小学信息技术认识键盘
苏科版新版信息技术三年级上册第6课认识键盘
ZX CV BNM
1、坐姿端正，身体正对空 格键。上身稍向前倾，胸部 与键盘的距离一般应在20厘 米左右，屏幕中心略低于双 眼。
2、肩部要放松，上臂和肘 部轻轻靠近身体，手段自然、 平直，不要弓起。
3、手指微曲，与键面垂直， 轻轻地悬放在键的上方。
1、坐姿端正，身体正对空 格键。上身稍向前倾，胸部 与键盘的距离一般应在20厘 米左右，屏幕中心略低于双 眼。
编辑键岛
功能键岛
主键盘岛
小键盘岛
编辑键区
功能键 区
主键盘区
小键盘 区
功能键区
主键盘区
编辑键区
小键盘区
字符键
主 键 盘 区 标有数字的双字符键 也叫数字键
双字符键。
26
字母键
空格键
字母键是按斜线排列的，视察自己的键盘，找到 26个字母所在的位置，对号入座。
QWE R T Y U I O P A SDFGH J K L
友谊提示：
练习时，要坐端正，用两只手、十个手指击键，每一 个手指有专门的击键区域，不允许越位击键。
闯关游戏：
1、键盘主要可分为4个区？ 主键盘区、编辑键区、功能键区和小键盘区。
2、键盘有8个基本键，分别是？
ASDF JKL； ：
判断对错：
对
错
作业：
回家在桌上练习敲键的方法。
总结：
愉快的旅途结结束了你有什么收 获呢？
2、肩部要放松，上臂和肘 部轻轻靠近身体，手段自然、 平直，不要弓起。
3、手指微曲，与键面垂直， 轻轻地悬放在键的上方。
1、坐姿端正，身体正对空 格键。上身稍向前倾，胸部 与键盘的距离一般应在20厘 米左右，屏幕中心略低于双 眼。
2、肩部要放松，上臂和肘 部轻轻靠近身体，手段自然、 平直，不要弓起。
小学信息技术《认识键盘》课件
小学信息技术《认识键盘》课件一、教学目标1.让学生了解键盘的基本结构，掌握常用的键盘操作方法。
2.培养学生运用键盘进行文字输入的能力，提高打字速度和准确性。
3.培养学生良好的计算机使用习惯，遵守网络道德规范。
二、教学内容1.键盘的基本结构：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等。
2.常用键盘操作方法：指法、坐姿、击键方法等。
3.键盘打字练习：字母、数字、符号、单词、句子等。
4.键盘使用注意事项：保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等。
三、教学过程1.导入新课：通过展示键盘实物，引导学生观察键盘的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2.讲解键盘结构：介绍主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等，让学生了解键盘的各个部分及其功能。
3.演示键盘操作方法：讲解指法、坐姿、击键方法等，并现场演示，让学生掌握正确的键盘操作方法。
4.键盘打字练习：组织学生进行字母、数字、符号、单词、句子等打字练习，提高学生的打字速度和准确性。
5.键盘使用注意事项：教育学生保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等，培养学生良好的计算机使用习惯。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高打字水平。
四、教学评价1.学生对键盘的基本结构和常用操作方法的掌握程度。
2.学生打字速度和准确性的提高情况。
3.学生在课堂上的参与程度和课堂纪律。
4.学生对键盘使用注意事项的了解和遵守情况。
五、教学资源1.键盘实物或图片。
2.键盘操作演示视频。
3.键盘打字练习软件。
4.键盘使用注意事项宣传资料。
六、教学建议1.教师应注重理论与实践相结合，让学生在操作实践中掌握键盘的使用方法。
2.针对不同学生的打字水平，教师应分层教学，因材施教。
3.教师应关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。
4.教师应加强课堂管理，确保学生遵守课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
5.家长应配合学校，监督孩子在家中的键盘使用情况，共同培养孩子良好的计算机使用习惯。
小学信息技术快快乐乐学打字操作键盘PT课件-教育资料ppt
3.2 正确操作键盘
一、手指分工
1、十指开始位置的放置
2、操作过程中应分工手指
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、认识主键盘区上的键
1、数字键（10个） 2、英文字母键（26个）
3、符号键（21个）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4、特殊功能键（15个）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、击键姿式
