高中历史导学案—— 第一次世界大战的后果 学案(人教版选修3)
人教版选修三 第一单元 第一次世界大战导学案(复习专用)
第一单元第一次世界大战【课程标准】1.简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
2.简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。
3.简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
第一课第一次世界大战的爆发第二课旷日持久的战争【考试要求】第三课同盟国集团的瓦解第四课第一次世界大战的后果【考试要求】【知识梳理】第一单元第一次世界大战一、背景：1、20世纪初形成，世界，世界性的战争成为可能2、，为世界大战提供了物质和技术基础3、根本原因：（原因、表现、后果）4、具体原因：帝国主义国家围绕争夺和，展开激烈的斗争。
三对矛盾日益尖锐（、、）最终形成了两大军事侵略集团，疯狂地扩军备战.5、导火线：。
18821882年年1879奥匈同盟国二、简况1、双方：同盟国：共4国协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共272、性质：是一场战争（有正义的民族解放战争性质）3、时间：年4、主战场：欧洲5、主战线：西线（作用）：——：俄——奥匈德6、经过：第一阶段：1914年,主动权在德方.实施“”.西线战役，东线俄军进攻东普鲁士战役，德破产第二阶段：1915—1916年.主动权转移到协约国一方.三大陆上战役：西线的（最先 )、意义 .（最先）,意义东线的俄军夏季攻势；海上英德意义第三阶段：1917—1918年，美、中等国参战；俄国退出战争；1918年11月德宣布投降。
7、结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）8、影响：（1）给人类（2）以为中心的国际格局受到挑战（欧洲国际地位下降，崛起）（3）促使高涨（俄十月革命等）（4）推动人类向整体化方向发展。
战后出现了人类历史上第一个世界性的国际组织--- （5）成为新技术的发展的（、、得到广泛应用）（6）促使发生转变（开始了）（7）改变了人们的（及思想影响深远）思考题：1、美国的参战①一战后,美国宣布 ,并向交战国双方出售军火和物资大肆渔利②美国参战的原因③美国参战的影响2、同盟国集团失败的原因【课堂练习】1、(2018·浙江名校协作体高三第一学期联考·29)【加试题】某盟约第一条：如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国的进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。
1.4 《第一次世界大战的后果》教案(新人教选修3)
普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版]第一单元第一次世界大战第四节第一次世界大战的后果（第四课时）【教学目标】一、规模空前的帝国主义战争1.美国参战2.十月革命二、战争催生了新世界1.欧洲统治地位动摇2.美国崛起3.日本扩张4.民族解放运动高潮三、大战对人类社会的影响1.新技术催化剂2.政府机构职能改变3.思想观念的改变重点：第一次世界大战的性质和结果、影响难点：大战对世界格局及人类社会的影响【教学方法】本课内容多为结论、认识，应该在课堂上多注意调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。
让学生在学思中主动探求、获得知识。
同时配合提问、概括分析等手段，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】20世纪第一次大规模的惨烈战争降临人间，它不仅毁灭了人的生命，也毁坏了人类辛勤建造的文明的大厦。
这段血腥而惨痛的历史令人不堪回首，留给我们的不仅仅是战争对世界面貌的改变，而且留给我们的也是深深的反思。
由此导入新课。
【讲述内容】一、规模空前的帝国主义战争第一次世界大战是一场帝国主义战争，对交战双方来说都是非正义的战争。
