人教版 八年级知识点与答谢中书书练习(含3篇对比阅读)

八年级《答谢中书书》练习题
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓物将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来。

未复能有与其奇者。

一、基础题
1、解释下列词语
（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。

交辉，交相辉映。

（2）四时：四季。

（3）歇：消散。

（4）夕日：夕阳。

（5）颓：坠落。

（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。

鳞，指代鱼。

（7）欲界：佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即人间。

（8）康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。

（9）与：参与，这里指欣赏。

（10）欲颓。

（11）俱备
2、下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（C ）
A、青林/翠竹，四时/俱备。

B、夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

C、晓物将/歇，猿鸟乱/鸣，
D、实是/欲界之仙都。

3. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( D )
A、高峰/入云，清流/见底
B、两岸/石壁，五色/交辉
C、实是/欲界之仙都
D、自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者
4、翻译下列句子。

（4分）
⑴山川之美，古来共谈。

___________________________________
⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

___________________________________
（3）高峰入云，清流见底。

（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（5）两岸石壁，五色交辉。

（6）五色交辉。

青林翠竹，
二、理解性默写
1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。

2、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时具备。

3、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

三、填空题
⑴“高峰入云，清流见底”以两种视角，写，用笔洗练，境界清新。

⑵“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己
的志趣，将在山水之中流露于笔端。

答案：①仰观俯察山之高、水之净。

②归隐林泉、与自然相融合飘飘欲仙的自得之态（4分，一空1分
（3）．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。

信给谢中书的信
（4）《答谢中书书》一文体现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的志趣，总领全文的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“＿＿＿”字点明了全文中心。

四、简答题
1、本文表达了作者什么思想感情
答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。

3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。

4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？
答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛
5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？
答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

6、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？
观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。

使山川景物和谐、完整、统一。

7、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？
答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

8、本文实在是一篇美文。

试分析美在何处。

9、①山水相映之美②色彩配合之美③晨昏变化之美④动静相衬之美
10、找出文中的议论句，说说其作用。

答：最后一句。

说明能够欣赏山水之美的人很少
11、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。

（二）阅读文言文选段，完成问题。

（16分）
(甲) 山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

《答谢中书书》
（乙）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。

潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。

梁之上有丘焉，生竹树。

其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。

其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。

（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。

②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。

③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。

④罴（pí）：棕熊。

1.解释加点词。

（4分）
（1）五色交辉（）（3）与其奇者（）
8. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( b)
A、潭西/二十五步。

B、两岸/石壁，五色交/辉
C、负土/而出，争为/奇状者，
D、晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
6.将下面句子翻译成现代汉语。

（6分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3分）
（2）梁之上有丘焉，生竹树。

（3分）7.回答问题。

（6分）
①《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点。

（2分）
②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。

（4分）
答案：
（二）阅读文言文选段，完成问题。

（16分）
5.（4分）（1）交相辉映（2）四季（3）参与，这里指欣赏（4）向西北，朝西北
6.（6分）
（1）（3分）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。

（2）（3分）鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。

7.（6分）（1）异奇状
（2）甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。

（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。

”把向上的岩石比作熊罴之登于山，生动形象写出岩石的奇形怪状。

）
《答谢中书书》与《小石潭记》比较阅读
【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( B)
A、山川/之美，古来/共谈。

B、皆若空/游无所依。

C、夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

D、四面/竹树环合
2、、用现代汉语翻译下列句子。

①实是欲界之仙都。

②斗折蛇行，明灭可见。

3、甲文和乙文中画线的句子都描写了水，都突出了水的共同特点：。

但各采用的描写角度不同，甲文是描写，乙文是描写。

4、仔细阅读甲乙两文，回答下列问题。

①两文描写景物的空间顺序不同，甲文是由到，乙文是从到。

②从人的感官来看，甲乙两文所描写的景物给人的感受不同，甲文给人的感受是，乙文给人的感受是。

5、下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？
①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。

【参考答案】
1、C
2、①这里实在是人间的仙境啊。

②（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。

3、清澈（或：清）正面（或：直接）侧面（或：间接）
4、①高低近远②美丽而愉悦幽静而凄清（或：幽深冷寂，孤凄悲凉）
5、①自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山川的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，流露出作者自豪之感，期与谢公比肩的情。

②流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。