Ansys课程设计
有限元分析ANSYS理论与应用第四版课程设计
有限元分析ANSYS理论与应用第四版课程设计一、选题背景有限元分析是一种数值分析方法，广泛应用于各个领域。
它通过将复杂问题离散化为简单的有限元单元，然后计算每个单元中的变量，最终得到整个结构体系的解。
有限元分析在工程领域特别受欢迎，因为它可以模拟各种复杂情况，例如热传导、机械应力、电磁场等等。
而ANSYS是目前最为流行的有限元分析软件之一，也是工业界最广泛使用的有限元分析软件之一。
因此，学习ANSYS有限元分析对于工程学生来说非常重要。
同时，深入了解ANSYS的原理和应用，可以培养学生的分析和解决实际问题的能力。
因此，在毕业设计中选择有限元分析ANSYS理论与应用第四版课程设计，是十分有意义的。
二、任务介绍此次毕业设计的主要任务是：研究有限元分析ANSYS理论与应用第四版的内容，结合自己所学的工程知识，开展一个完整的课程设计。
具体任务包括以下几个方面：1. 学习有限元分析ANSYS理论与应用第四版的内容在开始课程设计之前，首先应当充分了解有限元分析ANSYS理论与应用第四版的内容。
学习过程中需要做到以下几点：•仔细研读ANSYS有限元分析的理论原理•阅读实例并模拟实例分析•练习使用软件进行有限元分析2. 独立设计一个有限元分析问题独立设计一个有限元分析问题，通过ANSYS软件进行模拟，从而体验有限元分析的具体过程。
设计问题的具体细节应满足以下几点：•选取合适的设计问题，并设计一个相应的结构模型•通过ANSYS软件对所设计的结构模型进行有限元分析•根据分析结果，解释结构中的应力分布和变形情况3. 形成课程设计报告将独立完成的有限元分析问题的报告形成课程设计报告。
具体要求如下：•完整介绍自己所设计的有限元分析问题，包括结构模型、参数设置等•描述有限元分析的具体过程•分析并解释分析结果，并对结果进行合理的解释和评估•总结有限元分析的理论和应用，提出未来研究的方向和思考三、学习方法和途径学习ANSYS有限元分析的理论和方法有多种途径和方法。
ansys钢结构厂房课程设计
ansys钢结构厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握ANSYS软件在钢结构厂房设计中的应用。
2. 学生能够掌握钢结构厂房的基本结构特点及其在ANSYS中的建模方法。
3. 学生能够了解并描述ANSYS在钢结构厂房分析中的应力、应变、位移等基本结果。
技能目标：1. 学生能够独立使用ANSYS软件完成钢结构厂房的建模工作。
2. 学生能够运用ANSYS软件进行钢结构厂房的力学性能分析。
3. 学生能够根据分析结果提出优化钢结构厂房设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对工程技术的兴趣，增强对工程设计的责任感。
2. 学生能够认识到钢结构厂房在设计中的重要性，提高对工程结构的敬畏之心。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、协作能力和解决问题的能力。
课程性质：本课程为应用型课程，以实际工程案例为背景，结合ANSYS软件进行教学。
学生特点：学生已具备一定的力学基础和计算机操作能力，对实际工程案例有较高的兴趣。
教学要求：教师需引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，强调学生动手能力的培养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，提高其工程素养。
二、教学内容1. 钢结构厂房基本概念：介绍钢结构厂房的定义、分类及其在国民经济中的应用。
教材章节：第二章 钢结构厂房概述2. ANSYS软件基本操作：讲解ANSYS软件的启动、界面认识、基本操作流程。
教材章节：第三章 ANSYS软件操作基础3. 钢结构厂房建模：学习ANSYS中钢结构厂房的建模方法、参数设置及模型验证。
教材章节：第四章 钢结构厂房建模与参数设置4. 钢结构厂房力学性能分析：分析厂房在受力后的应力、应变、位移等性能指标。
教材章节：第五章 钢结构厂房力学性能分析5. 结果解读与优化：教授如何解读分析结果，根据结果提出优化方案。
教材章节：第六章 分析结果解读与优化6. 实践操作：通过实际案例，让学生动手操作，巩固所学知识。
ansys课程设计题库
ansys课程设计题库一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ANSYS的基本原理和操作方法，能够熟练运用ANSYS进行工程分析和模拟。
具体目标如下：1.理解ANSYS的基本原理和概念。
2.熟悉ANSYS的操作界面和功能模块。
3.掌握ANSYS的基本操作，包括几何建模、网格划分、加载和求解等。
4.能够独立完成简单的ANSYS工程分析和模拟。
5.能够根据工程问题选择合适的ANSYS模块和参数。
6.能够对ANSYS的结果进行分析和解释。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
3.培养学生的工程伦理观念和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ANSYS的基本原理、操作方法和工程应用。
具体安排如下：1.ANSYS的基本原理：介绍ANSYS的基本概念、原理和应用领域。
2.ANSYS的操作方法：讲解ANSYS的操作界面、功能模块和基本操作，包括几何建模、网格划分、加载和求解等。
