浅谈议论文完全段的写作
议论文完全语段写作 (精选范文)
?凡是把“绿色生活”当作一个无所不包的“筐”，没有联系地把“宽容”、“坚强”、“奋斗”、“爱国”、“母爱”、“科学”、“创造”之类生拉硬扯到文章中去，最高赋分不得超过41分，如果结构混乱、语言平淡等则不超过27分。
? 凡是文章随意乱写、无章无序，或穿靴戴帽、中间硬套，思想平庸、语言贫乏、不认真写作的文章，原则上都要在及格线以下赋分。
? 凡是泛泛而谈环保之类，无新意，无分析或意蕴的，且写作能力一般的，最高不能超过45分。
? 凡是简单演绎提示语，所写均为正确的废话，语言表达一般的，最高不超过42分。
? 1．基本原则? 评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是构思、语言、文体诸方面，须全面衡量。
符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
? 评分必须从今年考生写作的实际出发，公平公正，分等分类赋分，确保一定的区分度。
? 2．赋分等级说明? 一类卷：63～70分；二类卷：56～62分；三类卷：49～55；四类卷：42议论文: ?议论文写作五好?第一好：立意好?①透过现象看本质（或揭示问题产生的原因）；?②论证富有逻辑性、辩证性；?③观点具有启发性。
?第二好，结构好?议论文：?①并列式很忌讳；?②对照式很方便；?③层进式很需要；?例：《谈自信》?1.每个人都需要自信，自信是人生意志的锋芒；?2.自信不是与生俱来的，自信与智慧和才能做伴；?3.当然，自信也要有度，否则，就会成为自负。
?第三好，半生不熟的材料最好?好素材能决定文章品质，影响分数高下。
有的同学以为所写人物应越出名越好，其实大谬不然。
好素材应力避陈俗，令人耳目一新；应鲜活生动，有助启智砺志。
好素材应善于借助名人效应而非演绎名人公众熟悉指数高的事迹，妙在似名非名之间。
无“名”则毫不起眼，难抢眼球，过“名”则路人皆知，易落俗套。
因此，写名人，宜写名人风光无限背后鲜为人知的逸事，宜写名人伟人寻常的一面——这难道不是中央电视台《艺术人生》栏目大赚观众眼泪、获得巨大成功的真正原因？?调动你的阅读：从阅读中来?调动你的阅读：从时事中来?调动你的生活：从生活中来?调动你的视野：人与社会、人与自然、人与自我?建议：别写“世博会”，别写人所共知的东西……?建议：准备好三个锦囊吧！——人与社会、人与自然、人与自?第四好：语言好?首先是不要写错别字：一个错别字一分呢！（想想默写）?其次不要写病句：一个病句也许不止一分！（想想阅读）?再次要准备些好的句子：?写到这里，我突然觉得，父亲就像一株不断被摘去叶子的桑树。
浅析议论文的写作方法(人教版高二教学论文)
浅析议论文的写作方法(人教版高二教学论文)引言：关于议论文写作是中学生作文的重要组成部分,也是中学语文教学的重头戏。
在平常的教学过程中，我们发现：不少学生在平时已积累了不少作文素材,练笔文章也写了不少,但到了考场，绞尽脑汁，还是写不出文字通顺、条理清晰的议论文来。
究其原因：不仅仅是文字基本功的不过关,更重要的是，根本毫无思绪可言。
本文试图从理清思路、考场模式方面来探讨并改进和加强中学生议论文的写作水平。
关键词：浅析、思路、模式。
一、什么是议论文：议论文是通过事实、材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明“赞成什么”或“反对什么”。
一段完整的议论文必须含有论点、论据和论证三个要素。
论点必须正确、鲜明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力，必须与论点之间有本质的、必然的联系；论证的结构必须条理清楚、层次分明。
二、训练点滴，理顺思路：（一）、明确要求，确立论点。
（1）认知源头：议论文中的论点是指作者提出所要论述的主要问题，进而表明自己对所提问题的观点、主张、看法和见解。
简单说，就是要表明作者对这一客观事物的态度。
我们知道,阅读是一个发现中心思想的过程，构思的中心环节是提炼文章的主题。
而文章的主题不是主观臆想的,是通过把现实生活的材料所蕴涵着的思想意义去粗取精、去伪存真开掘出来的。
文章的构思首先是要吃透题材内容,而题材内容又来自于生活素材。
因此,构思首先是理解生活。
然后根据主题的需要,对材料加以整理、选择,分出主次、真伪,进而深化主题。
那么写作中对论点的要求就是：正确、鲜明、新颖（即文章的论点要出新、出奇），这样，才能达到使所写文章具有新意、吸引力。
（2）思维技法：我们知晓了论点的如何确立之后，就该考虑考虑如何样提出这些中心论点，形式是多种多样的，在这里我只列举常见形式：论点型，即开宗明义，文章的首段提出中心论点，开门见上，让读者一目了然：作者的观点、主张、态度，不做半点掩饰，给人一种简洁、明朗的感觉。
一开篇在七八十字左右，必须把看法“是什么”揭示出来，务必直截了当，简洁明快，以收“观点鲜明”的效果。
议论文完全段的写作（精选5篇）
议论文完全段的写作（精选5篇）第一篇：议论文完全段的写作议论文完全段的写作议论文是一种实用性较强的文体。
在指导学生进行议论文写作的时候，我们应该抓住这一点，对它进行有序、有术的指导，是能够收到好的效果的。
文章是由段落构成的。
