宝宝的三大天性解析
幼儿的天性
幼儿的天性作者：鲁振华来源：《新课程·上旬》2017年第07期摘要：幼儿老师必须知道幼儿的天性：强烈的依赖性，喜欢游戏，对老师非常崇拜，脆弱，充满善意，极易情绪化，形象模仿性，自私，极富有想象力。
知道了这些，当老师就容易了。
关键词：幼儿；天性；依赖性幼儿园的老师最起码要懂得小朋友们的天性，在多年的教育中发现并总结出其天性有以下几点：一、强烈的依赖性刚进入幼儿园的孩子会抱着父母的腿不放。
父母亲离开后，哭闹还是不止，一直到没有人理他时，才会无奈地停止哭闹。
接着便是盼望着早点回家，盼望父母那双温暖的手牵着自己的小手走在回家的路上，好像觉得那才是一种幸福、一种欢乐。
慢慢地自己有了一两个好朋友，才会觉得去幼儿园是一种快乐，甚至比自己的爸妈有趣得多。
到了中班，虽不再像刚进入幼儿园那样依赖父母，却对老师的依赖性渐渐增强，因为老师会安排角色来表演节目，会陪他们玩，会像大哥哥、大姐姐一样爱他们。
到了大班，每位小朋友有了自己的秘密，也有了自己的交际圈，依赖性开始减弱。
二、喜欢游戏刚进入幼儿园的孩子，可以说是什么都不会做，而到了滑梯旁，一个个生龙活虎的样子，看不出有什么差别。
即使自己不小心磕破绊倒自己，可能会哭一阵子，可看到没有人安慰自己，没有人关心自己，再看看其他小朋友依然玩得那样开心，不得不收起自己的哭声，不得不忘记自己的伤口找小朋友玩。
每天给他一个玩具，他可能会玩得废寝忘食，如果有更多的玩具他可能会夜以继日地玩。
三、对老师非常崇拜小班的孩子可能不清楚老师是什么，很大可能是大哥哥大姐姐，可到了中班、大班后，老师完全是偶像，是权威，只要是老师说的，都是对的，哪怕是错的也必须听从。
哪怕是他们自己受委屈了，也只是哭一阵子罢了。
小孩子没有一丝心眼和老师作对，或者认为是老师错了，甚至在老师和父母中间选择的话，首先选择老师。
四、脆弱无论是受到什么样的伤害，都哭闹不止。
在小型比赛中，自己奖励的东西比别人的少，或者其他小朋友拿到很多小奖品，而自己没有奖品或者只有一两个奖品，老师就无法阻止小朋友的哭闹，那哭声真是撕心裂肺，震耳欲聋。
孩子的天性范文
孩子的天性范文什么是孩子们的天性，孩子们具备什么天性呢天性是本身具备的本能，不是老师教来的。
我们具体来分析一下天性的问题。
1，游戏，人的本性是趋乐避苦的，所以，儿童自然喜好游戏。
爱玩是孩子的天性，一旦玩起来就会忘记时间、忘记饥饿，在学习和玩相冲突时，孩子肯定会选择去玩。
有人说“游戏是孩子的第二生命”，甚至比吃饭更重要。
许多家长认为玩物丧志，喜欢剥夺孩子游戏的权利，但游戏对孩子有着重要意义，可以锻炼孩子的体质，获得新的体验，有助于培养开朗、外向的性格。
儿童是从游戏中学习的，这个学习是多方面的，除了知识的增长，还有经验的增加，自我内心的成长，对生活、他人态度的渐渐形成等，这些都是宝贵的学习和增长。
很多时候，虽然具体的学习目标没有达到，但是其他发面并没有停止。
所以，不要为了孩子不愿意背唐诗而打孩子屁股。
很多有经验的家长会与孩子以游戏的形式学习知识，孩子学得轻松愉快，家长也在与孩子的互动中增进了感情，传递了互信。
这是一种良性循环。
为什么说有的家长没有管孩子，这里的管，不是传统意义的打骂式的管教。
而是用一种温情的，渐进式的，平等的方式与孩子交流，互动。
2，好奇，十万个为什么，打破砂锅问到底。
对未知世界的探索是人类与生具备的。
好奇是孩子的天性，说明他善于观察和思考，如果家长对他表现出不耐烦的情绪，会扼杀孩子的这一天性，同时也是在扼杀掉孩子的想象力和创造力。
很多时候,社会对孩子的教育和要求与好奇心是相悖的。