为什么这样说呢，就交战双方的主要国家来看，德国的目的是实现世界霸权，它企图建立一个从北海、波罗的海到亚得里亚海，从柏林到巴格达的“大德意志帝国”，这个大帝国的核心部分是一个“中欧帝国”即把德国的领土向西扩大到比利时和法国的部分领土，向东扩大到波兰全境。
德国还要摧毁英国的海上霸权，夺取英法的殖民地。
奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国，巩固民族矛盾异常尖锐、摇摇欲坠的帝国。
英国的目的是保住世界霸主的地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地，在西亚肢解奥斯曼帝国，夺取伊拉克和巴勒斯坦等地。
法国的目的是收复在普法战争中被割去的阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔工业区，树立法国在欧洲的霸主地位。
人教版选修3高中历史第一单元 第一次世界大战后果(教案)
第4课第一次世界大战的后果（教案）高二历史组：姚明芬教学目标：一、知识与能力1、了解第一次世界大战造成的后果：欧洲衰弱，美日崛起，社会主义国家的诞生和民族解放运动掀起新高潮等史实；了解一战给人类社会生活带来的影响。
2、正确认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
二、过程与方法1、学会从原始文字材料、图片和纪录片等视频材料中提取历史信息，认识历史、理解历史、感悟历史。
2、学会用表格的形式归纳、罗列知识点。
3、在合作、讨论中相互促进，引发对历史的思考与探究。
三、情感态度与价值观1、认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，给全人类带来了深重的灾难，从中感悟大国主义、极端民族主义带来的危害。
2、科技在人类历史上发挥了重要作用，但应正确利用造福人类，警惕其成为“达摩克利斯之剑”。
3、感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
教学重点难点：1、教学重点：从一战后果感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
2、教学难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
教学方法：多媒体教学教材分析：本课为选修3第一单元的最后一课，主要讲述了第一次世界大战的后果：战争催生了新世界和大战对人类社会的影响。
从学情来说，学生对第一次世界大战缺乏比较直观及深刻的认识，对一战造成的后果的认识也主要只集中于大战带来的人力、物力、财力的破坏和损失。
所以本课的一大任务是要引导学生对大战进行理性的分析与思考，从而产生心理上的感悟。
在结合课标和教学指导意见的基础上，我对教材进行了一定的整理与补充。
本课从大战造成的直接损失切入，逐步深入对大战带来的其他后果的探讨，从中感悟追求和平、关爱生命的人文精神；同时结合学生的经历进行现场采访，让学生说说他们解决冲突的方法和如果祖国面临战争的做法，从中认识到每个人都有责任捍卫世界和平，战争也是可以避免的。
教学过程：[导入]：从课前MV音乐《heal the world》导入：问：（1）这首歌反映了人们怎样的愿望？（反对战争、呼吁和平，创造相互关爱的和谐世界。
高二历史学案：1.4 第一次世界大战的后果(人教版选修3)
第一次世界大战的后果一、纲标研读1、课标内容：简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
2、教学指导意见二、基础知识梳理一）大战给世界造成巨大损失，给世界人民带来了深重。
二）催生了新世界（导致世界格局变化）（欧洲相对衰落；和日本崛起；建立国际联盟；诞生了人类历史上第一个社会主义国家苏俄；亚非拉运动掀起新高潮）1、对欧洲的影响：相对衰落，带来了深刻的和危机。
⑴经济危机：①失去了大量海外；②工业遭严重破坏；③在世界上的财政金融地位急剧下降，对世界经济的力不断减弱。
⑵政治危机：①一战摧毁了四大帝国；②俄国十月革命，激励了欧洲；③苏俄（苏维埃政权）成为欧洲政治中一个不可忽视的因素。
⑶精神危机：人们失去了战前的乐观主义，对民主、自由、平等观念产生怀疑，充满了幻灭和危机感。
