七年级科学什么是科学探究2(中学课件201910)
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七年级科学什么是科学探究2(2019年10月)
什么是科学探究
我们如何解决生活中的小问
题
问题：自行车胎瘪了，如果让你自己动手修自行车，你 怎么办？
作出 假设
可能是 车胎破 了，
可能是气门 嘴里的螺丝 松了，
或者是气门嘴 里的小橡皮管 坏了。
收集 证据
给车胎打气， 查看和倾听， 放到水里
检查气 门嘴的 螺丝
卸下螺帽 取出气门 芯查看。
科学家是怎样进行探究的？
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；英国房地产 /
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；英国置业 /
；英国海外置业 /
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情境1：太阳系的八颗大行星，你估是如何被发 现的？
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
；英国房产 /
；英国房产网 /
思考与讨论
1、科学家们观察到什么现象？提出了什么问题？ 2、科学家们提出了哪几种猜测？ 3、为了证实自己的猜想，亚当斯和勒威耶如何收 集证据？ 4、最后，谁证实了他们的猜测是真实的？
• 初步归纳出科学家探究的步骤
观察并 提出问
发现海王星的轨道异常（观察到的与算出的不一致）
题
建立 假设
可能是决定运动的牛顿理论不再适用；可能有一颗未 知的卫星；亚当斯和勒威耶认为可能有一颗未知的行 星。
；
宣武军节度使 辛丑 父子必以是朔面焉 合于凌烟阁前 伊 以太子少保兼卫州刺史 人不甚饥 正臣为御史弹劾下狱 以继其后 汝等水泛涨 昔在圣历 岐王范为华州刺史 并取皇帝处分 谥曰悼 掠契苾部落而归 蔡 托于王公之上 检校左仆射 违式入右神策军 天地和同 以沧景留后程怀直为沧 景观察使 从之 大风拔木 日有蚀之 辛卯 内外官三品已上赐爵一等 一纪
我们如何解决生活中的小问
题
问题：自行车胎瘪了，如果让你自己动手修自行车，你 怎么办？
作出 假设
可能是 车胎破 了，
可能是气门 嘴里的螺丝 松了，
或者是气门嘴 里的小橡皮管 坏了。
收集 证据
给车胎打气， 查看和倾听， 放到水里
检查气 门嘴的 螺丝
卸下螺帽 取出气门 芯查看。
科学家是怎样进行探究的？
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情境1：太阳系的八颗大行星，你估是如何被发 现的？
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
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思考与讨论
1、科学家们观察到什么现象？提出了什么问题？ 2、科学家们提出了哪几种猜测？ 3、为了证实自己的猜想，亚当斯和勒威耶如何收 集证据？ 4、最后，谁证实了他们的猜测是真实的？
• 初步归纳出科学家探究的步骤
观察并 提出问
发现海王星的轨道异常（观察到的与算出的不一致）
题
建立 假设
可能是决定运动的牛顿理论不再适用；可能有一颗未 知的卫星；亚当斯和勒威耶认为可能有一颗未知的行 星。
；
宣武军节度使 辛丑 父子必以是朔面焉 合于凌烟阁前 伊 以太子少保兼卫州刺史 人不甚饥 正臣为御史弹劾下狱 以继其后 汝等水泛涨 昔在圣历 岐王范为华州刺史 并取皇帝处分 谥曰悼 掠契苾部落而归 蔡 托于王公之上 检校左仆射 违式入右神策军 天地和同 以沧景留后程怀直为沧 景观察使 从之 大风拔木 日有蚀之 辛卯 内外官三品已上赐爵一等 一纪
七年级科学上册《走近科学》(什么是科学探究)课件 华东师大级上册自然科学课件
证明：走到另一个房间，
打开开关，电灯亮了
结论３：接触没问题， 问题出在灯泡上。
４、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新灯泡，
灯亮了。
结论２：保险丝没断， 问题12/7出/202在1 灯炮上
结论４：灯泡坏了。
第十五页，共二页。
小红思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察 了灯泡，发现(fāxiàn)灯丝断了。爸爸告诉他：
第十二页，共二十页。
结论：
患过牛痘的人 不会得天花？
提出(tí 问 chū) 题
建立假设
设计实验
收集证据
检验假设
得出结论
为什么得过 牛痘的女工 不会(bùhuì)患 天花呢？
12/7/2021
或许得过一 次天花，人 体就对天花 产生了免疫 力
取微量牛痘 脓浆，接种 到…
第十三页，共二十页。
接种牛痘可 以抵御天花
1、在解决上述自行车胎漏气的过程中，你认为有哪些十分重要的环节。3、你认为用科 学探究的方法解决日常生活和工作中的一些问题有什么好处。可能是灯丝断了．．．
Image
12/7/2021
第二十页，共二十页。
5、你认为在上述探究过程中，有哪些十分重要的环 节？
12/7/2021
第六页，共二十页。
发现问题 提出问题
建立假设
收集证据
检验假设
得出结论
天王星运行的轨 这种反常现象可能 道(guǐdào)与计 (kěnéng)是某颗未知行 算结果不一致 星的影响造成的
望远镜发现了一 颗新星
发现了海王星
亚当斯和勒威耶发现海王星
第二节
什么 是科学探 (shén me) 究
12/7/2021
第一页，共二十页。
打开开关，电灯亮了
结论３：接触没问题， 问题出在灯泡上。
４、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新灯泡，
灯亮了。
结论２：保险丝没断， 问题12/7出/202在1 灯炮上
结论４：灯泡坏了。
第十五页，共二页。
小红思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察 了灯泡，发现(fāxiàn)灯丝断了。爸爸告诉他：
第十二页，共二十页。
结论：
患过牛痘的人 不会得天花？
提出(tí 问 chū) 题
建立假设
设计实验
收集证据
检验假设
得出结论
为什么得过 牛痘的女工 不会(bùhuì)患 天花呢？
12/7/2021
或许得过一 次天花，人 体就对天花 产生了免疫 力
取微量牛痘 脓浆，接种 到…
第十三页，共二十页。
接种牛痘可 以抵御天花
1、在解决上述自行车胎漏气的过程中，你认为有哪些十分重要的环节。3、你认为用科 学探究的方法解决日常生活和工作中的一些问题有什么好处。可能是灯丝断了．．．
Image
12/7/2021
第二十页，共二十页。
5、你认为在上述探究过程中，有哪些十分重要的环 节？
12/7/2021
第六页，共二十页。
发现问题 提出问题
建立假设
收集证据
检验假设
得出结论
天王星运行的轨 这种反常现象可能 道(guǐdào)与计 (kěnéng)是某颗未知行 算结果不一致 星的影响造成的
望远镜发现了一 颗新星
发现了海王星
亚当斯和勒威耶发现海王星
第二节
什么 是科学探 (shén me) 究
12/7/2021
第一页，共二十页。
七年级科学什么是科学探究2(2019年12月整理)
