第二单元 综合性学习：岁月如歌——我的初中生活
岁月如歌——我的初中生活
岁月如歌——我的初中生活一、教学内容分析这节《岁月如歌——我的初中生活》是综合实践活动，毕业年级感恩活动。
从教材的编写意图来看，是要让学生通过这次活动，总结三年来初中学习、生活的得失，增进友谊，促进班集体团结向上，为更高一段的学习鼓劲，同时锻炼写作、口语交际能力。
二、教学目标（一）知识与能力目标：通过各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。
（二）过程与方法目标：创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。
（三）情感、态度与价值观目标：营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。
三、活动组织和准备1、时间安排。
活动准备时间可计划一周。
三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多。
2、组织安排。
活动的策划、组织和实施都由学生担任。
本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多，同时临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。
教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。
3、不要因为活动影响正常教学。
同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。
但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。
教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。
“海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。
4、要关心“弱势”群体。
可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。
要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。
四、教学重点及难点教学重点：【重点】在活动中培养学生的互相合作精神，【难点】锻炼写作、口语交际能力。
五、教学过程（多媒体播放《送别》）教师引入课题（多媒体展示）（师）同学们，三年时光匆匆而逝，听着这熟悉的音乐，想必勾起了大家许多美好的回忆。
【 作业设计推荐表】“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习
3.趣味性。在设计作业过程中，由传统的单一性书面作业转为探究性作业，切合“双减”的大背景，将学生从繁重的作业负担中解救出来。遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以班级生活为基础，以语文实践活动为主线，以设计“班级电子纪念册”这个主题为引领，从学生的角度出发，以“真才实学”“真我风采”“真心实意”三个板块，设计具体的学习任务，充分调动学生的积极性，学生兴趣盎然。
一、作业设计理念及意图
1.学科核心素养细化
教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。综合性学习《岁月如歌一一我们的初中生活》既彰显了同学们的青春活力，又培养了正确的人生导向，有利与孩子们积极健康地成长。
2.情境下的任务驱动
《岁月如歌一一我们的初中生活》是统编版九年级下册第二单元的综合性学习。“综合性学习”是语文的一种学习方式，是语文课程的重要组成部分，旨在引导学生自主开展语文实践活动，促进学生语文素养的全面提升。教材要求全班同学分工合作，制作一本班史，本作业设计创设了真实的任务情境，以编撰班史作为核心任务，并将操作流程分解为具体的语文学习任务，提供必要的知识和资源，搭建支架，帮助学生完成核心任务。
二、作业设计特色及说明
1.情境性。此项作业设计是一个相关的学习任务群。着眼创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。毕业季的学生回顾三年的学习生活，铭记弥足珍贵的师生情、同学情，放眼充满希望的未来，系列活动设计源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题，符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律，符合学生认知水平。
部编人教版九年级语文下册作业课件 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
2．(绥化中考)“明天你是否会想起/也是偶然翻相片/才想起同桌的你/……/你总说毕业遥遥无期/转眼就各 奔东西……”当熟悉的音乐响起，离情别绪涌上心头。请你参加以下活动。
(1)初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定召开班会，请拟 写一则班会主题语。(限8个字以内)
(3)为了让班史装帧得更精美，班级委派你去请教美术老师。见到美术李老师，你 该怎么说？
示例：李老师，您好！我是九年级(1)班的学生，我们班正在编写班史，想请您在 装帧方面给予指导。您有时间吗？
(4)制作“青春风采”相册时，应怎样制作？写出你的看法。 示例：选取的照片应具有一定的代表性，照片还应配上精彩的文字解说。
语文 九年级下册 人教版
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1．(黑龙江牡丹江中考)请参加如下“岁月如歌——我们的初中生活”的综合实践 活动。
(1)为给三年的青春时光留下一份永久的纪念，同学们决定编写班史，请你为它取 个名字。
示例：多彩青春——我们的初中生活 (2)作为编写班史的成员，你认为要制作完成班史应该做哪些准备工作？ 示例：成立班史编委会，明确分工；收集和整理资料，撰写文稿；编辑加工，装帧 制作。
(3)班会结束时，请你写一段话，表达对母校的感恩之情。(限50字以内) 示例：回首往事，师生情，同窗谊温暖了生命；展望未来，树理想，敢追求书写无 悔人生！母校，你为梦想插上翅膀，你是我永远的港湾！
3．毕业在即，你所在的班级要召开一次“岁月如歌——我们的初中生活”的综合 性学习活动，请你参加。
(1)请参照示例，用一个关键词来概括你初中三年的学习生活，并说明理由。 示例：成长——初中三年，老师的教育，同学的帮助，让我在知识上、思想上都 收获满满，迅速成长。 示例：青春——初中三年，我正值青春岁月，充满青春活力。我用汗水和心血为理 想奋斗，必将不负青春。
