语文：《外国小说欣赏》之《沙之书》
系列《外国小说欣赏》第八单元《沙之书》教案
《沙之书》教案【教学目的】1、知识与技能:领会《沙之书》的内容与题旨。
2、过程与方法：把握虚构与真实的统一,领会沙之书的寓意。
3、情感态度与价值观：感受博尔赫斯小说中虚构与想象、事实与真实交织的魅力。
【教学重难点】学习重点：如何理解小说的核心意象“沙之书”.学习难点：小说中真实与虚构的关系.【教学安排】一课时【教学步骤】一、导课并了解“沙之书”的特性1、“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一次，您所面对的正是这样的一本书”大家还记得这段话我们在哪见过？美国版的英文版《炼金术士》封面介绍的文字。
“沙之书”这样奇妙的书籍，我相信肯定有很多人从没接触过。
下面请大家在预习的基础上，再次浏览课文,为《沙之书》写一段推荐文字。
2、小结“沙之书”奇妙的特性：像沙一样，变幻不定，无始无终,无穷无尽，不断“生长"。
（最好联系文中有关的情节）3、如果让你用一个词来形容它，除了“奇妙”你还会用哪些词？理由？二、探讨核心意象“沙之书”1、如果你拥有这样的一本书，你会怎么样？那让我们看看小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程？这一变化过程说明了什么？请找出有关的词句具体说说。
（好奇—钻研—渺小—敬畏-恐惧——-逃避/坚持）起初好奇,然后设法得到，接着是钻研,但发现对它了解越多,不了解的部分也更多,于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏,随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃,让沙之书淹没在图书馆的书海之中。
这一变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性,又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理.2、“沙之书”给你什么启示了吗？如：人处在时间与空间的交叉点上，作为瞬息和有限的存在物,却向往永恒和无限。
3．你认为“沙之书”可能象征什么？（小组讨论畅所欲言）无限之物：如无止境的欲望，无穷大的世界，琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。
高中语文人教版选修系列《外国小说欣赏》第八单元《沙之书》教学设计
《沙之书》教学设计教学目标知识与能力了解博尔赫斯及其作品；领会作品的内容；理解“虚构”对小说表达的重要性。
过程与方法感受“沙之书”的特性与象征意义；体会小说的虚构，理解“虚构”对小说表达的重要性。
情感态度与价值观把握小说题旨，以积极健康的态度看待“无限”。
教学重点如何理解小说的核心意象“沙之书”。
教学难点小说中真实与虚构的关系。
教学过程一、认识博尔赫斯——迷宫的制造者在20世纪60年代，拉丁美洲的文学出现了兴盛的局面，涌现出了像胡利奥、博尔赫斯、马尔克斯等一大批文学大家，这个时期也因此被称为是“拉丁美洲文学大爆炸”时期。
今天我们就来学习其中一位作家——博尔赫斯的作品。
博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家，被称为是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”，“迷宫的制造者”，“作家们的作家”。
博尔赫斯生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭，在日内瓦上中学，在剑桥读大学，掌握英、法、德等多国文字。
中学时代开始写诗。
1919年赴西班牙，与极端主义派及先锋派作家过从甚密，同编文学期刊。
1923年出版第一部诗集，1935年出版第一本短篇小说集，从此奠定了在阿根廷文坛上的地位。
1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。
1955年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。
