【高考一轮】2018届高考生物一轮复习：第1讲 课后分层训练(含答案)
高考生物一轮复习 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 微专题3 深度分析渗透作用装置图教
微专题3 深度分析渗透作用装置图[找规律]1.溶质不能通过半透膜的渗透装置分析2.溶质能通过半透膜的渗透装置分析(1)S1和S2是同种溶质，且能透过半透膜，S1溶液浓度大于S2溶液浓度(2)S1和S2是两种不同的溶质，且只有水和S1能透过半透膜①若S1的物质的量浓度大于S2的，则出现的现象是S1液面先升高，随后S1中的溶质透过半透膜进入S2，S2液面逐渐升高，最终高于S1。
②若S1的物质的量浓度小于S2的，则出现的现象是S1液面始终低于S2液面。
3.渗透装置的变式分析图1为渗透作用的初始状态，其中半透膜只允许水分子通过(图中浓度为质量分数)(1)往稳定后的图1 U型管的左侧加入少量蔗糖酶：未加酶时：由于10%的葡萄糖溶液的物质的量浓度大，因此水分子由10%的蔗糖溶液→10%的葡萄糖溶液较多，右侧液面升高。
加蔗糖酶后：蔗糖被水解为两分子单糖(葡萄糖和果糖)，导致左侧浓度升高，水分子由10%的葡萄糖溶液→10%的蔗糖溶液较多，则左侧液面升高，最终大于右侧。
(2)若把稳定后的图1 U型管右侧液面高出的部分吸走，则右侧液面继续升高并达到新的平衡，但抽取次数与液面高低之间呈负相关。
(3)若把图1所示装置放在失重环境中，则右侧液面会升高，但是稳定时两侧物质的量浓度相等，因为没有重力的作用。
如果此时把右侧高出的液面吸走，则右侧液面不再升高。
(4)如果把图1装置改为图2装置，容器是密闭的，中间是可以移动的半透膜，则分析方法与图1类似，水分子向右移动的多，半透膜向左移动。
[对点小练]1.(2020·吉林长春统考)如图为一个渗透装置，假设溶质分子或离子不能通过半透膜，实验开始时，液面a和b平齐。
下列判断不正确的是( )A.如果甲、乙都是蔗糖溶液，甲的浓度低于乙，则液面a会下降，液面b会上升B.如果甲、乙分别是葡萄糖溶液和蔗糖溶液，两者的质量分数相同，则液面a会上升，液面b会下降C.当半透膜两侧的渗透作用达到平衡时，甲、乙溶液的浓度不一定相等D.当半透膜两侧的渗透作用达到平衡时，甲、乙溶液的渗透压一定相等解析如果甲、乙都是蔗糖溶液，甲的浓度低于乙，则水主要向乙一侧扩散，则液面a会下降，液面b会上升，A正确；如果甲、乙分别是葡萄糖溶液和蔗糖溶液，两者的质量分数相同，由于蔗糖是二糖，葡萄糖是单糖，因此甲的物质的量浓度大于乙，则液面a会上升，液面b会下降，B正确；当半透膜两侧的渗透作用达到平衡时，由于两侧的液面高度差可能不同，因此甲、乙溶液的浓度不一定相等，甲、乙溶液的渗透压也不一定相等，故C正确、D错误。
2018年生物真题及解析_2018年全国统一高考生物试卷(新课标ⅰ)
2018年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．（6.00分）生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（）A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶2．（6.00分）系统找不到该试题3．（6.00分）下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（）A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3﹣B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象4．（6.00分）已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时回测定各组细胞数。
结果如图所示。
据图分析，下列相关叙述不合理的是（）A．乙组加入了药物X后再进行培养B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构5．（6.00分）种群密度是种群的数量特征之一。
下列叙述错误的是（）A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱6．（6.00分）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
2018版高考生物(全国)一轮复习教师用书：第1单元第3讲 生命活动的主要承担者——蛋白质含答案
第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期蛋白质的结构和功能Ⅱ2015课标Ⅰ，考查蛋白质结构与功能的关系可能考考点1 氨基酸及其相关计算1．观察下列几种氨基酸的结构（1）写出图中结构的名称a．________；b.________。
(2）通过比较图中三种氨基酸，写出氨基酸的结构通式______________.(3)氨基酸的不同取决于________的不同，图中三种氨基酸的R基依次为________、________和________。
2．氨基酸的种类：约________种错误!不能合成错误!能合成错误!3．氨基酸缩合与相关计算(1)蛋白质相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系①肽键数＝失去水分子数＝氨基酸数－________；②蛋白质相对分子质量＝氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－________________。
（不考虑形成二硫键)注:（2)蛋白质中游离氨基或羧基数目的计算①至少含有的游离氨基或羧基数＝肽链数×1。
