人教版七年级下册语文《丑小鸭》知识点(共4篇)
新人教版七年级语文下第一单元丑小鸭知识点
新人教版七年级语文下第一单元丑小鸭知识点本文是关于新人教版七年级语文下第一单元丑小鸭知识点，感谢您的阅读！《丑小鸭》写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
今天为大家讲解的主要内容是丑小鸭知识点，希望对大家新学期备考有帮助！一、原文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
“他实在太大!”大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
“你是什么人呀?”他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
“你真是丑得厉害!”野鸭们说。
“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
”可怜的小东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
他在那儿整整躺了两天。
后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。
他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。
“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
七年级语文下册《丑小鸭》知识点整理
七年级语文下册《丑小鸭》知识点整理
一、重点字词
1给下列加点字注音。
讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎ泽木屐ī
2用恰当词语填空。
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单
1只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面。
不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学常识背记知识清单
《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。
【初中语文】初一语文知识点总结之丑小鸭赏析
【初中语文】初一语文知识点总结之丑小鸭赏析【—初一语文总结之丑小鸭赏析】，由于这一童话的广泛流传和深刻的思想意义，“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的动物说。
他把头低低地垂到水上，只等待着死。
但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！只要你是一只天鹅，就算是出生在养鸭场里也没有什么关系。
对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。
他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！总结：这篇童话是作者自身的写照，具有极强的艺术概括力。
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》文章内容总复习
人教版七年级语文下册
第3课《丑小鸭》文章内容总复习
重点句子
1．这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
这一句在结构上起承上启下的作用。
表明丑小鸭的待遇每况愈下。
2．你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
丑小鸭遇到了同情、喜欢他的朋友，这些朋友并没有以相貌取人，是君子的化身。
3．“我想我还是走到广大的世界里去好。
”小鸭说。
丑小鸭的这句话体现了他对美的向往和不懈追求的特点。
如果说一开始他是被迫离家流浪，那么当他已经在农家安定下来而仍不满足，仍要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好生活的追求。
4.“我要飞向他们，飞向这些……和在冬天受苦要好得多！”
这些细腻的心理描写展现了丑小鸭有远大而崇高的理想，并能为实现自己的人生理想进行不懈的努力，勇于克服生活中遇到的各种困难，体现了它对美好事物至死不渝的追求。
5．当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！
这句话启示人们，即使身处逆境，只要不懈追求，理想就会实现。
人教版七年级语文下册第3课 丑小鸭
3.*丑小鸭1.整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事情节。
2.理解丑小鸭对理想的执着追求,把握丑小鸭这一形象的思想内涵。
3.丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔。
懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
●重点:理解丑小鸭变成白天鹅这一形象的社会意义,培养对文学作品的鉴赏能力。
2.给下列加点字注音。
讪．笑( shàn) 丑陋．( lòu) 沮．丧( jǔ) 来势汹．汹(xiōng )吐绶．鸡( shòu) 飕．飕( sōu) 嫉妒．．( jí)( dù) 骇．人听闻( hài)3.解释下列词语。
(1)讪笑: 讥笑。
(2)嫉妒: 忌妒。
(3)来势汹汹: 动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。
4.童话是儿童文学的一种,它通过想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
5.?问题一:阅读全文后,你认为贯穿全文的线索是什么呢?丑小鸭遭遇了哪些歧视和打击?它是如何面对的?以丑小鸭的流浪足迹为线索。
在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑;大家都要赶走他,连自己的兄弟姐妹也不欢迎他。
喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢他。
他还差点被猎人打死。
在黑夜里,他顶着狂风跑到一个农舍,但因为他不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。
后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死。
在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。
他相信即使身处逆境,只要不懈追求,努力进取,美好的理想就一定能实现。
问题二:丑小鸭最初是什么样子的?找出课文中描写的语句。
最后他变成了什么?发生变化的原因是什么?找出文中关键的语句进行分析。
他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
