《论语》十二章复习学案
《〈论语〉十二章》学案
《<论语>十二章》学案【学习引导】《<论语>十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。
本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。
而这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。
学习这篇文章时，要在理解仁、义、礼等儒家思想核心概念的基础上，重点分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。
也要再研习中，注意把握这些经典篇章在论述道理方面的巧妙之处。
【素养目标】1.了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。
2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。
3.提升思想品德修养水平，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。
【学习重难点】领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。
【学习方法】合作探究法：在疏通文意的基础上，探讨课文的深刻内涵。
【学习过程】一、文化常识1.了解孔子孔子(公元前551--公元前479)，名，字，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。
孔子是我国古代著名的、、创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
2.孔子轶事圣人也会犯错孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。
他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。
为此，孔子骂他是“朽木不可雕”。
孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小三十九岁．子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。
孔子开始认为他资质低下，不会成才。
但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。
《论语》十二章学案
《论语》十二章复习学案一、识记文学常识：1、《论语》由编写而成，主要记述的一部语录体著作，共20篇，是家经典著作之一，与《》《》《》并成为“四书”。
2、孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，春秋末期的、、，思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。
二、识记重点实词1. 学而时习之2、不亦说乎3.人不知而不愠4.吾日三省吾身5与朋友交而不信乎6.传不习乎7.三十而立8.四十不惑9.不逾矩10.温故而知新11.学而不思则罔12.思而不学则殆13.可以为师矣14.人不堪其忧15.好知者不如乐知者16.饭疏食饮水17. 曲肱而枕之18.择其善者而从之（）19．子在川上曰（）20.逝者如斯夫（）（）21.不舍昼夜（）22.三军可夺帅也（）23.博学而笃志（）24.切问而近思（）三、掌握虚词“且”的意义及用法1、连词，表示并列，相当于“又”“与”“及”等①盖余之勤且艰若此；②不义而富且贵2、连词，表示递进，相当于“况且”“而且”“尚且”等①且欲与常马等不可得；②且焉置土石3、副词，表示将要发生，相当于“快要”“将要”北山愚公者，年且九十四、识记通假字1.不亦说乎通，意思是。
2.吾十有五而志于学通，意思是。
五、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（）可以为师矣（）2.知：人不知而不愠（）知之者不如好之者（）温故而知新（）3.而：人不知而不愠（）温故而知新（）4.乐：不亦乐乎（）好知者不如乐知者（）六、按要求默写七、课外阅读。
阅读下面短文，回答问题。
（20分）曹冲生五六岁，智意（知识和判断能力）所及（达到），有若成人之智。
时孙权曾致（送来）巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下（手下人），咸莫能出其理（办法）。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物（如石头等物）以载之，则较（比较）可知。
太祖悦，即施行焉。
1、给短文加一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。
《论语十二章》复习学案
建业外国语中学教学案七年级语文下序号：2《论语》十二章复习案【复习目标】1、会背诵、会默写《论语》十二章，并能够理解填空。
2、能写出重点字、词、成语的意思。
3、能够写出学习方法及学习态度的句子。
【默写填空，识记回顾】1、子曰：“学而时习之，。
”//孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、子曰：“学而不思则罔．。
”//孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。
光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。
3、子曰：“见贤思齐．焉，。
”// 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，。
，。
”// 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“，可以为师矣。
”//孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
6、子曰：“岁寒，。
” // 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
7、子曰：“其恕乎，，。
// 孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
8、子曰：“由，诲女知乎！是知也。
” //孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。
【成语梳理】1、不亦乐乎：不是很愉快吗？2、三十而立：人在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向。
3、从心所欲：和随心所欲的意思差不多。
随自己的心意和爱好，想怎样便怎样。
4、温故知新：经常复习学过的知识，从而能获得新的知识。
也指吸取历史经验，更好地认识现在。
5、疏食饮水：吃吃粗粮，喝冷水。
6、择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
7、三人行必有我师：三人同行，其中一定有可做我老师的。
8、不舍昼夜：日夜不停。
9、逝者如夫：流失的时光就像这个流水。
10、匹夫不可夺志：男子汉不可被夺去志气。
论语十二章》优质课复习教案
论语十二章》优质课复习教案XXX《论语十二章》教案研究目标】1、熟练背诵、准确默写全文，且能根据不同情境，填写准确文言句子；2、熟练掌握文中文言词语，并注意词类活用、通假字等易考词语。
3、掌握《论语》的相关文学常识，并深入理解课文内容，感受XXX的为学之道。
