《皱纹纸的奇思妙想》教学设计
小班科学活动——好玩的皱纹纸优秀教学设计与反思
小班科学活动——好玩的皱纹纸优秀教学设计与反思教育教学活动目标：认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
活动准备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。
今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1．教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？2．看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。
原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。
咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。
虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1．幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2．师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧！五、欣赏作品，结束活动。
小班科学活动《好玩的皱纹纸》教案反思
（2）动手操作：学生在操作过程中，如何掌握皱纹纸湿润后的伸缩变化，提高实践能力。
难点：学生在操作过程中可能无法准确掌握皱纹纸湿润的程度，影响实验结果。
解决方法：教师可以先进行示范，明确操作步骤和注意事项，然后指导学生进行操作，及时纠正错误。
在学生小组讨论环节，孩子们围绕皱纹纸的实际应用展开了热烈的讨论，提出了许多有创意的想法。这说明他们在课堂上能够积极思考，发挥团队协作精神。但在讨论过程中，我也注意到有些孩子较为内向，发言不够积极。为了鼓励这些孩子，我将在以后的教学中多给予他们关注和支持。
最后，总结回顾环节，孩子们能够较好地掌握本节课的知识点，并在日常生活中找到皱纹纸的应用。但我也意识到，在今后的教学中，需要更加注重知识点的巩固和拓展，提高孩子们的知识运用能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“皱纹纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）皱纹纸在生活中的应用：探讨皱纹纸在生活中的用途，培养学生的创新意识和实践能力。
举例：鼓励学生思考皱纹纸可以制作哪些手工艺品，如何应用于生活，提高学生的实践操作能力。
2.教学难点
（1）观察与分析：引导学生通过观察、比较、分析等方法，掌握皱纹纸的特性，培养学生的观察能力。
难点：如何让学生在观察中注意到皱纹纸的细节特点，并进行准确描述。
五年级下册综合实践活动教学设计-皱纹纸巧变笔筒全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——皱纹纸巧变笔筒一、教学目标：1. 让学生了解皱纹纸的特点和制作笔筒的技巧，培养学生动手操作的能力。
2. 通过自主探究、合作学习，培养学生创新精神和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的价值观。
二、教学内容：1. 皱纹纸的特点及制作笔筒的技巧。
2. 创意设计，将皱纹纸制作成独特的笔筒。
3. 环保知识教育。
三、教学重点与难点：重点：掌握皱纹纸制作笔筒的技巧，培养动手能力。
难点：创新设计，制作出独特的笔筒。
四、教具与学具准备：教具：皱纹纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、圆规等。
学具：同上。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种精美的笔筒，激发学生的兴趣，引入本课课题——皱纹纸巧变笔筒。
2. 讲解皱纹纸的特点和制作笔筒的技巧：教师讲解皱纹纸的材质、颜色、纹理等特点，以及制作笔筒的基本步骤和技巧。
3. 学生自主探究：学生分组讨论，思考如何利用皱纹纸制作出独特的笔筒。
