《声律启蒙》测试题上卷【精编】.doc
小学语文四年级课外阅读（国学经典）测试题
书名：《声律启蒙》
一、填空题。
1.云对异对赋对德对巷对
2.晚照对锦绣对六朝对虎踞对露重对
3. ，浩然驴。千字策，。，德有邻。
4.半溪流水绿，。
5.海棠春睡早，。
6.窗前莺并语，。
7.，夜月有啼乌。
8.两岸晓烟杨柳绿，。
9.缕缕轻烟芳草渡，。
10．孟训文公谈性善，。
11. ，猿啸苦哀巴地月；衡峰秋早，。12．春水才深，；，绿莎原上牧童归。
13.三月春浓，；，海棠枝上子规啼。
14. 诣阙王通，献《太平》十二策；，。
15.人处岭南，；，偶夺骊龙颔下珠。
二、选择题。
1．（）是三国时期吴国人，小小年纪，却有一片孝心，还让袁术感到非常惊讶，并对他刮目相看。
A．张纲B．舜C．黄香D．陆绩
2．春秋时期有个楚国人叫（），他非常喜欢画龙。但见了真龙，竟吓得魂不附体，仓皇逃走。
A．叶公B．唐伯虎C．孙敬D．齐白石
3．“豺狼当道，安问狐狸”这句主要是讲只有（）把车轮埋在洛阳都亭不肯动身，还返回朝廷向汉顺帝上疏弹劾专权的外戚梁冀等人。
A．项羽B．刘邦C．张纲D．海瑞
4．（）带宝玉去秦国换取城池，见秦王有诈，便凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。
A．蔺相如B．狄仁杰C．司马迁D．岳飞
5．（）通晓音律，非常擅于演奏羯鼓这种乐器。
A．梁武帝B．唐玄宗C．汉高帝D．秦王
6．下列对联中不是写景的是：（）
Ａ．半溪流水绿，千树落花红。B．柳塘风淡淡，花圃月浓浓。
C．汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。D．晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。
7．“诗本仲尼删”这句话的正确译解是：（）
Ａ．这首诗是仲尼删掉的。B．这首诗是尼姑删掉的。
C．《诗经》是由孔子删定的。D．《诗经》这本书是被仲尼删除的。
8.“贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。”中的韵脚字是（）
A.富、通、童
B.通、童、绿
C.通、童、红
D.通、童、绿
9.晋代有一个人，做了县令，上任不久督邮到县里视察，当时县吏让他去迎接督邮。可
他却说：“我不能为了这一点微薄的俸禄就卑躬屈膝地侍奉乡里小人！”于是辞官归隐。这个人是（）。
A.屈原
B.陶渊明
C.阮籍
D.刘伶
10.春节的时候，玲玲的爸爸写了一幅上联：“门浴春风梅吐艳”，可是他写不出下联，
现在请你帮他选一幅下联，你准备选（）作为下联。
A.户添虎气爆竹鸣
B.门添虎气爆竹鸣
C.户添虎气燕争鸣
D.门添虎气燕争鸣
11.“万卷书容闲客览，一樽酒待故人倾。”这里的故人指的是（）。
A.古代的人
B.以前认识的人
C.老朋友
D.死去的人
12.下面这些对联中，劝勉人们要勤劳，不要指望不劳而获的对联是（）。
A.手擘螃蟹从毕卓，身披鹤氅自王恭
B.曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株
C.两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁
D.忠心安社稷，利口覆家邦
13.下面的四组对词，只有第（）是正确的。
A.班对马，董对晁。夏昼对烛灭。
B.风对雅，象对爻。巨蟒对长蛟。
C.刑对瑟，贬对褒。破斧对葡萄。
D.高对多，短对长。柳影对花香。
14.读《声律启蒙》的诗文要有节奏。下面的诗文节奏划分正确的一组的是（）。
A.饮酒/岂知欹醉帽，观棋/不觉烂樵柯。
B.饮酒/岂/知欹醉帽，观棋/不/觉烂樵柯。
C.饮酒/岂知/欹/醉帽，观棋/不觉/烂/樵柯。
D.饮酒岂知/欹醉帽，观棋不觉/烂樵柯。
15. 爷爷要过生日，如果让你帮妈妈挑选一幅对联作为向爷爷贺寿的礼物，你会从下面
四幅对联中，选择（）对联作为贺寿的礼物？
A.黄莺鸣翠柳紫燕剪春风
B.福如东海长流水寿比南山不老松
C.吉星高照福地呈祥
D.择居仁里和为贵善与人同佳为邻
16.下列对子中，哪一句没有提到具体的景点？（）
A.秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
B.五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金镛。
C.巫峡夜深，猿啸苦哀巴地月；衡峰秋早，雁飞高贴楚天云。
D.江水流长，环绕似青罗带；海蟾轮满，澄明如白玉盘。
17. “鱼游荷叶沼，鹭立蓼花滩。”的平仄规律是（）。
A．平平平仄仄，仄仄仄平平。 B.平平仄平平，仄仄平仄仄。
C．平仄平仄平，仄平仄平仄。 D.平平仄仄平，仄仄平平仄。
18.“柳摇春白昼，弄月黄昏。”一句填上最恰当的字是（）。
A.杨
B.松
C.梅
D.竹
19. “诣阙王通，献《太平》十二策；出关老子，著《道德》五千言”一句中提到的两个历史人物及其代表作是（）。
A．王通《太平策》，老子《道德经》 B.王勃《太平策》，老子《道德经》C．王通《太平策》，孔子《道德经》 D.王通《太平》，老子《道德》
20. “韩信武能平四海，左思文足赋三都”这副对子中没有提到的典故是（）A．韩信，通兵法，为刘邦平定天下屡立战功，封淮阴侯。 B.左思，曾作《三都赋》。C．左思的《三都赋》曾让洛阳纸贵。 D.韩信曾受胯下之辱。
三、判断题。
1.北朝梁武帝在京城建了一座规模宏大的同泰寺。（）
2.台高名蟠龙，斋小号戏马。（）
3.“绣虎对雕龙”一对中提到的绣虎是指曹植，雕龙是指刘勰，刘勰写过《文心雕龙》。
（）4.“杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪”这副对子和陶渊明有关，陶渊明曾在彭泽做过县令，曾写过《桃花源记》。（）
5.晋代王献之聪慧异常，可以用“五总之龟”来形容他；唐朝殷践猷学识广博，可以称得上是“管中窥豹，可见一斑”。( )
6.“颜巷陋，阮途穷”这个对子中提到了两个历史人物：颜回和阮籍。（）
7. “忠心安社稷，利口覆家邦。”社稷是指土神和谷神，所以常用社稷代指国家。（）
8. “青布幔，碧油幢，宝剑对金缸”这儿的“幢”读“chuáng”，借用“幢zhuàng”的意思，
这里是用前者的读音、后者的意思来构成对仗，是“借对”的一种。（）9.“禹舜对羲农”禹、舜、羲、农，分别指夏禹、虞舜、伏羲、神农（又称炎帝），传说中远古时代的四位圣君。（）
10.李白与杨朱相对，既是人名相对，又是一种借对，“杨”对“李”是植物相对，“朱”对“白”是颜色相对。（）
四、连线题
春棠经雨放秋冷借霜威施帐解围嘉道韫杜陵不作海棠诗
池中濯足水时辈喜诙谐张骏曾为槐树赋当垆沽酒叹文君
古贤崇笃厚秋菊傲霜开汉致太平三尺剑杏花红映仲尼坛
清风生酒舍门外打头风杨柳绿遮元亮宅秋风那更夜闻蛩
春暄资日气皓月照书窗春日正宜朝看蝶周臻大定一戎衣
五、简答题
1.《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。请列举出《声律启蒙》上卷中提到的人物及其典故。（不少于三个）
2.“离曲听阳关”，阳关是古关名，在今甘肃敦煌西南。阳关和离别有关，源于一首诗，一首曲，请写出这首诗，这首曲名。
3.请写出你对“鸟翼长随，凤兮洵众禽长；狐威不假，虎也真百兽尊。”的理解。
《声律启蒙》参考答案
一、填空题
1.雨同诗恩街
2.晴空珠玑三国龙蟠烟微
