儿童最佳的英语教育时期

儿童最佳的英语教育时期是3~7岁，对此很多家长并不理解，为什么那么早就开始学习英语，下面就有易贝乐少儿英语专家详细的剖析一下。

虽然说，人的一生都具有英语学习能力，人类大脑的可塑性可使其作出调整，接受新的语言。但是，人类对非母语因素的识别和发现能力会随着年龄增长而减退，因此，在人生的中后期学会英语会带有明显的口音。早在1996年，第一期《自然》杂志上发表的论文中，美国康奈尔大学研究机构在指出：幼儿学习外语时使用的大脑部位与成年人不同，由此导致成年人掌握外语的速度远远没有幼儿迅速。

研究者利用核磁扫描技术对幼儿和成年人学习外语时大脑的活动情况分别进行了分析，结果发现，少儿英语学习时大脑将语言储存在“布罗卡斯区”，即与母语相同的部位，而成年人在学习外语时大脑已无法将语言储存在该区，只能在大脑的另一部位重新建立记忆结构，新的记忆结构没有“布罗卡斯区”灵敏，在使用时还需要与“布罗卡斯区”建立联系，因此就造成了上述现象。

除此之外，大脑中负责学习语言的部位“布罗卡斯区”在人的幼年时期非常发达灵敏，但随着年龄的增长，该区域的灵敏性呈下降趋势。研究证明，3~7岁，是这个区域的灵敏期，此时被储存的语言会被大脑认为是“母语”，也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。12岁之后，绝大部分人的“布罗卡斯区”会“关闭”，此时再学语言，大脑会将这些语言储存在“记忆区”，运用时就不再那么灵活。这也是很多大龄儿童学英语时开口难的原因之一。

因此，儿童英语培训一定要抓住孩子的最佳语言学习时间。提早给孩子找外教学英语。

3-5岁儿童英语教育活动

3-5岁儿童英语教育活动如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么“英语”是理所当然的。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 大班英语：Big asdfsnd Smasdfsll Teasdfsching asdfsim: 1. be asdfsble to reasdfsd the words: big asdfsnd smasdfsll 2. sasdfsy the sentence: I casdfsn see asdfs bird /tree/orasdfsnge…… 3. enjoy the gasdfsme: Teasdfsching prepasdfsrasdfstion: Animasdfsls casdfsrd (各种动物卡片 )asdfs picture (一幅背景图) 与幼儿相等的圆(有大与小) Teasdfsching course: Step 1: Greeting Hello! Boys asdfsnd girls. Whasdfst is your nasdfsme? My nasdfsme is … How old asdfsre you? I asdfsm four. Which clasdfsss asdfsre you in? K1F. Let us plasdfsy asdfs gasdfsme? (potasdfsto) Ok? Step 2: New lesson T: Whasdfst seasdfsson is it?

C: spring is coming. T: This is asdfs picture asdfsbout spring. You sasdfsy open. Ok? One two three“open”. T: Whasdfst casdfsn you see? C:I casdfsn see asdfs bird/orasdfsnge/tree... (幼儿回答完,出示小的动物卡片,引出smasdfsll.把两个相同动物作对比,请幼儿说出big/smasdfsll) T: Whasdfst is this? C: circle (拿出大小不一圆形) T: yes. Big circle/smasdfsll circle.(同时发给幼儿圆形) Gasdfsme 1: show me your big circle/smasdfsll circle Gasdfsme 2: All the children stasdfsnd up. hasdfsnding asdfsnd hasdfsnd masdfske asdfs big circle. Count five stop. Ok? T: One. Two…Five. Whasdfst is this? C: Big circle. T: Are you reasdfsdy? Reasdfsdy go. (游戏反复进行) Step 3:Good bye Let us plasdfsy asdfs gasdfsme 大班英语教案：交通工具

00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案

浙江省2006年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭) A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)119 A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制) P128 A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制) A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。(B.以身作则) A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法) A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西 C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要 15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育) A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191

少儿英语教育的重要性

少儿英语教育的重要性集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

少儿英语教育的重要性语言关键期：有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。 1. 2.孩子在6岁之前，对语言的接受能力很强，如果在这时能够适当地进

行英语启蒙教育，就会取得事半功倍的效果，而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。 3.学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。 4.根据儿童心理学的研究表明，在幼儿的知觉发展中，首先成熟的就是形象思维能力。 5.6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长，这种能力会逐步地出现下降，给学外语带来一定的困难。 6.幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。

