必修四(哲学生活)第1课练习
高中政治必修四哲学第一课美好生活的向导练习题
第一课美好生活的向导检测题一、选择题（每题4分，共60分）1．或许是某个夏夜，我们抬头仰望，思索广阔无垠的星空。
这时候，心中会油然生出一种神秘感，一系列问题叩击头脑：“我是谁？”“世界从何而来？”“世界是否因为我而存在？”“我们的生命意义和价值是什么？”这些思索表明（）①万物因人的思考而显现其意义和价值②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中③哲学源于人们对实践的追问和思考④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考A.①②B.①③C.②④D.③④2．广大哲学社会科学工作者应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当代、立足国情，以深入研究重大现实问题为主攻方向，自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务。
上述要求符合的道理是（）①哲学是世界观和方法论的统一②哲学是系统化理论化的世界观③哲学源于人们对实践的追问世界的思考④人们研究哲学的目的是为了认识世界和改造世界A.①②B.①③C.③④D.②④3．哲学是对普遍而基本问题的研究，这些问题多与“实在、存在、知识、思想”等有关。
哲学用批判的方式、系统化的方法、理性的论证为人们呈现一种信仰、概念和态度。
这说明哲学是（）A．科学的世界观和方法论 B．人们对于整个世界的根本观点C．系统化理论化的世界观 D．对社会科学知识的概况和总结4．乔布斯说：“我愿意用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处，因为他把哲学从高高在上的学科变得与人休戚相关。
”乔布斯意在说明（）①哲学指导人们生活得更好的艺术②哲学是“科学之母”，是具体科学的概括和总结③能为自然科学发展提供方法论的指导④离开哲学的指导，科学研究不能取得进步A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．十八大把科学发展观作为党的长期指导思想，进一步确立了科学发展观的指导地位。
在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。
这主要是因为（）A．有什么样的方法论就有什么样的世界观B．有什么样的世界观就有什么样的方法论C．世界观对方法论具有促进作用D．世界观与方法论是相互决定、相互影响的被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
高中政治必修四《哲学与文化》判断题专项练习(按课时编排)
高中政治必修四判断题练习班级考号姓名总分（先判断再改错）第一单元探索世界与追求真理第一课时代精神的精华第一框追求智慧的学问1.哲学都能给人智慧，使人聪明。
（）改错：哲学是科学的世界观和方法论的统一，是人们认识世界改造世界的强大物质力量。
（）改错：哲学是一门包罗万象的学问。
（）改错：哲学是哲学家的事。
（）改错：哲学是社会发展的决定力量。
（）改错：哲学包括自然科学社会科学和思维科学。
（）改错：哲学离开了具体科学知识就会干涸和枯萎。
（）改错：世界观是人们认识世界和改造世界的根本方法，根本原则。
（）改错：世界观是人们自觉研讨而形成的思想体系。
（）改错：哲学的任务是指导人们认识世界和改造世界。
（）改错：哲学起源于人们对世界万物的惊讶。
（）改错：哲学是时代精神的精华。
（）改错：哲学都把握住了时代的脉搏。
（）改错：哲学研究世界的全部。
（）改错：第二框哲学的基本问题1.哲学源于人们对世界的猜想和想象。
（）改错：人们无法真正认识客观世界的本质。
（）改错：思维和存在是否具有同一性的问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。
（）物质和意识的辩证关系是人与世界的关系中的首要问题。
（）改错：物质和意识的辩证关系决定各种哲学基本性质和方向的问题。
（）改错：古代朴素唯物主义建立在自然科学成就的基础上丰富和发展了唯物主义学说。
（）改错：近代形而上学唯物主义认为物质是标志客观实在的哲学范畴。
（）改错：命，乃失败者的借口；运，乃成功者的谦词属于主观唯心主义。
（）改错：辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立。
（）改错：唯物主义是完全正确的唯心主义是完全错误的。
（）改错：第三框科学的世界观和方法论1.马克思主义哲学本质上是整理材料的科学。
（）改错：旧哲学是形而上学，马克思主义哲学是辩证法。
（）改错：旧哲学是唯心主义，马克思主义哲学是唯物主义。
（）改错：马克思主义哲学的直接理论来原是细胞学说，能量守恒和转化定律，生物进化论。
（）改错：马克思主义哲学之所以是科学的原因在于它以改造世界为目的，是指导人类解放的科学是无产阶级的思想武器。
2019-2020学年人教版政治必修四同步练习：第一课 第一框 生活处处有哲学 Word版含解析
第一单元生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学课后篇巩固提升随堂巩固训练一、选择题1.远古时期,人类与山川、鸟兽以及草木为伍,敬畏和依赖大自然,认为只有与大自然融为一体、和谐相处,才能“近取诸身、远取诸物”,从而逐步形成了“天人合一”理念。
这表明( )A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界、办好事情需要哲学智慧C.哲学是从人的头脑中凭空产生的人类与山川、鸟兽以及草木为伍,敬畏和依赖大自然”,讲的是人类的生产生活实践,在此基础上,逐步形成了“天人合一”理念,表明哲学智慧产生于人类的实践活动,A项符合题意;B项与题意不符;C项说法错误;哲学思维并不都是人类的情感体验,D项说法错误。
