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17.有人背后称赞你,被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡,那里有老父母、老房子,小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友,无论空间距离远近,你们之间的感觉是那样的:相见亦无事,别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解,丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄,你有一个忘年交,是那种在你觉得幼稚的时候,有一个比你大的忘年交;在你觉得你自己老气的时候,有一个比你小的忘年交。
19、人而无信,不知其可也。大车 无輗,小车无軏,其何以行之哉?
• 孔子在此将“无信”之人,比作 “无輗大车”和“无軏小车”,而 “輗”和“軏”是车的关键部位, 所以“信”也就是为人的关键之处。 人如果“无信”,就如同没有 “輗”、“軏”连接的车一样,虽 然有牛、马等动力,但还是寸尺难 行,一事无成。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里,蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他,一想到这里,她的心就慌成一团,堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布,蕊敏,我暗恋了!我暗恋播音室的广播员,他的声音像糖。那姿态,好像暗恋是一件漂亮的新衣裳,拿出来炫耀一下。
1、做好自己的事,当一个善良的 人;
2、他是一个伟大和高尚的人,他 必须得是胸有大志,是宏阔的;
3、他好处事,他的人际关系一定 是融洽的、友善的,而这个人最 终在团队的合作中有所作为。
我的“君子之道”
• 通过课文的学习,请你简 单谈谈你所理解的“君子 之道”。(可就文中一两 则谈)
北国的深秋,万物开始凋谢,朔风阵阵,红叶飘零。一声嘹亮的啼哭,划破秋的寂静,一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中,多了几分繁忙,多了几分喜悦。他就是李叔同,后来的弘一大师。早年严格的家教,使他成为一名绅士,少年完善的教育使他成为文人,自己的勤奋又使他成为画家。青年时,他远渡重洋到日本留学,并在日本娶妻生子。这时的他,可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有:高大帅气,诗文书画,珍宝钱财,应有尽有,而且家庭和睦。
19.有几个朋友,无论空间距离远近,你们之间的感觉是那样的:相见亦无事,别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解,丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄,你有一个忘年交,是那种在你觉得幼稚的时候,有一个比你大的忘年交;在你觉得你自己老气的时候,有一个比你小的忘年交。
19、人而无信,不知其可也。大车 无輗,小车无軏,其何以行之哉?
• 孔子在此将“无信”之人,比作 “无輗大车”和“无軏小车”,而 “輗”和“軏”是车的关键部位, 所以“信”也就是为人的关键之处。 人如果“无信”,就如同没有 “輗”、“軏”连接的车一样,虽 然有牛、马等动力,但还是寸尺难 行,一事无成。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里,蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他,一想到这里,她的心就慌成一团,堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布,蕊敏,我暗恋了!我暗恋播音室的广播员,他的声音像糖。那姿态,好像暗恋是一件漂亮的新衣裳,拿出来炫耀一下。
1、做好自己的事,当一个善良的 人;
2、他是一个伟大和高尚的人,他 必须得是胸有大志,是宏阔的;
3、他好处事,他的人际关系一定 是融洽的、友善的,而这个人最 终在团队的合作中有所作为。
我的“君子之道”
• 通过课文的学习,请你简 单谈谈你所理解的“君子 之道”。(可就文中一两 则谈)
北国的深秋,万物开始凋谢,朔风阵阵,红叶飘零。一声嘹亮的啼哭,划破秋的寂静,一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中,多了几分繁忙,多了几分喜悦。他就是李叔同,后来的弘一大师。早年严格的家教,使他成为一名绅士,少年完善的教育使他成为文人,自己的勤奋又使他成为画家。青年时,他远渡重洋到日本留学,并在日本娶妻生子。这时的他,可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有:高大帅气,诗文书画,珍宝钱财,应有尽有,而且家庭和睦。
君子之风优质课精品PPT课件

(15.9)君子有求仁的牺牲精神。
仁是孔子最高的道德追求。生命诚可贵,但为了 仁,无求生以害仁,有杀身以成仁,可以献出宝贵的 生命。伯夷、叔齐,饿死于首阳山下,孔了赞许他为 仁人。比干苦谏纣王,被剖心而死,孔子也赞许他为 仁人。管仲有大功于天下,虽不曾死,孔子仍赞许他 为仁人。孔子这种思想影响十分深远。中国有多少英 雄儿女在强敌面前威武不屈,杀身成仁,表现了中华 民族浩然正气。
“君子”是孔子心目中理想的人格标准,一 部两万多字的《论语》,“君子”这个词就 出现了一百多次。
走近君子——世间处处有君子
君子坦荡荡,小人长戚戚 ——《论语·述而》 花中四君子:
梅,剪雪裁冰,一身傲骨 兰,空谷幽香,孤芳自赏 竹,筛风弄月,潇洒一生 菊,凌霜自行,不趋炎势 西方君子: 绅士风度
你以为怎样的人才算得上是君子?
