大众文化背景下高校思政教育新方法研究
文化多元化背景下高校思政教学改革之探析
一
、
文化 多元化的时代背景
起 与扩张 。她 在满 足人 们休 闲娱 乐 、精神 需求 的 同时 ，也 不 断冲击
当前 ，随着 我 国改革 开放 的不 断深 入及 经济 全球 化趋 势 的不 断 着主 流文 化 ，排挤 着 高雅文 化 ，削 弱着传 统人 文。使 人们 逐渐 远离 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ剧 ，我 国社会 已呈 现 出文化 多元 化 的格局 。特 别在信 息技 术 飞速 和否 定思 想政 治教 学 中所 倡 导 的主流 政治信 仰 。更有 甚者 ，部分 人
发展后 ，国外各 种思 维观 念 、生活 方式 、道 德准 则等 意识形 态 通过 在大 众文 化 的影响 下 ，颠覆 了对 马列 主义 、毛泽 东思 想 、邓小平 理
互联 网等渠 道大 量地 进入 我 国 ，使 我 国社会 传统 的 以政治 为核心 、
论 、 “ 个代 表” 的坚定 信念 ，转而投 入 西方 自 由主 义 ，资本 主义 三
文化并存的文化多元化趋势所取代。这种文化多元化的格局给作为 史 的倒 退 。
一
国思 想文 化传 播主 阵地 的高校 思 政教 学带 来 了强 烈的冲击 。 如何
２商业 性文化 对社 会价值 观念 的侵 蚀 ．
使 当代 大学 生在 纷繁 交错 的各种 文 化前 作 出正确 的诀 择 ，如何 按照
着 经济 市场 化进 程 的不断 深入逐 渐被 人们 所认 可 和接 受。但 是市场
二、文化多元化对 高校思政教学的促进
教 学这一 概念 顾名 思义 包括 两 方面 的含义 ，一 则 为学 ，着重 指 经 济所 固有 的趋 利性 理念 同时也 在不 断地 侵蚀 着人 们 的价值 观念 ， 学生 的 学 ；－ Ｎ 为教 ，着重 指教 师 的教 。文化 多元 化对 于高 校思 想 思 想情操 。具 体 表现 为 ：在拜金 主义 、享 乐 主义和 极端 个人 主义腐 －
浅析高校思想政治教育的文化生态优化--以大众文化的合理引导为着眼点
高， 充分发挥高校的人才培养和服务社会等 功 能作用 ，凸显 大学校 园文化 的思想 引导 力、 理想感 召力 、 精神凝 聚力和道德约束力。
（ 二） 高校思想政治理论课必须担负起 引导大众文化的重任 思想政治理论课是大学生的必修课 ， 是 帮助大学生树立正确世界观 、 人 生现、价值
态的优化。 就要 对大众文化进行合理引导， 实现协调发展 。 关键词 ： 高校 ； 思想政治教育 ；文化生态；大众文化
高校 思想政 治教 育处于一 定 的文化 环 境 之中， 不可避免 地受到文化 环境的影 响和
作用 。因此， 要 优化思想政治教育 的效果 ， 就 不 可避免地 要对思 想政治 教育体 系 中不 可 或 缺的组成 部分一一 思想 政治教 育 的文化
大众文化的消极影 响， 我们应该顺应时代 发 展的步伐 ， 用全方位视野 ， 积极 、有效的合 理引 导 ，增 强大学 生思想 政治教 育 的实效
性。 式
（ 三） 要丰富校 园文化活动的内容和形
要 以兼容并包 的胸怀 ， 建设一种多元 、
生动的校园文化 。 校 园文化是在学校课内课 外活动中 ，以班级 、 社 团等组织形式 ，在文 化信息交换的过程 中所构建的。现代学校中
Hale Waihona Puke 增加兼容的柔性 ， 并在坚守传统价值与接纳 大众文化之间加强配合和对接 ， 建设更为生 气勃勃的校园新文化 。 （ 四） 在学生 日 常管理工作 中。 要从培
育 “ 全面发展 的人 ”这一高度 ，认识学校思 想政治教育的重要性 ， 合理 、 适 时地筛选 、 利用大众文化。所谓合理 ， 就是符合学校的 教育 目标 、 教育任务 ， 适应大学生全面发展 的需要 ； 所谓合情 ，就是符合大学生 自 我成