⑷国际地位：欧洲在国际上的统治地位,以欧洲为中心的世界格局受到挑战。
2、对美日的影响：迅速崛起，挑战欧洲主导的国际格局⑴美国：①战后美国已成为世界上最大的国和最大的输出国；②战后美国对国际事务的越来越大。
⑵日本：①日本在亚太地区的势力范围扩大；②从农业国变成工业国，由国变成国。
3、对殖民地半殖民地的影响：推动亚非拉民族解放运动的发展⑴原因:①一战促进了殖民地半殖民地国家民族的；②列强忙于战争，暂时放松了经济侵略，使这些国家和地区的得到发展；③俄国的鼓舞⑵表现：中国的运动；印度的运动；土耳其凯末尔资产阶级革命4、建立了战后人类历史上第一个世界性国际政治组织——三）对人类社会产生深刻影响1、摧毁了德、俄、奥匈、奥斯曼四大帝国，促成了新型社会主义国家——苏联的出现；2、一战成为一系列发展的催化剂。
如：①进入实用阶段②取代③技术的发展④促进了的革新3、客观上有助于提高的地位①妇女活动范围扩大，社会作用随之增强②妇女陆续取得了权4、一战促使政府机构改变职能，政府加强了对的干预。
如：①干预私人企业的投资方向②负责分配政府订单③控制原材料的供应④协调各种经济关系⑤垄断对外贸易5、一战改变了人们的思想观念。
人教版选修3 第一单元第4课 第一次世界大战的后果 教案
第一单元第四课第一次世界大战的后果一、课标要求与教材解读（一）内容标准1.知道第一次世界大战是非正义的帝国主义战争2.辩证地看待第一次世界大战具有两面性影响。
一方面，一战给人类带来巨大的灾难；另一方面，一战客观上促进了人类社会的进步。
（二）教学目标1.以当前的局部战争（叙利亚战争）导入到一战，再从一战回到当前正在发生的局部战争，进而培养学生的时空观念。
2.在分析史料的基础上探究一战的影响，同时培养学生史料实证与历史解释的能力。
一方面一战给人类带了空前的劫难；另一方面，一战为战后世界格局的改变和人类社会的发展提供了契机，具有建设性作用。
3.组织学生围绕着“一战的破坏性大还是建设性大”这一主题展开辩论，引导学生以马克思唯物史观正确地看待战争的影响。
4.通过对本节课的学习，使学生认识到一战是非正义的帝国主义战争。
战争是残酷的，和平来之不易，理应树立珍爱和平的理念和为祖国的强大点赞。
（三）教学重难点教学重点：一战的性质；一战的影响教学难点：正确地理解一战的破坏性影响与建设性影响【导入新课】图片导入：叙利亚战争中的孩子第一幅图《5岁的小奥姆兰安静地坐在救护车座椅上》、第二幅图《3岁的小艾伦尸体被发现在土耳其海滩上》、第三幅图《一名土耳其警察抱起孩子的尸体》。
在学生观看完图片后，教师指出：这些孩子本是天使，却因为战争生活在地狱。
据统计截至2018年8月，叙利亚战争已造成36万多人死亡（不包括5万多名失踪和无名氏），许多城市被摧毁。
这场战争仅是当前一场局部战争，却给当地人民造成了如此大的灾难。
那世界性的战争会如何呢？人类第一次世界的战争是一战，带着这个问题，我们一起学习第4课第一次世界大战的后果。
【探究新知】一、自主学习：阅读教材，完成下列填空题(课前完成）（一）一战性质1.是一场_____________的战争，是非正义的。
2.从局部看_________、比利时所从事的战争是正义的，具有______________的性质。
人教版高中历史选修三第一单元4《第一次世界大战的后果》教学设计(共1课时)
5.观看与第一次世界大战相关的纪录片或电影，如《战争与和平》、《一战往事》等，结合所学内容，分析其艺术手法和历史价值，不少于800字。
1.作业完成后，请同学们认真检查，确保文章结构完整，观点明确，论据充分。
-运用案例教学法，通过具体战例的分析，帮助学生理解战争对人类社会的深远影响。
-利用多媒体教学手段，如图片、视频、纪录片等，丰富教学内容，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。
2.教学过程：
-导入新课：通过展示第一次世界大战的相关图片和视频，引发学生对战争后果的思考，为新课的学习做好铺垫。
-新课内容：系统讲解第一次世界大战的后果，分析其原因和影响，引导学生关注战争对人类社会发展的深层次影响。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几个方面：