在教学活动中，要求孩子按课纲的要求做题，不能提异议，让孩子服从而不是理解。
对好奇心的破坏就是对愚昧和盲从的推进。
对好奇心的破坏，导致孩子对求知的欲望，最终开启了厌学的开端。
什么是好老师，会启发孩子求知欲的，会保护孩子好奇心的就是好老师。
对孩子提的任何问题，都要先鼓励肯定，然后加以分解。
就算是没有得到最终的答案，孩子的内心也会感到满足。
好好地保护孩子的好奇心，求知欲，孩子的美好未来在您的信任中绽放。
3，模仿与学习是人的本能。
幼儿教育儿童天性分析
幼儿教育儿童天性分析古今中外,很多教育家、思想家都是敬畏儿童自然天性的典范.他们都充分肯定儿童期具有独特的价值。
他们尊重儿童的自然。
曾高喊“在万物的秩序中，人类有它的地位;在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把看作，把孩子看作孩子。
”心理学家大卫.艾肯博士指出：“过早的正规教育，过于匆忙地催促儿童成长，实际上将儿童置于短期和长期的危险之中，短期的包括对学习的焦虑和恐惧、疲劳、缺乏爱好、效率降低,最后导致心理特别是情感失调,长期的危险包括厌学、学习动机降低、无法有效地集中注意力、干扰自我指导的学习，习得性绝望等等。
”2００1年的《幼儿园教育指导纲要》提出“以游戏为基本活动,保教并重，关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的”；2012年的《3—6岁儿童学习和指南》以幼儿后续学习和终生奠定基础为目的，建立对幼儿的合理期望，实施科学的保育和教育……ﻭ一、开办家长课堂，给孩子创设纯净的成长空间ﻭﻭ为了“不让孩子输在起跑线上”，家长们不顾孩子的身心特点和教育规律，急功近利，纷纷上演着“超前教育"、“拔苗助长”、“规训练习”的一幕又一幕。
他们的“好心”却办了坏事。
其根本原因是家长缺乏正确的指导，缺乏对儿童的正确认识，缺乏正确的教育方法。
ﻭﻭ（一）通过案例呈现，帮助家长正确认识孩子的学习方式ﻭﻭ家长对儿童的认识才真正决定儿童的,决定孩子的童年生活幸福与否。
在家长课堂上,我借用《快乐的顽童》案例,让家长认识孩子、了解孩子。
菲菲、丹丹和美美在一起堆沙堡，沙堡堆得很高，他们想给沙堡开一个大门，让小住进去.三个小家伙从最上面开始掏,没掏几下“哗啦”，沙堡塌了，他们又重新堆了一个沙堡,又从上面掏,没掏几下，沙堡又塌了。
反复了几次，他们开始觉得哪里不对，决定换一个地方掏洞，因为房子的门都是开在房子下面的。
就这样，三个小家伙在沙堡的最下面掏,他们小心翼翼地扩大洞口，慢慢地,终于成功了。
通过这样的“劳作"，孩子们大概了解了给沙堡挖洞的一些小窍门：洞口上边的沙子不能太薄；不能把洞挖得太大；也不要在沙堡的顶端挖洞，因为那里的沙子很少，不结实，容易塌等等.孩子就是这样通过亲手、亲身体验，主动了解、学习和认知世界的。
幼儿的天性
撷英篇幼儿的天性鲁振华（甘肃省临夏县北塬中心小学）幼儿园的老师最起码要懂得小朋友们的天性，在多年的教育中发现并总结出其天性有以下几点：一、强烈的依赖性刚进入幼儿园的孩子会抱着父母的腿不放。
父母亲离开后，哭闹还是不止，一直到没有人理他时，才会无奈地停止哭闹。
接着便是盼望着早点回家，盼望父母那双温暖的手牵着自己的小手走在回家的路上，好像觉得那才是一种幸福、一种欢乐。
慢慢地自己有了一两个好朋友，才会觉得去幼儿园是一种快乐，甚至比自己的爸妈有趣得多。
到了中班，虽不再像刚进入幼儿园那样依赖父母，却对老师的依赖性渐渐增强，因为老师会安排角色来表演节目，会陪他们玩，会像大哥哥、大姐姐一样爱他们。