3.伯乐马八行书仁无敌
4.千树落花红
5.杨柳昼眠迟
6.帘外燕双飞
7.秋霜多过雁
8.一园春雨杏花红
9.丝丝微雨杏花村
10.颜师孔子问心斋
11.巫峡夜深雁飞高贴楚天云
12.青草岸边渔父去夕阳半落
13.芍药丛中蝴蝶舞五更天晓
14.出关老子，著《道德》五千言
15.善探巨象口中齿客居江右
二、选择题
1.D
2.A
3.C
4.A
5.B
6.C
7.C
8.C
9.B 10.C
11.C 12.B 13.B 14.D 15.B 16.D 17.A 18.C 19.A 20.D
三、判断题
××√√×√√√√√
四、连线题
春棠经雨放秋冷借霜威施帐解围嘉道韫杜陵不作海棠诗池中濯足水时辈喜诙谐张骏曾为槐树赋当垆沽酒叹文君古贤崇笃厚秋菊傲霜开汉致太平三尺剑杏花红映仲尼坛清风生酒舍门外打头风杨柳绿遮元亮宅秋风那更夜闻蛩
春暄资日气皓月照书窗春日正宜朝看蝶周臻大定一戎衣
五、简答题
1.孟子教滕文公人性善的道理，颜回请教孔子使心境清净的办法。
陶渊明《归去来兮辞》一文中曾有“倚南窗以寄傲”
刘伶所作《酒德颂》，鲁褒所住《钱神论》
韩愈《送穷文》中的五种“穷者”，指命穷、智穷、学穷、文穷、交穷的人
李白诗句“举杯邀明月，对影成三人”中的“我”、月亮与“我的影子”成三人
窦滔妻子回文诗，孙绰《天台山赋》
（文中有很多典故，答对三个即可满分）
2.王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”曲《阳关三叠》。
3.凤凰的尾巴长又长，百鸟都尊凤凰为百鸟之王。《战国策?楚一》有“狐假虎威”的成语，此联从反面使用它，说老虎不必像狐狸假借老虎的威势那样，是真正的百兽的尊长。（意思对，说出自己的看法即可）
声律启蒙测试卷
黄市学校2011年度第一学期《声律启蒙》检测卷 五年级适用出题人：汪蓉 一、经典再现。（根据提示，写出上下句。15分） 1、晚照对 2、三尺剑， 3、习孔对 4、早暮对 5、，利口覆家邦 6、，一犁春雨甚知时 7、秋霜多过雁， 8、行无踪，，颂成酒德；，藏有节， 9、，朝露缀珠玑。 10、春棠经雨放，， 11、清风生酒舍， 12、秋风潇潇，；，扶疏绿竹正盈窗。 二、选择题（10分） 1、“陆绩怀橘”的故事告诉我们（） A、要孝敬父母 B、要善待他人 C、不能随便拿别人的东西 D、做人要诚实 2、爷爷要过生日了，我要会送（）这样的对联给他 A、红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春椿树 B、同心同德同志，知暖知寒知音 C、千寻碧，蟠桃几度红 D、桃花流水杳然去，明月清风几处游 3、“弟兄让国”的故事主人公是（），因不吃周朝的粮食，而被饿死在首阳山上。 A、疏广、伯夷 B、疏受、叔齐 C、伯夷、叔齐 D、疏广、疏受 4、阮籍是传说中的青白眼，对于（）的人都以白眼相看。 A、谨遵礼法的俗人 B、趋炎附势的小人 C、打抱不平的人 D、公平正义的人 5、“六鱼”中的韵脚是（） A、a B 、i C、u D、yu 三、经文互译（20分） 1、造律例哀秦法酷，知音人说郑声哇 2、嘉禾忧夏旱，衰柳耐秋寒 3、梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫 4、阳光暖和时，随时可在园子里欣赏鲜花，雪花寒冷的时候，很难在村社买到酒。 5、下雨前庭院里的蚂蚁非常忙碌，落霜后成行飞过的大雁不时哀鸣。 四、连线题（根据你所掌握的对联知识，找出上下联连线。20分） 截发惟闻陶侃母藻密有潜鱼刘苓饮尽不留零鼠暑凉梁客咳惊 花残无戏蝶断机只有乐羊妻踏破磊桥三板石分开出路两重山 去妇因探邻舍枣闲爱登山穿谢屐烟沿艳檐烟燕眼贾岛醉来非假倒， 汉致太平三尺剑出妻为种后园葵自去自来梁上燕相亲相爱水中鸥 醉思漉酒脱陶巾周臻大定一戎衣鸡饥盗稻童桐打树输数暑树书塾 五、仿联拟对(15分) 1、春对春风对春风吹皱一池 2、窗外几只黄鹂鸟 3、接天莲叶无穷碧 4、此木为柴山山出 5、， (自写一句对联) 六、美联欣赏。 《声律启蒙》中有很多语意优美，景色怡人的好对联，你是否注意到了呢？请你用自己的话说说从这句话中你的所见，展开自己的想象写一写。（言之有理即可，字数不少于100字） 缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花红
《声律启蒙》全文,声律启蒙原文内容【声律启蒙】全文及注释
《声律启蒙》全文,声律启蒙原文内容【声律启蒙】全文及注释 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 春对夏，秋对冬。暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙。舞蝶对鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 【注释】冯妇：人名，《孟子·尽心下》：“晋人有冯妇者，善博虎，卒为善士。”叶公：《庄子》：叶公子高好画龙，天龙闻而下窥，叶公惊走。非好龙者，好似龙者也。 蛩：音穷。本作蛬，一名蟋蟀，一名促织，今通作蛩。 恰恰：自然、和谐。唐杜甫《江畔独步寻花之六》诗：“留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。”雍雍：和谐貌。 《诗经·邶风·郀有苦叶》：“雍雍鸣雁，旭日始旦。”秦岭云横：唐韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》诗：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”巫山：《广舆记》：巫山在夔州府巫山县大江之滨，形如巫字，有二峰。迢递：遥远。 嵯峨：山高貌。 明对暗，淡对浓。上智对中庸。镜奁对衣笥，野杵对村舂。花灼烁，草蒙茸。九夏对三冬。台高名戏马，斋小号蟠龙。手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金镛。 【注释】上智：智力特出的人。《论语·阳货》：“子曰：‘唯上智与下愚不移。’”《孙子·用间》：“故惟明君贤将，能以上智为间者，必成大功。”中庸：不偏叫中，不变叫庸。儒家以中庸为最高的道德标准。 奁：音廉，妇女梳妆用的镜匣。笥：音肆，盛衣服的方形竹器。
杵：用以捣物的木棒。 舂：古代称为碓，舂米的器具。灼烁：光皎貌。 蒙茸：草乱貌。苏轼《后赤壁赋》：“披蒙茸。” 戏马：驰马取乐。《南齐书》：宋武帝在彭城，九日游项羽戏马台。 蟠龙：《晋书·刘毅传》：初，桓温起斋，画龙于上，号蟠龙斋，后桓玄篡晋，刘毅起兵讨玄，至是居之，盖毅小字蟠龙。 蟹螯：《世说》：晋毕卓嗜酒，语人曰：左手擘蟹螯，右手执酒杯，乐足一生矣。 鹤氅：《晋书·王恭传》：王恭尝披鹤氅行雪中，孟昶见曰：此真神仙中人也。五老峰：《地舆记》：庐山有五老峰，秀插云霄。李白诗：“五老峰为笔，洋澜作砚池。”三姑石：《地舆志》：“南康有三姑石，响声若金镛。”镛：大钟，古乐器，奏乐时用来表示节拍。 仁对义，让对恭。禹舜对羲农。雪
声律启蒙教案
二年级经典教案 ——杏琪 《声律启蒙》（节选一）教学设计 教学目的： 1、能将对子诵读成诵。 2、培养学生的思维能力和语言表达能力。 教学容；《声律启蒙》（节选一） 教学重难点：理解文中对子的意思，能够主动积累词语。 教学用具：课件 教学时间：2课时 教学过程： 一、激发学生的学习兴趣，导入新课。 同学们，我们在二年级的时候学过一则对子，下面我们一起来背诵一下。大家喜欢对子吗？今天，我们再来学习一则新对子。 二、师生合作，探究合作。 （一）经典回放 1、自己来读第一页的对子。要求将不明白的地方做上记号。 2、同桌朗读对子，互相检查，帮助纠正错误。 3、学生齐读。 4、提出自己不懂的地方。 5、教师讲解不明白的地方。 6、教师读。 7、自己再次大声朗读课文，要求讲究韵律。 8、抽生朗读，比比谁读得美。
