7长方体和正方体的表面积1
长方体和正方体的表面积说课稿(通用7篇)

长方体和正方体的表面积说课稿长方体和正方体的表面积说课稿(通用7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份说课稿,是说课取得成功的前提。
我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编整理的长方体和正方体的表面积说课稿,欢迎大家分享。
长方体和正方体的表面积说课稿篇1一、学情分析1、教材分析:浙教版小学数学第十册第一单元《长方体和立方体的表面积》是本单元的第三课时。
“长方体和正方体”这一单元是学生系统学习立体图形知识的开始,本课时主要教学长方体、正方体表面积的概念和计算方法。
教材先通过把一个长方体或正方体纸盒的6个面展开,帮助学生认识表面积的概念。
这样可以把表面积的概念与刚刚建立起来的长方体和正方体的特征很好的联系起来,为下面学习计算表面积做好准备。
接着,通过例1教学长方体表面积的计算方法。
然后安排“试一试”学习立方体表面积的计算方法。
关于长方体表面积的计算,教材中没有给出计算公式,而是启发学生用不同的方法列式计算,这样安排有利于他们更好的掌握表面积的概念及有关计算,有利于更好的发展学生的空间观念。
2、学习者分析:长方体和正方体的表面积这部分知识是在学生掌握了长方形与正方形的面积计算,并对长方体与正方体的特征有了初步认识的基础上进行教学的,即学生已经明确了长方体与正方体都有6个面,而且长方体相对的面的面积相等,正方体6个面的面积都相等的基础上教学的。
计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用。
通过这部分内容的学习,还可以加深学生对长方体和正方体特征的的理解,发展他们的空间观念。
二、教学目标及重难点教学目标:1、理解长方体和正方体表面积的意义。
2、理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
3、培养和发展学生的空间观念。
教学重点:长方体、正方体表面积的意义和计算方法。
教学难点:确定长方体每一个面的长和宽。
三、教学设想1、创设问题情景,激发学习欲望。
根据本课教材的特点和学生实际,新课伊始,我创设了“纸箱厂要制作一种长8分米,宽2分米,高4分米的长方体包装盒和一种棱长4分米的正方体包装盒.哪种包装盒要用的硬纸板少?”这一问题情景,接着问:“长方体和正方体的哪些地方要用硬纸板?”既激发了学生探究的兴趣,又对“长方体或正方体的表面积”这一概念建立清晰的表象,为学习表面积的计算方法做好充分准备。
全国通用五年级下册数学试题- 长方体和正方体的(表面积、体积) (2套,含答案)

小学数学五年级下学期专题试卷长方体和正方体的表面积一、长方体和正方体的表面积70101.将小长方体木块按下图方式进行摆放.________2.将小正方体按下图方式进行摆放.露在外面的面数发生了怎样的变化?如果有5个小正方体,有________个面露在外面.3.下列图形中分别有________个面露在外面,露在外面的面积是________平方分米。
(图中小正方体的棱长为2分米)4.下列图形中分别有________个面露在外面。
露在外面的面积是________平方分米。
(图中小正方体的棱长为2分米)5.一间长8米、宽5米、高3米的教室,四面墙壁都要涂上油漆,除去门窗面积12.6 ,需要涂漆的面积是________,如果每个方米要付油漆费28元,一共需要________元。
6.一个长方体罐头盒长12厘米,宽8厘米,高6厘米,在它的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积至少是________。
7.桌子的一个抽屉内部长5分米,宽3.5分米,高1.5分米,这个抽屉内部的表面积是________8.(1)制作如图的一个纸盒,至少要用________大面积的纸板?(2)将这个纸盒放在桌上,所占桌子的面积最大是________?9.一座办公大楼的门厅有4根同样的长方体水泥柱,长和宽都是4分米,高是4米.若将每根柱子的四壁涂上油漆,需要涂漆的面积一共是________。