3.ANSYS的工程应用：通过实例分析，使学生掌握ANSYS在工程分析和模拟中的应用方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握ANSYS的基本原理和操作方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过实际案例的分析，使学生了解ANSYS在工程应用中的具体方法。
4.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握ANSYS的操作方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择适合本课程的教材，提供学生系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示ANSYS的操作方法和工程应用。
ansys悬臂梁应力课程设计
ansys悬臂梁应力课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握ANSYS软件的基本操作流程，能够进行悬臂梁模型的建立和参数设置；2. 理解悬臂梁结构应力分析的基本原理，掌握有限元分析方法；3. 学会解读ANSYS软件的应力分析结果，能对悬臂梁的应力分布进行判断和分析。
技能目标：1. 能够独立操作ANSYS软件，完成悬臂梁模型的构建和应力分析；2. 培养运用计算机辅助工程软件解决实际工程问题的能力；3. 提高学生在团队协作中沟通与表达技术观点的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程问题的探究精神和严谨的科学态度；2. 激发学生对力学学习的兴趣，增强其对工程领域的认识；3. 增强学生的环保意识，认识到工程结构合理设计对资源利用和环境保护的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的力学基础和计算机操作技能，能适应较为复杂的工程软件操作。
教学要求：结合悬臂梁应力分析的理论知识，通过实际操作ANSYS软件，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，达到学以致用的教学目标。
在教学过程中，注重引导学生主动探究，培养学生团队协作精神。
通过课程目标的具体分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 悬臂梁结构特点及应力分析基本理论；- 有限元分析方法的基本原理；- ANSYS软件在应力分析中的应用。
2. 实践操作：- ANSYS软件的基本操作流程；- 悬臂梁模型的构建和参数设置；- 应力分析过程的实施及结果解读。
3. 教学大纲：- 第一周：悬臂梁结构特点及应力分析基本理论；- 第二周：有限元分析方法的基本原理；- 第三周：ANSYS软件基本操作流程及悬臂梁模型构建；- 第四周：悬臂梁应力分析过程实施及结果解读。
4. 教材章节：- 《ANSYS工程应用教程》第三章：有限元分析方法；- 《ANSYS工程应用教程》第四章：结构静力学分析；- 《材料力学》第四章：梁的弯曲应力。
ANSYS课程设计报告6-11
设计报告目录第1章概述........................................ 错误！未定义书签。
1.1课程设计的意义、目的.......................... 错误！未定义书签。
1.2课程设计研究的内容........................... 错误！未定义书签。
- 第2章 ANSYS详细设计步骤........................... 错误！未定义书签。
2.1问题分析...................................... 错误！未定义书签。
2.2 基于ANSYS分析的简要步骤..................... 错误！未定义书签。
第3章设计结果及分析................................ 错误！未定义书签。
3.1得到实验模型的应力应变分布图.................. 错误！未定义书签。
3.2模型实验结果分析.............................. 错误！未定义书签。
结论................................................. 错误！未定义书签。
参考文献............................................. 错误！未定义书签。
设计报告第1章概述1.1 课程设计的意义、目的1）ANSYS模态分析用于确定设计结构或机器部件的振动特性（固有频率和振型），即结构的固有频率和振型，他们是承受动态载荷的重要参数，也可作为其他动力学分析的起点，是进行谱分析或模态叠加法普响应分析或瞬态动力学分析所必需的前期分析过程。
模态分析在动力学分析过程中必不可少的一个步骤，在谱响应分析、175mm 175mm 150mm5mm25mm瞬态动力学分析的分析过程中均要求先进行模态分析才能进行其他步骤。
ansys课程设计题目
ansys课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是让学员掌握ANSYS软件的基本操作和应用，具备利用ANSYS进行工程分析和仿真的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解ANSYS软件的发展历程和基本功能；（2）掌握ANSYS软件的基本操作，包括前处理、求解和后处理；（3）熟悉ANSYS在结构分析、流体力学、热力学等领域的应用；（4）了解ANSYS软件在工程实践中的典型应用案例。
