初中地理中国农业教案
地理初中农业教案
地理初中农业教案教学目标：1. 了解我国农业的发展现状和特点；2. 掌握农业发展的影响因素；3. 能够分析不同地区的农业发展情况。
教学重点：1. 我国农业的发展现状和特点；2. 农业发展的影响因素；3. 地区农业发展情况的分析。
教学难点：1. 农业发展的影响因素；2. 地区农业发展情况的分析。
教学准备：1. 农业发展相关资料；2. 地图；3. 投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，提问：你们知道我们周围的主要农业产业是什么吗？2. 学生回答，教师总结：农业是国民经济的基础产业，我们周围的主要农业产业包括水稻、小麦、玉米、蔬菜、水果等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解我国农业的发展现状和特点；2. 学生结合地图，掌握农业发展的影响因素。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解我国农业的发展现状和特点，如种植面积、产量、产值等；2. 教师讲解农业发展的影响因素，如气候、地形、土壤、市场需求等；3. 教师讲解如何分析不同地区的农业发展情况，如山东与四川的农业发展对比。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示山东与四川的农业发展案例，引导学生分析两地的农业发展情况；2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法；3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，如我国农业的发展现状和特点、农业发展的影响因素、地区农业发展情况的分析等；2. 学生回答，教师点评并补充。
六、作业布置（5分钟）1. 学生绘制我国农业分布图；2. 学生撰写一篇关于地区农业发展情况的调查报告。
教学反思：本节课通过引导学生观察周围环境，了解农业的发展现状和特点，掌握农业发展的影响因素，分析不同地区的农业发展情况。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的地理素养。
同时，结合地图和案例分析，使学生更好地理解农业发展的地域差异和影响因素。
八年级地理农业教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：（1）了解我国农业的基本特点和发展现状。
（2）掌握不同农业类型及其分布特点。
（3）学会分析农业与地理环境的关系。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，培养学生观察能力和分析能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对农业的兴趣，培养学生关注国家农业发展的意识。
（2）培养学生热爱家乡、关心农业发展的情感。
教学重点：1. 我国农业的基本特点和发展现状。
2. 不同农业类型及其分布特点。
教学难点：1. 分析农业与地理环境的关系。
2. 小组讨论中培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、图片、视频等教学资料。
2. 学生准备：预习教材，了解我国农业的基本情况。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示我国农业发展历程的图片，引导学生回顾我国农业的发展历程。
2. 提问：同学们，你们对我国农业有哪些了解？二、讲授新课1. 我国农业的基本特点和发展现状（1）展示我国农业发展历程的图片，引导学生分析我国农业的基本特点。
（2）介绍我国农业发展现状，如农业产值、农产品产量等。
2. 不同农业类型及其分布特点（1）展示我国不同农业类型的图片，如种植业、畜牧业、渔业等。
（2）介绍不同农业类型的分布特点，引导学生分析地理环境对农业的影响。
3. 农业与地理环境的关系（1）展示我国不同地理环境下的农业分布图。
（2）引导学生分析农业与地理环境的关系，如地形、气候、土壤等因素对农业的影响。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选取一个农业类型进行分析。
2. 小组成员讨论该农业类型的分布特点、地理环境对其的影响以及我国农业发展的现状。
3. 各小组派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调农业与地理环境的关系。
2. 鼓励学生在日常生活中关注农业发展，为我国农业事业贡献力量。
五、课后作业1. 预习下一节课的内容。
初中地理农业优质教案
初中地理农业优质教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解农业的含义、重要性以及不同农业类型的特征；掌握我国种植业的南北差异和主要农作物；了解我国农业发展的成就和目标。