三、温馨点击 教师讲解《声律启蒙》的好处。《声律启蒙》十分讲究对仗和韵律，它是清代车万育编著的，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。 四、活动广角 1、学生练习背诵。 2、开火车背诵比赛。看谁背得又快又准确！ 3、你还知道哪些类似的语句？谁来背一背。 五、填写成长袋。 1、如果你能准确、琉璃地朗读，就将“四角星”涂红。 2、如果您能熟练背诵下来，就将“五角星”涂红。 3、如果你的积累和背诵赢得了大家的掌声，就将“八角星”涂红。 《声律启蒙——一东》教学设计 教材分析： 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。其中的第一篇“一东”全篇压“ong”韵，读起来朗朗上口，别有韵味。 学情分析： 通过一二年级的基础积累，学生能感受到古诗文的节奏韵律，但难以用语言表达。学生朗读时能用心体会诗句意境，但头脑中缺乏想象。学生积累诗句数量充足，但不会学以致用，感受其中的在联系并
最新声律启蒙试卷1含答案)
2012——2013学年度第二学期考试时间：60分钟总分：100分 卷首语：同学们，声律启蒙是国学经典中的瑰宝，具有丰富的历史、文化知识，而且韵律优美，琅琅上口，大家在诵读中会自然而然受到古代优秀传统文化的熏陶。这次考试，是对同学们的阶段小考验，相信你们一定行！ 一、读经补句，现在考考你。（20分）： 1、恭对，吝对骄，水远对。松轩对竹槛，雪赋对风谣。 2、风对雅，象对爻，巨蟒对长蛟。天文对地理，蟋蟀对螵蛸。 3、飒飒，度城头之筚篥；迟迟，动江上之琵琶。 4、人浴兰汤，事不忘于；客斟菊酒，兴常记于。 5、蜂腰对，宿醉对余酲。天北缺，日东生，独卧对。 6、琴对瑟，对刀，地迥对。峨冠对博带，紫绶对绯袍。 7、岂知欹醉帽，不觉烂樵柯 8、金城三月柳，玉井九秋莲。，谁家秋夜月华圆。（2分） 9、明蟾常彻夜，。（2分） 10、。螺髻青浓，楼外晚山千仞；鸭头绿腻，。（2分） 二、看联写意，用自己的话说说意思。（6分） 1、秋凉梧堕叶，春暖杏开花。 2、客路青山外,行舟绿水前。 三、晓联识故。给下面的试题选择一个正确的答案，并把序号填在括号里。（10分） 四、读联对句，根据课文的内容把下面的诗文用线连起来。（ 4分） 酒阑对歌罢，日暖对风和。山不断，水无涯，煮酒对烹茶。 松杉对杞梓，菽麦对桑麻。梁父咏，楚狂歌，放鹤对观鹅。 仙宫对梵宇，小阁对长廊。何妥难，子云嘲，楚甸对商郊。 风声对月色，麦穗对桑苞。击石磬，观韦编，鼠目对鸢肩。 莺簧对蝶板，虎穴对龙渊。风月窟，水云乡，蟋蟀对螳螂。 五、品联悟境。（3分） 林下风生，黄发村童推牧笠；江头日出，皓眉溪叟晒渔蓑。 这幅对联中，展现了生动的生活瞬间，请你展开想像，联系地点、人物等要素来写一写对联中描写的场景： 六、学联拟对。（7分） 1、拟写对词（1分） 桃红对 2、根据提供的诗文进行组合，拟写下联。（2分） ⑴、墙畔佳人，飘扬竞把秋千舞；楼前公子，笑语争将蹴踘抛。 上联：佳人舞秋千 下联：
《声律启蒙》全文及注释
《声律启蒙》全文及注释 卷一 一东 云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 【注释】三尺剑：《汉书·高帝纪下》：“高祖击黥布时，为流矢所中，医曰：‘疾可治。’高祖骂曰：‘吾以布衣提三尺剑取天下，此非天命乎？命乃在天，虽扁鹊何益！’”六钧弓：《春秋左传·这公八年》：“公侵齐，门于阳州，士皆坐列，曰：‘颜高之弓六钧。’”钧，古代重量单位，三十斤为钧。清暑殿：《洛阳宫殿簿》：“内有清暑殿”。广寒宫：《明皇杂录》：“(唐)明皇与申天师中秋夜游月宫，见榜曰：广寒清虚之府。”本为虚构，后遂以为月中仙宫名。 沿对革，异对同。白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷。冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。 【注释】黄童白叟：白叟，白发老人；黄童，儿童，幼童发色黄，故称。唐韩愈《元和德圣诗》：“黄童白叟，踊跃欢呼。”颜巷陋：《论语·雍也》：“子曰：‘贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！’”颜渊，又名颜回，孔子弟子。阮途穷：《晋书·阮籍传》：“阮籍率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。”冀北：古幽都地。辽东：《广舆记》：辽东，契丹东胡旧地，后号盛京，又曰辽东。濯足：《孟子·离娄上》：“有孺子歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。”濯：洗涤。打头风：《韵府群玉》：“石尤风，打头逆风也。”同泰寺：《梁书·武帝纪下》：“大通元年三月，舆驾幸同泰寺舍身。”后常在同泰寺讲经，传有天雨宝花而下。寺在金陵，今不存。未央宫：西汉宫殿名。故址在今陕西省西安市西北长安故城内西南角，唐末毁。《汉书·高帝纪下》：高祖天下已定，置酒宴群臣于未央宫，见群臣礼数甚严，高祖乃叹曰：吾今日始知天子之尊也。绿绮：汉卓文君琴名。青铜：古代镜子，以青铜铸造研磨而成，故称镜为青铜。欧阳修：素丝悲青铜。曾巩：水面磨青铜。 贫对富，塞对通。野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融。佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。 【注释】皤：白色。芰：音忌。古书上指菱。一说水果两角为菱，四角为芰。新月：指农历月初时形状如钩的月亮。鲍照《玩月》诗：“始见东南楼，纤纤如玉钩。未映西北墀，娟娟似娥眉。”长虹：雨气。《仪礼·聘礼》：“气如白虹天也。” 二冬 春对夏，秋对冬。暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙。舞蝶对鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 【注释】冯妇：人名，《孟子·尽心下》：“晋人有冯妇者，善博虎，卒为善士。”叶公：《庄子》：叶公子高好画龙，天龙闻而下窥，叶公惊走。非好龙者，好似龙者也。蛩：音穷。本作蛬，一名蟋蟀，一名促织，今通作蛩。恰恰：自然、和谐。唐杜甫《江畔独步寻花之六》诗：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”雍雍：和谐貌。《诗经·邶风·郀有苦叶》：“雍雍鸣雁，旭日始旦。”秦岭云横：唐韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》诗：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”巫山：《广舆记》：巫山在夔州府巫山县大江之滨，形如巫字，有二峰。迢递：遥远。嵯峨：山高貌。 明对暗，淡对浓。上智对中庸。镜奁对衣笥，野杵对村舂。花灼烁，草蒙茸。