2.技能目标：（1）能够独立完成ANSYS软件的安装和配置；（2）能够熟练操作ANSYS软件进行简单的工程分析和仿真；（3）能够根据实际工程问题，合理选择ANSYS软件的求解器和参数；（4）能够对ANSYS软件的仿真结果进行分析和解读。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学员对ANSYS软件的兴趣，提高学习积极性；（2）树立正确的工程仿真观念，认识到仿真在工程设计中的重要性；（3）培养学员的团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ANSYS软件的基本操作和应用。
具体安排如下：1.ANSYS软件概述：介绍ANSYS软件的发展历程、基本功能和应用领域；2.ANSYS软件安装与配置：讲解ANSYS软件的安装步骤、配置方法和常见问题解决；3.ANSYS基本操作：包括前处理、求解和后处理；4.ANSYS在结构分析中的应用：讲解ANSYS在结构分析中的基本操作和实例分析；5.ANSYS在流体力学中的应用：讲解ANSYS在流体力学中的基本操作和实例分析；6.ANSYS在热力学中的应用：讲解ANSYS在热力学中的基本操作和实例分析；7.工程实践案例分析：分析ANSYS软件在工程实践中的典型应用案例。
三、教学方法本课程采用讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法相结合的教学方法。
具体如下：1.讲授法：用于讲解ANSYS软件的基本概念、操作方法和应用领域；2.操作演示法：通过实际操作演示，使学员掌握ANSYS软件的基本操作；3.案例分析法：分析实际工程案例，使学员了解ANSYS软件在工程中的应用；4.小组讨论法：分组讨论，培养学员的团队协作能力和自主学习能力。
ansys课程设计外壳
ansys 课程设计外壳一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ANSYS外壳分析的基本原理和方法，能够熟练使用ANSYS软件进行外壳结构的模拟和分析。
具体目标如下：1.了解外壳结构的基本概念和特点。
2.掌握ANSYS软件的基本操作和界面。
3.学习外壳结构的有限元分析原理和方法。
4.掌握外壳结构的应力、应变和位移的计算方法。
5.能够熟练操作ANSYS软件，建立外壳结构的有限元模型。
6.能够进行外壳结构的应力、应变和位移分析，并得出结果。
7.能够对分析结果进行解读和评价，提出优化方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生对工程实践的兴趣和热情，提高学生的工程素养。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.外壳结构的基本概念和特点：包括外壳结构的定义、分类和应用。
2.ANSYS软件的基本操作和界面：包括软件的安装、启动和基本操作界面。
3.外壳结构的有限元分析原理和方法：包括有限元分析的基本概念、原理和方法。
4.外壳结构的应力、应变和位移计算方法：包括应力、应变和位移的计算公式和计算方法。
5.外壳结构分析实例：包括实例的选择、分析和优化方案的提出。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式进行：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握外壳结构的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解外壳结构分析的具体应用和优化方案。
3.实验法：通过操作ANSYS软件进行外壳结构的模拟和分析，使学生掌握软件的操作和分析方法。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：提供ANSYS软件和计算机设备，为学生提供实践操作的机会。
ansys课程设计板凳
ansys课程设计板凳一、教学目标本课程的目标是使学生掌握ANSYS软件的基本操作和应用，能够利用ANSYS进行简单的工程分析和模拟。
具体目标如下：知识目标：使学生了解ANSYS软件的基本功能和操作界面，理解有限元分析的基本原理和方法。
技能目标：使学生能够熟练操作ANSYS软件，进行模型的建立、网格的划分、加载和求解，并能够解读分析结果。
情感态度价值观目标：培养学生对工程分析和模拟的兴趣和热情，提高学生解决实际工程问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括ANSYS软件的基本操作、有限元分析的基本原理和方法、工程模拟的实际应用等。
具体安排如下：第一章：ANSYS软件的基本操作1.1 ANSYS软件的启动和界面介绍1.2 文件的基本操作1.3 单元类型的选择和定义第二章：有限元分析的基本原理和方法2.1 有限元分析的基本概念2.2 有限元分析的基本步骤2.3 有限元分析的数学模型第三章：工程模拟的实际应用3.1 结构分析的应用实例3.2 热分析的应用实例3.3 流体动力学的应用实例三、教学方法教学方法采用讲授法、操作演示法、案例分析法等。
