玩一玩做一做课件
做一做 竹 蜻 蜓
将翅膀的一端插入放入塑料吸 用硬纸板剪出蜻蜓的翅膀。 管中，用订书钉固定。
将翅膀展开，压平，以飞起来了。
华容道
陀螺
竹蜻蜓
出口
2
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
11
7 出口
43 2
32 5
平 移
说一说，生活中的
平移 现象
汽车行驶 飞机飞行 推拉窗户 滑滑梯
缆车 电梯上下运动
陀螺
做一做
想一想
做一做
想一想
玩一玩
边玩边观察竹蜻蜓的翅膀是怎么“运动”的？
玩一玩
边玩边观察竹蜻蜓的翅膀是怎么“运动”的？
玩一玩做一做课件
中国围棋
中国象棋 华容道
华容道
游戏规则：
4 个人物只 能横向或纵 向移动。
出口
玩一玩
游戏要求： 1. 两人一组，轮流玩一次。 2. 边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。
赶快试试吧！
出口
平移 沿直线运动
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
1 3
出口
北师大版二年级数学下册第2课时 玩一玩,做一做(教案)
第2课时玩一玩，做一做教材第28、29页内容。
1．结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2．能够自己动手解决图形或平移或旋转的运动问题。
使学生初步认识平移和旋转现象，并能结合生活实际体会平移和旋转的特点。
使学生能够动手解决简单的平移和旋转问题。
一、创设情境小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？二、探究新知活动一玩一玩(华容道)1．教师介绍华容道游戏的由来。
师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道的启发，制作了这个游戏棋。
华容道的玩法介绍。
游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。
谁来演示？(板书：左右、上下)(1)分组活动。
(2)教师引导学生发现数学问题。
教师提示学生在玩的过程中要求学生用语言说清棋子是怎样移动的，向上或是向下，向左还是向右各移动几格。
2．列举生活中的平移现象，升国旗、缆车。
你还知道哪些？3．小结：通过玩一玩，发现了物体可以上下、左右、前进、后退等移动方式。
活动二做一做，制作陀螺1．任选一个喜欢的图形，制作陀螺。
2．自己选择图形，制作。
3．反馈。
转一转，发现了什么？4．列举生活中物体旋转的样子。
5．对比小结。
这些运动和棋子运动一样吗？用手势做一做。
活动三做一做，竹蜻蜓(教材练一练第2题)1．介绍竹蜻蜓。
演示玩法。
2．放飞竹蜻蜓。
观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。
3．介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。
三、巩固练习1．教材第29页“练一练”第1题。
学生自己独立练习，小组内交流，指名学生回答，集体订正。
2．教材第29页“练一练”第3题。
指名学生板演，其余学生练习，集体订正。
四、课堂小结本节课通过动手操作，同学们对平移和旋转有了哪些认识？五、课后练习玩一玩，做一做上下左右前进后退平移旋转。
玩一玩_做一做
出 口
3 2 5
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
1 1 7 2 4 3
出 口
ห้องสมุดไป่ตู้
3 2 5
在同一平面内，将一个图形 按照某一个方向移动一定的 距离，不改变图形的形状和 大小，叫平移
陀 螺
做一做
用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
想一想
玩中有数学
玩一玩，做一做
跳棋
中国象棋
华容道
中国围棋
华 容 道
华
游戏规则：
4 个人物只 能横向或纵 向移动。
容
道
出口
在同一平面内，将一个图形按照 某一个方向移动一定的距离，不 改变图形的形状和大小，叫平移
