《买新书》-课件2
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《买新书》除法《买新书》课件
改进措施
完善时间安排
在备课时，需要更加精细地安排每个环节的时间，确保每个内容讲解的充分 性和连贯性。
加强语言表达训练
组织教师进行语言表达能力的培训，提高教师的表达水平，让学生更加清晰 、准确地理解知识。
THANKS
谢谢您的观看
03
说教学过程
导入新课
复习旧知
回顾已经学过的除法知识和计算方法。
情境导入
通过展示书籍的图片和价格，提出与除法相关的问题，引导学生思考如何用 除法解决生活中的问题。
探索新知
合作探究
01
让学生分组合作，探究如何用除法解决生活中的购物问题，并
展示每组的学习成果。
教师引导
02
针对学生的探究结果，教师进行点评和总结，进一步强调除法
将板书分为几个层次，包括教学目标、重点 难点、知识结构图等，帮助学生更好地理解 知识。
图文并茂
突出重点
在板书中加入适当的图片和图表，如新书的 图片、除法的示意图等，帮助学生更好地理 解知识。
在板书中用不同颜色或字体突出重点和难点 ，让学生一目了然。
作业布置
基础练习
布置与本节课知识点相关的练习题，帮助学生巩 固所学知识。
的实际应用。
巩固练习
03
通过一些例题和练习题，让学生反复练习并熟练掌握除法的实
际运用。
课堂小结
知识梳理
回顾本节课所学内容，总结除法在生活中的具体应用和计算方法。
拓展延伸
介绍一些与除法相关的课外知识，如货币的计算、时间的计算等，引导学生自主探索。
作业布置
布置一些与除法相关的练习题，让学生回家后自主完成并进行检查和复习。
2
通过本节课的学习，学生将进一步巩固和加深 对除法的认识和理解，并能够在生活中运用除 法解决实际问题。
买新书ppt课件共30页
390 ÷3=130
这个数大约在130左右
某班要举行一次朗读比赛，
每位学生的朗读时间规定为 3分。一位学生准备了一篇 840个字的演讲稿,在赛前试 读时,他用了5分钟,怎么办?
每分讲了（１６８）个字， 比规定时间超过（ ２ ）分， 大约删去（３３６）个字。 ８４０÷５＝１６８（个） １６８×２＝３３６（个）
=56 ( × )
350÷7×5
=350÷35
=10 ( × )
小马虎做 的题对吗?
小军去游泳池游泳，他在泳道内 游了2个来回，共游了100米，这个 游泳池的泳道有多长？
100÷2=50(米)
答:这个游泳池 的泳道有50米。
小军去游泳池游泳，他在泳道内 游了2个来回，共游了100米，这个 游泳池的泳道有多长？
100÷2÷2 =50÷2 =25(米)
答:这个游泳池的泳道有25米。
也能这样算。
100÷（2×2） =100÷4 =25(米)
答:这个游泳池的泳道有25米。
现在学校想把其中的160本书 分给一、二年级的同学看，请
问平均每班能分到多少本？
学校想把其中的160本书 分给一、二年级的同学看， 一、二年级各有4个班。 请问平均每班能分到多少 本？
买新书ppt课件
北师大版小学数学三年级上册
买ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书
（1）200÷2=100（本） 100÷4=25（本）
（2）200÷2÷4 =100÷4 =25（本）
答：平均每层放了25本书。
（3）2×4=8（层） 200÷8=25（本）
（4）200÷（2×4） =200÷8 =25（本）
答：平均每层放了25本。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
这个数大约在130左右
某班要举行一次朗读比赛，
每位学生的朗读时间规定为 3分。一位学生准备了一篇 840个字的演讲稿,在赛前试 读时,他用了5分钟,怎么办?
每分讲了（１６８）个字， 比规定时间超过（ ２ ）分， 大约删去（３３６）个字。 ８４０÷５＝１６８（个） １６８×２＝３３６（个）
=56 ( × )
350÷7×5
=350÷35
=10 ( × )
小马虎做 的题对吗?
