幼儿园教案设计主题预设活动方案
幼儿园开展“冬天的冰糖葫芦”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“冬天的冰糖葫芦”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：《冬天的冰糖葫芦》二、活动目标：1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程和食材。
2. 培养幼儿动手操作和合作能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动时间：12月四、活动地点：幼儿园活动室五、活动对象：幼儿园中班、大班幼儿六、活动准备：1. 食材：山楂、葡萄、草莓等水果，以及糖浆、竹签等。
2. 工具：砧板、刀具、火炉、糖锅等。
3. 场地布置：设置制作区、品尝区、展示区等。
七、活动流程：1. 开场：教师介绍活动主题和意义，引导幼儿讨论冬天的特点和冰糖葫芦的相关知识。
2. 制作环节：教师演示冰糖葫芦的制作过程，讲解步骤和注意事项。
幼儿分组动手制作，培养合作意识。
3. 品尝环节：幼儿品尝自己制作的冰糖葫芦，交流品尝感受，分享制作心得。
4. 展示环节：设置展示区，展示幼儿制作的冰糖葫芦作品，鼓励幼儿自信地展示自己的成果。
5. 结束语：教师总结活动收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，宣布活动结束。
八、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意食材的新鲜和卫生，确保幼儿的健康。
3. 教师全程关注幼儿的制作过程，及时给予指导和帮助。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的动手操作和合作能力。
2. 收集幼儿的品尝感受和分享内容，了解他们的活动体验。
3. 结合幼儿的整体表现，对活动效果进行总结和反思。
十、活动后续：1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
2. 拍摄活动照片和视频，记录幼儿的精彩瞬间。
3. 将活动总结和反思形成教案，为今后类似活动提供借鉴。
六、活动教学内容1. 课程内容一：认识冰糖葫芦讲解冰糖葫芦的起源和发展历史介绍冰糖葫芦的制作材料和工具解释冰糖葫芦的制作过程和技巧2. 课程内容二：制作冰糖葫芦演示如何将水果串在竹签上展示如何将糖浆均匀涂抹在水果上教授如何制作糖衣并使其凝固七、教学活动设计1. 实践操作：幼儿分组进行冰糖葫芦的制作，教师巡回指导。
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）幼儿园小班主题活动教案篇1活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
小结。
3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班主题活动教案篇2教学目标：1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备：1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。
幼儿园开展“给大象穿裤子”创意主题活动方案教案策划
一、活动主题：幼儿园开展“给大象穿裤子”创意主题活动二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的环保意识和关爱动物的情感。
三、活动对象：幼儿园中班、大班幼儿四、活动时间：2024年10月五、活动地点：幼儿园活动室教案内容待补充。
六、活动准备：1. 教具：大象玩具、裤子道具、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 素材：大象图片、裤子图片、环保素材等。
3. 环境布置：将活动室布置成动物园场景，放置大象玩具和裤子道具。
七、活动流程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做动物园动物模仿游戏，引导幼儿观察大象的特征。
2. 主题活动（10分钟）：a. 讲解大象的特点和生活习性，引导幼儿关注大象的裤子。
b. 展示环保素材，引导幼儿讨论如何保护大象和环境。
c. 发放画纸和画笔，引导幼儿为大象设计裤子。
3. 创作展示（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作思路。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，给予鼓励和指导。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 分析幼儿对环保意识和关爱动物情感的认知程度。
十、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，实地了解大象的生活环境，深化关爱动物的情感。
3. 开展环保主题系列活动，持续培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析：一、活动主题的设定活动主题“给大象穿裤子”的设定需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点，确保主题既具有趣味性，又能够激发幼儿的想象力和创造力。
主题需要与环保意识和关爱动物的情感培养相结合，使得活动具有一定的教育意义。
二、活动目标的制定三、活动对象的确定四、活动时间的安排活动时间的安排需要考虑到幼儿的注意力和活动节奏。
在时间安排上，不宜过长，以免幼儿疲劳，也要确保每个环节都有足够的时间进行，让幼儿能够充分体验和参与。
幼儿园开展“热腾腾的火锅”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“热腾腾的火锅”创意主题活动方案教案策划第一章：活动主题的选定与意义1.1 活动主题：热腾腾的火锅1.2 活动主题意义：通过开展“热腾腾的火锅”主题活动，让幼儿了解火锅的文化、食材和制作过程，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，增进幼儿之间的交流与合作能力。
