奖项评价标准
国家级教学成果奖 评价
国家级教学成果奖评价
国家级教学成果奖是对我国高等教育的极高荣誉，它代表了我国高等教育教学的最高水平。
这个奖项的评价标准主要依据以下几个方面：
1. 成果的创新性：评价成果是否具有创新性，是否能够解决高等教育中的热点、难点问题，并引领学科和教学改革的发展。
2. 成果的实用性：评价成果是否具有实用性，是否能够提高高等教育的教学质量，是否能够促进学生的学习和发展。
3. 成果的影响力：评价成果的影响力，是否得到了广大师生的认可，是否产生了广泛的社会影响。
4. 成果的可持续性：评价成果是否具有可持续性，是否能够在未来继续发挥作用，是否能够为高等教育的发展提供持久的支持。
在评价过程中，专家评委们会根据以上标准对参评成果进行严格的评审和筛选，确保最终获奖的成果具有高度的创新性、实用性、影响力和可持续性。
同时，获奖成果的推广和应用也是非常重要的，它们应该能够在全国范围内产生积极的影响，推动我国高等教育的发展。
学生奖项评选规定
学生奖项评选规定近年来，学生奖项的评选越来越受到人们的关注和重视。
学生奖项不仅能够激励学生们努力学习，还能够为他们的成长提供更好的平台。
然而，学生奖项评选的标准和规定却存在着一些问题。
本文将就学生奖项评选规定这一话题展开讨论。
一、奖项的设置与意义学生奖项的设置应当既合理又有实际意义。
首先，学校需要结合学生的特点和需要，设立与之相适应的奖项。
比如，除了学业成绩的奖励，还应该有体育、艺术等方面的奖项，以鼓励学生全面发展。
其次，学校需要确保奖项具有一定的意义。
奖项的设立应当是为了激励学生，鼓励他们积极进取，而不是为了敷衍形式或者满足某些特定的利益。
二、学科奖项的评选标准学科奖项是评选学习成绩突出的学生，应当以学习成绩为主要依据。
但是，学习成绩应该综合考虑各个方面的因素。
首先，应该考虑学生的平均分和单科成绩。
只有平均成绩和单科成绩都优秀的学生才应该有机会获得奖项。
同时，学校还可以参考学生的参与度和课堂表现等因素，以全面评价学生的学习情况。
三、综合奖项的评选标准综合奖项是评选全面发展的学生，应当综合考虑学生的学习成绩、社会实践、课外活动等方面的表现。
学校可以设立一些综合评价指标，如优秀学生干部、优秀班干部等。
这些指标既能够考核学生的能力和贡献，又能够评价学生的品德和领导力。
四、竞赛奖项的评选标准竞赛奖项是评选参加各类竞赛并获得突出成绩的学生，应当以竞赛成绩为主要依据。
然而，在评选竞赛奖项时，也应该考虑学生在准备过程中所付出的努力和表现。
因为竞赛不仅考察学生的成绩，更重要的是培养他们的团队合作能力和创新意识。
五、奖项评选的公正性奖项的评选需要具备公正性。
学校应该建立一个公正、透明的评选机制，避免评选过程中的不公平现象。
评选委员会应该由多个专业教师组成，并且应该注意杜绝个人主观偏见。
此外，学校还可以充分听取学生和家长的意见，提高评选的公正性和参与程度。
六、奖项评选的频率与数量奖项评选的频率和数量应该合理。
过多的奖项评选可能导致奖励体系的贬值，使得学生对获奖的意义产生模糊。
2024年终评优奖项设置和评选规则
一、奖项设置1.最佳创新奖：表彰在技术、产品、服务或管理等方面取得突出成果并具备显著创新性的个人、组织和团队。
2.杰出贡献奖：表彰在特定领域或行业有杰出贡献的个人、组织和团队，包括但不限于社会公益、环境保护、科学研究等方面。
3.卓越领导奖：表彰展现出卓越领导才能，带领团队取得显著成果的个人、组织和团队。
4.优秀员工奖：表彰在日常工作中表现突出、积极主动且为公司创造价值的个人员工。