二、礼,行动要求循礼而行。
三、逊,即是谦逊,出言吐语谦逊恭谨。
四、信,办事守信,取信于人。
【原文】 子曰:“志士仁人,无求生以害仁,
有杀身以成仁。”(15•9) 【译文】
孔子说:“志士仁人,没有贪生怕死 而损害仁道,只有牺牲生命来成全仁 道。 ” 成语:
杀身成仁( 成仁取义):为正义事业 或崇高理想牺牲生命。
《论语》中有关“君子”语录
• 君子和而不同,小人同而不和。 • 君子泰而不骄,小人骄而不泰。 • 君子喻于义,小人喻于利。 • 君子坦荡荡,小人长戚戚。 • 君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。 • 君子讷于言而敏于行。
• 有宽广的胸怀,心胸坦荡的人是君子。
•
——老米
• 能容忍别人,不计较个人利害得失的人是
• 【译文】
• 孔子说:“君子把义作为根本,按照礼 来实践它,用谦逊的态度谈论它,用诚信 来成全它,这就是君子了。”
君子之风ppt10 人教课标版

修惑患亡 道习
不失
惧
死
匹 乐求
而
夫 以仁
后
有 忘慕
已
责 忧义
文段 赏析
君 子 之 风
仁
者
不
君君君 子子子
忧 知
有有有 者
九三三 不
思畏戒 惑
勇
者
不
惧
文段 赏析
君 子 之 风
难貌 君 见思 子 得恭 有 思言 九 义思 思
忠视 事思 思明 敬听 疑思 思聪 问色 忿思 思温
及在 君 其色 子 老及 有 也其 三 血壮 戒 气也 少 既血 之 衰气 时 戒方 血 之刚 气 在戒 未 得之 定
饮 猛 忧恶 为 水, 食质
恭者 而
安
解释 实词
君 子 之 风
⑥⑤④
甚既无
矣富乃
吾 衰 也
矣 , 又
而是过过而
甚 何加 与 矣 加何
焉
③② ①
叶贤 君
公哉 子
于问 子孔 路子 问于
, 回 也
贤
义以 以义 为
质
孔子 哉
子路
请 将 下 列
君 句
式
子 进
行
之 正
确 的
风 分
类
君 子 之 风
在戒 斗之
圣君 人子 之有 言三
畏 畏 天 命 畏 大 人 畏
文段 拓展
《君 季氏子 》之 风
文段 赏析
君 子 之 风
③
②
①
仁
女
礼
者 汝奚
以
不
不
行
忧, 曰
之
知
,
,
者
其
孙
智不 惑
中国古代君子文化 ppt

君子文化的起源和发展
君子文化的发展
君子文化得到《孟子》“人 welcome之to初u,se性th本es善e”Po主w张er的Po支in撑t te而mplates, New Content 更de加sig贴n近, 1现0 y实e,ars更e形xp象er化ien;ce
《荀子》则从追求完善的视野, 论述君子理念,使君子文化更 加理论化。经过孟子、荀子的 提高和发展,中国古代君子文 化几近完备,成为中国古代社 会重要的主流文化。
各古典名著关于君子文化的论述
《荀子》1
译:君子,是小人的反面。如果君子心往大的方面用,就会敬奉
自w然e而lc遵om循e规to律u;se如t果he心se往P小o的we方rP面o用in,t t就em会p敬la畏te礼s,义N而ew有所节 制C;o如nt果en聪t d明e,si就gn会, 1明0智ye通a达rs而e触xp类er旁ie通nc;e 如果愚钝,就会端正
于四体,四体不言而喻。” (《尽心上》)
译:孟子说:“拥有广阔的土地、众多的人民,这是君子所想望的,但 却不是他的快乐所在;立于天下的中央,安定天下的百姓,这是君子的 快乐,但却不是他的本性所在。君子的本性,纵使他的抱负实现也不会 增加,纵使他穷困也不会减少,因为他的本分已经固定。君子的本性, 仁义礼智植根于内心,外表神色清和润泽,呈现于脸面,流溢于肩背, 充实于四肢,四肢的动作,不用言语,别人也能理解。”
各古典名著关于君子文化的论述
《论语》
《论语》确立了完整的君子风范。
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孔子曰:“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,
