作文语言创新指导
写作文时如何在语言上创新_3000字
写作文时如何在语言上创新_3000字一.锤炼动词、形容词要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼字词，尤其要重视对动词和形容词的锤炼。
如：“低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。
”“我们伟大组多的形象第一次在我心灵的胶片上感光。
”前句中“撕裂”一词毕现了苦闷无边，失落伤痛，仿佛心叶被一点点地撕裂开，流淌着殷红的血的情景。
句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用，使人倍感新颖别致。
形容词妙用也别具情态。
如：“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。
”句中动词和形容词的精心锤炼，使“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。
二.巧用修辞手法巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。
如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。
”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。
”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。
再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿地不睡觉，可谓走火入魔。
‘入魔’过了火，母亲免不了大发雷霆，喝令‘查封’电脑。
”句中引用武术术语和现代新语词，使得文句既活泼俏皮，又富于自我解嘲的情味。
还有引用名人名言也能使文句生动新奇：“感受成长的烦恼，你或许会崇拜尼采，只因他说过‘没有痛苦，只有卑微的幸福’。
”三.独创妙语佳句这是根据文章表达需要，独辟蹊径创新语句的一种方法。
比如：“一支钢笔用得像博物馆的‘三八大盖枪’，可还不能光荣‘下岗’。
”“‘高三’两字很沉，我觉得分量超过了‘高山’。
”“说实在的，班主任可真是黑，相信漂白几次后也不会输给包公的。
作文语言怎样出“新”
作文语言怎样出“新”
1. 使用词汇的创新：选择一些富有创意和新鲜感的词汇来丰富作文的表达。
可以通过查阅词典、阅读新闻和文学作品等途径，获取一些新词汇以及行业术语，以便在写作中灵活运用。
2. 采用新的观点或视角：通过提出新颖的观点或者从不同的角度思考问题，可以打破传统思维模式，使作文具有新意。
可以通过进行深入的调研和思考，或者运用逻辑推理和思维导图等方法，以确保文章观点的新颖和创造性。
3. 运用修辞手法的创新：修辞手法是作文中常用的一种技巧，通过使用一些新颖的修辞手法，可以使语言更有吸引力和感染力。
如比喻、夸张、反问、排比等等，通过巧妙地运用，可以使作文语言更富有情感和表现力。
4. 引用名人名言或文学作品：通过引用一些名人名言或者字句，可以为作文增色不少。
这些名言或者文学作品中的独特表达方式和思想深度，能够为作文语言带来新的灵感和思考。
5. 结合多种表达方式：除了文字表达外，还可以结合图表、图片、引用等多种方式来丰富作文的表达。
将不同的表达方式巧妙地结合起来，能够给读者带来新的感受和理解。
作为写作者，我们可以通过选择新颖的词汇，运用创新的观点和修辞手法等方法，使作文语言看起来更加“新”颖有趣。
灵活运用多种表达方式，也能够使作文更具独特性和创造力。
作文语言创新指导.