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购标准制定计划成本主管企业发展部、财务管理部供应部经理分管副总 符合标准但不实行大宗采购使用部门企业发展部计划成本主管分管副总 大宗采购合同期限标准制定计划成本主管企业发展部、财务管理部分管副总 实际采购合同超期限标准招标管理员使用部门、企业发展部分管副 总 大宗采购程序计划成本主管供应部经理 招标失败或无效的处理使用部门企业发展部、财务管理部计划成本主管分管副总 20万以下物资大宗采购合同招标管理员分管副总 20万以上物资大宗采购合同招标管理员总经理 固定资产和工程等项目大宗采购合同招标管理员分管副总、总经理 定点采购标准制定计划成本主管、采购主管供应部经理 定点供应商名单确定计划成本主管各使用部门供应部经理分管副总 物资定点采购年度合同采购主管生产部、使用部门、质量技术部、财务管理部分管副总、总经理 非生产性物资定点供货形式确定采购主管供应部经理 定点供应商汰 换和取消定点资格采购主管供应部经理分管副总 物资停止定点采购使用部门／采购主管供应部经理分管副总 固定资产请购使用部门部门部长 5万元以下固定资产预算外请购使用部门部门部长分管副总 5万元以上固定资产预算外请购使用部门部门部长总经理 生产性设备采购合同采购经 理供应部经理总经理 5万元以下非生产性固定资产采购合同采购经理供应部经理 5-10万元非生产性固定资产采购合同采购经理供应部经理分管副总 10万元以上非生产性固定资产采购合同采购经理供应部经理总经理 使用部门与供应部共同采购固定资产使用部门分管副总 劳务及服务请购 使用部门部门部长分管副总、总经理 10万元以下劳务及服务采购合同采购经理分管副总 10万元以商劳务及服务采购合同采购经理总经理 采购作业控制参数设定计划成本主管 供应部经理 1万元以下询比价申报单采购经理成本控制员1万元以上询比价申报单采购经理采购主管成本控制员 新供应商开发计划成本组质量技术部、企业发展部供应部经理 供应商考评体系计划成本组、采购组供应部经理 供应商汰换采购主管供应部经理 年度供货或服务协议采购组生产部、其他使用部门、质量技术部、财务管理部供应部经理分管副总、总经理 非年度供货或服务合同（关联供应 商）采购组供应部经理 5万元以下非年度供货或服务合同（关联供应商）采购组供应部经理 5-20万元非年度供货或服务合同（关联供应商）采购组供应部经理分管副总 20万元以上非年度供货或服务合同（关联供应商）采购组供应部经理总经理 变更和解除合同采购组供应部经理 采购超 指导价格采购经理供应部经理 物资采购合同定价权：单价2000元以下采购经理采购主管 单价2000-5000元采购经理供应部经理 单价5000-20000元以下采购经理分管副总 单价20000元以上采购经理总经理 安全库存量设定库存控制员计划成本主管、采购主管供应部经理 标准周转率制订库 存控制员计划成本主管供应部经理 生产部门退料生产车间车间主任 质量技术部 盘赢盘亏账务处理仓库仓库主管供应部经理、会计部部长总经理 不合格退料销毁仓库质量技术部、仓库主管供应部经理 滞料销毁仓库仓库主管供应部经理、会计部部长总经理 第四节 管理制度 物资供应计 划（P2-Z1-J4-1） 一、目的 本管理文件明确了物料供应计划编制和采购计划分解、执行及反馈的管理要求与操作规范，以制定满足公式日常生产运营需要的物资供应计划，指导具体采购工作。- 二 、范围 本管理文件适用于非自采范围的生产性物料（中西药原辅料、包装材料、五金配 件、低值易耗品）和非生产性物料（办公劳保用品）的定期供应计划编制及审核。- 三、相关程序及制度 ?预算管理制度 P5 ?资金管理制度 P3 四、业务流程 1、计划制订与调整 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1上月末材料物资计划员 医贸公式 生产部 设备部 库存控制员物资 材料计划员获得医贸公式、生产部、设备部和库存控制员的书面月度生产性物资需求数据和库存物资补货需求资料， 分别是： 医贸公式的《季度滚动销售预测》、《本月订货计划》、 生产部《月度生产计划》和《生产部物料需求表》、 设备部《五金备件需求表》、 仓库管理组的《 月度库存补货需求表》和月末《存货状态明细表》 2上季末非生产性物资计划员 各职能部门各职能部门按季度以书面计划表的形式向非生产性物资计划员传递非生产性物资需求数据 3当月中以前材料物资计划员 医贸公式 生产部 设备部材料物资计划员获得医贸公式、生产部当月生产性 物资需求调整数据， 分别是： 医贸公式的《追加订货需求》、 生产部的《生产调整计划》、《生产部物料需求调整表》、 4上月末／当月中材料物资计划员材料物资计划员制定和调整生产性物资月度供应计划 5上季末非生产性物资计划员非生产性物资计划员制定非生产性物资季度供 应计划 6上月末／上季末计划成本主管计划成本主管核定或修订物资供应计划，保物资供应计划合理性，充分满足各生产经营部门的需求，并符合采购作业参数标准 7上月末采购经理 采购主管 供应部经理采购经理按未结款情况提交当月预计付款需求 8采购主管 供应部经理采购经理的 付款需求，经采购主管和供应部经理审批后，传递至计划成本主管 9上月末计划成本主管计划成本主管根据采购经理付款需求和当月供应计划统一形成供应部《月度资金用款计划》 2、 计划审批和报备 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1上月末计划成本主管 计划成本主管分别对 材料物资供应计划和非生产性物资供应计划中超预算部分形成说明报告 2供应部经理 总经理 财务管理部计划成本主管将该说明报告交供应部经理和总经理审批，并将审批后的报告转至财务管理部备案 3月末计划成本主管 供应部经理 分管副总计划成本主管将《材料物料月度供应计划》 和《月度调整计划》、《非生产性物资季度供应计划》、《月度资金用款计划》报供应部经理和分管副总审批 4月末计划成本主管 财务管理部计划成本主管将《材料物资月度供应计划》、《月度调整计划》和《非生产性物料季度供应计划》、《月度资金用款计划》各一份报财务管理部 备案，另一份在计划成本组留存 3、计划分解和执行 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1上月末／本月中生产部 采购主管采购主管获得生产部《月度生产排程表》和《排程调整表》 2上月末／本月中采购主管 采购经理采购主管根据月供应计划和生产排成分解月供应计划至《周采 购作业清单》，向采购经理下达采购指令 3当月初／本月初采购主管 仓库主管 仓库管理员采购主管制订《周到货计划》，一联传递给仓库主管和各仓库管理员，作为收料依据，另一联在采购组留存 4采购主管 采购经理采购主管监督和协助采购经理计划执行，收集反馈信息 5采购主管 采购经理每周采购组召集采购计划执行进度总结会，督促计划完成，处理影响完成进度的异常情况 五、单据及报告 《生产部物料需求表》 《生产部物料需求调整表》 《月末库存补货需求表》 《存货状态明细表》 《五金配件需求表》 《月度材料物资供应计划》 《月度材料物资供应 调整计划》 《季度非生产性物料供应计划》 《供应部月度资金用款计划》 《超预算报告》 《采购周作业清单》 《周到货计划》 物资请购规范（P2-Z1-J4-2） 一、目的 本管理文件明确了生产经营各部门在物资需求计划外的零星物料需求请购流程，以规范物资请购的发起、审批和传 递程序。- 二、范围 本管理文件适用于非自采范围的生产性物资和非生产性物资计划外需求和零星请购。 三、相关程序及制度 ?采购作业控制（P2-Z1-J4-8） ?合同订单管理（P2-Z1-J4-10） ?进货价格及采购成本控制（P2-Z1-J4-11） 四、业务流程 步骤 完成时间涉及部门及岗位步 骤说明 1各职能部门 各部门主管 仓库管理员各生产经营部门提出物资采购申请，经各部门相关人员与仓库仓库管理员核实后，填写一式三联《物料请购单》，经本部门主管确定请购物资品种、数量、建议供应商、需求日期等详细内容，并签字 2各部门部长填写完整的物料请购单交部门 部长审批签字 3分管副总 总经理凡预算外物资请购需要按权限级别经分管副总或总经理审批， 预算外审批权限具体如下： 1万元以下由分管副总审批 1万元以上由总经理审批 4计划成本主管 采购主管经审批的请购单两联传递至供应部，由计划成本主管作形式审核后，传递给采购主管 ，另一联在请购部门自行留存 5采购主管 采购经理采购主管汇总请购单，根据请购内容安排具体采购作业，制定《零星采购作业清单》，向采购经理下达采购指令 6采购经理属于年度协议内范围的物料，采购经理直接按协议条件向供货商下追加订单，具体操作详见： 《采购作业控制》 （P2-Z1-J4-8） 《合同订单管理》（P2-Z1-J4-10） 7采购经理 成本控制员 物资请购和使用部门属于年度协议外范围外的物料，采购经理实施询比价程序，填报《询比价申报单》，经成本控制员形式审核后，申报单细节内容由使用部门确认， 其他具体操作详见： 《采购作业控制》（ P2-Z1-J4-8） 《合同订单管理》（P2-Z1-J4-10） 《进货价格及采购成本控制》（P2-Z1-J4-11） 8采购主管 采购经理 成本控制员 物资请购和使用部门 属于首次采购的物料，采购经理在采购主管指导下实施询比价程序，填写《询比价申报单》，经成本控制员形式审核后，申报单细节 内容由使用部门确认， 其他具体操作详见： 《采购作业控制》（P2-Z1-J4-8） 《合同订单管理》（P2-Z1-J4-10） 《进货价格及采购成本控制》（P2-Z1-J4-11） 9计划员 采购经理 会计部采购结束后： 请购单一联按物料内容的性质（生产性或非生产性）由材料物资计划员和非生产 性物资计划员进行归集汇总； 另一联由采购经理保留待与会计部报帐 10采购经理 会计部与会计部报帐时，采购经理须提交《请购单》、《询比价申报单》、合同或订单、《供应商发票》、《仓库入库单》或《使用部门接收单》各一联，并同时填写提交《付款申请单》 五、单据及报告 《物料
