镇党校建设经验交流
武南镇党校建设中存在的问题及建议
武南镇党校建设中存在的问题及建议武南镇党委副书记刘光平一、基本情况及发展现状武南镇党校目前有健全的机构，有相对完整的领导班子。
现有兼职教师2人，面积约300平方米的教室一间，教学设施有电视机、VCD机各1台；有理论书籍54本，法律政策方面的书籍24本，入党教材2本，经济读物16本，相关工具书3本，其他书籍40本，各类电教片60盒；有相应的经费投入，每年开展培训12次左右。
二、存在问题一是没有专门的师资力量。
二是缺乏必要的经费支持。
三是没有相应的培训机制。
三、出现上述问题的原因（一）上级领导重视不够。
因为没有意识到镇党校在党员干部培训中的重要作用。
镇党委缺少时间、缺少人员、缺少精力去抓党校的建设。
（二）财政投入太少。
当前，镇财政状况紧张，很难对镇党校进行必要的财力投入。
且没有上级财政支持。
（三）镇村干部对镇党校缺乏认同感。
大多数镇村干部认为镇党校只是业余性质，培训环境差、教学力量弱、学习收获少，远远比不上市、区级党校。
从而对镇党校的有关培训兴趣不高，在一定程度上引发了镇党校的生存危机。
四、几点建议（一）提高思想认识，切实加强领导。
思想认识的深度，决定着工作的力度。
过去，大家对镇党校不够重视，人员配备、设施建设、资金投入等工作力度不够，职能作用发挥不够好。
针对这一状况，我们要充分认识到，要培养造就一支党性强、作风好、带头致富和带领群众共同致富能力强的农村基层党员干部队伍和培养大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，加快新农村、和谐社会建设步伐，很有必要加强镇党校建设。
一是要理顺镇党校管理体制。
把镇党校列为市委党校分校，镇党校业务上接受区委党校的指导，行政上归属镇党委领导。
二是要落实镇党校的领导机构和管理人员。
由镇党委书记兼任镇党校校长，镇党委副书记兼任副校长，并从机关干部中调整一名有教学和管理经验的副科级干部主要负责党校工作，同时，从镇机关干部中调整安排兼职管理人员2人以上。
（二）完善培训设施，解决培训经费。
做好新时期党校工作交流汇报材料(最新)
为本为进一步做好新时期党校工作而努力奋斗党校是培训轮训各级干部的主阵地、主渠道，是各级干部党性锻炼的熔炉、知识传播的殿堂、思想激荡的圣地、干部成长的摇篮，是加强党的建设、培养执政骨干的重要阵地。
做好新时期党校工作，要加强学习型党组织建设，提升党的执政能力，加强党的纯洁性高度，要切实增强责任感和紧迫感，要不断研究新情况、探索新办法、解决新问题，形成办好党校的长期有效体制和机制，为此，对进一步做好新时期党校工作作以下交流，请上级党校批评指正！一、坚持党委办党校，加强党委对党校工作的领导。
党委要从全局和战略的高度充分认识党校的地位和作用，坚持党校姓“党”和党委办党校，切实加强对党校工作的领导。
二、明确职责，加强职能部门和党校的统筹协调。
按照《干部教育培训工作条例》和《中国共产党党校工作条例》规定，党校是党委的一个工作部门，但实际工作中党校在培训班调训、学制设置、计划制定上参与度不够，为此要加强职能部门和党校分工协调。
三、加强指导，发挥党校系统整体功能。
党校经过长期的建设和发展，已经逐步形成了以中央、省、市、县四级党校为主体的党校系统，为发挥好这一体系的整体作用，进一步发展和完善党校体系，强化系统功能，是提高党校干部教育培训质量和效果的需要和保证。
四、明确党校定位，强化理论武装。
《中国共产党党校工作条例》和《干部教育培训工作条例》的颁布，进一步阐明了党校重要的地位，使党校职能更明确，作用更凸显，发展也更紧迫。