（你也带孩子，人家也带孩子，怎么你 带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带 的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光 鲜。）
月光水样滑动,静静的，又似风儿拂过花 瓣,像唱一曲很轻很柔冰雪秀明的歌。用 心灵倾听，如丝如缕，若有若无，感觉很 散文诗《聆听月光》 美。
——作文语言创新指导
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
孔子曰： 言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采的 文章，就难以传播。因此，作文应从审美的 角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
高考作文 “发展等级”
深刻 丰富 有文采 有创新
什么样的文章叫有文采？
《考试说明》的解释是：
用词贴切，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有表现力。
答案：
音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章。
画家的灵感常成为完满的构图，
一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
例：
（1）漓江的水，你似乎感觉不到 它在流动，因为它静；它也清得 可以看见江底的沙石；至于绿， 那简直是一块完整无瑕的翡翠。
（2） 漓江的水真静啊，静得让你感觉 不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块完整无瑕的翡翠。
从取钱的动作看词语的锤炼
扔、 排、 摸、 抓
1. 他（孔乙已）不回答，对柜里说：“温两碗酒， 要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。（《孔乙 已》） 2.他（阿Q）走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜 的和银的，在柜台上一 ，说：“现钱!打酒来!” （《阿Q正传》） 3.老栓慌忙 出洋钱，抖抖的想交给他，却又不 敢去接他的东西。……（康大叔）一手 过洋钱， 捏一捏，转身去了。(《药〉》）
《作文语言创新五法》课件
作文语言创新五法：抓住关键词突出主题，运用修辞手法丰富表达，句式变 化增加表现力，名言警句点亮亮点，大胆尝试勇于创新。
一、抓住关键词，突出主题
• 利用词汇联想 达
比喻
生活是一本百科全书，绚丽多彩的词汇点亮了我的作文。
拟人
星星在夜空中眨着眼睛，告诉我一个动人的故事。
夸张
他的笑声如同上百只猫咪在一起合唱般响亮。
排比
我努力、我奋斗、我争取，为了让每个词语都闪耀出独特的光芒！
三、句式变化，增加表现力
1
平行句
阳光明媚，万物生长；白雪皑皑，纷
内部修辞句
2
纷扬扬。
远处山脚下，翠绿的草地上，喜鹊欢
快地歌唱着。
3
长短句交替
晴空万里，微风轻拂，心情愉悦，欢 笑不断。
不断尝试，不断创新
每次作文都是我用心灵的琴弦奏响的华丽乐章。
四、名言警句，点亮文章亮点
引用名言
“读书破万卷，下笔如有神。”- 曾国藩
修改名言
工字不出头，文章寥寥。
创新性运用名言
君子学语言，不离词不言穷。
五、大胆尝试，勇于创新
换位思考
如果我是一只小鸟，我要用精巧的笔触描绘大自然的美。
异想天开
我穿越时空，登上火箭，与星际面对面，写下动人的故事。
融合多元元素
诗歌的旋律，画画的色彩，让作文充满魔幻与梦想。
谈考场作文语言如何创新
谈考场作文语言如何创新陈秀东兰印岭武清区河西务镇初级中学谈考场作文语言如何创新一、巧用修辞添魅力。
1、连词写话强化运用修辞的意识。
2、观察景物，培养学生运用修辞的能力。
二、巧用诗句、名言、佳句添文采。
1、通过填空训练培养学生使用诗词佳句的语感。
2、套用诗词名句使语言更凝练。
三、巧用描写出生气。
1扩句练习——让人物形象鲜活起来。
2、抓特征，巧幽默——让语言多点生活气息。
四、活用歌词出情趣。
1、积累运用歌词，使语言生动形象。
2、改写歌词，使语言具有音乐美。
谈考场作文语言如何创新如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
但提高语言表达能力不是一朝一夕的事，功夫要下在平时。
下面谈谈我在日常的教学中，是如何对学生进行语言方面的训练的。
二、巧用修辞添魅力。
修辞是一种具有冲击力，富有实效性的语言表达方式，用得好可以达到化粗糙为细腻，化抽象为具体的效果。
用好修辞，不落俗套，能给文章凭添几分亮点，引起判卷老师的重视。
在平时的作文教学中，我从以下两个方面训练学生运用修辞。
1、连词写话强化运用修辞的意识。
第一步：出示练习，展开联想：用“遥望”、“繁星”、“闪烁”三个词写一段话，至少用上两种修辞格。
第二步：自由写作后，读学生范例：天刚朦朦亮，我走在上学的路上，遥望静谧深邃的夜空，繁星满天。
一颗颗闪烁的星星好象在向我们眨眼睛。
我真想把这星星摘下来，当作路灯照亮我们前行的路。
创新作文技法指导书
创新作文技法指导书一、引言作文是学生语言表达能力的重要训练方式之一，在日常的学习中，创新作文技法的运用将大大提升作文的质量和深度。
本文将介绍一些创新的作文技法，帮助读者提升作文水平，更好地表达自己的想法和观点。
二、角度切入在写作文时，选择一个新颖独特的角度是非常重要的。
可以尝试以下几种角度：1.以反转视角切入，站在与常人相反的角度去思考问题。
2.以比较对照的方式呈现，将两个事物进行对比分析。
3.针对当下热点话题，提出自己独到的见解和思考。
三、情节设置创新作文需要具有引人入胜的情节设置。
