《功率》导学案
九年级物理 功率导学案 人教新课标版
功率学案一、教学目标知识与技能1、知道功率的概念，认识功率的单位。
2．理解功率的物理意义，理解决定功率大小的因素。
3．理解功率的计算公式，会应用公式进行简单的计算。
过程与方法通过对功率概念的建立，让学生充分领略比值定义法在物理中的广泛应用。
情感态度与价值观通过对功率的学习，增强学生应用科学知识解释和解决实际问题的意识。
二、教学重点与难点教学重点：理解功率的概念，应用公式P=W/t进行简单的计算。
教学难点：功率概念的理解。
学习方法：学生预习学生交流、合作教师讲解、点拨教学过程：温故知新下列情况中，人对物体做的功是（）A．人举着杠铃不动。
B、人用力却没把重物提起。
C．某同学提着水桶在水平面上行走了5米远。
D、游客沿着盘山公路上山。
我的思考:农民伯伯用一台拖拉机匀速耕地，半小时耕完一块地,若由一头牛来完成这些工作，则需一天的时间，问拖拉机与牛做功的本领相同吗？谁做功快？可见，不同的物体做功的一般是不同的。
物体做功的快慢可能与什么因素有关呢？把你的猜想写在下面。
问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下：1、用滑轮将砖运到楼上２、使用起重机将砖运到楼上问１）这两种方法，做功相同吗？２）做功的时间相同吗?３）谁做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢结论：。
问题二:建筑工地上，同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖，都运１５min的时间，那种方法做功多？谁做功快？可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢？结论：。
问题三：小明用铁锨挖土，１０min 做功600J，爸爸１min做功３00J,谁做功多？谁做功快？为什么？讨论归纳：单位时间内做功越多,做功越快.用单位时间内所做的功可以比较做功的快慢。
单位时间内所做的功叫功率.功率越大，表示单位时间内所做的功越多，即做功越快。
符号:P 知识迁移：学生交流搞清以下问题:物理意义人骑自行车的功率约为60~70W；跳2 米以上高度的跳高运动员，在极短时间里做功的功率可达1500 W；请说出功率大小的含义。
《功率》导学案
15.3《功率》导学案(第二课时)
15.3 《功率》导学案（第二课时）班别：______姓名：________一、复习：1.功率的计算公式为：____________2.一台机器用2分钟时间做了6×104J的功，这台机器的功率是多少？(单位要换算)二、学习目标1.理解功率的概念及计算公式，学会将公式进行变形。
2.知道功率的单位。
三、探究导学：导学1例题1A．机械效率越高的机械，做功越快。
B．做功越快的机械功率越大。
C．功率越大的机械做功越多。
D．机械做功越多，机械效率就越高。
导学2：学会将公式进行变形----求功：___________，求时间：___________。
例题：2一台机器，功率是1.5kW，它表示示机器在1s内做了_______J。
问2s内做多少功？导学3：推导：P=Fv P =________ = __________ =______×_____=_______例题3：汽车发动机的牵引力为3000N，速度是20m/s,则发动机的功率为_______。
四、知识归纳：1.写出计算公式——功：___________；功率：___________；机械效率：___________。
2.知道功率P和时间t，如何求功：___________。
知道功W和功率P，如何求时间：___________。
3.知道牵引力（拉）和速度，如何求功率：__________。
(对于滑轮/组，V是指V绳)4.功率和机械效率_______直接关系。
五、课堂小测（基础题每题25分）1．使用机械做功时，下面说法正确的是：（）A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多。
B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少。
C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢。
D．以上说法都不对。
2. 下面说法正确的是：（）。
A．物体做功越多，功率越大。
B．物体做功时间越长，功率越大。
C．物体做功越快，功率越大。
D．物体做功时间越短，功率越大。
3．汽车发动机的牵引力为4000N，速度是20m/h,则发动机的功率为_______。
八年级物理下册《功率》导学案人教版
八年级物理下册《功率》导学案（人教版）一、导学目标1.理解功率在物理学中的定义；2.掌握功率的计算方法；3.了解功率的应用领域。
二、导学内容1. 功率的定义功率是指单位时间内所做的功，通常用字母P表示，其定义如下：功率（P）= 功（W）/ 时间（t）2. 功率的计算当物体以恒定的速率做功时，功率可以通过以下公式来计算：功率（P）= 力（F） × 速度（v）其中，力的方向与速度的方向相同时，功率为正；力的方向与速度的方向相反时，功率为负。
3. 功率的单位功率的国际单位是瓦特（W），常用符号有小写字母w。
1瓦特等于1焦耳/秒。
4. 功率的应用功率在日常生活中有着广泛的应用。
4.1 电力领域功率在电力系统中起着重要的作用。
我们通常使用的电器设备，如电视、电脑、冰箱等，都具有功率指标。
功率越大，设备的能耗越高。
因此，在选购电器设备时，合理选择功率大小是很重要的。
4.2 机械领域功率在机械运动中也有着重要的应用。