但是，在改革转型的过程中实际存在着被弱化、被边缘的另一面，妨碍了党校培训干部的主渠道和主阵地作用的发挥，为此，应加强党校在马克思主义理论最新成果武装全党，提高马克思主义理论修养、增强廉政自律的自觉性教育上的重要作用。
五、加强党校自身建设。
要坚持服务大局，实践“三个适应、三个促进”；要坚持党校科学定位，充分发挥党校作用；要始终坚持教学的中心地位不动摇；要始终坚持科研的基础地位不动摇；要坚持管校，认真贯彻落实《党校工作条例》；要坚持改革兴校，不断解决新问题；要大力推进队伍建设，切实提高队伍的凝聚力、战斗力和创造力。
浅谈乡镇党校建设问题
浅谈乡镇党校建设问题一、乡镇党校作用和任务镇委党校是开展村级党员教育的主阵地，是村级党员干部开展思想理论教育的大熔炉，乡镇党校可以提高村级党员干部队伍的政治素质，确保党的路线方针政策落到实处，不断提升人民群众获得感、幸福感、安全感。
乡镇党校主要任务是对村、社区各级基层组织党员、干部及入党积极分子等进行培训。
在课程设计上，按照“体现党校宗旨、符合基层实际、适应党员需求”的原则，突出抓好村级党员干部政治理论、理想信念、道德品行、党章、党史国史、党纪、法律法规、前沿知识等方面培训。
及时组织学习上级党组织重要会议、重要文件精神。
二、乡镇党校存在问题（1）镇内培训场所缺乏，开展党员培训所需场所较大，大部分乡镇都没无法提供。
（2）党员很难有效的组织起来集中活动。
随着社会的发展，部分农村党员常年外出务工经商，回归不定时、不统一，党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。
（3）党员教育活动形式单一，学习教育流于形式。
内容主要集中在政治理论学习，缺乏其他方面的内容（4）党员教育基本全是政治理论学习，缺乏针对性，没有针对不同人群，不同领域开展党员急需的特色培训。
（5）培训方式缺乏创新性。
目前主要的教育培训还是传统的教学方式，老师讲什么，学生就听什么，完全是一种“填鸭式”的教育。
教师与学员缺乏互动和实践，对党员吸引力不大。
三、乡镇党校问题解决建议一是加强组织领导，做大做强镇级党校，设置1到2名专职党校工作人员。
采用邀请制度，给与一定课酬，让各领域专业水平高的专家学者来镇授课。
二是创新党员教育的渠道，利用夜间党校、行政村党校、网上组织生活的方式，有效突破党员教育时间、空间的限制。
三是建立党员和党组织星级评定体系，对于认真参与培训，坚守党员权利和义务，给与荣誉奖励，鼓励党员积极参与培训。
对于积极参与的党组织，给与集体荣誉奖励。
四是加强党员教育的针对性和多样性，平时多调研，了解清楚党员最需要哪方面的教育和那种形式最适合。
因地制宜制定党员教育的内容，提高党员教育的吸引力。
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党校教学经验交流材料
篇一:党校教学经验交流材料—田圣聚浅谈党校教学——党校教学经验交流材料田圣聚各位领导、诸位同仁,大家好!本人从事党校教学时间短，教学经验可以说是很贫乏，这里只能谈谈自己对于教学工作的一点认识和体会,请大家批评指点.作为老师，我觉得首先要不断提高自身的综合学识水平、以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
古人讲师道尊严.这句话至少有两层含义：一是当老师的人应当受到大家的尊重；二是要当好老师，就必须树立起自己的威信和尊严。
教师是个清贫职业,唯有安贫乐道者能坦然居之。
想来两千多年前，孔夫子向当政者推行仁政而不被采纳,只能亡命奔波于卫、曹、陈、宋、蔡、郑、楚等国的缝隙之间，以研究学问，教育学生为业，那孜孜不倦的身影，悲壮地定格在史册之上,他为我们后世从事教学工作的人员已经定下了“ 学而不厌,诲人不倦”的基调。