可以通过以下方式增加作文情节的吸引力：1.采用反转情节，突然改变故事走向。
2.运用意想不到的情节展开，让读者始料未及。
3.在情节中加入悬念，引发读者的好奇心。
四、语言表达语言是作文的灵魂，精准的语言表达是作文成功的关键。
可以尝试以下技巧：1.运用比喻、拟人等修辞手段，丰富文章表达形式。
2.注重词语的选择，避免重复使用，使文章更生动有趣。
3.适当运用句式变化，让句子结构多样化。
五、结尾收尾作文的结尾也是至关重要的，一个出色的结尾会让整篇作文更具有说服力和影响力。
可以考虑以下方式结束作文：1.总结全文，概括全文的主要内容和观点。
2.提出问题或留下思考，引发读者对话题的深入思考。
3.结尾语言要简练有力，留下深刻印象。
六、实践演练为了提高作文技巧，建议阅读大量优秀的作文范例，并尝试模仿其中的技法。
在日常生活中，多加思考，多动笔写作，不断提升自己的作文水平。
结语通过本文的介绍，相信读者已经对创新作文技法有了更深入的理解。
在未来的作文中，不妨尝试运用这些技法，展现自己独特的写作风格，提升作文表达能力。
希望本文能对读者有所启发。
初中作文指导：话题作文语言的创新
第二招：该骄傲时就骄傲
为了表达对祖国大好河山的热爱，有学生用了这样一 组句子：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
北南西东 。，，，
》
第一招：该罗嗦时就罗嗦
《负担》 看不完的，是书， 听不完的，是唠叨， 怕不完的，是成绩单， 做不完的，是各科作业。
以“诚信”为话题，用几句话 解以释“诚信”为话题，用几句 一话下解“释什么一是下诚“信什”么。是诚信”。
诚信是什么？ 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢； 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；
身体健康，学习进步！
生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 能为别人设想的人，永远不寂寞。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 你永远要感谢给你逆境的众生。
第四招：该省略时就省略
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣 脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下 雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着 你的？”
“这……下次还清吧!” “跌断，跌，跌……。”
高考语文备考话题作文语言创新六招
话题作文语言创新六招第一招：幽他一默（该幽默时就幽默）生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。
请看下句：——就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。
此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。
第二招：用一些极富表现力的句式（该罗嗦时就罗嗦）语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。
有位考生是这样写什么是“诚信”的：诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。
还有的这样写什么是诚信：诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。
也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗？我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。
如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。
有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”如果为了图省事，把它改成“鱼戏东西南北”一句话，还有什么意思？再如，什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
作文语言创新指导
江的悠远
海的浩瀚
山的巍峨
原的辽阔
什么样的文章叫有文采？ 《考试说明》的解释是：
词语生动，句式灵活，
善于运用修辞手法，文句有意蕴。
让你的作文“靓”起来－语言创新方法：
1、精心锤炼动词、形容词，使语言具有 描摹美 2、变化词序、句式，深化句意，使语言 具有意蕴美 3、巧妙运用辞格，增强语言的艺术美 4、活用诗文名句，创造妙语佳句，使语 言具有文采美
活用诗文名句，创造妙语佳句：
例1：诺言，是母亲在儿子背上刺
下的“精忠报国”；诺言，是学 生对校长说的“为中华之崛起而 读书”；诺言，是斯巴达的勇士 拿着长不绝，本大臣一日不走！”
例2：在人生与风浪的洗礼中，有了 诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。 若为人生故，诚信不可抛。 例3：梨花谢了又白，太也匆匆，都 说落尽梨花春又了。可因为父亲的诚 信我却说零落的梨花，飞跃碎玉，它 盈盈而生，这个老农民品质的光泽， 即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也 香如故！
2、改写下面语段，尽量多作我们所 学的方法。 ［语段］我骑上那辆破自行车，向 四里外的理发店冲去。理发小姐熟 练地换着工具，梳剪着头发。半小 时后，发理完了，我非常满意，骑 着车回家，一路上，我觉得什么东 西都美都顺眼，什么声音都悦耳。