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第一课 君子立德 ppt课件

疏通文意
原文
注释
子曰: (1)孙:同逊,
“奢则不 孙,俭则 固。与其 不孙也, 宁固。”
恭顺。不孙, 即为不顺,这 里的意思是 “越礼”。 (2)固:简陋、 鄙陋。这里是
寒酸的意思。
译文 孔子说:“奢侈 了就会越礼,节俭 了就会寒酸。 与其越礼,宁 可寒酸。
疏通文意
【评析】 春秋时代各诸侯、大夫等都极为奢侈豪华, 他们的生活享乐标准和礼仪规模都与周天子没有 区别,这在孔子看来,都是越礼、违礼的行为。 尽管节俭就会让人感到寒酸,但与其越礼, 则宁可寒酸,以维护礼的尊严。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
疏通文意
获取财利时,要思考是否合乎
义的准则-:。”
疏通文意
【评析】 本章通过孔子所谈的“君子有九思”,把人 的言行举止的各个方面都考虑到了, 他要求自己和学生们一言一行都要认真思考 和自我反省, 这里包括个人道德修养的各种规范,如温、 良、恭、俭、让、忠、孝、仁、义、礼、智等等, 所有这些,是孔子关于道德修养学说的组成部分.
“君子有九思: 看的时候,要思考看清与否;
视思明,听思聪, 色思温,貌思恭, 言思忠,事思敬, 疑思问,忿思难, 见得思义。”
听的时候,要思考是否听清楚; 自己的脸色,要思考是否温和, 容貌要思考是否谦恭;
言谈的时候,要思考是否忠诚;
办事要思考是否谨慎严肃;
遇到疑问,要思考是否应该向
君子之风ppt8

1、鄙夫可与事君也与哉 庸俗浅薄 2、蜀之鄙有二僧。 边远的地方 3、我皆有礼,夫犹鄙我。 看不起,轻视。
1、女奚不曰
疑问副词,为什么
2、从小奚奴背古锦囊。 女奴隶 3、奚自 疑问代词,什么,哪里。
Байду номын сангаас
1、知者乐水 喜好 2、军中无以为乐,请以剑舞。 高兴,快乐 3、今鼓乐于此 乐器
1、何以文为 修饰 2、仲子生而有文在其手。 纹理 3、与赵禹共定诸律令,务在深文
第一类: 1、 季康子问政于 孔子(一课) 2、齐景公问政于孔 子(二课) ) 3、叶公问孔子于子 路(六课)
第二类:
1、子贡问政(一课) 2、颜渊问仁(二课) 3、子夏问孝(二课)
第三类: 1、 哀公问于有若曰 (一课) 2、 南宫适问于孔子 曰(二课) 3、问于桀溺(四课)
第四类:
1、宰我问(二课) 2、子路问曰(四课) 3、子张问曰(五课)
6.11章:孔子对颜回安贫乐道的 高度评价。
7.16章:君子爱财取之有道。 7.19章:孔子认为从读书学习和 各种活动中可以体味到无穷的乐趣。
14.28章:孔子的三条君子的原 则。
6.23章:孔子认为“知者”“仁者” 是那些有修养的君子。
8.7章:曾子把推行“仁”来作为自己 的任务。
12.8章:棘子成认为变为君子只要有 好的品质就可以了,不须外表的文彩。
身体健康,学习进步! 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
君子之风 用 PowerPoint 演示文稿PPT课件
第31页/共47页
第一章——7.6
子曰:“志于道,据于德,依于仁, 游于艺。”(7.6)
君子—— 坚守道义、讲求诚信
第32页/共47页
(7.6)本章讲述孔子教导学生进德修业 的方法。
先立志,然后以仁德为纲领, 以六艺为基本,使学生能够 得到全面均衡的发展。
第33页/共47页
子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者 动,仁者静;知者乐,仁者寿。”(6•23)
什么是小人?就是没有大眼界,抢 占眼前小便宜的人。——于丹
第6页/共47页
《君子之风》
探究:君子可以获利吗?
