审计实务课程汇报
审计实务课程实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，企业规模不断扩大，内部控制和风险管理日益重要。
为了提高我国审计人员的专业素养和实际操作能力，我国各大高校纷纷开设审计实务课程，让学生通过实习深入了解审计工作，掌握审计技能。
本人于2023年6月至8月在XX会计师事务所进行了为期两个月的审计实务实习，以下为实习报告。
二、实习单位简介XX会计师事务所成立于1998年，是经我国财政部、审计署批准设立的专业会计师事务所。
公司业务范围包括审计、税务、咨询、资产评估等。
公司拥有一支专业、高效、稳定的团队，为我国多家企业提供优质、专业的审计服务。
三、实习内容1. 审计基础知识学习实习期间，我首先学习了审计基础知识，包括审计准则、审计程序、内部控制、风险评估、证据收集与评价等。
通过学习，我对审计工作有了更深入的了解。
2. 审计项目参与在实习期间，我参与了公司多个审计项目，包括财务报表审计、内部控制审计、税务审计等。
以下是参与的部分项目：（1）财务报表审计在财务报表审计项目中，我主要负责协助审计人员收集、整理证据，参与现场审计工作。
通过实际操作，我掌握了财务报表审计的程序和方法，了解了企业财务状况和经营成果。
（2）内部控制审计在内部控制审计项目中，我负责协助审计人员对企业内部控制制度进行评估，分析控制风险，提出改进建议。
通过参与该项目，我对企业内部控制有了更深入的认识。
（3）税务审计在税务审计项目中，我负责协助审计人员对企业税务申报、纳税情况进行审查，发现税收风险。
通过该项目，我了解了我国税收政策及企业税务筹划。
3. 审计报告撰写实习期间，我参与了审计报告的撰写工作。
在审计人员的指导下，我学习了如何撰写审计报告，包括报告结构、语言表达、事实陈述等。
四、实习收获1. 理论与实践相结合通过实习，我将所学的审计理论知识与实际工作相结合，提高了自己的审计技能。
2. 提高沟通能力在实习过程中，我学会了与审计人员、企业员工进行有效沟通，提高了自己的沟通能力。
(word完整版)审计学实践课程总结,推荐文档
实践总结在这第八周到第十六周的实践课程中我们主要学习到了很多审计在实践中的应用以及注意事项。
在这段期间我们学习到了很多书本上学不到的知识，增加了对审计学实践的了解。
我们首先学习到的是审计实践底稿的设计。
前两节实践课程中我们主要是搜集内部审计、国家审计以及社会审计的工作底稿以及分析他们的不同。
国家审计：往往又叫政府审计，是国家对其内部部门及涉及的经济活动的监督、审查。
国际审计侧重的是监督，尤其是合法性的监督。
内部审计：机构内部设立的审计部门对内部经济活动的审查、评价、咨询。
内部审计侧重评价和咨询，即所谓的增值服务。
民间审计：通常称为注册会计师审计，是对上市公司财务报表的鉴证，简单说，是增加使用者对报表的其可信性。
民间审计侧重鉴证，也就是证明。
由于他们的目的和职能的不同所以所要求编制的审计工作底稿的侧重点也不同：国家审计侧重的是监督；内部审计侧重评价和咨询，即增值服务；民间审计是对上市公司财务报表的鉴证，侧重鉴证，也就是证明。
及时的编制审计工作底稿不仅有助于提高审计工作的质量，便于在出具审计报告之前，对取得的审计证据和得出的审计结论进行有效复核和评价。
而且在会计师事务所因执业质量而涉及诉讼或有关监管机构进行执业质量检查时，审计工作底稿能够提供证据，证明会计师事务所是否按照审计准则的规定执行了审计工作。
我们进行了两次审计学案例分析，结合具体案例分析进行内部审计流程图的绘制。
根据流程图进行进一步了解内部流程分析的具体步骤和手段措施。
并了解了审计学在实践中的很多方面的问题。
我们要运用审计技术，获得审计证据，再根据审计证据做出审计报告。
通过这学期审计实践课程我了解到了审计人员在实施审计过程中的巨大作用。