2.面对频繁发生的地震,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题:为什么会发生地震?人们能否遇到地震?如何把地震的损失降至最低?这表明( )A.哲学是指导人们生活得更好的艺术B.实践活动是为了适应哲学发展的需要C.真正的哲学可以使我们正确地看待自然面对频繁发生的地震,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题”,这表明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,D项符合题意;A、C两项与题意不符;B项颠倒了哲学与实践活动的关系。
3.学习了《生活与哲学》之后,同学们的视野开阔了,思维更加科学、活跃。
以下是几位同学学习之后的感受,其中正确的是( )①哲学并不神秘,哲学就在我们身边 ②哲学比较神秘,一般人是不能掌握的 ③哲学博大精深,需要在实践中去理解和应用 ④哲学学好了,其他学科自然也就学好了A.①④B.②③D.①③,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活,①正确,排除②;哲学理论抽象,需要在实践中理解和应用,③正确;④说法绝对。
4.马克思认为,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。
亚里士多德认为,哲学应追求“头等智慧”。
高中政治必修四(哲学生活)第一课
第一课美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
也就说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：在古希腊文和英文中，爱智慧或追求智慧。
在汉语中，这就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
（马克思：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”）3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。
（用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待进与退、得与失、名与利）※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
世界观和方法论是同一个问题的两个方面。
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界（的根本原则和根本方法）。
（2）哲学是世界观与方法论的统一：关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
（3）具体科学：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。
揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第1课 美好生活的向导
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[解析]哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结， 钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学 的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故②④ 正确，①中的“科学之科学”说法错误。③在材料中未反映。
[答案]C
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◎ 考题预测 ◎ 1．“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究； 当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获 得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”这句话表明， 哲学( ) A．是人生观和方法论的统一 B．能引导人们正确地看待自然、社会的变化 C．是一门给人智慧的学问，是人们美好生活的向导 D．产生于人类的实践活动和人们对实践的追问
界观和方法论的统一，可见②④说法错误。故选C。
[答案]C
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4．爱因斯坦曾经说过，“哲学要是不同科学接触，就会变 成一个空架子”。这说明( )
A.哲学是各门具体学科的基础 B.哲学是“科学之科学” C.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 D.具体科学是哲学的基础 [答案]D
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考点 哲学是什么
1．哲学与世界观
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★对哲学概念的总结 1．从本义看，哲学是给人智慧、使人聪明的学问。古人说 “知人则哲”，就是其义。 2．从与世界观的关系看，哲学是系统化理论化的世界观， 是关于世界观的学问。 3．从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是 世界观和方法论的统一。 4．从与具体科学知识的关系看，哲学是对自然、社会和思 维的概括和总结。
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◎ 自测自评 ◎
1．哲学是一门( )
①关于智慧的科学 ②给人智慧的学问 ③使人聪明的学