可以,孔子说:“君子爱财,取之有道”,只 要所取之利并不害义,那便是合宜的、正当的。 君子主张的是“见利思义”,利字面前,坚守 正义,甚至能舍生取义。
第7页/共47页
问题探究
说说孔子对于“义”“利”的
第25页/共47页
第三课时
作为君子应该具有怎么样的心态?
叶公问孔子于子路,子路不对。 子曰:“女奚不曰:其为人也,发 愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至 云尔。”(7.19)
第26页/共47页
叶公问孔子于子路,子路不对。子曰: “女奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧, 不知老之将至云尔。” (7.19)
认识对现代社会的现实意义.
水污染 黑砖窑 食品安全问题……
这可以溯源到这30年来“义”和“利”的 剧烈碰撞。30前的中国,讲求的是“无私奉 献”,要求人们以道德和理想来约束自己。是 为“义”。30年后的中国,争取的是“利润最 大化”,经济利益是人们追求的最高目标。是 为“利”。
第8页/共47页
15.9
• 「注释」 (1)叶公:叶,音shè。叶公姓沈名诸梁,楚国的大夫,封地在叶城(今河南叶 县南),所以叫叶公。 (2)云尔:云,代词,如此的意思。尔同耳,而已,罢了。
第一章——7.6
子曰:“志于道,据于德,依于仁, 游于艺。”(7.6)
君子—— 坚守道义、讲求诚信
第32页/共47页
(7.6)本章讲述孔子教导学生进德修业 的方法。
先立志,然后以仁德为纲领, 以六艺为基本,使学生能够 得到全面均衡的发展。
第33页/共47页
子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者 动,仁者静;知者乐,仁者寿。”(6•23)
什么是小人?就是没有大眼界,抢 占眼前小便宜的人。——于丹
第6页/共47页
《君子之风》
探究:君子可以获利吗?
可以,孔子说:“君子爱财,取之有道”,只 要所取之利并不害义,那便是合宜的、正当的。 君子主张的是“见利思义”,利字面前,坚守 正义,甚至能舍生取义。
第7页/共47页
问题探究
说说孔子对于“义”“利”的
第25页/共47页
第三课时
作为君子应该具有怎么样的心态?
叶公问孔子于子路,子路不对。 子曰:“女奚不曰:其为人也,发 愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至 云尔。”(7.19)
第26页/共47页
叶公问孔子于子路,子路不对。子曰: “女奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧, 不知老之将至云尔。” (7.19)
认识对现代社会的现实意义.