审计人员的职业能力和主观能动作用的程度直接影响着审计工作质量的高低。
只用拥有良好的职业道德素质和职业道德习惯，审计人员就能自觉正确的调整自己个人和审计工作服务者之间的关系，自觉的按照职业道德要求规范自己的行为，忠实的鲁行自己的职责，做到依法审计客观公正、实施求实的处理问题。
期末审计课程报告范文
期末审计课程报告范文一、引言审计是对企业财务状况的一种独立、客观评价过程，具有重要的经济意义和社会意义。
随着经济的发展和全球化的趋势，审计在各个国家和地区都得到了广泛的应用。
本文将对期末审计课程的学习内容、学习收获以及个人体会进行总结和概述。
二、学习内容期末审计课程主要涉及财务报表审计的相关知识和技术。
学习内容包括财务报表审计的基本原理、审计程序和方法、内部控制的评价等。
其中，财务报表审计的基本原理是审计的理论基础，对于学生理解审计的目的、范围和任务具有重要意义。
审计程序和方法是具体的操作方法，主要包括事务性测试、分析性程序和抽样等方法，学生需要通过实践和案例分析等形式掌握这些技术。
此外，内部控制的评价也是期末审计课程的重要内容，学生需要了解企业内部控制的基本要素和评价方法。
三、学习收获通过期末审计课程的学习，我获得了以下几方面的收获：1. 理论知识的积累：我了解到了财务报表审计的基本原理和操作方法，理论知识的积累为我进一步学习和实践提供了基础。
2. 实践能力的提升：在课程中，我通过实际案例分析和模拟审计等形式，锻炼了审计的实践能力。
通过实践，我更加深入地理解了审计的过程和方法。
3. 团队合作的能力：在期末审计课程中，我参与了小组讨论和小组报告等活动。
通过与同学们的合作，我学会了与他人有效沟通和协作，提高了团队合作能力。
四、个人体会期末审计课程是一门很实用的课程，在现实生活中很有应用价值。
通过学习本课程，我深刻认识到了财务信息的真实性和可靠性对于企业的重要性。
只有通过审计，才能保证财务报表的准确性，从而为投资者、债权人和经营者提供决策依据。
此外，期末审计课程还让我更加了解了审计职业的职责和道德要求，增强了我对审计职业的兴趣和认同。
在学习期末审计课程的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
其中，对于某些抽象概念和复杂的技术方法的理解和运用还存在一定的难度。
为了解决这些问题，我通过阅读相关专业书籍和与老师、同学的交流来提高自己的理解和应用能力。
审计课程期末总结报告
审计课程期末总结报告一、引言本文是对审计课程的学习进行总结和反思的报告。
首先，我将回顾所学内容及其重要性，并分析自己在学习过程中的体会和感悟。
然后，我将探讨自己在实践中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
最后，我将总结本学期的学习成果和经验，并对未来的学习和职业发展提出一些建议。
二、回顾与反思1.学习内容审计课程是一门关于审计理论和实践的学科，主要包括审计的基本概念、任务和目标，审计程序和方法，审计风险评估和内部控制评价等内容。
我通过学习了解了审计的基本原理和方法，掌握了一些重要的审计技能和工具，例如风险评估和内部控制评价的方法。
同时，我还了解了不同类型的审计，如财务审计、合规审计和内部审计。
2.学习体会通过学习审计课程，我认识到审计在保护利益相关者利益方面的重要性。
审计师在执行审计任务时需要保持独立性和客观性，以确保审计结果的可靠性和准确性。
同时，审计师还需要具备扎实的业务知识和技能，能够分析和评估财务信息的真实性和合理性。
此外，审计师还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，以便与客户和团队成员进行有效的沟通和合作。
在学习过程中，我遇到了一些困难和挑战。