第1题参考答案：
（1）：魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力
是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔· 乔丹 的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射； 魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的 马……
练习1：
用动词、形容词、拟声词等直接摹写：被告站了起来。
参考答案：被告哆嗦了一阵， 摇摇晃晃地倚着椅子扶手站了起来， 一双布满红丝的眼睛瞪得滚圆，下 巴不停地抖动着。
快速作文指导6-1作文语言创新技法
生评：文中“我”的个性特征是：开朗活泼，乐观向上，感情丰富，兴趣广泛，是以一颗善良的心善待他人的人；结构上：先介绍自己的肖像，而后由外向内多方位多角度介绍自己的性格特征、个人爱好等。
2、选另一篇师读，生评(要求同上)
边读边评(实物展台展出)：
老舍小传
老舍(1899～1966)，当代著名文学家。原名舒庆春，字舍予，汉族人。
简析：日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。
4旧词新用。示例：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。
7比喻式整句。它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。
示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
8假设式整句。就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。主要通过“退一步，进一步”的方式来完成假设命题的，通过推理、论证，达到自己的目的。
一头短发，一副大框架的眼镜，薄薄的嘴唇，两条上挑的细眉。这些就构成了我：一个普普通通而又实实在在的中学生的形象。
不熟悉我的人都会以为我是安静、不多话的孩子。其实不然。和我相处久了，就会发现，我爱说，也爱笑。有时，我会为了一点儿小事哈哈笑个不停。朋友们还开玩笑地对我说：“哎呀，嘴唇这么薄，该不是说话说得太多的缘故吧!”
×××：我的爱好很多。上网、下棋、打牌……牌天天打，网天天上……
×××：我特别爱笑。每当听到一个笑话，我就个一天一夜……
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桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
这段文字大量运用比喻、拟人、排比的 修辞方法写景抒情，充满诗情画意，显得文 采飞扬。
在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的 女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤； 浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分 布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息 的血管。《珍爱我们的家园》
这段文字大量地运用比喻，生动形 象的写出了森林大海和江河湖泊的美丽 可爱，这样的文字，既文采飞扬，情感 充沛，自然容易吸引阅卷老师的目光 。
我向往悠闲,我喜欢纯净,我心仪静谧, 我追求祥和。（修改前 ）
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧， 我追寻祥和。我向往“采菊东篱下”的那种 悠闲；我喜欢“濯清涟而不妖”的那般清纯； 我心仪“人迹板桥霜” 的那片静谧；我追寻 “低头弄莲子” 的那般祥和。（修改后）
太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生 的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向 人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当 记则记，只有这样，才能坦诚、执着。
原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室， 轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室， 轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。
早晨"一词趋于口语化，而"清晨"常用 于书面语中;"照着"显得僵硬，而"洒向"则 富有动态美;"鸣叫"是写实语言· 而"歌唱"运 用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了 句子表意的意境美。
笔
青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人 生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符 谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健 的翅膀搏出广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用 它倒海的气势冲跨陈旧的桎梏。
语言创新方法之五
.
