部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习——名著阅读
部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习——《穷人》
部编版（五四学制）六年级上学期课内重点课文复习——《穷人》（一）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做．．．不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”……门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”……“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1．第一段加点的“这样做”指的是（A）A．指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。
B．指暂时收留西蒙的两个孤儿，等亲属把他们接走。
C．指桑娜把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。
D．指桑娜想让西蒙的两个孩子陪伴自己的孩子玩耍。
2．选文第二段的描写方法是（B）A．神态描写语言描写 B．神态描写心理描写C．心理描写语言描写 D．心理描写动作描写3．对倒数第四段画线的语句，理解错误的一项是（C）A．“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。
B．“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。
C．“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见，他希望妻子能做出不要收养西蒙孤儿的决定。
D．“哦，我们，我们总能熬过去的！”说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
人教部编版语文六年级上册 名著阅读指导 复习(共32张PPT)
课外阅读是语文教学的一个
重要组成部分。在我国中小学 教学中，由于多种因素的制约， 忽视广泛阅读的培养，应该是 最大限度减少教师的讲授，语 文在很大程度上要靠“广种博 收”，仅仅几本教材难以完成 教学任务，必须加大阅读量。
一、活动宗旨：
为了增强我校学生读好书、好读书 的积极性，通过读书节活动，在激发 学生读书的兴趣，让每一位学生都亲 近书本，喜爱读书，学会读书，养成 热爱书籍，博览群书的好习惯,并在读 书实践活动中，为精神打底，为人生 奠基，与经典为友，与博览同行，开 拓广阔视野，同时更好地促进学生健 全心理的养成，促进学生学习方式的 转变,促进学生个性特长的和谐发展。
第二、学会选择适合自己的作品
不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿 到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联 想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书 是适合于你的佳作；
第三、学会多种阅读方法
（1）品读法 就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里 的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》、《繁星 》 《春水 》的语言美。
我爱读书
一、我们为什么要读书呢？
第一、 第二、
第三、
二、怎么样去读书呢？ 我们需要什么好的方法呢？
第一、培养爱读书的兴趣
爱好读书，是通过读书获得知识与技能的
基础，也是关键。关于读书的名言很多，我最 喜欢的读书名言：书非借不能读也—— 袁枚； 热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它 会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物， 它能教会你尊重别人和自己。—— 高尔基
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组 织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书 节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型 的各类班级读书活动。
(完整版)部编版语文知识点6年级上册-背诵的课文知识点梳理
语文6年级上册背诵知识点背诵的知识点1.《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜（qīng xi ān），天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染（xuàn rǎn），不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
一、本课是著名作家老舍先生写的一篇课文，作者先写草原秀美的景色，然后按照时间顺序，依次写迎客--款待--联欢--话别的场景。
二、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”句中的蒙指的是蒙古族，汉指的是汉族。
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别、思念之情。
三、这句诗是全文的中心句，集中表达了作者对草原的无限热爱的情感。
2.《丁香结》只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结！（1）最后一句话的意思/谈谈你的理解？答：生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。
因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！（2）“不然，岂不太平淡无味了吗？”谈谈你的理解？答：人生的意义或乐趣也许就是在不断的解决人生问题的过程中产生的。
平坦的路固然好走，可也失去了行走的快乐。
拓展背诵诗句：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
李商隐《代赠二首（·其一）》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
部编版六年级语文上册复习要点(全册)重点
部编版六年级语文上册复习要点(全册)重点部编版六年级语文上册复习要点（全册）重点1草原1.《草原》是老舍第一次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.作者以清晰细腻的语言记叙了初入草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族团结，抒发了对祖国山河的无限热爱之情。
3.课文向我们描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面。
4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来一首奇丽的小诗。