水污染 黑砖窑 食品安全问题……
这可以溯源到这30年来“义”和“利”的 剧烈碰撞。30前的中国,讲求的是“无私奉 献”,要求人们以道德和理想来约束自己。是 为“义”。30年后的中国,争取的是“利润最 大化”,经济利益是人们追求的最高目标。是 为“利”。
第8页/共47页
15.9
• 「注释」 (1)叶公:叶,音shè。叶公姓沈名诸梁,楚国的大夫,封地在叶城(今河南叶 县南),所以叫叶公。 (2)云尔:云,代词,如此的意思。尔同耳,而已,罢了。
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子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者 静;知者乐,仁者寿。”
曾子曰:士不可以弘毅,任重而道远。仁以为 己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?“
完整版ppt课件
14
日积月累
子产惠人
一个寒冷的冬天,郑国大夫子产乘车去郊外。 路上,他看见几个农夫在寒风中行走,冻得瑟瑟 发抖,就让车夫把他们送回了家。
还有一次,子产外出巡视,看见河上没有桥, 人们都艰难地蹚着水过河。子产便车夫把车子拉 到河中当桥,让人们从车上通过。
完整版ppt课件
31
诗歌赏读
己亥杂诗
清.龚自珍
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。
完整版ppt课件
32
第十课 恕
经典诵读
子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰: “唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰: “夫子之道,忠恕而已矣!”《里仁》
子贡曰:“我不欲人之加诸我也,吾亦欲无 加诸人。”子曰:“赐也,非尔所及也!”《公 冶长》
完整版ppt课件
25
诗歌赏读
雁门太守行 唐.李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
完整版ppt课件
26
第八课 信
经典诵读
有子曰:“信近于义,言可复也,恭近于礼, 远耻辱也;因不失其亲,亦可宗也。”《学而》
完整版ppt课件
28
诗歌赏读
中和乐九章(节选) 唐.卢照邻
若有人兮天一方, 忠为衣兮信为裳。 餐白玉兮饮琼芳, 心思荃兮路且长。
完整版ppt课件
29
第九课 宽
经典诵读
子曰:“居上不宽,为礼不敬,临丧不 哀,吾何以观之哉?”《八佾》
曾子曰:士不可以弘毅,任重而道远。仁以为 己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?“
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14
日积月累
子产惠人
一个寒冷的冬天,郑国大夫子产乘车去郊外。 路上,他看见几个农夫在寒风中行走,冻得瑟瑟 发抖,就让车夫把他们送回了家。
还有一次,子产外出巡视,看见河上没有桥, 人们都艰难地蹚着水过河。子产便车夫把车子拉 到河中当桥,让人们从车上通过。
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31
诗歌赏读
己亥杂诗
清.龚自珍
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。
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32
第十课 恕
经典诵读
子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰: “唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰: “夫子之道,忠恕而已矣!”《里仁》
子贡曰:“我不欲人之加诸我也,吾亦欲无 加诸人。”子曰:“赐也,非尔所及也!”《公 冶长》
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25
诗歌赏读
雁门太守行 唐.李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
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26
第八课 信
经典诵读
有子曰:“信近于义,言可复也,恭近于礼, 远耻辱也;因不失其亲,亦可宗也。”《学而》
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28
诗歌赏读
中和乐九章(节选) 唐.卢照邻
若有人兮天一方, 忠为衣兮信为裳。 餐白玉兮饮琼芳, 心思荃兮路且长。
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29
第九课 宽
经典诵读
子曰:“居上不宽,为礼不敬,临丧不 哀,吾何以观之哉?”《八佾》
君子ppt课件
时代需要君子 努力成为君子
第三点,有志。我们所生活的是一个知识经济时代,我们要完成中华民族伟大复兴的宏图大业,我们要做君子一样的中学生,就要有胸怀祖国、放眼世界的理想,在知识经济时代,努力攀登科学高峰,为社会主义建设事业贡献自己全部的智慧和力量,以自己的积极实践向世界证实中华民族是最伟大的民族之一,中国人民有能力创造自己的幸福生活,更有能力保卫我们的幸福生活!
子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”从孔子的这句话可知,君子之道有三个最重要的特质,那就是仁、智、勇。
如果,我们还是从前人的那些只言片语里去寻找君子的踪影影,去学习君子的品行,难免我们顾此失彼,做不了真正的君子,反而会贻笑大方。 能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢?让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢?
