趣味英语小学五、六年级教案

一、教学内容：

各类型单词（如：水果类、动物类等等），日常英语小对话，英语游戏（如：英语接龙），英语小品比赛。

二、学生分析：

a、本班学生对人富有热情，喜欢用英语和同学、老师打招呼，也喜欢用英语表演、唱歌等活动。乐于模仿，敢于开口，不怕出错，在课堂上能积极回答问题，能主动参与，富有创造精神。对学习的兴趣以直接兴趣为主，他们的形象思维能力较强，抽象思维不完善，所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。

b、在学习本课前，学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。

c、经过一年多的英语学习，大多数学生有一定的英语基础，积累了一定的词汇与句型。并具有听、说、读、写技能的综合运用能力，能在情景中按语言功

能进行情景对话。

三、设计思想：

是让学生在活动中学，在做中学，在学中用，关注每位学生，分层设计的理念体现在其中。任务要求层层深入，环环相扣，先局部再整体，先分再合，先分步练习，再整体操练，但每个分部的环节看似独立，其实又是为后面的整体联系服务的，与后面的整体操练相关联，形分神合。注重动静结合，由易到难，听说结合，由简到繁，学生在听听，说说、猜猜、演演的过程中学会知识，掌握知识，应用知识。

四、教学目标

1）知识与技能

a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。

b、能正确地运用对话中的日常交际用语。

Good morning. Can I help you?

Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.

How much are they?

There are forty-nine yuan.

Ok. I’ll take them.

2）过程与方法

引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本和课堂中设计的各种活动，培养学生合作学习的意识。

3）情感态度与价值观

激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。

五、教学的重点和难点

教学重点：

①能正确地听、说、读词语(apple, pen)

②能正确地运用对话中的日常交际用语。

Good morning. Can I help you?

Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.

How much are they?

There are forty-nine yuan.

Ok. I’ll take them.

教学难点

①正确朗读、记忆单词：apple, pen

②能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表

演对话。

六、教学过程

第一课时

第二课时

第三课时

附件：

英语单词

肢体单词：

Head头,eye 眼睛,nose鼻子,mouth嘴巴,ear耳朵,hand手,foot脚,leg腿,arm手臂,hair头发,neck脖子,fingle手指,waist,腰back背,toe脚趾头

称呼：

Mother妈妈, father爸爸, brother哥哥, sister姐姐（妹妹）, boy男孩, girl女孩, kid小孩, grandpa祖父, grandma祖母, grandfather祖父, grandmother祖母, Uncle叔叔, aunt婶婶

学习用品：

Pen钢笔, pencil铅笔, ruler尺子, book书, knife小刀, eraser橡皮擦

水果类：

apple 苹果, pear 梨,apricot 杏,peach 桃,grape 葡萄, banana 香蕉,pineapple 菠萝, plum 李子,watermelon 西瓜, orange 橙,lemon 柠檬,mango 芒果,strawberry 草莓

食物类：

meat 肉mutton 羊肉pork 猪肉beef 牛肉fish 鱼肉chicken 鸡肉bread 面包egg 蛋cake 蛋糕potato 土豆tomato 西红柿onion 洋葱cucumber 黄瓜

动物类：

Cat猫, dog狗, pig猪, monkey猴子, donkey驴, deer鹿, lion狮子, horse马, bear 熊, sheep绵羊goose鹅, snake,蛇duck鸭子, rabbit兔子, fish鱼, mosquito蚊子

数字类：

One1,two2,three3,four4,five5,six6,seven7,eight8,nine9,ten10,eleven11,twelve 12,thirteen13,fourteen14,fifteen15

职业类：

Doctor医生，nurse护士，worker工人，driver驾驶者，student学生，pastman 邮递员，factory工人，soldier士兵，farmer农民，fireman消防队员，policeman 警察，cleaner清洁工，athlete运动员，waiter男服务员，waitress女服务员，lawyer律师，clerk职员

日常对话篇

1)---- Good morning. Can I help you?

----Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.

----How much are they?

----There are forty-nine yuan.

----Ok. I’ll take them.

2)----Good afternoon,sir.What can I do for you？

----I’d like to buy that blue shirt.

----Yes,sir.Here you are.

----How much is it?

----Forty-five yuan .

----All right.I’ll take it.

----Here you are.Thank you.

----Buy.

3)----Who’s that?

----Which one?

----The boy over there.

----Y ou mean that short boy with a black cap?

----No,he’s not short and he’s not wearing a black cap.He is wearing a yellow T-shirt and a brown hat.And he’s wearing

a pair of black-and-white sport shoes.

----Oh,that’s an American boy.His name’s Mike.He’s my friend.

4)----Hello,janet,What do you want to be when you grow up?

----I want to be a nurse.What about you,jiamin？

----I want to be a cook.

5)----Hello.I’m Chen Jiamin.

----Hi,I’m Bill.

----Are you moving in?

----Yes,because my dad has got a new job.

----What does your dad do?

----He’s a fireman.What’s your dad’s job?

----He’s a doctor.Why don’t you come to my apartment after school、

----Thanks you.See you after school.

6)----Get up,jean！Get up,jean!

----What time is it,mum?

----Look at the clock.It’s eight forty.It’s time to go to school.

----Oh,dear!It’s too late.

----Here’s your breakfast,jean.

----Oh,there’s bread,milk and egg!But I’ve no time for breakfast.I must go to school now.Goodbye!

7)----What day is it today?

----It’s Monday.

----What do you usually do after school on Monday,Mike?

----I often play football with my friend.

----Do you often play basketball after school?

----No.Sometimes we play chess,and sometimes we play cards.

----Sometimes we play basketball,and sometimes we play badminton.

六年级趣味英语题目

What is the highest mountain in the world? Mount Qomolangma. Which animal can live the longest in the world? Whales. Which animal is the fastest in the water? Sailfish What is the longest river in China? The Changjiang River. Which animal is the fastest on land? Cheetahs. What is the longest river in the world? The Nile River. Which animal can live for about 70 years? Elephants. If there is a fire, you should call ____ in America. 911. If there is a fire, you should call ____ in China. 119 If someone gets hurt, you should call ____ in China. 120 If there is a fire , you should call _____ in Canada. 911 How fast can cheetahs run? 76km/h How long do turtles and people live? 100 years. How long can whales live? More than 200 years. If someone is very busy, you can say “ He is _______.” As busy as a bee.

