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关于放弃现金折扣成本决策问题的探试讨【摘要】本文对放弃现金折扣成本计算公式的原理基础进行了详细剖析，在此基础上重点探讨了放弃现金折扣成本的决策原则及放弃现金折扣对企业税前利润的影响。
特别是结合1997年注册会计师全国统考《财务成本管理》试题第36题资料，对多个折扣条件下进行现金折扣决策的原有决策方法提出了分析质疑，并提供了相应的建议.一、放弃现金折扣成本计算公式的原理基础商业信用是指企业在商品交易中延期付款或者延期交货所形成的借贷关系，目前已成为融资企业一项重要的短期资金筹集方式.而应付账款是商业信用的一种主要形式，通常在不提供现金折扣时，应付账款是销货方向购买方提供的免费信用，购买方可以无偿地获得相当于商品价款的资金在一定期间的使用权。
而当销货方在信用条件中提供了现金折扣时，购货方采用应付账款方式所筹资金就可能会有成本。
这个成本的发生取决于购货企业是否在给定折扣期内付款。
若购货企业在折扣期内付款。
这项商业信用是免费信用;若购货企业在折扣期外付款。
则这项商业信用会发生成本。
而这项成本的发生是由于放弃现金折扣所引起的。
通常其计算公式表达为：放弃现金折扣成本=[折扣百分比/(1-折扣百分比)]×[360/(信用期-折扣期)]上述公式的原理是以机会成本和资金时间价值为基础的。
众所周知。
机会成本是指选取一个方案而放弃另外一个方案所丧失的潜在收益。
当销货方在信用条件中提供了现金折扣时。
相对于购买方而言通常意味着其面临两个方案。
即取得现金折扣方案和放弃现金折扣方案。
而一旦购买方选取了放弃现金折扣方案。
取得现金折扣方案的收益即构成了放弃现金折扣方案的机会成本。
这个机会成本即为放弃现金折扣成本。
为了详细说明该计算公式的原理.现结合具体数据进行分析。
例1：A公司2004年5月1日与某公司发生一笔商品交易，价款总额为1000元。
对方(销货方)提供的信用条件为5/10.n/30。
此时。
可以认为A面临以下两个方案：方案一。
《财务管理》教学中关于现金折扣机会成本的解释
《财务管理》教学中关于现金折扣机会成本的解释【摘要】现金折扣的机会成本在很多《财务管理》教材中，只给出了计算公式，而没有解释为什么是这个公式。
文章根据教学实践的具体经验从资金的时间价值和资本成本的定义两个方面对这一公式进行了总结和思考，供同仁参考。
【关键词】现金折扣；机会成本；解释现金折扣在现实生活中大家都碰到过，这是商家的一种促销手段。
商家打折，顾客觉得划算，一手交钱一手交货，交易完成，没有什么麻烦，与教材中的一长串计算公式完全扯不上关系。
其实教科书与现实不符的原因是：在现实中，大家是普通的消费者，执行的基本上都是现金交易，一手交钱一手交货，事情就差不多了结了。
但是如果不是现金交易会发生什么情形呢？企业为扩大销售可能会进行赊销。
赊销可能使企业销售扩大，但赊销对于企业来说是有一定风险的：赊销后为了催促对方还款会发生收款费用、对方有可能财务状况恶化而还不上钱或者直接赖账而发生坏账。
退一步说这一段时间是对方在占用这部分资金，而不是自己这一方使用这部分资金。
因此为降低风险，企业常常会配套地实行现金折扣，在这种条件下，买方若提前付款，卖方可给予一定的现金折扣，如买方不享受现金折扣，则必须在一定时期内付清账款，如“2/10，n/30”便属于此种信用条件。
这种条件下，双方存在信用交易：买方若在第10天内付款，则可获得10天短期的资金来源，并能得到2%现金折扣；若放弃现金折扣，则可在稍长时间内30天占用卖方的资金。
从以上可以看出，一般企业的现金折扣是：企业在为了扩大销售进行赊销的基础上，同时也是为了早日把款项收回而实行的一项有代价的行为。
那么在销货方提供现金折扣的时候，购买方应如何决策呢？一般的教科书是这么写的“如果销货单位提供现金折扣，购买单位应尽量争取获得此项折扣，因为丧失现金折扣的机会成本很高。
可按以下计算：资金成本=［CD/(1—CD)］×360/N式中：CD——现金折扣的百分比；N——失去现金折扣后延期付款天数。
银行招聘之银行招聘综合知识通关模拟题库包含答案
银行招聘之银行招聘综合知识通关模拟题库包含答案单选题（共20题）1. 下列关于我国“四大名窟”的说法，错误的是（）A.四大名窟都是以中国佛教文化为特色的B.四大名窟都位于我国南北分界线以北C.四大名窟均始建于魏晋南北时期D.四大名窟分布于我国四个不同省份【答案】 D2. .下面各组宏观经济发展目标所对应的衡量指标错误的是（）。