答案解析部分一、长方体和正方体的表面积1.【答案】5;8;11;14;17【考点】组合体的表面积【解析】【解答】解:填表如下:故答案为:5;8;11;14;17。
【分析】下面没有露在外面,所以第一个长方体有5个面露在外面;每增加一个长方体露在外面的面就会增加3个,按照规律计算露在外面的面的个数即可。
2.【答案】17【考点】组合体的表面积【解析】【解答】解:5×3+2=15+2=17(个)故答案为:17。
【分析】底面没有露在外面,露在外面的面的个数=正方体个数×3+2,根据这个规律计算露在外面面的个数即可。
苏教六年级数学上册全册教案之:第3课时 长方体和正方体的表面积(1)

苏教六年级数学上册全册教案之:第3课时长方体和正方体的表面积(1)第3课时长方体和正方体的表面积(1)教学内容:课本第6页例4、“试一试”和“练一练”,练习二第1-4题。
教学目标:1、理解表面积的含义,能正确计算6个面完整的长方体和正方体的表面积。
2、培养学生用不同方法解决问题的能力。
教学重点:理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。
教学难点:能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。
课前准备:长方体教具教学过程:一、复习准备谈话:前两节课我们探索了长方体和正方体的基本特征,这节课我们继续学习有关长方体和正方体的知识。
出示长方体和正方体纸盒。
提问:长方体有几个面?这几个面之际有什么关系?他们可以分为几组?正方体呢?二、探究新知1、探究长方体表面积的计算方法。
(1)出示例6:如果告诉你这个长方体纸盒的长宽高,你能算出做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米的硬纸板吗?追问:做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米的硬纸板,与这个长方体各个面有什么关系?可以解决这个问题吗?在交流中明确:只要算出这个长方体六个面的面积之和就可以了。
(2)启发:请你借助自己手中的长方体模型思考,根据长方体的特征,可以怎样计算这六个面的面积之和?(3)学生独立列式,指名汇报,师根据学生回答进行板书。
(4)比较小结:这两种方法都反映了长方体的什么特征?你认为计算长方体6个面的面积之和时,最关键的环节是什么?(要根据长宽高正确找出3组面中相关的长和宽)(5)提出要求:用这两种方法计算长方体6个面的面积之和,都是可以的,请用自己喜欢的方法算出结果。
2、探究正方体表面积的计算方法。
(1)谈话:根据长方体的特征,我们解决了做一个长方体纸盒至少需要多少硬纸板的问题,如果纸盒是正方形的你还会解决同样的问题吗?(2)学生独立尝试解答。
(3)组织交流反馈,提醒学生根据正方体的特征进行思考。
3、揭示表面积的含义我们刚才在求长方体或正方体纸盒至少各要用多少硬纸板的问题时,都算出了它们6个面的面积之和,长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。
长方体和正方体总棱长、表面积和体积相关公式

长方体和正方体的相关公式1、求长方体的表面积时(6个面):(长×宽+长×高+宽×高)×22、求长方体的表面积时(5个面):(长×高+宽×高)×2+长×宽注:这一类题类大致是求:布衣柜、洗衣机或电视机的布罩、抽屉、无盖鱼缸、游泳池、浴池、粉刷房间(记着要扣除门窗的面积)3、求长方体的表面积时(4个面):(长×高+宽×高)×2注:这类题型通常是求:水管、烟囱、排气管或是在包装盒的四周贴广告等。
4、求特殊长方体(有两个面是正方形)的表面积时(4个面):长×高(宽)×4或高(宽)×4×长注:这类题型是求:水管、烟囱、排气管或是在包装盒的四周贴广告等。