1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖。
博尔赫斯是一位只写小文章的大作家，他一生都没写过长篇小说，可以说是一个“以小文章而成大气候”的作家。
博尔赫斯对自己的评价：“我是一个作家，但更是一个好读者”。
读书在博尔赫斯的一生中是具有压倒性优势的活动。
博尔赫斯的一生几乎都是以书为伴的。
他从小沉浸在父亲巨大的藏书室中，工作后又担任图书管理员、图书馆馆长。
1955年被任命为国家图书馆时他的双目几近失明，但博尔赫斯仍以口授的方式继续写作，成就惊人。
博尔赫斯最有名的小说除了《沙之书》外，还有《小径分岔的花园》等。
(外国小说欣赏)原创1：第15课 沙之书
为什么是“沙之书”而不是“石之书”？ “木之书”？“铁之书”？……？ “你的沙制的绳索的事的？
直接说明（不过我的故事一点儿不假） 书贩的长相(身材很高 外表整洁 透出寒酸 灰色衣服 灰色箱 子 稀疏、泛白的金黄色头发） 书的样式（八开大小 布面精装 书页磨损 印刷粗糙 每页两栏 版面分段 排得很挤 还有页码、插画） 书的来历（平原上的村子 用几个卢布和一部《圣经》换来 主人不识字，需要圣经 属于最下层的种姓） 看书藏书（用放大镜检查，排除伪造的可能 偷偷放在阴暗的 搁架上）
文中哪些内容中可以看出这篇文章写的其实是假的？
书贩的长相（面目模糊不清）
书的样式（异乎寻常的重量 页码很乱 封面和手之 间总有好几页，好像从书里冒出来一样，找不到第 一页 找最后一页照样失败 页码无穷无尽 一页上 印着面具，角上的数字大到九次幂） 内心担忧（担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟 瘴气）
1923年出版第一部诗集，1935年出版第一本短篇小说
集，从此奠定了在阿根廷文坛上的地位。1950年至 1953年间任阿根廷作家协会主席。1955年任国立图书
馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。1950
年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，
1979年获西班牙的塞万提斯奖。
博尔赫斯的一生几乎都是以书为伴的。他从小沉浸在父亲巨大的 藏书室中，工作后又担任图书管理员、图书馆馆长。 博尔赫斯 是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东 方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神 秘色彩。重要作品有诗集《布宜诺斯艾利斯的激情》《面前的月 亮》《圣马丁牌练习簿》《阴影颂》《老虎的金黄》《深沉的玫 瑰》，短篇小说集《恶棍列传》《小径分岔的花园》《阿莱夫》 《死亡与罗盘》《布罗迫埃的报告》等。还译有卡夫卡、福克纳 等人的作品。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第八单元《沙之书》 课件39张
探讨意象——沙之书
沙之书的奇妙特性：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 沙之书的奇妙特性：
异乎寻常的重量。 里面的文字是我不认识的。 页码的排列引起了我的注意…… 一页页的翻阅，铁锚图案却再也找不到了。 封面和手之间总是有好几页，佛是从书里冒 出来的。 书的页码是无穷尽的。没有首页，也没有末 页。 插画没有一张重复。 每隔两千页有一帧小插画。我用一本有字母 索引的记事簿把它们临摹下来。簿子不久就用完 了。
无止境的欲望，无穷大的世界， 琐碎繁杂的生活，强大的异己力量， 神秘的未知世界，无法驾驭的金钱， 无法挽留的时间，变化无常的命运，
浩瀚无穷的知识。
你认为“沙之书”可能象征什么？“我”的 心理变化过程又有什么典型性？
无止境的欲望，无穷大的世界， 琐碎繁杂的生活，强大的异己力量， 神秘的未知世界，无法驾驭的金钱， 无法挽留的时间，变化无常的命运，
他是幻想文学的先驱，“玄想”作家。 博尔赫斯对世界各国带有玄想色彩的作品都 非常关注。他曾经给中国《聊斋志异》的阿根廷 译本作过序。