九夏对三冬。台高名戏马，斋小号蟠龙。手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金镛。 【注释】上智：智力特出的人。《论语·阳货》：“子曰：‘唯上智与下愚不移。’”《孙子·用间》：“故惟明君贤将，能以上智为间者，必成大功。”中庸：不偏叫中，不变叫庸。儒家以中庸为最高的道德标准。奁：音廉，妇女梳妆用的镜匣。笥：音肆，盛衣服的方形竹器。杵：用以捣物的木棒。舂：古代称为碓，舂米的器具。灼烁：光皎貌。蒙茸：草乱貌。苏轼《后赤壁赋》：“披蒙茸。”戏马：驰马取乐。《南齐书》：宋武帝在彭城，九日游项羽戏马台。蟠龙：《晋书·刘毅传》：初，桓温起斋，画龙于上，号蟠龙斋，后桓玄篡晋，刘毅起兵讨玄，至是居之，盖毅小字蟠龙。蟹螯：《世说》：晋毕卓嗜酒，语人曰：左手擘蟹螯，右手执酒杯，乐足一生矣。鹤氅：《晋书·王恭传》：王恭尝披鹤氅行雪中，孟昶见曰：此真神仙中人也。五老峰：《地舆记》：庐山有五老峰，秀插云霄。李白诗：“五老峰为笔，洋澜作砚池。”三姑石：《地舆志》：“南康有三姑石，响声若金镛。”镛：大钟，古乐器，奏乐时用来表示节拍。 仁对义，让对恭。禹舜对羲农。雪花对云叶，芍药对芙蓉。陈后主，汉中宗。绣虎对雕龙。柳塘风淡淡，花圃月浓浓。春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须凭诗酒养疏慵。 【注释】禹舜羲农：传说中的中国上古帝王夏禹、虞舜、伏羲、神农。雪花：宋苏轼《咏雪》诗：“天巧能开顷刻花。”云叶：《史记》：黄帝与蚩龙战于涿
声律启蒙一东教学设计
《声律启蒙——一东》教学设计 教材分析： 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。其中的第一篇“一东”全篇压“ong”韵，读起来朗朗上口，别有韵味。 学情分析： 通过一二年级的基础积累，学生能感受到古诗文的节奏韵律，但难以用语言表达。学生朗读时能用心体会诗句意境，但头脑中缺乏想象。学生积累诗句数量充足，但不会学以致用，感受其中的内在联系并在今后的学习中去引经据典。在理解方面，三年级要求学生应该大致了解古诗文的意思。我校学生能够根据注释简单理解诗句意思，但需要教师引导。 教学内容：第一课时 教学目标： 1、使学生了解《声律启蒙》的音调特点，了解“对对子”的基本特征，增强学生语感。 2、学生能带上节奏，找到韵味，想象意境熟练诵读《声律启蒙》“一东”的部分内容。 3、通过讲解《声律启蒙》书籍特点，引发学生对古典文化的探索，激发学生诵读经典的兴趣。 4、在一种典雅的国学氛围中受到熏陶，培养学生温文儒雅的气质，提高学生内在修养。 教学重点： 1、使学生了解《声律启蒙》的音调特点，了解“对对子”的基本特征，增强学生语感。 2、学生能带上节奏，找到韵味，想象意境熟练诵读《声律启蒙》“一东”的部分内容。 教学难点： 学生能带上节奏，找到韵味，想象意境的熟练诵读《声律启蒙》“一东”的部分内容。 教学过程： 播放《出水莲》音乐，静坐欣赏 一：师生礼仪展示，营造国学氛围，心平气和学国学。 （出示课件：音乐响起） 师：上课生：起立、鞠躬 师：请（还礼） 师：同学们，你们为什么而读书？ 生：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平，为中华之崛起而读书。 二：趣联引入故事，激发兴趣，了解对联基本特征。 1、师讲故事——《纪晓岚讽对石先生》。
《声律启蒙》测试卷
《声律启蒙.》测试试卷 一、我会填。 分 、来鸿对（ ），宿鸟对（ ）。 、（ ）晓烟杨柳绿，（）春雨杏花红。 、沿对（），异对（）。 、（）讲经同泰寺，（）置酒未央宫。 、半溪流水绿，（） 、（）云横，迢递八千远路；（）雨洗，嵯峨十二危峰， 、花灼烁，（）。 、（）对金缸。 、（）安社稷，（）覆家邦。 、茶对（），赋对（） 、海棠（），杨柳（）。 、（），密对稀。 、（）灼灼，（）柳依依。（）对红稀。 、（）浩然驴。 、千字策，（）。 、金对（），宝对（），玉兔对（）。（）对短棹，（）对双凫。 、曲沼鱼多，（）；（），漫劳耕者守株。 、狡兔对（）。 二、我能判断正误。 分 、北朝梁武帝在京城建了一座规模宏大的同泰寺。（ ） 、台高名蟠龙，斋小号戏马。（ ）
、《文心雕龙》是刘勰写的。（ 、叶公好龙是春秋时期的人。（ ） 、晋代王献之聪慧异常，可以用“五总之龟”来形容他；唐朝殷践学识广博，可以称得上是“管中窥豹，可见一斑”。 三、互译题。 分 、贤才对圣人，智者对渔夫。扑白粉对抹胭脂。名声是束缚人的绳子，利益是拘束人的枷锁，拿着水杯对提着酒壶。 、秋霜多过雁，夜月有蹄乌。 、春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿莎愿上牧童归。 四、解答题。 分 、用一句话概括《阮籍青白眼》这个故事，说说生活中我们应该这样做马？为什么？ 、《守株待兔》告诉我们什么人生道理，联系生活学习等实际情况。
五、提高题。（一起来大显身手吧！） 分 、文竹对（ ）比目鱼对（ ）水中月对（ ） 、春满人间百花吐艳 （）横批：欢度春节 、（）万事如意步步高 横批：吉星高照 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：（ ） 、
声律启蒙(注音版)
声sh ēng 律l ǜ启q ǐ蒙m ēng （上） 一y ì 东d ōng 云y ún 对du ì雨y ǔ，雪xu ě 对du ì风f ēng ，晚w ǎn 照zh ào 对du ì晴q íng 空k ōng 。来l ái 鸿h óng 对du ì去q ù 燕y àn ，宿s ù 鸟ni ǎo 对du ì 鸣m íng 虫ch óng 。三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ，六li ù钧j ūn 弓g ōng ，岭l ǐng 北b ěi 对du ì江ji āng 东d ōng 。人r én 间ji ān 清q īng 暑sh ǔ殿di àn ，天ti ān 上sh àng 广gu ǎng 寒h án 宫g ōng 。两li ǎng 岸àn 晓xi ǎo 烟y ān 杨y áng 柳li ǔ 绿l ǜ，一y ì 园yu án 春ch ūn 雨y ǔ 杏x ìng 花hu ā 红h óng 。两li ǎng 鬓b ìn 风f ēng 霜shu āng ，途t ú 次c ì早z ǎo 行x íng 之zh ī 客k è；一y ì 蓑su ō 烟y ān 雨y ǔ，溪x ī 边bi ān 晚w ǎn 钓di ào 之zh ī 翁w ēng 。 沿y án 对du ì 革g é，异y ì 对du ì 同t óng ，白b ái 叟s ǒu 对du ì 黄hu áng 童t óng 。江ji āng 风f ēng 对du ì 海h ǎi 雾w ù，牧m ù 子z ǐ对du ì 渔y ú 翁w ēng 。颜y án 巷xi àng 陋l òu ，阮ru ǎn 途t ú 穷qi óng ，冀j ì北 b ěi 对du ì辽li áo 东d ōng 。池ch í 中zh ōng 濯zhu ó 足z ú 水shu ǐ，门m én 外w ài 打d ǎ 头t óu 风f ēng 。梁li áng 帝d ì讲ji ǎng 经j īng 同t óng 泰t ài 寺s ì，汉h àn 皇hu áng 置zh ì酒ji ǔ 未w èi 央y āng 宫g ōng 。