A.经济增长—国民生产总值B.充分就业—失业率C.物价稳定—通货膨胀D.国际收支平衡—国际收支【答案】 A3. 资料：Tencent Holdings Ltd has announced that it will fully open up its big data platform and machine learning technology in a move to build a "sharing economy" based on cloud services. Enterprises will be able to use a set of big data analysis tools developed by Tencent, helping them gain a better understanding of their clients and improve their products.A.Cloud services help enterprises get access to resourcesB.Tencent's efforts to develop cloud serviceC.Tencent opens up big data platform to boost sharing economyD.Cloud technology【答案】 C4. 下列调查中，最适合采用重点调查的是（）。
A.了解全国钢铁生产的基本情况B.了解全国人口总数C.了解上海市居民家庭的收支情况D.了解某校学生的学习情况【答案】 A5. Because of such factors, engineers have worked on increasing the efficiency of elevators, resorting to double-decker cars to service and to transfer systems that______ express and local elevators.A.exploreB.enforceC.deployD.strengthen【答案】 D6. 某企业投资了一个加工厂，建成后，每年可生产某种零件2.5万件，每件毛利润为1元。
高职《财务管理》课程中放弃现金折扣机会成本的教学反思
高职《财务管理》课程中放弃现金折扣机会成本的教学反思在高职《财务管理》课程中，放弃现金折扣机会成本的教学反思近年来，随着我国经济的快速发展和金融市场的日益完善，财务管理课程在高职教育中变得越发重要。
作为一门培养学生财务素养和实践能力的课程，《财务管理》在教学中面临许多挑战和难点。
其中，学生对于现金折扣机会成本的理解和应用是一个较为困难的教学点。
本文将围绕财务管理课程中放弃现金折扣机会成本的教学反思展开讨论。
一、现金折扣机会成本的概念解读在学习财务管理课程中，理解现金折扣机会成本的概念是培养学生财务决策能力的关键之一。
现金折扣机会成本是指企业在选择是否支付应付账款时，放弃折扣享受利息收入带来的成本。
要正确理解现金折扣机会成本，学生需要同时掌握现金流量和时间价值的概念，并运用相关的财务计量方法进行计算。
然而，在实际教学中，我发现学生对于现金折扣机会成本的概念理解不深，并且在计算过程中常常出现错误。
这主要是因为学生对于现金流量和时间价值的概念掌握不够扎实导致的。
为了提高学生对于现金折扣机会成本的理解和应用能力，我在教学中采取了一些措施。
二、教学策略与方法1. 引导学生理解现金流量和时间价值的概念在教学开始阶段，我通过案例分析和实际生活中的例子引导学生理解现金流量的概念。
通过这样的方式，学生能够将抽象的财务概念与日常生活联系起来，更加直观地理解现金流量的含义和作用。
同时，我还通过课堂讨论和互动提醒学生注意时间价值的存在，并帮助他们建立起时间价值的思维框架。
2. 利用案例和实践操作培养学生应用能力除了理论讲解和概念解析，我还采用了案例研究和实践操作来培养学生对于现金折扣机会成本的应用能力。
通过给出实际业务场景的案例，我引导学生进行分析和计算，并让他们在团队合作中互相讨论和交流。
这种方式不仅加深了学生对于现金折扣机会成本原理的理解，还提高了他们的问题解决能力和团队合作精神。
3. 融入信息技术和在线教育平台随着信息技术的发展，教育方式也在发生转变。
放弃现金折扣成本计算公式例题
1、某公司购买了一批货物，供应商提供的现金折扣条件为“2/10，n/30”，若该公司在第8天付款，则其放弃的现金折扣成本大约为：A. 2%的年成本率B. 10%的年成本率C. 36.5%的年成本率（按360天计算）D. 73%的年成本率（按360天计算）（答案）C2、一家企业购买原材料，供应商给出的信用条件是“1/20，n/60”，如果企业在第40天支付款项，其因未享受折扣而承担的额外成本，按一年360天计算，接近：A. 1%B. 5%C. 18.25%D. 36.5%（答案）C3、某零售商从批发商处进货，批发商提供的信用政策为“3/15，n/45”。