首先，审计课程的内容比较抽象和复杂，需要花费很多时间来理解和掌握。
其次，审计任务通常需要同时考虑多个因素和变量，需要具备较强的逻辑思维和分析能力。
最后，审计过程中常常会遇到一些复杂的情况和问题，需要善于发现和解决问题。
三、问题与解决在实践中，我遇到了一些问题，下面是我在解决这些问题时采取的措施：1.理解财务信息的真实性和合理性：在进行审计任务时，我发现很难判断财务信息的真实性和合理性。
为了解决这个问题，我主动与财务部门的工作人员进行沟通，了解他们的工作过程和财务报表的编制原则。
我还通过阅读相关文献和参加培训课程来提高自己对财务信息的理解和判断能力。
2.高效完成审计任务：在处理一些复杂的审计任务时，我发现自己的工作效率比较低。
为了提高工作效率，我采取了一些措施。
审计实务结课总结汇报
审计实务结课总结汇报审计实务是一门综合性的课程，通过学习和实践，我对审计工作有了更深入的了解和认识。
在整个学期的学习中，我积累了很多知识和技能，提高了自己的能力和素质。
在本次结课汇报中，我将对我在审计实务课程中的收获和体会进行总结。
首先，我在这门课中学到了审计的基本概念和理论知识。
审计是指依据相关法律、法规和业务规范，以审计准则为基础，对企业财务报表进行审核的活动。
通过学习，我了解到审计的基本流程和方法，如审计计划的编制、风险评估、内部控制评价、抽样测试等。
同时，我还了解到审计人员应具备的职业道德、独立性和保密性等方面的要求，这对我的职业素养有很大的提升。
其次，我在课堂上进行了一系列的案例分析和实操练习。
通过分析真实的审计案例，我能够更加深入地了解审计中可能遇到的问题和挑战，并学习到如何应对这些问题。
在实操练习中，我运用所学到的知识和技能完成了几个模拟审计项目，提高了自己的实际操作能力。
这些实践使我对审计工作有了更具体的认识和体验，为我将来从事审计工作打下了坚实的基础。
此外，我还学习了如何运用审计软件进行数据分析和审计程序的编写。
在审计实务中，数据分析是非常重要的一项工作，可以有效提高审计效率和准确性。
通过学习审计软件，我学会了如何提取和分析企业财务数据，并得出相应的结论。
同时，我也学会了如何根据企业的业务特点和风险情况编写相应的审计程序，实现对企业内部控制的评价和测试。
这些知识和技能对我今后从事审计工作将起到很大的帮助作用。
最后，我还参与了一次真实的实地考察，对某家企业的内部控制进行了评价和测试。
在这次实地考察中，我亲身体验了审计人员工作的具体内容和要求，更加深刻地感受到了审计的重要性和难度。
通过实地考察，我不仅学到了很多专业知识和技巧，还锻炼了自己的团队合作和沟通能力。
通过本门课程的学习，我对审计工作有了更深入的认识和了解，也提高了自己的能力和素质。
我将继续努力学习，提升自己的专业水平，为将来从事审计工作打下更加坚实的基础。
审计实务期末总结
审计实务期末总结一、前言本学期，我参加了审计实务的课程学习，在这期间，我通过课堂学习、实践演练和学术交流等多种方式，对审计工作的基本理论和实践技能有了更深入的了解和掌握。
在此期末总结中，我将对我这学期的审计实务学习进行总结，并对今后的学习和发展提出一些建议和期望。
二、学习内容及成果在审计实务的学习中，我对审计的基本概念、审计流程、审计程序等重要理论知识进行了系统的学习和掌握。
通过学习，我了解到审计是一项综合性的工作，它需要审计师具备良好的专业素养、严谨的工作态度和扎实的专业知识。
同时，我也通过实践演练，实际参与了对企业的财务报表进行审计工作，熟悉了审计实际工作中的各个环节和程序。
通过这些实践经验，我深刻体会到了审计工作的复杂性和责任性，对自己作为一名审计师的要求也更加清楚。
在学习和实践中，我逐渐培养了审计的思维方式和方法论，学会了如何处理不确定性和风险。
通过对企业财务报表的分析，我学会了如何从中获得有效的审计证据，并进行客观、独立的判断。