部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习(含答案)
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习（满分：40分时间：30分钟）（一）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着前一段旅途的结束，更是新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（8分）(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句内容，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________________。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）①讲一讲学习历程②_______________③_______________ ④绘一绘前程美景(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）作品：《背影》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)示例二：特殊言行，预示悲剧结局。
(《孔乙己》)拟写：________，____________。
(《_______》)(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
九年级语文下册口语交际综合性学习岁月如歌我的初中生活说课稿新版新人教版
九年级语文下册口语交际综合性学习岁月如歌我的初中生活说课稿新版新人教版一. 教材分析《岁月如歌——我的初中生活》是九年级语文下册的一篇口语交际综合性学习材料。
这篇课文通过一首歌曲《岁月如歌》引发学生对初中生活的回忆和思考，进而引导学生进行口语交际训练。
教材内容丰富，既有对初中生活的美好回忆，也有对未来的展望。
课文内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对生活充满热情和期待。
他们经过初中两年的学习，已经具备一定的口语交际能力，但仍在表达、倾听、观察等方面有待提高。
此外，九年级的学生面临中考压力，需要在紧张的学习中调整心态，保持良好的学习状态。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，体会歌曲《岁月如歌》所表达的初中生活情感；通过课文学习，提高口语交际能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、个人发言等形式，培养学生学会倾听、表达、观察的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生珍惜初中生活，树立正确的价值观，以积极的心态面对未来。
四. 说教学重难点1.重难点：理解课文内容，体会歌曲所表达的初中生活情感；提高口语交际能力。
2.原因：九年级学生面临中考压力，课业负担较重；课文内容丰富，学生需要充分理解课文，才能进行有效的口语交际训练。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生学习兴趣，提高口语交际能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、歌曲等辅助教学，增强课堂氛围，提高学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《岁月如歌》，引导学生回忆初中生活，激发学习兴趣。
2.课文学习：教师引导学生朗读课文，分组讨论课文内容，让学生感受初中生活的美好。
3.口语交际训练：教师提出问题，引导学生进行个人发言和小组讨论，提高学生的口语交际能力。
4.案例分析：教师展示初中生活中的真实案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
文字撰写组：依据编委会思路，撰写“班级 大事”“教师风采”等相关内容，整合、校 对、审阅、修润同学文稿，统筹梳理文字材 料。根据需要，进一步补充文字材料，文稿 初步完成后，互相交流，进行修改。 设计制作组：完成班史封面设计、内页版式 以及细节插图等设计、色彩搭配，文字图片 整体排版等。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
温馨提示
班史为班级历史，既然是“史”，就必须真实。我们学习一些 经典史书，去了解编年体、纪传体等史书记人记事的写法，为 参我考片们段编：《写资治班通史鉴K作三国参志考·吴书。·周瑜鲁肃吕蒙传》中关于赤壁之战的记载片段，《史记》之《廉 参考片段：《资颇蔺治相如通列鉴传》》，《《三三国国志·蜀志书··诸葛吴亮书传》·的周片段瑜。鲁肃吕蒙传》 中关于赤壁之战的记载片段，《史记》之《廉颇蔺相如列传》， 《三国志·蜀书·诸葛亮传》的片段。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
③班级素描 “班级史话”侧重班级群体形象的刻画 （文艺晚会、辩论会、运动会……）。 “教师风采”可以以文字素描形式，为 老师画像。 “同学画像”可以以文字素描形式，为 同学画像，也可写自传。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
自传示例 蒋颂明——我的同桌，总爱把“无所谓”挂在嘴边，所以人
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。最幸福的 事情，不是活的像别人，而是在努力之后，活得更像自己。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
综合性学习《岁月如歌-我的初中生活》作文范文5篇
综合性学习《岁月如歌，我的初中生活》作文范文5篇我的未来我做主就算没有挡风的翅膀，也要倔强地飞翔。
——题记一千多个日夜，匆匆而来，又匆匆而去。
在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……回首“明月几时有？把洒问青天……”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。
虽然家人不在身边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。
很怀念那时候的我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。
难忘还记得那星期日，我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。