②游离氨基或羧基数目＝肽链数×1＋____________。
(3）利用原子守恒法计算肽链中的原子数①N原子数＝肽键数＋肽链数＋____________＝各氨基酸中N原子总数。
②O原子数＝肽键数＋2×肽链数＋____________＝各氨基酸中O 原子总数－脱去水分子数。
答案：1。
(1)氨基羧基(2）(3）R基—CH3—H 一个“-NH2”一个“—COOH”连接在同一个碳原子上2．20 必需非必需3．（1)①肽链数②脱去水分子数×18 m－n m－n am－18(m－n）n n （2)②R基中含有的氨基或羧基数(3）①R基上的N 原子数②R基上的O原子数[判断正误]1．生物体内组成蛋白质的氨基酸中,不同氨基酸之间的差异是由R 基引起的。
（√）2．生物体内组成蛋白质的氨基酸中，有些氨基酸不能在人体细胞中合成。
2018版高考生物新课标大一轮复习教师用书：第1单元 第
第2讲__生命活动的主要承担者——蛋白质蛋白质的结构和功能(Ⅱ)知识梳理| 夯实高考双基 回扣教材一、蛋白质的基本单位——氨基酸1．种类：约20种⎩⎪⎨⎪⎧必需氨基酸（8种）：在体内不能自我合成非必需氨基酸（12种）：在体内能自我合成 2．通式： (区别在R 基)3．特点：至少有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳(C)原子上。
二、蛋白质的结构及多样性1．脱水缩合——肽的形成(1)过程：一个氨基酸分子的氨基(—NH 2)和另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接，同时脱去一分子水。
水中的氢来自氨基和羧基，氧来自羧基。
(2)二肽形成示例(3)肽键：连接两个氨基酸分子的化学键可表示为—CO —NH —或CONH 或。
2．蛋白质多样性的原因(1)氨基酸⎩⎪⎨⎪⎧①种类不同②数目成百上千③排列顺序千变万化(2)多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
三、蛋白质的功能(连线)实例蛋白质功能①肌肉、毛发等a．免疫功能②绝大多数酶b．信息传递和调节③血红蛋白c．催化作用④胰岛素d．运输功能⑤抗体e．构成细胞和生物体【答案】①—e ②—c ③—d ④—b ⑤—a基础自测1．判断(1)人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质。
(√)(2)组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。
(×)(3)生物体内组成蛋白质的氨基酸中，不同氨基酸之间的差异是由R基引起的。
(√)(4)生物体内组成蛋白质的氨基酸中，有些氨基酸不能在人体细胞中合成。
(√)(5)细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质。
(×)2．下列有关图中所示多肽的叙述中，正确的是( )A．由5个氨基酸缩合而成B．有游离的氨基和羧基各1个C．有4种不同的侧链基团D．形成过程中失去了3分子水【答案】 D网络记忆重点突破| 领悟高考方向重点1氨基酸的结构特点1．氨基酸的元素组成：C、H、O、N，有些还含S等。
2．氨基酸的结构特点分析R基中含—NH2：反例：非生物体内氨基酸视角氨基酸的结构特点1．层粘连蛋白是一种大型的糖蛋白，由一条重链(α) 和两条轻链(β1、β2)经二硫键交联而成，外形呈十字形。
2018届高三生物(人教版)一轮复习练习必修1第3单元第3讲课时分层训练10Word版含答案
课时分层训练(十)(建议用时：45分钟)[命题报告]1．(2017·吉林延边质检)下列关于叶绿体色素的叙述，错误的是()A．菠菜叶肉细胞内光合色素中含量最多的是叶绿素aB．叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中C．光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与D．叶绿体中色素的提取实验中加入少许CaCO2可避免叶绿素的破坏B[色素只分布在类囊体的薄膜上。
]2．(2017·长春三模)下列关于光合作用的叙述，错误的是()A．光反应阶段不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗D．光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能A[本题考查光合作用的过程，意在考查考生在识记和理解方面的能力，难度较小。
光反应阶段，由ADP和Pi形成ATP时需要ATP合成酶的参与；在暗反应阶段二氧化碳与C5反应生成C3，然后C3又被还原生成(CH2O)和C5；光合作用过程中先在光反应阶段将光能转化为ATP和[H]中的化学能，然后在暗反应阶段将ATP和[H]中的化学能转化为(CH2O)中的化学能。
]3．(2017·菏泽市期末)如图表示在夏季晴朗的白天植物叶绿体中C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变的变化情况，下列对这一环境因素的改变的分析正确的是()A．突然停止光照B．突然增加CO2浓度C．降低环境温度D．增加光照强度D[改变条件后，C3含量下降，C5含量上升，改变的条件应为增加光照强度或减少CO2浓度。
]4．(2017·浙江金丽衢十二校第一次联考)如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。