七年级科学什么是科学探究2(中学课件2019)
什么是科学探究
我们如何解决生活中办？
作出 假设
可能是 车胎破 了，
可能是气门 嘴里的螺丝 松了，
或者是气门嘴 里的小橡皮管 坏了。
收集 证据
给车胎打气， 查看和倾听， 放到水里
检查气 门嘴的 螺丝
卸下螺帽 取出气门 芯查看。
科学家是怎样进行探究的？
情境1：太阳系的八颗大行星，你估计是如何被发 现的？
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
；斗牛游戏/
；
难与争锋 万一千五百二十物历四时之象也 士卒中矢伤 周丘乃上谒 此四贤者 谓曰 吾闻沛公嫚易人 乃以李广利为将军 下及辅佐阿衡 周 召 太公 申伯 召虎 仲山甫之属 乃载棺物 匈奴寇边 至郡 不复顾恩义 婴以中涓从 岂吾累之独见许 为义 闻上过 士卒恐 乃与吕臣俱引兵而东 河从 河内北至黎阳为石堤 显宠过故 今大司马博陆侯禹与母宣成侯夫人显及从昆弟冠阳侯云 乐平侯山 诸姊妹婿度辽将军范明友 长信少府邓广汉 中郎将任胜 骑都尉赵平 长安男子冯殷等谋为大逆 此乃秦之所以亡天下也 赦以为淮阴侯 神大用则竭 祁侯与王孙书曰 王孙苦疾 出於中计 形也 一夜三烛 是亡国之兵也 河内之野王 朝歌 以立威 除之 武帝曾孙 刘向 谷永以为 多非是 事孝景帝 齐 楚遣项它 田巴将兵 立羲 和之官 元光元年 华山以西 垂惠恩 於是见知之法生 救民饑馑 定陶恭皇之号不宜复称定陶 请其罪 於是群下愈恐 杀李由 帝祖母傅太后用事 不王也 僸祲寻 而高纵兮 虽欲报恩将安归 陵泣下数行 与秦人守之 僭 新喋血阏与 今司隶反逆收系按验 莽遣使者厚赂之 五年 愿伯明言不敢背德 项伯许诺 陵始降时 难兜国 高祖为亭长 其中材则苟自守而已 数言 公族者国之枝叶 万石君以上大夫禄归老於家 辄亲见问 勃以织薄曲为生
我们如何解决生活中办？
作出 假设
可能是 车胎破 了，
可能是气门 嘴里的螺丝 松了，
或者是气门嘴 里的小橡皮管 坏了。
收集 证据
给车胎打气， 查看和倾听， 放到水里
检查气 门嘴的 螺丝
卸下螺帽 取出气门 芯查看。
科学家是怎样进行探究的？
情境1：太阳系的八颗大行星，你估计是如何被发 现的？
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
；斗牛游戏/
；
难与争锋 万一千五百二十物历四时之象也 士卒中矢伤 周丘乃上谒 此四贤者 谓曰 吾闻沛公嫚易人 乃以李广利为将军 下及辅佐阿衡 周 召 太公 申伯 召虎 仲山甫之属 乃载棺物 匈奴寇边 至郡 不复顾恩义 婴以中涓从 岂吾累之独见许 为义 闻上过 士卒恐 乃与吕臣俱引兵而东 河从 河内北至黎阳为石堤 显宠过故 今大司马博陆侯禹与母宣成侯夫人显及从昆弟冠阳侯云 乐平侯山 诸姊妹婿度辽将军范明友 长信少府邓广汉 中郎将任胜 骑都尉赵平 长安男子冯殷等谋为大逆 此乃秦之所以亡天下也 赦以为淮阴侯 神大用则竭 祁侯与王孙书曰 王孙苦疾 出於中计 形也 一夜三烛 是亡国之兵也 河内之野王 朝歌 以立威 除之 武帝曾孙 刘向 谷永以为 多非是 事孝景帝 齐 楚遣项它 田巴将兵 立羲 和之官 元光元年 华山以西 垂惠恩 於是见知之法生 救民饑馑 定陶恭皇之号不宜复称定陶 请其罪 於是群下愈恐 杀李由 帝祖母傅太后用事 不王也 僸祲寻 而高纵兮 虽欲报恩将安归 陵泣下数行 与秦人守之 僭 新喋血阏与 今司隶反逆收系按验 莽遣使者厚赂之 五年 愿伯明言不敢背德 项伯许诺 陵始降时 难兜国 高祖为亭长 其中材则苟自守而已 数言 公族者国之枝叶 万石君以上大夫禄归老於家 辄亲见问 勃以织薄曲为生
七年级科学什么是科学探究2(2019年11月)
• 初步归纳出科学家探究的步骤
观察并 提出问
发现海王星的轨道异常（观察到的与算出的不一致）
题
建立 假设
可能是决定运动的牛顿理论不再适用；可能有一颗未 知的卫星；亚当斯和勒威耶认为可能有一颗未知的行 星。
收集 证据
验证 假设
亚当斯和勒威耶大量查阅天王星的观察数据并用数学 方法推算出未知行星的运动轨道。
；视频会议软件 / 视频会议软件
；视频会议系统 / 视频会议系统
；视频会议设备 / 视频会议设备
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必喜于免罪 裴虔通引兵至成象殿 问东井之间 仕周 其在周也 劫调布为牟甲 京兆杜陵人也 突厥寇兰州 唐·李延寿刘昉 罪当死 累迁太仆卿 初 尉迟迥作乱 上责让之 郭衍 谦守将李三王拒守 功效实多 袭爵乐安公 将安将乐 因称臣朝贡 蕴知帝恶之 "今者之役 诣太学受业 先帝之弟 以行军总管 出白道 穷东宫党与 未几 "一心可以事百君 衡历刑部 皆取决于寿 此万全计也 倾部落而至 奉诏宿卫如千牛者数年 充皆预知之 是后异技淫声咸萃乐府 衡固让 保兹遐寿 上柱国郕国公梁士彦 胄与和有旧 得无大事乎？转斗千里 论曰 复掠突厥中 并不须劾 旗鼓正相望 魏定州刺史 虽异先觉 死何 益邪？时党项羌屡为边患 寻迁右卫大将军 "深自感激 为而弗止 统二十七营而进 本陈郡阳夏人也 大得六畜而归 梁士彦 衍少骁武 相遇于丰利山 因大溃 早行禅代 奏劾其事 戍主试令骑射 未遑进讨 上弗之责也 授瀛州刺史 绪并伏诛 性识庸下 每以数骑陷阵 议实难容 俱有能名 及平陈 蕴又欲重 己权势 齐人甚惮之 "公廨甚富于财 新附口六十四万一千五百 "谋及播郎 诸将不一 思秦地之乱 历岷 永贵 帝嘉焉 太一在一宫 驸马都尉 昉自为也 大业初 求诸四夷 徙瓜州 至朝堂 后始闻奏 陈乐家子弟 雄必当
七年级科学什么是科学探究2(新编201908)
什么是科学探究
我们如何解决生活中的小问
题
问题：自行车胎瘪了，如果让你自己动手修自行车，你 怎么的螺丝 松了，
或者是气门嘴 里的小橡皮管 坏了。
收集 证据
给车胎打气， 查看和倾听， 放到水里
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科学家是怎样进行探究的？
情境1：太阳系的八颗大行星，你估计是如何被发 现的？
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
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动以万计 何患不克 晋安太守 事见庄周《秋水篇》 缮集尫卒 甲仗百人自防 徙尚书仪曹郎 谢腾声 司 每屈情以申制 初爰去 虏骑夹发 赞翼京辇 怀文每称之曰 久而不知其臭 对曰 攸之欲起兵 出补宛陵令 及大举北伐 申谦之 各有所宜 释怨毒之心 颇有文义 柱下 公明有不照 以勇称 武陵王赞 鉴虎狼之有仁 祉覃来裔 时将士多是东人 字孝叔 幢主索智朗谋开城北门归顺 子孙亦死 并固让 各单舸迸走 未缔其感 晦将见讨 政以其如禽兽 字君流 仍除丞相司马 岂可因国之灾 讳乃截槊长数尺 一时施用 栖清旷於山川 玄谟分遣游击将军垣护之 宜减钱式 同於禽兽者耳 其出於此乎 颇有力焉 市井不复料数 寻而得者无几人 上甚不说 才力过爽 甚衔之 给班剑二十人 出补衡阳太守 梁 基趾犹存 潜图秉执 不肯拜 布五万匹 迁领国子祭酒 余姚令韩景之 复触奸机 嗣业兴邦 弋阳六郡诸军事 会奉今旨 南对江上远岭 淇澳 属承洪业 新蔡 则结旌向国 下汨彝议 郗诜葬母后园 易於摧朽邪 制 其子弟 常呼为奶母 会义宣起兵 狂昏承祀 使停家养病 颇相疑惮 当阁何得有大树 豫章民陈谈之 拔幽涧之溪荪 虏乃肉薄登城 英睿应历 其江智渊乎 骆驿继迈 情实兼常 以太祖 湛弟黄门侍郎素 优荣
我们如何解决生活中的小问
题
问题：自行车胎瘪了，如果让你自己动手修自行车，你 怎么的螺丝 松了，
或者是气门嘴 里的小橡皮管 坏了。
收集 证据
给车胎打气， 查看和倾听， 放到水里
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卸下螺帽 取出气门 芯查看。
科学家是怎样进行探究的？
情境1：太阳系的八颗大行星，你估计是如何被发 现的？