正确的击键姿势：
（1）端坐在椅子上，腰身挺直，全身保持 自然放松状态。 （2）视线基本上与屏幕上沿保持在同一水 平线。 （3）两肘下垂轻轻地贴在腋下，手掌与键 盘保持平行，手指稍微弯曲，大拇指轻放在 空格键上，其余手指轻放在基本键位上。 （4）击键要有节奏，力度要适中，击完非 基本键后，手指应立即回至基本键。 （5）空格键用大拇指侧击，右手小指击回 车键。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.1 认识键盘
一、了解键盘的按键分区
功能键区
专用键区
指示灯
主键盘区
编辑键区 小键盘区
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小学三年级信息技术认识键盘PPT课件
文本编辑与排版基础操作
文本编辑软件介绍
介绍常用的文本编辑软件及其基 本功能，如记事本、Word等。
文本排版基础
教授学生如何进行基本的文本排 版操作，如设置字体、字号、行
距等。
文本复制与粘贴
让学生掌握文本复制、粘贴等基 本操作，提高文本编辑效率。
提高打字速度和准确性的技巧
打字姿势与手指分工
01
强调正确的打字姿势和手指分工对提高打字速度和准确性的重
《键盘跑酷》
将打字练习与跑酷游戏相结合，让学生在紧张刺激的游戏中巩固 键盘操作技能。
《键盘侠》
以超级英雄为主题，通过完成一系列打字任务来拯救世界，激发 学生的打字兴趣。
通过游戏巩固所学知识
游戏中的打字练习
在游戏中设置打字任务，如输入特定的单词、句子或段落，让学 生在游戏中不断练习和巩固所学知识。
游戏中的键盘操作提示
小学三年级信息技术认识键盘PPT 课件
目录
• 课程引入 • 键盘结构与布局 • 键盘操作基础 • 文字输入实践 • 游戏化学习体验 • 课程总结与展望
01
课程引入
Chapter
信息技术的重要性
信息技术是现代社会的核心技术之一，广泛应用于各个 领域。 掌握信息技术已成为现代社会对人才的基本要求。
学习信息技术能够提高学生的信息素养和综合能力。
键盘在信息技术中的作用
键盘是计算机输入设 备之一，用于输入文 字、数字等信息。
通过键盘可以实现与 计算机的交互，完成 各项任务。
熟练掌握键盘操作是 提高学生信息技术能 力的基础。
课程目标与学习内容
课程目标
掌握键盘的基本操作，提高输入速 度和准确率。
学习内容
要性。
小学信息技术教案 认识键盘9篇
小学信息技术教案认识键盘9篇认识键盘 1教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点：双字符键，Shift和Backspace。
教学准备：课件，文档。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
师：通过读这一段，你学懂了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。
生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。
同学们说的都很好，师作适当的表扬。
师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？生：发现了很多。
小学信息技术之认识键盘
通过实践练习，让学 生熟悉键盘操作
讲解了键盘上各个键 的功能和使用方法
拓展延伸：未来键盘发展趋势预测
个性化定制
未来键盘可能会更加注重个性化 定制，用户可以根据自己的需求 和喜好定制键盘的外观、功能和
布局。
多模态交互
未来键盘可能会支持更多的交互 方式，如语音输入、手势识别等 ，提高用户的输入效率和体验。
Keybr
一个提供个性化打字练习的在线平台，学生可以根据自己 的需求和水平定制练习内容，并通过详细的数据分析了解 自己的进步情况。
RapidTyping
一款功能强大的打字训练软件，具有多种练习模式和测试 功能，可以帮助学生提高打字速度和准确性。
06
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本次课程内容
介绍了键盘的基本构 造和组成部分
Tab键
用于制表或切换焦点。
Esc键
用于取消当前操作或退出当前状态。
Caps Lock键
用于切换大小写输入状态。
编辑键区
Insert键：用于插入或覆盖 文本。
方向键：用于控制光标移动 方向。
01
Delete键：用于删除文本。
02
03
Home/End键：用于快速定 位到行首或行尾。
04
05
Page Up/Page Down键： 用于快速翻页。
辅助软件在键盘教学中的 应用
辅助软件介绍及功能特点