据图判断，以下说法错误的是()A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400 nm～500 nm波长的光B．进入秋季，植物对420 nm～470 nm波长的光的利用量减少C．用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度D．由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，短时间内叶绿体中C5的量减少D[由图可知，类胡萝卜素主要吸收400 nm～500 nm波长的光，A正确；进入秋季，叶子变黄，叶绿素含量减少，植物对420 nm～470 nm波长的光的利用量减少，B正确；由图可知，叶绿体中色素吸收450 nm波长的光比吸收600 nm 波长的光要多，因此用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度，C正确；由图可知，由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中色素吸收的光变多，光反应产生的ATP和[H]变多，C3―→C5＋(CH2O)过程增强，C5增多，D错误。
2018全国Ⅰ卷高考生物试题及参考答案
2018年普通高等学校招生全国统一考试全国Ⅰ卷·生物1．生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。
下列相关叙述错误的是A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物B．真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3-B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象4．已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时回测定各组细胞数。
结果如图所示。
据图分析，下列相关叙述不合理的是A．乙组加入了药物X后再进行培养B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养D．若药物x为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构5．种群密度是种群的数量特征之一。
下列叙述错误的是A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱6．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
2018届高三生物一轮复习试题(含解析)
江苏省盐城中学2018届高三生物一轮复习试题（含解析）第3讲物质进出细胞的方式一、单项选择题1. 关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是 ( )A. 植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B. 土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C. 植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D. 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子【答案】D【解析】植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，与根细胞膜上的载体的种类和数量有关，根细胞膜上的载体数量不同，吸收速率不同，A错误；植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸产生的能量，从而影响植物根系对矿质离子的吸收，B错误；植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，吸收水分主要通过渗透作用，C错误；植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，可以逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子，D正确。
【考点定位】植物对矿质元素的吸收2. 下图为物质跨膜运输方式模式图,有关叙述正确的是( )A. 胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B. 图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C. 图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D. 膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输【答案】C【解析】试题分析：图中物质的跨膜运输需要载体蛋白的协助，从高浓度向低浓度运输，不需要消耗能量，为协助扩散，C正确；胰岛B细胞分泌胰岛素是通过胞吐的方式进行的，A 错误；图中载体蛋白分子在运输过程中发生了运动，说明细胞膜具有一定的流动性，B错误；膜上的载体蛋白才可以参与物质的跨膜运输，D错误。
