2012届高三数学精品讲练:集合与简易逻辑
2012届高考数学理二轮专题总复习课件:专题1第1课时 集合与简易逻辑

6 即9a − 6 − 2a > 0,解得 a > . 7
(ⅱ)当 a < 0时, A = { x | x1 < x < x2 }. A ∩ B ≠ ∅ 的充要条件是 f (1) > 0, 即 a − 2 − 2a > 0,解得 a < −2. 综上,使 A ∩ B ≠ ∅ 成立的 a的 取值范 围为( −∞ , 2) ∪ (, ∞ ). − +
【点评】本题着重在于考查逻辑联结词的应用, 同时也兼顾分类讨论的数学思想
题型二 集合与解不等式的综合问题 【例2】已知集合M={x|ax2-(a+1)x-1>0},M⊆R+, 求a的取值范围. 【分析】对于不等式ax2+bx+c>0在求解过程中, 首先考虑的是x2的系数a的符号,而对于M⊆R+, 需要注意M是否为∅.
即“小推大,大推不出小”的基本原理.
题型一 常用逻辑用语的综合应用 【例1】已知c>0,设命题p:函数y=cx在R上单调 递减;命题q:不等式x+|x-2c|>1的解集为R.如果p 或q为真,p且q为假,求实数c的取值范围. 【分析】首先求出命题 p 、 q 为真时,所满足的 条件,然后再根据p或q为真,p且q为假得到p、 q为一真一假所满足的条件
【分析】 解决二次函数的有关问题,应该 通过图象直观即数形结合思想来解 决.
【解析】 方法1: 设 f ( x ) = 0的两根为 x1, x2, 由 x1 x2 = −2,可知 x1, x2一正一负, 不妨设 x1 < 0, x2 > 0. ⅰ当 ⅰ当 a > 0时, A = { x | x < x1} ∪ { x | x > x2 }. () A ∩ B ≠ ∅ 的充要条件是 f ( 3 ) > 0,
2012高考数学集合与简易逻辑专题教案(学生版)

2012高考数学集合与简易逻辑专题教案(学生版)2012高考精品系列之数学专题一集合与简易逻辑【考点定位】2011考纲解读和近几年考点分布2011考纲解读1.集合(1)集合的含义与表示①了解集合的含义、元素与集合的属于关系②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题(2)集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集②在具体情境中,了解全集与空集的含义(3)集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集③能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算2.常用逻辑用语(1)命题及其关系①理解命题的概念②了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系③理解必要条、充分条与充要条的意义(2)简单的逻辑联结词了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义(3)全称量词与存在量词①理解全称量词与存在量词的意义②能正确地对含有一个量词的命题进行否定近几年考点分布纵观近几年的高考情况,可以看出本专题高考考查的特点及规律;一般都是基础题,难度不大,综合题目少,大多出现在选择题及填空题的前三分之一位置,但也有少数年份出现在选择题的后两题。
一是考查对集合概念的认识和理解,如集合与元素,集合与集合之间的关系及运算;二是以集合知识为依托考查其他知识,如不等式、解析几何等,在考查其他知识的同时,突出考查准确使用数学语言和能力和运用数形结合的思想解决问题的能力,定义新运算在集合方面是一个新型的集合问题,应予以重视。
对简易逻辑的考查主要集中在命题的四种形式和充要条的判定上,在考查知识的同时,还主要考查命题转化、逻辑推理和分析问题的能力。
【考点p】名师考点透析考点一集合的概念与运算1、集合问题的核心一是集合元素的互异性;二是集合的交、并、补运算。
空集是一个特殊的集合,在题设中若未指明某一集合为非空集合时,要考虑该集合为空集的情形,因此,空集是“分类讨论思想”的一个“命题点”。
2012届高考数学知识集合与简易逻辑复习讲义