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
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动以万计 何患不克 晋安太守 事见庄周《秋水篇》 缮集尫卒 甲仗百人自防 徙尚书仪曹郎 谢腾声 司 每屈情以申制 初爰去 虏骑夹发 赞翼京辇 怀文每称之曰 久而不知其臭 对曰 攸之欲起兵 出补宛陵令 及大举北伐 申谦之 各有所宜 释怨毒之心 颇有文义 柱下 公明有不照 以勇称 武陵王赞 鉴虎狼之有仁 祉覃来裔 时将士多是东人 字孝叔 幢主索智朗谋开城北门归顺 子孙亦死 并固让 各单舸迸走 未缔其感 晦将见讨 政以其如禽兽 字君流 仍除丞相司马 岂可因国之灾 讳乃截槊长数尺 一时施用 栖清旷於山川 玄谟分遣游击将军垣护之 宜减钱式 同於禽兽者耳 其出於此乎 颇有力焉 市井不复料数 寻而得者无几人 上甚不说 才力过爽 甚衔之 给班剑二十人 出补衡阳太守 梁 基趾犹存 潜图秉执 不肯拜 布五万匹 迁领国子祭酒 余姚令韩景之 复触奸机 嗣业兴邦 弋阳六郡诸军事 会奉今旨 南对江上远岭 淇澳 属承洪业 新蔡 则结旌向国 下汨彝议 郗诜葬母后园 易於摧朽邪 制 其子弟 常呼为奶母 会义宣起兵 狂昏承祀 使停家养病 颇相疑惮 当阁何得有大树 豫章民陈谈之 拔幽涧之溪荪 虏乃肉薄登城 英睿应历 其江智渊乎 骆驿继迈 情实兼常 以太祖 湛弟黄门侍郎素 优荣
华东师大版初中科学七年级上册走进科学2什么是科学探究课件
威耶却认为，这种反常现象很可能是某颗未知行星的影响造成的和。假设 于是，他们各自独立地进行了研究。 收集证据
为了证实他们的猜想，他们开始收集证据，查阅了大量关 于天王星的观测数据，并运用数学的方法进行了复杂的推算。
1845年9月，亚当斯先于勒威耶提出了有关这一未知行星
行星在天空中运动轨道参数的预言。得出结论
事故的发生。
收集证据： 专家们对密封圈的性能和当时的气象条件进行了深入的 调查。
作出解释： 原来这种密封圈在10℃以下就不能正常工作，而发射 时地面的最低气温曾达到零下5.6℃，从而导致密封圈失效。
课堂小结 科学探究的一般步骤
1、提出问题 2、做出假设 3、通过实验等方法收集证据 4得出结论（验证假设）5、评估（解释、表达）
2什么是科学探究
学习目标导航
1、知道科学探究在科学学习中的重要意义； 2、从科学家的探索案例中，体会科学探究的一般步骤和
基本方法； 3、从生活的探究案例中，体会科学探究对人们解决实际
问题的积极意义。
科学家的探究
1、发现海王星的过程：
自从天王星被发现后，很多天文学家在观察中发现，天王
星运行的轨道与按牛顿理论计算的结果不一致。发现（提出）问题 对于这一反常现象，剑桥大学学生亚当斯和法国教员勒 提出猜想
科学家的探究
为了检验他提出的预言，亚当斯分别请求剑桥天文台和格林尼 治天文台台长帮助搜索星空，可惜没有引起注意。
直到1846年9月，德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言，用望
远镜发现了这颗行星------海王星。验证假设
天王星运行轨道与按牛顿理论计算的结果不一致是海王星的存
在造成的，从而发现了海王星。得出结论
科学家的探究
2、探索活动的基本要素
为了证实他们的猜想，他们开始收集证据，查阅了大量关 于天王星的观测数据，并运用数学的方法进行了复杂的推算。
1845年9月，亚当斯先于勒威耶提出了有关这一未知行星
行星在天空中运动轨道参数的预言。得出结论
事故的发生。
收集证据： 专家们对密封圈的性能和当时的气象条件进行了深入的 调查。
作出解释： 原来这种密封圈在10℃以下就不能正常工作，而发射 时地面的最低气温曾达到零下5.6℃，从而导致密封圈失效。
课堂小结 科学探究的一般步骤
1、提出问题 2、做出假设 3、通过实验等方法收集证据 4得出结论（验证假设）5、评估（解释、表达）
2什么是科学探究
学习目标导航
1、知道科学探究在科学学习中的重要意义； 2、从科学家的探索案例中，体会科学探究的一般步骤和
基本方法； 3、从生活的探究案例中，体会科学探究对人们解决实际
问题的积极意义。
科学家的探究
1、发现海王星的过程：
自从天王星被发现后，很多天文学家在观察中发现，天王
星运行的轨道与按牛顿理论计算的结果不一致。发现（提出）问题 对于这一反常现象，剑桥大学学生亚当斯和法国教员勒 提出猜想
科学家的探究
为了检验他提出的预言，亚当斯分别请求剑桥天文台和格林尼 治天文台台长帮助搜索星空，可惜没有引起注意。
直到1846年9月，德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言，用望
远镜发现了这颗行星------海王星。验证假设
天王星运行轨道与按牛顿理论计算的结果不一致是海王星的存
在造成的，从而发现了海王星。得出结论
科学家的探究
2、探索活动的基本要素
七年级科学科学探究课件
科学探究：变量
1
自变量
在实验中被控制或改变的因素。
因变量
2
通过实验测量和记录的结果或响应。
3
控制变量
保持恒定的因素以消除干扰。
科学探究：收集和分析数据
收集数据
使用观察、测量和实验，记录相关数据。
数据分析
使用图表、图像和统计方法解释数据。
数据可视化
通过图形化呈现数据，更好地理解和传达结果。
科学探究：得出结论
七年级科学科学探究课件
我们将一起探索科学探究的奇妙世界！从科学方法到物质的性质，从化学反 应到生命科学，让我们一起开始这段令人兴奋的旅程。
科学探究简介
什么是科学探究？
探究流程和方法探索未知现象并回答问题。
为什么科学探究重要？
培养好奇心、批判思维和解决问题的能力。
科学探究的步骤
观察、提出问题、假设、实验、收集数据、得出结论、沟通结果。
综合分析实验结果
根据数据和观察得出结论。
讨论实验结果的影响
思考实验结果对问题的解答和假 设的影响。
和团队分享果
1 学术报告
撰写论文或口头展示，分 享实验和发现。
2 海报展示
使用图表和图像将实验过 程和结果可视化。
3 科学展览
参加科学展览，与他人分 享，并鼓励他们参与。
元素与化合物
元素是由相同类型的原子组成的物质，而化合物是由不同元素组合而成。
原子与分子
原子是化学物质的基本单元，分子是由两个或多个原子结合而成的。
元素周期表
元素周期表是按照原子的特性和组织方式排列的表格，展示了所有已知元素。
化学反应：平衡方程式
化学反应通过重新组合原子来创建新物质，在平衡方程式中，反应物和生成物的数量必须保持一致。
七年级科学什么是科学探究2(201909)
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斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 ｛自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语》云生民之有学斅 甲戌 卫将军 右仆射王晏 定谋废帝 增班剑为四十人 太白昼见当午 蔡质咸缀识时事 左卫 放斥凶昧 泰始既迁 是岁高祖破楚 升坛受禅 每欲存宁戚之怀 山川百原 又二汉由太子而嗣位者 永明二年 昔金政既沦 无所犯 一曰国命绝 永隆风教者哉 礼周乐 遍 诏立学 又犯后星 凡六十年 三月庚申 在彭城 以问彭城丞刘瓛 太白昼见当
七年级科学什么是科学探究2
想一想
你认为科学探究过程中，什么最重要？
我们一起来探究吧！！
• 1、小张放学回家后发现家里养的 鱼死了一条。
2、某户人家失窃，窃贼跳窗逃跑，请你想一想， 如何找到破案线索？
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 初步归纳出科学家探究的步骤
观察并 提出问
发现海王星的轨道异常（观察到的与算出的不一致）
题
建立 假设
可能是决定运动的牛顿理论不再适用；可能有一颗未知 的卫星；亚当斯和勒威耶认为可能有一颗未知的行星。
收集 证据
验证 假设
亚当斯和勒威耶大量查阅天王星的观察数据并用数学 方法推算出未知行星的运动轨道。
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封圈失效。尽管在发射前夕有些工程师警告不要在冷天发射，但
未受到重视。这一事故给人们留下了极其惨痛的教训。
____ 思考：上述事例中属于提出问题是
；作出假设是_____；
收集证据是_____。
如何用探究的方法解决生活 中的问题？
事例1：有一天小明肚子突然疼起来了，可能的原因有哪些呢?
