学前班美术老师教学计划
(优质公开课)-学前班美术公开课教案 第7课《变变变》(教学计划)
(优质公开课)学前班美术公开课教案第7课《变变变》(教学计划)一、教学内容本节课的教学内容选自学前班美术教材第7课《变变变》。
课程主要内容包括学习简单的图形变化，通过观察、实践和创造，让学生发现图形的多种变化方式，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的变化方法，提高动手能力和创新能力。
2. 培养学生的审美观念，提升对美术的兴趣和热情。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，促进全面发展。
三、教学难点与重点重点：掌握基本图形的变化方法，能独立完成作品。
难点：创新图形的变换方式，形成独特的审美视角。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、图片、视频播放设备学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒、折纸等五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的图形变化图片，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？这些图形是怎么变来的？”激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课教授：简要介绍基本图形变化方法，如对称、旋转、缩放等，并通过示范操作让学生理解这些变化方式。
3. 实践环节：学生分组进行实践活动，运用所学图形变化方法创作作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励创新。
4. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
引导学生从创意、技巧等方面进行互评和自评。
六、板书设计板书内容：1. 基本图形变化方法（对称、旋转、缩放等）2. 创作步骤：观察、思考、实践、展示、评价七、作业设计作业题目：请运用所学图形变化方法，创作一幅有趣的作品。
答案示例：学生作品（包含基本图形变化方法，具有创新性和审美价值）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后继续探索和创新，将所学知识运用到生活中，提高审美素养。
可组织类似的主题活动或比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 基本图形的变化方法：对称、旋转、缩放等，这些是图形变化的基本元素，需要让学生理解和掌握。
学前班美术教学计划
学前班美术教学计划
学前班的美术教学计划应该注重培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的创造力和想象力。
以下是一个可能的学前班美术教学计划：
1. 目标：通过教学让幼儿掌握基础的绘画技巧，培养其观察力和表达能力；引导幼儿用画笔表达自己的想法和情感。
2. 教学内容：
- 认知颜色和形状：通过展示各种颜色和形状的图画让幼儿认知颜色和形状。
- 涂鸦和涂色：鼓励幼儿自由涂鸦和涂色，展示他们的想象力和创造力。
- 树叶印画：利用树叶进行印画，教导幼儿认识自然界的事物，并锻炼他们的手部协调能力。
- 造型剪纸：教导幼儿用剪纸的方式制作各种造型，培养其对形状和结构的认识。
3. 教学方法：
- 游戏化教学：通过游戏和互动的方式进行教学，让幼儿在玩乐中学习。
- 示范引导：老师可以先示范一些简单的绘画技巧，引导幼儿学习。
- 小组活动：组织幼儿进行小组活动，促进他们之间的互动和合作。
4. 教学评价：
- 观察幼儿的绘画作品，评价其表现和创意。
- 鼓励他们的进步和努力，帮助他们建立自信心。
以上只是一个简单的学前班美术教学计划示例，具体实施时可以根据实际情况做出调整和优化。
幼儿园美术课程目标及教学计划艺术创作指导
幼儿园美术课程目标及教学计划艺术创作指导一、幼儿园美术课程目标1. 培养幼儿的创造力和想象力：通过美术课程，培养幼儿的创造力和想象力，引导他们用手上的工具和各种材料去创作，激发他们对美的独特感受和表达能力。
2. 培养幼儿的审美情感：在美术课程中，注重培养幼儿的审美情感，引导他们欣赏和理解美的形式、色彩、线条等要素，提高审美能力，培养对美的热爱和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力：通过美术课程，培养幼儿的动手能力，锻炼他们的手眼协调能力和操作技能，提高动手能力和操作灵活性。
4. 培养幼儿的团队合作意识：在美术课程中，培养幼儿的团队合作意识，促进他们与他人的交流与合作，锻炼团队协作能力和沟通能力。
5. 培养幼儿的自信心和情绪管理能力：通过美术课程，培养幼儿的自信心和情绪管理能力，让他们通过艺术表达自己的情感和想法，促进心智成长和情感管理能力的培养。
二、幼儿园美术课程教学计划1. 教学目标的设定：制定针对不同芳龄段幼儿的教学目标，根据幼儿的个性和发展特点，制定指导性的教学目标。
2. 教学内容的安排：根据课程目标和幼儿的学习特点，设计丰富多彩的教学内容，包括色彩、形状、线条、构图等基础知识的传授和创作实践。
3. 教学方法的选择：采用多种教学方法，包括示范教学、游戏教学、情境教学等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 教学环境的营造：打造艺术氛围浓厚的教学环境，创设丰富多彩的教学场景，营造有利于幼儿艺术创作的氛围。
5. 评价与反馈：及时对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励幼儿的创作，促进其艺术能力的不断提高。
三、艺术创作指导1. 创作指导的启发：通过提供丰富的创作素材和创作题材，启发幼儿的创作欲望，激发他们的创作潜能。