到了大班，每位小朋友有了自己的秘密，也有了自己的交际圈，依赖性开始减弱。
二、喜欢游戏刚进入幼儿园的孩子，可以说是什么都不会做，而到了滑梯旁，一个个生龙活虎的样子，看不出有什么差别。
即使自己不小心磕破绊倒自己，可能会哭一阵子，可看到没有人安慰自己，没有人关心自己，再看看其他小朋友依然玩得那样开心，不得不收起自己的哭声，不得不忘记自己的伤口找小朋友玩。
每天给他一个玩具，他可能会玩得废寝忘食，如果有更多的玩具他可能会夜以继日地玩。
三、对老师非常崇拜小班的孩子可能不清楚老师是什么，很大可能是大哥哥大姐姐，可到了中班、大班后，老师完全是偶像，是权威，只要是老师说的，都是对的，哪怕是错的也必须听从。
哪怕是他们自己受委屈了，也只是哭一阵子罢了。
小孩子没有一丝心眼和老师作对，或者认为是老师错了，甚至在老师和父母中间选择的话，首先选择老师。
四、脆弱无论是受到什么样的伤害，都哭闹不止。
在小型比赛中，自己奖励的东西比别人的少，或者其他小朋友拿到很多小奖品，而自己没有奖品或者只有一两个奖品，老师就无法阻止小朋友的哭闹，那哭声真是撕心裂肺，震耳欲聋。
五、孩子的善意对所有人都保持善意。
小孩子看到每个人不管是美与丑、老和小、男或女，没有喜欢或讨厌的感觉。
孩子的天性
孩子的天性孩子喜欢玩是天性，孩子喜欢静下来学习，也是天性。
但，「玩」的欲望，在人性之浅处，所以很容易激动起来，但如果人生只表现这一层，则近於动物。
而「静」下来学习的愿望是在人类心性的深处，所以需要开发才可以出现。
可见教育工作之重点，不在助长他的顽心，乃是在启发他的静性。
玩了以后，一个人的满足感也浅，或许永不满足，於是空虚内发，躁动随之。
而静下来学习以后，尽了真正的天性，一个人的满足感是很深沉的，我称为幸福感，那是人生很难得的意境。
空虚与幸福的感觉，儿童只是说不出来，他内在的心灵应是懂得的。
但大部份的家长和老师完全没有这种见识，只见孩子的动物性，只激发他的玩性，如何让孩子有深度幸福的感受呢？没有幸福感的孩子，或许就是中学大学生心灵空虚的初始缘由种子。
再谈读经与阅读，现在全世界的教育部门，都以提倡儿童阅读为能事，以为学生能阅读，就是好事。
其实，眼界不同，见识自然不同。
我常警告读经的家长老师，不要轻易触动孩子的阅读兴趣，因为人类自有好奇的天性，所以一个能阅读的孩子，像发现新世界一样，他的心是跳荡的，要一个孩子喜欢阅读，是太简单的事了。
我把阅读看成是「玩耍」与「定静学习」之间的事，阅读当然比玩有益多了，但其境界还不是很高的，它对人性的开发还不是很深的，所以还是会吸引人的欲望。
如果读经的工夫还没到一定火候，读经和阅读比起来，当然就显得枯燥乏味多了。
最糟糕的是家长和老师以为喜欢阅读就了不得了，全力支持之。
则普天下有几个孩子够福气来多读经呀！家长和老师须知：读经乃是他阅读之母，如果一个孩子最初是因读经而阅读得好，后来他却因为喜欢阅读而不喜欢读经，岂不是数典忘祖，反噬其母麼？尤其是，读经的年龄是有限制的，过了一定岁数，就几乎不能读了；而阅读的年龄则是无限的，这时没读到的，此生此世随时都可以读。
而且读经是愈早愈好，记得愈多愈熟；而阅读是愈晚愈佳，理解得愈深愈全。
又，现在儿童所读的书，对一生的用处是很少的，本来就不须要浪费许多时间心情读它的。
你对宝宝的天性了解多少？
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢
生活常识分享你对宝宝的天性了解多少？
导语：两岁左右的宝宝不再是那个任由大人摆布的乖宝宝，在妈妈们看来，宝宝学会调皮并且不听话，越来越让人头痛，拿他没办法。