同时，我也通过课堂小组讨论和实践演练中的角色扮演，提高了团队合作和沟通协作的能力。
除了理论知识和技能的提升，我还通过学术交流和阅读专业书籍等形式，拓宽了自己的眼界，并对审计领域的前沿问题和发展趋势有了更深入的了解。
通过对相关学术研究成果的阅读和讨论，我发现了很多有意思的研究方向，对今后深入研究审计领域产生了浓厚的兴趣。
三、优点与不足在学习审计实务的过程中，我总结了自己的一些优点和不足。
首先，我的优点之一是积极的学习态度。
在学习过程中，我始终保持着积极的心态和学习的热情，不断探索新知识，努力提高自己。
我相信在审计这个领域，终身学习是必不可少的，只有不断提升自己的知识和能力，才能适应不断变化的审计需求。
此外，我还具备较强的责任心和严谨的工作态度，在实际操作中能够细致入微地完成每一个细节。
其次，我在实践中发现了自己的一些不足之处。
首先是专业知识的欠缺。
虽然在学期中进行了大量的理论学习和实践操作，但与实务工作还有一定的距离，对一些复杂的审计案例尚无法较好的解决。
企业审计实务实训总结报告
企业审计实务实训总结报告1. 引言本次实训是以企业审计为主题的实践训练，通过参与实际企业的审计工作，我对企业财务状况和内部控制体系有了更深入的了解。
在实训过程中，我学习到了审计工作的基本流程和方法，并运用所学的理论知识，使审计工作更加高效和准确。
2. 实训内容本次实训主要包括以下三个部分：2.1 企业背景调研实训开始前，我们小组对所审计的企业进行了背景调研。
通过查阅公司年报、财务报表和相关新闻报道，了解了企业的经营业绩、财务状况和行业背景等信息。
这为我们后续的审计工作提供了重要的依据和参考。
2.2 财务报表审计在进行财务报表审计时，我们首先对企业的财务报表进行了详细的分析和检查。
通过比对财务报表和相关会计凭证，我们发现了一些潜在的风险和问题，并对其进行了进一步的核实和调查。
此外，我们还针对关键科目进行了抽样检验和复核工作，以验证财务报表的准确性和真实性。
2.3 内部控制审计企业的内部控制是保障财务报告的准确性和合法性的重要手段。
在内部控制审计中，我们对企业的内部控制体系进行了全面的评估和检查。
通过对企业的流程图、制度文件和操作记录的审查，我们发现了一些存在的问题和隐患，并提出了改进建议。
此外，我们还对关键控制环节进行了测试和确认，以保证内部控制的有效性和稳定性。
3. 实践成果通过本次实训，我取得了以下几方面的成果和收获：3.1 审计实践能力的提升通过参与实际的企业审计，我对审计工作的流程和方法有了更加深入的了解。
我学会了如何分析财务报表、发现潜在风险和问题，并提出相应的解决方案。
此外，我还学会了如何评估和改进企业的内部控制体系。
这些实践经验对我今后从事审计工作将会有很大的帮助。
3.2 团队合作意识的培养在实训过程中，我与小组成员密切合作，共同完成了审计任务。
我们相互协作，分工合作，共同解决了遇到的问题和困难。
在这个过程中，我学会了如何与他人合作，并发现了团队合作的重要性。
3.3 实际问题的解决能力在实训期间，我们遇到了一些实际问题，如财务数据的准确性和真实性等。
《审计实务》课程改革教学总结
《审计实务》课程改革教学总结会计系魏贤运《审计实务》课程是职业学校审计专业的一门主干专业课程,其任务是使学生掌握中级审计人才从事审计核算和审计事务管理工作所必需的审计管理知识和基本技能；提高学生综合分析、评价和进行资本运作的能力；为进一步提高综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习打下一定的基础。
