唐山大地震PPT 演示文稿
解析 馈赠：赠送(礼品)。捐赠：赠送(物品给国家或集 体)。日前：几天前。目前：即指现在，与题中“仍在” 相照应。该：指上文说过的人或事物(多用于公文)。本： 是指自己方面的，题中所指不是第一人称。
பைடு நூலகம்
答案
B
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．时间真如行云流水 ，申奥成功的情景仿佛就在昨 ．．．． 天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已 经不到一百天了。 B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招 徕读者而故意编造一些骇人听闻 的消息，其结果 ．．．． 却往往弄巧成拙。 C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸 多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗， 真可谓实至名归 。 ．．．． D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天 上涨几百点， 有时一天下跌几百点， 涨跌幅度之大 令人叹为观止 。 ．．．．
解析 A 项“菁华”的“菁”应读 jīnɡ。B 项“吐蕃” 的“蕃”应读 bō。C 项“梵文”的“梵”应读 fà n。
答案
D
2．下列词语中，没有错别字的一组是( B ) A．雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林 B．安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C．跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D．坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
解析 C 项实至名归： 指有了真正的学识、 本领或业绩， 相应的声誉自然就随之而来。也说实至名随。A 项行云 流水：比喻自然不拘执(多指文章、歌唱等)。B 项骇人 听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 D 项叹为观止：赞美看到的事物好到极点。
答案
C
5．下列各句中，没有语病的一项是( ) A． 只有积极引导牧民开展多种经营， 控制牲畜数量， 减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上 拯救纯种野牦牛提供可能。 B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型 H1N1 流感病 毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热 的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。 C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片 中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到 电影主创者直面人间惨剧的勇气。 D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故 的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网 上留言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”。
第 2 课时
一、基础知识(15 分，每小题 3 分) 1． 下列词语中加点的字， 读音全都正确的一组是( A．菁 华(qīnɡ) 宁 可(nì nɡ) ． ． 冠 心病(ɡuān) ． B．吐蕃 (fān) ． 歼 击机(jiān) ． C．请帖 (tiě) ． 发横 财(hè nɡ) ． D．链 接(lià n) ． 倒 春寒(dà o) ． 翘 首回望(qiá o) ． 庇 护(bì ) ． 呱 呱坠地(ɡū) ． 梵 文(fá n) ． 按捺 不住(nà ) ． 创 口(chuānɡ) ． 拈 花惹草(niān) ． )