考点：本题考查物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3. 若下图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法错误的是( )A. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B. 当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用C. 一定条件下,活的成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水D. 当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水,当溶液浓度乙>甲时,细胞发生渗透吸水【答案】B【解析】植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质组成，相当于一层半透膜，A正确；当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，但仍有水分子由甲→乙，也有水分子由乙→甲，只是单位时间内由甲→乙和由乙→甲的水分子数相等，因而仍发生渗透作用，B错误；活的、成熟的植物细胞具有原生质层和半透性，与外界溶液之间形成浓度差，所以一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水，C正确；当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水；当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水，D正确。
2018届高三生物(人教版)一轮复习练习必修1第3单元第2讲课时分层训练9Word版含答案
课时分层训练(九)(建议用时：45分钟)[命题报告]1．(2017·海淀区期中)细胞内葡萄糖分解代谢过程如图所示，下列叙述正确的是()A．酵母菌细胞质基质中可进行①和②过程B．剧烈运动时骨骼肌细胞中进行①和④过程C．乳酸菌细胞进行①和③过程中均产生[H]D．①过程是真核与原核细胞葡萄糖分解的普遍途径D[②过程在线粒体中进行，A项错误；剧烈运动时有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，B项错误；乳酸菌细胞进行③过程不产生[H]，C项错误；各类生物的有氧呼吸和无氧呼吸共同进行①过程，D项正确。
]2．(2017·山东青岛期末)如图是酵母菌有氧呼吸过程图，①～③代表有关生理过程的场所，甲、乙代表有关物质，下列叙述正确的是()A．③处释放的能量全部储存在ATP中B．①和②处产生乙的量相等C．②中的生理过程需要H2OD．缺氧条件下甲可以转化为乳酸C[图中①～③分别代表有氧呼吸Ⅰ～Ⅲ阶段，甲、乙分别为丙酮酸和[H]。
有氧呼吸阶段Ⅲ释放的能量大部分以热能的形式散失，只有一部分储存在ATP 中，A错误；有氧呼吸阶段Ⅰ、Ⅱ产生[H]的量不同，B错误；有氧呼吸阶段Ⅱ需要水的参与，C正确；酵母菌在缺氧的条件下进行无氧呼吸生成酒精和二氧化碳，D错误。
]3．(2017·江苏四市模拟)下图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质。
下列叙述正确的是()A．糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中B．X→Y过程发生在细胞质基质中C．M、N分别代表乳酸和酒精D．Y、M、N中的氧元素均来自于XB[糖原水解主要发生在肝细胞中，A错误；X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X →Y过程是呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质基质中，B正确；M是乳酸，N 是水，C错误；N是水，其中的氧元素来自于氧气，D错误。
]4．(2017·乌鲁木齐检测)下列关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是()A．有氧呼吸只在线粒体中进行B．还原氢只在有氧呼吸过程中产生C．无氧呼吸只在环境中无氧时进行D．二氧化碳只在有氧呼吸中产生D[有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，A项错误。
2018届高三生物一轮复习第1单元核酸糖类和脂质课件
C [蛋白质的基本组成单位是氨基酸，A 错误；葡萄糖在细胞质基质中被 分解成丙酮酸，丙酮酸进入线粒体进行氧化分解，B 错误；脂肪是细胞内良好的 储能物质，只含有 C、H、O 三种元素，C 正确；具有细胞结构的生物都含有 DNA 和 RNA 两种核酸，D 错误。]
4．(2017·山东齐鲁名校联考)下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，正确的是 ()
不同生物的核酸、核苷酸、碱基及遗传物质情况
生物类别 核酸 核苷酸 碱基 遗传物质 举例
原核生 含有 DNA 物和真 和 RNA 两 8 核生物 种核酸
细菌、人 5 DNA
和烟草等
只含 DNA 4 病毒
只含 RNA 4
4
DNA 噬菌体
烟草花 4 RNA
叶病毒
视角 2 考查核酸与蛋白质等物质的关系 3．(2017·深圳市六校联盟模拟)关于蛋白质与核酸的叙述，错误的是( ) A．细胞核中含有蛋白质和多种 RNA B．蛋白质多样性的体现与核酸有关 C．DNA 分子的复制不需要蛋白质的参与 D．基因表达过程中可产生核酸和蛋白质
蔗糖
二
植物细胞
麦芽糖
能水解生成两分子单糖
糖
乳糖
动物细胞
淀粉
植物细胞中储存能量的物质
多
植物细胞
纤维素
植物细胞细胞壁的主要成分
糖
糖原
动物细胞 动物细胞中储存能量的物质
2.细胞中的脂质 (1)元素组成：主要是C、H、O 三种元素，有些还含有 N、P 等元素。 (2)种类及功能(连线)
种类
功能