服务“大众创业, 万众创新”战略的大学生思政教育体系研究
服务“大众创业, 万众创新”战略的大学生思政教育体系研究随着经济的快速发展和社会结构的不断变化，大众创业、万众创新已经成为全社会的新共识。
在这样的背景下，大学生正在成为这一创新创业浪潮中不可或缺的重要力量。
对于大学生而言，创业不再只是冒险和探索，而是一种机遇与责任的结合。
作为未来的中坚力量，大学生不仅要具备实际操作能力，更需要深入理解服务“大众创业、万众创新”战略的本质和意义。
因此建立一套科学的大学生思政教育体系，引导大学生在思维上不断创新，具备创新创意能力和实践操作能力，有助于大学生在未来职业生涯中更好地适应市场经济和社会变化的挑战。
一、了解服务“大众创业、万众创新”战略的主要内容学生们应该了解服务“大众创业、万众创新”战略的主要内容，以有助于他们更好地进行创业和创新。
这样的理解能够指导大学生在未来就业中把握机遇和突破现有的问题，实现自身的发展。
服务“大众创业、万众创新”战略的主要内容包括：1、构建良好的创业和创新生态：这需要政府更加注重创造良好的社会氛围，加强法律和政策的支持，提高人才培养质量等方面的工作。
在这样的发展背景下，社会资本、企业家、创业者和相关机构需要联合起来，建立起良好的创业和创新生态，促进人才和资源向优秀的企业倾斜。
2、加强科技创新：科技创新是服务“大众创业、万众创新”战略的关键内容。
政府应该加大对科技创新的投资，加强对创新人才的吸引力和培养力度。
同时，大学生也应该注重对先进科技的学习和自我训练，以便更好地理解创新的本质和意义，为自身的创业发展提供合适的条件。
3、加强财政支持：政府可以通过一定的方式和途径，提高对创业企业的财政支持力度。
这样的举措可以更好地激发创业企业的活力，促进创新创业的良性循环发展。
二、增强创新意识，培养创新创意能力要想更好地服务“大众创业、万众创新”战略，大学生需要深刻认识和提高自身的创新意识。
创意是创新的最基本来源，只有独具匠心，勇于创新，才能够在激烈竞争中顺利突围。
文化多元化背景下高校思政教学改革[论文]
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探析文化多元化背景下的高校思政教学改革【摘要】21世纪，世界发展变化的一个比较重要的发展趋势就是文化多元化的发展和碰撞，文化多元化成为当代世界文化发展的一种潮流。
当代社会作为一个文化多元化的社会，每一种文化都有自己特有的价值观核心观念，其文化观念不以人的意志为转移。
文化多元化的发展。
为社会生活的各个领域树立了多重价值标准衡量体系，从而给高校思政教学的改革带来了深远影响。
文化多元化背景下，高棱思政教学改革既面临机遇，也遭遏挑战，本文从这一角度出发，分析机遇与挑战，并提出在文化多元化背景下高校思政教学改革的对策和思路。
【关键词】文化多元化背景高校思政教学改革随着文化多元化的发展趋势，西方的各种思想观念、道德准则和生活方式等等涌入我国，加上我国高校改革的不断深化和国际化教育的推进，高校作为思想文化的前沿，成为各种思想文化争夺高校学生的重点领域。
在传统文化与现代文化、主流文化与非主流文化、东方文化与西方文化以及精英文化与大众文化并存的格局之下，如何进行高校的思政教学改革面临重要课题。
一、文化多元化背景下高校思政教学改革面临的机遇1.文化的多元化拓展了高校思政教学的空间文化的多元化有利于消除文化的霸权主义和文化的中心主义，有利于世界文化的繁荣发展，对于增强民族文化的生命力有着重要的意义。
在文化多元化的背景下，高校的思政教学更加丰富多样，来自世界上不同国家、不同社会制度和不同地域的文化共处于同一环境之下，高校的思政教学要体现其开放性，高校思政教学改革的空间不断得到拓展。