2012届高考数学知识集合与简易逻辑复习讲义高中数学复习讲义第一集合与简易逻辑第1时集合的概念及运算【考点导读】1了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系;能选择自然语言,图形语言,集合语言描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用.2理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;了解全集与空集的含义.3理解两个集合的交集与并集的含义,会求两个集合的交集与并集;理解在给定集合中一个子集补集的含义,会求给定子集的补集;能使用氏图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.4集合问题常与函数,方程,不等式有关,其中字母系数的函数,方程,不等式要复杂一些,综合性较强,往往渗透数形思想和分类讨论思想.【基础练习】1集合用列举法表示.2设集合,,则.3已知集合,,则集合_______.4设全集,集合,,则实数a的值为____8或2___.【范例解析】例已知为实数集,集合若,或,求集合B分析:先化简集合A,由可以得出与的关系;最后,由数形结合,利用数轴直观地解决问题解:(1),或又,,可得而或,或借助数轴可得或【反馈演练】1.设集合,,,则=_________.2.设P,Q为两个非空实数集合,定义集合P+Q= ,则P+Q中元素的个数是____8___个.3.设集合,(1)若,求实数a的取值范围;(2)若,求实数a的取值范围;(3)若,求实数a的值解:(1)由题意知:,,①当时,得,解得.②当时,得,解得.综上,.(2)①当时,得,解得;②当时,得,解得.综上,.(3)由,则.第2 命题及逻辑联结词【考点导读】1了解命题的逆命题,否命题与逆否命题的意义;会分析四种命题的相互关系.2了解逻辑联结词“或”,“且”,“非”的含义;能用“或”,“且”,“非”表述相关的数学内容.3理解全称量词与存在量词的意义;能用全称量词与存在量词叙述简单的数学内容.理解对含有一个量词的命题的否定的意义;能正确地对含有一个量词的命题进行否定.【基础练习】1下列语句中:①;②你是高三的学生吗?③;④.其中,不是命题的有____①②④_____.2一般地若用p和q分别表示原命题的条和结论,则它的逆命题可表示为若q则p ,否命题可表示为,逆否命题可表示为;原命题与逆否命题互为逆否命题,否命题与逆命题互为逆否命题.【范例解析】例1写出下列命题的逆命题,否命题,逆否命题并判断真假(1)平行四边形的对边相等;(2)菱形的对角线互相垂直平分;(3)设,若,则分析:先将原命题改为“若p则q”,在写出其它三种命题解:(1)原命题:若一个四边形是平行四边形,则其两组对边相等;真命题;逆命题:若一个四边形的两组对边相等,则这个四边形是平行四边形;真命题;否命题:若一个四边形不是平行四边形,则其两组对边至少一组不相等;真命题;逆否命题:若一个四边形的两组对边至少一组不相等,则这个四边形不是平行四边形;真命题(2)原命题:若一个四边形是菱形,则其对角线互相垂直平分;真命题;逆命题:若一个四边形的对角线互相垂直平分,则这个四边形是菱形;真命题;否命题:若一个四边形不是菱形,则其对角线不垂直或不平分;真命题;逆否命题:若一个四边形的对角线不垂直或不平分,则这个四边形不是菱形;真命题(3)原命题:设,若,则;真命题;逆命题:设,若,则;假命题;否命题:设,若或,则;假命题;逆否命题:设,若,则或;真命题点评:已知原命题写出其它的三种命题首先应把命题写成“若p则q”的形式,找出其条p和结论q,再根据四种命题的定义写出其它命题;对于含大前提的命题,在改写命题时大前提不要动;在写命题p的否定即时,要注意对p中的关键词的否定,如“且”的否定为“或”,“或”的否定为“且”,“都是”的否定为“不都是”等例2写出由下列各组命题构成的“p或q”,“p且q”,“非p”形式的命题,并判断真假(1)p:2是4的约数,q:2是6的约数;(2)p:矩形的对角线相等,q:矩形的对角线互相平分;(3)p:方程的两实根的符号相同,q:方程的两实根的绝对值相等分析:先写出三种形式命题,根据真值表判断真假解:(1)p或q:2是4的约数或2是6的约数,真命题;p且q:2是4的约数且2是6的约数,真命题;非p:2不是4的约数,假命题(2)p或q:矩形的对角线相等或互相平分,真命题;p且q:矩形的对角线相等且互相平分,真命题;非p:矩形的对角线不相等,假命题(3)p或q:方程的两实根的符号相同或绝对值相等,假命题;p且q:方程的两实根的符号相同且绝对值相等,假命题;非p:方程的两实根的符号不同,真命题点评:判断含有逻辑联结词”或”,“且”,“非”的命题的真假,先要把结构弄清楚,确定命题构成的形式以及构成它们的命题p,q的真假然后根据真值表判断构成新命题的真假例3写出下列命题的否定,并判断真假(1)p:所有末位数字是0或的整数都能被整除;(2)p:每一个非负数的平方都是正数;(3)p:存在一个三角形,它的内角和大于180°;(4)p:有的四边形没有外接圆;()p:某些梯形的对角线互相平分分析:全称命题“ ”的否定是“ ”,特称命题“ ”的否定是“ ”解:(1):存在末位数字是0或的整数,但它不能被整除,假命题;(2):存在一个非负数的平方不是正数,真命题;(3):任意一个三角形,它的内角和都不大于180°,真命题;(4):所有四边形都有外接圆,假命题;():任一梯形的对角线都不互相平分,真命题点评:一些常用正面叙述的词语及它的否定词语列表如下:正面词语等于大于小于是都是否定词语不等于不大于不小于不是不都是正面词语至多有一个至少有一个任意的所有的…否定词语至少有两个一个也没有某个某些…【反馈演练】1.命题“若,则”的逆否命题是__________________2.已知命题:,则3.若命题的否命题n,命题n的逆命题p,则p是的____逆否命题____ 4.命题“若,则”的否命题为________________________..分别写出下列命题的逆命题,否命题,逆否命题,并判断它们的真假.(1)设,若,则或;(2)设,若,则.解:(1)逆命题:设,若或,则;真命题;否命题:设,若,则且;真命题;逆否命题:设,若且,则;真命题;(2)逆命题:设,若,则;假命题;否命题:设,若或,则;假命题;逆否命题:设,若,则或;真命题.第3 时充分条和必要条【考点导读】1理解充分条,必要条和充要条的意义;会判断充分条,必要条和充要条.2从集合的观点理解充要条,有以下一些结论:若集合,则是的充分条;若集合,则是的必要条;若集合,则是的充要条.3 会证明简单的充要条的命题,进一步增强逻辑思维能力.【基础练习】1若,则是的充分条.若,则是的必要条.若,则是的充要条.2用“充分不必要条,必要不充分条,充要条和既不充分也不必要条”填空(1)已知,,那么是的_____充分不必要___条.(2)已知两直线平行,内错角相等,那么是的____充要_____条.(3)已知四边形的四条边相等,四边形是正方形,那么是的___必要不充分__条.3若,则的一个必要不充分条是.【范例解析】例用“充分不必要条,必要不充分条,充要条和既不充分也不必要条”填空(1)是的___________________条;(2)是的___________________条;(3)是的___________________条;(4)是或的___________________条分析:从集合观点“小范围大范围”进行理解判断,注意特殊值的使用解:(1)因为结合不等式性质易得,反之不成立,若,,有,但不成立,所以是的充分不必要条(2)因为的解集为,的解集为,故是的必要不充分条(3)当时,均不存在;当时,取,,但,所以是的既不充分也不必要条(4)原问题等价其逆否形式,即判断“ 且是的____条”,故是或的充分不必要条点评:①判断p是q的什么条,实际上是判断“若p则q”和它的逆命题“若q则p”的真假,若原命题为真,逆命题为假,则p为q的充分不必要条;若原命题为假,逆命题为真,则p为q的必要不充分条;若原命题为真,逆命题为真,则p为q的充要条;若原命题,逆命题均为假,则p为q的既不充分也不必要条②在判断时注意反例法的应用③在判断“若p则q”的真假困难时,则可以判断它的逆否命题“若q 则p”的真假【反馈演练】1.设集合,,则“ ”是“ ”的_必要不充分条.2.已知p:1<x<2,q:x(x-3)<0,则p是q的条.3.已知条,条.若是的充分不必要条,求实数a的取值范围.解:,若是的充分不必要条,则.若,则,即;若,则解得.综上所述,.。
2012年高考真题汇编-理科数学(解析版)1:集合与简易逻辑

x 3 时 23 8,32 9 且 8<9,所以选项 B 错误;因为当 a b 0 时 a b 0, 而 b 无意义,所 a
以选项 C 错误;故选 D.
14.【2012 高考真题北京理 1】已知集合 A={x∈R|3x+2>0} B={x∈R|(x+1)(x-3)>0} 则 A∩B=
A
【解析】 N 0,1 M={-1,0,1} M∩N={0,1}.
【点评】本题考查了集合的基本运算,较简单,易得分.先求出 N 0,1 ,再利用交集定义得
出 M∩N.
10.【2012 高考真题湖南理 2】命题“若α= ,则 tanα=1”的逆否命题是
4
A.若α≠ ,则 tanα≠1 B. 若α= ,则 tanα≠1
【答案】a, c, d
【命题立意】本题考查集合的基本运算法则,难度较小.