1.抓住学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探究第一次世界大战的后果。
2.注重培养学生的批判性思维，使他们能够理性分析历史事件，提高对战争后果的认识。
3.考虑到学生的认知水平，教师应采用生动、形象的教学手段，降低学习难度，帮助学生理解复杂的历史问题。
4.针对不同学生的学习特点，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.引导学生关注战争与和平、国际关系等现实问题，增强学生的社会责任感和历史使命感。
4.培养学生树立正确的价值观，认识到国家利益、民族尊严的重要性，激发学生的爱国情怀。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对第一次世界大战的基本情况有所了解。在此基础上，他们对本章节的学习充满好奇，渴望深入了解第一次世界大战的后果。然而，由于学生的年龄特点和认知水平，他们对历史事件的理解仍处于感性认识阶段，对战争后果的深层次原因和影响缺乏系统、全面的认识。
人教版历史选修三第一单元第4课第一次世界大战的后果学案
第4课第一次世界大战的后果【学习目标】1.理解一战是一场帝国主义性质的战争。
2.理解一战对国际政治格局的影响(重点)。
3.认识一战对人类社会发展的影响(重点、难点)。
【基础知识】一、规模空前的帝国主义战争1．从整体来看第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。
(1)主要帝国主义列强，都是为了夺取霸权和奴役其他国家与民族的权利参加战争的。
(2)战争期间，帝国主义列强签订了一系列秘密协定，用来瓜分势力范围、决定某些地区和国家的归属。
2．从局部看塞尔维亚、比利时所从事的战争是正义的、具有民族解放战争的性质。
但从全局看，这并不能改变整个战争的非正义性质。
二、战争催生了新世界1．欧洲衰退(1)经济危机：因失去大量海外投资和工业遭到严重破坏，欧洲财政金融地位急剧下降，对世界经济的控制力不断减弱。
(2)政治危机①欧洲各国无产阶级革命运动高涨。
②德意志、奥匈帝国战败，英法等战胜国受到重创，以欧洲为中心的世界格局受到挑战。
2．美日崛起(1)对美国①美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国，占有世界黄金储备的48.5%。
②美国对国际事务的影响力越来越大，它在欧洲重建中发挥了无法替代的作用。
(2)对日本①一战使日本获得了扩张的良机：它乘机占领了中国的山东、太平洋上原来由德国占领的一些岛屿，大大扩张了势力范围。
②一战使日本获得了发展的良机：日本几乎独占了中国东北的市场，并加紧向英、法等国的殖民地进行经济渗透；协约国的大量军需订货刺激了日本经济的发展，海运业因战争迅速膨胀；日本由农业国变成工业国，由债务国变成债权国。
3．民族觉醒：殖民地半殖民地国家在战后出现了民族解放运动的新高潮。
4．国际联盟：战后出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织。
三、大战对人类社会的影响1．改变欧洲政治格局(1)摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四个帝国。
(2)促成了一个新型社会主义国家的出现。
2．催化新技术发展(1)军用飞机和汽车为人们所关注。
人教版历史选修3《第一次世界大战的后果》word学案
【新课标选修三学案3】第一次世界大战的后果编写张书林审订庞晓兰徐明菊【课标要求】简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
【学习目标】1．知识与能力：一战性质；战后欧洲地位下降；美日迅速崛起；世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展；飞机、汽车、化工技术的应用；政府对经济的干预；社会主义制度和和平主义思潮。
2．过程与方法：多角度分析一战性质和后果。
3．情感态度与价值观：一战是非正义的帝国主义战争。
战争是人类自相残杀的恶果，应该维护正义与和平，反对战争。
【自主学习】1．规模空前的帝国主义战争。
一战的性质是（）战争。
只有少数国家如（）和比利时等具有民族解放斗争性质。