尘ch én 虑l ǜ 萦y íng 心x īn ，懒l ǎn 抚f ǔ 七q ī 弦xi án 绿l ǜ 绮q ǐ；霜shu āng 华hu á 满m ǎn 鬓b ìn ，羞xi ū 看k àn 百b ǎi 炼li àn 青q īng 铜t óng 。 贫p ín 对du ì富f ù，塞s ài 对du ì通t ōng ，野y ě 叟s ǒu 对du ì溪x ī童t óng 。鬓b ìn 皤p ó 对du ì 眉m éi 绿l ǜ， 齿ch ǐ 皓h ào 对du ì唇ch ún 红h óng 。天ti ān 浩h ào 浩h ào ，日r ì融r óng 融r óng ，佩p èi 剑ji àn 对du ì 弯w ān 弓g ōng 。半b àn 溪x ī流li ú 水shu ǐ绿l ǜ，千qi ān 树sh ù 落lu ò 花hu ā 红h óng 。野y ě 渡d ù 燕y àn 穿chu ān 杨y áng 柳li ǔ 雨y ǔ，芳f āng 池ch í 鱼y ú 戏x ì芰j ì荷h é 风f ēng 。女n ǚ子z ǐ眉m éi 纤qi àn ，额é 下xi à 现xi àn 一y ì 弯w ān 新x īn 月yu è；男n án 儿ér 气q ì 壮zhu àng ，胸xi ōng 中zh ōng 吐t ǔ 万w àn 丈zh àng 长ch áng 虹h óng 。
1声律启蒙节选一
1 《声律启蒙》（节选一） 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2.结合注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1.学生结合注释理解意思。 2.全班交流。 3.教师小结。
五、学生练读 1.学生认真跟读。 2.学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价长处与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3.小组交流。 4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5.师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第2页 七、活动广角：第3页 八、成长袋：第4页 九、课外延伸： 1.与父母一起多形式诵读。 2.与父母交流诵读心得。
3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 教学反思 中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，这是我们教育工作者的使命所在，也是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任，专家研究表明，一个人12岁以前背诵能力最强，是人生记忆的黄金时期，这一时期也是孩子们一生中学习压力最轻，记忆力最好，心灵最清澈的时候，让孩子多背诵一些传统经典，其意义不仅在于知识上的拾遗补缺，更重要的是补上了人文教育这一大课在一个多月的《声律启蒙》教学中，使我更加意识到，应该倡导学生先求熟读、不急求懂，让学生们经常轻松并有韵律感的吟诵，对学生会是一个潜移默化的过程,也给了孩子一把开启心智的钥匙，让他们在琅琅书声中投身到中华民族心灵的深处，去体验美和高尚在心灵中的统一。此外，在学习中，更应该注意的是：要剔除糟粕，留其精华、古为今用。我相信，通过国学的学习，一定会提升孩子的文化品位，国学也即将成为新时期青少年思想道德建设的一道亮丽风景。
《声律启蒙》测试卷精编版
《声律启蒙.》测试试卷 一、我会填。40分 1、来鸿对（），宿鸟对（）。 2、（）晓烟杨柳绿，（）春雨杏花红。 3、沿对（），异对（）。 4、（）讲经同泰寺，（）置酒未央宫。 5、半溪流水绿，（） 6、（）云横，迢递八千远路；（）雨洗，嵯峨十二危峰， 7、花灼烁，（）。 8、（）对金缸。 9、（）安社稷，（）覆家邦。 10、茶对（），赋对（） 11、海棠（），杨柳（）。 12、（），密对稀。 13、（）灼灼，（）柳依依。（）对红稀。 14、（）浩然驴。 15、千字策，（）。 16、金对（），宝对（），玉兔对（）。（）对短棹，（）对双凫。 17、曲沼鱼多，（）；（），漫劳耕者守株。 18、狡兔对（）。 二、我能判断正误。10分 1、北朝梁武帝在京城建了一座规模宏大的同泰寺。（） 2、台高名蟠龙，斋小号戏马。（） 3、《文心雕龙》是刘勰写的。（) 4、叶公好龙是春秋时期的人。（） 5、晋代王献之聪慧异常，可以用“五总之龟”来形容他；唐朝殷践学识广博，可以称得上是“管中窥豹，可见一斑”。( ) 三、互译题。30分 1、贤才对圣人，智者对渔夫。扑白粉对抹胭脂。名声是束缚人的绳子，利益是拘束人的枷锁，拿着水杯对提着酒壶。 2、秋霜多过雁，夜月有蹄乌。 3、春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿莎愿上牧童归。
四、解答题。10分 1、用一句话概括《阮籍青白眼》这个故事，说说生活中我们应该这样做马？为什么？ 2、《守株待兔》告诉我们什么人生道理，联系生活学习等实际情况。 五、提高题。（一起来大显身手吧！）10分 1、文竹对（）比目鱼对（）水中月对（） 2、春满人间百花吐艳（）横批：欢度春节 3、（）万事如意步步高横批：吉星高照 4、日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：（）
声律启蒙全文注释版本
声律启蒙清车万育 目录 上卷 (2) 一东1 (2) 二冬1 (3) 三江 (4) 四支 (6) 五微 (8) 六鱼 (9) 七虞 (11) 八齐 (12) 九佳 (14) 十灰 (15) 十一真 (17) 十二文 (18) 十三元 (20) 十四寒 (22) 十五删 (24) 下卷 (26) 一先1 (26) 二萧 (28) 三肴 (29) 四豪 (31) 五歌 (33) 六麻 (34) 七阳 (36) 八庚 (37) 九青 (39) 十、蒸 (40) 十一、尤 (42) 十二、侵 (44) 十三、覃 (46) 十四、盐 (48) 十五、咸 (51)
上卷 一东1 ————————注释———————— 1一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。“一”，是指东韵在平水韵中的次序。平水韵按照平、上、去、人四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部。后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明。 云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓1。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫2。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁3。 ————————注释———————— 1这一联是两个典故。上联出自《史记·高祖本纪》。汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用 180斤的力气才能拉开。 