2. 创作指导的技法教授：传授绘画、剪纸、涂色等基本的艺术技法，引导幼儿掌握绘画的基本技能和创作的方法。
3. 创作指导的个性发挥：鼓励幼儿进行个性发挥，在绘画作品中表现个人风格和独特性，促进其创造性思维和表现能力。
学前班美术教学计划
学前班美术教学计划引言：学前班是儿童教育的重要阶段，对于开发儿童的艺术潜能和培养审美素养起着至关重要的作用。
在学前班美术教学计划中，我们要注重培养儿童的创造力、想象力和观察力，通过丰富多样的活动提供给孩子们机会去探索、表达和欣赏艺术。
一、教学主题：1. 初识艺术——介绍不同艺术形式，如绘画、雕塑等，让孩子们了解艺术的多样性和表现形式。
2. 发现美——引导孩子们通过观察和欣赏美的事物，培养他们的审美能力。
3. 自由表达——鼓励孩子们通过绘画、手工等方式自由表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和自信心。
二、活动安排：1. 艺术品欣赏：通过展示和讲解不同艺术家的作品，让孩子们了解到不同的艺术风格和表现手法，激发他们对艺术的兴趣和好奇心。
活动中，我们可以组织孩子们观赏绘画、雕塑等艺术品，并引导他们发表自己的看法和感受，如“这幅画给你的感觉是什么？你喜欢这个艺术家的作品吗？为什么？”等问题，让孩子们积极参与讨论和思考，培养他们独立思考和表达的能力。
2. 创作实践：为了培养孩子们的创造力和表达能力，我们可以组织一系列的创作活动，如绘画、手工、剪纸等。
在绘画活动中，我们可以根据季节、节日等主题进行绘画，如画花、画动物等，让孩子们自由发挥，亲手制作出自己的作品。
在手工活动中，我们可以组织孩子们制作简单的手工艺品，如折纸、捏泥等，通过动手实践，让孩子们感受到艺术创作的乐趣和成就感。
3. 室外写生：室外写生是培养孩子们观察力和绘画能力的有效方法。
我们可以带领孩子们到公园、动物园等地，观察并绘制周围的自然景观和生物。
在室外写生活动中，我们可以引导孩子们观察事物的细节和色彩，培养他们的观察力和创造力。
同时，我们也可以鼓励孩子们用自己的方式表达对自然的热爱和感悟。
三、教材使用：1. 绘画教材：我们可以选用适合学前班的绘画教材，如《儿童绘画》、《儿童美术》等，教材内容丰富多样，涵盖了不同主题和绘画技巧，非常适合学前儿童的学习和欣赏。
学前教育美术教学大纲
学前教育美术教学大纲一、教学目标学前教育美术教学旨在培养幼儿对美术的兴趣和初步的审美能力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
1、培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造性表现欲望。
2、引导幼儿初步感受和欣赏美的事物，培养幼儿的审美感知能力。
3、帮助幼儿掌握基本的美术知识和技能，如线条、形状、色彩等。
4、鼓励幼儿运用多种材料和工具进行美术创作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
5、培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由表达自己的想法和情感。
二、教学内容（一）绘画1、线条练习认识直线、曲线、折线等不同线条，通过游戏和练习让幼儿掌握不同线条的特点和表现方法。
引导幼儿用线条描绘简单的物体，如圆形的气球、方形的盒子等。
2、形状认知与组合认识圆形、三角形、正方形等基本形状，通过观察和触摸让幼儿感受形状的特征。
鼓励幼儿将不同形状组合成新的物体，如用圆形和三角形组成小鸡，用正方形和三角形组成房子。
3、色彩感知与运用认识红、黄、蓝、绿等常见颜色，通过色彩游戏让幼儿感受色彩的冷暖、明暗等特性。
引导幼儿运用色彩进行绘画创作，表达自己的心情和感受。
4、主题绘画以幼儿熟悉的生活场景和事物为主题，如我的家庭、幼儿园的一天等，让幼儿进行绘画创作。
鼓励幼儿在绘画中加入自己的想象和创意，培养幼儿的创造力。
（二）手工1、纸工折纸：学习简单的折纸方法，如折飞机、小船、帽子等。
剪纸：掌握简单的剪纸技巧，如剪直线、曲线、圆形等，制作窗花、拉花等装饰品。
纸贴画：利用各种颜色和质地的纸，通过剪裁、粘贴制作出有趣的图案和形象。
2、泥工认识彩泥、黏土等材料，感受其质地和特性。
学习用搓、揉、捏、压等方法制作简单的物体，如水果、小动物等。
3、废旧物品利用引导幼儿收集生活中的废旧物品，如饮料瓶、纸盒、易拉罐等。
鼓励幼儿发挥想象力，将废旧物品改造成有趣的艺术品或实用的小物件。
（三）美术欣赏1、欣赏著名画家的作品选择适合幼儿欣赏的著名画家的作品，如梵高的《向日葵》、毕加索的《和平鸽》等。
学前美术教学计划（精选15篇）
学前美术教学计划（精选15篇）学前美术教学计划篇1美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。
我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
幼儿学前班美术教学教案
幼儿学前班美术教学教案一、各年龄阶段绘画活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标·初步认识绘画的工具和材料·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜*，并能说出名称；·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
（2）情感目标·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标·学会使用蜡笔、水*笔、棉签等工具进行涂染；·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；·学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