文化多元化的高校思政教学改革，促进了大学生有辨别的接收其他文化，不断拓宽大学生的视野，加强大学生对社会的理解力，扩大了大学生的思想道德关注重心，增强大学生对外界思想道德现象的敏感度和认知深度。
2.文化的多元化促进高校思政教学的与时俱进文化的多元化发展有利于我国的高校思政教学削弱传统的文化隔离机制，增强对世界其他优秀文化成果的吸收，从而极大丰富了我国高校思政教学的内容。
提高思政课教学效果推动高校马克思主义大众化的路径分析
师说新语中华传奇４６提高思政课教学效果推动高校马克思主义大众化的路径分析◎.郭峰/太原理工大学现代科技学院摘要：大学生思想政治教育是高校教育的重要内容之一。
新形势下，高校马克思主义大众化与高校思政课教学效果息息相关。
本文在分析提高思政教育效果，推动高校马克思主义大众化的必要性的基础上，探讨了高校马克思主义大众化的路径。
关键词：思政课；马克思主义；大众化高校作为人才培养主阵地，也是推动马克思主义大众化的主渠道。
而高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，其教学效果直接影响高校马克思主义大众化的成效，意味着高校思政课教学效果的提升具有十分重要的现实意义。
鉴于此，本文通过分析推动高校马克思主义大众化的必要性，提出推动高校马克思主义大众化的路径，对于促进大学生核心素养和综合能力的发展而言具有十分重要的现实意义和实践价值。
一、提高思政课教学效果，推动高校马克思主义大众化的必要性概述（一）高校思政课新形势的发展要求经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，全球思想文化交流日渐频繁，西方世界中的一些价值观念、文化、生活方式逐渐渗透到我国，对我国人民的价值观念产生了深远影响。
基于此，为了促进大学生身心健康发展，帮助大学生树立正确的三观，促使其发展成为一个合格的社会主义事业的建设者和接班人，要重视思政课教学效果的提高，利用马克思主义理论武装大学生的头脑。
（二）高校思政课教学现状迫切要求现阶段，高校思政课教学现状不容乐观，迫切要求加大教学改革力度，不断提高实践教学效果，以此推动高校马克思主义大众化。
据有效调查结果表明：我国高校思政课教学实践中，存在大量亟待优化的地方，如教师无法科学处理教材，与现实生活相脱节。
显而易见，高校思政课教学现状不容乐观，倘若高校思政课这种教学局面长期不改变，会制约高校思政课在推动高校马克思主义大众化的主渠道作用的发挥。
二、提高思政课教学效果，推动高校马克思主义大众化的有效路径分析（一）整体提升思政课教师综合素质思政课教师作为思政课教学活动的组织者和践行者，其综合素质直接影响思政课教学效果。
大众传媒对大学思想政治教育的影响
2492015年9月下半月刊现代教育管理大众传媒对大学思想政治教育的影响郑 娜大众传媒对大学思想政治教育的影响之深越来越受到社会的关注。
文章对大众传媒与高校思政教育进行概述，分析大众传媒对高校思政教育的影响，重点对如何发挥大众传媒对高校思政教育的积极作用提出相应的对策建议。
一、大众传媒与高校思政教育概述大众传媒是指大众传媒报纸、杂志、广播、电视和其他媒体传播表现出来的广泛性媒体形式，具有新闻传播、实用、监督、文化积淀等多种功能，更深入、细致、全面，读者可以通过它获取更多的系统信息，从而进行比较。
在高校课程设置上，思想政治教育是教授马克思主义的基本理论和思想政治专业知识，重点培养在政府机关、学校、企事业单位从事思想政治教育的专业工作人员。
思想政治教育的研究学习的内容主要包括马克思主义理论，中国共产党政治教育研究（包括思想政治教育的理论与实践）和中外思想政治教育。
二、大众传媒对高校思政教育的影响当前，高校思政教育接触面广，学生学习的途径多，大众传媒给思想政治教育工作创造了新环境，在大学生的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