4. 创意设计：学生根据自己的设想，设计出独特的笔筒样式，并画出草图。
5. 动手制作：学生按照设计方案，利用皱纹纸、剪刀、胶水等工具，制作出自己的笔筒。
7. 环保知识教育：教师引导学生关注环保，教育学生珍惜资源，倡导绿色生活。
六、板书设计：板书内容：皱纹纸巧变笔筒1. 皱纹纸特点2. 制作笔筒技巧3. 创意设计4. 动手制作5. 作品展示6. 环保知识教育七、作业设计：1. 学生回家后，利用废旧物品制作一个笔筒，培养学生的环保意识和动手能力。
八、课后反思：本节课通过引导学生利用皱纹纸制作笔筒，培养了学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，学生充分发挥自己的想象力，制作出各式各样的笔筒，体现了学生的独特个性。
同时，本节课还融入了环保知识教育，引导学生关注环保，倡导绿色生活。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和发展需求，设计更多富有创意和实践性的综合实践活动，激发学生的学习热情，培养学生的综合素质。
幼儿园中班综合活动教案好玩的皱纸
幼儿园中班综合活动教案好玩的皱纸一、教学内容本课以幼儿园中班综合活动为主题，教材来源于《幼儿园中班综合活动指导手册》第四章，活动内容为好玩的皱纸。
通过利用皱纸这一材料，引导幼儿进行创意制作，发展幼儿的动手操作能力和想象力。
活动过程中，让幼儿通过观察、体验、探索和创作，发现皱纸的特性，并运用皱纸制作出各种有趣的物品。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
3. 帮助幼儿学会与同伴合作，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握皱纸的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的皱纸作品。
四、教具与学具准备教具：皱纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一份皱纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示各种用皱纸制作的手工艺品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察皱纸的特点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解皱纸的基本制作方法，包括剪、折、粘等。
3. 示范：教师现场示范制作一个简单的皱纸作品，让幼儿跟随操作。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，利用皱纸制作自己喜欢的物品。
5. 展示：让幼儿将自己制作的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计板书内容：皱纸制作方法1. 剪2. 折3. 粘七、作业设计作业题目：利用皱纸制作一个有趣的物品。
答案：幼儿根据自己的兴趣和想象力，利用皱纸制作出各种有趣的物品，如：小动物、花朵、人物等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对皱纸制作方法的掌握程度，以及幼儿在创作过程中的想象力和动手能力的发展。
对于表现优秀的幼儿，可以给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
对于表现不足的幼儿，要给予关心和指导，帮助幼儿提高。
小班科学教案有趣的皱纹纸
小班科学教案有趣的皱纹纸一、引言在小班科学教学中，教师需要通过生动有趣的教材和教案来引发学生的兴趣，并促使他们积极参与实验和观察。
本文将介绍一种有趣的实验教案——皱纹纸实验，通过展示皱纹纸在不同情况下的变化，引导学生观察、思考和探索纸张的性质和变形规律。
二、实验目的本实验旨在引导学生通过观察和实验，了解纸张的特性和形变规律，培养学生的观察力、动手能力和探究精神。
三、实验材料1. 白纸：适宜大小的白纸，可使用普通A4纸，最好剪成正方形。
2. 淡色粉笔：选用淡色的粉笔，以方便观察实验结果。
四、实验步骤1. 准备工作：a. 将白纸剪成适合实验的正方形，尺寸不限，但最好不要过小。