【解析】 CU A {c, d}, CU B {a} ,CU A CU B {a, c, d} 18.【2012 高考真题上海理 2】若集合 A {x | 2x 1 0} , B {x || x 1 | 2},则 A B
A {1,3,0}, B {1,3,0},满足 A B A .若 m 1, A {1,3,1}, B {1,1}显然不成立,综上 m 0 或 m 3 ,选 B.
.17【2012 高考真题四川理 13】设全集U {a, b, c, d},集合 A {a, b} , B {b, c, d} ,则 CU A CU B ___________。
【解析】因为 x A, y B ,所以当 x 1 时, y 0,2 ,此时 z x y 1,1。当 x 1时,
y 0,2 ,此时 z x y 1,3 ,所以集合{z z 1,1,2} {1,1,2}共三个元素,选 C.
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【学习目标】 理解议论文中论据和论点的关系,能把握文章的中心论点 理解议论文的基本思路 理解和分析常见的论证方法 领会议论性语言严密、概括的特点 了解立论、驳论两种基本论证方式,理清文章的论证结构 善于表达通过自己的思考作出的判断。
【教学步骤】 引入:1、议论文的特点:以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。
2、议论文的三要素: 论点——对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。
论据——对论点进行论证的材料、依据。
论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名言警句,俗语谚语等) 论证——用论据证明论点的过程和方法。
3、议论文的分类: 立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
驳论——批驳错误观点,然后确立其正确观点。
议论文按论证方式分类可分为:立论文和驳论文。
把握中心论点 从题目入手 ①题目即为观点。
例:《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。
例:《论美》《学问与智慧》《成功》 从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,也能把握论点。
捕捉文章的“中心句”。
根据论点常见位置[一般在篇首或篇末,也有在篇中的]来寻找。
审视是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。
放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系,才能归纳出来。
放在文中的这种文章,往往观点的提出有一个过程,经过一番论辩后,再提出中心论点,一般驳论性的文章、读后感一类文章,好采取此种方法。
不管放在何处,只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构,中心论点是可以找到的。
2012高考专题复习第一部分专题一第1讲集合与简易逻辑

[例1] (1)已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和
N={x|x2+x=0}关系的韦恩(Venn)图是
()
(2)(2010·湖北高考)设集合A={(x,y)|x42+1y62 =1},B={(x,y)
|y=3x},则A∩B的子集的个数是
()
A.4
B.3
C.2
D.1
[思路点拨] (1)首先应写出集合N的元素,判定两集合之间的 关系,再和韦恩图相结合. (2)利用数形结合,确定A∩B的元素个数,再求子集的个数.
解集是空集,必有a>0且Δ<0
[思路点拨] 根据选项所涉及的知识点进行分析判断或举 反例否定.
[自主解答] 选项A不正确,因为“x≠y且x≠-y”成立才可 得x2≠y2,而由x2≠y2成立可得x≠y且x≠-y; 选项B不正确,“a、b都是偶数”的否定是“a、b不都是偶 数”;选项D不正确,不等式ax2+bx+c≤0的解集是空集还 可能是a=b=0,c>0. [答案] C
特例法
所谓的特例法,就是以满足条件的特例代入题干或结 论中去,排除错误选项而得到正确答案的一种解题方法, 在不同的章节,特例的选取可以是特殊值、特殊点、特殊 函数、特殊直线、特殊图形等.
[例4] (2010·湖北高考)记实数x1,x2,…,xn中的最大数为 max{x1,x2,…,xn},最小数为min{x1,x2,…,xn}.已知 △ABC的三边边长为a,b,c(a≤b≤c),定义它的倾斜度为ℓ
充要条件的集合观点:若满足命题p的集合为A,满足 命题q的集合为B.当A是B的真子集时,p是q的充分不必要 条件;当B是A的真子集时,p是q的必要不充分条件;当A =B时,p与q互为充要条件;当集合A,B互不包含时,p 是q的既不充分也不必要条件.
2012年高考数学理科二轮复习课件1.1集合与简易逻辑
[答案]
(1)C
(2)D
(3)A
【点评】 解决这类问题的关键是熟悉集合的交集、并
集、补集的运算.第(2)题还可以用韦恩图来解决,解题过程 形象直观.涉及到用不等式给出集合时,首先解出不等式, 化简集合再进行运算.涉及到函数的定义域或值域时,要注 意读懂集合,先求出函数的定义域或值域,再进行集合的运
【解析】(1)∵A={1,2},B={2,3},∴A⊗B={1,3}.
(2) 集合 A⊙B的所有元素之和为 ( - 1 + 0 + 1)(sin θ + 0 + cos θ)=0.