若零售商在第30天付款，则其因放弃折扣而增加的成本，以一年360天为基准，大约为：A. 3%的年化成本B. 12%的年化成本C. 27.27%的年化成本D. 54.55%的年化成本（答案）C4、一家制造厂采购设备，供应商提供的付款条件为“2.5/10，n/60”。
若制造厂选择在第50天支付，其因未采用折扣而多承担的成本，按一年360天换算，约为：A. 2.5%B. 6%C. 15%D. 45%（答案）C（注：实际计算略高于15%，但选项中此为最接近值）5、某建筑公司从材料供应商处购买钢材，信用条款为“1.5/20，n/90”。
若建筑公司在第70天支付，其因未利用折扣而承担的额外成本，年化后按360天计算，大约相当于：A. 1.5%的年利率B. 3%的年利率C. 7.89%的年利率D. 15.79%的年利率（答案）D6、一家书店从出版社进货，出版社提供的信用条件为“2/10，1/20，n/30”。
若书店在第25天支付，相较于最早折扣日，其因延迟支付而多承担的成本，按一年360天计算，大约为：A. 2%的年化成本增加B. 12%的年化成本增加C. 24%的年化成本增加D. 48%的年化成本增加（答案）C（注：与最早折扣比较，非与无折扣比较）7、某服装店从批发商处订购服装，批发商提供的信用政策为“1/10，n/45”。
放弃现金折扣成本解读与质疑
【摘要】本文介绍了利用商业信用筹资时放弃现金折扣成本的计算方法，解读了单现金折扣条件下和多现金折扣条件下放弃现金折扣成本的计算方法，对现行的放弃现金折扣成本计算方法提出了质疑，并指出了正确的方法。
一、放弃现金折扣成本计算方法概述（一）单现金折扣条件下的放弃现金折扣成本计算方法在财务管理中，使用商业信用筹资方式时，如果对方给出的付款条件中含有现金折扣，则该筹资方式就存在筹资成本——放弃现金折扣成本。
如果对方给出的付款条件中只有一个现金折扣，则放弃现金折扣成本的计算公式为：放弃现金折扣成本＝折扣率÷（1－折扣率）×360÷（信用期－折扣期）（1）或＝折扣额÷（全额－折扣额）×360÷（信用期－折扣期）（2）上述的公式（1）和公式（2）没有本质区别，只是一个用相对数来计算，一个用绝对数来计算，得到的计算结果完全相同。
当然，如果在付款中涉及到了展付期，上述两式中最后分母就由（信用期－折扣期）变为（信用期－折扣期－展付期）。
为了简化问题，本文假定不存在展付期。
另外，计算出放弃现金折扣成本后，关键是要对何时付款进行决策。
本文假定可以某一个较低的资金成本筹集到资金，而计算出的放弃现金折扣成本均较高，所以应该享受现金折扣。
（二）多现金折扣条件下的放弃现金折扣成本计算方法如果对方给出的付款条件中含有多个现金折扣，则放弃现金折扣成本的计算方法为：对于每一个现金折扣，分别采用上述的公式（1）或公式（2）计算出其相应的放弃现金折扣成本。
由于能够以某一个较低的资本成本筹集到资金，所以应该享受现金折扣，即从计算出的放弃现金折扣成本中选出最大的，则其对应的付款时间即为对企业最有利的付款时间。
当对方给出的付款条件中只有一个现金折扣，则放弃现金折扣成本的计算公式为上述的公式（1）或公式（2）。
解读公式（2）如下。
放弃现金折扣成本＝折扣额÷（全额－折扣额）×360÷（信用期－折扣期）（3）如何来理解上述的公式呢？来看一个例子：【例1】某企业以（2/10，n/30）的信用条件购进一批原材料，货款1000元。
注册会计师《财务成本管理》 放弃现金折扣成本
xx年注册会计师《财务本钱管理》放弃现金折扣本钱xx年会计师《财务本钱管理》：放弃现金折扣本钱为大家分享了《财务本钱管理》科目知识点，希望对大家备考有帮助，更多精彩知识点尽在。
放弃现金折扣本钱=折扣百分比/(1-折扣百分比)*360/(信用期-折扣期)折扣百分比，折扣期与放弃现金折扣本钱同向变化信用期与放弃现金折扣本钱反向变化中国会计师协会根据财政部考委会的考试大纲，编写专业阶段考试6个科目考试辅导教材和经济法规汇编，由出版社出版发行。
报名人员可在当地书店、出版社指定的网上书店或报名地自愿购置。
中国会计师协会不编写综合阶段考试辅导教材。
会计师全国统一考试大纲——综合阶段考试(xx年度)会计师作为向社会提供审计、咨询等专业效劳的执业人员，应适应的专业知识与职业技能。
会计师全国统一考试的目的就是选拔和培养适应我国社会主义市场经济开展需要的专业人才。
会计师全国统一考试划分为专业阶段和综合阶段。
