高中化学鲁科版 必修1 氮的循环 硝酸
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高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸
在浓硝酸中放入过量的铜片
1.开始反应的化学方程式为: __C_u _+_4_H_NO_3_(浓__)_=_==_=_C_u_(N_O_3_)2_+_2N_O_2_↑_+_2_H_2O______； 实验现象为:_产_生__红__棕_色__气_体__，__溶_液__由_无__色_变__蓝__色_。_。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸
恳请指导
谢谢
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸
❖铁、铝在浓硝酸中的反应有哪些情况？
Al＋（冷）HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜 钝化
Fe＋ （冷） HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜
练习： 1.写出铁和浓硝酸在加热条件下反应的化
学方程式？
2.写出铁和稀硝酸反应的化学方程式？
铁罐车、铝槽车来运输和储存浓硝酸
硝酸的强氧化性
硝酸与金属的的反应：
硝酸的强氧化性
硝酸具有很强的氧化性，能使许多 非金属（如碳、硫、磷等）、还原剂 （如H2S, HI, HBr, SO2, Na2SO3、Fe2+、 S2-等）氧化。Fra bibliotek安全教育
工业上利用铜和硝酸来制备Cu(NO3)2·3H2O， 下面有三位同学提出了不同的生产方案： 甲方案：Cu+浓硝酸→蒸发结晶 乙方案：Cu+稀硝酸→蒸发结晶 丙方案：Cu 空气加热 CuO 硝酸 蒸发结晶 你认为__丙___方案最好，理由__消__耗_硝__酸__少__，__不__污__染__环__境__
2.反应将要结束时的反应式是 : __3_C_u _+_8_H_NO_3_(_稀_)_=_=_==_3_C_u_(N_O_3)_2_+_2N_O_↑__+4_H_2O______
高中化学鲁科版 必修1 氮的循环 硝酸(15张)
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
硝酸盐 + 二氧化氮 + 水 硝酸盐 + 一氧化氮 + 水
①能将大多数金属(如铜等)氧化成高价态金属的硝酸 盐，浓硝酸生成NO2，稀硝酸生成NO。
②常温下，浓硝酸能使铁(铝)发生钝化，这是因为浓 硝酸将铁、铝容器表面氧化，形成致密的氧化物薄膜 。若在加热条件下，可破坏氧化膜，从而使反应继续 进行。
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高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
工业上利用铜和硝酸来制备Cu(NO3)2·3H2O， 下面有三位同学提出了不同的生产方案： 甲方案：Cu+浓硝酸→蒸发结晶 乙方案：Cu+稀硝酸→蒸发结晶 丙方案：Cu 空气加热 CuO 硝酸 蒸发结晶 你认为__丙___方案最好，理由__消__耗_硝__酸__少__，__不__污__染__环__境__
Fe＋ （冷） HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜
练习： 1.写出铁和浓硝酸在加热条件下反应的化
学方程式？
2.写出铁和稀硝酸反应的化学方程式？
铁罐车、铝槽车来运输和储存化性，几乎可以使所有金属 （金、铂 除外）被氧化而生成硝酸盐。
鲁科版化学必修一3.2《氮的循环(第3课时)硝酸》讲课课件(共20张PPT)
（2）3Cu +8HNO3（稀）==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
（3）3Cu +8H++2NO3==3Cu2++2NO↑+4H2O
2、铁与浓硝酸、稀硝酸的反应：