如何树立起自己的威信和尊严呢?我想还是要老老实实落实老夫子的这八个字——“ 学而不厌，诲人不倦"。
代表一定阶级利益的政党，在权力争夺中是有敌我之分的,但作为人类历史发展经验总结的各种知识,是不存在敌我之分的，以“ 学而不厌”的学习态度，博学、慎思、笃行，即学高才能为师；以“诲人不倦"的教学态度，勤奋教导，不辞辛劳，即敬业才能为师.对于提高“发现问题、分析问题、解决问题的能力”，并不是指要写调研报告或者学术论文,当然如果这方面有成果最好了，但我想强调的是一个人的综合能力。
以古人讲的“流言止于智者"这句话为例:“流言”为什么会止于“智者"？因为他会分析判断，不会随波逐流、人云亦云。
听到一句话，或者看到一个场景，不被当时的环境、舆论所影响，而经过自己对当事人的语言、行为和环境条件的分析判断，看到问题的实质所在，这就是“智者"，即明智的人.作为党校教学工作者，如果我们连这样的“智者”起码的分析问题的能力都没有，我觉得是不配上讲台的，因为下面坐的学员可能素质比我们还高。
关于乡镇党校建设的调研报告
关于乡镇党校建设的调研报告党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。
为了充分发挥党校主渠道、主阵地作用，按照县委领导的安排，我校于2011年5月10日至12日对我县八个乡镇党校及培训情况进行了调研。
现调研情况汇报如下：一、乡镇基本情况全县总面积14.025万平方公里，其中山地面积6.23万平方公里，占44.42%；绿洲面积2.415万平方公里，占17.22%；沙漠面积5.38万平方公里，占38.36%。
全县辖1个镇、11个乡（3个牧业乡）、1个良种场、2个国营牧场、2个农业综合开发区。
总人口10万余人，主要由维、汉两个主体民族构成，其中维吾尔族占73%，汉族占27%。
全县有54个行政村，2384党员、其中农民党员858名。
二、乡党校现状及开展工作情况（一）党校机构及人员情况各乡（镇）均成立了由乡党委书记、党委副书记、纪检书记组成的校务委员会。
目前各乡党校校长由党委书记担任，党校副校长由一名汉族副书记和一名民族副书记来担任，乡党委委员，组织干事或宣传干事负责具体落实党校工作。
各乡为了使党校教育培训工作规范有序，先后制定《年度培训计划》、《党校工作制度》等一系列规章制度。
（二）党校建设情况各乡镇党校目前均与各乡远程站点合署办公，在县委、县人民政府、县委组织部的重视下，配备了桌椅、书刊、彩电、VCD、电脑等教育硬件。
各乡各村的教育阵地和硬件设施也明显改善。
个别村里有固定的党员教育活动室、电化教室，配备彩电、VCD等必要的教学设备。
（三）干部教育培训工作开展情况各乡（镇）以“解放思想、更新观念、提高觉悟、形成共识”为目的，依托远程教育，主要开展了以下方面的培训：1.一年一次进行入党积极分子培训班，及时把符合条件的先进分子优秀村干部，妇女，村民代表和生产营能人吸收到党内，改善党员队伍结构，不断增强党组织的影响力。
2.安排形式多样的专题讲座和讨论活动。
结合《中国共产党章程》、《四知四清四掌握》业务知识等基本材料的学习，组织党员开展各种讨论活动、普及党的基本知识、跟进社会动态，让党员居民及时了解，正确理解党和国家的方针政策。
党校培训课后交流发言材料
党校培训课后交流发言材料
大家好，
在这次党校培训课程中，我学到了许多宝贵的知识和经验，非常感谢各位老师的悉心讲解和组织。
今天我想和大家分享我在学习过程中的一些观点和心得体会。
首先，我认为党校培训课程的最大收获在于开拓了我的思维和视野。
通过与其他同学的互动交流，我接触到了不同领域的理论和实践经验，深入了解了党的理论和党的工作方法。