考生在通过专业阶段的全部考试科目后，才能参加综合阶段的考试。
综合阶段考试设职业能力综合测试一个科目，分成试卷一和试卷二。
综合阶段主要测试考生是否具备在职业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，有效解决实务问题的能力，其中包括在国际环境下运用英语进行业务处理的能力，表达了会计师的职业特性和会计师胜任能力的要求。
为不断提升中国会计师考试的国际化水平，加快推进中国会计师考试的国际认可进程，打造中国会计师走向国际的"通行证"，测试考生在国际环境下运用英语进行业务处理的能力，自xx年度起在综合阶段考试百分制内设置英文题。
xx年度英文题为22分。
综合阶段考试的测试目标不同于专业阶段考试。
综合阶段考试并不是专业阶段考试科目知识的重复测试，而是要求考生在掌握专业阶段各学科知识和根本技能的'根底上，通过必要的积累，能够综合运用各学科知识和相关技能对职业环境中的实务案例，进行信息的筛选、甄别和判断，识别业务问题的性质、影响和要求等，运用所掌握的信息、知识进行深入的业务和财务分析及处理，提出有效、建议或解决方案，并清晰地进行表达阐述。
放弃现金折扣成本公式的例子
放弃现金折扣成本公式的例子《说说放弃现金折扣成本公式那些事儿》嘿，朋友们！今天咱来唠唠放弃现金折扣成本公式这个看似有些高大上的玩意儿。
听着挺玄乎，但咱就用接地气的话给它整明白咯。
咱举个例子哈，比如说你去买东西，商家说啦，要是你十天内付款，就给你打个九折。
哎呀，这听着就挺诱人的是吧？可咱先别着急乐呵，这里面可藏着大学问呢。
这放弃现金折扣成本公式，它就是帮咱算算这折扣咱要是不要会咋样。
比如说，东西原价是100 块，九折那就是90 块呗，咱要是按时付款就能省10 块钱。
可要是咱没按时付，想等以后再说，那这里面的成本可就不一样了。
就好比说，咱要是放弃了这个折扣，就相当于咱多付了这10 块钱，对吧？可这10 块钱的意义可不只是10 块钱那么简单哦。
它就像是你本来可以吃到嘴的一块大肥肉，结果你眼睁睁地给放走了。
你想啊，要是这10 块钱你拿去买个冰淇淋吃，那得是多爽的一件事儿啊。
而且你想想，要是买的东西多了，那放弃的折扣加起来可不就是一笔小数目啦！然后再看看这个公式，它就像个小算盘，帮咱把这其中的利弊都给算得清清楚楚。
让咱知道是该赶紧抓住这折扣呢，还是说晚点付也无所谓。
有时候啊，咱看着那个折扣，心痒痒的，就想贪这小便宜。
可又一想，哎呀，晚点付也没事儿嘛，不差这点。
但这公式就会告诉你，嘿，老兄，你这可亏大啦！它会像个小精灵一样在你耳边提醒你，别犯傻啦，赶紧抓住这优惠！总之呢，这放弃现金折扣成本公式就是个好东西，能让咱在面对这些折扣诱惑的时候，脑袋更清醒些。
别傻傻地就放走了那些本该属于咱的实惠。
朋友们，以后买东西的时候可要多长点心眼儿，好好算算这笔账，可别再让那些折扣从咱眼皮子底下溜走咯！让咱们一起和这公式成为好朋友，精明地购物吧！哈哈哈。
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应付账款筹资决策
1.如果放弃现金折扣成本＞短期借款利率（或短期投资报酬率），则在折扣期付款，享受现金折扣；反之不享受现金折扣。
2.如果企业因缺乏资金而欲展延付款期，则需在降低放弃现金折扣成本与展延付款带来的损失之间做出选择。
3.如果面对两家以上提供不同信用条件的卖方，应通过衡量放弃现金折扣成本的大小，选择信用成本最小（或所获利益最大）的一家。
（1）如果决定享受现金折扣，应选择放弃现金折扣成本最大的方案，即享受时选高的。
（2）如果决定放弃现金折扣，应选择放弃现金折扣成本最小的方案，即放弃时选低的。
【提示】
（1）信用期指的是买方允许顾客从购货到付款之间的时间，即现金折扣条件中“n”的分母，例如：假设现金折扣条件为：2/10，1/20，n/30，则表明信用期为30天。
（2）“放弃现金折扣成本公式”实际上计算的是借款年利率（360天的利率），其中，借款本金＝应付账款总额×（1－折扣百分比）。
如果企业在信用期付款，则：
放弃现金折扣成本＝折扣百分比/（1－折扣百分比）×360/（信用期－折扣期）
其中，（信用期－折扣期）表示的是“延期付款天数”即“实际借款天数”。
举例说明如下：
假设现金折扣条件是1/10，n/30，应付账款总额为10000元，则：
如果第10天付款只需付10000×（1－1％）＝9900（元）
如果第30天付款需要付10000元