常温下，浓硝酸可使铁、铝表面形成致密的氧 化膜而钝化，保护内部的金属不再与酸反应。
所以可以用铝制或铁制 容器盛放浓硝酸
思考：铁、铝在冷的浓硝酸中发生了钝化，是 不是说铁、铝没有和硝酸反应呢？
复习哦！
本课到此结束！谢谢！
1、能说出硝酸的物理性质及用途。 2、能说出硝酸的通性。 3、能说出硝酸的化学性质，特别是浓硝酸的 不稳定性和强氧化性。
4、熟练写出与硝酸有关的化学反应的方程式 5、知道硝酸的用途。
一、硝酸的物理性质
归纳：
（1）纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的 液体。 （2）硝酸能以任意比溶于水。
（3）纯硝酸的密度比水的密度大
鲁科版必修化学1 第3章第2节氮的循环
第3课时 硝酸
【课前回顾】 写出以下转化过程中的化学方程式
放电
O2
2NO
N2＋3H2
4NH3+5O2 =催=高=化=温=剂= 4NO+6H2O
高温、高压 催化剂
2NH3
2NO+O2 ==== 2NO2
3NO2+H2O ==== 2HNO3+NO NH3+HNO3 == NH4NO3
（4）质量分数为69%以上的硝酸为浓硝酸；质量 分数为95%以上的硝酸为“发烟”硝酸。
（5）硝酸具有强烈的腐蚀性
二、硝酸具有酸的通性
反应物
与指示剂（紫
色石蕊试液）
与金属氧 化物反应
（3）3Cu +8H++2NO3==3Cu2++2NO↑+4H2O
2、铁与浓硝酸、稀硝酸的反应：
常温下，浓硝酸可使铁、铝表面形成致密的氧 化膜而钝化，保护内部的金属不再与酸反应。
所以可以用铝制或铁制 容器盛放浓硝酸
思考：铁、铝在冷的浓硝酸中发生了钝化，是 不是说铁、铝没有和硝酸反应呢？
复习哦！
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1、能说出硝酸的物理性质及用途。 2、能说出硝酸的通性。 3、能说出硝酸的化学性质，特别是浓硝酸的 不稳定性和强氧化性。
4、熟练写出与硝酸有关的化学反应的方程式 5、知道硝酸的用途。
一、硝酸的物理性质
归纳：
（1）纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的 液体。 （2）硝酸能以任意比溶于水。
（3）纯硝酸的密度比水的密度大
鲁科版必修化学1 第3章第2节氮的循环
第3课时 硝酸
【课前回顾】 写出以下转化过程中的化学方程式
放电
O2
2NO
N2＋3H2
4NH3+5O2 =催=高=化=温=剂= 4NO+6H2O
高温、高压 催化剂
2NH3
2NO+O2 ==== 2NO2
3NO2+H2O ==== 2HNO3+NO NH3+HNO3 == NH4NO3
（4）质量分数为69%以上的硝酸为浓硝酸；质量 分数为95%以上的硝酸为“发烟”硝酸。
（5）硝酸具有强烈的腐蚀性
二、硝酸具有酸的通性
反应物
与指示剂（紫
色石蕊试液）
与金属氧 化物反应
高中化学第3章第2节硝酸人类活动对氮循环课件鲁科版必修1
答案:(1)利用生成的CO2将整套装置内的空气赶尽,以排除对Cu 与稀硝酸反应生成的气体产物观察的干扰
打开K,当装置C中产生白色沉淀时,关闭K
CaCO3+2HNO3====Ca(NO3)2+CO2↑+H2O (2)铜丝上产生气泡,稀硝酸液面上气体仍为无色,溶液变为蓝
色
3Cu+8H+2+N
O
3
====3Cu2++2NO↑+4H2O
第3课时 硝酸 人类活动对氮循环 和环境的影响
1.掌握硝酸的物理性质和化学性质。 2.了解人类活动对氮循环的影响,知道酸雨、光化学烟雾和富 营养化等环境问题。 3.了解如何减少氮氧化物的排放,树立环境保护意识。
一、硝酸 1.物理性质
无
液
刺激性
易
其中_9_5_%_以__上__的浓硝酸称为发烟硝酸①。
(3)氮氧化合物也可以形成酸雨。( √ ) 分析:氮氧化合物也可与水反应产生硝酸或亚硝酸,从而形成酸 雨。 (4)实验室中可以用锌与稀硝酸反应制取氢气。( × ) 分析:硝酸具有强氧化性,与金属反应不产生氢气。
2.问题思考 (1)用两根玻璃棒分别蘸取浓硝酸和浓氨水,相互靠近时,会有 什么现象,原因是什么? 分析:会有白烟生成。因为浓硝酸和浓氨水均易挥发,当二者靠 近时,挥发出的硝酸与氨化合生成NH4NO3固体。看到的现象 就是有白烟生成。