2清暑殿：洛阳的一座宫殿。广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。 3次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。途次，旅途的意思。 沿对革，异对同1。白叟对黄童2。江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷3。冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风4。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫5。 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜6 ————————注释———————— 1沿：沿袭、遵照原样去做。革：变化、变革。 2黄童：黄口之童，即儿童。黄，黄口，雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。 3这是两个典故。上联出自《论语·雍也》，颜指颜回（字子渊），孔子的学生。孔子称赞他说：“一箪食、一瓢饮、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（吃一竹筐饭食，喝一瓢凉水，住在偏僻的巷子里，别人忍受不了这种贫穷，颜回不改变他快乐的心情。颜回呀，真是个贤人！）下联出自《晋书·阮籍传》。阮指阮籍（字嗣宗），魏晋时代人，博览群书，好老庄之学，为竹林七贤之一。《晋书》记载，阮籍经常驾车信马由缰地乱走，走到无路可走的时候便大哭而返。穷，到……的尽头，此处指无路可走之处。 4濯（音zhu?）足水：屈原《渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子，故濯足水指污水。打头风：行船时所遇到的逆风。 5梁帝：南朝的梁武帝萧衍。他笃信佛教，经常和高僧们在同泰寺研讨佛经。汉皇：汉朝的开国之君刘邦。他曾宴请群臣于长安的未央宫，接受群臣的朝贺。 6尘虑：对尘世间琐碎小事的忧虑。萦：缠绕。绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他。霜华：即霜花（“华”为“花”的古字），借指白发。百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面。 贫对富，塞对通。野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红1。 天浩浩，日融融2。佩剑对弯弓3。半溪流水绿，千树落花红。
国学《声律启蒙》复习模拟卷
国学《声律启蒙》复习模拟卷 一，填空 1，云对雨，；来鸿对；，六钧弓；人间清暑殿，。两岸晓烟杨柳绿，。 2，暮鼓对；观山对；，；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 3，宝剑对；忠心安社稷，；秋雨潇潇，； ，扶疏绿竹正盈窗。 4，茶对酒，；，落絮对游丝。，一犁春雨甚知时。5，来对往，；霜菊瘦，。夏暑客思欹石枕，。 春水才深，；夕阳半落，。 6，无对有，。伯乐马，。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；，。 7，金对玉，。秋霜多过雁，。日暖园林花易赏，。 8，星拱北，。叔侄去官闻广受，。， 芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，。 二，根据上连，连下联 池中濯足水斋小号蟠龙 半溪流水绿门外打头风 台高命戏马千树落花红 柳塘风淡淡白月照书窗 清风生酒舍花圃月浓浓 三，选择题 1，梁朝的（）去做和尚 A,梁武帝B,梁文帝C, 萧纲 2，庄周活鲋的故事讲得是（）救鲫鱼 A,孔子B,老子 C 庄子 3,阮籍是（）的诗人 A,唐代B,晋代C,汉代 4，三尺剑讲的是（）斩白蛇 A,汉文帝B,汉武帝C,汉高帝 5,只愁月堕对（） A惟汉春归B燕我弟兄C爱见人长 6,缓抚琴弦，像流莺而并语；（） A,天欲飞霜，塞上有鸿行已过B, 斜排筝柱，类过雁之相挨。 C,云将作雨，庭前多蚁阵先排 四，标出下列经文的韵脚并说出它押什么韵 明对岸，淡对浓。上智对中庸。镜奁对衣笥，也杵对村舂。
《声律启蒙》作业题及参考答案（一） 姓名得分 一、我积累，我会填。（15分） 云对（雨）异对（同）赋对（诗）晚照对（晴空） 来鸿对（去燕）锦绣对（珠玑）（绿竹）对苍松 山明对（水秀）（绿窗）对朱户风清对（月朗）露重对（烟微）千山对（万水）菊馥对（兰芬）龙舟对（凤辇） 虎踞对（龙蟠） 二、把下面的对联补充完整。（18分） 1、两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 2、晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 3、春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。 4、薰风生殿阁，皓月照楼台。 5、孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。 6、照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。 7、秋霜多过雁，夜月有啼乌。 8、巫峡夜深_，猿啸苦哀巴地月； 衡峰秋早，雁飞高贴楚天云。 9、春水才深，青草岸边渔父去； 夕阳半落，绿莎原上牧童归。 10、三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞； 五更天晓，海棠枝上子规啼。 11、忠心安社稷，利口覆家邦。 12、几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。 13、日暖园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。 14、蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春。 15、、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 16、北岭几枝梅似雪，西郊千顷稼如云。 17、缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。 18、鱼游荷叶沼，鹭立蓼花滩。 三、选择正确的序号填入括号中。（7分） 1、（D ）是三国时期吴国人，小小年纪，却有一片孝心，还让袁术感到非常惊讶，并对他刮目相看。 A、黄香 B、舜 C、张纲 D、陆绩 2、春秋时期有个楚国人叫（A ），他非常喜欢画龙。但见了真龙，竟吓得魂不附体，仓皇逃走。 A、叶公 B、唐伯虎 C、孙敬 D、齐白石 3、“豺狼当道，安问狐狸”这句主要是讲只有（C ）把车轮埋在洛阳都亭不肯动身，还返回朝廷向汉顺帝上疏弹劾专权的外戚梁冀等人。 A、项羽 B、刘邦 C、张纲 D、海瑞 4、（A ）带宝玉去秦国换取城池，见秦王有诈，便凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。 A、蔺相如 B、狄仁杰 C、司马迁 D、岳飞 5、（B ）通晓音律，非常擅于演奏羯鼓这种乐器。
