事项1.在活动过程中，注意关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极发言和参与表演。
2.在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的独立思考能力。
3.在实践活动环节，注意安全，确保幼儿在活动中的安全。
4.活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作息情况，共同促进幼儿的健康成长。
重难点补充：2.难点：让幼儿自主思考并分享如何做到早睡早起，以及养成良好作息习惯的方法。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师：“小朋友们，你们知道什么是早睡早起吗？早睡早起对身体有什么好处呢？”幼儿：“早睡早起就是早点睡觉，早点起床。
大班主题优秀教案及教学反思《早睡早起身体好》
大班主题优秀教案及教学反思《早睡早起身体好》1. 教学背景与目标在现代社会中，由于生活压力和各种电子产品的影响，孩子们的睡眠质量越来越差。
为了引导孩子养成良好的生活习惯，并保证他们的身体健康，本节课将以“早睡早起身体好”为主题，通过活动、游戏等形式，激发学生继续保持健康的作息习惯。
本节课的教学目标：1.培养学生自我控制的能力，养成健康的睡眠习惯。
2.增强学生的知识，认识睡眠对身体的重要性。
3.提高学生的社交能力，培养团队合作意识。
2. 教学过程2.1 课前引导为了让学生更好地适应课堂环境，需要进行课前引导活动。
可选以下方法：1.环视课堂，让学生介绍自己的家庭，并向同伴展示家庭照片。
2.开始一个新翻页，让学生分享他们最近的生活，例如他们的睡眠习惯，这可以帮助他们更好地体验课程并参与其中。
2.2 互动游戏——早茶时间表让学生分为四个小组，每个小组设计一份早茶时间表，根据不同时间段的食品和饮料，让学生认识到合理的饮食安排对身体健康的重要性。
2.3 新词学习——身体活动量让学生学习“身体活动量”一词，并提问他们具体的身体活动有哪些，并讲解正确的身体活动量的标准。
2.4 视频观看——健康生活小贴士在学习身体活动量的过程中，让学生观看相关的健康生活小贴士视频，以增加他们对健康生活的认识。
2.5 活动——早睡早起习惯记录将学生分为小组，设置早睡早起习惯记录表，并在每日之后记录学生的睡眠时间和起床时间。
每个小组的学生将比较自己组内的数据，以激励他们养成良好的睡眠习惯。
2.6 总结在整个教学过程中，对学生的睡眠健康进行了全方位的指导，让他们在学习过程中感受到了早睡早起的好处。
最后，教师总结了课程内容，让学生重新检查自己的生活习惯，并对下一步的学习提供了建议。
3. 教学反思在本节课中，通过多种形式的教学模式进行了教学，让学生较好地掌握了早睡早起这一健康生活习惯。
但在活动和游戏环节中，一些学生并没有积极地参与，这可能与他们的个性特点有关，教师需了解并帮助他们融入到课堂中来。
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幼儿园教案大班健康故事教案《早睡早起身体好》含反思
1. 引言
《早睡早起身体好》是针对大班幼儿的一堂健康故事教案。
在现代社会中，孩
子们的生活节奏愈发快速，睡眠不足成为一个普遍存在的问题。
本课程旨在通过故事的形式，向幼儿传递早睡早起的重要性，并引导他们养成良好的作息习惯。
2. 教学目标
•帮助幼儿了解早睡早起对身体健康的重要性。
•激发幼儿对良好作息习惯的兴趣和意识。
•培养幼儿养成良好的作息习惯，提高他们的自律能力。
3. 教学准备
•一段与早睡早起相关的简短故事
•图画故事书或幻灯片
•课件或黑板等教学工具
4. 教学过程
步骤1：导入（5分钟）
•通过简短的问答，引导幼儿讨论他们平常的睡眠时间，了解他们对早睡早起的认识。
•引入故事主题，解释早睡早起对身体的好处。
步骤2：故事讲解（15分钟）
•通过阅读故事或使用图画故事书或幻灯片，讲解故事情节和主要角色。
•引导幼儿参与故事，与角色进行互动。
步骤3：讨论和反思（15分钟）
•引导幼儿讨论故事中出现的问题和主要角色的行为。
•提出相关问题，鼓励幼儿思考早睡早起对身体健康的影响。
•引导幼儿分享他们对故事的理解和个人经验。
步骤4：小组活动（20分钟）
•分成小组，每个小组选出一个代表，通过角色扮演的方式呈现故事中的情节和主要观点。
•每个小组分享他们的呈现，并与其他小组互动讨论。
步骤5：总结与延伸（15分钟）
•引导幼儿总结课程内容，并再次强调早睡早起的重要性。
•引导幼儿思考其他与健康相关的主题，并鼓励他们做进一步的探索。
•鼓励幼儿将所学的知识和习惯应用到日常生活中。
5. 教学反思
通过故事的形式教授早睡早起的概念，可以激发幼儿的学习兴趣。
参与讨论和小组活动可以增强幼儿的互动和团队合作能力。
然而，在实施教学过程中，可能会遇到以下问题：
1.幼儿的注意力难以集中：由于幼儿年龄较小，保持他们的注意力是一
项挑战。
教师需要适时进行课堂控制，通过呼唤名字等方式保持幼儿的专注。
2.参与度不高：某些幼儿可能不愿意参与讨论或表演。
教师可以通过提
问、表扬和激励等方式来鼓励他们积极参与课堂活动。
3.不同水平的差异：幼儿园中存在着学习水平和兴趣差异。
教师应该在
课堂中提供不同的学习任务和角色，以满足不同幼儿的需求。
总的来说，通过充分准备和灵活调整教学过程，教师可以帮助幼儿理解早睡早起的重要性，并促进他们养成良好的作息习惯。
同时，教师需要注意抓住教学过程中的机遇，积极引导幼儿思考和参与讨论。