1 1 (3)把 和3看成一个元素,把 和2看成一个元素,再加 3 2
上-1,1,四个元素的非空子集的个数为15,故具有伙伴关系 的集合有15个. [答案] (1){1,3} (2)B (3)A 【点评】解决该类问题的关键是在理解新概念、新定义 或新运算的基础上,按照新概念进行等价转换,或按新的运 算规则进行运算.第 (2) 题也可先求出集合 A⊙B ,再求其所
考点一
集合的概念与运算
命题规律 集合的概念与运算在高考中通常以选择题或
填空题形式出现,在内容上一般是考查集合的交集、并集、 补集的运算,经常结合不等式、函数的定义域或值域等知 识. ●例 1 (2011沧州质检)(1)设全集I是实数集R,集合M= ) {x|x2>4} 与 N= {x|≥1} 都是 I 的子集 ( 如图所示 ) ,则阴影部分所 表示的集合为(
考点三
新概念、新定义、新运算
命题规律 近几年来,高考试题中常出现一些给出新概
念、新定义或新运算要求考生就此解决一些问题的题型,来 考查考生进一步学习的能力. ●例3 (1)对于两个非空集合M、P,定义运算:M⊗P= {x|x∈M, x∈P,且x∉(M∩P)}.已知集合 A= {x|x2- 3x+ 2= 0},B={y|y=x2-2x+3,x∈A},则A⊗B=____. (2) 定义集合运算: A⊙B = {z|z = xy , x∈A , y∈B} ,设 集合A={-1,0,1},B={sin θ,0,cos θ},则集合A⊙B的 所有元素之和为( ) (A)1. (B)0. (C)-1. (D)sin θ+cos θ. 1 (3)若x∈A,则 ∈A,就称A是伙伴关系集合,集合M x 1 1 ={-1,0, , ,1,2,3,4}的所有非空子集中,具有伙伴关系 3 2 的集合的个数为( ) (A)15. (B)16. (C)28. (D)25.
广东省2012届高三数学 第1章第4节 集合与常用逻辑用语选讲复习课件 文
{x|x= 2k- 1,k= 1,2, }的关系的韦恩Venn图 如图所示,则阴影部分所示的集合的元素共有B
A. 3个B. 2个C. 1个D.无穷个
解 析 : M= {x|- 1x3}, N= {1,3,5, },
阴 影 部 分 表 示 集 合 M N.而 M N= 1,3,
当a=-3时,B={x | x2-4x+4=0}=2,满足条件.
综上,a的值为-1或-3.
2 A B= A包 含 两 类 情 况 : ① 集 合 B= ;
② 集 合 B 是 A的 非 空 子 集 . ① 当 B= 时 , x 2+ 2 ( a+1) x+ a 2- 5 = 0 无 实 数 根 , 即 = 4 ( a+1) 2- 4 ( a 2- 5 )< 0, 解 得 a< - 3.
拓展练习:设集合A={x| x2-3x+2=0}, B={x| x2+2(a+1)x+(a2-5)=0}.
1若A B=2,求实数a的值; 2若A B=A,求实数a的取值范围.
解析:由x2-3x+2=0,得x=1或x=2,故集合A=1, 2. 1因为A B=2,所以2B.
将2代入B中的方程, 得a2+4a+3=0,所以a=-1或a=-3. 当a=-1时,B={x | x2-4=0}={2,-2},满足条件;
5 .条 件 p : |x - 1 | 1 - x , 条 件 q : x a .若 p 是 q 的 充 分 不 必 要 条 件 , 则 a 的 取 值 范 围 是 (- ,1)
解 析 : 易 知 p : x1 , 由 p q 且 q p , 利 用 数 轴 图 示 得 a < 1 .
集合、方程与常用逻辑用语
[名校联盟]2012届高三数学二轮复习06讲 集合、简单逻辑用语、推理与证明
考查时,可以以任何一个其它知识点为载体,因
而重点不在于作为载体的具体知识点,而在于理
解和把握推理的方式与方法、证明的分类与应用.
5.分析法的特点是“执果索因”,综合法的特点是
“由因导果”,两种方法在证明的思路上恰恰相
反,分析法有利于寻找解题思路,综合法便于证
明过程的表达叙述,两种方法各有所长,在解决 具体问题时,综合应用相得益彰. 6.数学归纳法为新增加内容,考查理科学生的应用 意识和能力,备考中要重点理解数学归纳法的使 用原理、使用步骤及其特点,能较熟练地应用解 决与自然数有关的部分命题.