“质”——具体要求有:一要坚守道义,讲求诚信;二要见利思义,视不义之富贵犹如浮云。三要安贫乐道,乐以忘忧。四要心胸广大,意志坚毅。君子不可以不弘毅,当自强不息。 “文”——要行为有礼,态度谦逊。孔子自己身体力行,他“温而厉,威而不猛,恭而安”,这就是“文”的杰出代表。
君子的美好品行
第一点,有德。 这个德,指个人道德品质修养。 君子首先要自尊自信自立自强,有要傲立于世间的骨气。家里是父母的好儿女,以孝悌顺从为美德,家里是父母的好儿女,以孝悌顺从为美德。君子在社会是好公民,以诚信正直为美德。
时代需要君子 努力成为君子
第二点,有礼。 这个礼,是礼貌,是礼节,是礼仪。人前举止不失体统,仪态不失端庄,言语不失谨慎是礼。 。内修为德,外现为礼。 坐如钟立如松,精神饱满、庄重矜持是礼;与人见面,微笑招呼、亲切问候是礼;跟人交谈,神情专注、目不斜视是礼;狭路相逢,退居一隅、避让对方是礼;进入公共场合,衣着得体、仪表大方是礼;得到赞扬,适度自谦、感谢夸奖是礼…… 总之,一句话,礼的本质是尊重,在家庭、学校、社会交往中,注意尊重自己并且尊重他人,而且恰当地表现出这份尊重,就是礼貌,就是礼节,就是礼仪。
第三点,有志。我们所生活的是一个知识经济时代,我们要完成中华民族伟大复兴的宏图大业,我们要做君子一样的中学生,就要有胸怀祖国、放眼世界的理想,在知识经济时代,努力攀登科学高峰,为社会主义建设事业贡献自己全部的智慧和力量,以自己的积极实践向世界证实中华民族是最伟大的民族之一,中国人民有能力创造自己的幸福生活,更有能力保卫我们的幸福生活!
子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”从孔子的这句话可知,君子之道有三个最重要的特质,那就是仁、智、勇。
如果,我们还是从前人的那些只言片语里去寻找君子的踪影影,去学习君子的品行,难免我们顾此失彼,做不了真正的君子,反而会贻笑大方。 能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢?让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢?
“质”——具体要求有:一要坚守道义,讲求诚信;二要见利思义,视不义之富贵犹如浮云。三要安贫乐道,乐以忘忧。四要心胸广大,意志坚毅。君子不可以不弘毅,当自强不息。 “文”——要行为有礼,态度谦逊。孔子自己身体力行,他“温而厉,威而不猛,恭而安”,这就是“文”的杰出代表。
君子的美好品行
第一点,有德。 这个德,指个人道德品质修养。 君子首先要自尊自信自立自强,有要傲立于世间的骨气。家里是父母的好儿女,以孝悌顺从为美德,家里是父母的好儿女,以孝悌顺从为美德。君子在社会是好公民,以诚信正直为美德。
时代需要君子 努力成为君子
第二点,有礼。 这个礼,是礼貌,是礼节,是礼仪。人前举止不失体统,仪态不失端庄,言语不失谨慎是礼。 。内修为德,外现为礼。 坐如钟立如松,精神饱满、庄重矜持是礼;与人见面,微笑招呼、亲切问候是礼;跟人交谈,神情专注、目不斜视是礼;狭路相逢,退居一隅、避让对方是礼;进入公共场合,衣着得体、仪表大方是礼;得到赞扬,适度自谦、感谢夸奖是礼…… 总之,一句话,礼的本质是尊重,在家庭、学校、社会交往中,注意尊重自己并且尊重他人,而且恰当地表现出这份尊重,就是礼貌,就是礼节,就是礼仪。
论语修身篇第三节论君子 ppt课件
12·4司马牛问君子。子曰:“君子不忧
不惧。” “不忧不惧,斯谓之君子已
乎?”子日:“内省不疚,夫何忧何
惧❖ 译?文”(司《马颜牛渊问》怎样做一个君子。孔子说:“君子
不忧愁,不恐惧。”司马牛说:“不忧愁,不恐 惧,这样就可以叫做君子了吗?”孔子说:“自己 问心无愧,那还有什么忧愁和恐惧呢?”
❖ 评析:据说司马牛是宋国大夫桓魅的弟弟。桓魅 在宋国“犯上作乱”,遭到宋国当权者的打击, 全家被迫出逃。司马牛逃到鲁国,拜孔子为师, 并声称桓ห้องสมุดไป่ตู้不是他的哥哥。所以这一章里,孔子 回答司马牛怎样做才是君子的问题,是有针对性 的,即不忧不惧、问心无愧。
❖ 思考:曾子说,孔子之道只是“忠恕”二字。“忠”是 尽己,“恕”是推已。在本章中,孔子将修身分为三个 层次,而且是逐层加深,这三个层次是否都体现“忠恕” 之道?