这些新的观点对于我理解党的事业的全貌和发展方向具有重要意义。
其次，通过这次培训，我也深刻认识到自身的不足之处。
在与其他同学的交流和讨论中，我意识到自己在组织协调能力、团队合作和解决问题的能力上还有待提高。
因此，我会在今后的工作中注重锻炼自己，不断提升自身能力，为党的事业做出更大的贡献。
另外，我在课程中也学到了一些具体的实践方法和工作技巧。
比如，老师们详细介绍了党的思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设的重要性，以及如何切实加强这些方面的工作。
这对于我们在基层党组织中的具体工作非常有指导意义，我将努力运用到实践中，提高工作效率和质量。
最后，我想强调的是，党校培训要持续践行学以致用的原则。
我们不能满足于课堂上的知识学习，更重要的是将所学的理论与实践相结合，应用到具体工作中去。
只有通过实际行动，不
断调整和完善，才能真正提高党的工作水平和效果。
谢谢大家！。
党校作风建设交流发言材料
党校作风建设交流发言材料尊敬的领导、各位同事：大家好！今天我想和大家分享一下党校作风建设的体会和经验。
党校作风建设是一个长期的、复杂的过程，需要每一个党员的共同努力。
党校的工作，关系到全党同志的学习和成长，具有重大的责任和使命。
因此，我们需要从多个方面着手进行作风建设。
首先，要加强党校干部的政治教育。
只有坚定的政治信仰和正确的政治方向，才能在工作中坚守底线，做到党的忠诚。
因此，我们要通过组织党性教育、学习党史等方式，加强对党员的思想教育，使其深入理解党的优良传统和党的指导思想，做到心中有党、心中有民、心中有责。
其次，要规范党校的管理流程和工作流程。
党校作为一个具有一定规模的组织，有着相应的管理和工作职责。
我们要建立健全制度，明确各项工作的具体流程，并加强对流程的落实和监督，以确保工作的高效和便利。
同时，要加强党员队伍的建设。
党校作为党员培训的机构，党员队伍的素质和能力直接关系到党校工作的质量和水平。
因此，我们要注重党员的选拔和培养，树立正确的用人导向，选拔并培养有理论水平和实践能力的骨干，提高党员队伍的整体素质。
最后，要营造良好的党校工作环境。
文化建设是作风建设的重要方面，我们要通过丰富多样的文化活动，增进党员之间的交流和沟通。
同时，还要加强机关内部的沟通和协作，形成良好的工作合力。
此外，还要注重改进工作方法和手段，提高工作效率和质量。
以上是我对党校作风建设的一些思考和实践，希望能给大家一些启示和借鉴。
党校作为党员培训的重要平台，我们要不断提高其质量和水平，为党员的学习和成长提供更好的服务和支持，为党的事业作出更大的贡献。
谢谢大家！。
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镇党校建设经验交流
去年来，我们坚持以“三个代表”重要思想为指针，自觉端正办学方向，通过加强领导、增加投入、完善设施、优化管理等措施，使镇党校逐步走上了正常化、规范化、制度化建设的轨道，成为宣传党的方针政策的主渠道，加强农村思想政治工作的主阵地，培养农村现代化建设有用之才的摇蓝。
一、加强领导，夯实办学基础
党校是全镇政治思想教育、政策法规、实用技术培训的核心阵地。
要把党校办好，必须把党校工作列入重要议程，做到党委书记亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的良好局面。
建立了由镇党委书记任主任，党群副书记任常务副主任，宣传委员、组织委员任副主任，其他班子人员为成员的党校校务委员会，负责协调教务研究、经费开支、培训安排、人员配备等重大事项。
