第08讲 辨析环境描写,明确具体作用-2021年中考语文记叙文阅读提分宝典(原卷版)

第08讲辨析环境描写，明确具体作用【考情梳理】【考点精讲】一、环境描写分类环境描写可分为社会环境描写和自然环境描写。

1．社会环境描写社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。

它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。

描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

主要作用有：交代故事的历史时代背景，为人物活动提供典型环境，渲染气氛，使人物的性格和作品的主题富有时代感，能让读者更好地理解故事、人物和主题。

【典例】鲁迅《孔乙己》开头第一段对鲁镇酒店格局和短衣帮、穿长衫的人，喝酒不同方式的描写，交代了故事的时代背景，为下文孔乙己的出场做铺垫。

2．自然环境描写自然环境指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等。

即自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。

它有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

主要作用有：（1）表现地域风光，交代故事发生的时间、季节和环境特点等；（2）渲染气氛，烘托人物形象；（3）衬托人物命运或精神品质，烘托人物形象；（4）推动情节的发展，为下文情节作铺垫；（5）借景抒情，情景交融。

需要注意的是，小说中的景物描写和散文中的景物描写同属于自然环境描写，但各自作用略有不同：前者是为渲染气氛，交代时令（季节），衬托人物；后者侧重于表达作者的思想感情。

常用术语：清逸、静溢、平和、安宁，热闹、生机盎然，萧索、冷清、孤寂、沉闷等。

【典例】鲁迅《故乡》开头第一段：这里用荒凉萧条的环境和气氛，衬托“我”悲凉的心情。

二、环境描写作用及解题思路1．社会环境描写解题思路①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。

③揭示社会本质特征，点明主题。

2．自然环境描写解题思路（1）环境方面①交代故事发生的时间、地点；②交代环境背景；③渲染气氛，营造氛围，奠定基调。

（2）人物方面①烘托或衬托人物形象、心理、心情；②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。

（3）情节方面①为情节发展做铺垫；或埋下伏笔；②暗示或推动故事情节发展；③制造悬念。

（4）主题方面①揭示主题；②深化主旨。

【典例剖析】题型一：分析文章开头、中间、结尾段景物描写的作用【设问形式】①第×段主要写了什么内容？在文中有什么作用？②第×段的环境描写有什么作用？③文章首段是怎样描绘……场景的，请作简要分析。

【答题模式】可采用“环境+人物+情节+主题”的模式进行。

【典例1】（2020·吉林省长春市中考）阅读下面的文字，完成下面小题。

理想的风筝苏叔阳①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。

而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。

⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿。

而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。

这条腿何时、为什么截去，我们不知道，只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。

逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地身体急速地一转，便转向黑板。

写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。

一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。

而他每次一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑦他的课讲得极好，祖国的历史，使他自豪。

讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。

而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。

后来，我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。

我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。

然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。

”一边不住地点头，好像那每次点头都给学生注入一次启发。

这时候，他比被考试的学生还要紧张。

这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。

⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。

他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。

他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。

他喊声：“起！”便不断抖动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。

他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

⑪当一天的功课做完，暮色还没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。

这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。

甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。

他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。

”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。

那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。

⑫一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？⑬不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。

我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。

然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。

他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。

那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的永远在祖国的蓝天上滑翔。

⑭刘老师呵，你在哪里？我深深地、深深地思念你……（选自《同题散文经典·藤野先生沈从文先生在西南联大》人民文学出版社有删改）文章开头的景物描写有什么作用？请简要分析。

【答案】内容上：渲染了春天生机勃勃、春意盎然的气氛，奠定全文温暖的感情基调，以景喻人，表达了“我”对刘老师的思念之情。

结构上：照应题目，由风筝引出下文，是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师的回忆，突出了刘老师对我的影响十分大，让我至今记得他。

【解析】本题考查景物描写的作用分析能力。

阅读全文，了解大意，可知本文表述的对象刘老师，他身残志坚，每年春天都会放飞风筝，表达他对理想的追求。

文章的标点是“理想的风筝”，主要事件与风筝有关，所以文首写春天的景物，从结构上看，是为了引出写作的人物与主要内容，并起到开篇点题的作用。

从内容上看，此段景物描写表现春天的生机活力与希望，为下文表现刘老师对理想的追求作铺垫，并定下了温暖的感情基调。

【典例2】（2020·辽宁省朝阳市中考）阅读下面选文，完成下面小题。

母亲的梦话①她和母亲，一直是有距离的。

母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。

②这些都还不算，地最厌烦的，是母亲的梦话。

母亲一睡必说梦话、或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。

母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来、常令地心惊肉跳。

从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候地就开始一个人睡。

但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。

醒后就睁着大眼睛望着黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。

③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙，她家的厨房明亮干净而温暖，小问妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。

有一天晚上下雨，她和小文一起睡觉。

临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。

那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。

④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊!⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。

高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。

读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。

⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。

父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。

大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。

是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。

父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。

⑦大三那年冬天，她得了肺炎。

一个人躺在医院里，她想家，想父亲。

电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。

母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬．．地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。

她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。

⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空……⑩因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来；母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。

⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。

但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。