那一天，所有的老师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。
这个活动让我们彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。
展望六月过后，我们就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。
成长就像是一块眼泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。
终于，我们在温暖的蓝白格子的守护下成长了。
就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。
青春悄绽放轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。
——徐志摩回首过去，时光已过三载，我们历经酸甜苦辣。
细数这三年，有喜有悲，或乐或愁，也早已如过眼云烟，随风而云了。
岁月如割像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。
岁月割断了我们之间的联系。
大家即将各奔东西。
但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。
岁月如歌悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。
部编人教版九下语文第二单元综合性学习试题及答案
部编人教版九下语文第二单元综合性学习试题及答案岁月如歌——我们的初中生活一、九年级（1）班开展“感怀初中生活”主题班会活动，请你参与。
（1）为营造活动氛围，班长在黑板上写了一条宣传标语，请你仿照标语的上句，在横线上写出标语的下句。
上句：叙同学友谊，事事件件现眼前下句：__________________________________________________________________________（2）为丰富活动内容，班委会向全体同学发出了一则通知，下面是通知的内容，请按提示修改。
通知亲爱的同学们：班委会在下周五决定开展“感怀初中生活”主题班会活动。
为丰富活动内容，我们要求每位同学为活动准备一个节目，节目内容要积极健康，形式不限。
恳请同学们积极准备，共同完成此次活动。
此致敬礼！九年级（1）班班委会2021年3月18日①通知中用语不得体的一处是“________________”，应改为“________________”。
②通知中画线句子有语病，请提出修改意见。
_______________________________________________________________________________③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
_______________________________________________________________________________（3）下面是活动中的一些问题，请你回答。
①古代称同学为________________，“桃李”是指________________。
②古人送别很有讲究，请写出两种古人送别的方式：________________、________________。
二、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。
2024九年级人教语文下册教学课件第2单元综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活【教案匹配版】
➢ 听表达、诉衷肠——感恩有你。 我想对老师说…… 我想对同学说……
全班同学分工合作，制作一本班史，为三年 的青春时光留下一份永久的纪念。
班级记录史册
班史写作原则
具体要求： • 内容真实准确，反复求证。 • 取材精当，有代表性和纪念意义。 • 人人参与，各尽其能。
方法指导 ➢ 成立班级编委会，明确分工。
✓ 文字撰写组撰写文稿（可以参考教材“资料二”）， 包括班级大事记、班级逸事等。
✓ 设计制作组设计标语，班史的封面、版式、插图等。 ✓ 每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可以同
学互写，角度和Байду номын сангаас法可以多样，两三百字即可。
➢ 编辑加工，装帧制作。
文稿全部完成后，交给编委会审校，编订 目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给 设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配 图等）。
组别
工作内容
信息资料组 文字、图片、音像资料的搜集、整理工作
文字撰写组 主要文稿的撰写及文字统筹工作
设计制作组 封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作
技术组 电子稿及音视频等多媒体资料的编辑合成
外联组
邀请班主任或任课老师撰写序言、临别赠言， 处理打印事务等
➢ 搜集资料，创作文稿。
✓ 信息资料组多方面搜集资料，如临别赠言、日常的 班级新闻等，并做初步的整理。
3.活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同学 写的一部分，请你补充完整。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园 的小路，踏一回教室的楼梯，【__示__例__】__看__一__眼___ _班__级__的__黑__板__，_听__一__回__校__园__的__广__播__，心中荡起甜 蜜的回忆。
综合性学习《岁月如歌,我的初中生活》作文范文5篇
综合性学习《岁月如歌，我的初中生活》作文范文5篇我的未来我做主就算没有挡风的翅膀，也要倔强地飞翔。
——题记一千多个日夜，匆匆而来，又匆匆而去。
在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……回首“明月几时有？把洒问青天……”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。
虽然家人不在身边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。
很怀念那时候的我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。
难忘还记得那星期日，我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。
那一天，所有的老师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。