5、求正方体的表面积(6个面):边长×边长×66、求正方体的表面积(5个面):边长×边长×(6-1)注:这类题型通常是求:正方体的鱼缸,就算是题目中没有写无盖,我们也把它看成是5个面,因为鱼缸不可能有盖。
7、长方体的总棱长:(长+宽+高)×4 高=总棱长÷4-(长+宽)长=总棱长÷4-(高+宽)宽=总棱长÷4-(长+高)8、正方体的总棱长:边长×12 边长=总棱长÷12注意:有正方体的题,往往会告诉你总棱长,让你求正方体的表面积,这时我们一定要看清题目,要先求出边长,再求表面积。
※※在做表面积及体积的题时,一定要看情问题中的单位和已知条件的单位,如果不一样,我们可以先计算出结果再换算单位,做到单位统一,还有要注意看清问题,是求总棱长还是求表面积还是求体积。
常考的题有粉刷房间,先求出房间要粉刷的面积,最后再问需要多少涂料。
9、长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长长方体和正方体的体积=底面积×高高=体积÷底面积注:把长方体变成正方体的过程中体积不变,表面积改变。
六年级上册数学讲义-第一章 长方体和正方体体积和表面积 苏教版

六年级上册数学-第一章长方体和正方体体积和表面积学员编号:*********** 年级:课时数:学员姓名:*** 辅导科目:学科教师:授课目标理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法授课难点运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。
教学重点:掌握组合体体积计算的方法,并且在解题的过程中培养孩子的观察能力和空间想象能力。
1.知识与技能:使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法,能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法:使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,发展空间观念和数学思考。
3.情感、态度与价值观:使学生进一步感受立体图形的学习价值,增强学习数学的兴趣。
4.熟练掌握正方体长方体的体积计算方法。
5.掌握组合体体积计算的方法,并且在解题的过程中培养孩子的观察能力和空间想象能力。
例题一、一间长方体仓库的长为8米,宽为6米,高为3.5米。
仓库装有一扇门,门的宽为1米,高为2米。
现在要给仓库地面1米高以下的四壁都贴上瓷砖,贴瓷砖部分的面积是多少?部分侧面积-部分门的面积=所要求的面积(8*1+6*1)*2-1*1=27(m2)答:贴瓷砖部分的面积是27平方米例题二、在一块长为40cm,宽为28cm的长方形铁皮的四个角上剪去边长为4cm的正方形,然后将它焊接成无盖的盒子,这个盒子的表面积和容积各式多少?V=abh4*32*20=2560cm3S=长方形铁皮面积-4个小正方形的面积40*28-4*4*4=1056cm2答:这个盒子的表面积是1056平方厘米,体积是2560立方厘米。
1、两根同样长的铁丝焊一个长方体和正方体,长方体长7厘米,宽5厘米,高3厘米,正方体的棱长是多少厘米?答案:5厘米2、一个长方体水池,长2米,宽1.2米,深0.8米,现将水池的四壁和底部抹上一层水泥,求抹水泥的部分的面积是多少平方米?答案:7.52平方米3、水泥厂制10根正方体铁皮通讯管道管子,横截面为边长30厘米的正方形,管全长2米,共需多少平方米铁皮?答案:0.3*2*4*10=24平方米3、用两个棱长是1分米的正方体木块拼成一个长方体时,拼成的长方体表面积与原来相比,减少了多少?少了2平方分米想一想:1、正方体和长方体的体积怎么算?2、体积的单位有哪些?他们之间是如何换算的呢?重点:掌握长方体和正方体的表面积及体积计算方法。
小学五年级数学十大必考题讲解