2. 过程与方法：学生通过阅读相关图文资料，学会运用图文资料解决地理问题的方法；通过小组讨论，培养合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：学生树立农业是国民经济的基础的观念，体会一方水土养一方人的地理思想，培养热爱农业、关注农业发展的情感。
教学重点：1. 我国不同农业类型的分布规律。
2. 我国农业的发展方向。
教学难点：1. 建立不同农产品主要产区的规划设计。
2. 理解我国农业分布地区差异的原因。
教学准备：多媒体课件、地图、图表、相关农业产品实物等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示不同种植业、畜牧业、林业和渔业的图片，引导学生结合自己所掌握的知识讨论图片反映的这些产品哪些适合在本地发展。
2. 学生讨论，各抒己见。
二、探究新知1. 板书：一、农业及其重要性2. 教师引导学生思考农业的劳动对象是什么，学生回答：生物，包括动物和植物。
3. 教师引导学生思考农业的产品是什么，学生回答：生物本身。
4. 教师讲解农业主要分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门，引导学生阅读教材第90、91页图文资料，了解不同农业类型的特征，列举自己知道的相关农业类型的产品。
5. 学生阅读教材，了解不同农业类型的特征，列举相关农业类型的产品。
三、课堂巩固1. 教师展示我国种植业的分布图，引导学生观察我国种植业的南北差异和主要农作物。
2. 学生观察地图，回答教师提出的问题。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，学生回答：我们学习了农业的含义、重要性以及不同农业类型的特征；掌握了我国种植业的南北差异和主要农作物；了解了我国农业发展的成就和目标。
2. 教师对学生的回答进行点评，并进行课堂小结。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，绘制我国农业分布示意图，并标注不同农业类型的特征。
初中地理中国的农业种植业的教学教案
初中地理中国的农业种植业的教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国农业种植业的分布特点及主要农作物；（2）掌握农业发展的自然和社会经济因素影响；（3）了解我国农业政策及农业现代化进程。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等资料，分析我国农业种植业的分布特征；（2）运用案例分析法，探讨农业发展的影响因素；（3）开展小组讨论，了解农业政策对农业发展的作用。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对我国农业种植业的兴趣和热爱；（2）提高学生对农业发展的关注，认识到农业在国民经济中的重要性；（3）培养学生具备可持续发展观念，关注农业生态环境。
二、教学内容1. 我国农业种植业的分布特点及主要农作物（1）粮食作物：水稻、小麦、玉米、大豆等；（2）经济作物：棉花、油菜、茶叶、糖料等；（3）特色作物：甘蔗、烟草、水果等。
2. 农业发展的自然和社会经济因素影响（1）气候条件：光照、温度、降水等；（2）地形地貌：平原、丘陵、山地等；（3）土壤类型：水稻土、黑土地、红土地等；（4）市场需求、政策支持、交通运输、农业技术等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国农业种植业的分布特点及主要农作物；（2）农业发展的自然和社会经济因素影响；（3）我国农业政策及农业现代化进程。
2. 教学难点：（1）农业发展的自然和社会经济因素对农业种植业分布的影响；（2）农业政策对农业发展的作用。
四、教学方法1. 地图、图表分析法：通过地图、图表等资料，引导学生观察、分析我国农业种植业的分布特征；2. 案例分析法：运用案例分析，让学生深入了解农业发展的影响因素；3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生对农业发展的关注。
五、教学准备1. 教学素材：地图、图表、案例资料、多媒体课件等；2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等；3. 教学辅助工具：黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国农业种植业的分布图，引导学生关注我国农业种植业的分布特点，激发学生学习兴趣。
初中地理中国的农业种植业的教学教案
初中地理中国的农业种植业的教学教案一、教学目标：1. 让学生了解中国农业种植业的现状和发展趋势。
2. 使学生掌握农业生产的主要环节和种植技术。
3. 培养学生的地理观察能力和实践操作能力。
二、教学内容：1. 农业种植业的定义和分类2. 中国农业种植业的现状和发展趋势3. 农业生产的主要环节和种植技术4. 农业政策对种植业的影响5. 农业科技创新在种植业中的应用三、教学重点与难点：重点：中国农业种植业的现状和发展趋势，农业生产的主要环节和种植技术。