这个活动让我们彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。
展望六月过后，我们就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。
成长就像是一块眼泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。
终于，我们在温暖的蓝白格子的守护下成长了。
就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。
青春悄绽放轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。
——徐志摩回首过去，时光已过三载，我们历经酸甜苦辣。
细数这三年，有喜有悲，或乐或愁，也早已如过眼云烟，随风而云了。
岁月如割像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。
岁月割断了我们之间的联系。
大家即将各奔东西。
但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。
岁月如歌悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。
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亲爱的同学们，大家好！“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”三年的时光已经过去，相聚犹在咋天，分别即在眼前。
让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！下面进入综合性学习《岁月如歌》。
【目标牌】[活动目标]1.通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。
（重点）2.通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度，积累生活智慧。
（难点）3.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。
（素养）[活动准备][活动过程]【自学径】自读教材P-P思考：展开活动亮风采（知识性）【活动园】[解析]一、难忘的岁月——故事讲述（一）请学生说一说初中三年难以忘怀的事。
最高兴或最不愉快的事。
同学之间、师生之间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。
(学生思考后与同桌交流)（二）目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？这些虽然已经逝去，但请相信，我们留下的每一个瞬间都将会是我们永恒的记忆。
二、永远的祝福——临别赠言（一）三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心里话。
(谢意、歉意、反思、感恩、留恋……)学生畅所欲言。
(播放歌曲《有没有那么一首歌让你想起我》) （二）初中生活如诗一样美好，请同学们朗读自己写的或搜集的诗歌。
(学生积极踊跃交流)老师在大屏幕上展示搜集到的古人有关离别的诗句，与学生一起诵读。
1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》2.海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》3.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王勃《送杜少府之任蜀州》一起走过那五彩的日子我们一起走过相聚犹如在昨天分别即在眼前曾经一起在课堂各抒己见一起在操场展现英姿默默地我们分手正如当初默默地相识不要说永远不要说再见留下你的深情捎上我的祝福把梦留给夜晚把泪抛洒空中让那悠悠白云与明月时刻托她问候你三、临别赠言了解赠言的种类，然后请同学按照要求写赠言。
1．为同学写赠言(写好后给所赠之人，接受赠言的学生当众朗读)青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。
我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。
2．为班主任赠言3．为任课教师赠言老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师！白笔银丝岁月流，卅年讲坛书春秋。
书山瑰宝几度觅，学海骊珠执着求。
4．为母校赠言5．老师为学生赠言送给可爱的你们——匆匆又匆匆的三年伴着欢笑与汗水将从我们身边轻轻走过，在共同的学习中，你们长大了，老师也更加沉稳了。
现在我们站在即将分别的路上，但这不是结束，而是刚刚开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬！天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。
请大家相信明天会更好。
[活动]四、集体的记忆——班史编写分手之际，你对集体定然恋恋不舍。
那么，让我们留下珍贵的回忆。
班上组织个编委会，编写班史。
编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。
写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。
班史内容可以很丰富。
（一）成立编委会，做出分工由全班同学推选出主编1名，副主编多名，共同组成班史编委会，并邀请语文教师做顾问。
编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，做好以下分工：1.主编（1名）：召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案。
序言、后记，由主编负责，邀请校长，或班主任或语文老师撰写。
2.编辑委员（3名）：围绕班史编写方案，解决负责各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。
3.全班同学积极参加，做好以下分工：(1)信息资料组：负责文字、图片、音像等资料的搜集工作。
(2)文字撰写组：负责撰写文稿。
根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。
(3)设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。