那么多血漉漉的伤员， 那么多已经发凉的尸体！ 他 们摸着、找着，从盲人宿舍摸到健全人住处，把受伤的 健全人也一个一个抬下废墟„„ ④盲人用他们的听觉、 触觉和味觉感受着那些灾难 的日子。 ⑤当他们要搬运尸体的时候， 他们循着风中飘来的 窒息人的气息找到了遗体集结点。当他们要生火的时 候， 他们嗅着空气里的烟味找到煤和劈柴。 喧闹嘈杂的 人声把他们引到街心， 引到领取救济水、 救济米的长长 队伍中。 空中隆隆的飞机引擎声使他们知道在洒药， 于 是不再扬着头张嘴说话。 他们极其敏感， 甚至在救灾部 队中吃饭， 那汤多米少的稀粥都能使他们立刻意识到救 援部队也很困难。
解析 “荜路蓝缕，以起山林”中的“起”应为 “启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山 林， 形容创业的艰难； “振辐”中的“辐”应为“幅”， 意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意 思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①今年 1 月 1 日，中国 26 年来粮食接受联合国 ________的历史画上了句号。 ②“保卫钓鱼岛”网站遭到黑客袭击， ________仍在 修复当中。 ③帕金森病是常见的中老年神经系统疾病， 拳王阿里 就患有________病。 A．馈赠 日前 该 B．捐赠 目前 该 C．馈赠 目前 本 D．捐赠 日前 本
解析 B 项搭配不当，将“降低”改为“减少”。C 项 成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。D 项 句式杂糅， “事迹感动了广大网友自发在网上留言”应 为 “ 事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留 言”。
答案
A
二、文本阅读(14 分) 阅读下文，完成 6～9 题。 盲人居住区 ①在那灾难的日子里，有一段时间唐山瞎了，唐山 聋了。可是，无边的废墟上，却有一支奇异的盲人队伍 走来。 他们一个抓着一个的衣角， 肩上背着破旧的胡琴、 三弦，面部显得那样沉静、冷峻。他们来自何处？他们 走向何方？ ②有人从中认出了鼓书艺人资希圣。 ③盲人在废墟上要救人是极其困难的。 资希圣带领 着他们，循着呼救声，一家家地扒开厚重的胶质板，用 手一遍遍摸着，摸到那些受伤者的躯体，把他们抬出倒 塌的房屋。在这支盲人救险队伍中，唯一的一个明眼人 是一位女盲人的丈夫，一个跛子，他不停地大声喊叫， 给资希圣那群人指着方位。他们越扒越觉得情况严重：
⑥“不不，我们不吃了！”资希圣放下饭碗，对一 个军官说，“你们缺粮了！” ⑦“嗨！我们就是不吃，也不能让你们饿着！” ⑧资希圣在废墟上走着， 似乎在找他的什么。 忽然， 他踩到了什么。 “嘣„„”一声悠长的、 回音袅袅的琴 弦的音响。那声音立刻使废墟上的空气都发颤了。 ⑨啊，就是它，那是他心爱的三弦，他的生命。 ⑩一根古老的弦首先在废墟中昂扬地颤响了。 ⑪八月的骄阳下， 盲人们的足迹布满一座废墟又一 座废墟。肩上，是那些从废墟里扒出来的被砸断、砸裂 了的乐器，缠着绳子，贴着胶布，就像他们头上、胳膊 上还缠着的渗血的绷带。他们穿着短裤、背心，有人甚 至赤着脚。 他们一个抓着一个的衣角， 走在被晒得滚烫 的路上。 他们的脸上没有悲伤和忧郁的痕迹， 在这动荡 的大地上，他们显得那么安静，那么清醒„„
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灾害护理案例分析唐山大地震ppt课件
现场救护工作
3．转送区 转送区设置在能方便送上救护车或者直升机 的地方，标志清楚。转送区应有医护人员照顾等待转送的 伤员，注意伤员的生命体征变化。等待地震过后的危险情 况排除，可以考虑近距离转运至有一定医疗卫生条件的医 疗机构进行进一步救治。转送途中，将伤员固定于担架上， 给予伤口保护，严密观察病情变化，携带急救药品，保证 伤员生命安全。
灾害护理案例分析 ——唐山大地震
地震的概念
地震是一种自然现象。据统计，全世界每年发生 的地震约达500万次，绝大多数地震由于发生在地 球深处或者它释放的能量小而人们难以感觉到。 人们能感觉到的地震叫有感地震，占地震总数的 1%左右。造成灾害的强烈地震则为数更少，平均 每年发生十几次。强烈地震会引起地震区地面剧 烈摇晃和颠簸，并会危及人民生命财产安全和造 成工程建筑物的破坏。地震还可能引起海啸、火 灾、水灾、山崩以及滑坡，这些都会给人类造成 灾难。
现场救护工作
2．伤员治疗区 伤员的处理顺序按照检伤分类的结果， 先处理危及生命者，其次处理重伤患者，再处理轻伤患者， 明显死亡者留在最后处理。
现场救护工作