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
1
出 口
3
2
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
玩中有乐趣
玩中有美
北师大版数学二年级上册 4.2玩一玩,做一做 教案含反思(表格式)
第2课时玩一玩，做一做教学内容：教材第28~29页的内容。
教学目标：1通过观察、动手操作，初步感知图形平移和旋转的现象。
2通过亲身体验、动手实验，培养学生的观察能力和解决问题的能力，初步形成思考和质疑的习惯。
3在实验、制作图形的过程中，体验学习的快乐与数学的有趣。
教学重点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。
教学难点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。
教学准备：教学课件、剪刀、火柴棍、方格纸、正方形硬纸板、圆形硬纸板、三角形硬纸板。
（3）课件演示移动，引导学生用数学语言进行完整描述。
预设：方法一：赵云向上移1格，兵向右移1格，关羽向左移2格，曹操先向左移 1格，再向下移就可以到达出口。
方法二：曹操向下移2格，赵云向上移1格，兵向上移2格，关羽向左移2格，曹操向左移1格，然后向下移动就可以从出口逃走。
……鼓励学生有不同的玩法，只要合理，教师都给予表扬。
（4）小练习。
小老鼠皮皮去找奶酪，它先向上走（ ）格，再向左走 （ ）格就找到第①块奶酪，然后向下走（ ）格， 最后向左走（ ）格就找到第②块奶酪。
小结：图案横向或纵向移动，图案的大小、形状不发生改变。
移动时，要注意方向和移动的格数。
2做陀螺。
（1）请学生拿出课前准备的正方形、三角形、圆形硬纸板和火柴棍，分别用这三种硬纸板和火柴棍制作出三个陀螺。
（2）学生动手制作，教师巡视指导。
（3）展示学生作品。
在桌子上转一转，比一比，看谁制作的陀螺转得最稳，评最佳陀螺奖。
（4）请最佳陀螺奖获得者介绍制作经验。
（5）师：火柴棍扎在什么位置陀螺转得最稳？哪种形状的陀螺转得最稳？ 生1：火柴棍扎在图形的中心位置，而且洞不能太大。
生2：圆形陀螺转得最稳。
（6）小练习：用下面的硬纸板和火柴棍制作陀螺，把火柴棍扎在什么位置陀螺转得最稳，在图中用点标出来。
用图（ ）做成的陀螺转得最稳。
小结：利用硬纸板和火柴棍制作陀螺，把火柴棍扎在中心点的位置时，转得最明确要求后动手制作。
二年级上册数学教案-4.2玩一玩、做一做-北师大版
二年级上册数学教案4.2玩一玩、做一做北师大版教案：二年级上册数学教案4.2玩一玩、做一做北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教材中的4.2玩一玩、做一做。
这一部分主要介绍了一些简单的几何图形，包括正方形、圆形、三角形和长方形。
我们会通过观察、操作和实际操作来认识这些图形，并学会它们的名称和特征。
二、教学目标1. 学生能够认识和区分正方形、圆形、三角形和长方形这些基本的几何图形。
2. 学生能够理解这些图形的特征和名称。
3. 学生能够通过观察和操作，培养观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生可能对图形的特征和名称理解不够清晰，需要通过实际操作来加深理解。
2. 教学重点：学生能够认识和区分这些基本的几何图形，并理解它们的特征和名称。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、圆形、三角形和长方形的模型或图片。
2. 学具：每个学生准备一些正方形、圆形、三角形和长方形的纸片，以及彩笔。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些实际生活中的物品，如玩具、书籍等，让学生观察并指出它们的几何形状。
2. 新课导入：我会向学生介绍正方形、圆形、三角形和长方形这些基本的几何图形，并展示它们的模型或图片。
3. 观察和操作：我会让学生观察这些图形的特征，并指导他们进行实际操作，如折叠纸片，来加深对图形特征的理解。