5.最佳团队奖：表彰在合作中互相支持、协同努力，共同完成重要任务的团队。
6.优秀企业奖：表彰在管理层面稳定发展、良好运营且为社会做出积极贡献的企业。
二、评选规则1.提名阶段：建议个人、组织和团队的名字及相应奖项的提名，任何人员都可以提名，提名需经过提名人本人同意。
2.文书评审：评委会将对提名的个人、组织和团队进行综合评审，评审标准包括成就范围、影响力、创新性、贡献度等。
3.评审委员会：评审委员会将由行业内公认的专家和学者组成，人员构成应具备行业相关背景和专业知识，确保评选过程的公正性和公正性。
4.公示和投票：评审委员会将公示入围名单，经过公众投票选出获奖者。
公众投票会根据权重和提名人的声誉来确定结果。
5.结果公布：评审结果将会在相应颁奖典礼上公布，获奖者将获得奖项证书、奖金和一定的宣传奖励，以表彰他们的杰出成就和贡献。
6.审核和申诉：最后的评选结果将由评审委员会和组织主办方进行终审确认，如果有申诉，将设立组织对申诉进行审核和调查。
三、评选原则1.公平公正：评选过程中依据事实和综合能力评价，避免个人偏见或主观意见的干扰。
2.专业性：评审委员会应有专业知识和行业经验，确保评选结果的客观性和准确性。
3.透明度：评选过程应当公开透明，并接受公众的监督和参与。
4.公众投票的权重：公众投票仅作为参考因素，权重设定需合理，不能完全依赖公众投票决定获奖者。
5.保密性：评审委员会和组织主办方需严守评选结果的保密，确保结果的公开公正。
以上规则适用于2024年终的评优奖项设置和评选规则，旨在通过公正公平的评选流程，确保获奖者的选择是基于其卓越的贡献和杰出的成就。
中小学获得奖项的评选标准与方法
中小学获得奖项的评选标准与方法在中小学阶段，获得校内外各种奖项无疑是每个学生梦寐以求的目标之一，也是学校管理者和教师们努力工作的成果之一。
然而，对于中小学获得奖项的评选标准与方法，我们是否真的了解得够透彻呢？一、评选标准的设定中小学获得奖项的评选标准，应立足于促进学生全面发展和个性特长的展现，具体要求包括但不限于以下几个方面。
首先，评选标准应该注重学习成绩的考核。
学习成绩是评价学生综合素质的重要指标之一，优秀的学业成绩可以反映学生的学习态度、学习方法等方面的表现。
所以，在评选标准中应该重视学习成绩，并结合不同年级、不同科目的难易程度进行比较。
其次，评选标准还应该关注学生的实践能力和综合素质。
在文体活动、科技创新、文化课外等方面，学生能否充分展现自我特长，是否具有团队协作能力、创新精神等，也应成为评选的重要指标。
最后，评选标准应该考虑学生的道德品质和行为表现。
与学习成绩和实践能力相比，道德品质和行为表现更具有全面性和综合性，包括学生的思想道德、言语行为、校园文明、社会公德以及遵纪守法等方面，这些都应该成为评选标准的一部分。
二、评选方法的选择针对不同的奖项，我们也可以选择不同的评选方法。
具体来说，可以采用以下几种方法。
首先是直接取得成绩和表现的评定方法。
比如说，对于文体比赛的获奖者，我们可以直接按照比赛成绩的排名进行评选。
这种方法相对简单，评价结果也比较公正。
其次是通过大家的评议或投票来决定。
这种方法可以针对体育、文艺、人物等方面，让大家共同评选出最具有代表性或者最受欢迎的候选人。
这种方法也具有一定的参与度和互动性。
第三是专家评审或者专业机构的测评。
对于一些科技创新性强、需要专业知识的奖项，比如科技竞赛、文化课程评选，我们可以引入一些专家来进行专业评审或者组织相关机构进行测评，来得到更具有权威性的评价结果。
最后，是通过各种现代化工具进行数据分析和评价。