提示:君子修身的三个层次都体现了“忠恕” 之道:“修己以教”强调修炼自己的品德时 要有诚敬之心,是“忠道”;“修已以安人” 和“修己以安百姓”,是推己及人的“恕
❖ (2)答案:孔子极力提倡“安贫乐道”,认为 君子不应总是为自己的物质享受而奔波,更 重要的是追求精神的完善。这在当前还有教 育意义,现在物质比古人丰富了,但也不能 过分追求物质享受。
❖ 本单元共选录十四章,探讨智德兼全的知识分 子——君子,在学识、修养、行为准则、处世 态度各方面应有如何的修养与表现。
15.2在陈绝粮,从者病,莫能兴。子 路愠。见曰:“君子亦有穷乎?”子:曰 “君子固穷,小人穷斯矣。”(《卫灵 公》)
❖ 译文 (孔子一行)在陈国断了粮食,随从的人都 饿病了,爬不起床来。子路很不高兴地来见孔子, 说道:“君子也有穷得毫无办法的时候吗?”孔子 说:“君子虽然穷困,但还是坚持着;小人一遇 穷困就无所不为了。”
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——唐·李朝威《柳毅传》 ——明·顾炎武《复庵记》 ——明·张溥《五人墓碑记》 ——清·梁启超《谭嗣同传》
“君子”的主要含义:
旧时妻对夫之称。
例如:
⑴ 未见君子,忧心忡忡。
——《诗经》
⑵ 进增父母之羞,退益君子之累。 ——《后汉书》
⑶ 焉得偶君子,共乘双飞鸾。——唐·李白《古风》
⑷ 妾采莲,采莲寄君子。 ——清·孙枝蔚《采莲曲》
——《诗·魏风·伐檀》 ——唐·韩愈《师说》 ——司马光《训俭示康》
“君子”的主要含义:
古代指地位高的人。
例如: ⑴ 君子有不战。 ⑵ 君子博学。
——《孟子·公孙丑下》 ——《荀子劝学》
“君子”的主要含义:
对别人的尊称,犹言先生。
例如: ⑴ 君子书叙。 ⑵ 君子登山。 ⑶ 同社诸君子。 ⑷ 君子之后。
孟子说:“君子有三大快乐,以德服天下不在其 中。父母健在, 兄弟平安,这是第一大快乐。上不愧 对于天,下不愧对于人,这是第二大快乐。得到天下优 秀的人才进行教育,这是第三大快乐。 君子有三大快 乐,以德服天下不在其中。”
壹
家庭平安
君子之乐
心地坦然
贰
叁
教书育人
孔子的弟子曾参也有自己的理解:“君子有三费, 饮食不在其中。君子有三乐,钟磬琴瑟不在其中 ……有亲可畏,有君可事,有子可遗,此一乐也; 有亲可畏,有君可去,有子可怒,此二乐也;有君 可喻,有友可助,此三乐也……少而学,长而忘之 ,此一费也;事君有功,而轻负之,此二费也;久 交友而中绝之,此三费也。。”
(易中天:《百家讲坛》之《先秦诸子》)
何为“君子”?
在古代宗法制度下,正妻所生第一个孩子叫嫡长子, 第二个孩子叫次子,妾生的孩子叫庶子。由长子形成的家 庭体系叫大宗,大宗的长子方可叫君。诸侯之君叫国君, 大夫之君叫家君。如果是天之子就叫天子,公之子就是公 子,君之子就是君子。大宗里的男性就简称君子。其余由 诸如次子和庶子组成的家庭体系为小宗,小宗里的这些男 性简称小人。
孔子首次在他的学说中,将君子和小人的含义增加了道德因素。但 宗法制度并没有改变。孔子有一句话:“唯女子与小人为难养也, 近则不逊,远则怨。”一般理解为:唯有女人和小人是难以对待的 ,和他们关系亲近他们就不尊重你,和他们关系疏远他们又会抱怨 。如放在宗法环境下,应这样来理解:这里的女人和小人是小宗里 的人,他们和大宗同属一个大家庭,虽然分了大宗和小宗但必竟是 一家人,所以处理与小宗之人的关系就很难,和他们亲近,他们就 会有非分之想要获得和大宗之人一样的待遇,疏远他们又会抱怨不 把他们当一家人看。可见这句话的要点在一个“难”字上。
“君子”的主要含义:
指人格高尚子者也 ——周敦颐《爱莲说》
⑵ 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。——《庄子》
⑶ 花之君子。
——清·周容《芋老人传》
“君子”的注意含义:
对统治者和贵族男性的通称,常与“小人”或“野 人”对举。
例如: ⑴ 彼君子兮。 ⑵ 君子不齿。 ⑶ 君子寡欲。
古人对君子的规范与要求
壹贰
叁
肆
君
君
君
君
子
子
子
子
不
不
不
不
妄
徒
苟
虚
动
语
求
行
,
,
,
,
动
语
求
行
必
必
必
必
有
有
有
有
道
理
义
正
君子不妄动,动必有道。
《论语》说:“君子道人以言,而禁以行。 故言则虑其所终,行则稽其所敝。则民慎于 言而谨于行。”一个君子说话必定有其道理, 他们会要求自己谨言慎行,凡事讲求合乎礼 仪、不随随便便,每当有所行动,必定有其 用意,此即所谓不妄动,动必有道。
何为“君子”?