时溶液中
N
O
3
的浓度为(
A.0.3 mol·L-1
) B.0.4 mol·L-1
C.0.2 mol·L-1
D.0.6 mol·L-1
【解题指南】解答本题应注意以下2点:
(1)弄清溶液中 N O的3 来源。 (2)可用守恒法解题。
高中化学必修一鲁科版课件：第3章第2节第3课时硝酸人类活动对氮循环和环境的影响
某化学学习小组采用下图所示装置，对浓硝酸与木 炭的反应进行探究 ( 已知： 4HNO3===4NO2 ↑＋ O2 ↑＋ 2H2O)。
请回答下列问题： (1)检查装置气密性后，将燃烧匙中的木炭在酒精灯 上加热至红热状态，伸入三口烧瓶中，并塞紧瓶塞，滴 加浓硝酸，可观察到三口烧瓶中气体的颜色为________， 产生该气体的化学方程式是_______________________。 (2)装置 C 中盛有足量 Ba(OH)2 溶液，炽热的木炭与 浓硝酸反应后可观察到 C 中出现白色沉淀，该白色沉淀 为________(填化学式)。
(4)在利用 HNO3 的酸性时，要注意考虑它的强氧化 性。如 FeO 与稀硝酸反应时的方程形式应是 3FeO ＋ 10HNO3(稀)===3Fe(NO3)3＋NO↑＋5H2O，而不是 FeO ＋2HNO3(稀)===Fe(NO3)2＋H2O。 (5)硝酸与铁反应时，产物规律。
(6)浓硝酸与 Cu 反应时，若 Cu 过量，反应开始时浓 硝酸的还原产物为 NO2，但随着反应的进行，硝酸变稀， 其还原产物将变为 NO， 最终应得到 NO2 与 NO 的混合气 体，可利用氧化还原反应过程中化合价升降总数相等的 守恒规律求解有关 Cu、HNO3 和混合气体之间的量的关 系。
自我检测 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)久置的浓 HNO3 常显黄色，是因为含有 Fe 的原 因。( )
3＋
(2) 浓 HNO3 与铜反应时，表现出氧化性和酸性。 ( )
(3)常温下，铁制容器可以盛装浓 HNO3，不可以盛 装稀 HNO3， 说明稀 HNO3 的氧化性比浓 HNO3 强。 ( (4)浓 HNO3 与碳单质反应时，只表现氧化性。( ) )
规律： ①浓 HNO3 被还原成 NO2，稀 HNO3 被还原成 NO。 ②硝酸越浓，其氧化性越强。 ③还原剂一般被氧化成最高价态。
新教材鲁科版高中化学必修一 3.3.3硝酸人类活动对氮循环和环境的影响 教学课件
第四十页，共四十一页。
42
[解析] (1)因有铁粉剩余，故反应产物为 Fe(NO3)2。
(2)8HNO3(稀)＋3Fe===3Fe(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
8 mol
44 800 mL
n(HNO3)
448 mL
n(HNO3)＝0.08 mol，c(HNO3)＝0.8 mol·L－1。
新教材鲁科版高中化学必修一 3.3.3硝酸人类活动对氮循环和环境的影响 教学课件
科 目：化学
适用版本：新教材鲁科版
适用范围：【教师教学】
2
第3章 物质的性质与转化
第3课时
第3节 氮的循环
硝酸 人类活动对氮循环和环境的影 响
第一页，共四十一页。
3
发展目标 1.通过对硝酸性质的学习，认识硝酸的物理性质、化学性质以及典型实验现象， 能书写主要反应的化学方程式，知道他们的主要应用；建立从物质类别、元素 价态角度实现含有氮元素的物质之间转化的思想和方法。 2.通过人类对氮循环的影响，了解酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题的危 害以及如何减少氮氧化物的排放，树立环保意识，同时知道常见氮的化合物在 实验室中的安全使用注意事项。 3.能够预测陌生的含有氮元素物质的性质、反应或实验现象，设计方案制备含有 氮元素的物质和研究他们的性质。
第十七页，共四十一页。
19
2．Fe、Al 在常温下不能溶于浓硝酸中，是因为 Fe、Al 不能与 浓硝酸发生反应吗？
提示：不是。Fe、Al 等金属跟浓硝酸在常温下发生钝化现象， 因而不能溶解，但是钝化不代表不反应，而是在浓硝酸的作用下 Fe、 Al 表面形成了一层致密的氧化膜，阻止了反应的进一步发生；但在 加热条件下可以剧烈反应。