比如学生学习成绩的综合评定可以通过计算机程序进行自动化处理，进一步提高评选的效率和公正性。
学生获奖加分项目考评细则
学生获奖加分项目考评细则一、前言为了激发学生的学习积极性，培养其全面发展，学校特设立了学生获奖加分项目。
该项目旨在鼓励学生在学术、艺术、体育和社会服务等领域取得杰出成绩，同时也希望通过该项目的实施，增进学生们的竞争意识和团队意识。
二、加分项目类别根据学生获奖内容的不同，学生获奖加分项目分为以下几个类别：1.学术类奖项：包括学科竞赛获奖、科研成果获奖等。
2.艺术类奖项：包括音乐、舞蹈、绘画、写作等方面的获奖。
3.体育类奖项：包括学校体育比赛获奖、区域比赛获奖等。
4.社会服务类奖项：包括志愿活动、社会实践等方面的获奖。
三、加分规则1.学术类奖项加分规则：1.1一级获奖：加5分；1.2二级获奖：加3分；1.3三级获奖：加1分。
2.艺术类奖项加分规则：2.1一级获奖：加4分；2.2二级获奖：加3分；2.3三级获奖：加2分。
3.体育类奖项加分规则：3.1一级获奖：加3分；3.2二级获奖：加2分；3.3三级获奖：加1分。
4.社会服务类奖项加分规则：4.1一级获奖：加2分；4.2二级获奖：加1分。
四、申请流程1.学生获奖后，需向班主任提交获奖证书或其他证明材料，同时填写申请表格。
2.班主任将收集的材料和申请表格提交给学生事务处进行审核。
3.学生事务处审核通过后，将相关材料上报给学校获奖加分项目评审委员会。
4.评审委员会在规定的时间内对申请进行评审，并根据评审结果确定是否给予加分。
五、评审标准1.学术类奖项评审标准：1.1获奖级别的高低；1.2获奖项目的难度和竞争程度；1.3学生在获奖过程中所展现出的才能和努力程度。
2.艺术类奖项评审标准：2.1获奖级别的高低；2.2获奖作品的创意和质量；2.3学生在获奖过程中所展现出的艺术修养和表现力。
3.体育类奖项评审标准：3.1获奖级别的高低；3.2学生在比赛中取得的成绩和表现；3.3学生在训练中展现出的毅力和团队合作精神。
4.社会服务类奖项评审标准：4.1获奖级别的高低；4.2学生在志愿活动或社会实践中发挥的作用；4.3学生在活动过程中所展现出的责任心和服务精神。
给领导评特别奖项
给领导评特别奖项为充分激发企业的发展潜力和创优争先热情，激励企业提质增效、做大做优做强，推动XX市经济高质量发展，经市政府同意，特修订XX市市长特别奖（以下简称市长特别奖）评选办法。
一、奖项设置市长特别奖设置7个奖项，分别为社会贡献奖、亩产效益奖、投资贡献奖、企业上台阶奖、创新成长奖、产业先锋奖、人才金梧桐奖。
（一）杰出贡献奖1、评选范围注册地在XX的工业、商贸业、建筑业企业。
2、评选条件企业当年实际缴纳地方财政收入达到500万元以上的；按企业当年实际缴纳地方财政收入以及缴纳社会保险费的合计数（权重占70%）和增幅（权重占30%）的得分高低排序取前10名。
其中，排名第1-3名的为一等奖，第4-10名的为二等奖。
若评选的建筑企业和商贸企业未进入前10名的，则另外各增加1个奖励名额为二等奖，分别取评选建筑企业和商贸企业中排名第1名的企业。
3、奖励标准一等奖各奖励企业法定代表人人民币20万元或相当价值的物品；二等奖各奖励企业法定代表人人民币10万元或相当价值的物品。
本奖项由市财政局牵头负责。
(二）亩产效益奖1、评选范围注册地在XX的规模以上工业企业。
2、评选条件企业当年实缴税金200万元以上，且亩均税收15万元以上，按参评企业当年亩均税收的高低排序取前10名。
其中排名第1-3名的为一等奖，排名第4-10名的为二等奖。