初一趣味英语教案

趣味英语（初一）莱西市泰光中学李春玲

第一课初一趣味英语----单词游戏比赛大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的，可能有的同学会觉得学起来很困难，还有的同学最讨厌的就是背单词，觉得很麻烦，但是和语文一样，学好英语的关键就是背诵，不经过这一关，谁也不能保证你能学好英语，今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏，帮助我们提高记忆单词的兴趣，并检验自己的单词量，希望通过我们所完成的游戏，让在座所有的同学都爱上背单词。第一个游戏:单词接龙。（该项约进行10-15分钟左右）这个很容易理解，相信很多同学都玩过成语接龙，根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语，比如第一个成语是旗开得胜，第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃，生生不息”等成语，以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样，是分小组竞赛的形式进行，举个例子，我们可以从apple 这个单词开始，续接eye,elephant,tear等等。规则：1、四个人一个小组，（同桌和前后桌，多余的人数分到其他小组），挑选一个记录员；2、续接的单词尽量不要出现重复，如果实在想不起来新的单词，可以重复，但不能超过两次；3、以小组成绩论输赢，也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后，立即停笔，记录员把所记录的单词交给我，我来计数统计。希望大家集思广益，我们来看看最后哪个小组续接的单词最多，即获得优胜，让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听，对于获得优胜的小组成员，阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样，大家听懂了吗？我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组，然后开始！（5分钟之后），请各小组负责记录的同学把记录的单词卡交给我，（计数。之后宣布获胜的小组并奖励小组成员。如果时间允许可以再进行一次。）同学们，刚才玩的单词接龙游戏好玩吗？希望大家课下多背单词，再和同学们互相比赛，记的单词越多，接龙就会越长，刚开始都避免不了出现重复的单词，当然，同学们还可以在家和爸爸妈妈们一起玩这个接龙游戏。做动作猜单词。（该游戏时间约10-20分钟）。我可以先示范给同学们，我做一个动作，（跑步的动作，并伸三个手指告诉大家是由三个字母组成），大家猜是什么？对，是（RUN），同学们可以把自己知道的英文动物单词，动作单词，五官单词，或者学过的名词都回忆一下，然后我会选几个同学分别上来做动作，伸手指告诉大家是几个字母组成（不许说话，只做动作），大家猜，好不好？规则1、先后挑选约5个同学上台来表演动作；2、每个同学约做5-10个动作，不能重复同一个动作；3、下面同学如果猜到请举手，对于猜中次数最多的同学，发小礼物。4、对于上台表演动作的同学，由大家选出表演的最好的一个同学，发小礼物。如果听懂，计时开始！（需要一个人计时配合。）游戏拼读比赛（10-15分钟）在黑板上写下26个英文字母，把全班同学分成三大组，每组派代表同学同时上台比赛，根据26个字母组合单词，写在黑板上，看哪个小组在规定的时间内根据26个字母累计组合成的单词最多，为获胜，获胜小组的代表有奖励。规则：1、不能偷看旁边同学；2、下面的同学也不能提示；3、可以在举手许可后接续上一个同学完成本组的比赛。4、按各组累计的组合单词量计算出各组组合的单词数量。 5、限时10分钟； 6、同一组不能同时上来两个人；第三条的意思是看到本组的同学想

六年级英语趣味题

六年级英语趣味练习（一）一、趣味阅读 The lion and the mouse When a lion was asleep,a little mouse began running up and down beside him. This soon wakened the lion. He was very angry, and caught the mouse in his paws.“Forgive me, please.” Cried the little mouse.“I may be able to help you someday.” The lion was tickled at the words. He thought,“How could this little mouse help me?” However he lifted up his paws and let him go. A few days after, the lion was caught in a trap. The hunters wanted to take him alive to the king, so they tied him to a tree, and went away to look for a wagon. Just then the little mouse passed by, and saw the sad lion. He went up to him, and soon cut down the ropes.“Was I not right?” asked the little mouse. New words: Waken:醒来；paw:爪子；someday:改天；tickle:使高兴；trap:陷阱；hunter:猎人；tie:系；wagon:四轮运货马车（1）、根据短文内容，选择正确答案 1.He was very angry and caught the mouse___ his paws. A.in B. with C. of D. to 2.“I may be able to help you_________”

趣味英语小学五六年级教案

趣味英语小学五、六年级教案一、教学内容：各类型单词（如：水果类、动物类等等），日常英语小对话，英语游戏（如：英语接龙），英语小品比赛。二、学生分析： a、本班学生对人富有热情，喜欢用英语和同学、老师打招呼，也喜欢用英语表演、唱歌等活动。乐于模仿，敢于开口，不怕出错，在课堂上能积极回答问题，能主动参与，富有创造精神。对学习的兴趣以直接兴趣为主，他们的形象思维能力较强，抽象思维不完善，所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。 b、在学习本课前，学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。 c、经过一年多的英语学习，大多数学生有一定的英语基础，积累了一定的词汇与句型。并具有听、说、读、写技能的综合运用能力，能在情景中按语言功能进行情景对话。三、设计思想：是让学生在活动中学，在做中学，在学中用，关注每位学生，分层设计的理念体现在其中。任务要求层层深入，环环相扣，先局部再整体，先分再合，先分步练习，再整体操练，但每个分部的环节看似独立，其实又是为后面的整体联系服务的，与后面的整体操练相关联，形分神合。注重动静结合，由易到难，听说结合，由简到繁，学生在听听，说说、猜猜、演演的过程中学会知识，掌握知识，应用知识。四、教学目标 1）知识与技能 a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。 b、能正确地运用对话中的日常交际用语。 Good morning. Can I help you? Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans. How much are they? There are forty-nine yuan.