一、围绕着课程目标定位，本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级审计岗位专业技术”为基本目标，在教学内容上彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以“审计职业认知……审计规范、程序……审计方法、底稿、……审计报告”等模块设计学习单元，依据初级审计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程打基础的需要，并结合审计岗位的相关要求选择和组织课程内容，将教学内容进行整合。
二、改进教学方法和教学手段。
审计是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。
本学期审计教学中采用1、情景教学法2、小组讨论法3、案例分析实训法等教学方法，使学生处于教学主体地位，充分调动学生自主学习和独立思考的积极性；由单纯的理论叙述转向将理论融入具体财务分析实例方式讲授，培养学生实践能力和综合能力；由过去的“聚合思维”转向“发散思维”，培养学生思维的普遍性和广阔性。
三、改变传统的考核评价方式。
合理的教学模式，除了要靠教学内容来体现，靠教学方式方法来落实外，积极有效的教学评价体系和手段的建立也是至关重要的，它是激励、制约、调整、反馈的重要保证，是使愿意学习的学生和不愿意学习的学生都能有收获和进步的重要机制。
审计教学课程传统的考核方式多采取提问、平时测验和期末考试的方式，过分地强调了“甄别与选拔”功能，忽视了对学生的改进与激励功能。
过分注重结果而忽视过程，不利于帮助学生自我认识和健康成长。
因此，如何改革开放式案例教学模式的评价和考核方式是此次课题研究中的重点和力图有所突破的方面。
我们实行了考核方式由终结性考核为主转向形成性考核为主的考核方式的改革，也就是突出在教学过程中对学生学习状态的控制，对统一考试内容力争实现考核评价方式的多样化，提高效能，切实发挥激励的作用、自我诊断的作用，让学生真正理解和掌握每堂课的知识点和技能点，做到学以致用。
审计与实务实训报告
审计与实务实训报告审计与实务实训报告「篇一」一、实训目的要求《审计实训》是审计学课程实践性教学环节的重要组成部分，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段，也是对学生所学知识及其运用的全面考核。
实训期间，要求学生对注册会计师审计工作进行业务实践，通过实训做到理论联系实际，充实和丰富所学的审计专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事审计工作打下基础。
二、实训日期20XX年6月29日至7月3日。
三、实训方式《审计实训》方式为集中实训。
四、实训内容此次审计实训以完成某个具体的会计报表项目的审计工作底稿为主线，按照会计要素编排，即分为资产项目、负债项目、所有者权益项目、收入项目、成本费用项目、利润和利润分配项目等六大部分。
审计过程中使用了福斯特模拟实训基地软件进行审计实务自我测试。
主要内容是完成审计实质性程序阶段。
我们小组分工合作，每个人审计十个项目左右，分成三天来完成。
小组五个人的任务分别是第一：库存现金、银行存款、应收账款、坏账准备、应收票据、短期投资等。
第二：存货、存货跌价准备、长期股权投资、固定资产、累计折旧、无形资产、长期资产减值准备等。
第三：短期借款、应付账款、应付票据、应交税费、应付职工薪酬、长期借款、预收账款等。
第四：实收资本（股本）、资本公积、盈余公积、主营业务收入、其他业务收入、营业外收入。
第五：主营业务成本、其他业务支出、营业外支出、期间费用、生产成本、制造费用、所得税、本年利润、利润分配等。
其中我负责的部分是第四部分，与所有者权益相关的内容审计。
所有者权益类项目中审计项目对应的财务报表认定是：存在、完整性、准确性、权利和义务、计价和分摊以及列报。
而收入类项目审计目标对应的财务报表认定是：发生、完整性、准确性、截止、分类以及列报。