A．Au
B．Cu
42
[解析] (1)因有铁粉剩余，故反应产物为 Fe(NO3)2。
(2)8HNO3(稀)＋3Fe===3Fe(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
8 mol
44 800 mL
n(HNO3)
448 mL
n(HNO3)＝0.08 mol，c(HNO3)＝0.8 mol·L－1。
新教材鲁科版高中化学必修一 3.3.3硝酸人类活动对氮循环和环境的影响 教学课件
科 目：化学
适用版本：新教材鲁科版
适用范围：【教师教学】
2
第3章 物质的性质与转化
第3课时
第3节 氮的循环
硝酸 人类活动对氮循环和环境的影 响
第一页，共四十一页。
3
发展目标 1.通过对硝酸性质的学习，认识硝酸的物理性质、化学性质以及典型实验现象， 能书写主要反应的化学方程式，知道他们的主要应用；建立从物质类别、元素 价态角度实现含有氮元素的物质之间转化的思想和方法。 2.通过人类对氮循环的影响，了解酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题的危 害以及如何减少氮氧化物的排放，树立环保意识，同时知道常见氮的化合物在 实验室中的安全使用注意事项。 3.能够预测陌生的含有氮元素物质的性质、反应或实验现象，设计方案制备含有 氮元素的物质和研究他们的性质。
第十七页，共四十一页。
19
2．Fe、Al 在常温下不能溶于浓硝酸中，是因为 Fe、Al 不能与 浓硝酸发生反应吗？
提示：不是。Fe、Al 等金属跟浓硝酸在常温下发生钝化现象， 因而不能溶解，但是钝化不代表不反应，而是在浓硝酸的作用下 Fe、 Al 表面形成了一层致密的氧化膜，阻止了反应的进一步发生；但在 加热条件下可以剧烈反应。
A．Au
B．Cu
鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第3章 第3节 第3课时 硝酸 人类活动对氮循环和环境的影响
学以致用·随堂检测全达标
1234
1.关于硝酸的说法正确的是( C ) A.硝酸电离出的H+,能被Zn还原成H2 B.常温下,向浓硝酸中投入Fe片,会产生大量的红棕色气体 C.向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀硫酸,可在管口观察到红棕色气体 D.过量的Fe粉与稀硝酸充分反应后,滴入KSCN溶液,溶液呈红色
(2)与非金属单质反应。浓硝酸在加热条件下能与非金属单质反应,本身被
还原为NO2,非金属单质一般被氧化成氧化物或酸。 C+4HNO3(浓) CO2↑+4NO2↑+2H2O S+6HNO3(浓) H2SO4+6NO2↑+2H2O
2.稀硝酸 稀硝酸常温下与绝大多数金属单质反应生成的气体主要是NO,不产生氢 气。 (1)稀硝酸与铜反应。 8HNO3(稀)+3Cu══3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O (2)稀硝酸与铁反应。
1234
2.下列块状金属在常温时,能全部溶于足量的浓硝酸的是( B )
A.Au
B.Cu
C.Al
D.Fe
解析 Au与浓硝酸不反应,Al、Fe在常温下遇浓硝酸钝化,不能全部溶解,Cu
能与浓硝酸反应,能全部溶于足量的浓硝酸中。
1234
3.以下非金属氧化物与其引起的环境问题及主要来源对应不正确的是
(D)
反应物量的关系 HNO3过量
产物
Fe(NO3)3
Fe过量 Fe(NO3)2
恰好反应
Fe(NO3)3或Fe(NO3)2或二者的 混合物
应用体验
1.足量铜与一定量浓硝酸反应,得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合 气体,这些气体与1.68 L O2(标准状况)混合后通入水中,所有气体恰好完全 被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5 mol·L-1 NaOH溶液至
高中化学鲁科版 必修1 氮的循环 硝酸(15页)