①脂肪
a.各种生物膜的主要成分
(2)质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多。(√) (3)脂质不参与生命活动的调节。(×) 【提示】 脂质中的性激素参与生命活动的调节。 (4)雌性激素的合成场所是核糖体。(×) 【提示】 雌性激素属于脂质，合成的场所是内质网。
高考生物一轮复习 第一编 考点通关 考点3 蛋白质练习(含解析)-人教版高三全册生物试题
考点3 蛋白质一、基础小题1．下列有关蛋白质结构和功能的说法正确的是( )A．蛋白质结构的多样性只与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序有关B．某条肽链由三个氨基酸分子缩合而成，含有两个肽键，故这条肽链叫做二肽C．已知某化合物含有C、H、O、N等元素，且具有催化功能，可以推断此物质一定为蛋白质D．蛋白质中有些具有免疫功能，如抗体；有些具有接受信息的功能，如受体答案 D解析蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，A错误；已知某化合物含有C、H、O、N等元素，且具有催化功能，此物质也可能是RNA，C错误；由三个氨基酸分子缩合形成的多肽叫做三肽，B错误。
2．下列有关氨基酸或蛋白质的叙述，正确的是( )A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸B．蛋白质是组成叶绿体、高尔基体、核糖体等具膜结构的重要成分C．某种肽酶可水解肽链末端的肽键，将多肽链分解为若干短肽D．同种生物经分化形成的不同细胞内的蛋白质的种类和功能不完全相同答案 D解析甘氨酸的R基为—H，是分子量最小的氨基酸，A错误；核糖体不具有膜结构，B 错误；某种肽酶水解的是肽链末端的肽键，可将多肽链分解为若干氨基酸，而不是短肽，C错误；同种生物经分化形成的不同细胞中，基因表达的情况不完全相同，因此不同细胞中蛋白质的种类和功能不完全相同，D正确。
3．关于生物体内氨基酸的叙述错误的是( )A．构成蛋白质的氨基酸分子的结构通式是B．人体内氨基酸的代谢终产物是水、二氧化碳和尿素等C．人体内所有氨基酸均可以相互转化D．两个氨基酸分子通过脱水缩合形成二肽答案 C解析组成生物体的氨基酸约有20种，彼此之间可以通过脱水缩合的方式形成多肽，有几个氨基酸就形成几肽，D正确；氨基酸的最终代谢产物为水、二氧化碳、尿素等，B正确；人体内的氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，非必需氨基酸之间可以相互转化，必需氨基酸则只能从食物中获取，C错误。
4．(2019·某某某某模拟)下列相关蛋白质的叙述错误的是( )A．氨基酸之间脱水缩合生成的水中，氧来自于羧基B．在细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是蛋白质C．番茄的叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同D．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与答案 B解析脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，脱去的水分子中的氧原子来自羧基，A正确；在细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA，不是蛋白质，B错误；番茄的叶肉细胞中，液泡与类囊体的功能不同，因此液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同，C正确；细胞内蛋白质发生水解时，通常需要蛋白酶参与催化，而蛋白酶的化学本质是蛋白质，D正确。
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课后·分层训练
(时间：10分钟满分：50分)
1.(2016·长春质检)下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是()
A.酵母菌细胞
B.蓝藻细胞
C.水绵细胞
D.洋葱鳞片叶表皮细胞
解析小球藻具有细胞壁、叶绿体和液泡，能进行光合作用，蓝藻细胞属于原核细胞，A、C、D属于真核细胞。
酵母菌属于真菌类，不含叶绿体；水绵和洋葱都属于植物，水绵细胞含有叶绿体，洋葱表皮细胞不含叶绿体；水绵细胞与小球藻细胞结构最相似。
答案 C
2.埃博拉病毒、乳酸菌和草履虫这三种生物的共同点是()
A.都有细胞结构
B.都有核糖体
C.都有遗传物质
D.都能进行有丝分裂
解析埃博拉病毒没有细胞结构，也没有核糖体，病毒、原核生物和真核生物都有遗传物质。
埃博拉病毒和乳酸菌不能进行有丝分裂。
答案 C
3.(2017·山西实验中学检测)硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们()
A.都能进行繁殖和有氧呼吸
B.都没有核膜和染色体
C.都能通过无丝分裂增加细胞数目
D.都含有DNA和RNA两种核酸
解析硝化细菌、破伤风芽孢杆菌属原核生物，酵母菌属真核生物，其结构和生活习性有相似之处，也有较大不同。
破伤风芽孢杆菌进行无氧呼吸，A错误；酵母菌为真核生物，具有核膜和染色体，B错误；无丝分裂为部分真核细胞(如蛙的红细胞)进行细胞增殖的方式，题中三者均不会进行无丝分裂，C错误；三者都有细胞结构，故都含有DNA和RNA两种核酸，D正确。
答案 D
4.(2017·洛阳统考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()