这两类项目的实质性程序填制与前面三天资产和负债项目的内容相同，都是各项目的实质性程序表、审定表以及明细表的填制；通过填制这些表格来掌握审计流程确定企业选择了恰当的审计程序保证审计质量。
审计课程总结模板及范文
一、课程概述1. 课程名称：_______2. 课程性质：_______3. 教学目标：_______4. 教学内容：_______二、课程学习心得1. 对审计理论的认识（1）审计的定义、起源和发展（2）审计的分类、目的和作用（3）审计程序、方法和技巧2. 对审计实务的理解（1）审计计划与风险评估（2）审计证据的收集与评价（3）审计报告的编制与出具3. 对审计职业道德的认识（1）审计职业道德的重要性（2）审计职业道德规范的主要内容（3）审计职业道德案例分析4. 对审计实务操作的体会（1）审计实务操作的基本流程（2）审计实务操作中常见问题的处理（3）审计实务操作中的风险防范三、课程收获1. 提高了审计理论素养2. 增强了审计实务操作能力3. 了解了审计职业道德规范4. 培养了团队合作精神四、课程不足与改进建议1. 课程不足（1）理论教学与实践操作结合不够紧密（2）案例分析不够深入（3）课程考核方式单一2. 改进建议（1）加强理论与实践相结合的教学环节（2）增加案例分析，提高学生的实际操作能力（3）丰富课程考核方式，注重学生综合素质评价五、未来学习计划1. 深入学习审计理论知识，提高自身专业素养2. 积极参加审计实践活动，锻炼审计实务操作能力3. 关注审计行业发展动态，了解审计新技术、新方法4. 加强与同行交流，提升自身在审计领域的竞争力审计课程总结范文一、课程概述本课程名为《审计学》，是一门集审计理论与审计实务于一体的课程。
通过本课程的学习，旨在使学生掌握审计的基本理论、方法和技术，提高学生的审计实务操作能力，培养具备良好职业道德的审计人才。
二、课程学习心得1. 对审计理论的认识在学习过程中，我深刻认识到审计的定义、起源和发展历程。
审计作为一种经济监督活动，旨在评价和保证财务报告的真实性、公允性和完整性。
同时，审计的分类、目的和作用也使我明白了审计在市场经济中的重要性。
2. 对审计实务的理解通过学习审计实务，我对审计程序、方法和技巧有了更深入的了解。
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标准选取教学内容，突
出应用能力的培养，而 不是以学科体系的完整 性为标准。
能力，以能力为导向设
计课程教学目标。
课程载体——会计师事务所企业审计项目
依据基于工作过程的工学结合课程改革理念，是对 我校会计专业历届原开设的企业审计、审计实务课 程进行修订后的替代课程。以会计师事务所审计助 理岗位技能为培养目标，以审计主体——会计师事 务所为载体，从注册会计师公共审计视角，以会计 师事务所会计报表项目循环审计为主线，设计教学 项目，充分体现课程技能培养目标。
《审计实务》课程总体设计
目录
课程的定位与目标 课程设计的理念与选取的内容 能力训练步骤 能力训练方式与手段 课程教学的组织形式 课程的考核
一、课程的定位与目标
会计毕业生岗位调查
出纳岗位 记账岗位 综合核算岗位 统计岗位
小企业主办会计岗位
电算化岗位
会计岗位
仓储会计岗位 税务会计岗位
学生的学习成果 手工及电算化系列审计工 作低稿： 1.销售与收款业务内部控 制初步评价表 2.应收账款审计程序表 3.审计差异调整表 4.余额明细表 5.函证情况表、函证未回 替代审计程序表 6.坏账情况检查情况表 7.审计工作底稿的汇总
三、能力训练的步骤
项目 1 2 3 4 5 6 7
训练内容 审计工作开始前的准备 货币资金项目的审计 购货与付款循环的审计 生产循环的审计 销售与收款循环的审计 筹资与投资循环的审计 审计终结阶段的工作
课程总体目标