如果我们在指导学生写作议论文的时候，能够有效地进行片段训练，“解剖一只麻雀”，让学生切实把握完全段的组段技巧，对整篇文章的写作训练会起到很好的作用。
例证法是我们经常运用的一种论证方法。
而例证法的运用一般包括这么几个环节：引例——在论点与论据之间，设置一句过渡性的话，把论据引出来；叙例——概括、简练、定向的叙述事例；议例——分两步走。
先对事例进行分析评述，如例文中加线的句子；再阐明事例与论点间的关系，使事例与观点水乳相融。
针对这种情况，我们完全可以根据叙例与析例的组合方式，来寻求议论文完全段的构段方式。
议论文的完全段构段模式可以分为以下几种：（一）“观点+例子+分析”式这种构段方式的思路是：先亮出自己的观点，然后叙例，最后分析事例。
采用的其实是一种“总——分——总”的构段思路。
例１：翻开历史画卷，从古至今凡是有所作为的人，都是把自己的志向与国家、民族利益紧紧的连在一起的。
屈原“吾将上下而求索”，杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。
这铿锵有力的诗句都说明了一个问题，个人的志向只有植根于国家、民族的土壤中，才能成长为参天，开出灿烂之花。
文中画线部分是论点与论据之间的过渡，目的是引出论据，加点的句子是分析总结。
中间部分是叙例。
这种构段方式的好处是结构清楚，思路清晰。
例２：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。
（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。
又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
(推荐)如何写好议论文的结论段
如何写好议论文的结论段?高考中，阅卷老师评判考生作文的平均时间，只有短短的三分钟不到，不能“细读”，只能“概览”的。
所谓“概览”，就是快速地浏览卷面，关键的地方多看几眼：看一眼标题，是否切题；看一眼开头,是否点题；看一眼本论，是否扣题；看一眼结尾，是否结题.如果这四处都给出阅卷者需要的东西，OK!45分就有了。
所以,写好议论文的结尾，是多么重要！请你比较(2016年宁波二模）四篇考场作文的结尾，你觉得优秀的考场作文结尾有哪些共同的特点呢?【附题目】有人说,这是一个快速变化、发展的时代，要追寻潮流乃至立于潮头之上，如果一个人不能融入现代潮流，那他就会成为落伍者。
也有人说，任凭潮流涌动，我只做自己内心的国王,就如“风可以吹走/一张无助的纸片/却吹不走/一只会飞的蝴蝶/因为生命的力量在于不顺从”.还有人说，追寻潮流与追寻自我并不矛盾，一方面顺应潮流但保持理性的距离，另一方面顺应内心但不被自我蒙蔽。
对上述议论，你有什么所思所感?写一篇论述类文章.例1 顺乎潮流，追随本心【引论段】北宋有学者张横渠言:“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”说的是其儒者壮志，愿顺应时局，顺应本心去开创事业.于今世人，又何不如是？唯顺乎潮流，并追随本心才能不迷失不困惑，才能坚定地创造人生价值。
【结论段】《史记》有言：“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘,皆为利往。
”太史公言及时代潮流中有汲汲名利之弊病.不错的，只有以理性地眼光看待潮流,在内心的自我判断下保持合适的姿态，方可不迷失。
故曰：顺乎潮流，追随本心，方为上策.例2 追寻潮流，不弃本心【引论段】老舍曾言：“生命需有光有影,有静有动，生活的滋味，就含在这猛而不变的曲折里.”不错的，在这个快速变化与发展的时代中，大多数人被名利的浪潮席卷，汲汲皇皇地朝“成功的终点"奔跑,却忘记奔跑的初衷是为何；也有人自命不凡,渴望脱离所谓“红尘苦海”去寻一个清白的境地，却终是佯狂而不知所踪.要我说，真正融入世界的方法并非与它左右逢源或是消极割裂,而是明知它已千疮百孔却依旧与其温暖相拥.入世与坚守并不矛盾。
如何写好议论文的结尾段(定稿)
如何写好议论文的结尾段一、前言俗话说：“编筐编篓，全在收口。
”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。
元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。
好的结尾，“有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”。
能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。
所以我们要细心经营，力求“回眸一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的“背影”！二、结尾的作用结尾的作用无非是收束全文；提升主旨；启迪人心；照应开头。
三、结尾的禁忌一忌画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
二忌空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
三忌拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