辅助软件是一种专门设计用于帮助学 生学习键盘技能和提升打字速度的应 用程序。
辅助软件还可以根据学生的水平和需 求提供个性化的学习计划和练习内容 。
它们通常具有直观的用户界面和丰富 的功能，如虚拟键盘、打字游戏、速 度测试等，以激发学生对键盘学习的 兴趣。
《第6课认识键盘》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级上册
《认识键盘》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解键盘的分区，掌握基本键位，能够识别字母键、功能键、控制键等的功能并熟悉其位置。
2. 过程与方法：通过实际操作，能够准确熟练地输入英文字母。
3. 情感态度与价值观：培养学生的正确操作习惯，提高对键盘的认知兴趣，为今后的学习打下良好的基础。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握基本键位，了解各个键位的功能，并进行实际操作。
2. 教学难点：正确的坐姿和手指分工是本课的难点。
三、教学准备：1. 多媒体教室、电脑设备；2. 键盘操作软件；3. 图片、视频素材；4. 教师授课PPT。
四、教学过程：（一）复习导入1. 回顾手指的正确打字姿势，强调正确的打字姿势可以保护大家的眼睛，预防手指的键盘手指疲劳综合症。
2. 回顾正确的击键方法，并请个别学生示范。
（二）新课教学任务一：熟悉键盘的整体布局1. 介绍主键盘区、功能键区、控制键区和小键盘区的功能。
2. 介绍光标移动键，并请学生尝试使用。
任务二：熟悉各个字母键的位置1. 介绍字母键的位置，以英文字母为主要参照物，区分大写、小写字母。
2. 强调左手和右手的分工合作，并进行比赛游戏。
任务三：数字键的练习1. 介绍数字区的各个数字键的位置。
2. 请学生输入数字进行练习。
任务四：指法练习介绍指法练习的步骤和注意事项，通过简单的指法练习软件进行指法练习。
（三）巩固提高在练习软件中完成一篇文章，要求有适当的速度和准确率。
对于打字速度快的学生给予表扬和鼓励。
（四）课堂小结回顾本节课所学内容，并提醒学生回家后适当练习指法，提高打字速度。
本节课通过对键盘的初步认识，使学生了解键盘的布局和各个键位的功能，为后面的指法练习打下基础。
在教学过程中，我注重了教学方法的多样性，通过比赛游戏、练习软件等多种方式来激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重了教学评价的多样性，通过学生自评、互评和教师评价等多种方式来促进学生的发展。
三年级信息技术上册《认识键盘》教案
三年级信息技术上册《认识键盘》教案一、教学目标1. 让学生认识键盘的基本结构和功能。
2. 培养学生正确输入字母、数字和标点符号的能力。
3. 引导学生学会使用键盘上的功能键和修饰键。
二、教学内容1. 键盘的基本结构：字母键、数字键、标点符号键、功能键、修饰键等。
2. 字母键的输入方法：全拼输入法和手写输入法。
3. 数字和标点符号的输入方法。
4. 功能键和修饰键的使用：Ctrl、Alt、Shift、Enter、Backspace 等。
三、教学重点与难点1. 重点：键盘的基本结构，字母、数字和标点符号的输入方法。
2. 难点：功能键和修饰键的使用，全拼输入法和手写输入法的切换。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察键盘结构，了解各部分功能。
2. 采用讲解法，讲解字母、数字和标点符号的输入方法。
3. 采用实践操作法，让学生动手实践，熟练掌握键盘操作。
4. 采用分组合作法，让学生互相交流、讨论，共同解决问题。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生观察键盘，了解键盘的基本结构。
2. 讲解演示：讲解字母、数字和标点符号的输入方法，演示功能键和修饰键的使用。
3. 实践操作：学生动手实践，熟练掌握键盘操作。
4. 课堂练习：设置练习题，让学生巩固所学内容。
5. 总结反馈：总结本节课所学内容，解答学生疑问。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对键盘的认识和操作水平。
在评价过程中，关注学生的个体差异，给予积极反馈，提高学生学习信息技术的兴趣。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，激发学生的好奇心，引导学生主动探索键盘的使用方法。
2. 使用案例教学法，通过具体案例让学生了解键盘在实际应用中的重要性。
3. 利用小组讨论法，鼓励学生之间相互交流想法，共同提高键盘操作技能。
4. 运用任务驱动法，设计不同难度的任务，让学生在完成任务的过程中巩固键盘知识。
