浅谈民办学校的生存之道

浅谈民办学校的生存之道
资中县鱼溪镇利民小学冷观平摘要：改革开放以来，教育事业迅速发展，我国的民办教育也获得了极大发展，民办学校的生存与发展，已成为教育界关注的焦点之一。

四川省内江市资中县鱼溪镇“利民小学”地处偏远乡村，是一所九年义务教育制完全小学，学校创办于1995年，现有师生1500余人（其中：留守学生1000人，残疾学生26人，学前班学生480人，教职员工56人），是一所深受家长、社会好评的私立小学。

由于地方政府部门对民办教育的不深入了解，民办学校长期处于被歧视的状态，民办学校要生存和发展，需要自筹经费、自找生源；需要创新、需要拼搏！《民办教育促进法》第一次以法律的形式对民办教育的性质、地位、学校管理、扶持与奖励、法律责任等进行了规范，为民办学校的生存赢得了更大的发展空间。

如今政策好了，我们一刻也不能松懈，民办学校要生存，我的认为是：一要明确办学宗旨和办学理念；二要树立科学的管理理念和思路，提升教育质量；三要办出特色教育，四要开展创新教育，五要发展和建设。

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（一）明确办学宗旨和办学理念。

中国的民办教育是社会主义制度下的民办教育，培养的是社会主义接班人，因此必须坚持社会主义的办学方向。

办一所学校不同办一家工厂，工厂的产品不合格只会危害一代人，而学校的“产品”不合格将会危害几代人，切不可只教书不育人，在课程的设置上必须统筹兼顾，让学生在德、体、美、劳等方面全面发展。

（二）树立科学的管理理念和思路，提升教育质量。

在学校各种工作上都要以强化管理为手段，树立科学管理的理念和思路。

一是要树立教学过程管理的理念，紧紧抓住管理这根缰绳，强化教学常规管理。

要尊重和发挥学生主体的作用，聚焦课堂，培养学生良好的学习习惯和品质。

二是要加强教学管理制度建设，实行刚性管理，开展教学管理改进行动。

传统的教学管理上，许多学校存在制度不规范等问题，因此，制定科学、规范的教学管理制度很有必要。

三是管理的重点要体现在对教师教学行为的改进上，各级部门应该加强对教师进行教学管理工作的指导，学校要加强对教师教学管理进行帮助和指导，要帮助教师提高认识，提升开展教学管理的能力和水平。

规范和有效的管理是有效提高教学质量前提和保障，必须贯穿教学工作的全过程，规范管理制度方面很值得我们借鉴：一是规范课程管理，严格按教学计划要求开课，严格管理教学活动时间。

二是规范教学常规管理，制定教学规范要求的条款，对教师常规中的备课、上课、作业、辅导和评价等方面进行规范。

三是规范教师专业发展管理，对教师的专业发展的过程和结果进行管理。

在教师管理上，我们应该采取的是“刚柔并济”，在强调刚性管理的同时，也给老师“松绑”，鼓励教师花更多的时间进行培训、读书和研究教学，促进教师专业发展。

重点是激发教师的工作热情和动力。

我们知道：教师是影响教学质量提高的重要因素，仅仅依靠刚性管理远远不够的，更为重要的是要为教师创造一个宽松的教学环境，增强教师的职业幸福感，发挥教师的积极性和主动性。

在对策上，一是让更多的老师认识、理解和认同学校教学管理所采取的措施，要让教师认识到创设一个公平、有序的教学环境，其实是对全体老师的尊重。

二是对教师在教学管理中出现的问题，要多运用一些人文的方式，如多作些分析和诊断，帮助和指导，而要少用处罚的方式。

三是对教师管理既要做“加法”，也要做“减法”。

要倡导教师做能教、会教和善教的教师，而不是做勤教、苦教和死教的教师，要让教师从繁杂的工作中解脱出来，腾出更多进行有效教学的时空。

因此，在管理上要注重强
化集体备课和撰写教案等方面工作的同时，也要给老师减负，淡化一些形式化的环节，如备课、作业批改的形式化检查等。

四是在教师工作业绩考核和评价导向上，要有全面的质量评价观，不能以分数作为衡量教师业绩的惟一标准，要有利于发挥群体力量和智慧的教研氛围的形成，在管理中，只有充分信任和尊重教师，创设民主、和谐、宽松的教学氛围，为教师提供一个能发挥其创造性和教育智慧的空间，才能最终实现教学管理的目标，才能使教学工作生机勃勃。

（三）办出特色教育。

民办学校长期以来受到歧视，要想和公办学校竞争，在社会主义教育园地站稳脚跟，求得发展和壮大，关键在于办出特色，开展形式多样的特色教育，赢得家长和社会的认可。

在社会主义制度下的民办学校应该坚持办学的公益性原则，反对以赢利为目的，我国《教育法》明确规定：任何学校和教育机构都不能以赢利为目的，坚持办学的公益性原则。

民办学校的公益性主要体现在以传播文化知识、提高人的综合素质、促进社会进步为宗旨，而不是一味地收取学费来达到营利的目的。

例如：鱼溪镇利民小学位于四川省内江市资中县，它是一所农村九年义务教育平民教育学校，是一所农村留守儿童寄宿学校。

学校在“全面育人，办出特色”的指导思想下，进行教育改革和创新，坚持开展武术、美术、舞蹈、钢琴、书法等特色教育，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的成绩，受到了家长和社会各界的高度评价。

学校先后被评为资中县优秀学校、资中县示范学校、资中县文明单位、资中县先进集体、中国民办教育百强学校等荣誉称号。

内江市电视台多次到我校进行采访报道，市县两级领导亲临利民小学指导工作，学校的先进事迹在“两会”上提到，并刊登在《人民代表报》上。

（四）教育要有创新。

江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。

要实现这个理想，学生的创造性教师不能越俎代疱，因
为创造力是一种综合能力，是知识、能力、人格的有机融合和促进，是外在知识内化过程中多种智力因素和非智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现，正象法国生理学家贝尔纳说的那样“创造力是无法教的”，开启创造之门的钥匙应该在学生自己的手中。

“教师教，学生学”，是目前我们教育的主流，学生所做的仅仅是一个模仿的过程，而不是一个创造性的过程。

因此，在上课之前可以适当阻止学生看书，因为书上说得太明白，太直接，不利于学生思维能力、创造力的培养。

教师不应该只重视知识的系统性和整体性，还应该着重培养学生的思维能力，突出学生在学习中的主体地位，坚决反对采用“满堂灌”、“注入式”的教学方法，强行让学生接受知识。

（五）学校的发展和建设。

民办学校的发展，离不开政府和教育行政部门的大力支持，离不开各级领导的正确指导，离不开社会各界人士的关心和帮助。

民办学校要发展，一要加强内部管理，勇于改革创新，提高教育质量，赢得社会认可，通过人民群众的口碑加大宣传力度。

二要用科学的眼光看清当前形势，坚持“以人为本、统筹兼顾、持续协调”的发展原则，推动民办教育事业办大办强。

总之，民办学校若想继续生存，就不能只着眼于当前的办学形式、办学规模，而应着重研究办学的质量和办学的特色，争取办大、办强。