幼儿园小班公开课我的五官教案
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的身体》，具体内容包括教材的第一章节“我的五官”。
通过讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的特点和功能，让幼儿认识和了解自己的五官，并学会珍惜和保护。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称和位置，掌握它们的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，能用自己的语言描述五官的特点。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜和保护五官的意识，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称、位置和功能。
难点：如何让幼儿用自己的语言描述五官的特点，并培养他们珍惜和保护五官的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、五官模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“五官游戏”，让幼儿通过触摸自己的五官，感受它们的存在。
（2）教师提问：“我们的脸上有什么？”引导幼儿回答：“我们的脸上五官。
”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的位置和功能。
（3）教师邀请幼儿上台演示五官的功能，增强幼儿对五官的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出每个五官的位置。
（2）教师提问：“你们知道这些五官有什么作用吗？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）教师指导幼儿在画纸上为自己的五官涂上颜色。
（1）教师提问：“我们为什么要保护五官？”引导幼儿回答。
（2）教师讲解保护五官的方法，如：不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
六、板书设计我的五官1. 眼睛：看东西2. 鼻子：闻气味3. 嘴巴：吃东西、说话4. 耳朵：听声音5. 眉毛：保护眼睛七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
小班健康公开课教案优质课小班健康公开课教案《我的五官》
《我的五官》一、教学目标1.让幼儿认识并了解五官的名称和功能。
2.培养幼儿保护五官的良好习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握五官的名称和功能，学会保护五官的方法。
2.教学难点：引导幼儿理解五官的重要性，培养他们自觉保护五官的良好习惯。
三、教学准备1.教具：五官图片、面具、视频、歌曲《我的五官》2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《我的五官》手指游戏，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
（2）教师逐一介绍五官的功能，让幼儿了解五官的作用。
2.保护五官（1）教师通过视频，展示生活中如何保护五官。
3.实践操作（1）教师发放面具，让幼儿在面具上画出自己的五官。
（2）幼儿展示作品，大家共同评价。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《我的五官》，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）教师引导幼儿边唱边做动作，巩固五官的认识。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，提高幼儿对五官的认识。
2.教师与幼儿分享五官保健的小知识，如：不要挖鼻孔、不要揉眼睛等。
2.教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高自我保护意识。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享五官的名称和功能，以及保护五官的方法。
2.家长协助幼儿完成五官面具的制作，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿认识了五官的名称和功能，学会了保护五官的方法。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
同时，通过歌曲、游戏等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：加强幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会发言；在游戏环节，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
重难点补充：1.认识五官的功能时，教师可以通过提问和对话的方式，引导幼儿深入理解五官的作用。
2024年幼儿园小班语言教案《我的五官》
2024年幼儿园小班语言教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的五官”。
通过学习，让幼儿了解并掌握自己的五官名称及其基本功能。
二、教学目标1. 知道五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
2. 了解五官的基本功能，能够简单描述它们的作用。
3. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能描述。
教学重点：五官的名称及其识别。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱儿歌《小脸蛋》，让幼儿关注自己的五官，激发学习兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）：（1）教师展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
（2）通过挂图，讲解五官的基本功能。
（3）举例说明五官在日常生活中的作用。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示卡片，让幼儿识别五官。
（2）进行“找五官”的游戏，巩固五官名称。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能简述。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并简单描述它们的作用。
答案示例：我的眼睛可以看到美丽的风景，我的鼻子可以闻到妈妈做的饭菜香，我的嘴巴可以品尝美味，我的耳朵可以听到动听的歌声，我的眉毛可以表达我的心情。
2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增强亲子互动，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿观察其他小朋友的五官特点，培养观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的功能描述。
2. 实践活动：让幼儿画出自己的五官并用语言描述。
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》章节中的“我的五官”一节。
详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、形状和功能，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称，了解它们的基本功能。
3. 通过观察、模仿和互动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能，学会保护五官。
2. 教学重点：认识五官的名称，了解其基本形状和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、五官模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿检查五官，引导幼儿关注自己的五官。
2. 讲解五官名称和功能（10分钟）教师展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称，并讲解它们的基本功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过五官模型，演示如何正确保护五官，如：不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两两一组，互相观察对方的五官，说出它们的名称和功能。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，演示如何正确保护五官，其他幼儿观看并点评。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上画出自己的五官，并用彩笔进行装饰。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护五官的重要性。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表达情感。
3. 保护五官：不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔、勤剪指甲、不用嘴巴呼吸等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一个自己的五官头像。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的五官健康。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能；如何保护五官；通过五官游戏培养自我认知。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本形状和功能，能够正确指出自己的五官。
3. 通过五官游戏，提高学生的自我认知能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解五官的功能和保护方法。
重点：掌握五官的形状，能够正确指出自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官卡片、五官挂图、镜子、洗手液。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，邀请学生猜一猜面具后面是谁。
通过游戏引导学生关注五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官卡片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能，引导学生了解自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官，并在画纸上画出自己的五官。
4. 五官游戏（15分钟）教师组织学生进行“找五官”游戏，培养学生的自我认知能力和团队协作能力。
5. 保护五官（5分钟）教师邀请学生分享本节课的收获，对教学内容进行回顾。
六、板书设计1. 五官名称和形状2. 五官功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论如何保护五官，将讨论结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中面具游戏的设置；2. 例题讲解中对五官功能的阐述；3. 保护五官的方法教学；4. 作业设计中与家长的互动环节；5. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、实践情景引入中面具游戏的设置1. 面具的选择：面具应具有明显的五官特征，如卡通人物面具，便于学生识别。
2. 游戏氛围：营造轻松、愉快的游戏氛围，让学生在游戏中自然地关注到五官。
3. 教师引导：在游戏过程中，教师应适时引导学生关注五官，为后续教学内容做好铺垫。
小班语言优质教案《我的五官》
小班语言优质教案《我的五官》教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言课程，教材为《幼儿园语言领域课程》。
课程主题为《我的五官》，通过学习让学生了解和认识五官的名称和功能，培养学生的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发。
2. 让学生能够正确地表达五官的名称和功能。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识五官并能够正确地表达五官的名称和功能。
难点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：五官图片、小镜子、故事书《我的五官》。