护理人员在伤员治疗区的主要工作有：（1）现场救护： 发现伤员，立即转运至相对安全的地方，避免受伤，给予 口罩或湿毛巾保护口鼻，防止粉尘窒息，包扎止血伤口， 固定骨折患肢，现场条件有限时，可以利用患者衣物做加 压包扎，毛巾、树枝或木板做固定，再搬运到安全地带， 迅速建立大静脉通道快速补液，清理呼吸道，做好生命体 征监测，必要时给予留置导尿，做好手术等进一步治疗的 准备。（2）术中护理：对于出现早期休克症状的危重伤 员，伤口出血不止，给予快速补充一定的胶体液，并严密 监伤员测血压及神志等情况变化，备好急救物品。等待手 术帐篷展开后，立即进行手术清创止血，做好手术环境、 手术物品、药品的准备，做好术中配合以及病情观察。
唐山大地震PPT精选文档
1
2
1976年7月28日 3:42:56 242769人丧生 70多万人轻伤 7821个妻子失去丈夫 3817人截瘫遗留下
中国唐山8.2级地震 164851人重伤 158886户家庭解体 8047个丈夫失去妻子 25061人肢体残废
3
4
1976
1986
本文节录自钱刚的长篇报告文学
——《唐山大地震》
• 新闻的要素：传统六要素即何时、何地、何人、何事、 何因、何果。一句话新闻四要素即何时、何地、何人、 何事。
• 新闻的特点：时效性（迅速及时）、真实性（内容真实 用事实说话）、可读性（语言简明）。
9
• 新闻的分类：广义上的包括消息、通讯、特写、
等题材，狭义的专指消息。 • 消息：用简洁明快的语言及时报道新近发生的事
5
主要学习目标
❖ 了解唐山大地震，感受灾难 面前人的宝贵品质。思考灾难 带给了我们什么。
6
❖ 课文评析
• 地震后的看守所是怎样的？犯人为
救援
何没逃跑，反而去救人？无围盲墙人、乐无队电网、 • 地震后资希圣和那些盲人空 人在旷逃干的跑废、什墟主么、动？无加 • “大户”是怎样形成的？“入大善救良援户的大”人军的性——
选材的典型性。 典型的场景、典型的 人物，更富有表现力和感染力。
12
1998年长江抗洪抢1险3
2001年“9.11”恐怖袭击事件
纽约世贸中心双子大楼倒塌
14
2004年12月26日印尼发生8.9级 地震引发海啸
15
2008年1月我国南方特大雪灾，直接经济损失62.3亿 16
2008年5月12日
实。（六要素+经过）
• 通讯：即通讯报道，它是运用多种表达方式， 比较详细地报道具有新闻价值的人物、事件、 工作、风貌的一种新闻体裁。
2
1976年7月28日 3:42:56 242769人丧生 70多万人轻伤 7821个妻子失去丈夫 3817人截瘫遗留下
中国唐山8.2级地震 164851人重伤 158886户家庭解体 8047个丈夫失去妻子 25061人肢体残废
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1976
1986
本文节录自钱刚的长篇报告文学
——《唐山大地震》
• 新闻的要素：传统六要素即何时、何地、何人、何事、 何因、何果。一句话新闻四要素即何时、何地、何人、 何事。
• 新闻的特点：时效性（迅速及时）、真实性（内容真实 用事实说话）、可读性（语言简明）。
9
• 新闻的分类：广义上的包括消息、通讯、特写、
等题材，狭义的专指消息。 • 消息：用简洁明快的语言及时报道新近发生的事
5
主要学习目标
❖ 了解唐山大地震，感受灾难 面前人的宝贵品质。思考灾难 带给了我们什么。
6
❖ 课文评析
• 地震后的看守所是怎样的？犯人为
救援
何没逃跑，反而去救人？无围盲墙人、乐无队电网、 • 地震后资希圣和那些盲人空 人在旷逃干的跑废、什墟主么、动？无加 • “大户”是怎样形成的？“入大善救良援户的大”人军的性——
选材的典型性。 典型的场景、典型的 人物，更富有表现力和感染力。
12
1998年长江抗洪抢1险3
2001年“9.11”恐怖袭击事件
纽约世贸中心双子大楼倒塌
14
2004年12月26日印尼发生8.9级 地震引发海啸
15
2008年1月我国南方特大雪灾，直接经济损失62.3亿 16
2008年5月12日
实。（六要素+经过）
• 通讯：即通讯报道，它是运用多种表达方式， 比较详细地报道具有新闻价值的人物、事件、 工作、风貌的一种新闻体裁。
《唐山大地震》影片简介PPT
记忆深处的余震…… 记忆深处的余震……
影片基本信息
片 名： 《唐山大地震》 类 型： 灾难/情感片 投 资 额： 1.5亿人民币 导 演： 冯小刚 主 演： 徐 帆、张静初、陈道明 李 晨、陈 瑾、陆 毅 张国强、刘莉莉 开拍日期： 2009年7月 拍摄地点： 唐山、 汶川、杭州 上画日期： 2010年7月22日 投 资 方： 华谊兄弟传媒股份有限公司 中影集团 唐山市政府
唐山大地震、 唐山大地震、观后感
无论何时都不要让自己遗憾,珍惜生命的每一天, 无论何时都不要让自己遗憾,珍惜生命的每一天,珍惜和亲朋好友在一起 的日子,只有一辈子而已,当大家的名字都刻在墓碑上的时候, 的日子,只有一辈子而已,当大家的名字都刻在墓碑上的时候,就再也挽回 不了了,生命可贵. 不了了,生命可贵.