第二章：活动目标与内容2.1 活动目标：认知目标：让幼儿了解火锅的基本知识和食材。
技能目标：培养幼儿的动手操作能力和观察力。
情感目标：培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
2.2 活动内容：火锅食材的认识与分类火锅的制作过程演示与实践火锅文化的了解与传承第三章：活动准备3.1 环境准备：布置一个温馨、舒适的用餐环境，设置火锅制作区、用餐区等。
3.2 材料准备：各种火锅食材、火锅炉具、餐具、装饰品等。
3.3 教师准备：了解火锅相关知识，准备讲解和引导幼儿的操作。
第四章：活动过程4.1 导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解火锅的基本知识和食材。
4.2 实践操作：教师演示火锅的制作过程，并引导幼儿亲自动手操作，体验火锅的制作乐趣。
4.3 品尝火锅：幼儿自行组合，共同品尝自己制作的火锅，培养团队合作和分享精神。
5.2 活动反思：教师根据幼儿的参与情况和表现，进行教学反思，为下次活动提供改进的方向。
第六章：火锅食材的认识与分类6.1 教学目标：让幼儿认识和了解常见的火锅食材，如肉类、海鲜、蔬菜、豆制品等。
帮助幼儿学会将食材进行分类。
6.2 教学内容：通过图片、实物展示等方式，让幼儿认识各种火锅食材。
引导幼儿观察食材的特点，进行分类练习。
6.3 教学活动：教师展示各种火锅食材，引导幼儿说出它们的名称。
教师带领幼儿进行食材分类游戏，如将肉类、海鲜、蔬菜等分别放在一起。
第七章：火锅的制作过程演示与实践7.1 教学目标：让幼儿了解火锅的制作过程，包括准备食材、烹饪火锅等。
培养幼儿的动手操作能力。
7.2 教学内容：教师演示火锅的制作过程，包括准备食材、烹饪火锅等。
幼儿园开展“秋叶创作”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“秋叶创作”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：秋叶创作——探秋、品秋、绘秋、舞秋二、活动目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋叶的多样性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养环保意识。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、活动时间：2024年10月（具体日期待定）四、活动地点：幼儿园户外活动场地、教室五、活动对象：幼儿园全体幼儿六、活动流程：1. 探秋：教师带领幼儿户外观察秋叶，了解秋天的特征和秋叶的多样性。
2. 品秋：幼儿自由讨论秋叶的用途，教师引导幼儿发现秋叶的美。
3. 绘秋：幼儿利用秋叶进行手工创作，教师提供必要的材料和指导。
4. 舞秋：幼儿展示自己的创作成果，进行舞蹈表演，感受秋天的乐趣。
七、活动准备：1. 教师准备秋叶创作的材料，如秋叶、彩纸、胶水等。
2. 教师准备户外观察秋叶的场地，并确保幼儿的安全。
3. 教师准备舞蹈音乐和表演场地。
八、活动评价：1. 观察幼儿在秋叶创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在合作过程中的沟通能力和团队精神。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价。
九、注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是户外观察和创作过程中。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的想法和创作。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和利用自然资源。
十、教学资源：1. 秋叶创作的材料：秋叶、彩纸、胶水等。
2. 户外观察秋叶的场地。
3. 舞蹈音乐和表演场地。
六、活动准备：1. 教师应提前收集各种形状、颜色和质地的秋叶，作为创作素材。
2. 准备艺术创作所需的工具和材料，如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 为幼儿准备围裙或工作服，以防衣物污染。
4. 准备透明胶带或细绳，用于固定秋叶作品。
5. 准备展示空间，以便最终展示幼儿的作品。
七、活动过程：1. 引入：教师通过故事、歌曲或游戏引入秋叶创作主题，激发幼儿的兴趣。
幼儿园“走进海洋主题活动教案 幼儿园主题活动
主题：幼儿园“走进海洋”主题活动教案一、活动目标1.引导幼儿了解海洋，培养幼儿对海洋的兴趣和好奇心。
2.促进幼儿的语言表达能力，通过观察、描述和讨论，丰富幼儿的海洋知识。
3.培养幼儿的动手能力和合作意识，通过手工制作和合作游戏，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
4.激发幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术修养和审美能力。
二、活动内容1.观察海洋生物(1)组织幼儿到海洋馆进行参观，让幼儿近距离观察海洋生物，了解它们的生活习性和特点。
(2)在幼儿园内制作海洋生物模型，让幼儿通过手工制作的方式了解不同海洋生物的外形和特征。
2. 探索海洋世界(1) 带领幼儿进行海洋小旅行，让幼儿感受海洋的壮阔与神奇。
(2) 在幼儿园内布置海洋主题角，搭建海底世界场景，让幼儿尽情探索海洋世界。
3. 海洋游戏(1) 组织海洋主题语言游戏，通过游戏让幼儿学习海洋生物的名称和特征。
(2) 设置海洋主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验海洋生物的生活。
4. 创意手工制作(1) 组织幼儿制作海洋主题手工，例如剪纸海洋生物、海洋风筝等，让幼儿在动手制作中培养创造力。
(2) 在幼儿园组织海洋主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达对海洋的情感和想象。
5. 艺术表演(1) 举办海洋主题的艺术表演活动，邀请家长观看幼儿的海洋主题舞蹈、表演等节目，让幼儿展现自己的艺术才华。
(2) 组织海洋主题的手工工艺展示，让幼儿展示自己的手工作品，培养幼儿的自信心和自我展示能力。