（一）积极影响大众媒体能使思想政治教育的对象范围扩大。
随着科技的发展，人们接收信息越来越方便，越来越快捷，使得思想政治教育的范围不断扩大，受教育者的队伍也不断壮大。
这样，就更能体现思想政治教育的教育作用，实现它的功能，对人们的思想素质的整体提高起到了积极的作用。
大众为思想政治教育的发展提供新的契机。
大众媒体的不断发展，使人们的思想观念和形式都发生了变化，所以思想政治教育也应改变观念，以更适应现代化的发展，引导人们思想的更新和现代化。
同时，思想政治教育者应根据大众传媒的发展，把影视工具、信息网、多媒体、信息科学和先进的管理科学等手段运用于思想政治教育中，提高思想政治教育的生动性。
然而，大众传媒在开辟高校思想政治教育新途径、促进大学生全面健康发展的同时，也让高校教学环境变得更为复杂，也给大学生思政教育带来了负面影响。
浅谈大众传媒环境对思政教育的影响及优化
浅谈大众传媒环境对思政教育的影响及优化大众传媒环境是指能够把相关信息传递给信息接受者的一种手段和方法,同时也指与这些手段和方法相配套的设施系统,包括电视、广播、书籍、杂志、电影、音像制品和电脑网络等。
并且,我们一般所说的大众传媒环境一般情况下就是指这种广泛意义上的环境。
即它不仅包括传统的大众传媒环境,又包括传统大众传媒环境的新发展形态,同时还包括人类进入新世纪以来的新型的传媒环境。
大众传媒环境就是由大众传媒构成的对人们的思想、道德、行为和社会发展具有广泛影响力的外部条件。
伴随着改革开放的浪潮,在我国大众传媒的发展异常快,特别是在党的十六大召开以来,我国文化业的发展出现了前所未有的发展势态。
特别是在我国这样一个以农业为主,农民占了绝大多数的国家,国家专门提出了一系列关于发展农村文化,提高广大农民的素质的政策和策略以来,面向农村的大众传媒手段和技术内容之多,发展速度之快,覆盖面之光几乎是无法用言语来表达和形容。
我们可以毫不夸张的说,大众传媒在很大程度上正在或已经改变着人们的生活和工作的方式及其许多人的思维习惯。
这些改变对我们国家的经济社会的发展,政治局势的稳定,以及人的思想和心理健康状况都将会产生不可估量的影响。
大众传媒对现实社会产生的一系列影响,在一定程度上势必会影响人们的想象行为的形成和发展之中。
同时会不自觉的对思想政治教育产生积极的影响和消极的影响。
如果大众传媒环境对思想政治教育的影响是积极的,良性的。
那么这样的大众传媒环境就有利于思想政治教育取得良好的效果。
反之,如果大众传媒环境对思想政治教育的影响是消极的恶性的,那么这样的大众传媒环境对思想政治教育就会起到适得其反的结果。
1 大众传媒环境对思想政治教育的影响1.1 大众传媒环境对思想政治教育的积极影响(1)利用大众传媒进行思想政治教育能够使信息传播的速度更加迅速。
在信息化的时代,大众传媒环境的传播速度和其传播的距离是大大的超过人际传播的,大众传媒环境极大的突破了通过人际传播的局限性,特别是随着电视,电脑,互联网等这一系列新型媒体的出现,大众传媒的优势更是凸显了出来,大众传媒的传播仿佛有一种身临其境的感觉,这些传播媒介在传播时间上几乎接近事实的传播,在传播方式上给人一种几乎接近于现场的视觉体验和感受,让人们觉得自己与遥远的世界离得很近,这种传播在时间上让人们实现了几乎同步或同步,在空间上实现了和感觉同位或同位的效果。
新时代课程思政的研究进展、难点焦点及未来走向
新时代课程思政的研究进展、难点焦点及未来走向一、本文概述1、介绍课程思政在新时代背景下的重要性随着新时代的到来，我国社会经济、政治、文化等多个领域都发生了深刻变革。
这一变革对高等教育提出了更高的要求，尤其是在课程思政方面。
课程思政作为高等教育的重要组成部分，其在新时代背景下的重要性愈发凸显。
课程思政是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
在新时代背景下，各种思想观念、价值观念层出不穷，对学生的思想产生了巨大影响。