获得一等奖的企业当年实缴税金须达到500万元以上，未达到的则为二等奖，奖励总名额不变。
3、奖励标准一等奖各奖励企业法定代表人人民币20万元或相当价值的物品；二等奖各奖励企业法定代表人人民币10万元或相当价值的物品。
本奖项由市经信局（亩均办）牵头负责。
（三）投资贡献奖1、评选范围注册地在XX的工业、服务业企业。
2、评选条件投资项目经发改、经信部门核准备案，工业、服务业企业当年统计入库固定资产投资额分别在5000万元、10000万元以上（同一投资主体在XX有多个投资项目的按行业合并计算，房地产开发和政府性投资项目除外），按参评企业投资项目当年入库数高低排序，工业企业取前5名，服务业企业取前1名。
何梁何利奖的评价标准
何梁何利奖（The Ho Leung Ho Lee Foundation Awards）是由何梁何利基金会设立的，旨在鼓励和表彰在科学技术、医学和创新领域做出杰出贡献的个人和团队。
该奖项的评价标准一般包括以下几个方面：
1. 科学创新性：候选人的工作应具有独特的科学思想和创新思维，对相关领域的知识做出新的贡献。
2. 学术水平和影响力：评估候选人在其领域的学术成就、发表论文的质量和数量、专利申请、学术荣誉等方面的影响力。
3. 实用价值和社会影响：候选人的研究成果应具备实际应用价值，并对社会做出积极的影响。
4. 总体贡献：评估候选人对所在领域的总体贡献，包括培养人才、推动行业发展、参与国际合作等方面。
5. 可行性和可复制性：评估候选人的研究成果是否具备实施性，并且能够为其他研究者提供参考和借鉴。
具体的评审过程和评审标准可能会因不同年度和奖项的设立而有所差异，可以通过何梁何利基金会官方网站或相关文
献了解每年的具体评价标准和奖项设立情况。
表彰条件和表彰标准
表彰条件和表彰标准表彰条件和表彰标准通常因奖项和场合的不同而有所差异。
以下是一些通用的表彰条件和标准：1. 表彰条件：- 表现优秀：表彰对象应在工作、学习、社会活动等方面表现出色，取得了显著的成绩和贡献。
- 成果突出：表彰对象的成果具有创新性、实用性、示范性，能够对相关工作或领域产生积极影响。
- 品行端正：表彰对象应具备良好的道德品质，遵守法律法规，践行社会主义核心价值观。
- 团队精神：表彰对象应具备良好的团队协作精神，能够积极发挥团队协作作用，为团队成功作出贡献。
- 事迹感人：表彰对象的事迹具有感人至深的品质，能够激发人们的道德情感和向上向善的力量。
2. 表彰标准：- 量化指标：根据奖项的具体要求，设置具体的量化指标，如业绩、成果、荣誉等。
- 民主评议：组织专家或相关人员对表彰对象进行民主评议，综合评价其表现和贡献。
- 公示制度：在评选过程中，实行公示制度，接受社会监督，确保评选公正公平。
- 竞争选拔：通过公开、公平、公正的竞争选拔机制，选拔出具备表彰条件和标准的对象。
- 定期评选：根据奖项设立的规定，定期进行评选，如每年或每两年评选一次。
需要注意，具体的表彰条件和标准应根据奖项的性质、目的和设立背景进行制定，以充分发挥表彰的激励作用。
在制定表彰条件和标准时，应充分考虑以下因素：- 表彰对象的广泛性：确保表彰对象来自不同领域、层次和群体，体现广泛性。
- 表彰标准的客观性：制定客观、公正、易于量化的标准，确保评选结果公正。
- 表彰过程的透明度：公开评选过程，接受社会监督，提高评选的公信力。
- 表彰的激励作用：充分发挥表彰的激励作用，激发广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
总之，表彰条件和表彰标准的制定应注重公平、公正、客观和激励作用，以树立典型、弘扬正气、推动社会发展。