难点：农业政策对种植业的影响，农业科技创新在种植业中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究农业种植业的相关知识。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体案例理解农业生产环节和种植技术。
3. 利用多媒体教学，展示中国农业种植业的现状和发展趋势。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示中国农业的图片，引发学生对农业种植业的兴趣。
2. 讲授新课：介绍农业种植业的定义和分类，分析中国农业种植业的现状和发展趋势。
3. 案例分析：选取具体的农业生产案例，让学生了解农业生产的主要环节和种植技术。
4. 课堂讨论：让学生探讨农业政策对种植业的影响，以及农业科技创新在种植业中的应用。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生思考农业种植业的发展方向。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对中国农业种植业现状和发展趋势的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对农业生产环节和种植技术的理解和应用能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论农业政策和农业科技创新在种植业中的应用时的表现，评估他们的分析能力和团队合作能力。
七、教学资源：1. 教材：提供相关的教科书和阅读材料，以便学生可以深入了解农业种植业的知识。
2. 多媒体课件：制作包含图片、图表和视频的多媒体课件，以生动展示农业种植业的现状和发展趋势。
3. 网络资源：提供相关的在线文章和研究报告，以便学生可以查阅最新的农业种植业资讯。
初中地理中国农业教案
初中地理中国农业教案【篇一：2014年人教版八年级地理上册4.2《农业》教案】授导型教学设计初中地理八年上四章二节《因地制宜发展农业》【篇二：湘教版地理八下《农业》word教案】第一章中国的主要产业第一节农业【学习目标】1、了解农业的概念、农业的五个部门及主要农产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物及分布。
4、了解我国经济作物的主要种类及其分布。
5、了解我国畜牧业的种类，掌握主要牧区的名称，了解其优良畜产品。
【学习重难点】粮食作物、经济作物的主要分布区，四大牧区的分布。
【教具准备】多媒体地图册【教学方法】自主导学法、谈话法【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习目标是：1、了解农业的概念、农业的五个部门及主要农产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物及分布。
4、了解我国经济作物的主要种类及其分布。
5、了解我国畜牧业的种类，掌握主要牧区的名称，了解其优良畜产品。
二、自学指导一(1)阅读课本p2-p4（3-5分钟），师巡视。
(2)学生分小组讨论完成以下检测1、农业是指一种直接利用_____所从事的_____活动，是一种“_____”的产业。
支撑国民经济建设与发展的基础产业是_____。
广义农业按照劳动对象的不同，可分为_____、_____、_____、_____、_____；狭义的农业仅指_____。
2、我国是世界上最早种植_____、_____ 的国家。
3、当前我国的粮食、肉类、棉花、、等农产品的产量已居世界第一位。
（3）教师纠错，总结三、自学指导二(1)阅读课本p4-p7（3-5分钟），师巡视。
(2)学生分小组讨论完成以下检测1、我国北方居民的主食以_____为主，南方居民的主食以_____为主。
2、春小麦主要分布在_____地区，冬小麦集中分布在_____，集中分布在_____。
初中地理我国农业教案
教案：初中地理——我国农业教学目标：1. 知识与技能：（1）了解农业的含义、重要性以及农业的分类。
（2）掌握我国农业的分布特点及其影响因素。
（3）了解我国农业发展的成就和目标。
2. 过程与方法：（1）通过图表和资料分析，掌握我国农业的分布规律。
（2）运用因地制宜的原则，分析不同地区适宜发展的农业类型。
（3）培养学生收集、处理、运用地理信息的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对农业的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关注农业发展、关爱农村环境的意识。
教学重点：1. 我国不同农业类型的分布规律。
2. 我国农业的发展方向。
教学难点：1. 建立不同农产品主要产区的规划设计。
2. 因地制宜发展农业的策略。
教学过程：一、导入新课教师展示不同农业类型的图片，引导学生结合生活经验和相关资料，思考哪些农产品适合在本地发展。