博尔赫斯小说特色：
文字简洁，构思奇特，小说情节荒诞离奇且 充满幻想，带有浓重的神秘色彩。
仿句：隐藏一片树叶的最好的地点是树林。
仿句：隐藏一片树叶的最好的地点是树林。 这个句子的内在哲理是什么？
你觉得这篇小说和你读过的有什么不一样？
小说情节有什么特点？
小说情节有什么特点？
小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之 书”奇妙特性的逐渐显现；一是“我”将“沙之 书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前，我 们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到 “我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归 宿竟然是图书馆。
生活更集中、更典型、更强烈。是作家对生活主 观评价和主观情感的真实。
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》文档：第8单元+沙之书+Word版含答案.doc
沙之书抢 功狗和马一起给农夫干活。
一天，他们讨论起自己的贡献。
狗骄傲地说：“我们狗最伟大。
虽然耕田、拉车都是高尚的活儿，可是我从没听说过你还有什么其他功绩。
看看我们，我们不眠不休地工作，白天保护农场和牲口的安全，晚上还要守更，防止小偷来偷东西。
”马不以为然地哼哼鼻子道：“你说的一点儿也没错，狗大哥。
但是，你是否想过，如果农场里没有我们马在耕田，你还有什么好看守的呢？”【哲理启发】 事情成功了，我们只是尽了本分，完成了自己该做的工作，没有必要大吹特吹，让全天下的人都知道是自己的功劳。
喜欢居功的人，容易惹人生厌。
[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字铁锚．( ) 笨拙．( ) 装帧．( ) 诋．毁( ) 粗糙．( ) 荒诞．( ) 【答案】 máo zhuō zhēn dǐ cāo dàn2．多音字蒙⎩⎨⎧（）蒙古（）蒙蔽（ ）蒙骗 幢⎩⎨⎧（ ）一幢房（ ）人影幢幢露⎩⎨⎧（ ）露相（ ）露骨 佛⎩⎨⎧（ ）仿佛（ ）佛典 模⎩⎨⎧（ ）模样（ ）模糊 磨⎩⎨⎧（ ）磨损（ ）磨坊 【答案】 Měnɡ mén ɡ mēnɡ zhuàn ɡ chuán ɡ lòu lù fú fó múmó mó mò第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧mǔ（ ）指保mǔ（ ）⎩⎨⎧脚tà（ ）实地死心tā（ ）地 ⎩⎨⎧孤pì（ ）洁pǐ（ ）⎩⎨⎧袅nuó（ ）nuó（ ）动 ⎩⎨⎧kuǐ（ ）儡kuì（ ）怍 ⎩⎨⎧目dèn ɡ（ ）口呆dèn ɡ（ ）清马dèn ɡ（ ）【答案】 拇 姆 踏 塌 僻 癖 娜 挪 傀愧 瞪 澄 镫第3步用词语——送你一双慧眼1．荒诞·荒谬①这本书的页码是无穷尽的。
《外国小说欣赏》：第八单元 《沙之书》 2015年用 安乡一中 龚德国
结构图解:
开 陌生人上门推销《圣经》 初识“沙之书” 端
发 我得到了奇妙的“沙之 展 书”
高 “沙之书”使我烦恼不 潮 堪 结 把“沙之书”藏进了图 局 书馆
买下“沙之书”
研究“沙之书” 逃避“沙之书”
三.课内探究 1.作者为了强调“沙之书”及他写的事的真实性,在文 中特意交代了哪些内容?
直接说明 不过我的故事一点儿不假 书贩长相 书的样式 书的来历
沙 之 书
作品文体干净利 落，文字精炼， 通过一本既没有 《布宜诺 构思奇特，结构 开始也没有结局 博尔赫斯 斯艾利斯 精巧，小说情节 的圣书对“我” （阿根廷， 的激情》 常在东方异国情 的影响，阐述了 20世纪短 （诗集， 调的背景中展开， 一种无限可能和 篇小说大 此地为奥 荒诞离奇且充满 无限延续的感觉，师，作家 运圣火传 幻想，带有浓重 表明作者对世界 们的作家， 递地） 的神秘色彩。 的迷茫和未知世 知识型作 《虚构集》 本文：沙之书的 界的一种惶 家） （短篇小 象征意义；故事 huáng恐心理。 说集） 情节的淡化；内 心的描写。
3.小说哪几处情节设计最为巧妙?情节有何特色?