小学五年级数学十大必考题讲解一、课题小学五年级数学十大必考题讲解二、教学目标1. 让学生熟悉五年级数学中的十大必考题类型,提高解题能力。
2. 培养学生对数学问题的分析和思考能力,增强数学思维。
3. 提升学生在数学考试中的信心和成绩。
三、教学重点&难点1. 重点准确理解十大必考题的题型特点。
掌握各类必考题的解题方法。
2. 难点灵活运用所学知识解决综合性的必考题。
四、教学方法1. 讲解法:详细地对每一道必考题进行讲解。
2. 练习法:让学生通过做相关练习题来巩固知识。
3. 互动法:鼓励学生提问,与学生进行讨论。
五、教学过程1. 必考题一:小数乘法课本原文内容:小数乘法的计算法则是先按照整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
教师讲解:同学们,小数乘法其实没那么难。
就好比咱们去商店买东西,一个东西2.5元,买3个,咱们先把2.5看成25,3乘以25等于75,但是2.5是一位小数,3是整数,总共一位小数,那咱们就从75的右边起数出一位点上小数点,就是7.5元。
互动环节操作步骤:提出一个小数乘法的简单问题,如1.2乘以4。
具体话术:“同学们,现在老师出个题,1.2乘以4,谁能快速告诉我答案呀?”然后让学生回答,回答正确给予肯定,回答错误进行纠正并再次讲解。
2. 必考题二:简易方程课本原文内容:含有未知数的等式叫做方程。
例如3x + 5 = 14。
教师讲解:方程就像一个小谜团。
比如说3x+5 = 14,这个x 就是咱们要解开的谜团。
咱们要想办法把x单独弄出来。
首先把5从左边移到右边,变成3x = 14 - 5,也就是3x = 9,然后x就等于9除以3,x就是3啦。
互动环节操作步骤:写出一个简易方程,如2x - 3 = 7。
具体话术:“来,同学们,看看这个方程2x - 3 = 7,谁能到黑板上来解一解呀?”3. 必考题三:多边形面积计算课本原文内容:三角形面积 = 底×高÷2,例如一个三角形底是4厘米,高是3厘米,面积就是4×3÷2 = 6平方厘米。
五年级长方体和正方体巧算表面积含参考答案
五年级长⽅体和正⽅体巧算表⾯积含参考答案长⽅体和正⽅体(巧算表⾯积)例题讲学例1 两个棱长是2厘⽶的⼩正⽅体可以拼成⼀个长⽅体,这个长⽅体的表⾯积是多少?【40】【思路点拨】先根据题意画图:从图上可以清楚地看出:两个正⽅体原先各有当把它们拼起来时就少了2个正⽅形的⾯。
这时,求长⽅体的表⾯积只相当于求(12-2=)10个正⽅形的⾯积;还可以这样想:当两个正⽅体拼成⼀个长⽅体时,求长⽅体的表⾯积,我们可以先分别求出这个长⽅体的长、宽、⾼,再求出它的表⾯积。
当物体拼合时表⾯积之和少了,可以根据⽤原来的⾯从⽽求出拼合后物体的⾯积数量,然后求出表⾯积。
2.还可以求出拼成后⼤物体的长、宽、⾼,再根据物体形状直接求表⾯积。
同步精练1. 把两个棱长是3厘⽶的⼩正⽅体拼成⼀个长⽅体,这个长⽅体的表⾯积是多少?2.把底⾯积是36平⽅厘⽶的两个正⽅体⽊块拼成⼀个长⽅体,长⽅体的表⾯积是多少?3.把三个完全相同的正⽅体拼成⼀个长⽅体,这个长⽅体的表⾯积是350平⽅厘⽶。
每个正⽅体的表⾯积是多少平⽅厘⽶?例2 把⼀个长、宽、⾼分别是7厘⽶、6厘⽶、5厘⽶的长⽅体截成两个长⽅体,使这两个长⽅体表⾯积之和最⼤,这时表⾯积之和是多少平⽅厘⽶?【(7x6+7x5+6x5)x2+7x6x2=298】【思路点拨】把长⽅体截成两个长⽅体后,两个长⽅体表⾯积之和等于原长⽅体表⾯积再加上两个截⾯的⾯积。
这个长⽅体⼏个⾯中,上、下⾯的⾯积最⼤,所以要看哪个⾯的⾯积最⼤,于是本题就按平⾏于上、下⾯的⽅式去截,才使表⾯积之和最⼤。
每⼀种截法都会产⽣不同的⾯,所以判断怎么样截是解决问题的关键。
同步精练1. 把⼀个长10厘⽶、宽8厘⽶、⾼6厘⽶的长⽅体⽊料截成两个完全⼀样的长⽅体,怎样截才能使截成之后,得到两个长⽅体的表⾯积之和最⼤?最⼤是多少?【536】2.把两个长3厘⽶、宽2厘⽶、⾼1厘⽶的长⽅体拼成⼀个表⾯积最⼤的长⽅体,这个长⽅体的表⾯积是多少平⽅厘⽶?【40】3.把两个长6厘⽶、宽4厘⽶、⾼3厘⽶的长⽅体拼成⼀个⼤长⽅体,这个⼤长⽅体的表⾯积的最⼤值与最⼩值相差多少?【192】-【168】=【24】例3 求出下⾯⽴体图形的表⾯积。