其实宝宝的所有行为
两岁左右的宝宝不再是那个任由大人摆布的乖宝宝，在妈妈们看来，宝宝学会调皮并且不听话，越来越让人头痛，拿他没办法。
其实宝宝的所有行为，都是天性使然，聪明的妈妈会发现宝宝的天性并且加以正确地引导。
第一次反抗
产生原因：宝宝的第一次反抗多发生在一岁半到两岁左右，因为这个月龄段的宝宝自我意识飞速发展，随着年龄的增长，生活经验的建立，他们对周围的环境和事物有了更多的认知和控制感，于是对于大人的安排从之前的“全盘接受”转变到现在的“有所选择”，符合他意愿的就会欣然接受，不符合他意愿的则坚决抵抗。
妈妈对策：
1、转移注意力。
和宝宝“硬碰硬”绝对不是明智的办法，不但解决不了问题，还有可能失去宝宝对你的信任。
大人们可以采取转移注意力的方法，用宝宝喜欢的其他事情来分散他的注意力。
2、不予理睬。
如果孩子无理取闹且转移注意力的方法没有奏效，那就不要理睬他，让他暂时“冷却”一下。
等他发现大人对他的作法不理不睬时就会觉得没意思，自然就会放弃。
初萌同情心
产生原因：宝宝的理解能力有所增强，能够理解大人的语言并且转化成自己的思维，并且能够理解身边所发生的一些事情，辨别好坏。
比如小朋友摔倒了，他会跟自己的经验联系起来：“摔倒了很痛。
”于是。
宝宝的好奇眼神
宝宝的好奇眼神宝宝，是世界上最纯真可爱的存在。
他们天生具有探索和好奇的天性，用那双渴望见识世界的眼睛，他们发现了无尽的乐趣和惊喜。
宝宝的好奇眼神是如此灿烂，让我们一起来探究它背后的意义和影响吧。
1、宝宝的好奇心宝宝的好奇心是他们自然而然的品质之一。
在他们嫩嫩的年岁里，他们对周围的一切都充满了浓厚的兴趣。
他们会用小手抓住一切可以触摸的东西，用明亮的眼神凝视着陌生的事物。
这种好奇心使他们不断地探索、学习和发现世界。
2、好奇心的积极影响宝宝的好奇心是他们成长和学习的动力。
正是由于好奇心的驱使，他们会勇敢地尝试新事物，去发现新的知识和技能。
好奇心还培养了他们的想象力和创造力，使他们对环境更加敏感和适应。
好奇心的积极影响在宝宝身上是显而易见的。
3、好奇心与家庭教育家庭教育是培养孩子好奇心的重要环节。
父母可以通过提供丰富多样的学习资源，激发宝宝的好奇心。
为宝宝提供各种学习机会，比如参观博物馆、阅读绘本故事、观看教育性动画片等等。
父母的陪伴和鼓励也是重要的，他们可以回答宝宝的问题，和宝宝一起探索和解决问题，让宝宝感受到知识的乐趣和成就感。
4、好奇心与学习成绩好奇心对于宝宝的学习成绩有着积极的影响。
宝宝的好奇心推动他们主动学习和探索，他们在学习中不仅仅是为了应付考试或完成任务，而是对知识本身抱有浓厚的兴趣。
他们追求的不仅仅是满足好奇心，还有成就感。
这种积极的心态使他们更容易取得优异的学习成绩。
5、好奇心对社交能力的促进好奇心也对宝宝的社交能力有积极的促进作用。
宝宝的好奇心使他们对人们和事物产生浓厚的兴趣，他们愿意主动与他人交流，了解不同的观点和观察事物。
这种积极参与社交的特质有助于他们与他人建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神。
6、保持好奇心的重要性好奇心是宝宝成长的重要因素之一，但是随着年龄的增长，宝宝的好奇心可能会逐渐消失或减弱。
因此，保持好奇心对于宝宝的发展至关重要。
父母和教师应该为宝宝提供真实而有趣的学习体验，鼓励和引导他们保持好奇心，让他们用好奇心去探索、学习和成长。
陈武民老师：孩子的四大天性六大天赋是什么？
陈武民老师：孩子的四大天性六大天赋是什么？孩子四大天性可分为活泼型、力量型、和平型、完美型，六大天赋可分为思维型、语言型、运动型、创造型、行动型和计划型。