审计实务课程作为独立的理论方法体系，对检验会 计专业学生的会计理论和实务操作技能，培养和训 练学生具有遵循审计计划、选择审计方法等业务能 力及对会计报表循环审计中相关项目进行审查、获 取审计证据、形成审计工作底稿的实务操作能力和 会计师事务所审计助理岗位的综合胜任能力。通过 本课程的教学，培养学生严密的审计思维和专业判 断能力，为将来从事会计师事务所审计助理岗位的 审计工作奠定打下坚实的基础。通过学习本课程， 既能从事企业会计工作，又能胜任会计师实务所审 计助理岗位的项目审计工作，成为服务天津滨海新 区经济发展需要的高素质的技能型专门人才。
模拟企业真账教学法 情景教学法 范例教学法 案例教学法 项目教学法
现代化教学手段的运用
数据库 内 容 显示区 分类帐
五、课程教学的组织形式
工学结合
总体：案例导入
情景教学
教学实施
现场实训
案例分析 角色扮演 软件模拟
六、考核方式
过程性考核（50%） 动手操作实训（１０％） 审计软件操作 （１０％） 个人与小组作业（１０%） 审计工作底稿（30%） 终结性考核（50%） 闭卷笔试
网络资源的课程体系内容对学生独立更新知识、利 于网络资源获取资讯的技能培养
目前拟构建教师课程网络平台包括的栏目： 课程标准 教学计划 教学内容 教学课件 授课教案 在线测试 学术天地 资源下载 教学互动 相关链接
课程成绩
期末考核的试卷设计
教学组织
手工、电算化双模式教学手段、双技能培养目标 在课程设计中先用模拟企业项目资料审计业务为例 进行手工审计工作底稿的编制的实训，再用审计软 件进行企业会计报表循环审计进行电算化技能的学 习与培养，整合课程电子课件、网络课程等现代化 教学手段进行教学，培养学生手工审计和电算化审 计两种动手能力。这样学生既可以在中小会计咨询 公司代理记账岗位谋职，又可在一流的会计师事务 所从事审计助理岗位工作，拓宽学生就业岗位的适 应性。
子情境2：长、短期借款审计
情境五：筹资项目审计 （16学时）
子情境1：实收资本
教学内容选取
学习情境 典型工作任务 1.库存现金的实地监盘 2.银行存款余额调节表的编制 3.编制对库存现金、银行存款、其他货币资金的实质性的 工作底稿。 1.相关的内部控制及其测试 2.固定资产的实地盘点 3.应付账款的涵证 4.编制工作底稿 1.和存货计价测试 2.原材料、库存商品的实地盘点 3.生产成本、应付职工薪酬的实质性测试 4.编制工作底稿 1.销售与收款循环涉及相关的内部控制及其测试 2.营业收入、应收账款、坏账准备、应交税费的实质性测 试 3.编制工作底稿。 1.实收资本、长短期借款、应付债券、交易性金融资产、 持有至到期投资、长期股权投资的实质性测试 2.编制工作底稿 学生的学习成果
职业知识
1.了解审计专业术语与中 国注册会计师审计准则 2.理解拟定审计方案的基 本程序和方法 3.掌握会计报表项目循环 审计的基本审计程序和方 法 4.理解审计终结阶段试算 平衡表的编制方法及审计 报告的格式
职业素质
1.恪守注册会计师职业道 德，有较强的人际沟通能 力和表达能力和合作意识。 2.专业理论基础扎实，理 解审计专业术语，具备良 好的职业判断能力。
（一）基于工作过程的课程设计的理念
掌握6种审计方法（检查、观察、监盘、计算、查询及函证、 分析性复核）； 熟悉5块审计循环（销售与收款循环、采购与付款循环、存 货和仓储循环、筹资与投资循环、现金循环）； 收集4类审计证据（书面证据、实物证据、口头证据、环境 证据）； 实施3项审计程序（风险评估程序、符合性测试程序、实质 性测试程序）； 撰写2份业务报告（管理建议书、审计报告）； 遵循1个审计工作流程（审计计划阶段——审计实施阶段— —审计报告阶段），完成一系列业务审计工作底稿。
能力 训练 应收账款 审计
拟实现的能力目标 能对应收账款进行符 合性测试和实质性测 试
支撑 知识 1.销售 与收款 业务循 环风险 评估 2.应收 账款进 一步审 计程序