“这种境界”指的是由明朗的天空，一望无际碧绿的草地，清新的空气，线条优美的小丘，移动的白色的牛羊群所构成的画面。
5.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同是给读者以回味的余地。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
从迎客、联欢到话别，处处弥漫着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，以是才让人不忍分别。
6.生字组词毯地毯、毛毯陈陈旧、陈述裳云裳、衣裳虹霓虹、彩虹蹄马蹄、蹄子腐腐败、腐臭稍稍等、稍微微微笑、轻微7.多音字tífǔshāowēitǎnchénshɑnɡhónɡhánɡ行(一行)行(行动)勒(勾画)勒(勒马)蒙(蒙骗)蒙(蒙受)蒙(蒙古族)7.学了这篇课文，我还能说出一些表示绿的四字词语。
青山绿水、绿草如茵、绿意盎然、花红柳绿8.词语理解一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的色彩。
柔美：温和而精美。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分束缚自己，立场显得不天然2丁香结1.《丁香结》是宗璞写的一篇散文，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，xínɡlèlēimēnɡménɡměnɡ这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习——课外文言文
部编版（五四学制）六年级上学期课内重点课文复习——课外文言文朝三暮四宋有狙公①者，爱狙。
养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口②，充狙之欲。
俄而③匮④焉，将限其食．。
恐众．狙之不训于己也。
先诳⑤之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
注释：①狙（jū）公：养猴子的老头。
狙：猕猴。
②损：减少。
家口：口粮。
③俄而：不久，一会儿。
④匮（kuì）：缺乏。
⑤诳（kuáng）：欺骗。
⑥芧（xù）：橡树的果实。
11．解释下列加点字。
（2分）（1）将限其食．（）（2）恐众．狙之不训于己也（）12．下列句中“之”的用法不同于其他三项的是（）（2分）A．能解狙之．意 B．狙亦得公之．心 C．充狙之．欲 D．恐众狙之．不训于己也13．养狙之人是怎样使猕猴们满意的呢？（用自己的话概括）（2分）11、（1）食物，吃的东西，粮食（1分）（2）多，众多（1分）12、D（2分）13、原来早晨三颗芧晚上四颗芧，后来早晨四颗芧晚上三颗芧。
总量不变，只是调准了一下早晚的量。
（意思对即可）（2分）蛇衔草昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。
顷之，有一蛇衔草着伤口上，竟日（终日，一整天）伤蛇走。
田父取其余叶治伤，皆验（有效验）。
本不知草名，乡人因以“蛇衔”名之。
古人云：蛇衔草能续已断之指如故，非妄言也。
1．解释下列词语。
（4分）（1）昔：（2）衔：（3）故：（4）妄言：2．将下列句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。
答：（2）田父取其余叶治伤，皆验。
答：（3）蛇衔草能续已断之指如故，非妄言也。
答：3．农夫是怎样发现蛇衔草有疗伤功效的？（用原文回答）（4分）答：1．答案：（1）从前（2）叼着（3）原来（4）胡话2．答案：（1）过去有一位老农耕地，恰好看见一条受了伤的蛇躺在那里。
（2）老农拾取那棵草其余的叶子给人治伤全都灵验。
（3）蛇衔草能把已经断了的手指接得和原先一样。
部编版六年级上册(五四制)语文课本重点内容整理复习课程
部编版六年级上册(五四制)语文课本重点内容整理部编版六年级上册（五四制）语文课本重点内容第1课：《草原》1、作者简介：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
2、重点字词：勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤3、字词释义：渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。
可以增强氛围，使人感觉情景更加真实。
勾勒：指用线条画出轮廓。
鄂温克：是东北亚地区的一个民族，主要居住于俄罗斯西伯利亚以及中国内蒙古和黑龙江两省区，蒙古国也有少量分布。
第2课《丁香结》1、作者简介：宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。
中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
从事小说与散文创作。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
有著作：《三生石》《我是谁》。
2018年，其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。
2、重点字词：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续3、字词释义：朦胧：不清楚，模糊。
斗室：指极小的房子。
毫：指毛笔。
参差：长短、高低、大小等不一致。
第3课《花之歌》1、作者简介：纪·哈·纪伯伦（1883年1月6日——1931年4月10日）黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。
部编版六年级上册(五四制)语文课本重点内容整理
部编版六年级上册（五四制）语文课本重点内容第1课：《草原》1、作者简介：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
2、重点字词：勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤3、字词释义：渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。
可以增强氛围，使人感觉情景更加真实。
勾勒：指用线条画出轮廓。
鄂温克：是东北亚地区的一个民族，主要居住于俄罗斯西伯利亚以及中国内蒙古和黑龙江两省区，蒙古国也有少量分布。
第2课《丁香结》1、作者简介：宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。
中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
从事小说与散文创作。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
有著作：《三生石》《我是谁》。
2018年，其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。
2、重点字词：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续3、字词释义：朦胧：不清楚，模糊。
斗室：指极小的房子。
毫：指毛笔。
参差：长短、高低、大小等不一致。