玻尔（1885—1962） 丹麦物理学家
在“量子力学”的建立中有重大贡献
王水
1：3 V[HNO3（浓）]：V[HCl（浓）]=
王水（浓HNO3和浓HCl按体积比1：3配制） 能溶解金、铂。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
归纳总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硝酸具有强氧化性
浓硝酸+金属 稀硝酸+金属
2.溶液逐渐变成蓝色
3.铜逐渐溶解
硝酸
表现 酸性、强氧化性
性质
氧化 性
都有强氧化性
硝酸越浓氧化性越强
BBS发言区4
“装浓硝酸的容器不但要耐得住压力， 还得耐得住腐蚀，一般的金属根本挡不住 这种酸性剧烈的物质”
❖铁、铝在浓硝酸中的反应有哪些情况？
Al＋（冷）HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜 钝化
Fe＋ （冷） HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜
练习： 1.写出铁和浓硝酸在加热条件下反应的化
学方程式？
2.写出铁和稀硝酸反应的化学方程式？
铁罐车、铝槽车来运输和储存浓硝酸
硝酸的强氧化性
硝酸与金属的的反应：
硝酸具有强的氧化性，几乎可以使所有金属 （金、铂 除外）被氧化而生成硝酸盐。
玻尔巧藏“诺贝尔金质奖章”的故事
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
在“量子力学”的建立中有重大贡献
王水
1：3 V[HNO3（浓）]：V[HCl（浓）]=
王水（浓HNO3和浓HCl按体积比1：3配制） 能溶解金、铂。
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归纳总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硝酸具有强氧化性
浓硝酸+金属 稀硝酸+金属
2.溶液逐渐变成蓝色
3.铜逐渐溶解
硝酸
表现 酸性、强氧化性
性质
氧化 性
都有强氧化性
硝酸越浓氧化性越强
BBS发言区4
“装浓硝酸的容器不但要耐得住压力， 还得耐得住腐蚀，一般的金属根本挡不住 这种酸性剧烈的物质”
❖铁、铝在浓硝酸中的反应有哪些情况？
Al＋（冷）HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜 钝化
Fe＋ （冷） HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜
练习： 1.写出铁和浓硝酸在加热条件下反应的化
学方程式？
2.写出铁和稀硝酸反应的化学方程式？
铁罐车、铝槽车来运输和储存浓硝酸
硝酸的强氧化性
硝酸与金属的的反应：
硝酸具有强的氧化性，几乎可以使所有金属 （金、铂 除外）被氧化而生成硝酸盐。
玻尔巧藏“诺贝尔金质奖章”的故事
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
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Fe＋ （冷） HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜
练习： 1.写出铁和浓硝酸在加热条件下反应的化
学方程式？
2.写出铁和稀硝酸反应的化学方程式？
铁罐车、铝槽车来运输和储存浓硝酸
硝酸的强氧化性
硝酸与金属的的反应：
硝酸具有强的氧化性，几乎可以使所有金属 （金、铂 除外）被氧化而生成硝酸盐。
玻尔巧藏“诺贝尔金质奖章”的故事
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
2.反应将要结束时的反应式是 : __3_C_u _+_8_H_NO_3_(_稀_)_=_=_==_3_C_u_(N_O_3)_2_+_2N_O_↑__+4_H_2O______
3.待反应停止后，再加入少量25%的稀硫酸，这时铜 片上又有气泡产生，气体是____NO___________；