所以 1 x y 2和 1 y x 2中至少有一个成立 .
规律方法总结
1.对于含有n个元素的集合,其子集、真子集、非空 子集、非空真子集的个数分别为2n、2n-1、2n-1、 2n-2. 2. U(A∩B)= UA∪ UB; U(A∪B)= UA∩ UB;
A∩B=AA∪B=BAB
2 1 2
log ( b 1)
2 1 2
只要证 2 log ( a b ) log ( a 1) log ( b 1).
1 1 1 2 2 2 2 2
只要证 log ( a b ) log
1 2 1 2
1 2
( a
1)( b 1) ( a b 0 ),
程叙述模式为:“要证××,只需证××”或
“要证××,即证××”.
变式训练3
1) 1 2
1
当a+b>0时,求证: ( a b ) 1 log ( a log
1 2
2
2
1 2
2
1
2
log ( b 1).
2012年高考真题汇编——文科数学(解析版)1:集合与简易逻辑
2012高考试题分类汇编:1:集合与简易逻辑1.【2012高考安徽文2】设集合A={3123|≤-≤-x x },集合B 为函数)1lg(-=x y 的定义域,则A ⋂B= (A )(1,2) (B )[1,2] (C )[ 1,2) (D )(1,2 ] 【答案】D【解析】{3213}[1,2]A x x =-≤-≤=-,(1,)(1,2]B AB =+∞⇒=。
2.【2012高考安徽文4】命题“存在实数x ,使x > 1”的否定是 (A )对任意实数x , 都有x >1 (B )不存在实数x ,使x ≤1 (C )对任意实数x , 都有x ≤1 (D )存在实数x ,使x ≤1 【答案】C 【解析】“存在”对“任意”,“1x >”对“1x ≤”。
3.【2012高考新课标文1】已知集合A={x |x 2-x -2<0},B={x |-1<x <1},则(A )A ⊂≠B (B )B ⊂≠A (C )A=B (D )A ∩B=∅ 【答案】B【解析】集合}21{}02{2<<-=<--=x x x x x A ,又}11{<<-=x x B ,所以B 是A 的真子集,选B.4.【2012高考山东文2】已知全集{0,1,2,3,4}U =,集合{1,2,3}A =,{2,4}B =,则B AC U )(为 (A){1,2,4} (B){2,3,4} (C){0,2,4} (D){0,2,3,4} 【答案】C【解析】}4,0{=A C U ,所以}42,0{,)(=B A C U ,选C. 5.【2012高考山东文5】设命题p :函数sin 2y x =的最小正周期为2π;命题q :函数cos y x =的图象关于直线2x π=对称.则下列判断正确的是(A)p 为真 (B)q ⌝为假 (C)p q ∧为假 (D)p q ∨为真 【答案】C【解析】函数x y 2sin =的周期为ππ=22,所以命题p 为假;函数x y cos =的对称轴为Z k k x ∈=,π,所以命题q 为假,所以q p ∧为假,选C.6.【2012高考全国文1】已知集合{|A x x =是平行四边形},{|B x x =是矩形},{|C x x =是正方形},{|D x x =是菱形},则(A )A B ⊆ (B )C B ⊆ (C )D C ⊆ (D )A D ⊆ 【答案】B【解析】根据四边形的定义和分类可知选B.7.【2012高考重庆文1】命题“若p 则q ”的逆命题是 (A )若q 则p (B )若⌝p 则⌝ q (C )若q ⌝则p ⌝ (D )若p 则q ⌝【答案】A【解析】根据原命题与逆命题之间的关系可得:逆命题为“若q ,则p ”,选A.8.【2012高考重庆文10】设函数2()43,()32,xf x x xg x =-+=-集合{|(())0}M x R f g x =∈> {|()2},N x R g x =∈<则M N 为(A )(1,)+∞ (B )(0,1) (C )(-1,1) (D )(,1)-∞ 【答案】D【解析】由(())0f g x >得2()4()30g x g x -+>则()1g x <或()3g x >即321x -<或323x->所以1x <或3log 5x >;由()2g x <得322x -<即34x <所以3log 4x <故.,选D.9【2012高考浙江文1】设全集U={1,2,3,4,5,6} ,设集合P={1,2,3,4} ,Q{3,4,5},则P ∩(C U Q )=A.{1,2,3,4,6}B.