声律启蒙全文详解
《声律启蒙》全文详解 一东1 ————————注释———————— 1一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。“一”，是指东韵在平水韵中的次序。平水韵按照平、上、去、人四个声调分为106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部。后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明。 云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓1。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫2。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁3。 ————————注释———————— 1这一联是两个典故。上联出自《史记·高祖本纪》。汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用180斤的力气才能拉开。2清暑殿：洛阳的一座宫殿。广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。3次：军队临时驻扎，引申为一
般的短暂停留。途次，旅途的意思。 沿对革，异对同1。白吏对黄童2。江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷3。冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风4。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫5。 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜6 ————————注释———————— 1沿：沿袭、遵照原样去做。革：变化、变革。2黄童：黄口之童，即儿童。黄，黄口，雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。3这是两个典故。上联出自《论语·雍也》，颜指颜回（字子渊），孔子的学生。孔子称赞他说：“一箪食、一瓢饮、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（吃一竹筐饭食，喝一瓢凉水，住在偏僻的巷子里，别人忍受不了这种贫穷，颜回不改变他快乐的心情。颜回呀，真是个贤人！）下联出自《晋书·阮籍传》。阮指阮籍（字嗣宗），魏晋时代人，博览群书，好老庄之学，为竹林七贤之一。《晋书》记载，阮籍经常驾车信马由缰地乱走，走到无路可走的时候便大哭而返。穷，到……的尽头，此处指无路可走之处。4濯（音zhuó）足水：屈原《渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子，故濯足水指污水。打头风：行船时所遇到的逆风。5梁帝：南朝的梁武帝萧衍。他笃信佛教，经常和高僧们在同泰寺研讨佛经。汉皇：汉朝的开国之君刘邦。他曾宴请群臣于长安的未央宫，接受群臣的朝贺。6尘虑：对尘世间琐碎小事的忧虑。萦：缠绕。绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他。霜华：即霜花（“华”为“花”的古字），借指白发。百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面。 贫对富，塞对通。野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红1。 天浩浩，日融融2。佩剑对弯弓3。半溪流水绿，千树落花红。
学习《声律启蒙》的心得【精选】
学习《声律启蒙》的心得 ：仰之艺术工作室 儿子是年入小学，刚把语文书拿回家就迫不及待地翻看。这是“部编本”的新教材，翻来翻去就发现了《对韵歌》：天对地，雨对风。花对树，鸟对虫......我看见了忍不住多读几遍，感觉朗朗上口，儿子有很多字不认识也跟着瞎念。后来他才知道，这第一句就来自《声律启蒙·一东》,教育部的专家也是节选《声律启蒙》的内容来改编的。这是孩子第一次接触和声律有关的文字。 年秋，恰逢罗老师开班授课，我们幸运的加入"古典诗词基础班"，系统地学习《声律启蒙》。到目前为止，已经学到了上平声的《声律启蒙·十五删》。这个学习过程既艰苦又有趣，艰苦的是距离比较远，每周日从城北转公交到城南书院路；有趣的是，课堂里总是充满欢声笑语。一段时间的学习后，我观察到孩子的变化，谈谈自己的心得体会。 首先是孩子的变化： （1）由于我们每次上课前都有预习，所以课堂背诵能够超过很多同学，这让他小小地满足了一把。罗老师也经常提醒各位同学和家长，课堂时间有限，在家多读多背，老师才能加快进度。 （2）作为二年级小学生，儿子很多汉字不认识，借《声律启蒙》课堂，认识了一些生僻字和多音字；由于没时间抄写，所以仅限于认识。小孩子有个特点，认识的字不一定会写，以后有空还是借助《声律启蒙硬笔书法字帖》练习写写。 （3）《声律启蒙》中有声调、音韵、格律等知识，比如"入声字"都体现在方言，不懂方言或入声字是无法理解古典诗词中某些押韵规则的。课堂上，罗老师经常用长沙话、湘乡话、益阳话、湘阴话来示范，逗得大家哈哈大笑！我自己老家是湖南武冈，武冈话里"借书"的"借"就读作"假jià",《声律启蒙·六鱼》第二段："共服宣尼休假盖"的"假"就是借的意思。由此联系小学课文《狐假虎威》，孩子很快就明白了标题含义："狐狸借着老虎的威风骗人"，这对以后中学阶段学习古文是有帮助的。孩子对方言有了兴趣，我就在网络搜索粤语版的《唐诗三百首》来韵味一下。知名主持人汪涵就说过："普通话让你走得更远，但方言是为了不让我们忘记从哪里出发的。"目前各地方言中还保留入声的有粤语、闽南话、吴语、客家话、旧湘语、江淮官话、赣语、晋语等。 （4）对联知识的运用。在《声律启蒙》课堂我们学了一字对、二字对、三字对等等。其中五字对和七字对，很多是有文采的对联。通过老师的分析，小朋友不知不觉就明白了对联的基本知识。到了寒假，孩子学习毛笔字，要写春联、贴春联。生活中很多人分不清上联、下联，不知道哪个贴左哪个贴右。当孩子学会看对联平仄，清楚的知道，上联的末尾肯定是仄声，应该贴在大门的右边（古人以右为上）。关于对联兴趣的引导，家长可以去"喜马拉雅FM"找到《幽默大师纪晓岚》放给孩子听。孩子心中有了对联的概念就会有兴趣，否则那些对联故事无法吸引小朋友。记得2019年正月，我们路过某某书法培训教室，看见大门口贴的颜体楷书大字春联，结果孩子仔细研究后发现该对联的上联贴反了，哈哈一笑！（照片为证）
(完整版)《声律启蒙》最全注解与译文(一东)