创作中的文学奖项与评价标准
创作中的文学奖项与评价标准随着时间的推移，文学奖项的重要性日益凸显。
这些奖项不仅对于作家来说是一种肯定和鼓励，也成为文学界评价作品质量的重要标准之一。
本文将探讨创作中的文学奖项及其评价标准，并分析其在文学领域中的作用。
一、文学奖项的类型文学奖项按不同的标准和领域进行分类，可以细分为以下几种类型：1. 国家级文学奖项：如诺贝尔文学奖、曼布克奖等，这些奖项具有广泛的国际影响力，代表着对作品在全球范围内的认可。
2. 地区性文学奖项：每个地区都有自己的文学奖项，如亚洲文学奖、美洲文学奖等，这些奖项着重表彰对地区文学发展做出杰出贡献的作家和作品。
3. 类别性文学奖项：根据文学作品的题材或形式进行分类，如小说奖、诗歌奖、散文奖等，这些奖项对不同类型的文学作品给予专门的认可和鼓励。
4. 新人奖项：专门鼓励和推动新兴作家的成长，发掘和赏识年轻才华的奖项。
二、文学奖项的评价标准文学奖项在评判作品时通常会考虑以下几个方面的标准：1. 文学价值：作品的文学价值是评判的核心，包括创意、叙事能力、人物形象塑造、语言表达等。
作品的独特性、深度和广度会被评委们重点关注。
2. 艺术成就：评判作品的艺术水准，包括结构是否紧凑、语言是否优美、形象是否生动等。
艺术成就高的作品往往能够给读者带来视听的愉悦和美感。
3. 文化意义：作品能否体现和传递当代社会和文化的特点，对人类思想和价值观的启迪和反思。
这是评判作品对社会和文化发展的贡献的重要因素之一。
4. 影响力：作品在文学界和读者中的影响力也是评判的重要标准。
作品的传播和影响能够带动其他作品的创作，对文学界产生深远的影响。
5. 个人风格：作家独特的创作风格是评判的一个重要维度。
评委们会关注作家在作品中的声音和风格是否独特，并尝试从中发现新的艺术表达方式。
三、文学奖项的作用文学奖项在文学界发挥着重要的推动和导向作用：1. 鼓励创作：作为对作家的鼓励和认可，文学奖项可以激励更多的作家积极投身创作，并提高创作质量。
公司年度优秀员工评选活动的评价与表彰标准
公司年度优秀员工评选活动的评价与表彰标准公司每年都会举行一次年度优秀员工评选活动，以表彰在过去一年中表现优秀的员工，激励公司全体员工的积极性和工作热情。
为了确保评选过程的公正、客观和透明，制定了一套评价标准和表彰标准，以便全体员工了解并参与到评选活动中。
本文将详细介绍公司年度优秀员工评选活动的评价与表彰标准。
一、评价标准1. 工作绩效：员工在工作岗位上的表现是评选的首要条件。
包括但不限于工作成果、工作效率、工作质量以及参与团队合作等。
2. 主动性与责任心：评选的员工应主动承担工作职责，积极面对挑战，富有创新精神，并有履行职责的责任心。
3. 学习与成长：评选的员工应具备不断学习和进步的意愿，通过参加培训、学习新知识、提升业务水平等积极成长。
4. 协作能力：评选的员工应具备良好的团队合作能力，能够积极参与团队活动、分享经验并与他人合作完成任务。
5. 诚信与合规：评选的员工应以诚信为本，遵守公司的规章制度和伦理道德准则，妥善处理工作中的问题。
二、表彰标准1. 年度优秀员工：根据评价标准综合评定，评选出在各方面表现突出的员工，以表彰其在过去一年中所取得的优异成绩。
2. 最佳创新奖：表彰在工作中提出并成功实施创新想法或方法的员工，以激励全体员工不断探索和改进。
3. 优秀团队奖：表彰协作能力突出、良好合作的团队，并以此鼓励员工之间的合作与沟通。
4. 卓越领导奖：表彰在领导岗位上具有卓越能力和杰出表现的员工，以鼓励员工积极主动承担领导责任。