{1,2,3,4,5}C.{1,2,5}D.{1,2} 【答案】D【解析】Q{3,4,5},∴C U Q={1,2,6},∴ P ∩(C U Q )={1,2}. 10.【2012高考四川文1】设集合{,}A a b =,{,,}B b c d =,则AB =( )A 、{}bB 、{,,}b c dC 、{,,}a c dD 、{,,,}a b c d 【答案】D.【解析】},,,{d c b a B A = ,故选D.11.【2012高考陕西文1】 集合{|lg 0}M x x =>,2{|4}N x x =≤,则M N =( )A. (1,2)B. [1,2)C. (1,2]D. [1,2] 【答案】C.【解析】}22|{}4|{},1|{}0lg |{2≤≤-=≤=>=>=x x x x N x x x x M ,]2,1(=∴N M ,故选C.12.【2012高考辽宁文2】已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},则 =)()(B C A C U U(A){5,8} (B){7,9} (C){0,1,3} (D){2,4,6} 【答案】B【解析】1.因为全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},所以{}{}9,7,3,1,0,9,7,6,4,2==B C A C U U ,所以=)()(B C A C U U {7,9}。
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2012届高三数学精品讲练:集合与简易逻辑
一、典型例题
例1、已知集合M={y|y=x 2+1,x ∈R},N={y|y=x+1,x ∈R},求M ∩N 。
解题思路分析:
在集合运算之前,首先要识别集合,即认清集合中元素的特征。
M 、N 均为数集,不能误认为是点集,从而解方程组。
其次要化简集合,或者说使集合的特征明朗化。
M={y|y=x 2+1,x ∈R}={y|y ≥1},N={y|y=x+1,x ∈R}={y|y ∈R}
∴ M ∩N=M={y|y ≥1}
说明:实际上,从函数角度看,本题中的M ,N 分别是二次函数和一次函数的值域。
一般地,集合{y|y=f(x),x ∈A}应看成是函数y=f(x)的值域,通过求函数值域化简集合。
此集合与集合{(x ,y )|y=x 2+1,x ∈R}是有本质差异的,后者是点集,表示抛物线y=x 2+1上的所有点,属于图形范畴。
集合中元素特征与代表元素的字母无关,例{y|y ≥1}={x|x ≥1}。
例2、已知集合A={x|x 2-3x+2=0},B+{x|x 2-mx+2=0},且A ∩B=B ,求实数m 范围。
解题思路分析:
化简条件得A={1,2},A ∩B=B ⇔B ⊆A
根据集合中元素个数集合B 分类讨论,B=φ,B={1}或{2},B={1,2}
当B=φ时,△=m 2-8<0
∴ 22m 22<<-
当B={1}或{2}时,⎩⎨
⎧=+-=+-=∆02m 2402m 10或,m 无解 当B={1,2}时,⎩⎨
⎧=⨯=+221m 21
∴ m=3
综上所述,m=3或22m 22<<-
说明:分类讨论是中学数学的重要思想,全面地挖掘题中隐藏条件是解题素质的一个重要方面,如本题当B={1}或{2}时,不能遗漏△=0。
例3、用反证法证明:已知x 、y ∈R ,x+y ≥2,求 证x 、y 中至少有一个大于1。
解题思路分析:
假设x<1且y<1,由不等式同向相加的性质x+y<2与已知x+y ≥2矛盾
∴ 假设不成立
∴ x 、y 中至少有一个大于1
说明;反证法的理论依据是:欲证“若p 则q ”为真,先证“若p 则非q ”为假,因在条件p 下,q 与非q 是对立事件(不能同时成立,但必有一个成立),所以当“若p 则非q ”为假时,“若p 则q ”一定为真。
例4、若A 是B 的必要而不充分条件,C 是B 的充要条件,D 是C 的充分而不必要条件,
判断D 是A 的什么条件。
解题思路分析:
利用“⇒”、“⇔”符号分析各命题之间的关系
D ⇒C ⇔B ⇒A
∴ D ⇒A ,D 是A 的充分不必要条件
说明:符号“⇒”、“⇔”具有传递性,不过前者是单方向的,后者是双方向的。
例5、求直线 :ax-y+b=0经过两直线 1:2x-2y-3=0和 2:3x-5y+1=0交点的充要条件。
解题思路分析:
从必要性着手,分充分性和必要性两方面证明。