幽默诙谐增情趣
幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在 作文中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽 的风采。一是自我调侃，二是活用词语，三 是巧妙嫁接，四是善于改编。
语言创新方法之一
巧扩语句法
精心锤炼动词、形容词，使语言 具有描摹美
加修饰成分
一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等 主干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早 晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在 主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分， 早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照 着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树 则会使句子的意义变得具体而生动。 上[婉转地]鸣叫。 这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫 "美 感"可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分， 使其内涵准确丰富起来:
这段话因有这两个典故，因有了这 两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。
如表达“幸福”的文段中可引用这些诗词名句。 千里共婵娟 幸福是“ 但 愿 人 幸福是“ 的意外惊喜；幸福是 “ 举 杯 邀 明 月， 对 影 成 三 人
又如：
我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 进行扩展后，该句表意丰富且富有诗一般的 意境:
我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总 【在晚霞中】斜倚树干，挟一片枫叶遮住 眼睛，思索友人的(脉脉)深情。
加表现手法
如“她笑了”进一步扩展后： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻 出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂， 月儿因她的笑而变得更加娇媚。 扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和 娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深 刻了，语言自然变得有表现力了。
续写下面的材料，用上几个恰当的 动词表达我急于回家的迫切心情。 在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了 星期天大逃亡。放学铃声刚响 ……
参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急 匆匆往楼下赶，直奔向操场……
语言创新方法之二
巧用词语法
一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣， 会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴 水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿 江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看出“炼 字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。词语替换" 主要有两点: 第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调; 第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、 活泼性。
春天快要到了。
↓
春天的脚步近了（拟人） 这里作者把春天当作美丽的小姑娘， 想象她迈着轻盈的步态向我们走来，表现 出春天的可爱与多情。
练
要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对 比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力， 增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势 磅礴。 请用比喻的手法，以“青春是……”的句式写 几句话。
”的释然；
大庇天下寒士俱欢颜 幸福是“安得广厦千万间 ， ” 的伟大理想；幸福是 “ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”的自信；
欲穷千里目 幸福是“ ， 更上一层楼 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 的 的追求； 幸福是“ 付出。
语言创新方法之四 修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生，修辞是再 熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会让文章 增色不少。 如： ——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画 报》，让我的梦不至于枯萎。 ——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 ——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 ——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去 的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福 的真谛了。 ——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了， 下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！
新班头“海拔”不很高，3的开方不足， 2的开方略有余，身材也符合中国国情—— 尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年 老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上 “草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头 朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密， 光学、力学常挂嘴边。《我的班长》
“离中考还有10天。”我的心里咯噔一 下紧了，也不知道这一天上了多久的课，只 ABC 以为老师全部串通好了。“英语老师” 范仲淹 （“ ” ）刚走，“语文老师” 范仲淹 （“ ”）又来了，刚对“语文老师” 弦切角 ”）挥手送别，“数学老师” （“ （“ ”）随风而至。《初三：痛并快 乐着》 只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让
作文语言创新指导
语不惊人死不休
《课标》中关于容，鼓励有创意 的表达” 。
什么样的文章叫有文采？ 《考试说明》的解释是：
词语生动，句式灵活，
善于运用修辞手法，文句有意蕴。
让你的作文“靓”起来－语言创新方法：
1、精心锤炼动词、形容词，使语言具有 描摹美 2、巧用词语，使语言灵动、活泼 3、活用诗文名句，创造妙语佳句，使语 言具有诗意美 4、巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美 5、运用技巧，使语言具有风趣美
迁移练习
挥霍
1、但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春， 溜进 到底有什么收获。 2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。 3、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时， 八月的尾巴“啪”的一下，将我推到高三的门 前。
甩
语言创新方法之三
活用诗文名句，创造妙语佳句，使 语言具有诗意美（善引诗词厚底蕴。古 典诗词，对文章创作有着非凡的效用。 善写文章的人，常直接或间接地引用古 典诗词来表情达意，使文章词采华美， 文蕴十足，达到四两拨千斤的效果。）
常用修辞方法的作用
1、比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体； 化冗长为简洁。 2、借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。 3、比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染 力；增强联想，创造气氛。 5、对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美； 表意凝练，抒情酣畅。 6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。 7、设问：引人注意，启发思考。 8、反问：加强语气。
读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
语言创新方法之六
功到自然成
热身训练 1、雨天，我 2、走过
祝同学们——
写作进步
舒心写作，乐于写作