五年级下册数学习题课件-2.4 长方体的表面积 长方体、正方体表面积的计算 北师大版(共18张PPT)(1)
知识点 2 长方体表面积的计算方法
2.计算长方体的表面积。 (1) ① 上面的面积:
__8_×_3_._5_=__2_8_(_c_m_2_)_________ ② 前面的面积:__8_×__6_=__4_8_(c_m__2_) ___________ ③ 左面的面积:__6_×__3_.5_=__2_1_(_c_m_2_)__________
6.王师傅要用铁皮做 30 节长是 1.5 m,宽和高都是 2 dm 的长方体通风管,如果不计接头,至少需要多少平方米 的铁皮? 2 dm=0.2 m 1.5×0.2×4×30=36(m2) 答:至少需要 36 m2 的铁皮。
提升点 2 解决有关长方体表面积的问题
7.做一个长 2.5 m、宽 8 dm、高 2 m 的长方体展示柜,至 少需要多少平方米木板?
2 长方体(一)
第4课时 长方体的表面积 长方体、正方体表面积的计算
BS 五年级下册
1
2
3
6
7
8
11
12
提示:点击 进入习题
4
5910源自知识点 1 长方体、正方体表面积的意义
1.填一填。 (1)长方体、正方体( 6 )个面的( 面积之和 )是它的
表面积。 (2) 一 个 正 方 体 的 棱 长 是 6 cm , 它 一 个 面 的 面 积 是
8 dm=0.8 m 2.5×2+(2.5×0.8+0.8×2)×2=12.2(m2) 答:至少需要 12.2 m2 木板。
8.五(1)班教室长 9 m,宽 6 m,高 3.5 m,门窗的面积是 25 m2。现要给教室的墙壁和天花板刷乳胶漆,如果每平 方米用乳胶漆 0.8 kg,一共需要乳胶漆多少千克?
小六数学长方体和正方体的体积、表面积
长方体和正方体的体积、表面积本次课课堂教学内容知识点一长方体的表面积公式:面积=2⨯⨯+⨯+⨯高)长高宽宽(长 正方体的表面积公式:面积=6⨯⨯边长边长知识点二长方体的体积公式:体积=高宽长⨯⨯长方体的体积公式:体积=边长边长边长⨯⨯注意单位换算!!!(表面积巩固过关)1.填空(l )长方体或正方体( )个面的总面积,叫做它们的表面积。
(2)计算正方体的表面积可以用( )×( )×( )的方法计算。
这是因为正方体有( )个面,每个面都是( )形,而且( )都相等。
(3)一个正方体的表面积是36平方厘米,把它放在桌子上占的面积是( )平方厘米。
(4)一个长方体长5厘米,宽5厘米,高4厘米,这个长方体有2个面是( )形,有( )个面的面积相等,长方体的表面积是( )。
(5)正方体的棱长扩大3倍,它的表面积就扩大( )倍。
2.判断(l )一个正方体的表面积是这个正方体一个面的面积的6倍。
( )(2)把两个表面积为12平方分米的完全一样的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积为24平方分米。
( )(3)把一个正方体锯成两个长方体,它的表面积增加了6平方厘米,那么原正方体的表面积是18平方厘米。
()3.一个正方体棱长0.8分米,它的表面积是多少平方分米?4.一个长方体长、宽、高是8厘米、7厘米、5厘米,求它的表面积。
5.有一个长方体的糖盒长和宽都是12厘米,高10厘米,在盒的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积至少是多少?6.用铁皮焊15个底面是边长25厘米的正方形,高4分米的长方体无盖水桶,至少要用多少铁皮7.一个小食堂长10米,宽8米,高5米,要粉刷四壁和顶棚。