(1)有两处情节设计最为巧妙: ①“沙之书”奇妙特性的逐渐显现; ②“我”最终将“沙之书”藏在了图书馆。 (2)小说情节设计总体上表现出以下特点:
四.课堂练习 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A.粗糙(zāo) 诋毁(dǐ) 铁锚(máo) 乌烟瘴气(zhàng) B.剥啄(zhuó) 孤僻(pì) 掩饰(shì) 目瞪口呆(dâng) C.笨拙(zhuó) 磨损(mó) 荒诞(dàn) 记事簿(báo) D.咕哝(nong) 宝藏(zànɡ) 癖好(pì) 问心无愧(kuì)
×。该句是指旁观者公布发表“相关数据”, 所以应该用“披露”。
外国小说欣赏课件4第15课-沙之书
2.我们读这篇小说,明显感觉《沙之书》是虚构的。有 人说,虚构是小说的灵魂。但你有没有感觉到真实?请 具体说明。 提示:(1)对推销员的描写很具体。(2)和推销员的交易 对话很真实。(3)对书本身的描述就很细致。(4)对地 点、书的种类的交代,都让我们感觉到很真实。(5)用 “我”的口吻来写也达到了真实的状态。(6)反映的现 实的真实和心灵的真实。
目标二 分析人物形象,把握小说题旨 1.小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历 了一个怎样的过程?这一变化过程说明了什么? 提示:起初好奇,然后设法得到,接着是钻研,但发现对 它了解越多,不理解的部分也越多,于是意识到自己的 渺小无奈,紧接着迷失于无法自拔的敬畏,随之而来的 是恐惧,最终选择逃避、放弃,让沙之书淹没在图书馆 的书海之中。 这一变化过程既形象地说明了沙之书的奇妙而神秘的 特性,又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之 物面前不胜渺小、恐惧的心理。
文脉图解
沙之书
故事情节
开端:陌生人来访并推销“沙之书” 发展:“沙之书”奇妙,“我”买下它 高潮:“我”由占有它的幸福转入无法
自拔的敬畏、恐惧
结局:“我”无法忍受“沙之书”的神秘 而选择了逃避
情感态度:好奇—钻研—渺小—敬畏—恐惧 艺术的虚构=细节的真实+心灵的真实
技法赏鉴
虚构:小说创作与解读不可缺少的关键词 虚构是小说的灵魂,没有虚构就没有小说。《沙之书》 之所以能够在读者心中产生巨大的震撼力,主要是因为 它用平凡无奇、朴素无华的形式包装了一个高度幻想 化的故事,换句话说,是因为它用高度可信的叙事技巧 成功地讲述了一个彻头彻尾的谎言。主要表现在:
背景助读 读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动,而 且对他的写作意义重大。他曾说:“我是一个作家,但 更是一个好读者。”读书使他的视野非常开阔,而且, 由于读书在生活中的比重很大,与大多数作家不同,是 书籍而不是生活成了他的写作源泉。诗歌、散文和短 篇小说是博尔赫斯的三大创作成果,而且各有千秋,相 互辉映。有一种很生动的说法:“他的散文读起来像小 说,他的小说是诗,他的诗歌又往往使人觉得像散文。 沟通三者的桥梁是他的思想。”让我们从《沙之书》 这一波澜起伏的小故事里感受博尔赫斯的思想吧。
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》第八单元《沙之书》说课稿
《沙之书》说课稿一、教材分析和教材处理：我今天所说的课文是博尔赫斯《沙之书》。
它所处的单元是高中语文选修外国小说欣赏的第八单元。
这个单元是外国小说欣赏的虚构单元。
通过学习本单元，将使学生理解“虚构”对于小说表达的重要性；了解“虚构”与心灵真实的关系。
而《沙之书》是小说虚构艺术的典范之作。
鉴于此，结合新课程标准对小说阅读的要求，我设计了如下的教学目标、重难点：认知目标：了解博尔赫斯及其作品。
技能目标：领会作品的内容；理解“虚构”对小说表达的重要性；了解小说“虚构”的艺术。