b. 预先准备好几个淡色粉笔，以备用。
2. 实验过程：a. 让学生拿起一张白纸，并观察纸的表面特性，如光滑、干燥等。
b. 让学生用淡色粉笔轻轻描绘一条直线在纸上的一个角落，要求描绘过程中要轻柔，不要用力过度。
c. 观察并让学生回答：纸张在描绘直线时是否发生了变化？变化是何种形式？d. 提示学生观察纸张的变形情况。
可以发现当纸张被描绘时，纸张往描绘的方向发生了微小的起皱变形。
3. 继续实验：a. 让学生拿起另一张白纸，并轻轻地向中间描绘一条直线。
b. 让学生观察并回答：纸张在描绘直线时发生了何种变化？与之前的实验是否有差异？c. 提示学生观察纸张的变形情况。
可以发现当纸张被描绘时，纸张的两侧都往内部起皱变形，而不仅仅是描绘直线的方向。
4. 拓展实验：a. 让学生尝试不同的描绘方式，如弯曲、撕裂等。
b. 让学生观察纸张在不同形变方式下的变化，并理解造成变化的原因。
五、实验总结通过这个简单的皱纹纸实验，学生们能够观察到纸张在不同情况下的变化，引导他们去思考和探索纸张的性质和变形规律。
在实验过程中，学生可以自主描绘不同图案和形状，观察纸张的变化，并逐步深入了解纸张的性质和特点。
根据实验结果，学生可以得出以下结论：1. 纸张的形变是由外力所引起的。
幼儿园皱纹纸教案
幼儿园皱纹纸教案教案标题：幼儿园皱纹纸创意手工教案教学目标：1. 帮助幼儿了解皱纹纸的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的想象力和艺术表达能力。
教学准备：1. 皱纹纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔或蜡笔5. 图片或示范作品教学过程：引入活动：1. 展示一些用皱纹纸制作的手工作品，例如花朵、动物等，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍皱纹纸的特点，如纹路清晰、颜色鲜艳、易于剪切等。
主体活动：1. 示范制作一个简单的皱纹纸作品，例如一只小鱼。
2. 引导幼儿观察示范作品，了解制作过程和步骤。
3. 分发皱纹纸、剪刀和胶水给每个幼儿，让他们自由发挥创意，制作自己的皱纹纸作品。
4. 鼓励幼儿尝试不同的剪切方式和拼贴技巧，激发他们的创造力和想象力。
5. 提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
总结活动：1. 邀请每个幼儿展示自己的皱纹纸作品，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
2. 引导幼儿观察彼此的作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。
3. 总结皱纹纸的用途和创作技巧，鼓励幼儿继续探索和尝试创意手工活动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用皱纹纸制作更复杂的手工作品，如花篮、动物园等。
2. 引导幼儿运用皱纹纸进行绘画，创作出有趣的纹理效果。
3. 组织幼儿参与皱纹纸手工比赛或展览，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的创意和想象力，以及手工作品的完成度和质量。
3. 收集幼儿的反馈意见和自我评价，了解他们对这个活动的喜好和收获。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时的安全，提前向他们讲解正确使用剪刀的方法。
2. 鼓励幼儿自由发挥创意，不要限制他们的想象力和表达方式。
3. 在活动中注重与幼儿的互动和交流，引导他们分享和合作。
希望这个教案能够帮助到您，祝您教学顺利！。
小班综合活动：《好玩的皱纸》教学设计
小班综合活动：《好玩的皱纸》教学设计一、教学背景教学目标：通过本次综合活动，让小班孩子们在玩皱纸的过程中提高他们的手眼协调能力，增强他们的耐心和创造力，并培养孩子们的团队合作精神。
教学对象：小班儿童（3-4岁）。
教学时间：60分钟左右。
二、教学内容1.皱纸简介：讲述纸的来源，历史以及现在在生活中的应用。
2.皱纸规范：讲述皱纸时需要注意的事项。
例如：手要干净，纸要整齐，折痕要清晰。
3.练习动手能力：让小班孩子们亲自动手，学习如何折叠简单的纸鹤、纸飞机等。