学具：每位学生准备一个小镜子，一张白纸和一支彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。
然后让学生拿出小镜子，观察自己的五官，并尝试说出五官的名称。
2. 课程讲解（10分钟）教师通过故事书《我的五官》向学生讲解五官的名称和功能。
讲解过程中，引导学生积极参与，模仿故事中的角色，加深对五官的认识。
3. 随堂练习（10分钟）4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论自己的五官特点和功能。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的五官眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：说话、吃东西耳朵：听声音头发：保护头部七、作业设计1. 请学生和家长一起完成一个关于五官的手工制作，明天带到课堂上展示。
2. 家长帮助学生录制一段关于五官的介绍视频，明天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、课程讲解、随堂练习、小组讨论和课堂小结等环节，让学生认识和了解了五官的名称和功能。
学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：教师可以组织一次关于五官的主题活动，让学生通过绘画、手工制作等形式，展示自己对五官的认识和理解。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《我的五官》。
详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋等五官，通过观察、体验和表达，让孩子们了解自己五官的特点和功能。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称，了解它们的形状和位置。
2. 培养孩子们观察、表达和创造能力，学会用语言描述五官。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用语言描述五官的形状和特点。
教学重点：认识五官的名称、形状、位置和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让孩子们观察自己的五官，引导他们说出五官的名称。
教师出示五官图片，让孩子们认识不同的五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的形状、位置和功能，让孩子们跟随教师一起观察、体验。
教师引导孩子们用语言描述五官的形状和特点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选择一张五官图片，用画笔在画纸上描绘出五官的形状。
教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
教师邀请孩子们分享自己的作品，让他们用语言描述自己画的五官。
教师给予鼓励和评价，引导孩子们互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋五官形状：圆形、三角形、长方形等五官位置：脸的上方、中间、下方等五官功能：看、闻、吃、听、感受等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述它们。
2. 答案示例：眼睛：我的眼睛是圆圆的，像两颗黑宝石，可以看见美丽的世界。
鼻子：我的鼻子是小巧的三角形，可以闻到香喷喷的气味。
嘴巴：我的嘴巴是弯弯的月牙形，可以品尝美食，说出动听的话语。
耳朵：我的耳朵像两个小扇子，可以听到美妙的音乐和声音。
脸蛋：我的脸蛋是圆圆的，红扑扑的，很可爱。
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幼儿园小班公开课我的五官教案幼儿园小班公开课我的五官教案「篇一」活动目标：1。
初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2。
能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3。
探索、发现生活中的多样性及特征。
4。
初步了解健康的小常识。
5。
知道检查身体的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1。
按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2。
贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1。
我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2。
我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3。
我们的眼睛有什么用？（看东西）4。
我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
1．设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。
初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2．目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。
根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。
3．教学策略(1)促进师幼之间互动。
《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。
(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。
在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。
但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。
在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。
本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
4．教学环节(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。
善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。
(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。
根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。
(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。
用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。
在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。
(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。
幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。
在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。
采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。
幼儿园小班公开课我的五官教案「篇二」活动目标：1。
初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2。
能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3。
探索、发现生活中的多样性及特征。
4。
初步了解健康的小常识。
5。
知道检查身体的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1。
按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2。
贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1。
我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2。
我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3。
我们的眼睛有什么用？（看东西）4。
我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
讲解目标：一、初步相识五官的构成以及用途，晓得要顾惜五官二、能听懂教员的口令，做出相应的行径情绪态度与价值不雅。
三、晓得五官是咱们人体的首要形成部门，分明若何如何样往护卫自己的五官。
讲解豫备：一样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅讲解入程：1、开导，引出五官小朋友们好！克期教员以及大大年夜师一块儿咱们的头部。
请小朋友们卖力的瞅一瞅教员的头部以及小错误的头部有什么雷同之处？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）2、游戏"找五官"一、按教师的指令做相应的行径眨眨你们的小眼睛工作报告，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
二、贴五官教员在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部契合的职位3、说说五官的感召一、咱们的嘴巴有什么用？（说话、吃马糊象）二、咱们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）三、咱们的眼睛有什么用？（瞅马糊象）四、咱们的耳朵有什么用？（听声音）4、瞅图说话教员拿出豫备好的雷同的人物头像2幅，请小朋友不雅瞅，并把个中的一幅贴在小黑板上，然后把另外一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比拟，让小朋友说说哪张图像好瞅？为什么？师：一样的一张脸，要是搞脏了就不好瞅，所以请小朋友们要顾惜自己的五官，同时也要重视不能搞脏他人的五官。
5、护卫五官五官很首要，咱们必需要护卫它。
若何如何样护卫它们呢？不要把脏马糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小马糊象放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会瞅；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
幼儿园小班公开课我的五官教案「篇三」活动目标：1。
初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2。
能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3。
探索、发现生活中的多样性及特征。
4。
初步了解健康的小常识。
5。
知道检查身体的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1。
按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2。
贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1。
我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2。
我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3。
我们的眼睛有什么用？（看东西）4。
我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
【活动目标】1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官【教学重点、难点】重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动准备】故事，五官图像若干，五官脸谱【活动过程】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见？(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里？(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。