问 ④给人正确认识的学问
A．①②③④
B．①②③ C．②③ D．②③④
人教版高中政治必修四第一课美好生活的向往练习题
人教版高中政治必修四1美好生活的向往一、单选题1.哈佛大学的校训是:“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更以真理为友。
”短短的一句话里却包含两个哲学家的名字。
正是基于这样的校训,在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下,哈佛大学培育了无数杰出的哲学家,还培育了大量杰出的科学家和作家。
由此可见( )①科学家取得的成就都是学习哲学的结果②与哲学为友是科学探索的智慧明灯③科学是推动哲学发展的基础④哲学对科学具有指导作用A.①②B.②④C.③④D.②③2.古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。
上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④3. 古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。
上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④4.“世界哲学日”系列活动的开展有助于推动人们重新思考哲学以及哲学在公共生活领域和应对新的社会变革中所起的重要作用。
这种重要作用体现在( )①哲学就是智慧之学或追求智慧之学②真正的哲学使人们用智慧的眼光看待生活和实践③真正的哲学使人们正确地看待社会和人生的变化发展④真正的哲学可以直接推动社会进步和人的发展A.①②B.②③C.②④D.③④5.当代著名哲学家周国平说过:“哲学给我最大的好处是什么?它给了我一种分身术,我可以把自己分成两个:一个‘身体的我’,在这个世界上折腾、奋斗,体验快乐和痛苦;还有一个‘更高的我’、一个‘理性的我’、一个‘灵魂的我’,这个‘我’是站在全局来看的,知道人生是怎么回事,世界总体上是怎么回事。
高中政治必修《四哲学与文化》1-6课易错点整理
高中政治必修《四哲学与文化》1-6课易错点整理2、哲学是社会生活的反映，是时代精神的精华。
( )3、哲学是科学的世界观和方法论的统一。
( )4、哲学是研究具体科学的基础，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
( )5、哲学是关于世界观的科学。
( )6、马克思主义哲学的发展决定着社会实践的发展。
( )7、哲学的本义就是聪明、智慧。
( )8、哲学智慧来源于哲学家的头脑。
( )9、哲学是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
( )10、哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
11、世界观人人都有，因而都是正确的。
( )12、哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关。
( )13、任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
( )14、哲学是一成不变的。
( )15、真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
( )16、哲学是“科学之科学”，是具体知识的总和。
( )17、哲学的基本问题就是思维与存在何者为本原的问题。
( )18、思维与存在的关系问题决定着各种哲学的基本性质和方向。
( )19、追求物质财富的满足就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。
( )20、唯物主义的观点都是正确的，唯心主义的观点都是错误的。
( )21、哲学的基本派别是辩证法和形而上学。
( )22、辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。
( )23、古代朴素唯物主义认为，原子是世界的本原。
( )24、主观唯心主义把客观精神看做世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
( )25、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。
( )26、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义发展的顶峰。
( )27、超阶级性是马克思主义哲学的本质特征。
( )28、克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。
2019-2020学年高二政治人教版必修四课时跟踪检测：1.1 生活处处有哲学 Word版含答案
第一单元第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学课时跟踪检测一、选择题1．中国古代哲学中的“天人合一”观念，影响着中华民族数千年的发展。
今天，绿色发展理念提出统筹人与自然的关系，这一理念对我国可持续发展必将产生积极的作用。
可见()A．哲学产生于人类的实践活动B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考C．哲学能够指导人们认识世界和改造世界D．哲学能够使我们正确对待社会的变化与发展解析：绿色发展理念对我国可持续发展必将产生积极的作用，体现了哲学对人们认识世界和改造世界的指导作用，C符合题意；A、B强调哲学的产生，与题意不符；真正的哲学能够使我们正确对待社会的变化与发展，D错误。
答案：C2．2017年8月8日，四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，截至8月13日，地震造成25人死亡、525人受伤、6人失联、176492人(含游客)受灾。