例如，汽车的引擎功率决定了其加速度和最大速度的大小；机械工具的功率决定了其工作效率。
4.3 光能转化太阳能电池板将太阳能转化为电能的过程中，功率的大小直接影响了太阳能电池板的发电效率。
三、导学要点1.功率的定义和计算方法；2.功率的单位是瓦特（W），常用符号为小写字母w；3.功率在电力、机械和光能转化等领域有着广泛的应用。
四、学习问题答疑1.什么是功率？功率的计算公式是什么？2.功率的单位是什么？有哪些常用的符号表示功率？3.功率在日常生活中有哪些应用？五、拓展学习1.尝试寻找更多和功率相关的应用领域，并进行深入研究。
六、课后作业1.完成教材上与功率相关的练习题；2.思考并记录功率在你生活中的实际应用。
七、下节预告下节课我们将学习力和时间的关系，进一步深入探讨功率的应用。
初中物理11.2功率导学案
NO2：第二节功率学习目标：1.能理解功率的概念和意义。
2.会用功率的公式进行简单计算。
3.能用对比的方法说出它与机械效率的异同。
重点：功率的物理意义和计算．难点：对比功率与机械效率的异同。
【预习生成】任务一：知识回顾和预习新课（10分钟 7分）1．一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上________，力学中就说这个力对物体做了功。
2.力学里所说的功包括两个必要因素：一是_____________________；二是物体在__________________________。
3．力学里规定：功等于_________跟物体在力的方向上通过的__________的乘积。
公式：W=_____________________。
4．功的单位：_________，1J= 1N·m 。
5．功的原理的内容：使用机械时，人们所做的功，都不会___________________；即：____________________________。
任务二、认真预习课本：学生独立完成。
功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.【新知探究】功率的定义（8分钟，8分）1．比较两物体做功快慢时的方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。
八年级物理下册 11.2 功率导学案
课题：§11.2 功率【学习目标】1. 知道功率的物理意义，理解功率的概念。
2.知道功率的公式P=W/t，会对有关功率的问题进行简单的计算。
3.知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。
4.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
【学习重点】1、知道功率的物理意义，理解功率的概念。
2、知道功率的公式P=W/t，会对有关功率的问题进行简单的计算【学习难点】1.理解功率的概念。
2.设计实验测量功率。
【预习】自学课本第65-66页的内容，完成下面的习题：学点一：认识功率的物理意义讨论：1、小红体重500N，在5s内跑到10m高的楼上。
则小红做了 J的功。
2小明体重500N，在10s内走到10m高的楼上，则小明做了 J的功。
3小强体重400N，在10s内跑到12m高的楼上。
则小强做了 J的功。
想一想：小红和小明，做功快，你是怎么比较出来的？。
小明和小强，做功快，你是怎样比较出来的？。
功率的物理意义：功率表示做功的的物理量。
功率大表示做功；功率小表示做功。
学点二：认识功率的概念、公式和单位1、功率的概念：与之比叫做功率。
它在数值上等于内所做的功2、功率的公式： P= ，Ｗ表示单位符号t表示单位符号P表示单位符号3、功率单位及换算：（1）功率的国际单位：，简称_______，符号，1W= J/s。
1W表示：（2）功率的常用单位：，符号。
1kW=__________W4、阅读第66页第二自然段“生活中许多运动物体的功率”，熟悉生活中一些常见物体的功率的大小。
【课堂检测】1、建筑工地要把几百块砖送到楼顶，若用人工搬运，需要几个小时；若用起重机搬运，需要几分钟。
人与起重机相比，________做功快，__________的功率大。
这是采用__________相同，比较____________的方法比较物体做功快慢的。
另一种判断方法是：_______________相同，比较_________________。
八年级下册物理功率导学案
第2节功率一、目标导引：1、通过看书和讨论知道功率的定义。
通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。
2、通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。
二、探究学习：（一）通过看书和讨论知道功率的定义。
通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。
问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量。
学习活动1：知道功率的概念，并能够用语言描述。
展示评价1：用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：。
单位时间内做的功叫做功率。
用字母P来表示。
学习活动2：功率的计算公式：展示评价2：例：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。
爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？学习活动3：认识功率的单位：展示评价3：在国际单位制中叫 ,简称，用符号表示，1W= 。
练习：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格。
学习活动4：讨论功率的物理意义。
展示评价4：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器_ ；乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器_ 。
这两台机器中机器做功快。
学习活动5：了解一些常见物体的功率：展示评价5：了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为 W。
（二）通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。
学习活动6：需要测量哪些物理量，可以测出人爬楼的功率？展示评价6：在学校里人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量。
学习活动7：所需要的测量工具是什么？展示评价7：我认为需要：学习活动8：所需要测量的物理量，功率的表达式是怎样的？展示评价8：将收集的数据填在下表（可利用体育课提前安排布置学生完成测量）第 1 页共2 页学习活动9：与同学合作，测量在不同情况下人的功率。
《功率》导学案 人教版物理八年级下册
人教版物理八年级下第十一章第2节《功率》导学案一、基础知识1.(1)不同物体做相同的功,时间短的做功较,时间长的做功较.(均选填“快”或“慢”)(2)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较,做功少的物体做功较(均选填“快”或“慢”).由此可见物体做功有之分.这跟物体的运动也有之分是一样的.(3)我们在研究物体运动快慢的物理量时,利用路程和时间之比,即速度来描述.由速度的启发,如果时间和做功多少都不一样,我们可以利用来描述做功的快慢.2.功率（1）定义：叫做功率.（2）功率计算公式:.其中W表示,单位是; t表示,单位是; P表示,根据公式写出的功率的单位是,专用单位是,简称,符号是.工程技术上还常用做单位,（1 kW＝W）二、典题过关1.甲、乙二人同时开始登山,甲先到达山顶.关于甲、乙的功率,下列说法正确的是( ) A甲的功率大 B.乙的功率大C.甲、乙的功率一样大D.无法比较2.计算：一位攀岩者的重力为520 N,背着质量为8 kg的背包,用时40 min登上高为9 m的峭壁.求在此过程中攀岩者做总功的功率.(g取10 N/kg)3.某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.3 t, 在10 s内从楼的1层上升到4层.如果每层楼高3 m,则升降机电动机的功率至少是W.4.计算：如图所示是我国自主研制的新型气垫两栖登陆艇,它的质量约为1.0×105 kg.若登陆艇用3.0×105 N的推进力,以20 m/s的航速行驶10 min,则登陆艇的功率是多少?5.计算：某型号汽车发动机的额定功率为6×104 W,在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1 800 N.在额定功率下,当汽车匀速行驶时,求:(1)发动机所提供的牵引力;(2)汽车行驶的速度;(3)行驶5 min,发动机所做的功.三、随堂检测1.初中学业水平体育测试立定跳远项目,体重为500 N的某同学从最高点到落地点的过程中,重心下降的最大距离为0.3 m,用时0.5 s.则此过程重力做的功为J,重力的功率为W.2.起重机以0.1 m/s的速度将重400 N的重物匀速提高5 m,起重机做功J,它的功率是W,即kW.3.2020年4月19日,百度公司宣布在长沙市全面开放自动驾驶出租车服务,用户可以通过百度地图一键呼叫,免费试乘.某位乘客乘坐无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶13.8 km,用时11.5 min,已知汽车行驶过程中受到的牵引力为 2 000 N,则汽车牵引力做功为J,汽车牵引力做功的功率是W.4.额定功率相同的两辆汽车均正常匀速行驶,在相同时间内通过的路程之比是1∶2,则下列说法中正确的是( )A.两车的做功之比为1∶2B.两车的牵引力之比为1∶2C.两车的做功之比为1∶1D.两车的牵引力之比为1∶15.计算：一辆重型卡车匀速行驶时,发动机的功率为180 kW,速度为72 km/h,汽车行驶1 h,求:(1)卡车发动机做的功;(2)卡车的牵引力.。
八年级物理教案八年级物理下册功率导学案
八年级物理下册《功率》导学案人教版八年级物理教案—新授课★整体设计说明*木课由生活中实例引出功不仅有多少之分，还有快慢之分，再通过前而己有的速度概念，帮助学生迁移建立新的概念一一功率。
并借助速度知识，迁移得出功率的定义及计算公式。
★教材分析★这节要通过功、功率的教学，为学生了解“能”做铺垫，然后通过动能和势能以及机械能及其转化的内容，使学生认识力学中的功和能的关系。
为后续学习内能以及能量转化和能量守恒打基础。
课程标准要求知道功率的概念结合实例理解功率的概念，理解功率在实际中的应用。
★教法建议★本节教材主要介绍了：功率的定义、计算公式、单位及生活的应用。
教学中首先通过实例分析，使学生认识到做功不仅有多有少，而且有快有慢，进而引岀“功率”这一物理量；接着通过与“速度”这一物理量的定义方法的类比，从而引出功率的物理意义，推导出功率的计算公式；在介绍功率的单位瓦特时，可以简单介绍瓦特的生平，激发学生的学习热情；利用汽车爬坡时换档减速这一现象，推导P二fv,知道如何利用平均速度计算功率，并能用其解决相关问题。