趣味英语教案一

Lesson1 一、教学内容：英语基本礼貌用语二、教学目标：能用基本用语和老师打招呼三、教学重点：说句子good morning和good afternoon 四、教学难点：准确发音基本用语五、教学课时：一课时六、教学过程：（一），导入老师和学生打招呼，说早上好。老师先向学生介绍自己，本学期由老师和大家一起学习英语。再向学生们说刘老师用英语怎么说，问学生现在是早上还是下午，待同学回答后再告诉同学们早上好用英语怎么说，如何用早上好说出英语和老师打招呼。（二），练习基本用语 1．老师和全班同学一起练习打招呼早上好good morning。老师先说good morning，接着学生回应good morning。有些学生口头回应不标准，可以反复重复练习。 2.先全班练习，老师说good morning，全班说good morning。

3.分男女生练习，先女生练习，老师说good morning，女生说good morning。然后到男生练习，老师说good morning，男生说good morning。如此反复练习，熟悉句子。 4.分男女生练习完后，再分组练习。第一组，老师说good morning，一组学生说good morning。第二组，老师说good morning，二组学生说good morning。第三组，老师说good morning，三组学生说，good morning。第四组，老师说good morning，四组学生说good morning。 5.分组练习完后，再进行个别学生自由发言，用good morning句子和老师打招呼，学生可以自由举手发言，老师也可以个别点名发言，学生回答好的老师可以适当进行表扬。 6.分组练习完后，再让学生自由组合发言，用上good morning句子来和自己喜欢的小伙伴进行互相打招呼。可以先男生和男生练习，女生和女生练习，最后是男生和女生练习。

小学趣味英语课件

小学趣味英语课件小学趣味英语课件英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。下面是小编为大家提供的关于小学趣味英语的课件，内容如下：内容摘要：英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中，以增强学习的趣味性，调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。关键词：小学英语趣味单词教学在英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中，以增强学习的趣味性，调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。经过多年的教学经验，我在单词教学中积累了几种教学方法，现与大家一起探讨学习。

一、利用“英语百宝箱” 我的“百宝箱”其实就是一个大大的纸盒，里面可是五花八门，样样都有：有各色用了一半的卡纸、皱纸和白纸，各种单词卡片，还有小刀、胶水、奖品(不同的内容制成不同的奖品)、实物模型等。在进行新词汇的教学和复习时，我会大量地使用到它们。同时在学生学习的过程中，学生也可积累大量的东西，最后我也让他们像我一样放进自己的小小“百宝箱”里。用这样的.方法我们学习和巩固新单词都得心应手,有了时时与遗忘作斗争的武器. 二、充分运用多媒体 1)小学生好玩、好动、好奇、爱新鲜。教单词时，尽量运用直观形象的实物展示给学生，如教一些水果食物类单词时就带些实物到班上，让学生摸一摸，看一看，闻一闻，尝一尝，这样学起来印象更深刻;利用小学生的好奇心理，用简笔画在电子白板/一体机板上勾勒出所要学习的内容，老师的动作就勾起了学生的好奇心，学习的效果就好多了;运用多媒体将声音，图形，动作有机地结合展示给学生，如教动物类单词时，可爱的动物形象，逼真的动物叫声让学生如亲临动物园，与动物朋友们在一起，边玩边学，学得快，记得牢。 2)运用聚光灯功能，看图猜词:以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后吧聚光灯放在图片的边

小学生幼儿园趣味英语手抄报一二年级小报A3A4彩色黑白线稿可编辑 (19)