4. 练习：我会给出一些练习题，让学生通过观察和操作来找出隐藏的图形，并说出它们的名称和特征。
六、板书设计1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。
2. 圆形：四条边相等，四个角都是直角。
3. 三角形：三条边，三个角。
4. 长方形：四条边，相对的两条边相等，四个角都是直角。
七、作业设计1. 题目：找出生活中的几何图形，并说出它们的名称和特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我发现学生们对几何图形的认识有了进一步的理解和掌握。
他们在观察和操作中能够积极思考，并能够正确地指出图形的名称和特征。
北师大版二年级数学上册 第四单元图形的变化 4.2玩一玩,做一做
（2）推拉窗的移动。（ ）
观光缆车沿
（3）钟面上的分针的转动。 (
)
着直线运动 是平移。
（4）飞机的螺旋桨转动。（ ）
钟面上分针转动是绕 着圆心进行圆周运动。
填空。 （1）汽车向（左)平移了（ 3 ）格。 （2）小船向（右)平移了（ 3 ）格。 （3）飞机向（上 )平移了（ 2 ）格。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ Nhomakorabea火柴棍扎在什么位 哪种形状的陀 置时,陀螺转的最稳？ 螺转的最稳？
陀螺
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
转动分陀别螺对发折现三张火硬柴纸棍只有扎在将硬火柴棍过中心 三个板都，能找转到动三。张纸硬板纸的中用心圆点形才点硬会插纸入板硬制纸作板的中陀。
板的中心点。转的稳。螺转的最稳，时间最长。
理解旋转的意义。
北师大版 数学 二年级 上册
4 图形的变化
初步感知平移和旋转现象
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
华容道游戏
玩一玩， 华容道游戏取自于著名的三 做一做 国故事。曹操被刘备和孙权
怎打样败移，动逃图到中华的容人道，遇上关 物羽，的才伏能兵让。曹关操羽从为了报答曹 兵 华操容对道他出的来恩？情，放走了曹操。
知识点 2 初步感知旋转现象
2．用小棒和硬纸板做陀螺，下面哪种形状的陀螺转得 最稳？在合适的下面画“√”。
易错辨析
3．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)一条鱼从左边游到右边一定是平移运动。 ( )
(2)钟面上时针和分针的运动是旋转。
()
辨析：对平移和旋转现象的特征把握不准，不能正确 判断
再将 向右 平移3格。
二年级数学上册四、2玩一玩,做一做
1 3
出口
2
探索新知
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？11 Nhomakorabea7 出口
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32 5
探索新知
陀螺
探索新知
做一做 用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
·
·
·
火柴都插在三张硬纸板的中心处。 圆形硬纸板制作的陀螺转的最稳，转动时间也最长。
探索新知
游戏规则： 华 容 道
4 个人物只能横 向或纵向移动。
游戏要求：
1. 两人一组，合作游戏。
2. 边玩边说一说每一步 是怎么走的。
出口
探索新知
华容道
1、将兵向上移动1格。 2、将赵云向上移动2格。
3、将关羽向左移动2格。
4、将曹操先向下移动3格， 再向左移动1格，可走出 华容道。
出口
探索新知
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
生活中的平移
探索新知
生活中的平移
像这样，在同一平面内，将一个图形按照某一 个方向移动一定的距离，不改变图形的形状和大小， 叫平移。
探索新知
你知道吗？
跳棋
中国象棋
中国围棋
华容道
探索新知
华容道
华容道游戏取自于著名的三国故事。 曹操被刘备和孙权打败，逃到华容 道，遇上关羽和伏兵。关羽为了报 答曹操对他的恩情，放走了曹操。