每个人都有不同的天性天赋，家长必须明确孩子的天性天赋，以此找到孩子的兴趣与爱好，从而树立孩子的伟大梦想。
真正努力、真正成功的人都明白自己的天性天赋在这个世界上成功人士永远只有少数大多数人都在通往成功的路上很多人在他们的职业生涯中不得不承受职业和生活带给自己的痛苦合适当教师却在不擅长的商海煎熬天生一副好皮囊却错过了最佳机会本该驰骋沙场的人却忽略天赋草草收场有时候很多人都阴差阳错选择错了，才会备受煎熬真正幸福与有所成就的人大多都顺应了自己的天赋这才是他们最大的成才关键也是他们能够走得越来越远的关键1拒绝天性天赋会变平庸世界上有很多人正在从事与自己的天性天赋格格不入的工作尽管他们勤勤恳恳、任劳任怨但是平庸就像挥之不去的梦魔一样依然伴随其左右他们无法快速迈向成功的大道他们在这条路上努力成功离他们也就越来越远2学会顺应天性天赋在我们的生命中每个人生而不同上天会赋予我们不同的使命这就是我们每个人的天命只有懂得天命的人才会去喜欢并接受自己的天性天赋才能创造独一无二的人生有的人擅长这一行有的人擅长那一行无论是哪一种天赋我们都应该接受它并按照这一天赋去寻找合适行业3顺应天赋才能成就自己著名大文豪马克吐温就是因为没有按照自己的天性天赋去做事结果一败涂地马克吐温热衷于经商可是上天却没有给他合适的天性天赋尽管他勤勤恳恳、任劳任怨但还是失败了一次性就赔付了几十万美元失败并没有让马克吐温胆怯马克吐温还是继续投资经商最后几乎把自己全部家当都赔进去了最后，马克吐温在妻子的建议下转行从事自己有天赋的文学创作结果成为了一名伟大的文学家由此可见一个人的天性天赋对其职业的选择与发展有着极其重大的影响因此，要想找对方向就必须挖掘自身的潜力选择符合自己天性向着有自己天赋方向出发必定可以事半功倍，一往无前。
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宝宝的三大天性解析
孩子的三个天性：
1。
模仿性
古人云：养不教，父之过；近朱者赤，近墨者黑！孩子的一生，
从呱呱坠地到嘤嘤学语，从蹒跚学步到自立成人，学习皆从模仿而起。
作为人父人母的我们，实际上是相伴孩子一生的非常重要的“老师”。
我们应该在日常生活中严格要求自己，从自己做起为孩子树立好的榜样，使他们在模仿中学习。
言传身教，潜移默化间使孩子养成良好的
习惯。
所以哪怕我们不喜欢或不擅长，但为了孩子我们有些时候必须
学会当一名好的演员。
幼儿早期教育
2。
叛逆性
随着时间的推移，孩子一天天长大，我们会发现他们越来越不听话，越来越叛逆，这时我们都会很头疼，很恼火。
实际上这都是孩子
成长过程中必然经历的阶段，他们要学会自己思考，学会一天天的独立，所以我们在理解的基础上，应该充分利用孩子的叛逆性，并加以
准确的疏导和指引。
郑渊洁以前说过一段发人深省的话，要想孩子从
小就喜欢学习并珍惜学习的机会，我们从他生下来那一刻就应该给他
灌输：我们家很穷，供不起你读书，你要想读书是非常困难的！
3。
好奇心
孩子与生俱来的好奇心，使得他对所有新鲜的事物都充满了兴趣，看到什么都想去看一看，摸一摸，动一动，问一问。
对此，我们应该
给予充分的支持和鼓励，不要小看他们，更不应该扼杀他们的积极性。
日常生活中，我们家长为了保护孩子，防止孩子犯错，经常会对孩子
强加很多约束，不许动这，不许碰那等等，这些都不利于孩子的学习
与探究。
同时，对孩子的提问我们应该耐心回答，千万不可采取冷漠、讽刺的态度，粗鲁的对待孩子的“十万个为什么”，否则无形中会扼
杀孩子勤奋好学，勇于进取的良好品格的萌芽。