趣味英语猜猜我是谁滑冰妈妈买了我一双冰鞋鞋子在我嘚第五个生日。从那时起，我爱好滑冰。它不仅使我越来越加强，而且帮助我知道生活许多真谛。我知道摔倒是正常嘚，并且，如果只有你能摔倒后再站起来，就是非常好! Mom bought me a pair of skating shoes at my fifth birthday. From then on, I developed the hobby of skating. It not only makes me stronger and stronger, but also helps me know many truths of life. I know that it is normal to fall, and if only you can get on your feet again and keep on moving, you are very good! 自我介绍 To introduce myself（介绍我自己）Hello,every one!（大家好） My name is **** . （我叫****） I'm a 15 years old boy. （我是一个15岁嘚男孩） I live in the beautiful city of Rizhao.（我住在美丽嘚Rizhao城） I'm an active ,lovely and clever boy.(我是一个活跃嘚可爱嘚聪明嘚男孩） Congratulations! 祝贺您！Happy birthday! 生日快乐！Happy new year! 新年快乐！ Merry Christmas! 圣诞快乐！ Have a nice holiday! 假日快乐！Wish you every success! 祝您

趣味英语

Boy, why have you got cotton-wool in your ear? Is it infected?" "No, sir, but you said yesterday that everything you told me went in one ear and out the other , so I am trying to stop it." “孩子，你为什么用棉花塞住耳朵?它感染了吗?” “没有，老师。可是你昨天说你告诉我的知识都是一个耳朵里进，一个耳朵里出，所以我要把它堵在里面。” “I'm sorry ，Madam ，but I shall have to charge you twenty dollars for pulling your boy's tooth .” “Twenty d ollars! Why ，I understand you to say that you charged only four dollars for such work!” “Yes，but this youngster yelled so terribly that he scared four other patients out of the office .” “对不起，夫人，为您孩子拔牙我要收取20美元。” “20美元!为什么?不是说好只要4美元。” “是的，但是你的孩子大喊大叫，把另外四个病人吓跑了。”

A Good Boy Little Robert asked his mother for two cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You're a good boy," said the mother proudly. "Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells the candy." 好孩子小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了?” “我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。“你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?” “她是个卖糖果的。”

初中英语趣味教学1

初中英语趣味教学谈 “兴趣是最好的老师”这句话无论在一个人的事业选择还是一堂课中都会体现出它的具大魔力。兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某种事物感兴趣，就乐于接触它。同样当学生对某门学科产生了兴趣，在学习过程中就会把思维、记忆、注意力充分调动起来，形成一种最佳的学习状态，而在这一状态下学习，就能达成事半功倍的学习效果。英语，尤其是新课程英语更是强调学生的参与及场景的灵活运用。如果不激起学生的学习兴趣，就根本不可能开展教学，更谈不上教学效果了。因此，要让学生学好英语，兴趣是关键。正如托尔斯泰所说：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣”。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，如何激发学生的兴趣，并保持它，经过多年的教学实践，我认为应从如下几个方面考虑。一、和谐、融洽师生关系教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件；反之，则完不成或

不能很好的完成教学任务。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生"亲师性"较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学好这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的"亲其师、信其道、乐其学"吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师或对某一位老师有对抗情绪，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学生，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I’m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立和谐、融洽的师生关系。二、创造一个轻松愉快的学习环境心理学研究表明，轻松、愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。然而，创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。师生关系直接制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。可见情感是成功教学的第一要素，情感是打开学

(小学教育)2019年二年级英语课堂常用的30个小游戏

2019年二年级英语课堂常用的30个小游戏孩子进入二年级，进入了学英语的承接阶段,用游戏方法教学收效依然甚好。那么真实的英语课堂上怎样用游戏来寓教于乐,在欢声笑语中上课的呢？接下来瑞思学科英语分享30个课堂游戏，增强英语趣味和互动。 Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点： T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。 Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name?""I'm..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

六年级趣味英语竞赛题

一．下列单词拼写均不完整，请从四个选项中选择适当的字母或者字母组合使之完整601. s_ _ence a. si b. ci c. cn d. sn 602. plan _ a. a b. y c. e d. n 603. att_ _tion a. an b. en c. in d. on 604. _ _opsticks a. sh b. th c. co d. ch 二．亲爱的同学们，你能圈出几个跟美食有关系的单词（横向纵向） 605. D S E G G B Q M P L A T E A N O O D L E S F O R K J F O W N R I C E U X K N I F E P 三．根据情景选出最佳答案。 you cross the road at a red light, you should__________.