通过课程思政的引导和教育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。
新时代背景下，我国高等教育强调“立德树人”的根本任务，即要通过教育引导学生成为德才兼备的人才。
课程思政作为德育的重要组成部分，通过融入课程教学中的思想政治教育，可以帮助学生塑造健全的人格和品德，实现全面发展。
课程思政是提升国家文化软实力和文化自信的重要支撑。
在新时代背景下，文化软实力成为国家竞争力的重要组成部分。
通过课程思政的深入实施，可以培养学生的文化自信，提升国家文化软实力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
课程思政在新时代背景下具有重要意义，它不仅关系到学生的个人成长和发展，更关系到国家的未来和命运。
因此，我们必须高度重视课程思政的建设和实施，为培养新时代的高素质人才做出积极贡献。
2、简述文章目的和研究意义本文旨在全面梳理和深入探讨新时代背景下课程思政的研究进展，分析当前面临的难点与焦点问题，并展望其未来走向。
通过对课程思政的深入研究，本文旨在推动高等教育质量提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
研究意义方面，本文的研究不仅有助于深化对课程思政理念的认识，明确新时代课程思政的发展方向，还能为高校思政课程的建设提供理论支撑和实践指导。
本文的研究对于促进思政课程与其他课程的有机融合，构建全员全程全方位育人大格局具有重要意义。
大众传媒对大学生思政教育的影响及对策研究
大众传媒对大学生思政教育的影响及对策研究作者：黄娟张艳琼来源：《现代交际》2014年第04期[摘要]随着大众传媒的不断发展，它正以强大的力量不断潜移默化的影响着大学生的学习与生活，对大学生的思想政治也产生了很大影响。
因此，如何利用大众传媒来帮助思想政治教育工作的研究是非常重要的。
本文主要结合笔者多年的一线教学经验，首先阐述了大众传媒对当代大学生的思想政治方面的影响，并且针对在新时代背景下，如何做好大学生思想政治教育工作做出研究分析，提出了几点应对策略，以期提升当代大学生思想政治水平，供广大同仁参考借鉴。
[关键词]大众传媒当代大学生思想政治教育影响对策[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）04-0230-01随着科技和经济的不断发展，我国传媒技术也发展迅速，大众传媒的思想、内容已经深入到大学生日常的学习生活中，对大学生的思想政治教育工作起着积极的作用。
当然，任何事物都存在两面性，大众传媒带来积极作用的同时，也出现了一些消极的影响。
作为高校思想政治教育工作者，我们要仔细研究大众传媒给大学生带来的影响，认真探索高校大学生思想政治教育工作的改革创新之路。
本文主要结合笔者多年的一线教学经验，首先阐述了大众传媒对当代大学生思想政治教育的影响，并且就如何在新时期对大学生进行思想政治教育做出研究分析，提出了几点应对策略。
旨在提升当代大学生思想政治水平，促进高校大学生思想道德建设的发展，供广大同仁参考借鉴。
一、大众传媒对大学生思想政治教育的影响首先，大众传媒给思想政治教育工作创造了新环境，同时也让高校教学环境变得更为复杂。
大家都知道，传播信息大、速度快、内容广是大众传媒的传播特点，这一方面为学生提供了更丰富便捷获取学习资料的渠道，但另一方面，由于网络传媒信息的良莠不齐，真假不一，科学愚昧的信息并存，广大学生辨别是非能力较弱，社会经验不足，很容易受到不良信息的影响，对他们的思想政治教育方面产生不利的影响。
大众文化与高校思想政治教育刍论
版物、 广告 、 秀 、 选 网吧 、 牌社 、 棋 高尔夫球场 、 龄 保 球 馆等等 。 有尽有 ， 应 在短 短 ２ ０年 的时问里 ， 迅 便