下设了镇党校行政管理班子，具体由党群副书记任校长，组织委员、宣传委员、文教副镇长任副校长，党建办、社会事业办、农业办、镇成校等部门主要人员任教务员的行政工作班子，设专职副校长具体负责分管党校教学的日常工作。
并根据班子分工的变动情况，及时调整校委会、校行政管理班子的组成人员，使党校工作连续有序、作用发挥。
为有力推进党校工作的开展，具体地研究和分析办学情况，及时处理党校建设中的一些具体问题，努力做到“三个确保”，即：确保党委研究党校工作一年不少于3次，确保校务委员会例会一年不少于5次，确保教研、教学活动不少于2次以上。
首先，发挥名师优势，聘请绍兴市委、嵊州市委党校老师作客座教授和市农办、市科委、农业局、林业局等有关专业技术人员作专题讲课辅导。
其次，
聘请市内一批既热心又有一定水平的党政干部、理论工作者或学有专长的人才担任党校兼职教师。
另外，还建立了党政班子成员轮流上党课的制度。
实践证明，这样的做法是极为有效的，党员比较系统地学习到了理论业务知识，党校自身也不断得到发展完善。
为使党校教育规范有序，我们从制订计划、健全制度入手，先后制定了《三年教学规划》和《年度培训计划》。
校务委员会做到职责分明，分工落实，教学计划、课程提纲、学习总结规范完整。
各分校、教学点则根据自己实际，因地制宜地制订了教学计划和规章制度。
一是例会制度。
每个季度召开一次校务委员会会议，每个月召开一次教师例会，对培训的内容，授课老师的安排，学习资料的准备情况进行商量讨论，确保了每次培训的顺利进行；二是党员干部轮训制度。
对入党积极分子、预备党员进行政治理论培训和革命历史教育；对村两委干部进行有计划的业务培训和思想教育。
通过培训，提高了广大党员和干部的政治素质、思想素质、理论素质和业务素质；三是考勤制度。
党校每次上课培训都实行签到制度，并把出勤情况及时通报给有关支部，列入各个支部的年度考核范围；四是档案管理制度。
每期培训结束后，我们都对资料及时进行收集汇报，形成规范；五是制定了教员工作守则和学员守则，确保党校教学规范有序。
我们还重视党校教育的硬件投入，努力改善办学条件，积极推进教学手段和基础设施的现代化建设，以适应新形势下党校教学的需要。
一是镇党校拥有可容纳200多名学员集中上课的大教室一间，可容纳50人就读的小教室2间，设立了办公室、图书资料室、档案室、电教室，党校电化教育设施有VCD、彩电、音响等一批设施。
二是在第
一、第二工作片成立了党校分校，设立党员教育点，配备课桌椅、音响彩电等教
学设备；三是积极稳妥地发展党员电化教育点，在基础较好的村厂加以推广，如黄箭坂、三鼎工具公司等村厂均建立了符合要求的电教示范室。
通过运用镇村两级电教传媒网络，使党校教学更为直观形象、生动活泼、通俗易懂，提高了教学质量和效果，深受学员好评。
二、讲究方法，确保办学质量
深化理论武装，注重学习成效，讲究教学方法，是构筑“知识型干部，学习型组织”的基础。
为此，我们根据上级关于党员教育工作的要求和本地的中心工作，制订了切实可行的教学计划，确定了教育培训的对象、内容、时间和方法。
一是在教育培训对象上，注重广泛性。
以村干部队伍为重点，内外辐射延伸，不断扩大培训范围，加强了对村会计、计划生育专职主任、群团组织负责人、个私企业管理者和入党积极分子的专题培训，使镇党校成为广大干部群众学政治、学文化、学科技的课堂。
今年来，我们利用党校阵地组织驻村指导员、入党积极分子、通讯报道员、党员干部等举办了各类理论学习、业务培训36期，受教对象1万多人次。
二是在教育培训内容上，注重针对性。
教育必须做到有的放矢，才能确保培训效果。
在抓好科学发展观教育的同时，我们把教育培训的重点放在提高村干部发展经济和维护稳定的能力上，重点抓好村级班子换届后对村干部的理论培训、知识培训和技能培训。