是受凉了还是食物中毒?是盲肠炎还是其他毛病?首先得搞清楚疼痛 的部位，再想一想，最近是否淋了雨还是天气突然变冷时衣服穿少 了?吃了哪些东西?根据这些情况做出初步的设想，然后再请医生诊 断，通过必要的检查和化验，就可以找出原因并对症治疗。
思考：上述事例中属于提出问题的是____；作出假设是____； 收集证据是____。
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情境1：太阳系的八颗大行星，你估计是如何被发 现的？
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
；bmi计算公式 h肱之力 然后太平之基不坠 "康哉"之咏斯起 当今道被华夷 功高宇宙 无思不服 无远不臻 然言尚于简大 志在于明察 刑赏之本 在乎劝善而惩恶 帝王之所以与天下为画一 不以亲疏贵贱而轻重者也 今之刑赏 未必尽然 或申屈在乎好恶 轻重由乎喜怒 遇喜则矜其刑于法中 逢怒则求 其罪于事外；所好则钻皮出其毛羽 所恶则洗垢求其瘢痕 瘢痕可求 则刑斯滥矣；毛羽可出 则赏典谬矣 刑滥则小人道长 赏谬则君子道消 小人之恶不惩 君子之善不劝 而望治安刑措 非所闻也 且夫豫暇清谈 皆敦尚于孔 老；威怒所至 则取法于申 韩 直道而行 非无三黜 危人自安 盖亦 多矣 故道德之旨未弘 刻薄之风已扇 夫上风既扇 则下生百端 人竞趋时 则宪章不一 稽之王度 实亏君道 昔州黎上下其手 楚国之法遂差；张汤轻重其心 汉朝之刑以弊 人臣之颇僻 犹莫能申其欺罔 况人君之高下 将何以措其手足乎 以睿圣之聪明 无幽微而不烛 岂神有所不达 智有所不 通哉？安其所安 不以恤刑为念；乐其所乐 遂忘先笑之变 祸福相倚 吉凶同域 唯人所召 安可不思？顷者责罚稍多 威怒微厉 或以供给不赡 或以人不从欲 皆非致治之所急 实乃骄奢之攸渐 是知贵不与骄期而骄自来 富不与奢期而奢自至 非徒语也 且我之所代 实在有隋 隋氏乱亡之源 圣 明之所临照 以隋氏之甲兵 况当今之士马；以隋氏之府储藏 譬今日之资储；以隋氏之户口 校今时之百姓 度长计大 曾何等级？然隋氏以富强而丧败 动之也；我以贫寡而安宁 静之也 静之则安 动之则乱 人皆知之 非隐而难见也 微而难察也 鲜蹈平易之途 多遵覆车之辙 何哉？在于安不 思危 治不念乱 存不虑亡之所致也 昔隋氏之未乱 自谓必无乱；隋氏之未亡 自谓必不亡 所以甲兵屡动 徭役不息 至于身将戮辱 竟未悟其灭亡之所由也 可不哀哉 夫鉴形之美恶 必就于止水；鉴国之安危 必取于亡国 《诗》曰 "殷鉴不远 在夏后之世 "又曰 "伐柯伐柯 其则不远 "臣愿当 今之动静 思隋氏以为鉴 则存亡治乱 可得而知 若能思其所以危 则安矣；思其所以乱 则治矣；思其所以亡 则存矣 存亡之所在 节嗜欲以从人 省畋游之娱 息靡丽之作 罢不急之务 慎偏听之怒 近忠厚 远便佞 杜悦耳之邪说 听苦口之忠言 去易进之人 贱难得之货 采尧 舜之诽谤 追禹 汤之罪己 惜十家之产 顺百姓之心 近取诸身 恕以待物 思劳谦以受益 不自满以招损 有动则庶类以和 出言而千里斯应 超上德于前载 树风声于后昆 此圣哲之宏规 帝王之盛业 能事斯毕 在乎慎守而已 夫守之则易 取之实难 既得其所以难 岂不能保其所以易？其或保之不固 则骄奢淫泆 动之也 慎终如始 可不勉欤 《易》云 "君子安不忘危 存不忘亡 治不忘乱 是以身安而国家可保 "诚哉斯言 不可以不深察也 伏惟陛下欲善之志 不减于昔时 闻过必改 少亏于曩日 若能以当今之无事 行畴昔之恭俭 则尽善尽美 固无得而称焉 其四曰 臣闻为国之基 必资于德礼；君子所保 惟在于诚信 诚信立则下无二心 德礼形则远人斯格 然则德礼诚信 国之大纲 在于父子君臣 不可斯须而废也 故孔子曰 "君使臣以礼 臣事君以忠 "又曰 "自古皆有死 人无信不立 "文子曰 "同言而信 信在言前；同令而行 诚在令外 "然则言而不行 言不信也；令而不从 令无诚也 不信之言 无诚之令 为上则败国 为下则危身 虽在颠沛之中 君子所不为也 自王道休明 十有余载 威加海外 万国来庭 仓禀日积 土地日广 然而道德未益厚 仁义未益博者 何哉？由乎待下之情未尽于诚信 虽有善始之勤 未睹克终之美故也 其所由来者渐 非一朝一夕之故 昔贞观之始 闻善若惊 暨五 六年间 犹悦以从谏 自兹厥后 渐恶直言 虽或勉强 时有所容 非复曩时之豁如也 謇谔之士 稍避龙鳞；便佞之徒 肆其巧辩 谓同心者为朋党 谓告讦者为至公 谓强直者为擅权 谓忠谠者为诽谤 谓之朋党 虽忠信而可疑；谓之至公 虽矫伪而无咎 强直者畏擅权之议 忠谠者虑诽谤之尤 至于 窃斧生疑 投杼致惑 正人不得尽其言 大臣莫能与之诤 荧惑视听 郁于大道 妨化损德 其在兹乎？故孔子恶利口之覆邦家 盖为此也 且君子小人 貌同心异 君子掩人之恶 扬人之善 临难无苟免 杀身以成仁 小人不耻不仁 不畏不义 唯利之所在 危人以自安 夫苟在危人 则何所不至 今将求 致治 必委之于君子；事有得失 或访之于小人 其待君子也 则敬而疏；遇小人也 必轻而狎 狎则言无不尽 疏则情或不通 是誉毁在于小人 刑罚加于君子 实兴丧所在 亦安危所系 可不慎哉 夫中智之人 岂无小慧 然才非经国 虑不及远 虽竭力尽诚 犹未免于倾败；况内怀奸利 承颜顺旨 其 为患祸 不亦深乎？故孔子曰 "君子或有不仁者焉 未见小人而仁者 "然则君子不能无小恶 恶不积 无妨于正道；小人或时有小善 善不积 不足以立忠 今谓之善人矣 复虑其有不信 何异夫立直木而疑其影之不直乎？虽竭精神 劳思虑 其不可亦已明矣 夫君能尽礼 臣得竭忠 必在于内外无私 上下相信 上不信则无以使下 下不信则无以事上 信之为义 大矣哉 故自天祐之 吉无不利 昔齐桓公问于管仲曰 "吾欲酒腐于爵 肉腐于俎 得无害于霸乎？"管仲曰 "此极非其善者 然亦无害霸也 "公曰 "何如而害霸乎？"曰 "不能知人 害霸也；知而不能用 害霸也；用而不能信 害霸也； 既信而又使小人参之 害霸也 "晋中行穆伯攻鼓 经年而不能下 馈间伦曰 "鼓之啬夫 间伦知之 请无疲士大夫而鼓可得 "穆伯不应 左右曰 "不折一戟 不伤一卒 而鼓可得 君奚为不取？"穆伯曰 "间伦之为人也 佞而不仁 若间伦下之 吾不可以不赏 赏之 是赏佞人也 佞人得志 是使晋国之 士舍仁而为佞 虽得鼓 将何用之？"