最后他变成了美丽的白天鹅。
因为丑小鸭在这个过程中一直坚强不屈、自信乐观。
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人教版七年级下册语文《丑小鸭》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
4. 句式
1作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），丹麦19世纪著名的童话作家、诗人，也是世界文学童话的代表人物之一。
他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等2相关背景
这篇童话收集在《安徒生童话》里。
它是在汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的。
那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。
他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。
”
3主要内容
本文讲述了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
告诉我们只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
4句式
比喻：那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
拟人：到天黑的时候，他来到一个简陋的农家小屋。
它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好因此它也就没有倒。
七年级下册语文第一单元第三课丑小鸭
《丑小鸭》的文学手法和技巧
文学手法
采用拟人化的动物形象，通过动物之 间的互动和对话，展现出人性的善恶 和社会的冷暖。
文学技巧
运用象征、隐喻等手法，将丑小鸭的 成长经历与人类的成长历程相呼应， 使作品具有深刻的思想内涵。
《丑小鸭》在文学史上的地位和影响
地位
是安徒生最著名的童话之一，也是世 界文学中的经典之作。
的人或事物。
04
丑小鸭的文学价值
《丑小鸭》的作者和创作背景
作者
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen），丹麦著名童话作家。
创作背景
安徒生出生于1805年，童年生活贫困，受尽嘲笑和排挤，这些经历对他后来的创作产生了深远影响。《丑小鸭》 创作于1835年，是安徒生在心情不佳时所写，首次发表在1835年12月的《丹麦大众历书》上。
丑小鸭的故事也反映了社会对于外貌和形象的过度关注，以 及对内在价值的忽视，这种现象在现实生活中仍然普遍存在 。
丑小鸭所代表的价值观和人生观
丑小鸭所代表的价值观和人生观是坚 持自我、勇敢面对困难、追求内在的 价值。
这种价值观和人生观鼓励人们不要因 为自己的外表或者其他人的评价而放 弃自己，要勇敢地追求自己的梦想和 目标，发掘自己的内在潜力和价值。
式的刻板印象，尊重每个人的个性和独特之处。
丑小鸭对教育观念的反思和启示
鼓励独立思考
丑小鸭的故事告诉我们，教育应该鼓励孩子们独立思考，勇于探索和创新，而不是盲目追 求所谓的标准答案和成功模板。
重视内在品质
相对于丑小鸭的外貌，其内在品质才是最终决定其命运的关键。教育应该注重培养孩子们 的道德品质、情感智慧和人际关系等内在素质。
影响
源。同时，《丑小 鸭》所传达的积极向上的主题和深刻的思 想内涵，也影响了无数读者的心灵成长。
新人教版七年级语文下第一单元丑小鸭知识点
新人教版七年级语文下第一单元丑小鸭知识点
《丑小鸭》写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
今天为大家讲解的主要内容是丑小鸭知识点，希望对大家新学期备考有帮助！
一、原文
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那幺丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
他实在太大!大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什幺地方或是走到什幺地方去才好。
他觉得非常悲哀，因为自己长得那幺丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!于是妈妈也说：我希望你走远些!鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
这是因为我非常丑陋的缘故!小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
你是什幺人呀?他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
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人教版七年级下册语文《丑小鸭》知识点(共4篇)篇一：人教版初一下册语文每课知识点汇总第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅攒(cuǎn)：凑在一块儿。
拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思。
确(què）凿（záo)：确实。
菜(cài）畦（qí)：菜地。
畦，有土埂围着的一块块长方形田地。
桑(sāng）葚（shèn)：桑树的果实。
轻(qīng）捷（jié)：轻快。
动作轻快敏捷。
蟋(xī）蟀（shuài)：蟋蟀。
臃(yōng）肿（zhǒng)：肌肉肿胀。
这里形容何首乌块根的粗大。
脑(nǎo）髓（suǐ)：脑浆。
相(xiāng）宜（yí)：适宜。
书(shū)塾(shú)：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
方(fāng)正(zhèng)：正派。
博(bó）学（xué)：知识渊博。
蝉(chán）蜕（tuì)：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。
人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人声喧闹。
鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。
沸，水开。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。
鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
第2课：《爸爸的花儿落了》林海音肿(zhǒng)胀(zhàng)：指身体某一部分体积增大. 叮(dīng)嘱(zhǔ)：再三嘱咐。
恐(kǒng)惧(jù)：害怕。
骊(lí)歌(gē)：告别的歌。
花(huā)圃(pǔ)：花园。