小军去游泳池游泳，他在泳道内 游了2个来回，共游了100米，这个 游泳池的泳道有多长？
100÷2=50(米)
答:这个游泳池 的泳道有50米。
小军去游泳池游泳，他在泳道内 游了2个来回，共游了100米，这个 游泳池的泳道有多长？
100÷2÷2 =50÷2 =25(米)
答:这个游泳池的泳道有25米。
也能这样算。
100÷（2×2） =100÷4 =25(米)
答:这个游泳池的泳道有25米。
现在学校想把其中的160本书 分给一、二年级的同学看，请
问平均每班能分到多少本？
学校想把其中的160本书 分给一、二年级的同学看， 一、二年级各有4个班。 请问平均每班能分到多少 本？
买新书ppt课件
北师大版小学数学三年级上册
买ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书
（1）200÷2=100（本） 100÷4=25（本）
（2）200÷2÷4 =100÷4 =25（本）
答：平均每层放了25本书。
（3）2×4=8（层） 200÷8=25（本）
（4）200÷（2×4） =200÷8 =25（本）
答：平均每层放了25本。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《买新书》精品
买新书
练一练： 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
买新书
练一练： 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？ 第一个来
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：要求每层放了多少本书，首先要知道一个书架 能放多少本。然后再求每层放多少本书。 200÷2 = 100（本） 100÷4 = 25（本） 200÷2÷4 =
买新书
练一练： 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？ 2次 第一个来回 2次 第二个来回 共4次 100÷2÷2 = 25 （米）
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：要求每层放了多少本书，首先要知道一个书架 能放多少本。然后再求每层放多少本书。 200÷2 = 100（本） 100÷4 = 25（本） 200÷2÷4 = 100÷
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。 2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ） = 200÷8 = 25（本） 答：平均每层放了25本书.
学习目标
理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 2.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
买新书
口算： 200÷2 400÷5 36÷3 240÷6 48÷8 68÷2 500÷5 300÷5 40÷5÷8 80÷2÷4 72÷（2×4） 120÷（2×3） 30÷（2×5） 800÷（2×4）
练一练： 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
买新书
练一练： 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？ 第一个来
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：要求每层放了多少本书，首先要知道一个书架 能放多少本。然后再求每层放多少本书。 200÷2 = 100（本） 100÷4 = 25（本） 200÷2÷4 =
买新书
练一练： 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？ 2次 第一个来回 2次 第二个来回 共4次 100÷2÷2 = 25 （米）
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：要求每层放了多少本书，首先要知道一个书架 能放多少本。然后再求每层放多少本书。 200÷2 = 100（本） 100÷4 = 25（本） 200÷2÷4 = 100÷