【课堂流程】一、导入。
有人说，若中国人不知道有XXX，不能算是有思想的中国人；知道了XXX，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。
“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。
今天，就让我们走近XXX，随着这位“万世师表”一起去探讨研究方法、研究态度以及如何修身做人。
二、读背课文牢记字音：出示字音。
三、自主研究，积累常识1.XXX（公元前551-公元前479），名丘，字XXX，春秋时期鲁国人，春秋末期的教育家、思想家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
XXX被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物XXX与XXX并称“XXX”。
2.《论语》：儒家经典著作之一。
《论语》共20篇，由XXX及其再传弟子编纂，以对话体和语录体为主，记实了XXX及其弟子的言行。
3.“四书五经”：4、翻译全文：1.请同学们结合课下注释或参考书，疏通文意，标注疑难之处，等待讲解。
2.翻译之后本人读一遍。
五、按请求默写句子在操演本上。
六、理解内容，学以致用1.用文中原句回答，XXX在研究方法和态度上有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。
温故而知新”：我对这句话有较深的体会：我时常会拿起大学时的专业课本来复，像《古代汉语》《外国文学史》，每次复后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，所谓“活到老，学到老”，不断研究和进步，何乐而不为呢？2.用文中原句回答，XXX在修身养性方面有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。
做笔记]自我反省；安贫乐道；坚守志向；处理好富贵与义的关系，宁愿贫贱也要坚守大义。
《论语》十二章学案
《论语》十二章学案一、学习目标1、了解孔子及《论语》的相关知识，积累文中的重点文言字词。
2、理解《论语》十二章的文意，体会其中蕴含的思想和智慧。
3、学习古人的学习态度、学习方法和道德修养，汲取其中的精神营养，并能联系实际，学以致用。
二、知识链接1、孔子简介孔子（公元前 551 年－公元前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
他是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。
其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。
2、《论语》简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，共二十篇。
三、字词积累1、重点字词读音论（lún）语不亦说（yuè）乎愠（yùn）三省（xǐng）吾身传（chuán）不习乎逾（yú）矩罔（wǎng）殆（dài）一箪（dān）食曲肱（gōng）笃（dǔ）志2、重点字词解释（1）学而时习之：时，按时。
习，温习、复习。
（2）不亦说乎：说，同“悦”，愉快。
（3）人不知而不愠：愠，生气，恼怒。
（4）吾日三省吾身：日，每天。
省，自我检查、反省。
（5）为人谋而不忠乎：忠，竭尽自己的心力。
（6）与朋友交而不信乎：信，诚信。
（7）传不习乎：传，传授，指老师传授的知识。
（8）三十而立：立，立身，指能有所成就。
（9）四十而不惑：惑，迷惑，疑惑。
（10）五十而知天命：天命，上天的意旨。
（11）六十而耳顺：耳顺，能听得进不同的意见。
（12）不逾矩：逾，越过。
矩，法度。
（13）学而不思则罔：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
（14）思而不学则殆：殆，疑惑。
《论语》十二章 学历案
《论语》十二章学历案《＜论语>十二章学历案》一、学习目标1、了解孔子及其《论语》的相关知识，积累文言词汇和句式。
2、理解《论语》十二章的文意，体会其中蕴含的思想和智慧。
3、能够联系实际，思考《论语》中的观点对个人成长和社会发展的启示。
二、学习重难点1、重点（1）掌握重点文言词语的含义和用法，如“愠”“罔”“殆”“笃”等。
（2）理解各章的主旨，体会孔子的思想。
2、难点（1）对一些富有哲理的语句进行深入思考和感悟，如“学而不思则罔，思而不学则殆”。
（2）将《论语》中的思想与现实生活相结合，学以致用。
三、学习方法1、诵读法：通过反复诵读，感受文言文的韵律和节奏，培养语感。
2、翻译法：结合注释和工具书，准确翻译文言文，理解文意。
3、讨论法：小组讨论，交流对《论语》中语句的理解和感悟。
4、联系实际法：将《论语》中的思想与自己的生活经验相结合，思考其在现实中的应用。
四、学习过程1、导入（1）播放一段关于孔子的视频或讲述孔子的生平故事，引起学生的兴趣。
（2）提问：你们对孔子和《论语》有哪些了解？2、知识讲解（1）介绍孔子的生平、思想及其在历史上的地位和影响。
（2）讲解《论语》的成书背景、主要内容和文学价值。
3、初读课文（1）学生自由朗读《论语》十二章，要求读准字音，读通句子。
（2）教师范读，学生跟读，注意节奏和语调。
4、文意理解（1）学生对照注释，自主翻译课文，遇到不懂的地方，小组内讨论解决。
（2）教师检查学生的翻译情况，重点讲解疑难词句。
5、主旨探究（1）小组讨论：每一章的主旨是什么？你是如何理解的？（2）各小组代表发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师总结归纳，引导学生深入理解孔子的思想。
例如：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这一章主要讲了学习的方法和态度，以及做人的修养。
“学而时习之”强调了学习要经常复习；“有朋自远方来”表达了对朋友的欢迎和珍惜；“人不知而不愠”则体现了君子的宽容和豁达。
学案1：第5课 《论语》十二章
《论语》十二章学习目标1.掌握文中的重要文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。
2.通过分析人物对话，理解文章表达的“君子”之德及修身养性的观点以及它们的现实意义。
3.理解“修身齐家、治国、平天下”的关系及其现实意义。
4.把握孟子“仁政”的观点及其现实意义。
知识梳理一、辨识通假知．者不惑“知”同“智”，智慧。
二、一词多义1.其(1)请问其．目(代词，代指“行动”)(2)其．“恕”乎(表委婉推测语气的副词，可译为“大概”)2.而(1)敏于事而．慎于言(表并列关系，并且)(2)人而．不仁(表假设，如果)(3)见不贤而．内自省也(表顺承关系，就)(4)死而．后已(表顺承关系，才)三、词类活用1.就有道而正．焉(形容词作动词，匡正)2.朝．闻道，夕．死可矣(名词作状语，在早上，在晚上)3.见贤．思齐焉(形容词作名词，贤人)4.人而不仁，如礼．何(名词作动词，对待礼)5.人而不仁，如乐．何(名词作动词，对待乐)6.可以群．(名词作动词，提高人际交往能力)7.迩之事．父(名词作动词，侍奉)四、古今异义1.譬如平地．．古义：填平洼地。
今义：平坦的地方。
2.小子．．何莫学夫《诗》古义：老师对学生的称呼。
今义：男孩子；人(用于男性，含轻蔑意)。
五、文言句式1.敏于事而慎于言。
(状语后置句)译文：做事勤勉而言谈谨慎。
2.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(宾语前置句)译文：看见贤人就应该想着向他看齐，见到不贤的人就要反省自己有没有类似的毛病。