学生讨论，各抒己见。
教师总结：农业是人类生活的重要保障，不同地区应根据自然条件和社会经济条件，发展适宜的农业类型。
二、探究新知1. 农业及其重要性教师引导学生思考农业的劳动对象和产品，学生回答：农业的劳动对象是生物，包括动物和植物；农业的产品也是生物本身。
农业分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门。
2. 我国农业的分布特点（1）教师展示我国农业分布图，引导学生观察我国农业的分布特点。
学生回答：我国农业呈东耕西牧、南稻北麦的分布格局。
（2）教师提问：为什么我国农业呈这样的分布格局？学生回答：受地形、气候等自然条件的影响。
3. 我国农业发展的成就和目标教师引导学生阅读教材，了解我国农业发展的成就和目标。
学生回答：我国农业发展取得了显著成就，如粮食产量不断提高、农业结构优化等。
未来我国农业发展的目标是保障粮食安全、提高农业效益、保护生态环境。
三、应用拓展1. 学生分组讨论：根据我国农业分布特点，分析不同地区适宜发展的农业类型。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小结本节课我们学习了农业的含义、重要性以及农业的分类；了解了我国农业的分布特点及其影响因素；知道了我国农业发展的成就和目标。
初中地理中 国农业教案
初中地理中国农业教案一、教学目标1、知识与技能目标了解我国农业的发展现状和主要的农业部门。
掌握我国主要农作物的分布特点，理解影响农作物分布的因素。
知道我国农业面临的问题及解决措施。
2、过程与方法目标通过阅读地图和资料，培养学生读图分析和归纳总结的能力。
通过小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到农业在国民经济中的重要地位，培养学生珍惜粮食、爱护农业资源的意识。
二、教学重难点1、教学重点我国主要农作物的分布特点。
影响我国农业分布的因素。
2、教学难点理解我国农业发展中面临的问题及解决措施。
三、教学方法讲授法、读图分析法、小组讨论法四、教学过程（一）导入新课同学们，大家好！今天咱们来聊聊咱们每天都离不开的一个话题——吃！你们有没有想过，咱们每天吃的米饭、蔬菜、水果是怎么来的呢？对啦，这都离不开农业生产。
那今天咱们就一起走进中国农业的奇妙世界，看看咱们国家的农业是怎么回事儿。
（二）讲授新课1、农业及其重要性咱们先来说说啥是农业。
农业呀，简单来说就是种庄稼、养牲畜、种果树等等这些事儿。
那农业重要不？太重要啦！就拿咱们每天吃的饭来说，如果没有农业，咱们就得饿肚子啦。
而且，农业还能给咱们提供穿的棉花，用的木材，好多好多东西呢。
可以说，农业是咱们生活的基础，是国民经济的基础产业。
我给大家讲个事儿啊。
有一次我去农村亲戚家，正好赶上他们收麦子。
那场面可热闹了，一台台收割机在麦田里轰鸣着，金黄色的麦粒像瀑布一样流进车里。
亲戚们脸上洋溢着丰收的喜悦，他们说，这一年的辛苦总算没白费，有了这些粮食，心里就踏实。
从这件事儿就能看出来，农业对于农民伯伯们来说，那可是他们的心血和希望啊。
2、我国农业的地区分布咱们国家这么大，各地的自然条件和社会经济条件都不一样，所以农业的分布也有很大差别。
（1）东部和西部的差异咱们先看看东部和西部。
西部地区天然草场广布，以畜牧业为主。
像内蒙古、新疆、西藏、青海这些地方，有大片的草原，养着好多牛、羊。
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初中地理中国农业教案【篇一：2014年人教版八年级地理上册4.2《农业》教案】授导型教学设计初中地理八年上四章二节《因地制宜发展农业》【篇二：湘教版地理八下《农业》word教案】第一章中国的主要产业第一节农业【学习目标】1、了解农业的概念、农业的五个部门及主要农产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物及分布。
4、了解我国经济作物的主要种类及其分布。
5、了解我国畜牧业的种类，掌握主要牧区的名称，了解其优良畜产品。
【学习重难点】粮食作物、经济作物的主要分布区，四大牧区的分布。
【教具准备】多媒体地图册【教学方法】自主导学法、谈话法【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习目标是：1、了解农业的概念、农业的五个部门及主要农产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物及分布。
4、了解我国经济作物的主要种类及其分布。
5、了解我国畜牧业的种类，掌握主要牧区的名称，了解其优良畜产品。
二、自学指导一(1)阅读课本p2-p4（3-5分钟），师巡视。
(2)学生分小组讨论完成以下检测1、农业是指一种直接利用_____所从事的_____活动，是一种“_____”的产业。
支撑国民经济建设与发展的基础产业是_____。
广义农业按照劳动对象的不同，可分为_____、_____、_____、_____、_____；狭义的农业仅指_____。