新自考学前儿童家庭教育试题及答案完整版

新自考学前儿童家庭教育试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2015年4月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403 选择题部分一单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1 A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者 2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5 A.调查研究 B.经验总结 C.情报研究 D.行动研究 3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是C6 A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结 B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告 C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告 D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果 4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是B24-26 A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭 D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭 5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10 A.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.效果变量 6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67 A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育 7.具体经验总结一般的组成内容是A9 A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会

《学前儿童科学教育》试题及答案

《学前儿童科学教育》试题及答案《学前儿童科学教育》试题一、名词解释 1.学前儿童科学教育环境 2.系统性原则 3.科学小制作 4.学前儿童科学教育评价 5.学前儿童科学教育材料 6.科学 7.学前儿童教育活动 8.偶发性科学活动 9.观察法 10.科学教育 11.小实验 12.技术 13.行为核对 14.内容选编的科学性原则 15.作品分析法 16.时代性要求二、填空题

1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________，第二是生产力功能。 2.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是________________________________。 3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以________________为基础。 4.学前儿童就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。 5.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调____________________________________。 6.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。 7.正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。 8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。 9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1) 关心学前儿童的探索

儿童英语900句

儿童英语900百句 Grade 1 1.What’s your name ? 你就什么名字？ 2.My name is Diana. 我叫Diana. 3.How old are you ? 你几岁？ 4.I am 6 years old! 我六岁。 5.How are you ? 你怎么样？ 6.I’m fine ,thank you ! 我很好，谢谢！ 7.I’m not very well! 不是很好！ 8.This is Diana, my English teacher! 这是Diana, 我的英语老师。 9.Nice to meet you ! 很高兴见到你。 10.Glad to meet you ! 很高兴见到你。 11.Pleased to m see you ! 很高兴见到你。 12.What school are you in ? 你在哪个学校上学？ 13.I’m in Dalian Experimental Primary School . 我在大连市实验小学。 14.What class are you in ? 你在哪个班级？ 15.I’m in Class Three. 我在一年三班。 16.Do you like you school? 你喜欢你的学校吗？ 17.Yes, I do . 是的，喜欢。 18.Do you like your class? 你喜欢你的班级吗？

19.Yes, very much ! 是的，非常喜欢！ 20.I’m proud of my class. 我为我的班级而自豪！ 21.How many students are there in your class?你们班多少个学生？ 22.There are 34. 34个。 23.How many girls? 多少个女孩？ 24.There are 14. 14个。 25.How many boys? 多少个男孩？ 26.There are 20. 20个。 27.Who is your classroom teacher? 谁是你们的班主任老师？ 28.Ms Lian is . 廉老师。 29.Where are you from ? 你来自哪里？ 30.I’m from Dalian . 我来自大连！ 31.What’s Dalian like ? 大连是什么样子的？ 32.Dalian is very beautiful and charming ! 大连漂亮而迷人！ 33.What day is it today ? 今天星期几？ 34.It’s Sunday .今天星期天！( Monday , Tuesday ,Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday ) 35.What’ the date today ? 今天几月几日？ 36.It’s January ,1st. 今天一月一日。 37.What’s the weather like? 今天天气怎么样？ 38.It’s sunny . 阳光灿烂！

学前儿童家庭教育第1阶段测试题教学内容

学前儿童家庭教育第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《学期儿童家庭教育》第一章至第三章（总分100分）时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分) 1、核心家庭主要由夫妻两人和其未婚孩子所组成的家庭。 2、学前儿童家庭教育的原则是提高家庭教育质量的重要保证。 3、学前儿童创造力特点包括感知觉动作语言和心理。 4、儿童创造力的核心是创造性精神。 5、学前儿童家庭创造教育的原则包括全面性原则、个别性原则、活动性原则、宽松性原则、赞赏性原则与示范性原则。 6、童年期是学前儿童情商发展的关键期。 7、学前期是培养学前儿童情商发展的黄金期。 8、家长对儿童进行情商教育同时，既要涉及情感道德和情商技能，又要关联到自主意识和社会技能。 9、在学前儿童发展过程中，家长起着主导作用。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

10、家庭的道德素养是影响孩子成长的精神因素。二、名词解释（每题5分，共25分） 1、家庭结构家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2、学前儿童家庭教育学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、《颜氏家训》《颜氏家训》是我国南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作，记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。 4、学前儿童健康教育人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。 5、学前儿童家庭教育目的使幼儿在身心两方面都能得到健康发展,为入小学做好准备,为将来成为有知识,有能力,有理想,有修养的新一代公民奠定良好的基础.所以,对幼儿进行健康教育和安全教育,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会,对集体,对别人,对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展幼儿的情操,发展幼儿的美感的十分重要的. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