扣除门窗面积18.4平方米,平均每平方米用石灰0.2千克,一共用石灰多少千克?8.用三个棱长为8厘米的正方体木块拼成一个长方体,长方体的表面积是多少?棱长之和是多少?9、有一根长52厘米的铁丝,恰好可以焊接成一个长6厘米,宽4厘米,高多少厘米的长方体?10、一个长方体,长12厘米,宽和高都是8厘米,这个长方体的表面积是多少平方厘米?11、用两个棱长为5厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是多少平方厘米?12、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等,已知长方体的长为5厘米,宽为3厘米,高为4厘米,求正方体的棱长。
长方体和正方体作业(表面积1)
长方体和正方体作业(表面积1)一、填空题1、一个长方体长5厘米,宽4厘米,高3厘米,这个长方体的底面积是( ),12平方厘米算的是( )面的面积,这个长方体的表面积是( )。
2、做一个棱长5.2分米的正方体纸盒,每个面的面积都是( ),至少要用( )平方分米的硬纸板。
3、一个长方体相交于同一顶点的三条棱的长度分别是5厘米,3.5厘米,4厘米,它棱长之和是( )厘米,把它放在地面,占地面积至少是( )平方厘米,最多是( )平方厘米,表面积是( )平方厘米。
4、用12个棱长1厘米的正方体木块,摆成4种形状不同的长方体,表面积最大是( )平方厘米,最小是( )平方厘米。
5、一个正方体的棱长和是120厘米,那么它的棱长是( )厘米,表面积是( )平方厘米。
6、用铁丝做一个长10厘米,宽6厘米,高是4厘米的长方体框架,至少需要铁丝( )厘米,在这个长方体框架外面糊一层纸,至少需要纸( )平方厘米。
7、一个正方体的底面积是7.5平方分米,它的表面积是( )平方分米。
8、一个正方体表面积7.2平方厘米,放在桌子上,占地( )平方厘米。
二、图形题1、请算出下列长方体或正方体的表面积。
2、右图是一个长方体的展开图(1)根据图中数据求长方体的表面积?(2)折叠成这个长方体至少要准备多大一张长方形铁皮?(可改变裁剪方法)三、应用题1、把3个棱长5厘米的小正方体拼成一个大的长方体,这个长方体的表面积是多少平方厘米?这个长方体的表面积和原米3个小正方体的表面积之和比,是大了,还是小了?相差多少平方厘米?2、把右图的木块平均分成三块后,木块的表面积增加多少平方厘米?3、学校电脑室的地面铺了1800块长1.2米,宽2分米、厚1.5厘米的木地板。
这个电脑室的地面的面积是多少平方米?4、一块长方体纸板,长8厘米,宽6厘米,把它折成底面为正方形的长方体的侧面,这个长方体的底面面积是多少平方厘米?(注意折法)15厘米 厘米 厘米5、把三个同样大的正方体拼成一个长方体,表面积减少了64平方厘米,拼成的长方体的表面积是多少平方厘米?6、做一个长方体的包装盒,底面是边长为3分米的正方形,表面积为66平方分米,这个包装盒的高为多少分米?7、把两个棱长相同的正方体拼接成一个长方体,棱长和减少了120厘米,原来一个正方体的表面积是多少平方厘米?8、有一个正方体的木块,把它分割成3个相同的长方体之后,表面积增加了36平方方厘米,这个木块原来的表面积是多少平方厘米?9、右图是一个台阶横截面图,台阶宽4米,如果在台阶上铺设红地毯,每平方米花40元,一共要花多少元?10、一个长方体,如果长减少4厘米,就成为一个正方体,这时正方体的表面积是54平方厘米,原来长方体的表面积是多少平方厘米?四、探索题准备:(1)都是棱长1厘米的正方体(2)一个接一个排成一排问题:下面你要研究的是正方体个数与所拼成长方体表面积之间的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4)×2 = 0.83×2 =1.66(平方米) 答:至少要用1.66平方米的硬纸板。
做一做:一个长方体长4
米,宽3米,高2.5米。它的表面 积是多少平方米? 解法一: 4×3×2+4×2.5×2+3×2.5×2 =24+20+15 =59(平方米) 解法二: (4×3+4×2.5+3×2.5) ×2 =(12+10+7.5) ×2 =29.5×2 =59(平方米)
正方形的表面积怎样计算?