资料链接识作者“大成至圣先师”——孔子孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)人，我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领部分弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。
其思想核心是“仁”。
其学说对中国乃至世界都有极深远的影响，孔子也位于“世界十大文化名人”之列。
《论语》十二章复习学案(教师版)
《<论语>十二章》复习学案一、文学常识。
1、孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。
开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。
孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。
(丘仲尼儒仁礼治入仕私人三千七十二 )2、《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。
宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。
(语录门人再传弟子中庸孟子大学)补充讲解：(lún论语) （思想家、政治家、教育家）二、文本训练。
1、第一章：子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”( 《论语·八佾篇》)（1）重点词语解释而：表假设，相当于“如果”。
如何：“如⋯何”是古代常用句式，当中一般插入代词、名词或其他词语，意思是“把（对）⋯怎么样（怎么办）”。
（2）译文孔子说：“一个人如果没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？一个人如果没有仁爱之心，奏乐有什么用？”（意译为主，尤其是如何）2、第二章：朝闻道，夕死可矣。
（《论语·里仁》第四）（1）重点词语解释道：指的是儒家的“仁义之道”死：动词的为动用法，“为……死”（2）译文孔子说：“（一个人）早晨得知了仁义之道，晚上为它而死也可以了。
”3、第三章：子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”（《论语•里仁》）（1）重点词语解释喻：明白，通晓于：对于义：道义利：利益（2）译文孔子说：“君子看重的是道义，小人看重的是利益。
”4、第四章：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《论语•里仁》）（1）重点词语解释贤:形容词用作名词，贤者，有贤德、有才华的人。
齐：与......看齐。
焉：于加之。
焉：兼词，相当于“于之”，“向他”。
2025年高考语文一轮复习课件学案8《论语》十二章大学之道人皆有不忍人之心
__形__容__词__，__简__要__ __名__词__，__要__领__
序号
词语
例句
①迩之事父，远之事君
②多识于鸟兽草木之名
③人之有是四端也，犹其有四体也 （6） 之
④苟能充之 ⑤项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》） ⑥及其所之既倦（《兰亭集序》）
续表 用法和意义 __助__词__，__用__于__调__整__音__节__ __助__词__，__相__当__于__“_的__”
句式特点（指出标志词） __宾__语__前__置__句__，__“_仁__以__”应__为__“_以__仁__”_
__定__语__后__置__句__，__标__志__词__“_而__…__…__者__”
__判__断__句__，__标__志__词__“_为__” __状__语__后__置__句__，__标__志__词__“_于__”
续表
古义
今义
__老__师__对__学__生__ 人（用于男性，含轻蔑
____的__称__呼___ 意）
__指__讽__刺__时__政__ 怨恨;责怪
__安__定__ __推__究__
保护，保卫；保持；保 证，担保 规格，格式
5.特殊句式（含固定结构）
序号 （1）
（2）
（3） （4）
例句 仁以为己任 有一言而可以终身行之 者乎 克己复礼为仁 古之欲明明德于天下者
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分） （1）君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 （4分） 译文：__君__子__吃__食__不__要__求__饱__足__，__居__住__不__要__求__安__逸__，__行__事__勤__勉__，__言__语__谨__慎__，__到__有__道__的__ _人__那__里__去__匡__正__自__己__，__这__可__以__说__是__好__学__了__。__ [解析] “食”、“敏于事而慎于言”状语后置、“正”各1分，句意1分。 （2）家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 （4分） 译文：__家__族__中__的__各__种__关__系__整__齐__有__序__后__才__能__把__国__家__治__理__好__，__国__家__治__理__好__后__才__能__天__下__ _太__平__。__从__天__子__直__到__平__民__，__一__概__都__以__修__养__自__身__作__为__根__本__。__ [解析] “齐”“治”“壹是”各1分，句意1分。
《〈论语〉十二章》 学案
第十课《〈论语〉十二章》学案学习目标1、学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。
2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
3、体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
学习重点：通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
学习难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
课前预习使用说明与学法指导1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。
3、利用15分钟高效完成。
教材助读《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
共二十篇。
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。
他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。
主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。
他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。
一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。
在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。
孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。