所以，相当于因为使用了这笔款（30-10）＝20（天），需要支付（10000-9900）＝100（元）利息，而借款本金是第10天付款的金额9900元，因此，这笔借款的年利率为：100/9900×（360÷20）＝（10000×1％）÷[10000×（1－1％）]×360÷（30－10）＝1％÷（1－1％）×360÷（30-10）如果企业在信用期后付款（即展期付款），则：
放弃现金折扣成本＝折扣百分比/（1－折扣百分比）×360/（实际付款期－折扣期）
其中，（实际付款期-折扣期）表示的是“延期付款天数”即“实际借款天数”。
假如上例中实际付款期为第50天，则放弃现金折扣成本＝1％÷（1-1％）×360÷（50－10）。
由此可知，展期付款会降低放弃现金折扣成本。
在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。
翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。
六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。
趁热打铁，开始练习学骑自行车。
我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。
没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。
我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。
爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。
于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。
“自己去练习吧，你一定行。
”爸爸鼓励我说。
“啊？又让我去挨摔？”
“怕摔跟头，你永远也学不会。
”
豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。
“别着急，稳住把！”
我定了定神，车子总算不扭秧歌了。
“往这儿看！”爸爸拿起了相机。
“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。
不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。
我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。
这就是我成长中的一件小事。
这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。
在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又一天。
在儿时，我也有我那小小的故事，就是妈妈带我玩滑滑梯、荡秋千，玩过许许多多的游戏和玩具，还有发生过许多有趣的事，这些故事事我儿时的故事，所以我儿时的故事事小小的。
光阴一次次在我眼前飞去，在我脚下溜走了。
我已经变成了一名小学生了。
这时候，我也有我那许许多多的故事。
这些故事不再和爸爸妈妈们一、有关了。
我和朋友们一起玩，学习……和同学们在一个教室里安安静静的坐着，生活在一个“小小的家”里。
我也有我那小小的故事。
如：和朋友们一去打羽毛球，踢毽子，跳绳，跳格子，学习……有许许多多的故事，但是这些故事不再是像儿时那样，那么渺小了，现在变得微微的大了些。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在，我长大了，变得懂事了，快要毕业了，快要离开母校了。
现在，我也有一些有趣的故事，不过这些故事在也不像儿时那样天真活泼了。
这些故事是关于友情，情亲，师生情和学习的。
在运动场上，同伴们喊着加油！在学习上，父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。
现在我已经成为了一名中学生了，已经告别了母校，告别了同学，认识了新同学，有了新朋友。
可是在路途中，我还是怀念着老朋友，老同学，他们的音容笑貌至今还在我的脑海中深深的浮现。
所以，现在的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁。
但是我知道，在人生的旅途中还会有更多的故事。
让我们珍惜光阴，去创造更多的故事吧！对我有帮助。
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。
随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，我很想找一个机会来练练自己的胆子。