夫穆伯列国大夫 管仲霸者之佐 犹慎于信任 远避佞人也如此 况乎为四海之大君 应千龄之上圣 而可使巍巍之盛德 复将有所间然乎？若欲令君子小人是非不杂 必怀之以德 待之以信 厉之以义 节之以礼 然后善善而恶恶 审罚而明赏 则小人绝其佞邪 君 子自强不息 无为之化 何远之有？善善而不能进 恶恶而不能去 罚不及于有罪 赏不加于有功 则危亡之期 或未可保 永锡祚胤 将何望哉？ 太宗手诏嘉美 优纳之 尝谓长孙无忌曰 "朕即位之初 上书者或言’人主必须威权独运 不得委任群下’；或欲耀兵振武 慑服四夷 唯有魏徵劝朕’偃 革兴文 布德施惠 中国既安 远人自服’ 朕从其语 天下大宁 绝域君长 皆来朝贡 九夷重译 相望于道 此皆魏徵之力也 " 太宗尝嫌上封者众 不近事实 欲加黜责 徵奏曰 "古者立诽谤之木 欲闻己过 今之封事 谤木之流也 陛下思闻得失 祗可恣其陈道 若所言衷 则有益于陛下；若不衷 无 损于国家 "太宗曰 "此言是也 "并劳而遣之 后太宗在洛阳宫 幸积翠池 宴群臣 酒酣各赋一事 太宗赋《尚书》曰 "日昃玩百篇 临灯披《五典》 夏康既逸豫 商辛亦流湎 恣情昏主多 克己明君鲜 灭身资累恶 成名由积善 "徵赋西汉曰 "受降临轵道 争长趣鸿门 驱传渭桥上 观兵细柳屯 夜 宴经柏谷 朝游出杜原 终藉叔孙礼 方知皇帝尊 "太宗曰 "魏徵每言 必约我以礼也 "寻以修定《五礼》 当封一子为县男 请让孤兄子叔慈 太宗怆然曰 "卿之此心 可以励俗 "遂许之 十二年 礼部尚书王珪奏言 "三品以上遇亲王于途 皆降乘 违法申敬 有乖仪准 "太宗曰 "卿辈皆自崇贵 卑 我儿子乎？"徵进曰 "自古迄兹 亲王班次三公之下 今三品皆曰天子列卿及八座之长 为王降乘 非王所宜当也 求诸故事 则无可凭；行之于今 又乖国宪 "太宗曰 "国家所以立太子者 拟以为君也 然则人之修短 不在老少 设无太子 则母弟次立 以此而言 安得轻我子耶？"徵曰 "殷家尚质 有兄终弟及之义；自周以降 立嫡必长 所以绝庶孽之窥觎 塞祸乱之源本 有国者之所深慎 "于是遂可珪奏 会皇孙诞育 召公卿赐宴 太宗谓侍臣曰 "贞观以前 从我平定天下 周旋艰险 玄龄之功 无所与让 贞观之后 尽心于我 献纳忠谠 安国利民 犯颜正谏 匡朕之违者 唯魏徵而已 古之名 臣 何以加也 "于是亲解佩刀以赐二人 徵以戴圣《礼记》编次不伦 遂为《类礼》二十卷 以类相从 削其重复 采先儒训注 择善从之 研精覃思 数年而毕 太宗览而善之 赐物一千段 录数本以赐太子及诸王 仍藏之秘府 先是 遣使诣西域立叶护可汗 未还 又遣使多赍金银帛历诸国市马 徵谏 曰 "今以立可汗为名 可汗未定 即诣诸国市马 彼必以为意在市马 不为专意立可汗 可汗得立 则不甚怀恩 诸蕃闻之 以为中国薄义重利 未必得马 而失义矣 昔汉文有献千里马者 曰 吾凶行日三十里 吉行五十里 銮舆在前 属车在后 吾独乘千里马将安之？乃赏其道里所费而返之 汉光武有 献千里马及宝剑者 马以驾鼓车 剑以赐骑士 陛下凡所施为 皆邈逾三王之上 奈何至于此事 欲为孝文 光武之下乎？又魏文帝欲求市西域大珠 苏则曰 ’若陛下惠及四海 则不求自至 求而得之 不足为贵也 ’陛下纵不能慕汉文之高行 可不畏苏则之言乎？"太宗纳其言而止 时公卿大臣并请 封禅 唯徵以为不可 太宗曰 "朕欲卿极言之 岂功不高耶？德不厚耶？诸夏未治安耶？远夷不慕义耶？嘉瑞不至耶？年谷不登耶？何为而不可？"对曰 "陛下功则高矣 而民未怀惠；德虽厚矣 而泽未滂流；诸夏虽安 未足以供事；远夷慕义 无以供其求；符瑞虽臻 罻罗犹密；积岁丰稔 仓廪 尚虚 此臣所以窃谓未可 臣未能远譬 且借喻于人 今有人十年长患 疗治且愈 此人应皮骨仅存 便欲使负米一石 日行百里 必不可得 隋氏之乱 非止十年 陛下为之良医 疾苦虽已乂安 未甚充实 告成天地 臣窃有疑 且陛下东封 万国咸萃 要荒之外 莫不奔走 今自伊 洛以东 暨乎海岱 灌莽 巨泽 苍茫千里 人烟断绝 鸡犬不闻 道路萧条 进退艰阻 岂可引彼夷狄 示以虚弱？竭财以赏 未厌远人之望；重加给复 不偿百姓之劳 或遇水旱之灾 风雨之变 庸夫横议 悔不可追 岂独臣之恳诚 亦有舆人之诵 "太宗不能夺 是后 右仆射缺 欲拜之 徵固让乃止 及皇太子承乾不修德业 魏 王泰宠爱日隆 内外庶僚 并有疑议 太宗闻而恶之 谓侍臣曰 "当今朝臣忠謇 无逾魏徵 我遣傅皇太子 用绝天下之望 "十六年 拜太子太师 知门下省事如故 徵自陈有疾 诏答曰 "汉之太子 四皓为助 我之赖公 即其义也 知公疾病 可卧护之 "其年 称绵惙 中使相望 徵宅先无正寝 太宗欲为 小殿 辍其材为徵营构 五日而成 遣中使赍素褥布被而赐之 遂其所尚也 及病笃 舆驾再幸其第 抚之流涕 问所欲言 徵曰 "嫠不恤纬而忧宗周之亡 "后数日 太宗夜梦徵若平生 及旦而奏徵薨 时年六十四 太宗亲临恸哭 废朝五日 赠司空 相州都督 谥曰文贞 给羽葆鼓吹 班剑四十人 赙绢布 千段 米粟千石 陪葬昭陵 及将祖载 徵妻裴氏曰 "徵平生俭素 今以一品礼葬 羽仪甚盛 非亡者之志 "悉辞不受 竟以布车载柩 无文彩之饰 太宗登苑西楼 望丧而哭 诏百官送出郊外 帝亲制碑文 并为书石 其后追思不已 赐其实封九百户 尝临朝谓侍臣曰 "夫以铜为镜 可以正衣冠；以古为 镜 可以知兴替；以人为镜 可以明得失 朕常保此三镜 以防己过 今魏徵殂逝 遂亡一镜矣 徵亡后 朕遣人至宅 就其书函得表一纸 始立表草 字皆难识 唯前有数行 稍可分辩 云 ’天下之事 有善有恶 任善人则国安 用恶人则国乱 公卿之内 情有爱憎 憎者唯见其恶 爱者唯见其善 爱憎之 间 所宜详慎 若爱而知其恶 憎而知其善 去邪勿疑 任贤勿贰 可以兴矣 ’其遗表如此 然在朕思之 恐不免斯事 公卿侍臣 可书之于笏 知而必谏也 "徵状貌不逾中人 而素有胆智 每犯颜进谏 虽逢王赫斯怒 神色不移 尝密荐中书侍郎杜正伦及吏部尚书侯君集有宰相之材 徵卒后 正伦以罪 黜 君集犯逆伏诛 太宗始疑徵阿党 徵又自录前后谏诤言辞往复以示史官起居郎褚遂良 太宗知之 愈不悦 先许以衡山公主降其长子叔玉 于是手诏停婚 顾其家渐衰矣 徵四子 叔琬 叔璘 叔瑜 叔玉袭爵国公 官至光禄少卿；叔瑜至潞州刺史 叔璘礼部侍郎 则天时为酷吏所杀 神龙初 继封叔 玉子膺为郑国公 叔瑜子华 开元初太子右庶子 史臣曰 臣尝读汉史《刘更生传》 见其上书论王氏擅权 恐移运祚 汉成不悟 更生徘徊伊郁 极言而不顾祸患 何匡益忠尽也如此 当更生时 谏者甚多 如谷永 杨兴之上言 图为奸利 与贼臣为乡导 梅福 王吉之言 虽近古道 未切事情 则纳谏任 贤 讵宜容易 臣尝阅《魏公故事》 与文皇讨论政术 往复应对 凡数十万言 其匡过弼违 能近取譬 博约连类 皆前代诤臣之不至者 其实根于道义 发为律度 身正而心劲