（二）划分板块1.板块一：班级留影(1)本板块包含三部分内容：一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”。
(2)说明：“班级相册”选取若干张反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字说明，呈现每名同学的风采。
2.板块二：班级大事记以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件、荣誉等。
提纲挈领，不展开叙述。
班级大事记示例：❖2018年9月1日八年级第一学期开学，能和同学、老师一起开启八年级的生活，这真是一件幸福的事。
❖2018年10月学校举办秋季运动会，我们班同学积极参与，奋勇争先，取得了总分第三的好成绩。
❖2018年11月15日—18日第一学期期中考试。
❖2018年12月学校艺术节开幕，我们班在诗歌朗诵比赛中，团结一心，勇夺第一。
❖2018年12月31日班级召开新年联欢会，所有的任课老师和同学们一起联欢，这真是一个令人难忘的日子。
❖2019年2月20日寒假结束，新学期开始。
❖2019年3月学校开展“爱科学小发明”活动，我们班获得一等奖。
❖2019年4月第二学期期中考试。
❖2019年5月我们班在学校开展的“五月的鲜花”歌唱比赛中，荣获一等奖。
3.板块三：班级素描本板块包含三个栏目：①“班级史话”：勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。
如《记一次感恩的主题班会》《一次难忘的运动会》等。
②“教师风采”：以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。
③“同学画像”：以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同学的祝福。
示例：班级成员“素描”我是一个14岁的男孩，个子不高不矮，嘴巴不大不小，鼻子上架着一副眼镜，总之，我的外貌看起来很普通，是那种走进人群里就很难被找到的人。
我喜欢安静的世界，喜欢一个人安安静静地看书，安安静静地听歌，甚至安安静静地发呆；我也喜欢热闹的世界，喜欢和朋友一起玩闹，一起聊天，一起运动。
这就是我，有时安静有时活泼的我。
我特别喜欢打篮球，和朋友聊天时总会聊到NBA，体育课上我总会在篮球场挥汗如雨。
体育运动让我学会了坚持，当遇到困难和挫折时，我绝不会退缩，只会迎难而上。
我喜欢读书，是一个“铁杆书虫”。
我读书的类型很杂，天文地理无所不包，有时读得入了迷，会忘记一切，甚至闹出笑话来。
这些大家都是知道的啦。
在学习上，我总是有一股钻劲儿，很多同学都被我追着问过问题，在这里向大家道谢并道歉。
我很爱笑，也很喜欢交朋友，我会幽默地和朋友分享我的快乐。
这就是我，一个性格开朗坦率又不乏沉稳的男孩。
大家猜出我是谁了吗?（三）搜集资料，创作文稿1.信息资料的搜集要注意全面翔实，并做初步整理，按内容和材料的性质进行初步分类，如班级学习、班级生活、班级活动、班级荣誉等。
2.文字撰写组撰写文稿。
写入班史的事件，要认真进行核查，确保真实无误，同时还要向全班同学征稿，并做好编辑工作。
3.班级成员“素描”。
班史里应该有所有同学的“素描”。
要发动同学积极参与，给自己写传，给同学好友写传。
为了调动大家的积极性，可以采用“有奖征文”的形式。
（四）编辑加工，装帧制作1.编辑加工。
文稿全部完成后，交编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。
2.撰写序言后记。
邀请校领导、班主任或其他老师撰写。
3.装帧制作。
将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。
如有条件，用电脑排版，打印成书，班级师生人手一册，送学校一册。
【资料库】【结语碑】“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿早已飞过……”青春，像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声音。
“你们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。
”我相信你们的明天会更好。
当我们沐浴第一缕阳光，阳光给了我们斑斓的希望；当我们第一次见面，微笑给了我们斑斓的畅想；当我们即将别离，让我们合上记忆之书，再诉衷肠。
开拓思维做练习（运用性）【训练场】一、（2018·咸宁中考）综合性学习“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的理解与信任。
今年，香泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。
（一）学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。
示例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？答：你认为“一带一路”可能对青少年生活产生哪些方面的影响？你希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学习？（二）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。
示例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
答：岳阳楼，位于洞庭湖畔，范仲淹为它写下了千古名篇《岳阳楼记》，我们可以在这里欣赏到“浩浩荡荡，横无际涯”的洞庭湖胜景。
二、（2018新疆乌鲁木齐）阅读下面的材料，完成后面的题。
材料一：①近年来，以《战狼 2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众和青少年的追捧。
这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二：②影片《空天猎》展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击。
《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的能力。
观众看后热血沸腾，连连赞叹。
材料三：③讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。
如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。
电影《战狼 2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。
④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。