月全国自考《学前儿童科学教育》试题

国2002年10月高等教育自学考试学前儿童科学教育试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共24分) 1.下列关于技术的描述中，错误的是( )。 A.技术以改造自然为目的 B.技术回答的是“做什么”的问题 C.技术是对科学的总结 D.技术是将理论应用到实践的过程 2.在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是( )。 A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果 3.下列不属于教师科技素养内涵的是( )。 A.掌握丰富的科技知识 B.能用科学的方法进行思考 C.能尊重儿童 D.以积极的态度对待科学技术 4.下列说法中，正确的是( )。 A.儿童能说出“溶解”一词语，表明儿童已形成“溶解”概念 B.儿童不能说出“溶解”这一词语，表明儿童对溶解的认识还停留在经济水平上 C.儿童能用“化掉了”来表示见到的各种溶解现象，表明儿童已形成了初级科学概念 D.儿童会用’化掉了”来表示见到的各种溶解现明，表明儿童对溶解的认识还停留在经验水平上 5.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的( )。 A.哲学依据 B.心理依据 C.学科依据 D.社会依据

6.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于( )。 A.小班 B.中班 C.中班和大班 D.大班 7.下列不属于儿童科学教育结果的是( )。 A.儿童通过科学探索过程学到的知识 B.儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题 C.儿童在科学探索过程中产生的情绪体验 D.教师告诉儿童的科学概念 8.下列影响儿童科学探索的内部因素中，不稳定的因素是( )。 A.认知能力 B.知识经验 C.个性 D.情绪 9.下列关于集体教案活动优越性的表述中，错误的是( )。 A.集体活动的学习效率较高 B.在集体活动中，教师的间接指导较多 C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排 D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会 10.下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是( )。 A.让儿童认识各种各样的鸟 B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理 C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中 D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系 11.在下列天气现象中，适合学前儿童学习的内容是( )。 A.了解风形成的原因 B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系

18种最实用的少儿英语教学法(经典版)

18种最实用的少儿英语教学法少儿英语学习的最好方式是找个外教一对一教学，在真正的英语环境中快速学会英语，目前比较流行的外教一对一教学的方式有类似UIABC这样的平台，外教选择性多，且每节最低也只要15元，整体在学员中口碑还是比较高的。我们都知道少儿时期是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很重要，作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法！ 1．童话剧教学法教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 2．情景教学法 Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 3．音乐，律动教学法 Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“ 看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣 4．直拼教学法 Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库知识讲解

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库第一章学前儿童家庭教育概述一、单项选择题 1、学前儿童家庭教育以（）教育为主。 A 个别教育 B 集体教育 C 小组教育 D 班级教育答案：A 2、在不同的历史时期，学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点，这体现了其（）特点。 A 针对性 B 历史性 C 随机性 D 一贯性答案：B 3、在不同的国度，学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征，这体现了其（）特点。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性答案：D 4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，这体现了学前儿童家庭教育的（）特点。 A 历史性 B 感染性 C 随机性 D 社会性答案：B 5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性答案：A 6、父母对孩子进行哪些方面的教育，如何进行教育，没有固定的模式，都是由父母决定，这体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 历史性 B 感染性 2 C 随机性 D 专制性答案：C 7、家庭教育能做到使孩子“有令则行，有禁则止”，这是其（）的体现。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 权威性答案：D 8、家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。 A 科学性 B 理智性 C 指导性 D 渐进性答案：A 9、家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这

体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性答案：C 10、家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性答案：B 11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是（）。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法答案：A 12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上提示孩子从而引导孩子行为的方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 3 答案：D 13、在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，掌握技能培养意志的方法是（）。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法答案：D 14、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法答案：C 15、家长通过了解孩子的特点，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子个性得到发展的方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法答案：A 16、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）。 A 家庭教育的目的 B 家庭教育的观念 C 家庭教育的计划 D 家庭教育的方案答案：A 17、在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）。 A 环境熏陶法 B 榜样示范法 C 暗示提醒法 D 兴趣诱导法答案：B 18、学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。