4.团队合作：让小班孩子们分成小组，共同完成一项较难的皱纸任务。
5.创造力发挥：让小班孩子们在完成任务的基础上，创建他们自己的个性化皱纸作品。
三、教学步骤1.首先，对皱纸进行简单的介绍和规范说明，引导小班孩子们关注重点，确保皱纸的质量和安全。
2.让小班孩子们练习如何折叠简单的纸鹤、纸飞机，引导他们注意折叠的线条和折叠的技巧。
3.把小班孩子们分成小组，并将教师提供的难度较高的皱纸任务交给他们去完成，需要注重团队合作意识和个人动手能力的发挥。
4.最后，让小班孩子们利用自己的想象力和思维才能，创造出属于自己的皱纸作品。
四、教学评价本教学活动主要通过视频和图片的方式进行评价。
对于小班孩子们的皱纸作品进行评价的时候，需要重点关注纸条的折叠程度，美观程度和个性化。
同时，老师还需要注意评价孩子们的团队合作意识和动手能力的发挥情况。
五、教学效果通过本次活动的开展，孩子们兴致勃勃地完成了每一道皱纸任务，不仅提高了他们的手眼协调能力，同时也增强了他们耐心和创造力。
活动中孩子们由于需要密切合作，彼此间产生了更为深厚的友谊，增强了团队合作精神。
2024年幼儿园中班综合活动教案好玩的皱纸
2024年幼儿园中班综合活动教案好玩的皱纸一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《美术乐园》第三节《好玩的皱纸》。
本节课通过让幼儿动手操作皱纸，了解和掌握基本的美术创作技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解皱纸的基本特点，学会运用皱纸进行美术创作。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用皱纸进行创意美术作品的设计与制作。
2. 教学重点：让幼儿掌握皱纸的基本特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：皱纸、胶棒、剪刀、画纸、水彩笔等。
2. 学具：每组一份皱纸、胶棒、剪刀、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张用皱纸制作的美术作品，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这张画是用什么材料制作的吗？它有什么特别的地方？”通过讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解皱纸的特点，示范如何运用皱纸进行美术创作，并强调创作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）教师指导幼儿分组进行皱纸美术创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的创作素材，让幼儿尝试运用皱纸进行组合，巩固所学技巧。
5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书好玩的皱纸2. 内容：a. 皱纸的特点b. 皱纸美术创作的步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：用皱纸制作一幅自己喜欢的美术作品。
答案：根据幼儿的个人喜好和创意，完成一幅皱纸美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否有效地引导幼儿掌握皱纸的特点，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试运用其他材料进行美术创作，如废旧报纸、杂志等，提高幼儿的环保意识。
小班科学活动好玩的皱纹纸教案反思
教学方法及效 果
教学方法阐述
激发兴趣：通过好玩的皱纹纸玩耍，激发幼儿的惊异心和探究欲望
引导探究：教师引导幼儿探究皱纹纸的特性，觉察其奇异 自主探究：幼儿自主探究，通过观看、试验、操作等方式，觉察皱纹纸 的更多特性 沟通共享：幼儿与同伴沟通共享探究过程和结果，教师赐予指导和评价
幼儿参与度：本次活动能够吸引幼 儿乐观参与，激发他们的学习兴趣 和惊异心。
小班科学活动好玩 的皱纹纸教案反思
汇报人：
名目
01 活动背景及目标 03 教学方法及效果 05 幼儿参与度及兴趣表现
02 活动内容及过程 04 活动亮点及缺乏 06 教案反思及改进方向