这部电影对于我来说没有让我非常感动的地方,因为“人间自有真情在” 这部电影对于我来说没有让我非常感动的地方,因为“人间自有真情在” 这个道理在当今如此现实如此物欲的时代下已经很少了,;还有就是这种 这个道理在当今如此现实如此物欲的时代下已经很少了,;还有就是这种 ,; 巧合实在是概率太低了,恐怕只有电视剧里会这么遇到,, 巧合实在是概率太低了,恐怕只有电视剧里会这么遇到,,
·
人性,何等坚强..人 人性,何等坚强..人,何等脆弱 ..
·
孩子，你的家在哪？你的爸爸妈妈呢？、 孩子，你的家在哪？你的爸爸妈妈呢？、 别怕， 别怕，叔叔带你回家
·
"没了 才知道什么叫没了 没了,才知道什么叫没了 没了 才知道什么叫没了"
·
这一生还有哪个男人会拿命换我…… 这一生还有哪个男人会拿命换我……
关于爱情、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命、心灵之救赎的故事……
影片不是讲地震，地震只是一个引子，主要讲地震带来的家庭的破 碎、心灵的伤害、以及大难不死的生命的来之不易，懂得珍惜，懂 得感恩生命的赋予。 唐山大地震，七岁的双胞胎姐弟被压在了同一块水泥板的两端，母亲 在废墟里找到他们，但她只能选择救一个，因为抬起左边，就会压死 右边的孩子；抬起右边，左边的孩子也会失去生命。 最后母亲做出了一个很艰难的选择。亲人的离去让活下来的人始终无法释怀，心灵的创伤始 终随着他们生命延续。 三十二年后，汶川大地震，废墟中，生命依然会面对生死抉择，人们依然渴望生命和心灵的 救赎。
影片基本信息
片 名： 《唐山大地震》 类 型： 灾难/情感片 投 资 额： 1.5亿人民币 导 演： 冯小刚 主 演： 徐 帆、张静初、陈道明 李 晨、陈 瑾、陆 毅 张国强、刘莉莉 开拍日期： 2009年7月 拍摄地点： 唐山、 汶川、杭州 上画日期： 2010年7月22日 投 资 方： 华谊兄弟传媒股份有限公司 中影集团 唐山市政府
唐山大地震、 唐山大地震、观后感
无论何时都不要让自己遗憾,珍惜生命的每一天, 无论何时都不要让自己遗憾,珍惜生命的每一天,珍惜和亲朋好友在一起 的日子,只有一辈子而已,当大家的名字都刻在墓碑上的时候, 的日子,只有一辈子而已,当大家的名字都刻在墓碑上的时候,就再也挽回 不了了,生命可贵. 不了了,生命可贵.
这部电影对于我来说没有让我非常感动的地方,因为“人间自有真情在” 这部电影对于我来说没有让我非常感动的地方,因为“人间自有真情在” 这个道理在当今如此现实如此物欲的时代下已经很少了,;还有就是这种 这个道理在当今如此现实如此物欲的时代下已经很少了,;还有就是这种 ,; 巧合实在是概率太低了,恐怕只有电视剧里会这么遇到,, 巧合实在是概率太低了,恐怕只有电视剧里会这么遇到,,
·
人性,何等坚强..人 人性,何等坚强..人,何等脆弱 ..
·
孩子，你的家在哪？你的爸爸妈妈呢？、 孩子，你的家在哪？你的爸爸妈妈呢？、 别怕， 别怕，叔叔带你回家
·
"没了 才知道什么叫没了 没了,才知道什么叫没了 没了 才知道什么叫没了"
·
这一生还有哪个男人会拿命换我…… 这一生还有哪个男人会拿命换我……
关于爱情、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命、心灵之救赎的故事……
影片不是讲地震，地震只是一个引子，主要讲地震带来的家庭的破 碎、心灵的伤害、以及大难不死的生命的来之不易，懂得珍惜，懂 得感恩生命的赋予。 唐山大地震，七岁的双胞胎姐弟被压在了同一块水泥板的两端，母亲 在废墟里找到他们，但她只能选择救一个，因为抬起左边，就会压死 右边的孩子；抬起右边，左边的孩子也会失去生命。 最后母亲做出了一个很艰难的选择。亲人的离去让活下来的人始终无法释怀，心灵的创伤始 终随着他们生命延续。 三十二年后，汶川大地震，废墟中，生命依然会面对生死抉择，人们依然渴望生命和心灵的 救赎。
《唐山大地震》ppt课件(18页)
七 相关链接
视频1 (福建)
台风桑美
视频2（浙江） 视频3（救灾）
视频4（反思）
四 本文主要叙写了灾难后几个“点”中 的人们的反应和状况？
看守所
盲人居住区 “方舟”
五 探究
地震后的看守所是怎样的？犯
人为何没逃跑，反而去救人？ 地震后资希圣和那些盲人在干 什么？ “大户”是怎样形成的？“大 户”的解体说明了什么？
六 小结
地震给人们带来的痛苦是巨大
的，可人们面对灾难的勇气却 是值得钦佩的。但，灾难之前 的人们是否一无所知，怎样让 灾难受损的程度降至最低等等， 一系列的问题都值得人们去思 索。
)
中国大型报告文学的典范
获全国优秀报告文学 奖 作品《海葬》、《蓝 军司令》等
三 何谓「报告文学」？
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》 属报告文
学
报告文学
- 是叙事散文的一种，兼有新闻与文学 的特色； - 所记述的必须是真实的人和事；
- 作者经过深入的调查、访问，再通过 艺术的 表现手法，渗入作者个人的所 感，将事实报导 出来。
《唐山大地震》
钱刚
976年7月28日 发生时间：凌晨3:42 地震级数：黎克特制7.8級 死伤数字：24万多人死亡，16万多人
重伤
1976
1986
2003
二 钱钢 (1953 -