通过理论讲解和实际操作相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握ANSYS软件的基本操作和应用。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书主要用于理论知识的讲解和学习，多媒体资料用于辅助理解和操作演示，实验设备用于实际操作和验证。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与和提问，作业主要包括课后练习和项目任务，考试为课程结束时的闭卷考试。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体的评估标准和比重如下：1.平时表现：30%包括课堂参与、提问和小组讨论等，主要考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：30%包括课后练习和项目任务，主要考察学生对课程知识的理解和应用能力。
3.考试：40%闭卷考试，主要考察学生对课程知识的掌握和运用能力。
ansys改进意见课程设计
ansys改进意见课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ANSYS软件的基本原理和应用范围；2. 掌握ANSYS软件在工程问题中的建模、求解和结果分析的基本步骤；3. 学习如何运用ANSYS进行结构静力学、动力学性能分析；4. 掌握ANSYS软件的优化功能，能够提出改进意见，提高分析精度和效率。
技能目标：1. 能够独立操作ANSYS软件，完成模型的建立和求解；2. 学会运用ANSYS进行常见工程问题的分析，如应力、应变、位移等；3. 培养学生的问题分析能力，使其能够针对分析结果提出合理的改进意见；4. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够就分析问题进行有效讨论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程分析软件的兴趣，激发其探索精神；2. 增强学生的责任感，使其认识到工程分析在实际工程中的重要性；3. 培养学生严谨、务实的科学态度，对待分析结果客观、公正；4. 引导学生关注工程领域的前沿动态，提高其创新意识和能力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对ANSYS软件的实际应用能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握ANSYS软件的操作技巧，具备独立分析和解决工程问题的能力，为未来的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. ANSYS软件概述：介绍ANSYS软件的发展历程、功能特点和应用领域，使学生对其有一个全面的认识。
教材章节：第一章 绪论2. ANSYS软件操作基础：讲解ANSYS软件的安装、启动、界面认识及基本操作，为后续学习打下基础。
教材章节：第二章 ANSYS软件操作基础3. 有限元法基本原理：介绍有限元法的基本概念、原理和应用，使学生理解ANSYS软件的求解过程。
教材章节：第三章 有限元法基本原理4. 建模与网格划分：讲解ANSYS软件中的建模方法、网格划分策略及其对分析结果的影响。
教材章节：第四章 建模与网格划分5. 结构静力学分析：介绍结构静力学分析的基本步骤、求解参数设置及结果解读。
基于ansys汽车车身课程设计
基于ansys汽车车身课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握ANSYS软件的基本操作流程，并能运用其进行汽车车身的模拟分析；2. 理解汽车车身结构力学原理，掌握车身设计中的关键参数对结构性能的影响；3. 了解汽车车身设计的基本要求及行业标准。
技能目标：1. 能够运用ANSYS软件进行汽车车身的建模、网格划分、材料属性设置及边界条件施加；2. 能够运用ANSYS软件对汽车车身进行静力学、动力学及疲劳分析，并提取分析结果；3. 能够根据分析结果提出优化方案，提高汽车车身的结构性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对汽车工程领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，使其认识到理论知识在实际工程中的应用价值；3. 培养学生团队协作意识，提高沟通与表达能力，为未来职业生涯奠定基础。
课程性质：本课程为高年级专业实践课程，旨在通过实际操作，使学生将所学理论知识与工程实践相结合。
学生特点：学生已具备一定的力学基础和计算机操作能力，对汽车行业有一定了解，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以案例教学为主，引导学生掌握课程目标所要求的知识和技能。
在教学过程中，关注学生情感态度价值观的培养，提高其综合素质。
通过课程学习，使学生能够独立完成汽车车身的设计与分析任务，为从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. ANSYS软件基本操作：包括软件安装、界面认识、基本操作流程介绍，使学生熟悉软件环境；对应教材章节：第1章 ANSYS软件概述与安装；2. 汽车车身结构力学原理：讲解汽车车身结构类型、力学特性，分析关键参数对结构性能的影响；对应教材章节：第2章 汽车车身结构力学基础；3. 汽车车身建模与网格划分：介绍汽车车身建模方法、网格划分技巧，指导学生实际操作；对应教材章节：第3章 汽车车身建模与网格划分；4. 材料属性设置与边界条件施加：讲解材料属性设置原则、边界条件类型及施加方法；对应教材章节：第4章 材料属性设置与边界条件施加；5. 汽车车身静力学分析：介绍静力学分析原理，指导学生进行汽车车身静力学分析；对应教材章节：第5章 静力学分析；6. 汽车车身动力学分析：讲解动力学分析原理，指导学生进行汽车车身动力学分析；对应教材章节：第6章 动力学分析；7. 汽车车身疲劳分析：介绍疲劳分析原理，指导学生进行汽车车身疲劳分析；对应教材章节：第7章 疲劳分析；8. 分析结果提取与优化：教授如何提取分析结果，根据结果提出优化方案；对应教材章节：第8章 分析结果处理与优化。