2．战争催生了新世界。
一战导致欧洲国家（）、奥匈帝国、（）和法国的相对衰落，美国和（）乘机崛起。
一战导致美国成为最大（）和资本输出国；日本迅速夺取（）在中国山东的势力范围以及太平洋岛屿，对（）、法国殖民地进行渗透，由农业国变成（）、债务国变成（）。
战争激化了阶级矛盾，推动欧洲各国的（）革命运动，其开头是（）。
战后殖民地半殖民地（）高涨。
3．大战对人类社会的影响。
一战摧毁了四大帝国，即（）、（）、（）、（）。
战争推动交通工具进步，主要是（）和（），德国为解决原料（）技术进步最快。
为了集中全国人力物力对付敌国，政府开始对（）加以干预。
战争的破坏性和残酷性导致战争后期出现（），战后出现（）思潮。
【重点讲述】1．怎样认识19世纪末20世纪初资本主义国家的经济政治发展不平衡？答案：经济不平衡：美、德经济发展迅速，超过英、法，英、法发展相对缓慢，俄、日发展较为迅速。
政治不平衡：主要资本主义国家占有的殖民地多寡不同。
2．一战对经济及社会生活方面产生了什么影响？答案：(1)大战所带来的最直接、最明显的后果是对人力、物力的巨大损失和破坏。
(2)一战成为一系列新技术发展的催化剂，并促使人们不断地改进生产流程，为生产管理的革命提供了条件。
(3)一战促使政府机构改变了职能，加强了对经济的干预程度。
高二历史新课标学案： 第4课 第一次世界大战的后果(新人教版选修三)
第四课第一次世界大战的后果设计：班级姓名【课标要求】了解第一次世界大战造成的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
感悟追求和平，关爱生命的人文精神。
【重点难点】重点：一战的性质；大战造成的直接后果和大战对人类社会的影响。
难点：第一次世界大战对人类社会的影响。
【学法指导】第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争。
战后以西欧为中心的国际格局受到挑战；世界无产阶级革命运动和民族解放运动高涨；人类向整体化方向发展；大战还对战后一系列新技术的发展、政府机构只能的改变和人们的思想观念的改变产生了重大影响。
○如何分析第一次世界大战的性质？○一次世界大战使世界格局出现了什么新变化？○一次世界大战对人类的社会生活有哪些影响？【疑难解析】1、分析第一次世界大战的性质事物的性质使有主要矛盾的主要方面决定的。
从帝国主义发动战争的目的看，协约国和同盟国两大集团中的主要帝国主义列强，都是为了争夺霸权奴役其他国家与民族的权利参加战争。
从战争期间帝国主义的行为看，他们签订了一系列的秘密协定，用来瓜分势力范围、决定某些国家和地区的归属。
帝国主义争夺世界霸权、瓜分世界殖民地和势力范围是主要矛盾的主要方面。
大战中，塞尔维亚和比利时从事的战争是出于保卫自己的主权和独立，是正义的，具有民族解放战争的性质。
但是它处于从属地位，从全局看，不能改变整个战争的非正义性质。
2、第一次世界大战造成的客观积极影响第一次世界大战造成了人类历史上空前的劫难，巨大的经济损失和惨重的人员伤亡，触目惊心。
但它在客观上也有积极作用，主要表现在：第一：催生了的第一个社会主义国家。
大战给本来就十分落后、社会矛盾复杂的俄国带来的破坏更大，俄国人民蒙受的灾难更深重，这给列宁领导的十月革命的成功以有利的时机。
在布尔什维克党的领导下，十月革命得以成功，建立了世界上第一个社会主义国家，人类历史从此进入社会主义与资本主义对峙并存的时期。
第二，有利于殖民地、半殖民地民族经济的发展和民族解放运动的开展。
2021人教版选修3《第一次世界大战的后果》word学案
2021人教版选修3?第一次世界大战的后果? word学案【学习目标】课标：简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史进展的阻碍。
i•知识与能力：一战性质；后果；阻碍。
2•过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；咨询题探究；合作交流。
3•情感态度价值观。
一战是帝国主义战争，给人类造成庞大损害，坚决反对不义战争。
【重难点】1•重点：阻碍。
2.难点：性质。
【学法指导】本学案全部做完大约需时30分钟。