（4）创造目标·引导儿童在涂抹过程中把画面画满；·初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
2、中班（4-5岁）（1）认知目标·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；·认识常见的固有*，说出它们的名称。
（2）情感目标·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
（3）技能目标·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；·会选择与物体相似的颜*，初步有目的地设*、配*；·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。
（4）创造目标·能大胆地按意愿作画。
3、大班(5-6岁)（1）认知目标·认识物体的整体结构和各种空间关系；·增强配*意识，提高对颜*变化的辨析能力；·知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。
（2）情感目标·在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。
（3）技能目标·能较灵活地表现各种人物、动物的动态；·能运用对比*、类似*、同种*等多种配*方法，注意**的整体感和内容的联系；·能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
（4）创造目标·综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。
学前教育美术教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以培养幼儿审美情趣、动手能力和创新精神为目标，通过丰富多样的美术教学活动，激发幼儿对美术的兴趣，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高幼儿审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用多种材料和工具进行创作。
3. 培养幼儿创新思维，激发幼儿想象力。
4. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿沟通协作能力。
三、教学内容1. 美术欣赏：通过欣赏国内外优秀美术作品，让幼儿了解不同艺术风格和表现手法。
2. 绘画：教授幼儿绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 工艺制作：教授幼儿使用剪刀、胶水、彩纸等材料进行手工制作。
4. 美术游戏：通过游戏活动，激发幼儿创新思维，提高幼儿动手能力。
四、教学策略1. 情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，体验不同艺术风格。
3. 合作学习法：鼓励幼儿相互合作，共同完成美术作品。
4. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，体验美术创作的乐趣。
五、教学进度安排1. 第一周：开展美术欣赏活动，让幼儿了解不同艺术风格。
2. 第二周：教授幼儿绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 第三周：开展手工制作活动，让幼儿学习使用剪刀、胶水、彩纸等材料。
4. 第四周：组织美术游戏，激发幼儿创新思维。
5. 第五周：开展美术作品展示活动，让幼儿相互欣赏、交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在美术活动中的表现，了解幼儿对美术的兴趣和爱好。
2. 评估幼儿绘画、手工制作等技能的掌握程度。
3. 通过家长会、作品展示等方式，了解幼儿在家庭中的美术学习情况。
4. 定期对幼儿进行美术知识测试，评估幼儿美术素养。
七、教学资源1. 美术教材：选用适合幼儿年龄特点的美术教材。
2. 美术教具：准备丰富的绘画、手工制作等教具。
3. 美术作品：收集国内外优秀美术作品，供幼儿欣赏。
学前班美术教学计划
学前班美术教学计划随着社会的发展，家长们对于孩子的教育也越来越重视，因此学前教育也日益受到关注。
学前班作为学前教育的重要一环，对于儿童的全面发展以及个性的培养有着重要的作用。
在学前教育中，美术教育是其中非常重要的一环。
本文将介绍学前班美术教学计划，并提出一些实施的建议。
一、学前班美术教学的重要性1、培养儿童的审美能力和创造力。
学前班的儿童正处于生命力旺盛、好奇心强、爱模仿的阶段，这也是他们发展艺术兴趣和表现天赋的好时期。
良好的美术教学能够帮助孩子快速培养审美能力和创造力。
2、促进儿童身心的健康发展。
美术活动可以让儿童在愉悦的氛围中，逐渐发展出自己独特的艺术天赋和个性表达方式。
良好的美术教学能够给儿童带来愉悦和放松，同时也能够促进他们身心的健康发展。
3、有助于孩子认识外部世界。
在美术活动中，孩子会通过模仿、观察等方式，逐渐认识到周围世界的各种色彩、线条、形状和构造。
这对于孩子认识外部世界的本质和发现自己的特长非常有帮助。
二、学前班美术教学计划学前班美术教学计划需要根据实际情况和孩子们的兴趣定期进行调整，以下是一个基本的美术教学计划。
1、绘画基础学习绘画基础是每个艺术学习者的必由之路。
需要透过纯色、线条、形状、比例、透视等基础技法，了解构图和配色原理、颜色感觉和调色技巧、复杂情景的表现等。
注：关于测试与评估，要根据学生的年龄段进行分级，区分不同层次，同时加强实绩课作为阶段性考核。
2、常见材料常见材料包括彩绘、水彩、颜料、笔触等，需要通过专业讲解和实际操作，让学生掌握如何选择材料、如何使用材料以及各种材料的特点。
注：这里应当尽量减少学生浪费涂料和纸张的现象，原则应当为：在绘画中尽量的利用材料，不浪费任何一分一毫。