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图1-11
图1-12
图1-13
图1-14
（4）选择Main Menu→Preprocessor→Meshing→Meshing Tool命令，弹出如图1-15 Meshing Tool对话框，在Meshing Tool对话框中选择Mesh，弹出如图1-16所示Mesh Lines对话 框中选择Pick All。结果显示如图1-17所示。
图1-20 选择 模态分析类 型 图1-21 选择模态提取方 法
4）弹出如图1-22所示的对话框。该对话框的功能是设定起 止频率。此例中设置为2000，单击[OK]即可。 （5）选择Main Menu→Solution→Solve→Current LS命令， 开始计算。弹出如图1-23所示的对话框，单击[OK]即可。计 算结束后，会弹出一个结束对话框，单击[Close]即可。
图1-6 定义单元类型
（3）单击Library of Element Types对话框的Apply按 钮确认当前单元并重新应用此对话框。继续在Library of Element Types项的左列表框中选择Structural Link 选项，在右列表框中选择2D spar 1选项。 定义材料属性 （1） 选择Main Menu→Preprocessor→Material Props→Material Models命令，开始定义单元的材料性 质，弹出如图所示的Define Material Model Behavior 对话框。在右边的的可选材料模型Material Models Available框中选择 Structural→Linear→Elasticl→Isotropic，及线弹性 材料，开始定义材料1。
图1-1 在活动坐标系中定义关键 点
定义线
选择Main Menu→Preprocessor→Modeling→Create→Lines→In Active Coord，弹出如图1-2所示然后用鼠标依次在图形中 选择关键点，此时生成如图1-3所示。
图1-2
图1-3
生成成体 选择Main Menu→Preprocessor→Modeling→Reflect→lines,弹出一 个拾取框，单击【Pick all】按钮，又弹出一个对话框，选 着“Y-Z plane X”前的单击按钮，单击[OK]按钮。生成如 图1-4所示。
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6. 定义实常数 (1) 选择Main Menu→Preprocessor→Sections→Beam→Common sections命令， 弹出图1-9的Beam Tool对话框，在Sub-Type列表中选择矩形，输 入主桥身的尺寸，如图1-9所示。单击Apply标识，在HD文本中输 入2，Name文本中输入zhuta,在Sub-Type列表中选择矩形,B文本 中3.751，H文本中输入7.464。 单击Apply标识，在HD文本中输入3，Name文本中输入xielasuo, 在Sub-Type列表中选择圆形,R文本输入0.09。 (2)选择Main Menu→Preprocessor→Real Constantsl→Add/Edit/Delete命令，弹出Real Constants对话框， 单击Add...按钮。弹出Element Type for Real Constants对话框， 在Choose element type列表中选择Type 1BEAM3选项。单击OK 按钮，弹出Real Constants for BEAM3对话框，在ANSYS中定义 主桥身的实常数。单击OK按钮，如图1-10所示。 (3)弹出Real Constants对话框，单击Add...按钮。弹出Element Type for Real Constants对话框，在Choose element type列表中 选择Type 2 BEAM3选项。单击OK按钮，弹出Real Constants for BEAM3对话框，在ANSYS中定义主塔的实常数。单击OK按钮， 如图1-10所示
（2）定义主桥身的材料属性，双击Isotropic标识，弹出 Linear Isotropic Properties for Material Number 1对 话框，如图1-7所示。在杨氏模量文本框中输入2.1E+011， 在泊松比PRXY文本框中输入0.3。
图1-7主桥身的材料属性
在Define Material Model Behavior对话框对话框右侧的 可选材料模型Material Models Available框中选择 Structural→Density选项，既定义材料1的密度。双击 Density标识，弹出如图1-8所示的Density for Material Number 1对话框，在DENS文本中输入密度7500。
(4)弹出Real Constants对话框，单击Add...按钮。弹出 Element Type for Real Constants对话框，在Choose element type列表中选择Type 3 LINK3选项。单击OK按钮， 弹出Real Constants for LINK3对话框，在ANSYS中定义斜 拉索的实常数。单击OK按钮，如图1-10所示。