情感目标：把握小说题旨的多义性；能以积极健康的态度看待“无限”教学重难点：“虚构”艺术的形式与内容课时安排：一节课二、学法的指导：1、借助学生大胆阐释，整合学生自由探究成果。
2、深入研读文本，利用课堂讨论，探究教学难点。
3、结合课文进行对多义性小说研究性学习。
三、教学程序的设计：（一）、博尔赫斯的简介：主要围绕的是：博尔赫斯是一个以书为生的作家，他一生都生活在图书馆中。
读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，直至他的双目近乎完全失明，于是引到作者的一篇小说《沙之书》。
（设计的目的：作者是一个嗜书如命的一个人，虚构以《沙之书》为题的小说，也就理所当然，也为了上课流畅性。
）（二）、阐释《沙之书》：我设计了这样的一个问题：《沙之书》乍看题目，有些奇，单题目，想像《沙之书》是怎样一本书？（设计的目的：培养学生想像与虚构能力，引起学生兴趣，引起阅读全篇小说的兴趣。
）（三）、通读《沙之书》：学生认真阅读《沙之书》全文同时，理清小说的结构，并概括小说的开端、发展、高潮、结局。
（提示：以“沙之书”为宾语，组成动宾式的大意概括。
）参考：初识沙之书（1--35）；买下沙之书（36--45）；研究沙之书（46--50）；逃避沙之书（51--52）。
（设计的目的：让学生整体感知课文，为深入研究课文打下基础。
）（四）、认识《沙之书》：我设计了这样的一个问题：博尔赫斯具有非凡的想像力。
选修外国小说欣赏：第15课《沙之书》ppt导学课件(含答案),精品系列
2．寒碜
例 句
寒酸
(1)他的这只宠物狗长得真 寒碜 ！
寒酸 (2)虽然与其他NBA巨星相比，姚明座驾有些
，但是它却见证了姚明和叶莉的甜蜜爱情。 寒碜：①形象差，不好看；②丢人，有失体面。 寒酸：①形容贫苦读书人的穷困、窘态；②形容不 体面或不大方。
辨
析
3．欣赏
鉴赏
(1)7月22日晚，在古巴国家剧院，习主席同古巴领 欣赏 了一场由中古两国舞蹈家 导人劳尔· 卡斯特罗共同 例 联袂奉献的芭蕾舞演出。 句 (2)7月25日，2014中国大同首届景德镇陶瓷艺术大 鉴赏 会在和阳美术馆开幕。 师作品 “欣赏”是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你 认为美好的东西。“鉴赏”是通过对照、比较、评价判 辨 断和知识性的欣赏。二者的主要区别是赏的层次不同， 析 “欣赏”层次浅，“鉴赏”层次深；另外，赏的对象不 同，“鉴赏”一般是物而不针对人，而“欣赏”不仅包 括人，也包括物。
三、用准词语 1．荒诞 荒谬
(1) 荒诞 喜剧《驴得水》爆笑演出，观众无不捧腹
例 。
句
荒谬 (2)美专家约翰· 米尔斯海默认为，美国给美军在亚洲
的军事姿态找的官方理由太
了。
荒诞：极不真实，极不近情理。侧重在虚妄、不真 辨 实，令人难以置信，多用于形容故事情节等。 析 荒谬：极端错误，非常不合情理。侧重在严重背离 正常情理，一般用于形容观点、理论等。
四、积累成语 1．目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 2．自言自语：自己跟自己说话。 3．问心无愧：扪心自问，并不感到惭愧。 4．恋恋不舍：非常留恋，舍不得离开。 5．无济于事：对事情没有什么帮助。 6．付之一炬：一把火给烧了。 7．乌烟瘴气：比喻环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。
人教版选修《外国小说欣赏》第八单元《沙之书》课件
直接说明（不过我的故事一点儿不假） 书贩的长相(身材很高 外表整洁 透出寒酸
灰色衣服 灰色箱子 稀疏、泛白的金黄色头 发）
书的样式（八开大小 布面精装 书页磨损 印
刷粗糙 每页两栏 版面分段 排得很挤 还有 页码、插画）
书的来历（平原上的村子 用几个卢布和一
部《圣经》换来 主人不识字，需要圣经 属于最下层的种姓）
2.作者对此书的感情经历了怎样的变 化?