速 壮 大 为 与 来 自官 方 的主 流 文 化 ，来 自学 界 的精 英 文 化 并 驾 齐 驱 、三 足 鼎 立 的社 会 主 干性 文 化 形
态 。 它 的 发 展 壮 大从 根 本 上 改 变 了 中 国 文 化 的传
收 稿 日期 ：２ １＿ ｌ０ ０ ｌ０ 一 ２
名财 富和名誉是 大众 围绕旋 转的核心 ，他们不惜
一
切 手 段 、 顾 一 切 后 果 ， 不 满 足 。个 性 人 们 则 不 永
蔑视权威 ， 标榜 自我 ， 把塑造 一个与众不 同的 自我
受和 参 与 的生 产 和流 通 的 精神 创 造性 活动 及 成 果 。具体来说 ， 广告艺术 、 影视文化 、 流行 歌 曲 、 网
络 文 化 、 尚 文化 、 费 文 化 、 饰 饮 食 文 化 、 头 时 消 服 街
艺术 等都属 于大众 文化 ，并且 随着科学技 术 的发
展 和 社 会 生 活 的 复 杂 多 样 ，大 众 文 化 的形 式 还 将 不 断衍 生 。 而 中 国 的 大 众 文 化 崛 起 于 ２ ０世 纪 ９ ０ 年 代 。 伴 随 着 改 革 开 放 而 觉 醒 。 根 于 市 场 经 济 它 植 的沃 土而成 长 ， 文化 形式 如 电影 、 播 电视 、 其 广 出
功 逐 渐 成 为 衡 量 个 人 价 值 的标 尺 ， 它 向人 们 昭 示 着 一 个 道 理 ： 胜 劣 败 ， 者 生 存 。 乐 观 大 众 文 化 优 适 培 育 的 自由 个 性 则 显 得 豪 迈 奔 放 ， 力 充 沛 ， 劲 精 干
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来 ，校 内实 践教学 和校外实践 教学结 合起来 ，拓宽 实践教
学 的渠道 ，选择 灵 活 多样 的实 践 教学 形 式 ，增 强 其生 动
分发 挥其教育 功能 ，使科学发 展观 “ 入脑人心 ”。
谭张 恕
德 育 研 究
… ～ ～
走 众 文徽 背 景
高校 怒 玻 数 膏 赫 方 法研 究
广 西 贺 州学 院 社 科 部 黎 福 羽
【 摘
要】 大众文化 的 兴起 是 当前 高校 思想政 治教 育必 须 面对的 一个 文化环 境 ，也是 高校 思想政 治教 育工作 走 向现代
化 ，在 当代 中国经济 社会发 展过 程 中继 续发挥 “ 生命 线” 作 用必须 认真 对待 和 解决 的一 个 问题 ，应 该 引起 高校 思想政
在首 位 ，坚持文化 为学生 服务 ，以满足他 们的文化 需求 ， 丰 富他们 的精神生 活 ，提 升他们 的思想境 界 。大众 文化是
普通 人 的文化实践形 式 ，体现 了青 年 的文 化追求 ，是现代 生活 中青年群 体 的一 种文化需 要和认 同。 （ ）大众 文化 与 高校 思想 政 治教 育都 注入 了人性 化 ２ 的理 念 。改革开放 以来 ，人 本主义 思想越来越 深人人 心 。 高校 思想政 治教育 不再板 着面孔灌 输说教 ，而在教 育中注
式 ，尊重 了学生 的 个性 和 创造 性 ，提高 了他们 的 综合 能 力 ，培养 了他们 的创 新素 质 ，使其 在实践 中深化对 科学 发
展观 的理解 。做到知 行统一 ，学 以致 用 ，掌 握正确 认识 自
我 、改造 自我 、健康 成长 、努力成 才的方法 ，陶冶 情操 ，
形 成 高 尚人 格 。
治教 育工作 者以及 全社会 的 关注和 思考 。 ｆ 键词】 关 大众 文化 高校 思 想政 治教育
一
、
大 众 文 化 的 内涵
日益 增长 的多层次精 神文化 需求 ，推动他们 的全面 发展 。 作为 主流文 化的 高校 思想政 治教 育始终把 学生文化 需求 放
金元浦教 授认为 ：我们 今天所说 的大众文 化是 一个特 定 范畴 ，它主要是指 兴起 于当代都 市的 、与当代大 工业密