针对部分村干部创新能力不够、开拓意识不强的实际，组织他们认真学习邓小平理论、党的十六大精神，学习党在农村的一系列方针政策，学习外地改革和发展的先进经验，使他们在学习中解放思想，更新观念；针对村干部对发展市场经济不适应的实际，重点进行社会主义市场经济知识、科学文化知识教育，邀请市有关部门的领导同志、专家就乡镇企业、农村经济结构调整、个
体私营经济、外向型经济等进行专题讲座，提高他们驾驭市场经济的能力和带领群众发展生产的本领；针对部分村干部法制观念淡薄、工作方法简单的实际，重点进行法制法规教育。
去年来，我们还适时开展了村级规范化建设和村务公开、民主管理等专项教育培训，以公开促廉政，以公开促稳定，以公开促发展，提高了他们依法行政、依法治村的水平，增强了化解农村矛盾的能力。
三是在教育培训形式上，注重灵活性。
坚持以集中培训为主，但又不拘泥于这一形式，着力通过多种途径开展教育培训。
一是集中培训与经常性教育相结合。
在抓好集中教育的同时，针对农村不同时期的重点工作，定期不定期举办各种类型的培训班、轮训班，使每一名村干部每年都能接受一次不同形式的培训。
二是请进来与走出去相结合。
几年来，我们先后聘请了市委党校老师多次来我镇作政治理论辅导，聘请了市农业局、林业局、农技中心的专家传授农业科技知识，先后组织村干部到绍兴杨汛桥、诸几大唐、奉化滕头等先进村镇参观学习，开阔视野，增长才识。
三是长期教育与短期教育相结合。
鼓励支持村干部参加农函大、党校大专班的学习，创办镇老年大学，开设医保班和书法班，为老年人老有所学创造学习条件。
三、以虚促实，注重教育效果
乡镇党校办学的目的，就是要学以致用、用以促学、学用相长。
既要完成好上级的“规定动作”，又要有自己的“自选动作”，力求虚实结合、以虚促实，把着力点放在创特色、求发展上。
5000平方米，投资达1500万元。
实施康庄工程建设，完成路基路面改造达31.3公里，总投资达350万元；⑧典型示范带动学。
在全镇六个片评选出6个创业典型，倡导农户向创业典型学习，形成创业致富的良好氛围。
黄箭坂、上路西等村
率先开展“三学一创”活动，为全镇做出样子，树立榜样。
二是结合新世纪农民培训工程办好党校教学。
随着社会的发展，形势的变化，尤其是近几年随着经济社会事业发展，特别是大量土地被征用，农民极需再就业上岗培训，农村“双增”难等，使党校的教育、服务对象不再局限于全体党员，而是惠及全镇人民，镇党校领导班子及时转变教学观念，认清教育培训的对象和历史使命，不但要抓党员，更要抓广大普通群众。
在全镇范围内营造“人人皆学，处处是学习之地，时时是学习之时”的氛围。
近年来，我镇致力于探索和实践教育农民、培训农民、提高农民素质的办法和措施，不断帮助农民提高就业技能、致富技术，帮助农民提高法制意识，掌握市场经济知识，特别是实施了五大系列教育培训工程，即青年农民科技培训、失地农民就业培训、一般农民新技能培训等。
去年来共举办各类培训班58期，培训农民39311人，通过培训，共有38人获得了中级职称，43人获得了初级职称，培植科普示范户40户，科普示范村3个，科普示范基地3个。
一年来，党校在规范化建设方面取得了可喜的成绩，为XX的经济和社会的协调发展，起到了很大的促进作用。
但是我们也深深地体会到：我们所做的工作，对照上级的要求，还存在一定的差距，主要是党校教学的拓展、延伸、幅射不够，档案资料整理不够完整，分校的教学设施有待跟上，村级教学的建设发展不平衡，学习培训欠规范，所有这一切有待我们继续努力。
今后党校将不断探索党校发展的新路子、新机制、新方式，加大投入，在提高教学针对性、实效性上下工夫，为提高党员干部素质、服务经济建设和创强争优再创新的业绩。