A. go quickly B. stop and wait C. slow down and pay attention to the car. we want a glass of water in a restaurant,we should tell the waiter,“___” me a glass of water! want a glass of water. I have a glass of water,please your friend gives you a birthday present,you should say “_______” ’re you are a lot. you are late for school,you should say “_______” got up late this morning. ’m sorry,I’m late. ,no! you are in the library,you shouldn’t ________. loudly quiet for your turn

趣味英语活动方案

趣味英语活动记录册英语兴趣小组课外活动方案英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的 1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、培养学生英语学习能力。 3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。二、活动要求 1.学生自愿参加。 2. 组织学生按时参加活动。 3.每周三下午第四节课进行活动，小组成员必须准时到达活动地点。 4.小组成员应该严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。 5.每次老师布置的活动任务，学生应及时完成。三、活动内容 1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2．拟以新目标英语为基础，掺杂小部分适合本校七八年级学生的各种材料以及配套的英语报纸、歌曲、视频等。四、活动时间：每周三下午第四节课。五、活动地点：多媒体教室。六、负责教师：肖海媛杨红云陈青鸿常娥总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵

风、形式主义，使学生真正学有所得，教师需要做很大的努力，要大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。英语兴趣小组 2014年5月10日学习小组管理办法学习小组是开放教育试点学生自主学习的有效形式，构成开放教育学习支持服务体系的内容。学习小组的合理组织及有效管理是进行“人才培养模式改革和开放教育试点”的有机组成部分，对试点成功有着重要意义。

二年级学生英语趣味双语故事

二年级学生英语趣味双语故事 The Hippo and I 我与河马 A hippo lives in the zoo. I like him very much. I often go to see him. 河马住在动物园里，我很喜欢他。他经常去看它，他也经常想我。 He often thinks of me, too. Today is Sunday. It is a fine day. I go to see him again.今天是星期日，是个好天气，我又一次去看望它。 After I leave the zoo, he follows me to my house. 在我离开动物园之后，他跟随到我的家。 I give him lettuce, cabbages, bananas, apples and other foods. He eats them up.我给他莴苣、生菜、香蕉、苹果和其他食物。他都吃了。 When I sing songs, he stays in the pool. He is as quite as a rabbit. 当我唱歌是，它待在水池里，像兔子一样安静。 In the evening, he jumps onto my bed with me. 晚上，他跳到床上同我睡觉在一起睡。 My mum tells him to go home. He has to pack his bag and go back to the zoo. My mum lets me see him every week. 妈妈要它回家。它不得不背起包回到动物园。妈妈允许我每周去看它。二年级英语趣味小故事(二) Story 2 A Good Boy 故事二好孩子

小学英语趣味教学

小学英语趣味教学许多英语教师都有这样的同感:上英语难，上好英语课更难，尤其是小学英语，要把英语课上活了，更是难上加难。如何上好、上活小学英语课，一直是每个小学英语教师所关注、也是在探索的问题，但有一点：“如何培养学生的学习兴趣”是大家都能达成共识的。我们知道，小学阶段的学生天性好动、好玩，并且注意力的集中性较差，无意注意仍占很大比例，无意识记在小学生的学习中仍然起着不可忽视的作用，在学习心态上有好新、好胜、好动的特点。那么，怎样才能培养学生的兴趣呢？使其感到学英语既好有趣又好玩、百学不厌呢？根据小学生的年龄特点，《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。我个人认为小学英语教学应立足于课文内容，进行寓教于乐，使学生在学中玩、玩中学，设计一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率。一、培养学生的学习兴趣。 1、充分利用教材，发掘“兴趣点”。俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。小学英语教材中有许多色彩鲜明的彩图，图文并茂，内容贴近学生，能唤起学生情感的共鸣，激起学生的兴趣。因此，熟悉和把握教材体系，充分体现和挖掘教材的兴趣点，活用教材对老师来说非常重要。 2、精心组织活动，寻找“兴趣点”。爱玩、好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。小比如教学这些词时：up、down、left、right可以设计这样一个游戏：Pin a nose on a face（贴鼻子）。教师在黑板上画出一张缺鼻子的小丑的脸，再请一个学生走到黑板前，用