- 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为 救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民 接触 - 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家 属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌
【高中语文】唐山大地震ppt精品课件6
震后，国家用于唐山恢复建设的总投资为43.57 亿元。历经7年的建设，唐山建成一座功能分区 明确、布局比较合理，市政建设比较配套，抗 震性能良好生产、生活方便，环境比较优美的 新型城市。震后的建筑物均达到了八度设防， “唐山是世界上最安全的城市”。
2005年，唐山市国民生产总值达到2027.12亿 元，人均GDP2.8万元，全部财政收入226.46 亿元，均居河北省首位。全市城镇居民人均 可支配收入和农民人均纯收入分别达到10488
强烈的地震使交通中断，通讯瘫痪，城市停水、停 电，抢修通讯、供水、供电、恢复交通等生命。 人类将永远铭记历史的这个时刻：公元1976年7月 28日，北京时间凌晨3时42分53秒 唐山市地下的岩石突然唐山上空电光闪闪，惊雷震荡；大地上狂风呼啸。 在强烈的摇撼中，这座百万人口的工业城市在顷刻 间夷为平地。
元和4582元，人民生活总体达到小康水平。
1976
1986
2003
二、钱钢 (1953——
)
原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为救灾 队员之一，目睹地震灾情及亲身与灾民接触。 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家属及 幸存者，真实地报导大地震的面貌。
中国大型报告文学的典范 获全国优秀报告文学奖 作品《海葬》、《蓝军司令》等
系列的问题都值得人们去思索。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
《唐山大地震》ppt课件
• 唐山地震发生在城市集中、工业发达的京、 津、唐地区,震级大,灾害严重 党中央、国务 院决定实施国家级救灾 成立各级指挥部,以 解放军为主体对口支援,有组织地进行自救、 互救活动 10余万解放军官兵紧急奔赴灾区 救援；全国各地5万名医护人员和干部群众 紧急集中,救死扶伤和运送救灾物资；10万
名危重伤员由专机、专列紧急疏散转移到 11个省市治疗
唐山大地震
• 1976年7月28日3点42分53秒在唐山发生了 7.8级地震,地震震中在唐山路南区的吉祥路 1带,即 北纬39度38’,东经118度11’,震中 烈度达12度,震源深度12公里 当天18点45 分又在滦县发生了7. 1级地震,同年11月15 日宁河发生了6. 9级地震,主震后的余震更加 加重了地震灾害 唐山地震无明显前震,余震 持续时间长,衰减过程起伏大,余震活动历经 210余年未平息,至今仍有4级左右地震发生
• 整个华北大地在剧烈震颤
• 天津市发出房倒屋塌的巨响,正在该市访问的澳大 利亚总理被惊醒；北京市在摇晃不止,人民英雄纪 念碑在颤动,天安门城楼上粗大的梁柱发出断裂般 “嘎嘎”的响声
• 在华夏大地,北至哈尔滨,南至清江1线,西至吴忠1 线,东至渤海湾岛屿和东北国境线,这1广大地区的 人们都感到异乎寻常的摇撼 强大的地震波,以人们 感觉不到的速度和方式传遍整个地球
• 唐山大地震是20世纪10大自然灾害之1 1976年7 月28日凌晨3时42分54秒80,在河北省唐山市发生 8.3级强烈地震,震中烈度高达Ⅺ度 同日18时45分, 又在距唐山40余km的滦县商家林发生 7.1级地震 震中烈度为Ⅸ度 这次地震发生在工业城市,人口稠 密,损失10分严重 唐山市区建筑物多数基本倒平 或严重破坏,铁轨发生蛇形扭曲,地表发生大量裂缝, 还有喷水冒沙、塌陷,震前伴有发光现象 242469 人死亡,703600人受伤 邻近的天津也遭到Ⅷ～Ⅸ 度的破坏 有感范围波及重庆等14个省、市、区, 破坏范围半径约250千米 震源物理的研究表明,该 震的震源错动过程较复杂
唐山大地震ppt实用课件
地震后资希圣和那些盲人在干 什么？
“大户”是怎样形成的？“大户” 的解体说明了什么？
六 小结
地震给人们带来的痛苦是巨大的， 可人们面对灾难的勇气却是值得钦 佩的。但，灾难之前的人们是否一 无所知，怎样让灾难受损的程度降 至最低等等，一系列的问题都值得 人们去思索。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民
接触
- 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家 属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌
中国大型报告文学的典范
获全国优秀报告文学 奖 作品《海葬》、《蓝 军司令》等
三 何谓「报告文学」？
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》 属报告文
学
报告文学
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
“大户”是怎样形成的？“大户” 的解体说明了什么？
六 小结