活动背景及目 标
活动背景介绍
背景：幼儿对皱 纹纸产生兴趣
目标：培育幼儿 动手力气、制造 力和探究精神
重点：引导幼儿 把握科学探究的 方法
活动亮点及缺 乏
活动亮点分析
皱纹纸的奇异运用：幼儿宠爱皱纹纸，由于它可以制作出各种好玩的外形和颜色。
幼儿参与度高：通过小组合作和动手操作，幼儿们能够乐观参与并体验到科学活动的乐趣。
创意无限：孩子们用皱纹纸制作出了各种意想不到的作品，呈现了他们的无限创意和想象力。
培育幼儿动手力气：通过粘贴、折叠、剪裁等操作，幼儿的手部精细动作和协调力气得到了 熬炼和提高。
难点：激发幼儿 对科学活动的兴 趣
活动目标概述
激发幼儿参与活动的兴趣 培育幼儿的动手力气和观看力气 了解皱纹纸的特点及用途 拓展幼儿的想象力和制造力
活动内容及过 程
活动内容具体介绍
导入：通过呈现皱纹纸样品，引导幼儿观看并觉察皱纹纸的特点。
探究：供给多种材料和工具，鼓舞幼儿尝试用皱纹纸制作各种造型，激发幼儿的制造力和动手力 气。
幼儿园中班教案《好玩的皱纸》含反思
幼儿园中班教案《好玩的皱纸》含反思教案：好玩的皱纸教学目标：1.了解纸张的性质，并学会如何对纸张进行折叠。
2.提高孩子的手眼协调本领和小肌肉的掌控本领。
3.培育孩子的想象力、制造力和耐性。
4.让孩子体验到从一张平淡无奇的纸张中制造出美丽的图案和造型的乐趣。
教学过程：一、导入各位宝宝们，你们今日来我这里是学习了解纸张和折叠纸张的学问。
大家都知道纸张是很多书、画、字的载体，而纸张也能变得好玩有趣味，我们可以通过将纸张折叠，将它变成我们喜爱的各种形状和图案。
让我们一起来体验一下这个过程带来的乐趣吧！二、呈现与引导老师拿了一张白色的纸张呈现，揉成一团，然后又捏了一会儿，最后呈现出一个小狗的形状。
孩子们称赞地说：“哇，好厉害啊！老师，我也想做！”老师听完孩子的话，微笑着说：“好的，那就让我们一起来学习如何折叠纸张吧！”三、讲解与示范（1）讲解纸张的性质和折叠方法首先让孩子了解纸张的柔韧性和延展性。
让孩子察看一张纸，说出纸张的形状、颜色、大小等信息，然后将其对折弯曲，比较折叠前后纸张的变化。
接下来，老师示范如何折叠一个简单的飞机，先让孩子们跟着老师一起做，然后请孩子们本身动手操作，多做几次，直到把握所需步骤和技巧。
（2）讲解几个常见的皱纸图案和造型让孩子们赏识和体验几个简单的皱纸造型，比如小鸟、兔子、恐龙、蝴蝶等等，让孩子们自由发挥本身的想象力和制造力，予以他们肯定的时间和空间，让他们呈现本身的成果。
（3）讲解制作皱纸的注意事项告知孩子们制作皱纸时需要注意的一些事项，比如要认真阅读图解、认真感受纸张的质地和变化、手势要稳，力度要适中等等。
四、活动实践在实践活动中，老师可以让孩子自由发挥本身的想象力和制造力，让他们在学习的基础上努力探求本身心中的美和爱好。
让孩子们在老师的引导下全情投入制作，让他们感受到纸张从一张平淡无奇的纸张到变成他们想要的形状的过程是一种令人愉悦的享受。
五、呈现和共享最后，让孩子们呈现本身的成果，并共享本身的感悟和心得。
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《皱纹纸的奇思妙想》教学设计
教学目标
1、知识目标：学习皱纹纸制作的基本手法，初步尝试制作简单的作品。
2、能力目标：制作的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、
审美能力以及评价能力。
3、情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识，环保意识、合作
意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品中感受生活的乐趣。
教学重点：学习玫瑰花的制作。
教学难点：掌握皱纹纸制作作品的基本手法。
教学准备：
课件、皱纹纸、细铁丝、剪刀、绿胶带、白乳胶、双面胶、大泡沫块以及玫瑰花的半成品。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，今天李老师带来了一些礼物，请看这边。
漂亮吗？想不想要？（）那我送给你们吧！请小组长上来领吧。
现在交给你们一个任务，请用手摸一摸，看看他们是用什么材料做的？（）答对啦！告诉你们，这些礼物都是老师亲手制作的，想学吗？（）这节课我们就一起学习《皱纹纸的奇思妙想》。