二年级趣味题带答案

二年级趣味题一、生活中的数学. 1、你今年（）岁，2008年，你就（）岁。 2、一个星期你在学校上学（5 ）天，在家（2）天。 3、 5只小鸟和4只小白兔共有（26）只脚。 4.一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下6米，原来这根铁丝长（24 ）米。 5、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（4 ）人。 6 、教室里的10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩（8）盏日光灯。 7.一些笔平均分给8个同学刚好分完，最少有（8）支笔。 8、用6根火柴，最多可以搭（ 3 ）个一样的三角形。 9、20个同学排成队做操，小红前面有11人，小红的后面还有（8）人。 10、4只猫4天抓4只老鼠，那么要在8天里抓8只老鼠需要（ 4 ）只猫。

11、小红与小华下棋，小红下了40分钟，小华也下了40分钟，他们一共下了（ 40 ）分钟。 12、时钟2点钟敲2下，2秒敲完，5点钟敲5下，（ 5 ）秒敲完。 13、弟弟今年6岁，哥哥今年10岁，10年后，哥哥比弟弟大( 4 )岁。 14、有4只小猫每只分得2个苹果，3个桔子，4个梨，还余2 个苹果，1个梨，原来一共有（39 ）个水果。 15、一只小熊和一只小老虎共重90千克，一只小熊比一只小老虎重10千克，一只小熊重（50）千克，一只小老虎重（40 ）千克。 16、一只蛤蟆掉在井里，井深18米，它白天爬3米，夜里滑下2米，爬到井口要用（16 ）天。 17、一场跳绳比赛，第一名跳90下，第三名跳80下，第二名跳的比第一名少的和第三名多的次数相同，第二名跳（ 85 ）下。 18、有两筐桔子，第一筐重26千克，第二筐重8千克，要使两筐桔子同样重，需要从第一筐中拿出（ 9 ）千克桔子放入第一筐。

小学六年级英语综合趣味测试题

小学六年级英语综合趣味测试题一、听音、选择。 1、从听到的每组字母中选出含有相同元音或辅音读音的两个字母。 1) A. TO B. TE C. UT D. VU 2) A. SC B. YS C. CY D. XS 3) A. WH B. HJ C. MV D. RT 4) A. AI B. AR C. YR D. IY 5) A. YW B. YR C. QW D. JQ 2、选出你所听到的句子或词组。 1) A. It’s a plane. B. It’s green. C. It’s a pen. 2) A. my teacher B. my T-shirt C. my shirt 3) A. I’m fine. B. I’m ten. C. I’m nine. 4) A. How are you B. How old are you C. And you 5) A. a new map B. a new stamp C. a new cup 二、听音、判断。 1、There are three planes in the sky. 2、Li Lei is at home now. 3、Mary’s father is a doctor.