3、塑像基础塑像基础要求对立体形体的掌握，主要包括人物雕塑、静物雕塑和动物雕塑。
需要考虑到从构图的构成、收放效果、对比度等各方面进行分析并相应地加以处理。
注：在掌握艺术效果的同时，更要重视塑像的技术方面。
幼儿园美术教育教学计划
幼儿园美术教育教学计划一、教学目标：1. 增强幼儿审美能力，培养其美术素养和创造力；2. 激发幼儿对生活的热爱，培养其良好的情感、态度和价值观；3. 提高幼儿综合表现能力，促进其身心全面发展。
二、教学内容1. 形状、色彩、线条等基本美术元素的认识和运用；2. 画笔、画板等美术工具的使用；3. 不同材料制作的手工艺品创作和鉴赏；4. 名画欣赏和模仿。
三、教学方法1. 集体教学+分组讨论2. 示范+指导式教学3. 互动式教学4. 组织实践活动四、教学安排1. 第一学期第一周：认识幼儿园美术室和美术教学用具，简单的色彩和形状概念；自由线画和制作一幅画第二周：认识不同的颜色和形状及它们之间的组合，并画出一道美丽的边框来第三周：训练手部协调能力，学习用豆腐块在纸上做简单的印花第四周：用琉璃珠、棉花等材料自由创作手工艺品，鼓励幼儿发挥自己的想象力第五周：听故事并大声朗读，看图画品，然后自由发挥画一幅画第六周：通过贴纸或印章制作个人名片，以培养独特的创造力第七周：模仿名画《星夜》并画下自己的心情感悟2. 第二学期第一周：以剪纸为主题，学习如何运用剪刀并创作剪纸第二周：制作复活节彩蛋第三周：从日常生活中获取想法并制作一个面型人形物品第四周：通过观察不同的建筑结构提高幼儿的美术鉴赏能力，制作一个小房子第五周：学习基本的线描，并画出一副面部造型肖像第六周：观看动画片并引导幼儿了解动画以及自己的创造力，创作一个自己的动画人物第七周：回顾学习内容，并举行美术作品展示活动五、考核评价1. 平时表现（包括参与度、作品完成度、表现等）2. 期末美术作品评选六、教学实施1. 完成各教材学习任务，确定好分组。
2. 按照预定计划进行教学，注重幼儿的自主学习和自由发挥。
3. 在活动的过程中，多尝试教育儿童的情感基础，培养幼儿的品德、常识方面的素质和对他人的尊重。
4. 监督幼儿的学习，检查画作风格，定期举办评比活动，以激发幼儿学习美术的热情。
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学前班美术老师教学计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是帮大家的学前班美术老师教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。
4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
1—6周简易绘画
1、手拉手去秋游
2、拾落叶
3、小汽车和公共汽车
4、美丽的树
5、鱼宝宝的漂亮衣服
6、热闹的大马路
7、枕头
8、会变的的圆形
9、会变的三角形
10、我们来做操
11、冬天来了
学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。
对线描基本技法和色彩的搭配训练。
7——11周学习折纸方法和简易的制作
1、红花送给好老师
2、蔬菜造型
3、橘皮小制作
4、小船
5、双色转片
6、黄瓜灯
7、小兔乖乖
8、茄子猪
9、方便日历牌
10、小吊饰
训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
12——14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品
1、金色秋天
2、瓜果和蔬菜
3、民间剪纸
提高对美的欣赏力和个性品质
15——20周手工活动
1、泥工一盘点心
2、茶具
3、动物
4、桌子椅子
各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能
运用自己制作的玩具
油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等
示范法，演示法，临摹法，讲授法，谈话法，讨论法
学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示
样
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和
孩子们一起又迎来了新的学期。
这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我将一如既往地认真开展工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到发展。
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
由于幼儿的`能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿倾听习惯较差。
3、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
鉴于以上不足，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的基本技能训练。
将学前的准备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、注重对学生审美能力的培养。
在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和 ___认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
镜子，油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等略
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