预习自测1、给下列加点字注音。
人不知而不愠(yùn)不亦说(yuè)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎罔（wǎng）殆（dài）箪：（dān）曲肱（gōng）2、学生熟读课文，体会语气、语调、停顿等。
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《论语》十二章复习学案
(第9-10课时)
一、课文理解
（一）原文
1.子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
9.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
11.子曰：“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
（二）译文
1.孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”
3.孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了自然规律，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。
”
4.孔子说:“在温习旧知识后,能有新体会,新发现,就可以当老师了。
”
5.孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；只是空想却不读书,就有（陷入邪说的）危险。
”
6.孔子说∶“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！”
7.孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”
8.孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”
9.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。
我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要纠正。
”
10.孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。
”
11.孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”
12.子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，肯切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”
（三）问题探究
(1)做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？
答:在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的益处有:①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。
②宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。
(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。
请结合文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。
答:示例:“知之为知之，不知为不知，是知也”是广为流传的一句孔子名言，提醒人们用老实的态度对待学习问题，容不得半点虚伪和骄傲。
要养成踏实认真的学习态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。
(3)孔子提倡学习要与思考相结合，孙权却认为，学习“但当涉猎”。
关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。
答:示例:我的体验是既要广泛涉猎，也要学思结合。
对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野。
对文化经典要边读边思，认真品味。
这样，才能做到学有所获。
（4）用课文中的语句回答：孔子在学习方法和态度上哪些主张?（课后习题）答：学习方法：学而时习之,不亦说乎? 温故而知新,可以为师矣。
学而不思则罔,
思而不学则殆。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
学习态度：三人行,必有我师焉。
二、练习题
（一）文学常识填空
1．《论语》是家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与、、并称“四书”。
2.孔子名，字，时期的鲁国人，是我国古代著名的
家、家，是家学派创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。
（二）释词译句
1、解释加点的字
（1）学而时．习之（2）不亦说．乎
（3）人不知．而不愠．（4）不亦君子
．．乎
（5）吾日三省
．．．．吾身
（6）为．人谋而不忠乎（7）与朋友交而不信．乎
（8）传．不习乎（9）吾十有．五而志于学
（10）三十而立．（11）四十而不惑．
（12）五十而知天命
．．
．．（13）六十而耳顺
（14）不逾矩
．．（15）温故．而知新．
（16）学而不思则罔．（17）思而不学则殆．
（18）人不堪．其忧
（19）知之者不如好．之者（20）好之者不如乐．之者
（21）饭．疏食饮水．（22）曲肱．而枕之
（23）于．我如浮云（24）子在川．上曰
（25）择其善者
．．而从．之
（26）逝．者如斯．夫
（27）不舍．昼夜（28）三军
．．可夺帅也
（29）匹夫
．．不可夺．志也
（30）博学而笃．志（31）仁．在其中矣
（32）切．问而近．思
2、译句
（1）子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
（5）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
（三）根据释义写出本文衍生出来的成语
温习已经学过的知识，又有新的体会。
现在有时比喻汲取历史经
中认为能保持君子风格的一句，。
2谈“学”与“思”辩证关系的句子是，。
3唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话，。
4在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说“孔子说过，！”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来大连！”
5曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子
6《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子_________________________ ______ 。
7论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是。
（五）把下列文句归类
A学而时习之B温故而知新C学而不思则罔D三人行，必有我师焉E人不知而不愠，不亦君子乎？
(1)谈学习态度的：
(2)谈学习方法的：
(3)谈个人修养的：。