反应原理是:_3_C_u_+2_N_O_3-_+_8H_+_=_3C_u_2+_+_2_NO_↑_+_4_H2_O____。
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恳请指导
谢谢
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1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
鲁科版高中化学必修Ⅰ2节
硝酸
学习反馈
实验与观察
铜和浓硝酸反应
铜和稀硝酸反应
实验
注意观察：
①反应快慢程度； ②是否有气体生成，如有，观察气体颜色； ③溶液颜色的变化；
实验与观察
铜和浓硝酸反应 铜和稀硝酸反应
1.反应迅速进行，产 生大量红棕色气体 现象 2.溶液逐渐变成绿色
3.铜逐渐溶解
1.反应较慢，产生无色 气体。遇到氧气变成 红棕色
①能将大多数金属(如铜等)氧化成高价态金属的硝酸 盐，浓硝酸生成NO2，稀硝酸生成NO。
②常温下，浓硝酸能使铁(铝)发生钝化，这是因为浓 硝酸将铁、铝容器表面氧化，形成致密的氧化物薄膜 。若在加热条件下，可破坏氧化膜，从而使反应继续 进行。
硝酸的强氧化性
硝酸具有很强的氧化性，能使许多 非金属（如碳、硫、磷等）、还原剂 （如H2S, HI, HBr, SO2, Na2SO3、Fe2+、 S2-等）氧化。
高中化学鲁科版 必修1 氮的循环 硝酸
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在浓硝酸中放入过量的铜片
头脑风暴
1.开始反应的化学方程式为: __C_u _+_4_H_NO_3_(浓__)_=_==_=_C_u_(N_O_3_)2_+_2N_O_2_↑_+_2_H_2O______； 实验现象为:_产_生__红__棕_色__气_体__，__溶_液__由_无__色_变__蓝__色_。_。
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
玻尔（1885—1962） 丹麦物理学家
在“量子力学”的建立中有重大贡献
水
1：3 V[HNO3（浓）]：V[HCl（浓）]=
王水（浓HNO3和浓HCl按体积比1：3配制） 能溶解金、铂。
归纳总结
硝酸具有强氧化性
浓硝酸+金属 稀硝酸+金属
硝酸盐 + 二氧化氮 + 水 硝酸盐 + 一氧化氮 + 水
高中化学鲁科版 必修1 氮的循环 硝酸
安全教育
高中化学鲁科版 必修1 氮的循环 硝酸
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工业上利用铜和硝酸来制备Cu(NO3)2·3H2O， 下面有三位同学提出了不同的生产方案： 甲方案：Cu+浓硝酸→蒸发结晶 乙方案：Cu+稀硝酸→蒸发结晶 丙方案：Cu 空气加热 CuO 硝酸 蒸发结晶 你认为__丙___方案最好，理由__消__耗_硝__酸__少__，__不__污__染__环__境__
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
感谢观看，欢迎指导！
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2.溶液逐渐变成蓝色
3.铜逐渐溶解
硝酸
表现 酸性、强氧化性
性质
氧化 性
都有强氧化性
硝酸越浓氧化性越强
BBS发言区4
“装浓硝酸的容器不但要耐得住压力， 还得耐得住腐蚀，一般的金属根本挡不住 这种酸性剧烈的物质”
❖铁、铝在浓硝酸中的反应有哪些情况？
Al＋（冷）HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜 钝化
练习： 1.写出铁和浓硝酸在加热条件下反应的化
学方程式？
2.写出铁和稀硝酸反应的化学方程式？
铁罐车、铝槽车来运输和储存浓硝酸
硝酸的强氧化性
硝酸与金属的的反应：
硝酸具有强的氧化性，几乎可以使所有金属 （金、铂 除外）被氧化而生成硝酸盐。
玻尔巧藏“诺贝尔金质奖章”的故事