１ ． 大众文化 与高校思 想政治教 育的一致 性 。
（１ ）大 众 文 化 与 高 校 思 想 政 治 教 育 具 有 相 同 的 目
的。随着我 国经济 的不断发展 ，步 入小康社会 的青 年学生 对 于精神生 活的需求 也更加强 烈 。高校思想政 治教育 坚持 以人 为本 ，始 终致力 于高校文 化建设 ，旨在满 足青年 学生
总之 ，切实抓好 科学 发展 观 “ 三进 ”工作 ，思想政治
理论 课教 师要明确 自己的新 使命 ，以高度 的责任感 、使命
感 和求真务 实的作 风 ，进一 步拓 宽思想政 治理论课 的新视 野 ，找准加 强课程感 染力 和创造力 的新途 径和新方 法 ，充
第五 ，要 积极探 索把科学 发展观教 育 向 “ 第二课 堂 ”
Ｅ 《 ｉＩＣ Ｉ 戮 Ｒ Ｓ Ａ矗 ｉ Ｗ ＂ ｌ Ｕ ， Ｕ￣ Ｉ Ｅ Ｅ ｝
神 。高校思 想政 治教育在 日常行为 中注意引导和培养 大学
校均 开设的思想政 治教育课 ，在教育教学 方法上往往 是对 学生进 行正面 的教 化 、灌输 。尽管也在不 断地调整 、补充 和 完善其 中的 内容 ，但是 内容陈 旧、教 材死板 、教学 方法 滞后 、仍然不 能适 应外部环 境 、条件 、对象 的变化 ，尤其 是不 能适应大众 文化兴起带 来的 冲击 ，这一切无不影 响着 思 想政治教育工作 的效果 。
一
建 团建工作 有机结合 的多 渠道 、多层次理 论教育格 局 。要 注重 思想 渗透 ，寓 教于学 、寓教 于美 、寓 教于乐 、寓教于
管理 、寓教 于生活 ，使大 学生置 身于思想 教育 的浓 厚氛 围
套 将平 时上课表现 、出勤率 、调查 报告 、讨 论 、辩 论 、
演讲 赛 、参加 实践等 情况综合 起来考 核的办法 ，一 并记入
构 。在这个结 构 中 ，大众 文化功能 更多地 表达人性 的丰富
性 、多样性 ，表达人 性新 的体验 、新的欲求 。大众 文化在 呈现 人性擅 变的过 程 中 ，不但对 张扬人性 持肯定态 度 ，而 且从 一定层 面上 为人 性 的充分发展 提供 了现代化 的技术和 物质 手段 。 （ ３）大 众 文 化 与 高 校 思 想 政 治 教 育 均 提 倡 创 新 精
在考 试方法上 探索写 小论文 、参加社会 实践等 方式 ，实行 开卷考试 ，把开卷与 闭卷相结 合 、期末 考试 与平时 考试相
性 、针对性 、创新性 和时代感 ，提 高教育 教学 的实效 性 。
要初 步形成课 堂教 学与课外 社 团活、主观卷 与客观卷 相结合 ，制订
学 生 的思 想 政治 理论 课 的总评 成绩 。这 种 灵活 的 考核 方
之 中。让学 生在 丰富多彩 的活动 中 ，深化 对科学发 展观 的
理解 ，升 华课堂教 学的效 果。 另外 ，教师 要深入 到学生 中
去 ，积 极 参 加 学 生 学 习科 学 发 展 观 的 各 项 活 动 ，有 针 对 性 地 开展学 习辅导 。
入 了 更 多 的 人 性 化 的 东 西 ，思 想 政 治 教 学 也 更 加 关 心 大 学
切 相关 的、以全球化 的现代传 媒 （ 别是 电子传媒 ）为介 特
质 大批量生 产的 当代 文化形态 ，是处 于消费 时代或 准消费
时代 的 ，由消费意识 形态来筹 划 、引导大众 的 ，采取 时 尚 化运 作方式 的当代文 化消费形 态 。它是 现代工 业和 市场经 济充 分发展后 的产物 。是 当代 大众大规 模地共 同参 与的 当
代社 会文化公 共空 间或公共领 域 ，是 有史 以来 人类 广泛参 与的 ，历 史 上规 模 最大 的文化 事件 。大 众 文化 具 有世 俗
性 、娱 乐 性 、时 尚性 、技 术 性 以及 颠 覆 性 。
生 内在的需求 。大众 文化形 成 了特 定 的社会 结构 、文化结
二、大 众文化与 高校 思政教 育的关 系