1•读书，独立完成预习案，注意经历差不多知识；注意与必修之间的关系，及时复习有关知识；与同组同学讨论疑难咨询题，及时吸取他人正确意见。
2.A层全部完成；B层完成1-6、11题和7-10之一；C层完成1-6、11 题。
3•学科组长催促全组及时完成1-6、11题，并予以批改，随时同意老师抽查。
【预习案】1. 列举一战两类性质及其国家。
2. 列举一战对列强的两类阻碍及其国家。
3. 列举一战摧垮的四大帝国。
4. 列举一战对经济的客观促进作用。
5. 一战中政府职能有什么变化？6. 一战对人们思想观念产生哪些阻碍?【知识链接】7•必修二：回忆第20课，一战后期以后，协约国和苏俄是什么关系？产生了什么阻碍？1】关系。
协约国敌视苏俄；英法美日武装干预苏俄；协约国支持白匪叛乱。
2】阻碍。
妄图扼杀社会主义苏俄；苏俄实施战时共产主义政策。
8•必修二：回忆第10课，一战终止对中国经济产生什么阻碍？欧洲列强重返中国，加大经济入侵，民族工业短暂的春天终止。
【探究案】材料一第一次世界大战席卷了每一个强国，事实上除了西班牙、荷兰、北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都参加了这场战争。
……加拿大部队到法国作战；澳大利亚、新西兰人那么跑到爱琴海的一个半岛上……美国印第安人被派到欧洲、中东；中国劳工来到西方；非洲人那么成为法国部队的一员。
――［英］霍姆斯鲍姆?极端的年代?材料二我们普遍都有的乐观主义欺诈了我们，因为每个国家都相信不的国家将在最后一分钟被吓退。
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第4课第一次世界大战的后果[课程标准]简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
一、第一次世界大战的性质1．就整体来看，是一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的：欧洲两大集团中的主要帝国主义列强，都是为了夺取________和奴役其他国家与民族的权利而参战；战争期间，列强签订了一系列秘密协定，用来瓜分__________、决定某些地区和国家的归属。
2．就局部来看，塞尔维亚、________所进行的战争是出于保卫自己的主权和独立，它们所从事的战争是正义的，具有____________的性质，但这并不能改变整个战争的非正义性质。
二、第一次世界大战的后果1．对世界政治经济的影响(1)对欧洲①经济方面：大战使欧洲失去了大量的海外投资，工业遭到严重破坏，在世界上的__________地位急剧下降，对世界经济的控制力不断减弱。
②政治方面：大战摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈、________四个帝国；十月革命极大地激励了欧洲各国的____________革命运动；十月革命后建立的苏维埃政权，日益成为欧洲政治中一个不可忽视的因素。
③国际关系方面：欧洲在国际上的________地位发生动摇，以欧洲为中心的世界格局受到严重影响。
(2)对美国①美国成为世界最大的________和最大的资本输出国，占有世界黄金储备的48.5%。
②美国对____________的影响力越来越大，它在欧洲重建中发挥了无法替代的作用。
(3)对日本①一战使日本获得了扩张的良机：它乘机占领了中国的________、太平洋上原来由德国占领的一些岛屿，大大扩张了势力范围。
②一战使日本获得了发展的良机：日本几乎独占了中国________的市场，并加紧向英、法等国的殖民地进行经济渗透；协约国的大量军需订货刺激了日本经济的发展，________因战争迅速膨胀；日本由农业国变成工业国，由债务国变成债权国。
(4)其它方面①一战促进了殖民地半殖民地国家和民族的________，这些国家和地区民族资本主义得到一定的发展。
②在俄国__________的推动下，战后民族解放运动掀起新高潮。
③越来越多的国家和人民投入到世界政治经济活动中来，人类历史上第一个世界性的国际政治组织——____________建立。
2．对人类社会的影响(1)大战成为一系列新技术发展的催化剂①飞机受到一些国家的重视，很快进入________阶段。
军用飞机成为一支新军，其数量不断增加。