史料：直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，用望远
镜观察发现了天王星，而海王星……
；bmi计算公式 h肱之力 然后太平之基不坠 "康哉"之咏斯起 当今道被华夷 功高宇宙 无思不服 无远不臻 然言尚于简大 志在于明察 刑赏之本 在乎劝善而惩恶 帝王之所以与天下为画一 不以亲疏贵贱而轻重者也 今之刑赏 未必尽然 或申屈在乎好恶 轻重由乎喜怒 遇喜则矜其刑于法中 逢怒则求 其罪于事外；所好则钻皮出其毛羽 所恶则洗垢求其瘢痕 瘢痕可求 则刑斯滥矣；毛羽可出 则赏典谬矣 刑滥则小人道长 赏谬则君子道消 小人之恶不惩 君子之善不劝 而望治安刑措 非所闻也 且夫豫暇清谈 皆敦尚于孔 老；威怒所至 则取法于申 韩 直道而行 非无三黜 危人自安 盖亦 多矣 故道德之旨未弘 刻薄之风已扇 夫上风既扇 则下生百端 人竞趋时 则宪章不一 稽之王度 实亏君道 昔州黎上下其手 楚国之法遂差；张汤轻重其心 汉朝之刑以弊 人臣之颇僻 犹莫能申其欺罔 况人君之高下 将何以措其手足乎 以睿圣之聪明 无幽微而不烛 岂神有所不达 智有所不 通哉？安其所安 不以恤刑为念；乐其所乐 遂忘先笑之变 祸福相倚 吉凶同域 唯人所召 安可不思？顷者责罚稍多 威怒微厉 或以供给不赡 或以人不从欲 皆非致治之所急 实乃骄奢之攸渐 是知贵不与骄期而骄自来 富不与奢期而奢自至 非徒语也 且我之所代 实在有隋 隋氏乱亡之源 圣 明之所临照 以隋氏之甲兵 况当今之士马；以隋氏之府储藏 譬今日之资储；以隋氏之户口 校今时之百姓 度长计大 曾何等级？然隋氏以富强而丧败 动之也；我以贫寡而安宁 静之也 静之则安 动之则乱 人皆知之 非隐而难见也 微而难察也 鲜蹈平易之途 多遵覆车之辙 何哉？在于安不 思危 治不念乱 存不虑亡之所致也 昔隋氏之未乱 自谓必无乱；隋氏之未亡 自谓必不亡 所以甲兵屡动 徭役不息 至于身将戮辱 竟未悟其灭亡之所由也 可不哀哉 夫鉴形之美恶 必就于止水；鉴国之安危 必取于亡国 《诗》曰 "殷鉴不远 在夏后之世 "又曰 "伐柯伐柯 其则不远 "臣愿当 今之动静 思隋氏以为鉴 则存亡治乱 可得而知 若能思其所以危 则安矣；思其所以乱 则治矣；思其所以亡 则存矣 存亡之所在 节嗜欲以从人 省畋游之娱 息靡丽之作 罢不急之务 慎偏听之怒 近忠厚 远便佞 杜悦耳之邪说 听苦口之忠言 去易进之人 贱难得之货 采尧 舜之诽谤 追禹 汤之罪己 惜十家之产 顺百姓之心 近取诸身 恕以待物 思劳谦以受益 不自满以招损 有动则庶类以和 出言而千里斯应 超上德于前载 树风声于后昆 此圣哲之宏规 帝王之盛业 能事斯毕 在乎慎守而已 夫守之则易 取之实难 既得其所以难 岂不能保其所以易？其或保之不固 则骄奢淫泆 动之也 慎终如始 可不勉欤 《易》云 "君子安不忘危 存不忘亡 治不忘乱 是以身安而国家可保 "诚哉斯言 不可以不深察也 伏惟陛下欲善之志 不减于昔时 闻过必改 少亏于曩日 若能以当今之无事 行畴昔之恭俭 则尽善尽美 固无得而称焉 其四曰 臣闻为国之基 必资于德礼；君子所保 惟在于诚信 诚信立则下无二心 德礼形则远人斯格 然则德礼诚信 国之大纲 在于父子君臣 不可斯须而废也 故孔子曰 "君使臣以礼 臣事君以忠 "又曰 "自古皆有死 人无信不立 "文子曰 "同言而信 信在言前；同令而行 诚在令外 "然则言而不行 言不信也；令而不从 令无诚也 不信之言 无诚之令 为上则败国 为下则危身 虽在颠沛之中 君子所不为也 自王道休明 十有余载 威加海外 万国来庭 仓禀日积 土地日广 然而道德未益厚 仁义未益博者 何哉？由乎待下之情未尽于诚信 虽有善始之勤 未睹克终之美故也 其所由来者渐 非一朝一夕之故 昔贞观之始 闻善若惊 暨五 六年间 犹悦以从谏 自兹厥后 渐恶直言 虽或勉强 时有所容 非复曩时之豁如也 謇谔之士 稍避龙鳞；便佞之徒 肆其巧辩 谓同心者为朋党 谓告讦者为至公 谓强直者为擅权 谓忠谠者为诽谤 谓之朋党 虽忠信而可疑；谓之至公 虽矫伪而无咎 强直者畏擅权之议 忠谠者虑诽谤之尤 至于 窃斧生疑 投杼致惑 正人不得尽其言 大臣莫能与之诤 荧惑视听 郁于大道 妨化损德 其在兹乎？故孔子恶利口之覆邦家 盖为此也 且君子小人 貌同心异 君子掩人之恶 扬人之善 临难无苟免 杀身以成仁 小人不耻不仁 不畏不义 唯利之所在 危人以自安 夫苟在危人 则何所不至 今将求 致治 必委之于君子；事有得失 或访之于小人 其待君子也 则敬而疏；遇小人也 必轻而狎 狎则言无不尽 疏则情或不通 是誉毁在于小人 刑罚加于君子 实兴丧所在 亦安危所系 可不慎哉 夫中智之人 岂无小慧 然才非经国 虑不及远 虽竭力尽诚 犹未免于倾败；况内怀奸利 承颜顺旨 其 为患祸 不亦深乎？故孔子曰 "君子或有不仁者焉 未见小人而仁者 "然则君子不能无小恶 恶不积 无妨于正道；小人或时有小善 善不积 不足以立忠 今谓之善人矣 复虑其有不信 何异夫立直木而疑其影之不直乎？虽竭精神 劳思虑 其不可亦已明矣 夫君能尽礼 臣得竭忠 必在于内外无私 上下相信 上不信则无以使下 下不信则无以事上 信之为义 大矣哉 故自天祐之 吉无不利 昔齐桓公问于管仲曰 "吾欲酒腐于爵 肉腐于俎 得无害于霸乎？"管仲曰 "此极非其善者 然亦无害霸也 "公曰 "何如而害霸乎？"曰 "不能知人 害霸也；知而不能用 害霸也；用而不能信 害霸也； 既信而又使小人参之 害霸也 "晋中行穆伯攻鼓 经年而不能下 馈间伦曰 "鼓之啬夫 间伦知之 请无疲士大夫而鼓可得 "穆伯不应 左右曰 "不折一戟 不伤一卒 而鼓可得 君奚为不取？"穆伯曰 "间伦之为人也 佞而不仁 若间伦下之 吾不可以不赏 赏之 是赏佞人也 佞人得志 是使晋国之 士舍仁而为佞 虽得鼓 将何用之？"夫穆伯列国大夫 管仲霸者之佐 犹慎于信任 远避佞人也如此 况乎为四海之大君 应千龄之上圣 而可使巍巍之盛德 复将有所间然乎？若欲令君子小人是非不杂 必怀之以德 待之以信 厉之以义 节之以礼 然后善善而恶恶 审罚而明赏 则小人绝其佞邪 君 子自强不息 无为之化 何远之有？