《学前儿童科学教育》期末测试题参考答案

《学前儿童科学教育》期末测试题参考答案一、名词解释 1.学前儿童科学教育评价：是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。 2.行为核对：是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。 3.观察的方法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 4.系统性原则：是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。 5.学前儿童科学教育环境：是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。二、填空题 1.形式逻辑 2.为探索活动提供必要的物质条件 3.正式测量 4.积累学前儿童科学教育经验的重要途径 5.文学艺术 6.家庭中 7.整合性 8.长期系统性观察 9. 二元 10.2061 三、简答题 1.（1）操作材料是学前儿童学习科学的工具；（2）操作材料可以促进学前儿童智力的发展；（3）操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。 2.全面性与整体性；连续性与一致性；可行性与可接受性；社会性与时代性；辩证统一性。 3.（1）在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性。（2）让学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。四、论述题 1.以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界； 2.带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识； 3.对于儿童语言发展与人际交往的促进。五、设计题要求：1．格式正确。（5分）2．目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。（10分）3．内容设计的理由。（5分）答案略。

儿童少年生长发育的一般规律

儿童少年生长发育的一般规律 https://www.360docs.net/doc/814511727.html, 2010-6-17 39健康网社区儿童少年生长发育的一般规律包括：阶段性和程序性、速度的不均衡性、时间顺序性及统一协调性。 (一)生长发育的阶段性和程序性 1.生长发育的阶段性：生长发育是一个连续过程，由不同的发育阶段组成。根据这些阶段特点，加上生活、学习环境的不同，可将儿童少年的生长发育过程划分成几个年龄期;婴儿期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。 2.生长发育的程序性：生长发育有一定程序，各阶段间顺序衔接。前一阶段的发育为后一阶段奠定必要基础;任何阶段的发育出现障碍，都将对后一阶段产生不良影响。胎儿和婴幼儿期发育遵循"头尾发展律".从生长速度看，胎儿期头颅生长最快，婴儿期躯干增长最快，2～6岁期间下肢增长幅度超过头颅和躯干。因此，儿童的身体比例不断变化，由胎儿2个月时特大的头颅(占全身4/8)、较长的躯干(3/8)、短小的下肢(1/8)发展到6岁时较为匀称的比例(头占l/8强，躯于占4/8弱，下肢占3/8)。从动作发育看，儿童会走路前必须先经过抬头、转头、翻身、直坐、爬行、站立等发育阶段。手部动作发育的规律性更明显，新生儿只会上肢无意识乱动;4～5个月开始有取物动作，但只能全手一把抓;10个月时才会用手指拿东西;2岁左右手的动作更准确，会用勺子吃饭;手部精细动作(如写字、画图等)要到6～7岁左右才基本发育完善。儿童期、青春期发育遵循"向心律".身体各部的形态发育顺序是：下肢先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上，自肢体远端向中心躯干的规律性变化。青春期足的生长突增最早开始，也最早停止生长;足突增后小腿开始突增，然后是大腿、骨盆宽、胸宽、肩宽、躯于高，最后是胸壁厚度。上肢突增的顺序依次为手、前臂和上臂。手的骨骺愈合也由远及近，顺序表现为指骨末端一中端一近端，掌骨一腕骨一桡骨、尺骨近端。 (二)生长发育速度的不均衡性整个生长期内个体的生长速度有时快，有时慢，是不均衡的。因此，生长发育速度曲线呈波浪式。从胎儿到成人，先后出现两次生长突增高峰：第一次从胎儿4个月至出生后l年;第二次发生在青春发育早期，女孩比男孩早两年左右。身长在胎儿4～6月增长约27.5cm，占新生儿身长的一半左右，是一生中生长最快的阶段;体重在胎儿7～9月增长约2.3kg，占正常新生儿体重的2/3以上，也是一生中增长最快的阶段。出生后增长速度开始减慢，但生后第一年中身长增长20～25cm，约为出生时的40%～50%;体重增长6～7kg，约为出生时的2倍，都是出生后生长最快的一年。生后第二年，身长增长约l0cm，体重增长约2～3kg.2