训练方式 手段及步骤 1.账账核对、 账表核对 2.分析应收账 款账龄 3.应收账款函 证 4.坏账审查 审查坏账准备 5.验证报表披 露
企业货币资金项 目审计
企业货币资金项目审计全套手 工编制的审计工作底稿。
采购与付款循环 审计
采购与付款项目审计全套手工 编制的审计工作底稿。
生产循环审计
存货与仓储项目审计全套手工 编制的审计工作底稿。
销售与收款循环 审计
销售与收款项目审计全套手工 编制的审计工作底稿。
筹资与投资循环 的审计
筹资与投资项目的审计全套手 工编制的审计工作底稿。
构建专兼职教师同时进课堂，基于工作过程的现场 教学模式
专兼职教师同时进课堂，以学生组成的审计小组为 教学单位，培养团队意识；采用项目教学法，以企 业审计计划阶段、审计实施阶段、审计终结阶段三 个阶段的会计师事务所审计项目组现场审计工作任 务为主线，指导学生审计小组完成具体的审计项目。 采用真账教学法，用仿真的工作情境和模拟企业、 模拟事务所的资料，使学生能够自主完成项目审计 工作，编制与实务中完全相同的审计工作底稿，学 生在学习审计理论与技能时均通过实际动手操作来 完成，实现做中学、教学做一体化；采用现场教学 法，是学生认识未来的工作环境，融入企业文化。 专兼职教师同时进课堂指导学生完成学习目标，实 现校企结合、知识技能互补的教学团队创新。
成本核算岗位
审计助理岗位
课程设计理念
突出职业性
以职业能力为导向，以 审计助理岗位的任职要 求为出发点，明确专业 能力、方法能力和社会
校企合作 工学结合
紧密地与会计师事务所
基于工作过程
以工作过程的系统化为
和会计咨询公司合作，
贴近社会实际需要。通 过校企合作，解决好 “学什么”的问题；通 过工学结合，解决好 “如何学”的问题。
先修后续课程
成企 本业 核经 算济 业 与 务 管核 理算
审 计 实 务
会 计 岗 业 实
课程载体：审计主体——会计师事务所公共审计
课程目标
职业技能
1.能对被审计单位的库存现金实 施监盘、对银行存款进行核 对，编制审计日的银行存款 余额调节表、货币资金审定 表等货币资金项目审计工作 底稿 2.能对被审计单位应付账款进行 函证、对原材料、固定资产 进行实地监盘，对流转税进 行核对，准确计算错报、漏 报金额，编制相关工作底稿 3.能对被审计单位生产成本、管 理费用、应付职工薪酬账目 进行审查，准确计算错报、 漏报金额，编制工作底稿 4.能对被审计单位应收账款进行 函证、对所得税费用进行分 析性复核、对主营业务收入 进行审查，编制工作底稿 5.能对实收资本、长短期借款、 财务费用账目进行审查，编 制工作底稿，协助项目经理 整理审计各阶段的工作底稿，
（二）课程教学内容的选取
货币资金项目审计
购货与付款循环审计
生产循行审计 审 计 实 务
销售与收款循环审计
筹资与投资循环审计
课时安排：72
子情境1：货币资金项目审计准备
情境一：货币资金项目 审计（14学时）
子情境2：库存现金的清查 子情境3：银行存款的清查
课时安排
子情境1 固定资产项目审计 情境二：购货与付款项 目审计（16学时）
四、能力训练的方式与手段 （一）能力训练的方式
任务驱动 校外实训基地现场教学模式
“任务驱动” 教学模式
创 设 情 境
提 出 任 务
自 主 学 习
分 组 讨 论
解 决 问 题
教 师 点 评
2.“工学结合”校内外实训基地现场教学模式
如何实施 ？
先学后做
先作后学
边学边做
做中学 教中做
（二）能力训练手段
子情境2 应付账款项目审计 子情境3 流转税审计
子情境1：生产成本审计
情境三：生产项目审计 （14学时）
子情境1：原材料审计 子情境1：管理费用审计 子情境2：应付职工薪酬的审计
课时安排
子情境1 应收账款审计 主营业务收入审计
情境四：销售与收款循 环审计（12学时）
子情境2
子情境3 所得税费用的审计