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
2.反应将要结束时的反应式是 : __3_C_u _+_8_H_NO_3_(_稀_)_=_=_==_3_C_u_(N_O_3)_2_+_2N_O_↑__+4_H_2O______
3.待反应停止后，再加入少量25%的稀硫酸，这时铜 片上又有气泡产生，气体是____NO___________；
反应原理是:_3_C_u_+2_N_O_3-_+_8H_+_=_3C_u_2+_+_2_NO_↑_+_4_H2_O____。
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恳请指导
谢谢
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1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
鲁科版高中化学必修Ⅰ2节
硝酸
学习反馈
实验与观察
铜和浓硝酸反应
铜和稀硝酸反应
实验
注意观察：
①反应快慢程度； ②是否有气体生成，如有，观察气体颜色； ③溶液颜色的变化；
实验与观察
铜和浓硝酸反应 铜和稀硝酸反应
1.反应迅速进行，产 生大量红棕色气体 现象 2.溶液逐渐变成绿色
3.铜逐渐溶解
1.反应较慢，产生无色 气体。遇到氧气变成 红棕色
①能将大多数金属(如铜等)氧化成高价态金属的硝酸 盐，浓硝酸生成NO2，稀硝酸生成NO。
②常温下，浓硝酸能使铁(铝)发生钝化，这是因为浓 硝酸将铁、铝容器表面氧化，形成致密的氧化物薄膜 。若在加热条件下，可破坏氧化膜，从而使反应继续 进行。
硝酸的强氧化性
硝酸具有很强的氧化性，能使许多 非金属（如碳、硫、磷等）、还原剂 （如H2S, HI, HBr, SO2, Na2SO3、Fe2+、 S2-等）氧化。
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在浓硝酸中放入过量的铜片
头脑风暴
1.开始反应的化学方程式为: __C_u _+_4_H_NO_3_(浓__)_=_==_=_C_u_(N_O_3_)2_+_2N_O_2_↑_+_2_H_2O______； 实验现象为:_产_生__红__棕_色__气_体__，__溶_液__由_无__色_变__蓝__色_。_。
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
玻尔（1885—1962） 丹麦物理学家
在“量子力学”的建立中有重大贡献
水
1：3 V[HNO3（浓）]：V[HCl（浓）]=
王水（浓HNO3和浓HCl按体积比1：3配制） 能溶解金、铂。
归纳总结
硝酸具有强氧化性
浓硝酸+金属 稀硝酸+金属
硝酸盐 + 二氧化氮 + 水 硝酸盐 + 一氧化氮 + 水
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安全教育
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工业上利用铜和硝酸来制备Cu(NO3)2·3H2O， 下面有三位同学提出了不同的生产方案： 甲方案：Cu+浓硝酸→蒸发结晶 乙方案：Cu+稀硝酸→蒸发结晶 丙方案：Cu 空气加热 CuO 硝酸 蒸发结晶 你认为__丙___方案最好，理由__消__耗_硝__酸__少__，__不__污__染__环__境__
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
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2.溶液逐渐变成蓝色
3.铜逐渐溶解
硝酸
表现 酸性、强氧化性
性质
氧化 性
都有强氧化性
硝酸越浓氧化性越强
BBS发言区4
“装浓硝酸的容器不但要耐得住压力， 还得耐得住腐蚀，一般的金属根本挡不住 这种酸性剧烈的物质”
❖铁、铝在浓硝酸中的反应有哪些情况？
Al＋（冷）HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜 钝化