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。 2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ） = 200÷8 = 25（本） 答：平均每层放了25本书.
学习目标
理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 2.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
买新书
口算： 200÷2 400÷5 36÷3 240÷6 48÷8 68÷2 500÷5 300÷5 40÷5÷8 80÷2÷4 72÷（2×4） 120÷（2×3） 30÷（2×5） 800÷（2×4）
三年级数学第五册《买新书》PPT课件
7. 元旦联欢会布置教室挂气球按1红3蓝4黄，买36个黄
气球，买几个红气球？几个蓝气球？
381、382、383、384、385、386、
387、388、389、390、391、392、
393、394、395、396、397、398、
399
48
16
80
10
60
168 2 326
北师大版小学数学第五册第六单元
每个书架放多少本பைடு நூலகம்？
两个书架共有多少层？
200÷2=100（本）
平均每层放多少本书？
4×2=8(层)
平均每层放多少本书？
100÷4=25（本）
200÷8=25(本)
3. (1)希望小学三年级90名同学去参观花卉展 览．把他们平均分成2队，每队平均分成3组， 每组有多少名同学？
(2)希望小学三年级同学去参观花卉展览．他们 平均分成2队，每队分成3组，每组15人，一共 有多少名同学？
(3) 元旦联欢会布置教室挂气球按1红3蓝4黄，第38个是 什么颜色的气球？
4. 商店卖出5箱保温杯，每箱4个，一共收入600元， 每个保温杯多少元？ 5. 学校组织同学去博物馆参观．三年级去了62人， 四年级去的人数是三年级的2倍．两个年级一共去 了多少人？ 6. 三年级要浇300棵树，已经浇了180棵．剩下的 分3次浇完，平均每次要浇多少棵？
《买新书》课件
新书阅读的价值和收获
提高个人素质和能力
增强语言表达能力
阅读新书有助于提高语言表达能力，提升写作和口语水平。
培养逻辑思维
通过阅读新书，可以学习作者的逻辑思维方式，提升自己的逻辑思 维能力。
拓展思维视野
新书往往带来新的观点和思考方式，有助于拓展个人的思维视野。
拓展知识面和视野
增加知识储备
01
阅读新书是获取新知识的重要途径，有助于增加个人的知识储
详细描述Байду номын сангаас
在购买新书时，价格是一个重要的考虑因素。根据自己的预算和价值观念，可以选择购买价格合理、性价比高的 新书。同时，版次也是需要注意的因素，较新的版次往往包含了作者或出版社对书籍的最新修订和完善，具有更 高的阅读价值。
03
新书的购买途径
实体书店购买
直接体验
在实体书店，可以直观地看到书的封 面、大小、厚度等，有助于判断是否 符合个人阅读喜好。
《买新书》ppt课件
目录
• 买新书的目的和意义 • 如何选择新书 • 新书的购买途径 • 新书阅读技巧和方法 • 新书阅读的价值和收获
01
买新书的目的和意义
提升个人素质
01
02
03
培养阅读习惯
通过购买新书，养成定期 阅读的习惯，提高个人的 阅读素养。
拓展知识面
新书通常涵盖了最新的研 究成果和观点，有助于了 解最新的知识和信息。
在快速阅读法中，读者需要集中注意力，扩大视野，利用一 些技巧如跳读、扫读等，快速浏览文本，并尽可能多地获取 信息。这种方法适用于快速浏览新闻、了解大致内容等情境 。
精读法
总结：精读法是一种深入阅读的方法，要求读者对文本进 行细致的分析和理解。
提高个人素质和能力
增强语言表达能力
阅读新书有助于提高语言表达能力，提升写作和口语水平。
培养逻辑思维
通过阅读新书，可以学习作者的逻辑思维方式，提升自己的逻辑思 维能力。
拓展思维视野
新书往往带来新的观点和思考方式，有助于拓展个人的思维视野。
拓展知识面和视野
增加知识储备
01
阅读新书是获取新知识的重要途径，有助于增加个人的知识储
详细描述Байду номын сангаас
在购买新书时，价格是一个重要的考虑因素。根据自己的预算和价值观念，可以选择购买价格合理、性价比高的 新书。同时，版次也是需要注意的因素，较新的版次往往包含了作者或出版社对书籍的最新修订和完善，具有更 高的阅读价值。
03
新书的购买途径
实体书店购买
直接体验
在实体书店，可以直观地看到书的封 面、大小、厚度等，有助于判断是否 符合个人阅读喜好。