七、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机都有正常的键盘。
小学信息技术认识键盘
键盘操作的正确姿势
在初学键盘操作时，必须十分注意打字姿势。 如果打字姿势不正确，就不能快速地输入，也 容易疲劳。正确的姿势应做到：
1、坐姿要端正，腰要挺直，肩部放松，两脚自 然平放于地面。
2、手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指 弯曲自然适度，轻放在基本键上。
3、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指 击键。
初识键盘
认识键盘
键盘简介：键盘是电脑世界的笔， 直接可以用键盘向电脑下命令。常 用的键盘上有107键，分别排在列 在五个主要部分：主键盘区、功能 键区、编辑键区、辅助键区、状态 指示灯区。
主键盘区：它是键盘的主要组成部分， 该键盘区包括了数字键区、常用运算 符以及标点符号键，除此之外还有几 个必要的控制键。
训练方法
打字是一种技术，只有通过大 量的打字训练实践才可能熟记各键 的位置，从而实现盲打（不看键盘 的输入）。
退格删除键
在打字键区的右上角。每按字符。
空格键
回车键
键盘上最长的条形 每按一次该键，将
键。每按一次该键， 换到下一行首输入。
将在当前光标的位
置上空出一个字符
的位置。
换档键
换档键在 打字键区 共有两个。
大写字母锁定键
在打字键区左边。该键是一个开关键，用来转换 字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角第 二个小灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。
人教小学信息第一册《认识键盘》PPT课件
本课程主要介绍计算机的基本组 成、键盘的基本结构和功能，以 及正确的键盘操作姿势和指法。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生应掌握计算机的基本 组成和键盘的基本结构和 功能。
能力目标
学生应能够正确、熟练地 使用键盘进行输入操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和热情，养成良好的计 算机使用习惯。
感谢您的观看
THANKS
设计多种练习模式， 如单词拼写、单词补 全、听音选词等。
中文词组输入技巧
教授学生使用拼音输入法，学习词组输入的 基本规则。
通过实例演示和练习，让学生掌握常用词组 的输入方法。
引导学生积累词汇量，提高词组输入的准确 性和效率。
文章排版和编辑操作
介绍文章排版的基本规范，如 标题、段落、字体等设置。
演示常用的编辑操作，如复制 、粘贴、撤销等。
常用快捷键组合示例
Ctrl+C
复制选定的内容。
Ctrl+V
粘贴复制的内容到指定位置。
Ctrl+X
剪切选定的内容。
Ctrl+Z
撤销上一步操作。
全选所有内容。
Ctrl+A
Ctrl+S
保存当前文件或文档。
提高操作效率技巧
熟练掌握常用快捷键组合，可以 减少操作步骤和时间成本。
可以通过自定义快捷键组合，将 常用操作设置为更加便捷的快捷 键组合，进一步提高操作效率。
如Ctrl、Alt、Shift等，与其他 键组合实现特定操作。
正确使用键盘姿势
01
身体坐直，双脚平放在 地上。
02
手腕平直，手臂自然下 垂。
03
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空格键
回车键（Enter）
第二关 快速输入这个单词 Thanks（首字母大写）
大小写字母锁定键（Caps lock）
第三关
快速的输入下列这题 1+2=?
双字符键
上档字符 下档字符
换挡键(Shift)
43;（4-3）=
大小写字母 锁定键
小小键盘本领大；文字录入全靠它。 文章需要另起行，回车键呀来帮忙。 大小转换也不难，Caps lock很方便。 感叹号、问号、书名号，SHIFT键来指导。 所有键位齐上阵，电脑能手就是你。
特殊控键
转换键
转换键
退格键
控制键
空格键 换挡键
回车键
键名
作用
退格键
按一下退格键，删除光标前一个 字符
回车键
空格键
大小写字母锁定 键
换挡键
按一下回车键，执行命令或换一 行 按一下空格键，空一个字符的位 置 用于切换大小写字母的输入状态
配合输入双字符键上方的字符
控制键、转换键 配合其他键的使用
小小键盘
有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件)
键盘
认识键盘
一、键盘的分区
光标控制区 小键盘区 功能键区 主键盘区
二、主键盘区
数字键
字母键
第一关 快速输入这段英文 a car a bus
退格键（backspace）