上
前
后
棱长×棱长×6
或者:棱长㎡×6
绿色圃中小学教育网
1.2×1.2×6 = 1.44×6 =8.64(dm2) 答:包装这个礼品盒至少要用8.64dm2的包装纸。
例2:一个正方体纸盒,棱长3厘米,求
它的表面积。
想:如果把它做成一 个实物架订在墙上要用多 少纸板该如何办?
10厘米 上下每个面,长 10 厘米,宽 8 厘米,面积是 80平方厘米; 前后每个面,长 10 厘米,宽 5 厘米,面积是 50平方厘米; 左右每个面,长 8 厘米,宽 5 厘米,面积是 40平方厘米。
5
厘 米
8厘米
解法一:
10×8×2+10×5×2+8×5×2
解法二:
(10×8+10×5+8×5) ×2
a. 前、后、左、右面 b. 前、后、左、右、上、下面 c. 前、后、左、右、下面 d. 底面
绿色圃中小学教育网
做一个棱长为 5 分 米的无盖正方体玻 璃鱼缸,至少需要 多少平方分米的玻 璃?(只列式不计算)
绿色圃中小学教育网
总结:长方体上面(或下面)的面积=长×宽
2厘米(高) 10厘米(长)
10厘米 ,宽是________ 2厘米 , (2)它前、后每个面的长是_________ 面积是 20平方厘米 。
总结:长方体前面(或后面)的面积=长×高
2厘米(高) 10厘米(长)
6厘米 ,宽是________ 2厘米 , (3)它左、右每个面的长是_________ 面积是 12平方厘米 。
用一根24厘米长的铁丝围成一 个正方体(接头处不计),这 个正方体的表面积是多少平方 厘米?
24Х24 Х6 (24÷12) Х(24 ÷12) Х6
绿色圃中小学教育网
总 结
长方体的表面积=长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2 或=(长×宽+长×高+高×宽)× 2 正方体的表面积=棱长×棱长×6
绿色圃中小学教育网
2.5 米 4米 3米
答:它的表面积 是59平方米。
实践应用
一个长方体无盖的鱼缸,长8分米, 宽6分米,高5分米,做这样一个鱼 缸需要多少玻璃?
绿色圃中小学教育网
0.75×0.5+0.75×1.6×2+0.5×1.6×2 = 0.375+2.4+1.6 =4.375(平方米) 答:至少需要用布4.375平方米。
Hale Waihona Puke 你会求下面图形的表面积 吗?
5 厘 米 5厘米 10厘米 5厘米 5厘米
绿色圃中小学教育网
6 厘 米
1、判断正误,并说明理由:
1)长、宽、高都相等的长方体叫做正方体。 (√ ) 2)一个棱长4分米的正方体,求它的表面积列 式是4 2×6,结果是48平方分米。( √ ) 3)用四个同样大的正方体小木块拼成一个长方体, 这个长方体的表面积,比原来四个小正方体表面积 的和小。( √ )
0.7×0.5×2+0.7×0.4×2+0.5×0.4×2 = 0.7+0.56+0.4 =1.66(平方米) 答:至少要用1.66平方米的硬纸板。
例1、做一个微波炉的包装箱, (如右图),至少要用多少平 方米的硬纸板?