《论语》中君子、小人对举者甚多。孔子将君子、小 人对举,是为了通过对照,彰显君子的品质。 “君子周而不比,小人比而不周。”(《论语·为政》) “君子和而不同,小人同而不和。”(《论语·子路》) “君子喻于义,小人喻于利。”(《论语·里仁》) “君子坦荡荡,小人常戚戚。”(《论语·述而》) “君子成人之美,不成人之恶,小人反是。”(《论语·颜渊》)
“君子”一词的具体说明,始于孔子。在孔子 之前,君子一语主要是从政治角度立论的,君子 的主要意思是“君”。 “君”,从尹,从口。 “尹”,表示治事;“口”,表示发布命令。合 起来的意思是:发号施令,治理国家。
何为“君子”?
君子,特指有学问有修养的人。 君,原指古代国家最高统治者,俗称君主。君子,原 本是国君之子的意思。根据古代宗法制度要求,国君之子 从小就要进行理想和人格的规范教育,所以君子自然成为 国人个人修养上的楷模。后来,君子一词便被引申为所有 道德学问修养极高之人的统称。
天行健,君子以自强不息; 地势坤,君子以厚德载物。
——《易经》
君 子
何为“君子”?
在中国各家中,“君子”一语,广见于先秦典籍,在 先秦典籍中多指“君王之子”,着重强调政治地位的崇高。 而后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义,自此,“君 子”一词有了德性。《易经》《诗经》《尚书》广泛使用。 《周易》:“九三,君子终日乾乾,夕惕若,厉无咎。” 《诗经》:“窈窕淑女,君子好逑。”《尚书》:“君子 在野,小人在位。”
古有名训:“君子爱财,取之有道。贞妇爱 色,纳之以礼。”君子相当爱惜自己的名誉, 对于欲望有所节制,不会贪取妄求不属于自 己的东西,不会以苟且心态妄想获利,更不 会落井下石,谋求私人利益,豪取强夺。一 个君子假如有所求,一定是为了国家、为了 社会、为了正义,必定是为民求利,代众生 而求。
君子不虚行,行必有正。
如果是一个君子,他的一言一行都不会随便, 凡事他都会经过再三的考虑:这个行为会伤 害到他人吗?这件事情会对别人不利吗?想 清楚了,他才会有所行动。所以君子的行为 必定合乎正道。就是要讲真实的语言,要起 正直的念头,要说正直的话、做正直的事、 修正直的为。
君子有三乐
孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。 父母俱存,兄弟无故,一乐也。仰不愧于天,俯不怍 于人,二乐也。得天下英才而教育之,三乐也。君子 有三乐,而王天下不与存焉。”
君子不徒语,语必有理。
谣言止于智者,因此,君子常是非礼勿言, 守口如瓶,不说空话,不讲不实在的话。但 在该说的时候也必定会说,因为应说而不说, 有失于人;不应说而说,则是失言。要做个 君子,必须不失人也不失言。君子所言,都 是有意义的话,慈悲的话,正义的话。所以 君子不徒用语言,说话必定有理。
君子不苟求,求必有义。