2、我国是世界上最早种植_____、_____ 的国家。
3、当前我国的粮食、肉类、棉花、、等农产品的产量已居世界第一位。
（3）教师纠错，总结三、自学指导二(1)阅读课本p4-p7（3-5分钟），师巡视。
(2)学生分小组讨论完成以下检测1、我国北方居民的主食以_____为主，南方居民的主食以_____为主。
2、春小麦主要分布在_____地区，冬小麦集中分布在_____，集中分布在_____。
3、我国的商品粮基地有_____、_____、_____、_____、_____。
5、油料作物中，油菜的最大产区是_____，花生分布在_____、为主要产区。
糖料作物中甘蔗主要分布在_____及_____，_____为最大产区。
甜菜主要分布在_____、_____、_____和_____。
饮料作物中，茶叶分布在_____的丘陵山地，主要产茶的省油_____、_____、_____等。
棉花集中分布在_____、_____地区。
_____我国优质长绒棉产区是。
_____ 是我国热带经济作物基地。
6、我国重要的农产品出口基地有_____、_____ 、_____、_____等地。
7、新型农业主要有_____、_____、_____、_____等。
（3）教师纠错，总结四、自学指导三(1)阅读课本p4-p7（3-5分钟），师巡视。
(2)学生分小组讨论完成以下检测1、畜牧业分为_____和_____畜牧业。
2、我国四大牧区是_____ 、_____、_____ 、_____ 。
优良畜种有内蒙古的_____、_____，新疆的_____、_____，青海的_____、西藏的_____、_____和宁夏的_____。
安阳适宜种植的粮食作物是_____。
油菜子的最大产区是_____ 流域。
3、农耕区畜牧业以_____饲养为主。
饲养的牲畜占到全国总是的80%。
_____、_____、_____是我国商品生猪的主要产区。
4、我们的家乡安阳适合种植的农作物是_____。
5、油菜籽的最大产区是_____。
6、花生的主要产区分布在_____和_____。
（3）教师纠错，总结【课堂作业】1．关于我国农业的发展，叙述错误的是（）a．当前，我国粮食、肉类、棉花、花生等产量已经居世界首位b．我国谷物人均占有量已经超过世界平均水平c．农业生产条件日益改善，但农业生态环境还较差d．随着城市化的加速推进，城郊农业蓬勃发展起来。
2．三江平原、松嫩平原粮食集中产区的主要粮食作物是（）a．水稻 b．冬小麦c．春小麦d．谷子3．与我国甜菜产区相应的主要温度带是（）a．热带 b．亚热带c．暖温带 d．中温带4．以下地区不属于出口农产品基地的是（）a．山东半岛 b．江汉平原 c．太湖平原 d．珠江三角洲5．关于我国四大牧区的说法，错误的是（）a．四大牧区主要分布于非季风区b．四大牧区分布于我国西部和北部c．内蒙古东部牧草繁茂，有三和马、三和牛等优良畜种d．我国牧区的牲畜占全国总量的80%6．关于我国经济作物分布的叙述，不正确的是（）a．油菜是我国种植面积最广的油料作物，最大产区是长江流域b．糖料作物中，甘蔗喜湿热，主要分布在华南及四川盆地，最大产区为海南省c．茶叶是我国传统的农产品，秦岭-淮河一线以南的丘陵、山地为主要产区d．山东、河南两省为花生的主要产区7．我国优质长绒棉的主要产区是（）a．新疆 b．四川盆地 c．山东省 d．海南省8．我国水稻的集中产区所属的温度带主要是a．亚热带和热带 b．中温带c．暖温带d．寒温带9．山东省的主要油料作物是（）a．大豆 b．花生 c．油菜 d．油棕10．对我国农业生产不利的气候特点是（）a．雨热同期 b．夏季全国普遍高温c．气候类型复杂多样 d．降水年际变化大【课后作业】完成p4页活动1、2、3、4【课后反思】【篇三：人教版八年级地理上册4.2《农业》(第1课时)教案】《农业》（第1课时）教案【教学目标】知识与技能1.了解我国农业的重要性；2.读图分析我国农业地区分布的差异。
过程与方法通过我国农业在地区分布上的差异，使学生会用对比、分析的方法学习地理知识。
情感态度与价值观培养学生重视农业、热爱农业的思想。
【重点与难点】1.知道农业是国民经济的基础产业。
2.我国农业地区分布的差异。
【教学方法】读图分析、对比归纳、活动练习。
【课时安排】2课时【教学过程】一、情景导入“江上往来人，但爱鲈鱼美。
”、“老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
”，这些诗句分别描述了人们从事的是哪种农业活动？（打渔、耕种）我国农业的地区分布有什么特点？农业有什么重要性？让我们走进第二节《农业》去寻找答案吧！二、新课学习（一）农业及其重要性1.农业的特点：农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身2.主要农业部门种植业：在耕地上种植水稻、小麦、大豆、棉花等农作物，这样的生产部门称为种植业。
畜牧业：靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品，这样的生产部门称为畜牧业。
林业：种植、养育、保护、采伐林木以及对树胶、树脂等林产品进行采集和加工，这样的生产部门称为林业。