可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。
这说明()A．哲学源于人们对灾难的思考B．哲学是给人智慧、使人聪明的学问C．真正的哲学就是生活本身D．哲学源于生活，源于在实践中对世界的追问和思考解析：人类在处理与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，D适合题意，A是错误的；B说法正确但不适合题意；哲学源于生活高于生活，C是错误的。
答案：D3．古希腊哲学家亚里士多德认为：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。
”这表明()①哲学的智慧产生于人们的主观情绪②哲学源于在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界A．①②B．①③C．②④D．③④解析：材料中“人们开始哲理探索……万物的惊异”说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于在实践中对世界的追问和思考，而不是源于人们的主观情绪，①错误，②符合题意；材料中“他们探索哲理的目的就是为脱出愚蠢”说明哲学的意义在于指导人们正确地认识世界和改造世界，③错误，④符合题意。
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一、选择题成长。
这句话蕴涵的哲理是()A．哲学就在我们身边，能指导人们的生活B．要提高科学文化修养和思想道德修养C．哲学的智慧产生于人类的实践活动D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问解析：从哲学上看，道不远人强调哲学与生活密切相关，哲学就在我们身边；在圣贤的光芒下学习成长，强调哲学智慧对生活的指导作用。
A正确，B、C、D不符合题意。
答案：A2．现实生活中，同样是生病，有的人去医院打针买药，有的人去寺院烧香拜佛。
这两种不同的治病方式，根源于各人的()A．方法论不同B．世界观不同C．哲学体系不同D．生活经验不同解析：这两种不同的治病方式，是不同的方法论的具体体现，而世界观决定方法论，方法论体现世界观，故不同的治病方式根源于不同的世界观，B符合题意。
答案：B爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此回答3～4题。
3．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是()A．哲学是各门具体科学的综合，要概括总结具体知识B．哲学要以具体科学为基础，以具体科学的发展为支撑C．哲学必须揭示具体事物的规律，为具体科学提供基础D．哲学是世界观，科学是方法论，要实现两者的统一解析：题干强调具体科学对哲学的重要性，B准确表述了具体科学对哲学发展的重要意义，正确。
哲学与具体科学研究的领域和任务不在同一个层次，A中“哲学是各门具体科学的综合”的说法错误。
哲学要揭示整个世界最普遍的本质和最一般的规律，揭示具体事物的规律是具体科学的任务，C错误。
哲学是世界观与方法论的统一，D中“哲学是世界观，科学是方法论”的说法错误。
答案：B4．“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明()A．各门具体科学的产生以哲学为基础B．哲学能解决具体科学涉及的问题，是科学之科学C．具体科学与哲学是相互影响、相互决定的D．哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导解析：题干强调哲学对具体科学的重要性，D准确表述了哲学对具体科学的重要意义。
A颠倒了具体科学与哲学的关系。
哲学与具体科学研究的领域和任务不在同一个层次，B错误。
C中“相互决定”的说法错误。
答案：D5．哲学是“智慧之学”。
在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。
要将具体知识转化为哲学智慧，应()A．发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律B．离开具体知识对整个世界进行深入思考C．对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D．坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展解析：注意题干中“将具体知识转化为哲学智慧”应如何做。
A项的表述要有一个基础和前提，即哲学要对具体科学知识进行概括、总结和反思，这也是将具体知识转化为哲学智慧的措施，而A项表达的是哲学对具体科学的指导，故C项符合题意。
将具体知识转化为哲学智慧离不开具体知识，B项错误。
D项的表述不会收到将具体知识转化为哲学智慧的效果，故排除。
答案：C6．下列说法不属于世界观的是()A．人类社会是不断向前发展的B．人与自然要和谐相处C．事物的运动是有规律的D．太阳东升西落解析：本题考查世界观的含义。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
A、B属于对“人与世界关系”的总的看法和根本观点，C属于对“整个世界”的总的看法和根本观点。
D是自然现象，也是人们对太阳这一具体事物的认识，故选D。
答案：D7．在生活中，我们常常会发现，决定一个人成功或失败的，不一定是他的技术水平，而是他的心态。
心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。
这是因为()A．方法论决定世界观B．世界观和方法论随时可以相互转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都具有相对独立性解析：本题考查世界观与方法论的关系。
世界观决定方法论，A错误。