探索新知
竹蜻蜓是我国古人特别喜欢玩的一种玩具。 观察竹蜻蜓的翅膀是怎么“运动”的？
旋 转
探索新知
物体（或图形）绕着一个轴或一个点进行圆周运 动的现象叫旋转。
北师大版二年级上册玩一玩做一做
玩一玩，做一做学习内容：新北师大版二年级数学上册第28-29页。
学习目标：1、结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。
3、在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。
学习重难点：初步认识平移和旋转，能够运用平移和旋转的知识解决生活中的实际问题。
学习准备：课件、游戏板、正方形、圆、三角形纸板、火柴棍学习过程：一、问题情境师：同学们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来两种好玩的游戏，想试试吗？生：想。
二、自主探究1、认识平移出示课本第28页“华容道”游戏师：讲解游戏故事，提出问题。
想一想，怎样移动图中的人物，才能让曹操从华容道出来？在小组里讨论，试一试。
学生在小组内做游戏，教师巡视，了解情况。
师：能让曹操从华容道出来吗？你发现了什么？生：能。
师：你是怎么想的，说一说？（只要说的对，有道理就肯定孩子们的答案）师：其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？生：电扇、摩天轮等。
2、认识旋转。
师：生活中有平移的想象，还有旋转的现象。
比如我们喜欢玩的陀螺。
现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。
师：在制作之前，你想到了什么?生1：火柴棍扎在什么位置时，陀螺会转?生2：哪种形状的陀螺转得最稳?……集体讨论以上两个问题。
师：同学们的猜测对吗?让我们自己动手来验证一下吧！学生尝试动手制作，并在小组里，比一比，验证猜测是否正确。
组织交流，形成结论：火柴棍应该扎在图形的正中心，圆形的陀螺转得最稳。
师：我们的生活中有没有这样旋转的现象呢，说一说。
抽生答，集体评价。
三、总结提升师：在这两种游戏中你有什么收获呢？认识到了什么现象？出示课本第29页练一练。
板书设计：玩一玩，做一做认识平移→举例认识旋转→举例轴对称图形教学反思：本节课的学习，主要是让学生感知生活中的平移和旋转的现象，在教学中尽可能结合学生的生活实际来创设情境，让学生结合实际，在教平移和旋转的教学中教师尽可能地让学生亲自动手，去感受平移和旋转的现象就在我们身边，同时通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力，达到好的教学效果。
二年级上第2课时玩一玩做一做
二年级上第2课时玩一玩做一做《二年级上第 2 课时玩一玩做一做》在二年级的学习生活中，第 2 课时的“玩一玩，做一做”总是充满了无尽的乐趣和惊喜。
这一课时，不再是传统的书本知识灌输，而是让孩子们在玩耍和实践中探索知识的奥秘，激发他们的好奇心和创造力。
在这堂课上，老师会精心准备各种各样有趣的活动和任务。
比如说，会有拼图比赛。
老师将一幅精美的拼图打乱，然后把孩子们分成几个小组，看哪个小组能最快地将拼图完成。
在这个过程中，孩子们需要仔细观察每一块拼图的形状和颜色，思考它们之间的关系，还要学会团队合作，互相帮助和配合。
有的孩子眼睛特别尖，一下子就能找到关键的拼图块；有的孩子则善于指挥，让整个小组的合作更加有序高效。
当一幅完整的拼图呈现在大家面前时，孩子们脸上洋溢着自豪和喜悦的笑容。
还有折纸活动。
老师会教孩子们折一些简单又有趣的东西，像小船、飞机、千纸鹤等等。
孩子们跟着老师的步骤，一步一步地折，小手虽然还不是那么灵活，但那份认真和专注让人感动。
在折纸的过程中，孩子们不仅锻炼了手部的精细动作，还培养了空间想象力。
他们会发现，一张平凡的纸，通过自己的双手，可以变成各种各样奇妙的形状。
除了这些，可能还会有搭积木的游戏。
老师给每个小组准备了一套积木，让孩子们发挥自己的想象力，搭建出自己心中的城堡、高楼或者其他独特的建筑。
有的孩子会搭建出一个高大坚固的城堡，还在周围设置了护城河和吊桥；有的孩子则搭建出了一座现代化的高楼大厦，充满了科技感。