三、活动方案1.活动时间：持续两周2.活动形式：包括集体活动和小组活动3.活动准备：(1)准备海洋主题的教学资料和图片(2)联系海洋馆进行参观安排(3)精心设计海洋主题活动场景，如海洋主题角、海底世界模型等(4)准备海洋主题的手工材料和道具(5)邀请家长参与艺术表演和手工工艺展示活动四、活动评价1.观察幼儿参与活动的表现和态度，了解幼儿对海洋主题活动的兴趣和接受程度。
幼儿园主题活动教案50篇
幼儿园主题活动教案50篇这是幼儿园主题活动教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班主题活动我认识的动物教案反思活动目标：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。
2：复习上节课所学的知识。
3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。
4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。
活动反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。
那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。
在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。
幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物（家禽、野兽等），在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。
游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。
幼儿园开展“全家总动员(双亲和孩子)”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“全家总动员(双亲和孩子)”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：全家总动员（双亲和孩子）二、活动目标：1. 增进家庭成员之间的感情交流，培养孩子的家庭责任感。
2. 提高孩子的创造力和想象力，激发他们的兴趣爱好。
3. 培养孩子的团队合作精神，让他们学会与他人合作共同完成任务。
4. 增强家长与幼儿园之间的沟通与合作，共同关注孩子的成长。
三、活动时间：2024年3月（具体日期待定）四、活动地点：幼儿园操场、多功能厅五、活动对象：幼儿园全体幼儿及家长六、活动流程：1. 开场仪式：幼儿园负责人致辞，介绍活动主题和意义，宣布活动开始。
2. 亲子游戏：家长与孩子共同参与亲子游戏，增进亲子感情。
3. 创意展示：家长与孩子一起完成创意作品，展示家庭成员的智慧和创意。
4. 家庭访谈：邀请部分家庭分享他们的家庭教育经验和亲子互动技巧。
5. 亲子运动会：家长与孩子共同参加运动会，增强团队合作精神。
6. 颁奖典礼：为获奖家庭颁发奖品，表彰他们的努力和成就。
7. 结束仪式：幼儿园负责人总结活动，感谢家长和孩子的参与，宣布活动结束。
七、活动准备：1. 亲子游戏道具和材料。
2. 创意作品展示场地和道具。
3. 运动会场地和道具。
4. 奖品和证书。
5. 音响、投影仪等音响设备。
八、活动宣传：1. 制作活动海报，在幼儿园内张贴。
2. 利用幼儿园群、公众号等渠道发布活动信息。
3. 邀请家长参与活动，并通知他们活动的时间和地点。
九、活动评估：1. 活动结束后，收集家长和孩子的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
2. 对参与活动的家长和孩子进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议。
3. 根据反馈意见和调查结果，对活动进行总结和改进，为下次活动提供参考。
十、注意事项：1. 确保活动期间安全，注意家长和孩子的安全。
2. 提前通知家长活动的时间和地点，确保家长能够按时参加。
3. 活动前对工作人员进行培训，明确各自职责和任务。
4. 活动期间，注意保持现场秩序，确保活动顺利进行。
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一、设计思路：
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
三、主题情景脉络：
四、预设活动方案
★落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。
于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。
产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：
★小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。
原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。
馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。
听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。
”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。
并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。
愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
主要活动提示：
★超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。
一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。
于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。
虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。
带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。