《买新书》ppt课件
目录
• 买新书的目的和意义 • 如何选择新书 • 新书的购买途径 • 新书阅读技巧和方法 • 新书阅读的价值和收获
01
买新书的目的和意义
提升个人素质
01
02
03
培养阅读习惯
通过购买新书，养成定期 阅读的习惯，提高个人的 阅读素养。
拓展知识面
新书通常涵盖了最新的研 究成果和观点，有助于了 解最新的知识和信息。
在快速阅读法中，读者需要集中注意力，扩大视野，利用一 些技巧如跳读、扫读等，快速浏览文本，并尽可能多地获取 信息。这种方法适用于快速浏览新闻、了解大致内容等情境 。
精读法
总结：精读法是一种深入阅读的方法，要求读者对文本进 行细致的分析和理解。
最新北师大版三年级数学下册《买新书》精品课件
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
教师寄语我们生活在同一个集体中每个人或多或少都有自己的难处或不足我们应当懂得体谅他人的心情与需要学会关爱他人互帮互助
义务教育北师大版三年级下册
除法
第 7 课时 买新书
情境导入
我们一起动动手，把这些书摆在 书架里吧！
探究新知
平均每个书架每层放多少本书？先画画图。
列式计算，再和同伴说一说。
200÷2＝100（本） 100÷4＝25（本） 答：平均每个书架每层放25本书。
先列式算一算，再说一说你是怎么想的。
平均每个鸽笼每层有多少只鸽子？
96÷（2×4） ＝96÷8 ＝12（只） 答：平均每个鸽笼每层有12只 鸽子。
巩固练习
1.图书室购进4套《百科全书》，共花了384元。 平均每本多少元？先画一画图，再列式计算。
384÷4÷8 =96÷8 =12（元） 答：平均每本12元。
2. ⑴需要几个箱子？圈一
圈，算一算。
48÷6÷4 =8÷4 =2（个） 答：需要2个箱子。
2. ⑵平均每队有多少人？
736÷8÷4 =92÷4 =23（人） 答：平均每队有23人。
3.计算。
756÷7÷6 =108÷6 =18
801÷（3×3） =801÷9 =89
624÷2÷3 =312÷3
列式计算，再和同伴说一说。
200÷2÷4 ＝100÷4
我先求每个 书架放多少 本。
＝25（本） 答：平均每个书架每层放25本书。
列式计算，再和同伴说一说。 我先求两个
《买新书》除法《买新书》课件
《买新书》除法2023-11-12•导入新课•新课教学•巩固练习目录•课堂小结•课后作业•教学反思01导入新课总结回顾除法的基本概念和计算方法。
强化练习通过简单的除法练习，检验学生的掌握情况。
复习旧知提出问题如果你要买一本新书，但是你的钱只够买一本，你会怎么选择呢？引导学生思考让学生思考并回答问题，引导学生进入除法的学习。
情境导入02新课教学除法的定义除法的定义除法是数学中的一个基本运算，表示将一个数（被除数）分成若干个相同的数（除数）并求出结果（商）的过程。
除法的符号除法用符号“÷”表示，例如，表示将10除以2。
整数除法要求被除数和除数都是整数，且除数不能为0。
除法的运算规则整数的除法当被除数不能被除数整除时，会产生余数，余数作为下一轮的被除数继续进行运算，直到被除数全部被除尽为止。
余数的处理商的取值范围可以是整数、小数或负数，具体取决于被除数、除数和运算方式。
商的取值范围根据题目要求，确定被除数和除数的值。
确定被除数和除数根据题目要求，确定是否需要取余数、商的取值范围等。
确定运算方式将被除数除以除数，并求出商和余数（如果有）。
进行除法运算根据题目要求，将商和余数的值整合为最终答案。
整合答案除法运算的步骤03巩固练习除法运算的基本练习总结词理解除法的意义、掌握除法的基本规则和步骤、通过练习提高除法运算的熟练度和准确性。
详细描述通过一些基本的除法练习题，如整数除法、小数除法、带余数的除法等，帮助学生们巩固除法运算的基本知识和技能。
这些练习题可以包括一些简单的应用题，如购物时需要找零钱、分配物品等，以帮助学生理解除法在日常生活中的应用。
了解除法在实际生活中的各种应用场景、理解除法在解决实际问题中的作用、提高解决实际问题的能力。
详细描述通过一些实际生活中的例子来展示除法的应用，例如购物时计算商品价格、分配物品时计算每个参与者应得到的数量、计算平均值等。
通过这些例子，让学生们理解除法在日常生活中的应用和重要性，并培养他们运用除法解决实际问题的能力。
新北师大版三年级数学下册买新书课件
课程回顾与展望：对 本节课所学内容进行 回顾，并展望未来学 习的方向和内容
引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识