4、Today is Monday. 5、The students are in the car. 三、听音，写单词，把故事补全。 My name _____ Lily. I’m a _____ girl. I’m _____Beijing. I’m in Changjiang Primary ______. I’m in ______1,Grade 6. I like singing and ______. I like ______,too. I ______hard at my lessons. 四、阅读理解。 It’s a sunny day. The sun is smiling. The bird and butterflies are dancing now. My grandma has a book under her arm. She is wearing glasses today. Her shoes are under the bed. There is a photo over her bed. There are T-shirt on her bed, too. The clock is new. But the vase is old. My cat is sleeping now. The telephone is ringing. Oh, look at, my bag and ruler are on the floor! 根据短文内容，判断正（T）误（F）。 1、Today is Sunday. 2、My grandma is dancing now. 3、The shirts are on her bed. 4、The clock is new and the vase is old. 5、My ruler is on the floor. 五、智力题。

小学二年级的趣味奥数题包括答案.doc

小学二年级奥数题及答案 1．小明从学校步行到少年宫要 25 分钟，如果每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红 4 个人一起从学校步行到少年宫，需要多少分钟？ 2．一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示） 3．晚上停电，小文在家点了 8 支蜡烛，先被风吹灭了 1 支蜡烛，后来又被风吹灭了 2 支。过了一个晚上 ,最后还剩多少支蜡烛？ 4．有 16 个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9 人，藏着的还有几人？ 5．19 名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐 4 名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？ 6．布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？ 7．布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各 4 个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少必须摸出几个球？ 8．跷跷板的两边各有四个铁球，这时跷跷板保持平衡。如果拿掉一个铁球，跷跷板上还有几个铁球？ 9．一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有几段？ 10.一条路长，从头到尾每隔栽 1 棵梧桐树，共栽多少棵树？ 11.一根长的木条，要锯成长的小段，需要锯几次？

12.蚂蚁爬树枝，每上一节需要10 秒钟，从第一节爬到第13 节需要多少分钟？ 13.在花圃的周围方式菊花，每隔放1盆花。花圃周围共长。需放多少盆菊花？ 14.从发电厂到闹市区一共有 250 根电线杆，每相邻两根电线杆之间是。从发电厂到闹市区有多远？ 15.老师把月收入的一半又 20 元留做生活费，又把剩余钱的一半又 50 元储蓄起来，这时还剩 40 元给孩子交学费书本费。他这个月收入多少元？ 16.一个人沿着大提走了全长的一半后，又走了剩下的一半，还剩下，问：大提全长多少千米？ 17.甲在加工一批零件，第一天加工了这堆零件的一半又 10 个，第二天又加工了剩下的一半又 10 个，还剩下 25 个没有加工。问：这批零件有多少个？ 18.一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长一倍， 16 天能长到。问它几天可以长到？ 19.一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出，桶中还剩下。桶里原来有水多少千克？ 20.甲、乙两书架共有图书 200 本，甲书架的图书数比乙书架的 3 倍少 16 本。甲、乙两书架上各有图书多少本？ 1、4 个人一起到从学校步行到少年宫所用的时间等于小明 1 个人从学校步行到少年宫所用的时间，需要 25 分钟。 2．根据不同的剪法，可以剩下 5 个角、 4 个角或 3 个角 3． 1+2=3（支） 4． 16－9 －1=6（人） 5． 19－4=15（名） 4－1=3（名） 15÷ 3=5（次） 5+1=6（次）

小学二年级英语课件

小学二年级英语课件小学二年级英语课件教材分析： (一)教学内容分析本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、 we 等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年(春节)的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。 (二)教学目标分析 (1)能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。 (2)知识目标：①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、 gi*e present、we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas ! (3)情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。教学重点： ① 掌握单词：Christmas、England、sing、gi*e 、present、we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas !

教学难点： “We +动词+名词”这个句型及节日问候。教学方法全身反应法，情景交际法，任务教学法。学习方法：探究学习法，合作学习法。教学用具： PPT课件、单词卡片、图片等。教学过程： Step 1 Warm-up (1 min) 1. Greetings 2. Say a chant. T: Now, Follow me, please. (say a chant with actions) Go, go, follow me. Play, play, play football. Watch, watch, watch TV. Go, go, go swimming. Guess, guess, let’s ha*e a guess. (设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛) Step2 Lead –in (4mins) 1 .教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节