②汽车的________性引起人们的关注。
③德国等________缺乏的国家，大力发展化学合成技术，推动了化工技术的发展。
④战时对物资的旺盛需求，促使人们不断改进生产流程，为____________的革新提供了条件。
(2)大战促使政府机构改变了职能：随着战争的延长，各国不得不建立起一整套专门机构，着手干预私人企业的____________，负责分配政府定单，控制原材料的供应，协调各种经济关系，垄断__________。
(3)大战改变了人们的思想观念①大战导致的政治经济危机，引起了人民________________________运动的高涨。
②战争中诞生了社会主义制度，社会主义的理想和观念，深刻地影响了人类社会的各个方面。
③大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下了长久的阴影，__________思潮盛行一时。
知识点一规模空前的帝国主义战争1．第一次世界大战是一场帝国主义战争，得出这一结论的主要依据是()A．交战双方主要是帝国主义国家B．战争的深层原因是英德矛盾已成为帝国主义国家之间的主要矛盾C．主要交战国双方的目的都是为了控制和争夺殖民地D．后起的资本主义国家要压倒老牌的资本主义国家2．第一次世界大战虽然是一场帝国主义性质的非正义战争，但就局部来看，有些国家进行的战争是正义的、具有民族解放的性质。
这些国家包括()①塞尔维亚②保加利亚③比利时④法国A．①②B．②③C．③④D．①③知识点二战争催生了新世界3．1918年后半年，德国境内抢劫成风。
下图再现了德国士兵守护在一个刚刚遭受抢劫的肉铺前的情景。
下列相关的解释，不正确的是()A．战争造成了民众生活的困难B．战争导致了社会秩序的混乱C．战争提高了军人的社会地位D．战争扰乱了社会的正常发展4．第一次世界大战使日本获得了发展和扩张的良机，日本趁此机会()①占领了太平洋上原由德国占领的一些岛屿②几乎独占了中国东北的市场③加紧向英、法的殖民地进行经济渗透④在世界范围内与美国加强争夺A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。
……在过去几年中……一切都发生了变化。
”这反映出第一次世界大战()A．促进了社会生产的进步B．促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒C．传播了社会主义的观念D．促进了世界无产阶级革命运动的高涨6．下列对第一次世界大战产生的后果表述不正确的是()A．战争造成巨大的人员伤亡和财产损失B．第一次世界大战使西欧相对衰落C．战争造成社会主义运动和民族独立运动高涨D．战争使帝国主义国家都遭受重创知识点三大战对人类社会的影响7．第一次世界大战期间，德国等原料缺乏的国家，大力发展化学合成技术，从而推动了化工技术的发展。
这说明的根本问题是()A．战争是新技术发展的催化剂B．社会需要是科学技术发展的根本动力C．科学技术是维持战争的根本保证D．发展化学工业有利于可持续发展8．第一次世界大战改变了人类的思想观念，主要表现在()①反对战争，要求和平的运动高涨②反对帝国主义的社会思潮逐渐兴起③和平主义思潮盛行一时④社会主义理想和观念产生了深刻影响9．阅读下列材料：材料一1914年以前，欧洲的经济很大程度上依靠大规模的海外投资，这些投资每年产生大量的利润。
然而，第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了全部对外投资。
在工业上，与此相同的格局也很明显，因为欧洲许多工业区已遭破坏，而美国的工厂却在战时极大需求的推动下，犹如雨后春笋惊人地发展起来。
到1929年时，美国的工业产量至少占世界工业总产量的42.2%，这一产量大于包括苏联在内的所有欧洲国家的产量。
——《全球通史》材料二美国黑人领袖W·E·B·杜波伊斯于1918年写下了以下这一有关即将到来的世界的非凡预测：这场战争既是一个结局，也是一个开端。
世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。
在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
从这场战争中，还将出现一个不受侮辱、有权选举、有权工作和有权生存的美国黑人民族。