世界观和方法论是在一定条件下才可以相互转化的，B错误。
D本身正确，但与材料主旨不符，故选C。
答案：C8．下面漫画反映了在落水者被救后，不同的人有不同的态度。
对此，下列说法正确的是()A．只有真正的哲学才会指引我们前行B．社会中每个人的方法论都是不同的C．人们的行为选择总是从自身利益出发D．社会中每个人的世界观都是不同的解析：本题考查了哲学的作用、世界观与方法论等知识。
漫画中有救人者、被救者、旁观者，解题时要注意对漫画作全面的分析。
B、D说法太绝对。
C中的价值取向是错误的，除了个人利益还有国家、集体利益。
A符合题意。
答案：A9．人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
这说明() A．唯物辩证法为人们正确认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法B．哲学思想与人们的生活密切相关C．思考的力量是巨大的D．哲学就是辩证法解析：本题考查生活与哲学的关系。
A说法正确但不符合题意。
C与材料意思不符合。
辩证法是哲学的一部分，D错误。
B符合题意。
答案：B10．哲学与数学、语文、政治、物理、化学等知识的联系是()A．前者概括了整个世界的共性，后者是世界某一特定领域的知识B．后者是前者的基础，前者是对后者的概括和总结C．前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用D．二者的研究对象不同，回答的问题不同解析：本题考查哲学与具体科学的关系。
要注意题目的要求为“联系”。
A、D本身正确，但不是二者的联系。
哲学对具体科学具有指导作用，C错误。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，具体科学是哲学的基础，故B符合题意。
答案：B11．史蒂夫·乔布斯创办的苹果公司让我们的生活因现代科技而充满了更多的可能。
但乔布斯曾经说过：“我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。
”乔布斯这样说，其原因最有可能的是()A．哲学是具体科学的基础和前提B．哲学能为现代科技发展提供指导C．哲学实现了科学性和革命性的统一D．哲学是推动科技进步的根本动力解析：乔布斯愿意用自己的科技换取与哲学家相处的机会，体现了他对哲学智慧的追求，强调了哲学的作用，B正确。
A观点错误，具体科学是哲学的基础。
C观点错误，科学性和革命性的统一是马克思主义哲学的特点而不是所有哲学的特点。
D夸大了哲学在科技进步中的作用。
答案：B12．随着航空科技的发展，人类的活动范围已从地球走向外星球。
“好奇”号火星车发回的照片，再次有力地证明了自然界是物质的。
这表明()A．哲学是具体科学的基础B．哲学的发展推动具体科学的发展C．具体科学是哲学的基础D．自然科学家的活动不受哲学指导也能取得成功解析：本题以“好奇”号火星车发回火星照片为材料，考查哲学与具体科学的关系。
材料体现了具体科学是哲学的基础，C当选。
A、B颠倒了哲学与具体科学的关系，D观点错误。
答案：C二、非选择题13．冯友兰在《中国哲学简史》中提出：“哲学就是对于人生的有系统的反思的思想。
”中外哲学的产生皆源于疑虑与惊讶。
有人据此认为：哲学开始于惊疑，形成于反思。
请运用有关哲学道理对此加以评析。
解析：本题属于评析题。
这种题型要求对试题中的观点或现象进行评析，有评有析，评析结合。
一般有三种类型：绝对型——观点要么全部正确，要么全部错误，一般很少见；正误型——正误观点相混，对中有错，错中有对；条件型——题中观点不能明了直接地判断其正误，只有放在某种条件下，才能准确判断其正误。
答案：①惊疑是人的一种主观状态，哲学不是从人的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学的形成需要惊疑和反思。
在生活实践中，哲学思想起源于对问题的“惊疑”，人们会自觉或不自觉地思考世界，进而“反思”周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
在这一意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③触及哲学性质的问题还不等于形成了哲学；还需要把世界观系统化、理论化，还需要以不断丰富和发展的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。
哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学问。
14．材料一德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永恒决定着他的工作方向。
”材料二恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹的思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”(1)材料一和材料二各说明了什么？(2)材料一和材料二共同说明了什么？解析：本题考查哲学与具体科学的关系。
题目分别从自然科学家的感受和哲学家的感受两个角度、自然科学的作用和哲学的作用两个侧面全面揭示了哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，哲学给具体科学以世界观和方法论的指导。
答案：(1)材料一说明自然科学研究受世界观的支配，自然科学的研究方法受哲学世界观的制约。
材料二说明自然科学是哲学的基础。
(2)材料一和材料二共同说明了哲学和具体科学的关系以及世界观和方法论的关系。
一方面哲学和具体科学之间存在既相互区别又相互联系的关系。
哲学是具体科学的概括和总结，并随着科学的发展而不断发展；哲学又指导具体科学，并为具体科学提供世界观和方法论指导。
另一方面，具体科学研究的方法由世界观决定，具体科学研究的方法要以方法论为指导。