好奇 —钻研 —渺小—敬畏 — 恐惧
逃避/坚持
人教版选修《外国小说欣赏》第八单 元《沙 之书》 课件
人教版选修《外国小说欣赏》第八单 元《沙 之书》 课件
3.小说主人公“我”对待“沙之书”的 态度变化过程说明了什么？
这一变化过程既形象地说明沙 之书的奇妙而神秘的特性，又表现 了“我”乃至人类在无限强大的异 己之物前不胜渺小、恐惧的心理。 （文章主旨）
天禀（诗歌 节选）
上帝给了我书籍，同时给了我黑夜。 这一巧妙的嘲弄令人叫绝。 …… 我在那高大深邃的图书馆里 盲目摸索，心劳力瘁
…… 我在阴影中、在空灵的昏暗里， 拄着拐杖缓慢地逡巡摸索， 我在心目中把天国的形象， 塑造成一座图书馆的模样。
用你猎奇的目光：走进《沙之书》
一、整体感知情节：请同学们在课前预读的基础 上再次中速默读课文。 二、牛刀小试剖情节：
人教版选修《外国小说欣赏》第八单 元《沙 之书》 课件 人教版选修《外国小说欣赏》第八单 元《沙 之书》 课件
人教版选修《外国小说欣赏》第八单 元《沙 之书》 课件
有人说，虚构是小说的灵魂，没有虚构就 没有小说。
有人说，真实是文学的生命。高考也要求 写具有真情实感的文章，而不能胡编乱造。
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真实
文本第品9章读 扩声系统调音
事情是假的，但让人感觉像真的一样 “把虚构巧妙地伪装起来”
主旨第探9章讨 扩声系统调音
思考：你觉得博尔赫斯写《沙之书》要告诉 我们一些什么？
小说通过虚构，运用象征，向读者展示了一个新鲜的独 到的心理感受过程。意在表明人类面对无限之物时心灵 的真实态度，表达了独自拥有无限巨大的时间与空间（ 或者其他）对人造成的心理伤害，表现了人类面对神秘 而无限的事物（包括时间和空间）可以选择顺其自然的 观点。
第9章 扩声系统调音
［ 阿 根 廷 ］ 博 尔 赫 斯
第9章 扩声系统调音
博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说 家，为阿根廷文学在世界范围内赢得了声誉， 被称为是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲 作家”。
读书是他生活中一项具有压倒性优势的 活动，而且对他的写作意义重大。他曾说： “我是一个作家，但更是一个好读者。”读 书使他的视野非常广阔，而且，由于读书在 生活中的比重很大，与大多数作家不同，是 书籍而
不是生活成了博尔赫斯的写作源泉。 他的作品都是短章。传记作家莫洛亚说：“是一位只写小文章
的大作家。小文章而成大气候，在于其智慧的光芒、设想的丰富和 文笔的简洁。”博尔赫斯是一个“玄想型”的作家。他的作品常在 东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神 秘色彩。
文本第品9章读 扩声系统调音
思考：为什么给这本书取名为“沙之书”？ “沙之书”有哪些奇妙特点？
“沙之书”是一部圣书，页与页之间总还有其他的页，无 始无终，无穷无尽，充满神秘。
文本第品9章读 扩声系统调音
思考：你认为“沙之书”的奇妙特点蕴含着 怎样的内涵呢？
“沙之书”代表的是无限之物神秘之物，可以做多方面的 阐释：
1、可看做是对人类及世界的无穷尽的存在的隐喻 2、可看做是无限空间时间的模型 3、可看做是对人类浩翰知识的象征 4、也可看做是对文学的某种独特认识：创作一本无始无
思考：你认为这样的书存在吗？
虚构
米兰·昆德拉说：“我所说的一切都是假设的。我是小
说家，而泪说家不喜欢太肯定的态度。” ---他自己的创作都是虚构的产物；作为小说家不应该 过分拘泥于事实。
文本第品9章读 扩声系统调音
思考：作者为了强调“沙之书”及他写的 事的真实性在文中特意交代了哪些内容？
直接说明 书贩长相 书的样式 书的来历 看书藏书 交易过程
终的小说 ……
文本第品9章读 扩声系统调音
思考：“沙之书”是神秘之物，小说主人公 “我”对待它的态度前后发生了哪些变化？
先是好奇；然后是欣喜、钻研；然后发现对它了解越多，则 不了解的部分也越多，就越意识到自己的渺小；然后便迷失 于无法自拔的敬畏；再然后是产生恐惧，最后选择放弃逃避。
文本第品9章读 扩声系统调音