——《全球通史》(1)材料一反映了第一次世界大战给欧洲带来什么样的影响？(2)结合所学知识回答，W·E·B·杜波伊斯为什么说“这场战争(第一次世界大战)既是一个结局，也是一个开端”？10．阅读下列材料：材料一1914～1918年，帝国主义国家两大军事集团——同盟国和协约国之间为重新瓜分世界，争夺势力范围进行了首次世界规模的战争。
战火燃遍欧洲大陆，延及非洲和亚洲，大西洋的北海海域、地中海和太平洋的南部海域都曾发生激烈的海战，先后卷入这场战争的有33个国家，人口在15亿以上。
材料二一战造成损失一览表材料三“而最糟糕的是……我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退。
……战争的影子蔓延过我们那全部的时代，不会再从我们这里消失，战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头。
”……——茨威格《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》请回答：(1)材料一反映出这场战争的特点是什么？形成这种特点的原因是什么？(2)依据材料二、三，结合所学知识，概括这场战争对欧洲造成了怎样的影响？(3)综合上述史实，你得到什么认识？【答案解析】知识清单一、1.霸权势力范围2．比利时民族解放斗争二、1.(1)①财政金融②奥斯曼无产阶级③统治(2)①债权国②国际事务(3)①山东②东北海运业(4)①觉醒②十月革命③国际联盟2．(1)①实用②机动③原料④生产管理(2)投资方向对外贸易(3)①要求和平、反对战争③和平主义对点训练1．C[从战争全局看，无论是起因、作战双方的目的，还是战争酝酿的过程，都说明第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争。
虽然塞尔维亚反对奥匈帝国的战争具有民族解放的性质，但这在整个战争中自始自终处于从属地位。
]2．D[在第一次世界大战中，塞尔维亚抗击奥匈帝国的侵略，比利时抗击的是德国的侵略，他们所进行的战争是出于保卫自己的主权和独立。
]3．C[大量抢劫现象的出现，一方面反映出当时社会秩序的混乱，同时也从一个侧面反映出大批德国民众生活的困难。
这表明战争已干扰了德国社会的经济发展。
军人守护被抢的肉铺，只能反映出军人在履行职责，无法反映军人社会地位的提高。
]4．A[一战期间，欧洲列强忙于战争，日本趁机强占他们在远东地区的势力范围。
战争期间，美日之间的矛盾虽然有所激化，但日本还不具备在世界范围内同美国争夺的实力。
因此，④的叙述是不正确的。
]5．B[印度支那是法国的殖民地，“唤起了独立的意识”，表明第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒。
]6．D[美国在战争中大发横财，综合国力不断提升，因此，D项的叙述是错误的。
] 7．B[德国发展化工技术虽然是在战争的推动下出现的，但从根本上说是源于社会的需要。
]8．C[第一次世界大战后期，反对战争，要求和平的运动逐渐高涨。
但在主要的帝国主义国家，并没有出现反对帝国主义的思潮。
②的叙述是不正确的。
]综合运用9．(1)西欧相对衰落。
(2)“结局”是说第一次世界大战结束了亚、非、拉地区的殖民时代，“开端”则是说亚、非、拉地区自此开始摆脱殖民统治，走上独立发展的道路。
10．(1)特点：第一次世界性的战争。
原因：资本主义世界市场的形成；科技成果被运用于军事领域，使战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争。
(2)给人民带来深重的灾难；西欧国家经济相对衰落；德奥分崩离析，诞生了一系列民族独立的国家；亚非拉民族独立运动高涨，打击了欧洲的殖民统治；在精神领域，人们失去了战前的乐观主义，对资产阶级的民主、自由、平等观念产生了怀疑，充满了幻灭感和危机感。
(3)战争的灾难让人们懂得和平的珍贵。
(言之成理即可)【教材问题解答】学思之窗结合历史知识，想一想战争中的失利给俄国造成了什么深远影响？答案要点俄国的工业发展远远落后于西欧国家，在对德战争中屡遭败绩，损失惨重。
俄国完全没有经济实力来进行反对第一流工业强国的现代化战争。
战争的失败激化了人民的不满情绪，引发了革命。