图1-15
图1-16
图1-17
二 施加荷载
• (1）选择Main Menu→Solution→Define Loads→Apply→Structural→Displaceme nt→On Keypoints 命令,弹出Apply U,ROT on KPs对话框，用鼠标选择主桥 身的两端和主塔的下端，然后单击OK键。 • （2）弹出如图1-18所示的Apply U,ROT on KPs对话框，在DOFs to be constrained 列表中选[ALL DOF] ,其他保 持不变，然后单击OK按钮，及对关键点 约束了个方向的自由度。如图1-19所示。
课题一：斜拉桥的有限元建模与 振动分析
•
设有一座斜拉桥，其计算分析模型如图1所 示，桥梁结构的有关参数见表1，试运用不同方法 对其进行模态分析，比较各种方法的分析结果。
表1
桥梁结构的有关参数
一
实体建模
• 定义关键点 • 选择Main Menu→Preprocessor→Modeling→Create→Ke ypoints→In Active CS命令，弹出如图1-1所示 的【Create ints in Active Coordinate System]对话框。以当前激活坐标系为参照系并 输入关键点的坐标：（0,0,0）（50,0,0） （80,0,0）（110,0,0）（140,0,0）（170,0,0） （200,0,0）（230,0,0）（260,0,0）（290,0,0） （320,0,0）（350,0,0）（400,0,0）（200，50,0）（200,90,0）（200,80,0）（200,70,0） （200,60,0）（200,50,0），单击【OK】，则 关键点被创建。
图1-5 定义单元类型
（2）单击Library of Element Types对话框的Apply按钮确 认当前单元并重新应用此对话框。继续在Library of Element Types项的左列表框中选择Structural Beam选项， 在右列表框中选择2D elastic 3选项，如图1-6所示。
图1-4
设置单元类型 （1）选择Main Menu→Preprocessor→Element Type→Add/Add/Delete命令，弹出Element Types对话框， 单击Add...按钮开始添加新的单元形式。 弹出Library of Element Types对话框。在Library of Element Types项后面的左列表框中选择 Structural Beam 选项，在右列表框中选择2D elastic 3选项，如图1-5所示。
图1-18 约束 所有自由度
图1-19 对 关键点施 加约束
三 求解
• (1)选择Main Menu→Solution→Analysis Type→New Analysis命令，在弹出[New Analysis]对话框中选择[Modal]单选按钮即可， 如图1-20所示。 • (2)选择Main Menu→Solution→Analysis Type→Analysis Options 命令，弹出如图1-21所 示的[Model Anslysis]对话框。 • (3)在[Mode extraction method]单选列表中选择 适当的模型提取方法，建议多数情况下选择 [Block Lanczos]法；在[]NO. of modes to extract]文本中输入模态提取数目，选择 [Reduced]法时不需要指定。设置好后单击[OK] 按钮即可。
Ansys课程设计
课题一：斜拉桥的有限元建模与振 动分析 3 一 实体建模 3 定义关键点 3 二 施加荷载 9 三 求解 9 四 后处理 10 五 结果 11
课题二：空间刚架结构的静力分 析与结果对比分析
• • • • • • • • • • 一 实体建模 二 施加荷载 三 求解 四 后处理 五 结果分析 六 命令流分析 七 矩形分析结果 八 矩形命令流分析 九 圆柱分析结果 十 圆柱命令流分析 19 22 25 25 26 26 28 29 31 32
图1-8 Density for Material Number 1对话框
• （3）定义主塔的材料属性时，双击Isotropic标识，弹出 Linear Isotropic Properties for Material Number 1对话框， 如图1-7所示。在杨氏模量文本框中输入2.1E+011，在泊 松比PRXY文本框中输入0.3。 • 在Define Material Model Behavior对话框对话框右侧的 可选材料模型Material Models Available框中选择 Structural→Density选项，既定义材料2的密度。双击 Density标识，弹出如图1-8所示的Density for Material Number 2对话框，在DENS文本中输入密度7500。 • （4）定义斜拉索的材料属性时，双击Isotropic标识，弹 出Linear Isotropic Properties for Material Number 1对话 框，如图1-7所示。在杨氏模量文本框中输入2.1E+011， 在泊松比PRXY文本框中输入0.3。 • 在Define Material Model Behavior对话框对话框右侧的 可选材料模型Material Models Available框中选择 Structural→Density选项，既定义材料3的密度。双击 Density标识，弹出如图1-8所示的Density for Material Number3对话框，在DENS文本中输入密度7500。