地震给人们带来的痛苦是巨大的， 可人们面对灾难的勇气却是值得钦 佩的。但，灾难之前的人们是否一 无所知，怎样让灾难受损的程度降 至最低等等，一系列的问题都值得 人们去思索。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民
接触
- 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家 属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌
中国大型报告文学的典范
获全国优秀报告文学 奖 作品《海葬》、《蓝 军司令》等
三 何谓「报告文学」？
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》 属报告文
学
报告文学
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
【高中语文】唐山大地震ppt精品课件
四 本文主要叙写了灾难后几个“点”中 的人们的反应和状况？
看守所
盲人居住区 “方舟”
五 探究
地震后的看守所是怎样的？犯
人为何没逃跑，反而去救人？ 地震后资希圣和那些盲人在干 什么？ “大户”是怎样形成的？“大 户”的解体说明了什么？
六 小结
地震给人们带来的痛苦是巨大的，
可人们面对灾难的勇气却是值得钦 佩的。但，灾难之前的人们是否一 无所知，怎样让灾难受损的程度降 至最低等等，一系列的问题都值得 人们去思索。
好好学习，天天向上。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
《唐山大地震》(语文版)PPT课件
➢地震后资希圣和那些盲人在干 什么？
➢“大户”是怎样形成的？“大户” 的解体说明了什么？
2020年10月2日
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六 小结
➢地震给人们带来的痛苦是巨大
的，可人们面对灾难的勇气却
是值得钦佩的。但，灾难之前
的人们是否一无所知，怎样让
灾难受损的程度降至最低等等
，一系列的问题都值得人们去
思索。
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日18ຫໍສະໝຸດ ➢ 发生时间：凌晨3:42
➢ 地震级数：黎克特制7.8級
➢ 死伤数字：24万多人死亡，16万多人 重伤
2020年10月2日
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1976
1986
2003
二 钱钢 (1953 - )
- 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为
救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民
接触
- 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家
属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌
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中国大型报告文学的典范
获全国优秀报告文学 奖 ➢作品《海葬》、《蓝 军司令》等
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三 何谓「报告文学」？
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➢“大户”是怎样形成的？“大户” 的解体说明了什么？
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六 小结
➢地震给人们带来的痛苦是巨大
的，可人们面对灾难的勇气却
是值得钦佩的。但，灾难之前
的人们是否一无所知，怎样让
灾难受损的程度降至最低等等
，一系列的问题都值得人们去
思索。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日18ຫໍສະໝຸດ ➢ 发生时间：凌晨3:42
➢ 地震级数：黎克特制7.8級
➢ 死伤数字：24万多人死亡，16万多人 重伤
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1976
1986
2003
二 钱钢 (1953 - )
- 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为
救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民
接触
- 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家
属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌
2020年10月2日
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中国大型报告文学的典范
获全国优秀报告文学 奖 ➢作品《海葬》、《蓝 军司令》等
2020年10月2日
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三 何谓「报告文学」？
2020年10月2日