5. 具体工作类别奖项：根据公司的实际工作情况，设立多个具体工作类别奖项，以表彰在各个岗位上杰出的员工。
三、评选程序1. 提名阶段：全体员工可以提名符合评选条件的员工，并填写提名表。
员工的提名需包含具体事例和理由。
2. 评审阶段：评审小组根据提名表和评价标准进行评估和筛选。
评审过程中，将充分考虑员工的工作业绩和其他综合因素。
3. 决策阶段：评审小组将提供评审报告和候选人名单给管理层，由管理层最终决定获奖员工和奖项。
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1.遵守课堂常规，能进行自主学习，具有端正的学习态度；
2.基础知识扎实，学习成绩良好，具备一定的探究意识和能力；
3.能够积极参加各级各类科技竞赛活动。
艺术之星：
1.具有一定的艺术特长。（至少具有一项以上的特长，多者不限）
2.能有兴趣地进行特长练习。
3.积极参加校级各类艺术活动，并取得优异成绩。
2.双姿正确，能掌握字的结构和笔画，读帖用心。
3.能较熟练地用钢笔书写，结构合理，大小匀称，书写端正、整洁、正确。
写作之星：
1.喜欢读书，注重积累，乐于通过书面表达交流自己的所感所悟。
2.爱写作，勤动笔，具备一定的写作能力，作品初步形成个人风格。
3.积极参加学校征文活动，取得学校写作比赛一等奖成绩。
银卡之星：
1．具有良好的学习习惯，会倾听、会表达、会合作、会质疑，能够按时完成作业；
2．具有主动学习的能力，各学科测试成绩A等率为80%以上；
3．具有自我管理、约束自律的能力，每学期获得一个及以上银卡；
4．必须具备以上三点才有资格参评。
安全之星
1.遵守学校作息时间，不在马路上玩耍、打闹，注意交通安全。
3．积极参加各级各类科技竞赛活动，并取得优异成绩。。
艺术标兵：
1.有高雅的兴趣爱好，至少具有一项以上艺术专长，在绘画、手工制作、书法、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出才能。
2.对特长的练习能够持之以恒，做到经常认真练习。
3.积极参加区级以上艺术类活动和比赛，有获奖证书，并能在各类文艺演出中表演。
2.课间不追逐打闹，自觉维护课间秩序。
体育之星
1.积极参加学校组织的各类体育活动（校运动会、体育节等）
2.在学校组织的各类体育比赛中获得三等奖以上者
诵读之星：
1.喜爱读书、有良好的读书习惯，能按照本年级规定的数量读书，收获较大。
2.能对指定的篇目和选背的篇目进行熟练的背诵，能理解背诵的篇目，领悟内容。
2、在同学中有较高的威信，受到全班同学的好评，树立了优秀学生的良好形象，在班级管理工作中认真，负责，出色完成老师布置的任务。（学校大队委单独评选）
安全标兵
1.具有较强的自护意识和自护能力，在班级中起带头作用。
2.注意饮食卫生，不到小摊购买“三无”食品。
3.自觉维护班级秩序，随时纠正班级不良现象，乐于为同学服务。
优秀小主人：
积极主动参加班级管理，工作认真负责，是老师的得力助手，同学们学习的榜样。（值勤学生单独评选）
演讲之星：
1.能流利地表达自己的见解和感受，态度大方、自然、有礼貌。
2.普通话标准，声音洪亮；吐字清晰，重点突出。
3、感情饱满真挚，有恰当的表情与动作。
写字之星：
1.结合各年级课本内容，了解与书法有关的知识。
班级奖项设立及标准
等级
奖项名称
奖项标准
特
等
奖
全面发展好学生
1、严格要求自己，团结同学，各项行为习惯和学习习惯评价为全A。
2、爱好学习，学习成绩优异.具备较强的学习能力，期末测试学习习惯是全A。