在这个过程中，孩子们学会了如何平衡和稳定结构，也明白了不同形状的积木在搭建中的作用。
“玩一玩，做一做”的课堂还会有一些简单的科学小实验。
比如，用气球和塑料瓶做一个喷气装置。
孩子们先把气球吹大，然后套在塑料瓶口，当松开气球口时，气球里的气会迅速冲出来，推动塑料瓶向前移动。
通过这个小实验，孩子们直观地感受到了气体的力量，也对科学产生了浓厚的兴趣。
这样的课堂，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
北师大版-数学-二年级上册-《玩一玩,做一做》知识讲解 认识旋转现象
认识旋转现象
问题导入分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
（教材28页下面例题）
过程讲解
1．制作陀螺
(l)分别对折三张硬纸板，找到三张硬纸板的中心点，如图：
(2)将火柴棍过中心点插入硬纸板中。
2．转动制作的陀螺，观察每个陀螺转动的情况
(1)三个陀螺都能转动；
(2)三个陀螺中，火柴棍都扎在三张硬纸板的中心处，都转动得比较稳，但用圆形硬纸板制作的陀螺转得最稳，转动的时间也较长。
3．观察陀螺转动的特点
(1)陀螺转动是一圈圈的。
(2)陀螺都是绕着一个轴（火柴棍）转动。
(3)陀螺在转动时，大小、形状都没有改变。
4．明确旋转的意义
像陀螺这样，绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象就是旋转。
5．列举生活中的旋转现象
物体（或图形）绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
【误区】判断：汽车行驶是平移现象。
(√)
错解分析此题错在没有理解平移的意义。
物体或图形只有沿直线运动时，才是平移现象。
如果汽车不沿直线运动，尽管汽车的大小、形状都不改变，那么也不能称为平移现象。
正确解答×
温馨提示
在判断平移现象时，首先看物体是不是沿直线运动。
有些物体永远是沿直线运动，如电梯的升降，而有的物体的运动方向是可以改变的。
《玩一玩,做一做》(说课稿)-2022-2023学年数学二年级上册
玩一玩，做一做一、引言数学是一门需要动手实践的学科，在学习过程中，通过动手实践来巩固所学的知识点是非常有效的方法。
因此，在这篇文档中，我将以数学二年级上册课程为例，分享一些适合学生们“玩一玩，做一做”的数学活动，来加强学生们的数学实践能力和兴趣。
二、数据分类1. 面积、周长及度量衡活动一：测量与比较学生们可以在教室内或校园内找到一些不同形状的物体，并使用卷尺、尺子、量角器等工具进行测量。
比如，学生可以测量自己书包的长、宽、高、底面积等指标，并与同学的书包进行比较，了解不同的书包之间的差异。
活动二：拼图游戏学生们可以使用同样的形状拼图，拼出不同的图形，然后使用尺子或卷尺进行测量，比较拼出的图形的面积和周长。
这样的活动可以让学生们探索不同面积和周长下，图形的变化规律。
2. 数量与基础代数活动三：数码游戏学生们可以玩一些数字游戏，比如填数字、猜数字等游戏，来熟悉数码及数学概念。
例如，学生们可以玩“填数字游戏”，先给出一组数字和加减乘除的运算符，学生们需要把这些数字填到计算式中，使其满足计算结果与预设值相等。
活动四：平衡秤游戏学生们可以使用一对平衡秤和一些可移动物品，进行平衡秤游戏。
例如，学生将100元的硬币分散放到两个秤盘上，让两个秤盘保持平衡。
这样的活动可让学生们体验到平衡的概念，并在游戏中加深对比重、物理平衡等概念的理解。
3. 分数与小数活动五：分数与小数学生们可以在超市选购商品时，通过比较不同产品的价格、重量、装量等参数，来探究商品的价值。
例如，学生们可以比较两种巧克力，一种是100克装的，售价10元，另一种是50克装的，售价7元，这个时候学生们可以计算每克的售价，比较哪一种更划算。
活动六：瓶子里的水学生们可以尝试使用小数计算量杯中水的容量和重量。
例如，学生需要知道某个桶中有多少水的时候，可以先用计量器将水桶中水的体积测量出来，然后根据密度计算出水的重量。
三、总结通过以上六个活动，学生们可以在实践中探究和学习数学，提升他们的兴趣，增强他们的数学实践能力。