善善而不能进 恶恶而不能去 罚不及于有罪 赏不加于有功 则危亡之期 或未可保 永锡祚胤 将何望哉？ 太宗手诏嘉美 优纳之 尝谓长孙无忌曰 "朕即位之初 上书者或言’人主必须威权独运 不得委任群下’；或欲耀兵振武 慑服四夷 唯有魏徵劝朕’偃 革兴文 布德施惠 中国既安 远人自服’ 朕从其语 天下大宁 绝域君长 皆来朝贡 九夷重译 相望于道 此皆魏徵之力也 " 太宗尝嫌上封者众 不近事实 欲加黜责 徵奏曰 "古者立诽谤之木 欲闻己过 今之封事 谤木之流也 陛下思闻得失 祗可恣其陈道 若所言衷 则有益于陛下；若不衷 无 损于国家 "太宗曰 "此言是也 "并劳而遣之 后太宗在洛阳宫 幸积翠池 宴群臣 酒酣各赋一事 太宗赋《尚书》曰 "日昃玩百篇 临灯披《五典》 夏康既逸豫 商辛亦流湎 恣情昏主多 克己明君鲜 灭身资累恶 成名由积善 "徵赋西汉曰 "受降临轵道 争长趣鸿门 驱传渭桥上 观兵细柳屯 夜 宴经柏谷 朝游出杜原 终藉叔孙礼 方知皇帝尊 "太宗曰 "魏徵每言 必约我以礼也 "寻以修定《五礼》 当封一子为县男 请让孤兄子叔慈 太宗怆然曰 "卿之此心 可以励俗 "遂许之 十二年 礼部尚书王珪奏言 "三品以上遇亲王于途 皆降乘 违法申敬 有乖仪准 "太宗曰 "卿辈皆自崇贵 卑 我儿子乎？"徵进曰 "自古迄兹 亲王班次三公之下 今三品皆曰天子列卿及八座之长 为王降乘 非王所宜当也 求诸故事 则无可凭；行之于今 又乖国宪 "太宗曰 "国家所以立太子者 拟以为君也 然则人之修短 不在老少 设无太子 则母弟次立 以此而言 安得轻我子耶？"徵曰 "殷家尚质 有兄终弟及之义；自周以降 立嫡必长 所以绝庶孽之窥觎 塞祸乱之源本 有国者之所深慎 "于是遂可珪奏 会皇孙诞育 召公卿赐宴 太宗谓侍臣曰 "贞观以前 从我平定天下 周旋艰险 玄龄之功 无所与让 贞观之后 尽心于我 献纳忠谠 安国利民 犯颜正谏 匡朕之违者 唯魏徵而已 古之名 臣 何以加也 "于是亲解佩刀以赐二人 徵以戴圣《礼记》编次不伦 遂为《类礼》二十卷 以类相从 削其重复 采先儒训注 择善从之 研精覃思 数年而毕 太宗览而善之 赐物一千段 录数本以赐太子及诸王 仍藏之秘府 先是 遣使诣西域立叶护可汗 未还 又遣使多赍金银帛历诸国市马 徵谏 曰 "今以立可汗为名 可汗未定 即诣诸国市马 彼必以为意在市马 不为专意立可汗 可汗得立 则不甚怀恩 诸蕃闻之 以为中国薄义重利 未必得马 而失义矣 昔汉文有献千里马者 曰 吾凶行日三十里 吉行五十里 銮舆在前 属车在后 吾独乘千里马将安之？乃赏其道里所费而返之 汉光武有 献千里马及宝剑者 马以驾鼓车 剑以赐骑士 陛下凡所施为 皆邈逾三王之上 奈何至于此事 欲为孝文 光武之下乎？又魏文帝欲求市西域大珠 苏则曰 ’若陛下惠及四海 则不求自至 求而得之 不足为贵也 ’陛下纵不能慕汉文之高行 可不畏苏则之言乎？"太宗纳其言而止 时公卿大臣并请 封禅 唯徵以为不可 太宗曰 "朕欲卿极言之 岂功不高耶？德不厚耶？诸夏未治安耶？远夷不慕义耶？嘉瑞不至耶？年谷不登耶？何为而不可？"对曰 "陛下功则高矣 而民未怀惠；德虽厚矣 而泽未滂流；诸夏虽安 未足以供事；远夷慕义 无以供其求；符瑞虽臻 罻罗犹密；积岁丰稔 仓廪 尚虚 此臣所以窃谓未可 臣未能远譬 且借喻于人 今有人十年长患 疗治且愈 此人应皮骨仅存 便欲使负米一石 日行百里 必不可得 隋氏之乱 非止十年 陛下为之良医 疾苦虽已乂安 未甚充实 告成天地 臣窃有疑 且陛下东封 万国咸萃 要荒之外 莫不奔走 今自伊 洛以东 暨乎海岱 灌莽 巨泽 苍茫千里 人烟断绝 鸡犬不闻 道路萧条 进退艰阻 岂可引彼夷狄 示以虚弱？竭财以赏 未厌远人之望；重加给复 不偿百姓之劳 或遇水旱之灾 风雨之变 庸夫横议 悔不可追 岂独臣之恳诚 亦有舆人之诵 "太宗不能夺 是后 右仆射缺 欲拜之 徵固让乃止 及皇太子承乾不修德业 魏 王泰宠爱日隆 内外庶僚 并有疑议 太宗闻而恶之 谓侍臣曰 "当今朝臣忠謇 无逾魏徵 我遣傅皇太子 用绝天下之望 "十六年 拜太子太师 知门下省事如故 徵自陈有疾 诏答曰 "汉之太子 四皓为助 我之赖公 即其义也 知公疾病 可卧护之 "其年 称绵惙 中使相望 徵宅先无正寝 太宗欲为 小殿 辍其材为徵营构 五日而成 遣中使赍素褥布被而赐之 遂其所尚也 及病笃 舆驾再幸其第 抚之流涕 问所欲言 徵曰 "嫠不恤纬而忧宗周之亡 "后数日 太宗夜梦徵若平生 及旦而奏徵薨 时年六十四 太宗亲临恸哭 废朝五日 赠司空 相州都督 谥曰文贞 给羽葆鼓吹 班剑四十人 赙绢布 千段 米粟千石 陪葬昭陵 及将祖载 徵妻裴氏曰 "徵平生俭素 今以一品礼葬 羽仪甚盛 非亡者之志 "悉辞不受 竟以布车载柩 无文彩之饰 太宗登苑西楼 望丧而哭 诏百官送出郊外 帝亲制碑文 并为书石 其后追思不已 赐其实封九百户 尝临朝谓侍臣曰 "夫以铜为镜 可以正衣冠；以古为 镜 可以知兴替；以人为镜 可以明得失 朕常保此三镜 以防己过 今魏徵殂逝 遂亡一镜矣 徵亡后 朕遣人至宅 就其书函得表一纸 始立表草 字皆难识 唯前有数行 稍可分辩 云 ’天下之事 有善有恶 任善人则国安 用恶人则国乱 公卿之内 情有爱憎 憎者唯见其恶 爱者唯见其善 爱憎之 间 所宜详慎 若爱而知其恶 憎而知其善 去邪勿疑 任贤勿贰 可以兴矣 ’其遗表如此 然在朕思之 恐不免斯事 公卿侍臣 可书之于笏 知而必谏也 "徵状貌不逾中人 而素有胆智 每犯颜进谏 虽逢王赫斯怒 神色不移 尝密荐中书侍郎杜正伦及吏部尚书侯君集有宰相之材 徵卒后 正伦以罪 黜 君集犯逆伏诛 太宗始疑徵阿党 徵又自录前后谏诤言辞往复以示史官起居郎褚遂良 太宗知之 愈不悦 先许以衡山公主降其长子叔玉 于是手诏停婚 顾其家渐衰矣 徵四子 叔琬 叔璘 叔瑜 叔玉袭爵国公 官至光禄少卿；叔瑜至潞州刺史 叔璘礼部侍郎 则天时为酷吏所杀 神龙初 继封叔 玉子膺为郑国公 叔瑜子华 开元初太子右庶子 史臣曰 臣尝读汉史《刘更生传》 见其上书论王氏擅权 恐移运祚 汉成不悟 更生徘徊伊郁 极言而不顾祸患 何匡益忠尽也如此 当更生时 谏者甚多 如谷永 杨兴之上言 图为奸利 与贼臣为乡导 梅福 王吉之言 虽近古道 未切事情 则纳谏任 贤 讵宜容易 臣尝阅《魏公故事》 与文皇讨论政术 往复应对 凡数十万言 其匡过弼违 能近取譬 博约连类 皆前代诤臣之不至者 其实根于道义 发为律度 身正而心劲