《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
语带双关。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。
这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
第3课：《丑小鸭》安徒生丑(chǒu）陋（lòu)：难看。
讪(shàn）笑（xiào)：讥笑。
嫉(jí）妒（dù)：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
来(lái)势（shì）汹（xiōng）汹（xiōng）：动作或事物到来的气势很厉害。
《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。
作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。
在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。
他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
第4课：《诗两首》《假如生活欺骗了你》普希金《未选择的路》弗罗斯特瞬(shùn）息（xī)：比喻极短的时间。
幽(yōu）寂（jì)：幽雅寂静,孤独寂寞。
延(yán）绵（mián)：绵延伸展。
荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：萋萋：形容草生长得茂盛。
《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。
在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。
这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。
描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。
运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
第5课：《伤仲永》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。
方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。
第6课：《黄河颂》光未然巅(diān)：山顶。
澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
狂(kuáng)澜(lán)：巨大的波浪。
屏(píng)障(zhàng)：屏风。
哺(bǔ)育(yù)：喂养。
九(jiǔ)曲(qǔ)连(lián)环(huán)：九曲:有很多曲折的. 连环:一环套一环而连成串的环,比喻互相接续、关联。
《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。
这首诗具有直白、豪迈的风格。
第7课：《最后一课》都德郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音译。
哽(gěng)：声气阻塞。
懊(ào)悔(huǐ)：因过错而自恨。
祈(qí)祷(dǎo)：向神祷告求福。
小说《最后一课》是法国作家都德所作。
作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地改教德语的事件。
文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
第8课：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊逼(bī)狭(xiá)：狭窄。
崎(qí)岖(qū)：山路不平。
阻(zǔ)抑(yì)：阻止抑制。
回(huí)环(huán)曲(qū)折(zhé)：曲折环绕。
亦(yì)复(fù)如(rú)是(shì)：也是这样。
《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。
以长江大河比喻民族生命的进程第9课：《土地的誓言》端木蕻良炽(chì)痛(tòng)：热烈而深切。
嗥(háo)鸣(míng)：（野兽）大声嚎叫。
高声呼叫。
斑(bān)斓(lán)：色彩错杂灿烂的样子。
谰(lán)语(yǔ)：没有根据的话。
怪(guài)诞(dàn)：怪异无稽,荒唐离奇。
亘(gèn)古(gǔ)：远古。
默(mò)契(qì)：心声情意暗相符合。
田(tián)垄(lǒng)：田地。
蚱(zhà)蜢(měng)：蚱蜢。
污(wū)秽(huì)：肮脏的东西。
肮脏的，不洁净的。
《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文）。
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。
这“誓言”是作者对着土地发出的。
作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边??为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。
”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
第10课；《木兰诗》《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。
以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个________________________________的形象。
第11课：《邓稼先》杨振宁宰(zǎi)割(gē)：压迫、剥削。
筹(chóu)划(huà)：筹办。
计划。
彷(páng)徨(huáng)：游移不定，不知道往哪里好。
仰(yǎng)慕(mù)：敬仰，羡慕。
可(kě)歌(gē)可(kě)泣(qì)：值得歌颂，使人感动得流泪。
鲜(xiǎn)为(wéi)人(rén)知(zhī)：很少人知道。
当(dāng)之(zhī)无(wú)愧(kuì)：当得起某种荣誉或称号。
锋(fēng)芒(máng)毕(bì)露(lù)：锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
家(jiā)喻(yù)户(hù)晓(xiǎo)：每家每户都知道。
妇(fù)孺(rú)皆(jiē)知(zhī)：连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。
马(mǎ)革(gé)裹(guǒ)尸(shī)：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠(jū)躬(gōng)尽(jìn)瘁(cuì)，死(sǐ)而(ér)后(hòu)已(yǐ)：指小心谨慎献。