第3课《花之歌》1、作者简介：纪·哈·纪伯伦（1883年1月6日——1931年4月10日）黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。
部编版六年级上册(五四制)语文课本重点内容整理
部编版六年级上册（五四制）语文课本重点内容第1课：《草原》1、作者简介：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
2、重点字词：勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤3、字词释义：渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。
可以增强氛围，使人感觉情景更加真实。
勾勒：指用线条画出轮廓。
鄂温克：是东北亚地区的一个民族，主要居住于俄罗斯西伯利亚以及中国内蒙古和黑龙江两省区，蒙古国也有少量分布。
第2课《丁香结》1、作者简介：宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。
中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
从事小说与散文创作。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
有著作：《三生石》《我是谁》。
2018年，其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。
2、重点字词：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续3、字词释义：朦胧：不清楚，模糊。
斗室：指极小的房子。
毫：指毛笔。
参差：长短、高低、大小等不一致。
第3课《花之歌》1、作者简介：纪·哈·纪伯伦（1883年1月6日——1931年4月10日）黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。
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部编版（五四学制）六年级上学期课内重点课文复习——名著阅读
18.阅读选段，回答问题。
家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。
轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。
茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：
“别忙，等一等!你放多少茶叶?”
他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：
“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。
”
他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。
外祖父看了看茶壶，说道：
“好吧，喝最后一杯!”
连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。
在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事!
看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八十!让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么!”
（1）以上文段选自__________（国别）著名作家___________的小说《________》。
（2）文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？
__________________________________________
（3）请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。
_________________________________________
【答案】 (1). （1）前苏联 (2). 高尔基 (3). 《童年》 (4). （2）这里采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。
(5). （3）示例：
①（情节）两个舅舅为争夺家产争吵斗殴，甚至疯狂地虐待自己的妻子。
②（感受）这部小说使我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。
（1）读下面一段文字，回答相关问题。
“你干吗要这样做？”
“她拿胡萝卜打你嘛……”
“你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……”
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活……”
①上文选自____________写的小说_____________，小说讲述的是____________三岁到十岁期间的童年生活。
②“她整天不理我”的“她”是__________________。
【答案】 (1). （1）高尔基； (2). 《童年》； (3). 阿廖沙 (4). 阿廖莎的外祖母
阅读下面的文字，完成9～12题。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。
人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧含量极少；火星表面温度很低，火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。
这两艘飞船在火星着陆，进了一系列的分析和测试，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。
科学家又提出，生命物质是否会存于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
9．选文的中心句是（）
A．太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
B．为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
C．在火星上生命难以存在。
D．在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。
10．火星与地球的相似点是（）
A．一是有运河；二是自转时间相似
B．一是有植物；二是有昼夜，有四季，两极也都寒冷。
C．一是有运河；二是有植物。
D．一是自转时间相似；二是有昼夜，有四季，两极也都寒冷。
11．第二段画线的句子运用的说明方法是（）
A．列数字打比方 B．列数字作比较
C．作比较举例子 D．作比较打比方
12．最后一段画线的句子的语言表达（）
A．不准确，因为生命物质可能存于火星的岩层之中。
B．不准确，因为在飞船着陆的地区之外，可能有生命。
C．准确，因为火星上确实没有生命。
D．准确，因为加了限制性词语“火星表面”和“在飞船着陆的地区”。
9．A 10．D 11．B 12．D
（一）阅读下文，完成14—17题（11分）。