由 ⎩⎨⎧=+-=--01y 5x 30
3y 2x 2得 1, 2交点P (411,417)
∵ 过点P
∴ 0b 411
417
a =+-⨯
∴ 17a+4b=11
充分性:设a ,b 满足17a+4b=11
∴ 4a
1711b -=
代入 方程:04a
1711y ax =-+
- 整理得:0)417
x (a )411
y (=---
此方程表明,直线 恒过两直线0417x ,0411
y =-=-的交点(411,417)
而此点为 1与 2的交点
∴ 充分性得证
∴ 综上所述,命题为真 说明:关于充要条件的证明,一般有两种方式,一种是利用“⇔”,双向传输,同时证明充分性及必要性;另一种是分别证明必要性及充分性,从必要性着手,再检验充分性。
练习
(一) 选择题
1、设M={x|x 2+x+2=0},a=lg(lg10),则{a}与M 的关系是
A 、{a}=M
B 、M ≠⊆{a}
C 、{a}≠⊇M
D 、M ⊇{a}
2、已知全集U=R ,A={x|x-a|<2},B={x|x-1|≥3},且A ∩B=φ,则a 的取值范围是
A 、 [0,2]
B 、(-2,2)
C 、(0,2]
D 、(0,2)
3、已知集合M={x|x=a 2-3a+2,a ∈R},N 、{x|x=b 2-b ,b ∈R},则M ,N 的关系是
A 、 M ≠⊆N
B 、M ≠⊇N
C 、M=N
D 、不确定
4、设集合A={x|x ∈Z 且-10≤x ≤-1},B={x|x ∈Z ,且|x|≤5},则A ∪B 中的元素个数是
A 、11
B 、10
C 、16
D 、15
5、集合M={1,2,3,4,5}的子集是
A 、15
B 、16
C 、31
D 、32
6、对于命题“正方形的四个内角相等”,下面判断正确的是
A 、所给命题为假
B 、它的逆否命题为真
C 、它的逆命题为真
D 、它的否命题为真
7、“α≠β”是cos α≠cos β”的
A 、充分不必要条件
B 、必要不充分条件
C 、充要条件
D 、既不充分也不必要条件
8、集合A={x|x=3k-2,k ∈Z},B={y|y=3 +1, ∈Z},S={y|y=6m+1,m ∈Z}之间的关系是
A 、S ≠⊆
B ≠⊆A B 、S=B ≠⊆A
C 、S ≠⊆B=A
D 、S ≠⊇B=A
9、方程mx 2+2x+1=0至少有一个负根的充要条件是
A 、0<m ≤1或m<0
B 、0<m ≤1
C 、m<1
D 、m ≤1
10、已知p :方程x 2+ax+b=0有且仅有整数解,q :a ,b 是整数,则p 是q 的
A 、充分不必要条件
B 、必要不充分条件
充要条件 D 、既不充分又不必要条件
(二) 填空题
11、已知M={Z 24
m |m ∈-},N={x|}N 23
x ∈+,则M ∩N=__________。
12、在100个学生中,有乒乓球爱好者60人,排球爱好者65人,则两者都爱好的人数最少是________人。
13、关于x 的方程|x|-|x-1|=a 有解的充要条件是________________。
14、命题“若ab=0,则a 、b 中至少有一个为零”的逆否命题为____________。
15、非空集合p 满足下列两个条件:(1)p ≠⊆{1,2,3,4,5},(2)若元素a ∈p ,
则6-a ∈p ,则集合p 个数是__________。
(三) 解答题
16、设集合A={(x ,y)|y=ax+1},B={(x ,y)|y=|x|},若A ∩B 是单元素集合,求a 取
值范围。
17、已知抛物线C :y=-x 2+mx-1,点M (0,3),N (3,0),求抛物线C 与线段MN 有
两个不同交点的充要条件。
18、设A={x|x 2+px+q=0}≠φ,M={1,3,5,7,9},N={1,4,7,10},若A ∩M=φ,A
∩N=A ,求p 、q 的值。
19、已知21x a 2+
=,b=2-x ,c=x 2-x+1,用反证法证明:a 、b 、c 中至少有一个不小于
1。
参考答案
(一)选择题
1、C
2、A
3、C
4、C
5、D
6、B
7、B
8、C
9、D 10、A
(二)填空题
11、φ 12、25,60 13、-1≤a ≤1 14、若a 、b 均不为0,则ab ≠0 15、7
(三)解答题
16、a ≥1或a ≤-1,提示:画图
17、3<m ≤
310 18、⎩⎨
⎧=-=16q 8p ,或⎩⎨⎧=-=10q 20p ,或⎩⎨⎧=-=40q 14p。