0.5m ,面积是__________ 0.7m ,宽_______ 0.35m2 ; 上、下每个面,长______ 0.4m ,面积是__________ 0.7m ,宽_______ 前、后每个面,长______ 0.28m2 ; 0.4m ,面积是__________ 0.5m ,宽_______ 0.2m2 。 左、右每个面,长______ 这个包装箱的表面积是:
总结:长方体左面(或右面)的面积=宽×高
长方体的表面积=上面积+下面积+左面积+右面 积+前面积+后面积 =上面积x2+左面积x2+前面积x2 =(上面积+左面积+前面积)x2
=(长x宽+宽x高+长x高)x2
绿色圃中小学教育网
探究:做一个长10厘米,宽8厘米, 高5厘米的长方体纸盒,至少要用多少 平方厘米硬纸板? 想:长方体有6个面,
Good bye!
棱长×棱长×5 2 3 ×5 =9×5 =45(平方厘米) 答:它的表面积是45平方厘米。
绿色圃中小学教育网
3厘米
做一做:一个正方体的棱长是1.2分
米,求它的表面积。
因为正方体的表面积=棱长×棱长×6, 所以:
1.2 ×6
=1.44×6
2
=8.64(平方分米)
= (80+50+40) ×2
=160+100+80 =340(平方厘米)
=170×2 =340(平方厘米)
绿色圃中小学教育网 答:至少要用 148平方厘米硬纸板。
例1、做一个微波炉的包装箱, (如右图),至少要用多少平 方米的硬纸板?
0.5m ,面积是__________ 上、下每个面,长______ 0.7m ,宽_______ 0.35m2 ; 0.7m ,宽_______ 0.4m ,面积是__________ 前、后每个面,长______ 0.28m2 ; 左、右每个面,长______ 。 0.5m ,宽_______ 0.4m ,面积是__________ 0.2m2 这个包装箱的表面积是:
或=棱长2×6
想想、算算
如果把一个长方体切分成两个长方体时,这两 个长方体的表面积的和比原长方体的表面积是 增加了还是减少了?有几种切法?
4分米 8分米
绿色圃中小学教育网
5分米
3 2× 5 = 9× 5 =45(dm2) 答:制作这个鱼缸时至少需要玻璃45dm2。
答:它的表面积是8.64平方分米。
绿色圃中小学教育网
做一做:一个正方体的棱长是1.2分
米,求它的表面积。
因为正方体的表面积=棱长×棱长×6, 所以:
1.2 ×6
=1.44×6
2
=8.64(平方分米)
答:它的表面积是8.64平方分米。
绿色圃中小学教育网
2、什么是正方体的表面积?
正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。
3、正方体的表面积如何计算?
棱长×棱长×6 或 棱长2×6
绿色圃中小学教育网
化工厂要建一个长方体蓄水池,计划在蓄水池的外部涂 蓝色的涂料,在内壁及底面贴瓷砖,则涂颜色部分的面 积是指( a )的面积之和,贴瓷砖的面积是指( c ) 的面积之和,这个水池的占地面积是指( d )的面积。 (墙壁厚度忽略不计)
6分米
复习
6分米
上
上
后
下 前
上
后
下 前
上
后
下 前
上
后
下 前
上 后 下 前
上 后后 左
上
下下 前
前
右
上 后
左 下 前 右 左
上 后 下 右
前
长方体或正方体6个面的总 面积,叫做它的表面积。
2厘米(高) 10厘米(长)
10厘米 ,宽是________ 6厘米 , (1)它上、下每个面的长是_________ 面积是 60平方厘米 。
填一填:
(1)长方体有( 相对的面的( 大小)相等; (2)正方体有( 6 )个面,所有面都是完全相
6 )个面,一般都是( 长方 )形,
同的(正方形 );
复习
1、长方体的长( 7 )厘米,宽 ( 3 )厘米,高( 4 )厘米。 12条棱长的和是( 56 )厘米。
4厘米
复习
7厘米
2、这幅图中的几何体是(正方体 ) ,12条棱长的和是( 72 ) 分米。