外研英语四年级上m8-u1
外研版英语四上M8-U1 When did they come教案
Unit 1 When did they come?一．教学目标：1．能够听懂会说本课新词：back , when , drop , 词组：come bac k , hurry up2．听懂会说动词的过去式come—came , drop—dropped3．能够听懂会说句子：When did you come back? 能做出回答：I came back ___.4．能理解课文内容。
二．教学重点：单词：back , when , come—came , drop—dropped三．教学难点：句子：When did you come back? I came back ___.四．教学用具：录音机，磁带，挂图五．教学过程：(一)Warm-up1．GreetingT: Hello , how are you? Nice to see you!2．Free talkT: Did you have a good time in summer holiday ?How do you feel on summer holiday this year ?What did you do on summer holiday ?If you feel happy on summer holiday this year , please hands up !(二)New concepts1．引入（1）新词的教授T: Well, I grip to Guilin , I came back last Sunday.（2）板书讲解back , come back（3）学生用come back造句（4）T: When did you come back ?（引导学生讲出I came back _ _.）（5）T: ok , I think everyone is happy in summer holiday . What about our friend ?Ok , let’s have a look !2．课文教学（1）播放第一幅图的录音T: When did Sam and Amy back from ?When did they come back ?They have Chinese friend , who is she ?(教师边提问边引导学生理解对话内容)（2）播放第二幅图的录音T: What did they buy?Do they like ice cream?（3）播放剩下的录音T: How did they go home ?Did they walk to home?What happened then ?(教师边提问，边引导学生理解对话内容和新词finish,drop) （4）播放录音，跟读课文（5）自由读（6）做《Activity book》P2 第一题三．Homework《Activity book》P3第三题教学反思：对于本课的两个句式，When did you come back?We came back last Sunday. 大多数学生能高质量的灵活正确的掌握，在今后的课时中还要加以巩固练习。
外研版四年级上册课件M8U1课件(2023版ppt)
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谢谢
性。
引出课程主题
通过展示一些有趣的图片或 故事，引起学生的兴趣
提出与课程主题相关的问题， 引导学生思考
介绍课程主题的背景和意义， 让学生了解课程的重要性
鼓励学生积极参与课堂活动， 激发他们的学习热情
4
课程讲解
知识点讲解
单词：重点讲解本单元中出现的新单词，包 括发音、词义和用法。
语法：讲解本单元中出现的语法点，包括时 态、语态、句子结构等。
03
培养学生对英语学 习的兴趣和自信心
课程内容
1
主题：外研版四年 级上册M8U1
2
课程目标：学习并 掌握本单元的重点
词汇和语法
3
课程内容：包括词 汇、语法、听力、 口语、阅读和写作
等方面的训练
4
课程特点：注重培 养学生的语言运用 能力，提高学生的
英语综合水平
2
课程结构
课程导入
01 引入主题：通过图片、视频或故事等方式 引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
02 提出问题：针对课程主题，提出与课程相 关的问题，引导学生思考。
03 引入课程内容：根据提出的问题，引入课 程内容，让学生了解课程的主要知识点。
04 明确学习目标：明确本节课的学习目标， 让学生了解需要掌握的知识和技能。
课程讲解
1
课程主题：外研版四年级上 册M8U1
2
课程目标：让学生掌握本单 元的重点词汇和语法
句型部分学 习了一些简 单的陈述句 和疑问句， 如I have a
外研社四年级上册M8U1We're going to visit Hainan. PPT
通过讨论后，小组最后决定：
We are going to visit _____.
We are going by ____.
Summing up：
tomorrow visit
参观，拜访 明天
from
来自
get up
起床
o’clock
点钟
plane
飞机
sock
短袜
sea
swimsuit
游泳衣 大海
I’m going to visit my grandpa.
And I’m going to swim too.
I’m going to swim now!
Listen and follow the tape. 模仿跟读课文.
I’m from the UK.
来自
Listen and choose.
get up 起床
5 o’clock
…点钟
I’m going to swim in the sea.
sea
大海
swimsuit
游泳衣
shoes
socks
Listen carefully and try to understand the general idea!
(看动画，仔细听并尝试理解课文大意）
4.I’m going to ____ in the sea. A. swimming B. swim
We’re going to visit Hainan.
We’re going by plane.
I’m going to swim.
Practice.(各小组合作讨论计划去哪里旅游及怎样去。) S1:I’m going to visit ______. I’m going by _____. S2:I’m going to visit ______. I’m going by _____. ……
外研版小学四年级上册M8U1We're-going-to-visit-Hainan.
Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.一、学生分析本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿。
学生经过三年级的学习已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和简单的对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。
由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣。
二、教材分析本课是外研版新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.》。
主要教学内容是使用“be going to…”讲述计划和即将发生的事情,这是学生第一次接触“be going to…”句型。
本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习起来会有一定的难度。
三、教学目标①知识目标：掌握新单词visit tomorrow plane get up o’clock from sea swimsuit sock.掌握句型be going to…结构来描述出行计划和即将发生的事情。
②能力目标：能熟练运用本课所学句型“I’m going to…/We’re going to…”与朋友讲述计划和即将发生的事情。
③情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情。
让学生通过观察祖国大好河山的美景，扩展视野，增强爱国情感。
四、教学重点和难点重点:熟练运用be going to…结构来描述出行计划和即将发生的事情。
难点：be going to…句型的理解与运用。
五．课前需要准备的材料：多媒体课件、单词卡片，点读笔，小贴画等。
六．教学过程：Step1.Warming-up(1).Greetings.(2).Sing a song “Are you doing it too?”.(3).Look and say.复习动词词组：listen to music. read a book. play football. swim. eat some fruit. drink some juice.Step2. Presentation(1).出示visit the zoo. 学习单词visit.(2).学习活动1。
外研四年级上M8UNIT1教案
小学四年级英语【外研版】上册教学课件-【Module 8 Unit 1】
by plane 飞机 by car
by bus by train
We are going to visit Hainan with Amy and Sam tomorrow.