“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。 “一”，是指东韵在平水韵中的次序。平水韵按照平、上、去、入四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。 云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓①。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫②。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁③。 【注释】 这一联是两个典故。 ①上联出自《史记?高祖本纪》。汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。 下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧30斤），要用180斤的力气才能拉开。 【原文】云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。 【译文】云和雨相对，雪和风相对，晚上的夕阳和晴朗的天空相对。飞来的大雁和离去的燕子相对，回巢的鸟儿和低鸣的虫子相对。三尺长的剑，六钩重的弓，岭北和江东相对。 ②清暑殿：洛阳的一座宫殿。广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。 【原文】人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 【译文】人间有消夏的清暑殿，天上有凄冷的广寒宫。两岸晨雾弥漫，杨柳翠绿，一园春雨霏霏，杏花艳红。 ③次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。途次：旅途的意思。 【原文】两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁。 【译文】两鬓斑白，清晨就有急于赶路的人了。傍晚烟雨迷蒙，老翁身披蓑衣在溪水边垂钓。 沿对革，异对同①。白叟对黄童②。江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷③。冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风④。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫⑤。 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜⑥。 【注释】 ①沿：沿袭、遵照原样去做。革：变化、变革。 ②黄童：即儿童。黄：指黄口。（chú）雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。 ③这是两个典故。 上联出自《论语?雍也》，颜指颜回（字子渊），孔子的学生。孔子称赞他说：“一箪食、一瓢饮、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 下联出自《晋书?（ruǎn）阮籍传》。阮指阮籍（字嗣宗），魏晋时代人，博览群书，好老庄之学，为竹林七贤之一。《晋书》记载，阮籍经常驾车信马由缰地乱走，走到无路可走的时候便大哭而返。穷：到……的尽头，此处指无路可走之处。 【原文】沿对革，异对同。白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷。 【译文】沿续和变革相对，差异和相同相对，白发老翁和黄口小儿相对。江风和海雾相对，牧童和渔翁相对。颜回甘居陋巷，阮籍哭于途穷，冀北和辽东相对。 ④（zhuó）濯足水：屈原《渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子，故濯足水指污水。打头风：行船时所遇到的逆风。 ⑤梁帝：南朝的梁武帝萧（yǎn）衍。他笃信佛教，经常和高僧们在同泰寺研讨佛经。汉皇：汉朝的开国之君刘邦。他曾宴请群臣于长安的未央宫，接受群臣的朝贺。 ⑥尘虑：对尘世间琐碎小事的忧虑。萦：缠绕。绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他。霜华：即霜花（“华”为“花”的古字），借指白发。百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面。【原文】池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看
声律启蒙一东1整理版精编版
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 声律启蒙（一东） 第一课时 一、教学内容： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。 二、教学目标： 1．能比较熟练的诵读韵文。 2.体会中国优秀传统文化的韵律美 三、教学重点： 能背诵韵文。 四、教学过程： （一）激趣导入 1.故事导入：《夸父逐日》 师：今天，我们又来学习一篇对韵歌，请大家看。 2.出示韵文： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。 （二）讲授新课 1．读准字音： （1）师：对照音节，自己轻声读一读，试着把字音读准，哪个字读不准，就多读读。 （2）如果你练好了，就读给同桌听，让伙伴帮你检查，是不是能正确读下来。（3）学生互读，后指名读：谁来读给大家听？ （4）听完他们的朗读，让我们自己再来读一读，一定要把字音都读准。 2．品读对韵： （1）师：孩子们，现在让我们都来看这一段对韵歌，里面藏着的对子可真不少，你能找出来吗？（PPT，大屏幕） 学生生汇报： 预设：云对雨雪对风晚照对晴空 （2）指导朗读： 师：来，咱们把前面这一部分连起来读一读。 A、谁来试着读一读？ B、讲授：这么简单的对子，如果我们能读得更加干脆利落，会更好听，不信，你们试试看。（生自由读） C、指名读 （3）还有对子吗？ 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 1 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 师：能试着说说这是几言对吗？ （4）指导朗读：
这组对子，比起刚才字数多了，你认为我们该怎么读更好听呢？ 讲授：读起来不能那么干脆，但我们读起来，既要流畅，还要让大家听出清晰的节奏。 A、教师范读 B、自己试试看 C、谁想读？ D、小嘴角翘起来，头摇起来美美的读，就更好听了，自己再试试看 4．讲授韵脚朗读方法 师：下面，让我们把目光再次落在大屏幕上，再把这几句对韵连起来再来读一读，你有什么发现？ 5，朗朗诵读： 用自己喜欢的方式来读一读 6.指导背诵 1、师：孩子们，怎么样，读了这么多遍，我们能不能试着不看着屏幕诵读出来？自己试试看 2、能背诵的站起来，不能的可以对照文字，和大家一起读。 提示：嘴角翘起来，表情美起来，手儿可以拍起来。 （三）作业 回家把今天学的韵文背给父母长辈听。 声律启蒙（一东） 第二课时 一、教学内容： 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 二、教学目标： 1．能比较熟练的诵读韵文。 2．体会中国优秀传统文化的韵律美 教学重点： 能熟练的诵读背诵韵文。 三、教学过程： 2 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………（一）谈话导入师：小朋友们，今天我们学一东的中间两句。出示韵文：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。二、初步练读 1、学生自由读读，不认识的字请举手问老师。 2、跟着老师读。 三、反复诵读