大学论文：儿童英语教育存在的问题以及对策

儿童英语教育存在的问题以及对策文晶、早期教育学院、07级、学前教育（儿童英语方向） [内容摘要] 当前儿童英语教育中存在的几个问题，如家长的误区，儿童对英语的态度，教师自身教法以及素质等。根据目前的问题，提出解决幼儿英语教育问题的对策，更多着重于教师的培养，教师应该如何去对待儿童学习英语的态度以及和家长之间的交流。 [关键词] 儿童英语教育问题；对策；英语学习兴趣；正确的语音；师资随着我国对外开放的不断深入和社会竞争压力的增大，英语的教育和学习越来越受到各方面的高度重视。很多父母都希望充分利用幼儿学习外语所具有的生理和心理优势，通过各种方式和渠道，让自己的孩子及早学习英语，以防他们输在起跑线上。随着幼儿英语教育的普及，幼儿英语教育的积极作用开始为大家所接受，但其中存在的各种问题也开始显现出来，需引起高度关注。一、当前儿童英语教育中存在的几个问题（一）对于儿童学习英语的片面理解儿童学习外语越早越好，这几乎成了一种共识。有学者认为，２-１２岁是儿童习得语言最敏感、最容易的时期。在这个时期里，任何正常的儿童都能轻而易举地掌握好母语。过了这个时期，语言学习将变得非常艰难，因为这时大脑侧化已经完成，语言学习不再是一种无意识的、自然的行为，需要付出艰辛的努力，而且还不一定成功。这就是著名的关键期假设。该假设自从提出来之后，对语言教学特别是外语教学产生过很大的影响。但是，关键期假设还只是一个假设，信奉“关键期”的人往往忽略了一个很重要的事实，即有关研究都是在实验者的二语环境下进行的，目的是揭示二语学习者能否像本族语者那样掌握目标语。英语在中国是一门外语，还不具备二语的特征和条件，这与我们学习和使用英语的环境有很大的关系。而且儿童学习外语的优势在于语音，在语法等其他方面则不如青少年和成人。因此，对儿童英语学习抱过高的希望是不现实的，“越早越好”也只是大人们一厢情愿的想法而已。既然这样，那么幼儿园以及小学还要不要开设英语班？还要不要开展英语教学？回答

1月浙江自考学前儿童家庭教育试题及答案解析

浙江省2018年1月自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.张强和张明是同胞兄弟俩，他们的妻子分别是小红和小兰。在我国的家庭关系中，小红和小兰最准确的关系表达是() A.姐妹关系 B.妯娌关系 C.姑嫂关系 D.宗法关系 2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?() A.家庭教育是父母对子女的教育 B.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育 C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育 D.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育 3.下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征？() A.家庭成员有终身学习的理念 B.家庭成员有自主的学习态度 C.家庭中有良好的学习环境 D.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标 4.祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在() A.知识老化 B.学历不高 C.相对保守 D.精力不足 5.1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为() A.《儿童权利公约》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利宪章》 D.《日内瓦宣言》 6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作______教养方式。() 1

A.溺爱型 B.冷漠型 C.严厉型 D.理智型 7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子() A.中等的关爱与一定的允许或限制 B.最多的关爱与一定的限制 C.较多的关爱与很少的限制 D.最多的关爱与最大的限制 8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是______教养方式培养的结果。() A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型 9.家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法称为() A.自然测验法 B.情景测验法 C.投射测验法 D.移情测验法 10.学前儿童家长在对孩子表达希望时，应以______为原则。() A.直截了当 B.避重就轻 C.委婉真诚 D.率直真诚 11.儿童不仅是受教育者，同时也会反过来对施教者施加影响，向施教者传授社会文化知识、价值观念和行为规范。有学者将这种孩子对成年人的影响称为() A.负向社会化 B.反向社会化 C.负向影响化 D.反向影响化 12.家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，实现孩子的() A.成人化 B.社会化 C.知识化 D.智能化 13.现代医学表明，孕妇如果长期缺______，可能导致婴儿患佝偻病。() A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 14.据研究，处于睡眠状态的儿童在______左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高、体重的增长。() 2

学前儿童科学教育试题及答案

一、名词解释 1．科学是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。 2．科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。 3．小实验:学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。 4．观察法:观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 5．技术:①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。 6．偶发性科学活动:是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。 7．分类:亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。 8．社会资源:科学教育中的“社会资源”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。 9．时代性要求:时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。 10．科学小制作:就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。 11．科学教育环境:学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。 12．作品分析法:作品分析法是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。 13．行为核对:是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。 14．探究性教学:幼儿园的“探究性教学”：是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。15．内容选编的科学性原则:科学性是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。 16．学前儿童科学教育评价:学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。二、填空题 1．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以形式逻辑为基础。 2．1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 3．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、操作实验类、制作创造类。 4．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。 5．学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和作品分析法等。 6．在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。 7．根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、分类游戏和运动性游戏。 8．测量的类型包括观察测量、非正式测量和正式测量。