回顾本节课所学内容 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中 举例说明如何在生活中运用数学知识 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中
汇报人：PPT
重点巩固：通过多 次练习和巩固，让 学生熟练掌握买新 书的总价计算方法 。
拓展应用：将所学知 识应用到实际生活中 ，让学生理解数学在 生活中的重要性。
重点：掌握买新书的计算方法及其应用
单击添加标题
掌握买新书的计算方法：学生需要了解如何计算购买新书的总价，包括 书的价格、折扣、优惠券等。
单击添加标题
练习题：计算买新书的总价
题目描述：给出购买的新书的价格和数量，计算总价。 解题思路：根据题目描述，可以直接使用乘法计算总价。 示例：如果每本新书的价格是20元，购买了3本，那么总价就是20×3=60元。 总结：通过练习题，可以让学生掌握乘法的基本运算方法，并应用到实际生活中。
案例分析：实际生活中买新书的计算方法
PPT,a click to unlimited possibilities
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目录
掌握买新书的基本概念
掌握买新书的基本步骤和方 法
了解不同类型的新书的特点 和选择方法
理解买新书的意义和作用
培养正确的购书观念和消费 习惯
理解买新书与旧书的区别
买新书与旧书的概念定义 买新书与旧书的数量关系 买新书与旧书的价格比较 买新书与旧书的优缺点分析
计算方法的应用：学生需要学会将所学的计算方法应用到实际生活中， 例如在书店、网店等购买新书时，能够准确计算出所需支付的金额。
单击添加标题
重点内容的巩固练习：通过大量的练习题，让学生熟练掌握买新书的计 算方法，并能够在实际生活中灵活运用。
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2.学校买来儿童读物870本，分给6个年
级，每个年级有5个班。平均每个班能
分到多少本？ 方法（一）
可以这样 算。
870÷(6×5)
=870÷30
=29（本）
答：平均每个班能分到29本。
还可以这样
方法（二）
算。
870÷(6×5)
=870÷30
=29（本）
答：平均每个班能分到29本。
3.小丽去游泳池游泳，她在泳道内 游了2个来回，共游了100米，这个 游泳池的泳道有多长？
可以这样 算。
方法1： 2×4=8(层） 200÷8=25（本）
答：平均每层放了25本书。
方法2： 200÷2÷4
=100÷4 =25（本）
还可以这样 算。
答：平均每层放了25本书。
乘除混合运算的运算顺序
乘除属同级运算，在没有括号的情 况下，按从左到右的顺序运算。如 果有括号，要先算括号里边的，再 做括号外面的。
100÷2÷2 =50÷2 =25(米) 答:这个游泳池的泳道有25长。
也能这样算。
100÷（2×2） =100÷4 =25(米) 答:这个游泳池的泳道有25长。
在算式里填上小括号,使计算结果 正确。
（500+100 ）÷5=120
700×（ 7－2）=3500
每辆缆车限座4人
每辆缆车限座4人
1.小红排在第5个应座第 （ ）
辆缆2车。
2.小兵排在第15个应座第（ ）
辆缆4 车。
说出下列的运算顺序，不计算。
144÷3÷6
420÷（3×22）
556÷4×8
84×5÷4
742÷（63÷9） 464÷（4×2）
计算：（先说出运算顺序再计算）
756÷7÷6 624÷6×5
=108÷6
=104×5
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
=18
=520
801÷(3×3) 960÷6×4
=801÷9
=160×4
=89
=640
60÷(3×2)
=20×2
=40 ( × )
7×80÷10 =7×8
=56 ( × )
350÷7×5
=350÷35
=10 ( × )
小马虎做 的题对吗?
算一算：
一个合式题的运算顺 序，并能正确计算。
北师大版三年级数学
-
学习目标
1.理解并掌握连乘、乘除混合式题 的运算顺序，并能正确计算。
2.能灵活运用不同的方法解决生活 中的简单问题，逐步提高解决问题 的能力。
10×6+28 6÷2+11
9×0+15
70+3×6 9－42÷7 4×8－12
好多的书!
1.学校图书室买来200本书，放在 2个书架上，每个书架有4层。你能 算出平均每层放了多少本书？