培养学生分析问题、总结规律的能力。
★学情分析★学生对功的概念己经建立，能够判断力是否对物体做功；并且己经学会比较物体运动快慢的常用方法，知道速度的物理意义、定义及公式。
这些都对学生学习功率做了很好的铺垫，将有利于学生对功率知识的理解。
★学法引导★不同物体做相同的功，所用的时间往往不同，也就是说，在力对物体做功的实际问题中，不但存在着做功多少的问题，还有做功快慢的区别。
物理学中如何来描述做功的快慢呢？引导学生采用类比的方法, 用类比描述运动快慢的方式来思考如何描述做功的快慢。
★三维目标★1. 知识与技能（1）知道功率的概念和功率是表示做功快慢的物理量。
（2）结合实例理解功率的概念并用p二w/t进行解题。
（3）正确理解公式p二fv的意义，并能用其解决相关问题。
2. 过程和方法（1）通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
功率的导学案设计
7.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为______,若做相同的功,则所需时间之比是______。
1.比较做功快慢的两种办法：①相同时间，比较___________。
②做相同的功，比较______________。
2.功率的定义：物体在____________所做的功。
3.功率物理意义：它是表示物体做功_______的物理量。
4.功率的计算及单位：公式：P=_________,其中_____的单位为J，_______的单位为s,P的单位为________，且1W=___________J/s，1KW=_______W。
5.下列关于功率的说法中，正确的是（）
A．物体做功越多，功率越大B．物体做功时间越短，功率越大
C．物体做功越快，功率越大D．物体做功时间越长，功率越大
6.一台机器的功率是125瓦，它表示的意思是（）
A．这台机器完成125焦耳的功B．这台机器在1秒内完成125焦耳的功
C．这台机器在每秒内完成125焦耳／秒的功
比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：
a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。
不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____。(填“快”或“慢”)
不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。由此可见物体做功有_______之分。这跟物体的运动也有_______之分是一样的。
师生活动
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《第十五章第三节功率》导学案
【学习目标】
1、理解功率的概念。
记住功率的物理意义。
2.知道功率的公式，会对有关功率的问题进行简单的计算。
【温故知新】
1、力学中的功包含两个必要因素：一个是：；另一个是。
2、功的计算公式是。
【课堂导学】
有甲、乙、丙三个物体做功和所用的时间如右表。
问题1：甲与乙比较，做功较快的是。
问题2：甲与丙比较，做功较快的是。
问题3：乙与丙比较，做功较快的是。
小结：比较物体做功快慢，如果做功相同则比较所用的，如果所用时间相同则比较所做的。
如果做功和时间都不相同时，则通过比较。
二、功率
自主学习课本P111页，完成下面填空。
1、功率的物理意义：功率是表示的物理量。
2、定义：内所做的功叫做功率
3、功率计算公式是：___ ____，其中W表示______，单位是____，t表示________，单位是______，
P表示_______，根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______，简称_____，符号是____。
4、1J/S= w, 1Kw= w
5、从功率的计算公式可知，功率的大小主要决定于和两个因素。
6、阅读课本p112页小资料，了解一些运动物体的功率，并思考1w表示。
7、请同学们看课本P112的例题，不懂的同桌交流。
跟踪练习：在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m，小明推箱子的功
率为多少W？
【课堂检测】
1、蓝鲸游动时的功率可达350KW,合__________W;某洗衣机的功率是350W,合_______kW
2、一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )
A 这台机器1min做功是750W
B 这台机器1min做的功是750J
C 这台机器1s做的功是750J
D 这台机器1s做的功是750W
3、下列说法中正确的是( )
A 机械做的功越多,它的功率一定越大
B 机械做功时间短,它的功率一定大
C 机械做功越快,它的功率就越大
D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大
4、甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为。
5、（2011年柳州中考）用l00 N的水平力推着小车在水平面上做匀速直线运动，5s内小车前进了10 m，
则在这段时间内：（1）物体运动的速度是多大?（2）推力做功是多少?（3）推力的功率是多大?。