四、结尾的原则一是要有整体意识。
文章是个有机整体，开头不是为开头而开头，结尾不是为结尾而结尾，再美妙的结尾如果不能与文章有机相连，都是无效结尾。
二是要有中心意识。
时刻不忘为表现中心服务。
特别是作文的主体部分如果“偏题”了，应该在结尾予以补救。
三是要有精简意识。
当行则行，当止则止，不能喧宾夺主，无病呻吟。
最好的结尾方法是卒章显志，升华主旨。
最坏的结尾方法是牵强附会、大喊与文章内容无关的口号。
不过呢，这比没有结尾要好！五、结尾的技法1、点题式结尾（重点掌握）在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。
有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。
例：高考佳作《栽种你的最爱》的结尾——别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。
点评：结尾干脆利落，点明题旨，强调“栽种你的最爱”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。
开放周：高中议论文主体完全段的写作
• 以上事例层层堆叠，铺排有力。所举 事例在性质、层面、角度或其他方面 基本没有变化，只是数量的增加，通 常这种简单的例举应尽量避免，因为 它对论证论点的普遍性帮助不大。但 由于运用了整句，却使语言构成一种 铺张之态，使论证变得相当有力。
1.详例的要求：
• 典型(说服力强)、新颖(新近发生的 ，读者不一定深入了解或较为陌生的 )。对读者耳熟能详的例子不宜作为 详例。如果实在找不到更好的素材， 一定要用它，那就追求叙述上出新， 即在叙述上下一点功夫。 • 详例常用因果和假设分析法。但即便 是详例，也要求叙例简洁，一般以不 超过200字为宜。
③世界首富比尔· 盖茨，本是哈佛大学的一名学生 。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时 ，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作 。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司， 引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能 比的巨额财富。
举例部分：所举事例相对完整，一般要几句话 ，内容要围绕分论点，交代人物的状况、行动 和结果。叙例要有针对性，简明扼要，突出中 心句中的关键要素，即针对叙例，千万不能面 面俱到。在形式上尽可能多用整句。
•起始部分，也就是观点句，就全文而 言，则为分论点，一般是一个简洁的 陈述句，要鲜明准确。有的完全段的 观点也就是全文中心论点，不一定在 文字上体现出来。
②因为，找准位臵，找到适合自己 依附的枝头，生命的潜能才能发挥 到极致。
阐释部分，也就是阐释句。对观点 句进行简明扼要地解说，为选择论 据找准角度，为论证张本，或作为 论点与论据间的衔接与过渡。
例证主体段结构： 1.起始部分：①句。提出本段或本层次 的论点。 2.阐释部分：②句。对本段的论点作简 单阐释。第二个语段阐释在前，分论点 在后，这是更为灵活的写法。 3.举例部分：③句。 4.分析部分：④句。 5.结论部分：⑤句。
写作指导如何写好议论文的结尾段
写作指导如何写好议论文的结尾段议论文是一种通过论证和辩论观点来阐述作者立场的文体。
结尾段是整篇文章的压轴之作，它不仅要总结和强化阐述的观点，还要给读者留下深刻的印象。
本文将为您提供一些写作指导，帮助您写好议论文的结尾段。
1. 总结观点在结尾段中，重申自己的立场是非常重要的。
对之前的主要观点进行总结并强调自己对问题的看法。
可以使用以下写作模板：总之/综上所述，我认为...此外，从以上分析可以得出结论...从上述讨论中可以看出...2. 强调论证结尾段可以回顾并强调之前的论证和证据。
重新概括主要的论证要点，进一步巩固您的观点。
例如：正如我在前文中所证明的那样...通过论证和数据的支持，我得出了如下结论...3. 提出建议或展望未来结尾段还可以提出一些建议或对未来进行展望，以增强文章的深度和广度。
这样，读者可以觉得文章有启发性，并且有发展的空间。
例如：希望在未来我们能够采取更多措施来解决这个问题...从长远来看，我们应该共同努力，以期改善...4. 呼应文章开头在结尾段中回顾文章开头的引言或引入问题，以增加文章的连贯性和完整性。
这样读者可以感到整篇文章有一个合理的结构。
例如：正如我在开头所提到的那样...回顾我们在开始时提出的问题...5. 使用积极的语气结尾段应该以积极的语气结束，给读者带来希望和鼓舞。
使用鼓励性词汇和积极的表达方式来增加文采和影响力。
例如：相信只要我们共同努力，我们一定能够解决这个问题...让我们携起手来，共同实现...6. 概括主题结尾段也可以概括整篇文章的主题或中心思想。
通过简洁明了地概述主题，给读者留下深刻的印象。
例如：这个问题的核心就在于...总体来说，本文的目的是...7. 避免新观点在结尾段中，避免引入新的观点或资料。
结尾应该是对整篇文章的总结和回顾，而不是引入新的议论。
这样可以保持文章的逻辑和连贯性。