参观；拜访
明天
Let’s make a plan!
We are going to get up at...
We are going to get there by…
Where are the two children? What are they going to do?
Listen and say.
I’m going to visit my grandma.
We’re going to swim.
Can you tell what Sam and Amy are going to do?
I’m going to visit the zoo. I’m going to go with you. I’m going to eat some fruit, and drink some juice too.
Listen and fill in the blanks.
I’m going to __v_is_i_t _th_e__z_o_o__. I’m going to __g_o_w__it_h_y_o__u__. I’m going to _e_a_t__s_o_m_e__fr_u_i_t _, and __d_ri_n_k_s_o__m_e__ju_i_c_e_ too.
丛书《创优作业100分》或《状元大课堂》 对应课时作业。）
Listen, point and find “going to”.
We’re going to visit Hainan tomorrow.
新外研版四年级英语上册M8U1.ppt
We are going to visit Hainan.
我们打算参观海南。
I am going to visit the zoo. 我打算参观动物园。
I am going to go with you. 我打算和你一起去。
I am going to eat some fruit， 我打算吃一些水果，
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/132020/6/132020/6/13Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/132020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 13、志不பைடு நூலகம்，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
And I´m going to swim too. 我也打算去游泳
I´m going to swim now！ 我打算现在就去游泳
I´m going to visit MyHgariannadnma We are going by plane. I´m going to swim in the sea .
2.我们打算明天去参观海南。 We are going to visit Hainan tomorrow
3.我打算去探望我的奶奶。 I am going to visit my grandma
4.我们打算去踢足球。 We are going to play football
5.我打算吃一些米饭和水果。 I am going to eat some rice and fruit
外研四上M8U1 when did they come？教学课件
Read and think
What did Amy learn from the English girl?
Practise more.
Practice makes perfect.
熟能生巧。
Ask and answer
__W_h_e_n_ did theyc_o_m_e? _They c_a_m_e_ last Wednesday.
_W What_d_i_d_s_h_e_p_l_a?y
_Shep_la_y_e_d__th_e_f_lu_t.e
你能发现特殊疑问句是怎样构成的吗？
When did these English children come? What did the girl play? What did she win? Who won the competition?
Module 8 Unit 1
When did they come?
clean my room
walk to school
play football
paint a picture
watch TV
have English
help my mum
What did you do last Wednesday? I...
Watch and find
What are Ms Smart and Amy talking about? They are talking about ______.
A. news（新闻）
B. a story C. a book
What is the news(新闻) about?
A.Some English children China last week. B.Some American children China last week.
外研版四年级上册英语M8 Unit 1 We're going to visit Haina授课课件
词形变化： visitorn.（名词）参观者
Mum:Timeforbed, children. Dad:We’regoingtovisitHainantomorrow. Sam:We’regoingbyplane! Amy:Andwe’regoingtogetupat5o’clock! Xiaoyong:Hello. What’syourname? Sam:I’mSam. I’mfromtheUK. Xiaoyong:I’mXiaoyong. I’mfromChina. Sam:We’regoingtovisitHainan. I’mgoingtoswiminthesea. Xiaoyong:I’mgoingtovisitmygrandpa. AndI’mgoingtoswimtoo. Sam:I’mgoingtoswimnow! Ohno! ThisisXiaoyong’sbag! Amy:AndXiaoyong’sswimsuit... Andshoesandsocks!.
Module8
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111111111111111111111W11Y11四11年111级11上11册1111111111111111111111111
明天我将要去上学。 加法记忆法：to (到……) +mor+row（划船）=tomorrow明天 联想记忆法：today今天，yesterday昨天
知识点3
/pleɪn/n.（名词）飞机［四会］
四年级上英语教案-M8U1We’regoingtovisitHainan-外研社(三起)
四年级上英语教案M8 U1 We’re going to visit Hainan 外研社（三起）教学内容本节课为外研社《新标准英语》四年级上册第八模块第一单元《We’re going to visit Hainan》。
教学内容围绕“即将进行的旅行计划”展开，主要词汇包括“visit”、“Hainan”、“plane”、“ship”等。
句型方面，学生将学习并运用“We’re going to”来表达未来的计划。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语描述即将进行的旅行计划的能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强其合作与交流的意识。
教学难点1. 词汇记忆：确保学生正确记忆并运用“visit”、“Hainan”等词汇。
2. 句型运用：指导学生熟练运用“We’re going to”表达未来计划。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的词汇和句型，以及相关的图片和视频。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 旅行计划表：用于小组活动，帮助学生练习表达旅行计划。
教学过程1. 课堂导入：通过展示旅行相关的图片，引起学生对本节课话题的兴趣。
2. 词汇教学：利用多媒体课件和单词卡片，教授并练习新词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中练习句型。
4. 巩固拓展：设计相关游戏和活动，巩固所学内容，并鼓励学生创造性地运用语言。
板书设计板书将包含本节课的主要词汇和句型，以及相关的示例句子。
重要词汇和句型将以不同颜色突出显示，以便学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本节课相关的练习题。
2. 口头作业：向家人用英语介绍自己的旅行计划。
课后反思课后反思将重点关注学生在课堂上的参与度和学习效果，以及教学方法和材料的适用性。
根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
教学过程详细说明1. 课堂导入：利用多媒体展示不同旅游目的地的图片，如海滩、山脉、城市等，让学生猜测这些地方是哪里。