渔业：在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物，这样的生产部门称为渔业。
拓展延伸：农业有广义和狭义之分狭义的农业仅指种植业。
广义的农业按照劳动对象的不同，分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业等部门。
3.农业的重要性农业是我们的衣食之源、生存之本。
我们吃的食品、穿的衣服、使用的桌椅等，都直接或间接来源于农业。
活动：了解我国农业的重要性收集相关资料，从生产和生活两个方面举例说明农业的重要性。
生产方面：农业可为工业提供木材（造纸）、粮食（酿酒原料、食品工业原料）、棉花（棉纺织原料）、羊毛（毛纺织原料）等。
生活方面吃：畜牧业能提供的食物有肉、奶等；林业能提供的食物有水果、木耳等。
穿：用种植业的产品原料制成的衣物有各种纯棉内衣、棉袄等；用畜牧业的产品作原料制成的毛衣、皮鞋等。
用：用林业产品加工制作的轮胎等。
住：用林业产品可建造房屋。
中国用不足世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。
有人说：“这是一个奇迹！”读下图，寻找证据，证明这个说法。
（在四个国家中，我国耕地面积最少，粮食总产量最多，且水稻单位面积产量远高于世界平均水平）农业为13亿人提供吃、穿、住、行，为工业生产提供原材料和消费市场，农业是我国国民经济的基础4.农业的现状从总体上说我国农业还比较薄弱，国家正在采取多种措施推动农业的现代化进程。
阅读材料：多姿多彩的现代农业传统农业的主要功能主要是提供农产品，而现代农业的主要功能除了农产品供应以外，还具有养生休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、修学教育等新功能。
假日农业、休闲农业、观光农业等新型农业形态迅速发展，成为重要产业。
现代农业的产业化经营拉长了产业链条，除了传统的农产品的中间环节外，还包括前期的农业科研、设计等环节，以及后期的农产品加工、存储、运输、营销等环节。
现代农业正从传统的第一产业向第二、第三产业扩展，构建综合性的现代产业体系，吸引大批高素质人才从业。
（二）我国农业的地区分布特点1.西部和东部的差异西部和东部的分界线是400毫米年等降水量线完成表格视频：牧区2.南方和北方的差异南北方分界线：800毫米等降水量线（秦岭——淮河一线）北方东北：耕地类型以旱地为主，农作物一年一熟，主要农作物有小麦、玉米、大豆、甜菜等华北：耕地类型以旱地为主，农作物一年两熟或两年三熟，主要农作物有小麦、玉米、花生、棉花南方长江中下游平原：耕地类型以水田为主，农作物一年两熟，主要农作物有水稻、棉花、油菜、甘蔗华南及海南岛：耕地类型以水田为主，农作物一年三熟，主要农作物有水稻、甘蔗阅读材料：农业与饮食文化我国自古就有“南稻北麦”之说。
南方以米食为主，常将稻米做成饭、粥、米线等；北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。
在黄土高原地区，土壤偏碱性，水质较硬，高粱、莜面等杂粮不易消化，这些都需要利用粮食酿造的醋来中和、帮助消化。
青稞是青藏高原上的主要作物，青稞制成的糌粑同酥油、茶叶、牛羊肉是藏民饮食“四宝”，能够帮助藏民适应和抵御高寒的高原气候。
活动读图说出我国农产品主要产区的地形特征？（农产品的产区有东北平原、黄淮海平原、长江流域、汾渭平原、河套平原、甘肃新疆、华南，这些地区大部分地形平坦，以平原为主，而甘肃新疆主要为河谷和绿洲地区）说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况。
（西部地区农产品主要分布在甘肃新疆主产区、河套灌区主产区。
）这些地区发展种植业最主要的自然条件是什么？（灌溉水源充足）我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？（北方：小麦、玉米、大豆、花生、甜菜、棉花等；南方：水稻、油菜、甘蔗等）举例说明这样规划所依据的自然条件？（北方以小麦为例，南方以水稻为例。
北方降水较少，光照充足，适合喜干旱、光照的小麦生长；南方降水较多，热量充足，适合喜湿热的水稻生长）三、课堂练习1.按照劳动对象的不同，农业可分为（d）a．种植业b．渔业c．林业d．以上都是2.右图反映的农业生产部门是（a）a．种植业 b．畜牧业c．渔业d．林业3.下列地区与其农作物熟制的组合正确的是（a）a．华北平原两年三熟b．东北平原一年两熟c．关中平原一年一熟d．海南岛一年两熟4.下列哪个地区不是我国林业的主要分布区（c）a．东北b．西南c．西北d．东南5.下列关于我国农业地区分布叙述正确的是（b）a．我国地域辽阔、农业地区分布不明显b．我国农业的地区分布主要表现为西部与东部、南方与北方的差异 c．我国西部地区以林业为主，东部地区以种植业为主d．我国农业的南北差异以长江为界，南北在耕作制度、农作物等方面差异较大四、课堂小结我们学了什么？农业及其重要性；我国农业的地区分布特点五、作业布置1.举例说明我国农业的重要性。