二．讲授新课。
师：用皱纹纸可以制作很多的东西，只要掌握基本的制作方法，相信你们一定能创作出更多更精美的作品。
现在，我就以玫瑰花的制作为蓝本，具体讲解和示范用皱纹纸制作作品的基本方法。
同学们请认真听，仔细看，用心记，好吗？
1、老师边讲解，边动手示范玫瑰花的制作步骤。
（播放幻灯片）
玫瑰花制作的材料非常简单,皱纹纸和细铁丝。
工具就是剪刀、双面胶或者浆糊、绿胶带。
（师手拿着花）说：瞧，我手上这朵漂亮的花，观察它有几部分构成？（）花的结构一般是花朵、花萼、叶片三个部分组成。
我们先来学习花朵的制作。
首先，剪下一截大约九厘米长的彩色皱纹纸，绿色除外。
拿起笔在纸上画出花瓣的形状，用剪刀把花瓣剪下来。
接着就是卷花瓣，我们可以把它分成两半来卷。
用一根铅笔（只要是上下一样粗的笔都可以）放在花瓣的尖上，把花瓣卷在铅笔上，然后用力顶在桌面上，并用大拇指和食指使劲往下挤压。
挤压好后，从铅笔上取下来。
将挤压好的花瓣打开，象这样子将两根食指插进花瓣的背面，并用两根大拇指并排放在花瓣的中心。
将花瓣抻开。
注意用力要轻，要均匀。
然后将花瓣一片一片分开，瞧，花瓣作好了。
另外的一半也这样做。
把刚刚剪花瓣剩下的纸象这样卷好，做成花心。
拿起一片花瓣，将花心放在花瓣的中间，用花瓣将花心包好。
再拿起一片花瓣，将这个还是放在花瓣的中间，包好。
要注意两点。
一是花瓣要依次错开。
二是根部一定要捏紧。
将剩下的花瓣一片一片自然的包在花朵上。
全部花瓣包完后，就是这个样子。
然后用一根细铁丝将根部绑紧。
瞧，这就是绑好后的花朵。
下面是花萼的制作：剪下一截大约三厘米长的绿皱纹纸，把他剪成锯齿形。
用双面胶粘在花朵的根部。
最后是叶子的制作：剪下长方形的绿皱纹纸，把它修剪成叶片的形状。
用双
面胶把细铁丝粘在两片叶片的中间。
瞧，叶子做好了。
我们把它绑在花柄上。
再把第二篇叶子绑在第一片叶子稍下的地方。
看，一朵漂亮的玫瑰花就做好了。
我们把它放在这里好了。
2、师生归纳基本手法。
下面，我们一起回顾下玫瑰花的制作手法吧。
（剪、卷、按、抻、包、绑、粘）
三、发散思维
师：瞧，这朵花孤孤单单的一个人，多冷清呀!我们帮她创建一个美丽的家
园好吗？你打算如何装扮这个花园呢？
生：。
师：好的，你们的想法非常好。
有花、有草、有树、还有天上飞的地上爬的各种小动物。
下面，小组讨论一下，准备制作什么，是制作花呢？还是做树？还是做小动物呢？讨论好了以后，请小组长上来领取你们的材料。
师：同学们加油，一组已经领取了制作花的材料，三组的。
赶快行动起来吧！20分钟后看看哪个小组为我们的花园做出的贡献最多。
同学们，在使用剪刀时，一定要注意安全，剪下的碎纸屑请放在桌面上。
四、动手创作，教师指导。
师：哇，三组已经完成了第一件作品，好可爱的一只乌龟呀！来，请送到我们的花园里去吧。
其他小组要抓紧时间。
哇！草地已经完工了，我们把他们都乔迁新居吧。
还有最后一分钟，快，快点。
五、作品展示。
（评价）
1.好了，时间到了。
请大家停下手中的活儿，没做完的不要紧，课后再完
成。
现在，我们一起来欣赏这座花园吧！来，都围过来。
2.瞧！在你们的布置下，我们的花园变得多么漂亮。
看看，你最喜欢哪件
作品？说说你觉得哪里做的好呢？
3.嗯。
同学们评价的真好！这些花儿颜色鲜艳，花朵比较饱满，但是做工
稍显粗糙了一点。
这草地和小路以及这个花坛的设计很合理，整体效果
美观。
这两棵树造型真不错，就是不够茂盛，再加些叶子就好了。
这些
小动物看起来栩栩如生，特别是这只乌龟、还有这只丹顶鹤、还有这只
蝴蝶，不管是他们的颜色还是形态，都很逼真。
同学们，你们真是太棒
了。
你们觉得哪个小组贡献最大呢？（）其实，我倒认为每个小组的
功劳都很大，因为我们的花园，无论缺了哪一组的布置，都不会完美。
4.好了，请回到自己的座位上。
比比那个小组最快坐好。
一、二、三。
第
一小组最快。
六、课堂小结。
同学们，今天你们充分发挥了自己的奇思妙想，以皱纹纸为材料，创建了一个美丽的小花园。
（幻灯片）中国是一个历史悠久的文明古国，纸艺术，则是是中国传统文化的一块瑰宝，有着悠久的历史和广泛的民众基础。
剪纸、折纸，作为中华民族的一种民间艺术，发展到今天已经渐渐的走向世界，成为世界非物质文化遗产。
它体现了中华民族文化的博大精深，展现了我国的民间艺术。
希望同学们能将祖国的这种民间艺术传承下去，并且发扬光大。