3、积极参加学校的六大节日，并且能取得优异成绩。
4、在班级管理工作中能严格要求自己，同时能带领全班同学遵守学校各项纪律，协助老师管理班级事务，为同学们营造一个良好的学习氛围。5、同学投票ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过85%以上。
特
等
奖
金牌少年：
1．具有良好的学习习惯，会倾听、会表达、会合作、会质疑，能够按时并高质量地完成作业；
2．具有较强的自主学习能力，各学科测试成绩优异，A等率为100%；
3．具有模范带头作用，每学期获得三个及以上金卡；
4．必须具备以上三点才有资格参评。
一
等
奖
文明标兵：
1、各项行为习惯均为A。在班级中起榜样作用。
3.背诵中能表达出自己的情感，把握诗文的节奏和韵律。
三等奖
自主设置奖项
如果没有适合自己的奖项，可自主设置。
小小作家：
1.喜欢读书，勤于积累，乐于通过书面表达交流自己的所感所悟。
2.爱写作，勤动笔，文章立意高，构思巧妙，写作已形成自己的写作风格。
3.积极参加各级征文活动，至少已取得学校写作比赛一等奖，区二等奖成绩。
科技标兵
1．遵守课堂常规，主动参与合作学习，具有积极进取的学习态度；
2．基础知识扎实，学习成绩优秀，具备较强的实践、探究意识和能力；
4.热心班级的艺术类活动，并能在活动中出谋划策，组织同学编排、开展艺术类活动与竞赛。
金话筒
1.善于交流、合作，敢于发表自己的见解，态度大方、自然、有礼貌。
2.普通话标准，声音洪亮，吐字清晰，语速适中，重点突出。
3、感情饱满真挚，有恰当的表情与动作，声情并茂，有一定的表现力。
读书达人：
1.喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。
体育标兵
1.积极参加上级教育部门和学校组织的各类体育活动（区篮球、手球比赛；校运动会、体育节等）
2.在学校组织的各类体育比赛中获得一等奖。
小书法家：
1.具有浓厚的写字兴趣，具有一定的审美能力，了解书法演变知识。
2.养成了认真写字和爱惜写字用具的好习惯，双姿正确，读帖用心，行款整齐。
3.能较熟练地用钢笔书写，结构匀称，书写美观、正确，具有一定的书写速度。
2、在校内或其他公共场所不追逐打闹，不大声喧哗。经常使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系等。
3.集会时：应准时自觉排队入场、退场，集会不喧哗，不小声议论。
4.不打架、不欺负同学。同学之间交往讲话要文明，不讲脏话、粗话，不给同学起绰号。
金卡标兵：
1．具有良好的学习习惯，会倾听、会表达、会合作、会质疑，能够按时并高质量地完成作业；
2.喜爱经典，勤于积累，能熟练背诵经典篇目，主动做读书笔记。
3.能带动周围的同学一起读书，共同学习。
二
等
奖
文明之星
1、各项行为习惯为5A以上。
2、在校内或其他公共场所不追逐打闹，不大声喧哗。经常使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系等
3、见到客人能主动问好。
环保小卫士
不扔纸并主动捡纸，坚持做好值日，不带零食到学校。
2．具有较强的自主学习能力，各学科测试成绩A等率为90%以上；
3．具有良好的带头作用，每学期获得一个及以上金卡；
4．必须具备以上三点才有资格参评
环保标兵：
1、各项行为习惯均为A。以身作则。坚持做好值日，不扔纸并主动捡纸。
2、起模范带头作用。能指导和监督同学们做好班级卫生。
优秀班干部
1、各项行为习惯均为A。