结尾段是一篇议论文中最重要的部分之一。
通过合理运用上述的写作指导，您可以写出一个令人难忘的结尾段，让读者对您的观点印象深刻。
作文中的议论文段落写作
作文中的议论文段落写作写作是学生进行作文训练的重要环节，而议论文是作文中常见的一种文体。
议论文段落的写作需要合理的结构和精确的表达，本文将从段落的组织、主题句的选择以及论证的方法等方面进行论述，以帮助学生提高写作水平。
一、段落的组织在写议论文段落时，合理的组织结构是保证文章逻辑性和连贯性的重要因素。
通常来说，一个议论文段落应包含三个部分：主题句、论证句和结论句。
1. 主题句主题句是一个段落的开头句，它应该明确、简洁地概括出该段落的主旨。
一个好的主题句应具备以下特点：直接表明作者的观点、与论点密切相关、简明扼要、引人注意。
例如：在讨论环保时，一个好的主题句可以是“环保是我们每个人的责任。
”2. 论证句论证句是对主题句的进一步展开和说明，它是支撑主题句的具体论据和例证。
一个好的论证句应当是有说服力、具备逻辑性的。
在写作时，可以利用比喻、引用、举例等手段来增强论证句的可信度。
例如：如果主题句是“环保是我们每个人的责任”，一个好的论证句可以是“我们可以减少使用塑料袋来保护海洋生物的生态环境。
”3. 结论句结论句是一个段落的总结和归纳，它应与主题句相呼应，对全文进行总结和回顾。
结论句的表达需要简明扼要，给读者留下深刻印象。
例如：在环保的议论文中，结论句可以是“只有每个人都行动起来，才能实现真正的环保。
”二、主题句的选择主题句是议论文段落的核心，它应当准确、明确地表达出作者的观点。
在选择主题句时，可以采用以下几种方法：1. 表明观点的陈述直接陈述自己的观点，使读者清楚地了解你要表达的立场。
例如：我们应该支持公共交通的发展。
2. 对立观点的讨论通过讨论对立观点，再进一步强调自己的观点的正确性和重要性。
例如：虽然一些人认为私家车比较方便，但我认为公共交通是更可持续的选择。
3. 引入具体例子通过引入具体的例子来引起读者的共鸣，从而引出主题句。
例如：世界各地的城市都在采取措施解决交通拥堵的问题，而发展公共交通是其中一种有效途径。
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议论文完全段的写作
文章是由段落构成的。
如果大家在写作议论文的时候，运用一些完全段的组段技巧，强化片段训练，“解剖一只麻雀”，对整篇文章
的写作训练会起到很好的作用。
例证法是我们经常运用的一种论证方法。
而例证法的运用一般包括这么几个环节：引例——在论点与论据之间，设置一句过渡性的话，把论据引出来；叙例——概括、简练、定向的叙述事例；议例——分两步走。
先对事例进行分析
评述，再阐明事例与论点间的关系，使事例与观点水乳相融。
针对这种情况，我们完全可以根据叙例与析例的组合方式，来寻求议论文完全段的构段方式。
议论文的完全段构段模式可以分为以下几种：
这种构段方式的思路是：先亮出自己的观点，然后叙例，最后分析事例。
采用的其实是一种“总——分——总”的构段思路。
“吾将上下而求
索”，杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。
这铿锵有力的诗句都．．．．．．．．．
说明了一个问题．．．．．．．，个人
．．．
的志向只有植根于国家、民．．．．．．．．．．．．
族的土壤中，才能成长为参．．．．．．．．．．．．
天，开出灿烂之花。
文中画．．．．．．．．．
线部分是论点与论据之间的过渡，目的是引出论据，加点的句子是分析总结。
中间部分是叙例。
这种构段方
式的好处是结构清楚，思路清晰。
李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。
又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。
（事例）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑
处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？（析例：假言说理）
这种构段方式的思路是：先引用名人名言，然后或结合观点对名言进行诠注，或
直接提出观点，中间叙述事例，最后进行分析。
人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。
我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。
如果抱着让少数人
去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
”纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不经过“柔而固”
的努力，都闪烁着韧的光彩。
铁杵磨针、愚公移山记载了韧的传说，黄河入海、长江东去留下了韧的足迹，水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实。
王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达
尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，不颓唐，不悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。
所有这些，都充分说明韧
是发展的动力，是成功的基石。
这种构段方式的思路是：先提出自己的观点，然后对观点进行诠注，中间叙述事例，最后进行分析。
（第一层：观点语句）║所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。
只有定立这样的目标，才可以支使我们的思想，放出我们的活力，鼓舞我们的希望，从而引领我们通向成功的道路。
（第二层：对观点语句的解说）面对着经济贫穷落
后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。
面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。
面对着遭人冷眼、受人凌辱的处
境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。
（举例）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞
选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（说理）║（第三层：正反论证）可见，我们无论干什么事情固然要有目标，但更重要的是能否根据实际情况确立目标，因为这才是成败的关
键。
（第四层：照应段首观点句，总结全段）
个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩
钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
这种构段方式的思路是：先提出自己的观点，然后引用名言对观点进行阐述，中间叙述事例，最后进行分析作结。
古语云：只要功夫深，铁杵磨成针。
它告诉我们恒心毅力是成就事业的保证。
山再高只要坚持不断地一步一
步地向上走，总有一天会登上顶峰；书再难，只要坚持不断地一页一页地去读，总有一天会全面读懂。
马克思的《资本论》写了40年，法布尔的《昆虫论》写了20年，达尔文的《物种起源》写了20年，曹雪芹的《红楼梦》披阅了十载。
锲而不舍，水滴石穿，顽强的毅力使他们成功了。
这种构段方式的思路是：先叙述事例，然后对事例进行分析，最后在分析中提出自己的观点。
例８：著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。
为了攻克“歌德巴赫猜想”，他毕生沉浸在自己
的数学王国，宠辱不惊，视名利同陌路。
而被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生，则更是淡泊宁静得令人肃然。
记者采访，他回避；为他录像，他谢绝；中央电视台《东方之子》的编辑们曾想尽办法，但他坚决不同意上镜。
至于这个会那个会的邀请，他也从不给
面子，把全部心血和精力都倾注在心爱的事业上。
正是因为他们拥有着常人难及的淡泊宁静的胸襟，才能在自己从事的学术领域内取得常人难以企及的骄人成绩。
可见，淡泊宁静是人们拒绝诱惑取得成绩走向成功的一个重要条件。
（六）式（重复中心词，夹叙夹议）
这种构段方式的思路是：先提出自己的观点，然后叙述事例，采用重复中心词的方式，夹叙夹议，完成对观点的论证。
特别提醒：这种构段方式大家要慎用，因为稍有不慎，就会落入“观点＋例子”的误区。
因此，一
定要注意括号中的两句话：重复中心词，夹叙夹议。
例８
的过程。
最终破土而出，所以春意盎然，生机勃发。
夏花经历了秋之凋零，冬之酝酿，春之润泽，所以绚烂夺目，姹紫
嫣红。
《史记·滑稽列传》载：淳于髡对齐威王说，在南方有一种鸟，三年来不鸣叫也不飞翔，可是这种鸟有天要飞的时候，就能一飞冲天，这种鸟叫的时候，就能一鸣惊人。
正是因为它在多
所以才能“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊
人。
”
课堂训练：
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣
得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立
刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，终于成为著名的相声表演艺术家。
有一次，他想买一部明代的笑话书《谑浪》，跑遍北京城的旧书摊也未能如愿。
后来，他得
知北京图书馆有这部书。
时值冬日，他顶风冒雪，连续十八天跑到图书馆去抄书。
一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
闻一多读书成瘾，一看就“醉”。
据说在他结婚那天，家里张灯结彩，热闹非凡，亲朋好友都来登门贺喜。
当迎亲的花轿快到家门时，却找不到新郎了。
急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。
只见
他仍穿着旧袍，全神贯注地在读书。
运用以上材料，以《说“勤”》为题，模仿所学的三例中的任意一例写一个语段。