A.真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物
B.真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂
C.真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸
D.真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状
解析许多真核生物为单细胞生物(如原生生物)，A错误；原核细胞的增殖方式为“二分裂”，无丝分裂及有丝分裂均为真核细胞特有的分裂方式，B错误；真核细胞也能进行无氧呼吸，原核细胞也可进行“有氧呼吸”。
答案 D
5.(2016·西北工大附中模拟)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()
A.原核生物细胞不含线粒体，也能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞与原核生物细胞的核基因均可遵循孟德尔定律
C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D.真核生物细胞具有生物膜结构，不具有生物膜系统
解析原核生物细胞不含线粒体，也能进行有氧呼吸，如蓝藻，A正确；孟德尔定律适用于真核生物的有性生殖细胞核遗传中，原核生物不遵循，B错误；原核生物与真核生物都以DNA做遗传物质，只有RNA的病毒遗传物质是RNA，C错误；真核生物细胞具有生物膜结构，也具有生物膜系统，D错误。
答案 A
6.下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是()
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B.细胞学说的重要内容：一切动植物都是由细胞发育而来的
C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
解析细胞学说只认识到细胞程度，对于真核细胞和原核细胞还没有认识，故C错误。
答案 C
7.(2017·河北衡水调研)如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图，对a、
b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析不正确的是()
A.a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌
B.a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
C.a—生态系统、b—群落、c—种群
D.a—系统、b—组织、c—器官
解析不同组织构成器官，不同器官构成系统，故D项所述包含关系不正确。
答案 D
8.代谢旺盛的细胞中不会出现的现象是()
A.细胞内结合水含量增多
B.细胞核核膜上的核孔数目增多
C.细胞中线粒体数目增多
D.ATP和ADP相互转化速度加快
解析细胞中的自由水与结合水可以相互转化，代谢旺盛的细胞中结合水可转化为自由水，因此，结合水比例应下降而不是上升。
答案 A
9.下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是()
A.HIV由蛋白质和核酸组成
B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C.草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动
D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
解析蛋白质和核酸是病毒的化学组成成分，只能说明其结构特点，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确。
答案 A
10.生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答下列问题。
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。
(2)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应()
A.改用凹面反光镜，放大光圈
B.改用凹面反光镜，缩小光圈
C.改用平面反光镜，放大光圈
D.改用平面反光镜，缩小光圈
(3)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。
(4)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(图D中细胞取自猪的血液)。
科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。
图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。
提取细胞膜时通常选用图D中的________细胞，原因是___________________________________________________________。
图A～D中可表示生命系统个体层次的是________。
答案(1)长度或宽度(2)D(3)左上方“q”(4)有无核膜包围的细胞核B BC核糖体红哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和具膜的细胞器 B。